[優秀]碰撞的作文43篇

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的碰撞的作文，希望能夠幫助到大家。

　　碰撞的作文 1

　　今天上午，我們正在上語文課，一位老師手拿一封信走進我們教室，隨后把這封信交給了我們的語文老師王斌。王老師接過信，看了一下封面，就把信給了我，我當時想：是不是作文庫給我寄來的獲獎證書？我來不及多想，趕忙拆開，一看，啊！果然是，我頓時興奮不已，王老師見有一張大紅獎狀，忙湊過來，把寄給我的獎狀拿在手中，一邊看，一邊微笑，同學們看老師這樣的表情，便齊刷刷的得意忘形地圍攏過來，就好像是在看一件寶貝似的

　　教室里像炸開了鍋，你一言我一語地議論開了，聽著同學們贊不絕口地一個勁地夸我，我心里甜滋滋的。看完之后，王老師說：大家上位置吧，我們要像宋文韜同學學習，多看書、多觀察、多思考、多寫作，我們的作文水平一定會很快提高！下面請宋文韜說說他是怎樣迷上寫作的，好不好？！好！同學們齊聲說。我清了清嗓子，忙站起身子，抓住這個機會，向同學們介紹我的`成功經驗，隨后，我把作文庫對于學生的獎勵政策向同學們讀了一遍。同學們個個瞪大眼睛，聚精會神。老師見此情景，忙問：同學們，我們有沒有信心？。有同學們又一次高呼。好，我們繼續上課。只見老師滿面紅光，帶著那種甜甜的笑，走上講臺，又開始給我們講課。

　　我認為我取得這點進步不算什么，我才剛剛起步，我不能驕傲，要繼續加油，爭取寫出更多更好的文章來，為真正成為優秀小作家而不斷努力！

　　碰撞的作文 2

　　沖出門后，干冷的冬風掛在他赤紅的臉上，像冰錐一樣刺進他的身體。“什么無私的母愛，還不是只顧著我的學習！”天上的云灰蒙蒙的，像出門前母親那看的臉色。街道上人跡寥寥，只有遠處傳來幾聲氣鳴聲。寒冷的天氣使他縮緊了拳頭。

　　他站在街道上，看著變換的紅燈，想起母親那變化無常的脾氣。他又想起母親帶他過馬路的情景：母親一直叮囑他，要注意安全，要是他走路稍微帶點蹦跳，母親就免不了邊吼邊教訓他。“去去去！想她干什么，只知道關心成績，根本不在乎我的想法。”他的拳頭緊握著，一下砸向了旁邊的電線桿，把上面的鳥雀都驚飛了，那驚慌的鳥鳴聲讓他更加心煩意亂。他的臉再次漲得彤紅。

　　不知不覺的，他來到了這個熟悉的公園，母親常硬拉著他到這來，總是打斷他的娛樂時光。“每次都讓我做不愿意做的事。”他孤獨地坐在公園的長椅上，看著太陽像個調皮的孩子似的躲進了西山母親的懷抱，饑餓感伴隨著時間而產生。

　　雖然母親對他很嚴厲，卻從沒讓他餓著，雖然一回家母親就要對他的學習說長論短，但卻沒有停下給他夾菜的手。他發現，自己只記住了母親的'不好卻沒有發現那顆愛著他的心。

　　月亮升了起來，碎銀般的光灑在他腳邊，他又想起第一次獨自睡覺，那么的依賴，可現在感情的小船說翻就翻。

　　他再次感到饑餓。他曾經認為離家出走是很荒唐的事，但是自己卻成了這樣的人，他帶著一絲僥幸來到飯館前。“世界上那么多好心人，我還不信我會餓死！”但是沒有人理睬他，反而頭也不回地把門關上了。

　　這種失落的感覺使他想哭出來，但他沒有，因為沒人會可憐他，除了自己的親人。他感受到生活的艱辛，以前在家里，他雖然被媽媽拘束著，但是卻不會感到生活的艱辛。

　　他突然明白了，母親不曾哭過，因為如果她哭了，向生活認輸了，那她的孩子還能存活下去嗎？她付出了自己的愛，犧牲了自己的時間，卻得不到兒子的回報，她的心肯定在滴血。

　　在慘淡的月光下，他回到了家門邊，“我該不該去敲門呢？”他的內心一直在逃避，他感受到了母愛，但是卻不承認，僅僅是因為脾氣的問題而否定母愛。他發現，自己只看到了母親發怒的樣子，卻沒有記住母親溫柔的樣子，他只記住了母親的壞，卻忽略了母親的好。

　　走近門才發現，門沒有關上，里面只有微弱的燈光，他的母親在不住地抽泣。聽到動靜后，母親猛然站起來，淚水打濕了她的衣袖，對他說“我以為我就要失去你了。”霎時間，一切沖突化為濃濃的感情。

　　那一夜，溫柔的月光淡淡地照了一夜。

　　碰撞的作文 3

　　不要抱怨生活給了你太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的`狂舞就會失去壯麗，人生如果只去求得兩點一線的一帆風順，生命就會失去存在的魅力！所以，人生需要碰撞。

　　在貧困中，她任勞任愿、樂觀開朗，用青春朝氣驅趕種種不幸。在艱難里，她無怨無悔，堅守清貧。她就是恪守孝道的平凡女孩———孟配杰。那個帶著母親來上大學的女孩。

　　她的一生是不幸的，她五歲那年，爸爸車禍身亡。媽媽將孟配杰送給別人領養，不久也因病去世了。可還沒能過上幸福的日子，養母又在三年后癱瘓在床了，養父不堪生活壓力，一走了之，在絕望中，她的養母曾經自殺過，可被她發現了。從此，母女二人過著相依為命的日子。八歲的她已經學會了做飯，不知在學炒菜的過程中碰了多少次壁，可她卻沒有放棄過，更沒有想過要放棄她的養母。她一邊學習一邊照顧養母，最終考上了山西師范大學臨汾學院，她還決定帶著養母去上大學。她的事跡感動著我！

　　從五歲到現在，艱難的命運就一次又一次地猛烈地撞擊著她。而面對如此巨烈的碰撞，孟配杰始終樂觀堅強，永不言棄，最終改寫了命運！

　　碰撞的作文 4

　　你們體驗過愛與愛的碰撞嗎？我最近就體驗了一下，這真是一個艱難的過程啊！

　　這還要從星期四說起，說起來，還是我挑三揀四的惹的禍啊。

　　這天，奶奶準時為我送飯，一打開飯盒，就發現了我不喜歡的菜，我不解地問：“奶奶，你怎么又送我不喜歡的`菜呀？煩死了。”奶奶的大宇宙爆發了，說：“一天就知道挑三揀四，我給你送飯已經夠好了，還要這要那。”聽了這話，我一生氣就不吃了，奶奶也給我翻臉了，之后我們再也沒說過話。

　　第二天，媽媽給我送飯，我高興極了，但是我在吃飯時，媽媽對我說：“你昨天怎么能這樣對奶奶呢？奶奶是長輩，你讀過書，應該知道什么是尊老愛幼敬老吧？你知不知道你這樣跟奶奶說話，奶奶心里又多么不好受？你不能只為自己想，也要為別人想想……”剛開始，媽媽說的一句話我也沒有聽進去。可是一連幾天，媽媽的話一遍一遍在我耳邊回蕩著，每天我都會想想這些話是什么意思。三天后，我終于想通了，媽媽說的對，我應該按媽媽說的辦。

　　放學后，我飛快地跑回家，奶奶正在做飯。我向奶奶承認了錯誤，我們又和好了。原來愛與愛的碰撞是這么的神奇，讓人一分一合，相處得更好，感情更深了。

　　碰撞的作文 5

　　在人生中，友情是人類生命中的寶貴財富，也是決定一個人成功的關鍵。

　　我有幾個要好的朋友，我們之間的關系可以跟親兄弟的關系相比。我與他們也有六年的友情了，但是，我們之間的關系卻變得冷淡。我與其中一位最要好的朋友產生了多次的矛盾。這一切，使我與他的關系幾乎形同陌路。

　　記得我與他產生的一次最大的矛盾，是在六年級的下學期。我跟他由于一位朋友的過錯而產生不同的意見，令我們的關系變得冷淡了，我們見面只是打一個招呼，就不說其他的話了。后來，他主動跟我說他用QQ號給我發送了一段文字。我回到了家中，打開了電腦看見了他給我發的那一段文字，這段文字是這樣的：如果有一天，我消失了，你會去滿世界瘋狂的找我嗎？如果你看見一個跟我相似的背影，你會一直追尋他只到不是我嗎……看了這一段文字我哭了，并向他回發了一個對不起。就這樣，我與他和好了。

　　可現在他又一次傷害了我，我不明白我是不是還應該繼續去維持我們這一段支離破碎的友情。現在我的.腦海里浮現出了我小學班主任的話：友情是靠相互之間的寬容，理解與信任去維持的。想到這里，我決定再一次的原諒他，可我不知道下一次我跟他的友情還能維持嗎？

　　碰撞的作文 6

　　一天，富有的父親帶著兒子從城里去鄉下旅行，想讓他見識一下窮人是怎樣生活的。

　　在農場一戶最窮的人家里，他們度過了一天一夜。旅行結束后，父親問兒子:"旅行怎樣?""好極了!""這回你應該知道窮人是什么樣了吧?"兒子回答:"是的.，我知道了"。

　　"你能描述一下富人和窮人的區別嗎?"兒子想了想說:"我們家里只有一條狗，可是他們家里卻有4條狗；咱家僅有一個水池通向花壇中央，可他們竟有一條望不到邊的小河。

　　夜里我們的花園里只能看見幾盞燈，可他們的花園上面卻有千萬顆星星；還有，我們院子里只能停幾輛小汽車，可他們院子里卻能容得下幾百頭奶牛。"兒子說完，父親啞口無言。

　　接著兒子又說:"等我長大了，一定過上和他們一樣富裕的生活。"孩子心中富有和成人心中的富有是不同的，正像孩子心中的快樂和成人心中的快樂不同一樣。

　　碰撞的作文 7

　　很久沒碰過單車的我正生疏地騎上它去趕補習課，因為路途遙遠我加快了速度，然而卻沒注意到前面有個大人正抱著小孩在慢悠悠地走著。我急忙剎車，卻還是撞到了他。我連忙扶起單車想跟人家道歉，但還沒來得及開口，對方急躁的怒罵聲就如暴風驟雨般降臨了：“你騎車不會看路的啊？沒長眼睛看不到前面有人啊！連句道歉的話也沒有，哪家的孩子這么沒教養……”我歉疚的心思因他劈頭蓋臉的謾罵而蕩然無存，我扶起車子繼續趕路。后面依然傳來那個人的'謾罵聲。

　　雖然走遠了，我的耳邊仍頑強地回旋著他的詛咒，我悶悶不樂地拐進一條幽靜暗黑的小巷，加緊蹬踩，快到的時候偏又撞了人。“唉，技術真臭！”一邊暗自感慨今天怎么這么倒霉，一邊趕緊扶起車準備道歉。“對不起對不起，你沒事吧？我不是故意的。”

　　這話可不是出自我的口，我驚訝地抬起了頭，對方和我一樣穿著校服，他的車子也倒了，可是卻先來詢問我，他背著笨重的大書包，因為書太多拉鏈都拉不上。他滿頭大汗，看來也是為了趕時間，我急忙報以微笑說：“沒事的，沒事的。”其實我心里很愧疚，因為耳朵里塞住了耳機沒仔細看路，是我先撞了他。

　　他搶先一步的道歉讓我很受用，先前的郁悶豁然開朗了，同時也給了我啟示：先前假如我快一些道歉，是不是會少聽一些難聽的責罵呢？

　　碰撞的作文 8

　　“這個家，我再也不回了！”他抓起書包，頭也不回地沖出家門。

　　這就是他，脾氣暴躁，在學校時不時受老師的批評，在家里不聽父母的教導。不服氣的臉上有著一雙小小的眼睛，憤怒起來瞇成一條線。

　　天漸漸黑了，不，天沒黑，只是要下雨了。烏云把晴空萬里的天包在里面，讓它喘不氣來。他的悲痛如刀絞一般，如千萬根細針一般，如晴天霹靂一般。如果讓他看見他喜歡的動物——貓。他會毫不猶豫一腳踢飛它。他養過一只貓，只是在有一次和爸媽吵架，他一生氣，見無法出氣，便用腳把它踢死了。

　　他甚至為他有這樣的爸媽感到悔恨。記得有一次，爸媽把他的手機藏起來，不讓他玩游戲，他居然暴跳如雷：“你們憑什么拿我的手機，我的東西你們別動！”說著他去找他的手機去了，他爸剛想動手打他，他媽攔住了他爸說：“孩子還小，不要動手動腳的。”

　　他走著走著，累了，渴了，餓了。卻無法緩解疲勞，卻無法解渴，卻無法充饑。如果在屋里，該多好啊！但他又打消了這個幻想。雨漸漸下大了，他聽見了雨聲噼里啪啦打在車窗上，好似在演奏著一曲氣勢磅礴的交響曲，可他已沒有心情欣賞，隨同他的只有命運的不平凡！“當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”可以用來形容他想做的事情。

　　突然，他看見了一張震撼人心的畫面！一個大約只有一兩歲的幼兒，腿一彎，腳一滑，撲通一聲，摔進了令人厭惡的泥坑里，當時立即嚎啕大哭，說時遲，那時快，一位漂亮的阿姨以迅雷不及掩耳的速度抱起她的孩子，不顧臟不臟，直接用手拂去骯臟的泥水，抱起那個幼兒一搖一搖的走了。

　　他看見這寧人心酸的一幕，回想起他與媽媽吵架的一幕。

　　“我想看電視，為什么要讓我做作業！”“孩子，先苦后甜，要懂得吃苦，才能有更好的未來，媽媽是為你好。”“我不想讓你為我好，更不想讓你管我！”“孩子，先做作業，媽媽為你好。”他已經聽不慣她的嘮叨，放下書包，直徑沖向門口向他媽媽吼道：“這個家，我再也不回了！”……

　　他覺得自己錯了，母親沒有一次不是對自己溫柔的'說話，而自己呢？總以為自己有多么了不起，可是沒有母親對自己的愛和默默地無私奉獻，想想自己能長這么大嗎？還不是母親含辛茹苦地把自己養大，他再一次覺得對不起母親！

　　雨漸漸得小了，陽光正在把烏云拂去，彩虹展現著它那美麗的身軀，羔羊跪乳人人愛，烏鴉反哺有孝心，他想起自己不應該對待自己的慈母，現在后悔也許來得及，他頭一轉，往他溫暖的家走去……

　　走到家門口，看見一個熟悉的身影——母親，正在焦急尋找著他的孩子……

　　碰撞的作文 9

　　青春如沙漠中的一股泓泉，充滿著甘甜；青春如冰雪中的一杯熱茶，充滿著馨香；青春如烈日下的一片綠蔭，充滿著清涼。

　　青春是朝氣蓬勃，燦爛無邪的代名詞，青春是人生旅途中最精彩的一頁，青春是充滿幻想與快樂的夢。

　　青春，擁有自信，昂首挺胸，闊步向前，把挫折踩在腳下；青春，執著努力，面對人生的墻，用智慧將它洞穿；青春，勇于挑戰，抓住一個個稍縱即逝的`機會，向他人也向自己宣戰。

　　青春的魅力，可以使沙粒變成閃爍的鉆石，石頭化作發光的黃金；青春的熱情，可以使枯枝綻放絢麗的花朵，沙漠變成茂密的森林。青春充滿奇跡！

　　青春如茫茫宇宙中的一顆流星，最閃亮，最美麗，最令人神往，卻也最短暫，最容易留下遺憾。那偶爾劃過天空的一條弧線，我們希望抓住也有能力抓住，那就不要讓自己過后嘆息。我們擁有青春，那我們就應該珍惜。

　　努力吧，向前吧，哪怕面對料峭的春寒，炎炎的夏日，瑟瑟的秋風，皚皚的白雪。只要拼搏，青春的活力都會使我們沖破困難，笑對人生。

　　青春是一年的春天，只有勤于播種，才會有豐碩的收獲。青春是生命的春天，只有珍惜分分秒秒，才會讓自己的以后的人生沒有遺憾。不要讓擁有青春的日子在空虛、茫然與無知中逝去，用心去體味我們的青春，用心去珍視我們的青春，用我們的青春去努力追求理想，讓我們在五彩的青春中飛揚！

　　碰撞的作文 10

　　問你一個問題。

　　從前，有一個小女孩，她得了一種很嚴重的病，如果今晚不做手術，她只能活到明早，但她的體質不適合接受藥物的治療，手術之后只有一成存活的幾率。這個小女孩有一個愿望，那是她從小就夢想的——她想去看海。如果去看海，她就來不及做手術，必死無疑。如果做了手術，也只有十分之一的幾率，不讓她去看海，她可能會死不瞑目。這個選擇權落在你手中，你可以讓她去看海，也可以讓她去接受手術，你又會怎么選擇呢？

　　相信很多人會選擇讓她去看海，如果是我，我會讓她接受手術。因為沒有什么比生命更重要。即使是信念、夢想。我們的生命是爸爸媽媽給的，沒有人可以隨意剝奪。

　　這確實是一個很難抉擇的題，我曾經思考了很久，在這道題目中，有兩種東西在不停碰撞，夢想與生命。他們激起強烈的火花，紛擾在人的思緒中。生命這個說不清，道不明的東西多少人為之苦苦求索，終不能得其真諦。夢想，這個人除了生命之外最寶貴的`東西。

　　在警察、消防員、滅火員眼里，生命可以隨時獻出。信念最重要。

　　在護士眼里，救死扶傷是他們的天職。任何事情都靠后，生命排在最前列。

　　在已是風燭殘年的老人眼里，他們只想擁有更多的時間，好好的、平平安安的活下去。

　　在壯年人眼里，夢想已隨著時間的流逝被淡忘心底里，他們想擁有更多的生命，來供養自己的孩子，瞻仰自己的父母。

　　在我們眼里，夢想是我們的一切，我們的存在是為了實現夢想。

　　碰撞的作文 11

　　雨，繼續落下，似乎是永無止境一般從天而降。我因某些原因不得不在雨天瘋狂的驅車前行。

　　前方的路越來越模糊，因為雨不住的粘在了我的鏡片上，我迫不及待的要躲過這場雨卻始終不能找到我的避難所。

　　車輪在不停的奔跑著，我也不住的喘著氣。看見了前面的小巷，是時候轉彎了，可我卻依然沒有絲毫減速，照舊一往直前。

　　一個措手不及，我已是人仰馬翻，身上的衣服早已粘滿了泥，嘴里不住的嘀咕著，抱怨著自己，看著那與我相撞的也騎著自行車。但他比我先爬了起來，當他走向我時，第一反應便是要被這位受害者說上幾句。

　　他走到了我的身邊，伸出了他大大的手，扶我起來之后意想不到的是他的'那句“你沒傷著吧？”正是這句平凡普通的話語使得我怦然心動。“雨天路滑，都怨我騎太快了，抱歉啊！”我看著這樣使我怦然心動的人，心中頓生一種不知名的感慨。

　　那是溫暖的感慨，那是極為特別的感慨，那也是如此平凡，如此普通的感慨……

　　我再次騎了車，面面相覷了一會，之后便消失在了雨中。

　　雖然此刻雨依舊沒停，可心中的太陽早已油然而生。我想我已經找到了我的避難所，我亦找到了我前進的目標，我前進的方向。雨繼續下，太陽卻將陽光灑遍了我的內心，使人感慨萬千。

　　若這個地方再多一點令人怦然心動，多給人一點感慨，雨天，還會存在嗎？

　　碰撞的作文 12

　　今天老師又給我們上了一節我們非常喜歡的課——心智課。

　　今天我們一起快快樂樂地學習《奇妙的碰撞》。老師用電腦播放繪本，我們邊看好看的圖畫邊聽老師講課。我看到一幅圖上畫著一只可愛的小貓，不遠處還有一只大眼睛貓頭鷹。小貓和貓頭鷹跑啊跑，咣當！在一座房子的拐角處，小貓和貓頭鷹撞在了一起，它們都被撞得眼冒金星。你猜怎么著？竟然撞出了一只貓頭鷹！哈哈哈，這也太好玩了吧。

　　老師微笑著說：“這是多么奇妙的碰撞啊！哪個寶貝也想到了奇妙的'碰撞呢？”我想，我也有這樣的奇思妙想，于是我快速高高地舉起手。老師提問了我，我大大方方地站起來，自信滿滿地說：“如果橘子和山楂卷碰一碰，就能碰出橘子山楂卷。如果彩筆和小橋碰一碰，就能碰出彩虹橋啦！”同學們都為我鼓掌，老師也向我豎起了大拇指，夸我是“想象公主”，我的心里別提多高興啦！

　　同學們說的奇妙的碰撞也很有意思，我發現大家都很有想象力呢！老師還告訴我們，只要善于留心觀察，樂于大膽想象，就會有很多奇思妙想，我們的想象力和創造力也會越來越強呢！我在心里默默地想：我一定要多想象，多創造，讓我的大腦越來越聰明。

　　今天的心智課可真有趣，我特別喜歡。我期待著下周的心智課快點兒到來。

　　碰撞的作文 13

　　我抬手望了一眼表，眉頭一緊，自行車的車輪轉得更快了，嗞啦嗞啦響。

　　四周的景物正飛快地倒退、遠去。涼勁的風年撲面而來，揚起了我的頭發。我用力擦了一把汗，望著遠處一百多秒的紅燈，狠下心，騎上了隧道。

　　一輛輛電瓶車在我眼前閃過，背馳而去。我小心地把著龍頭，但腳下踩踏板的頻率絲豪未減。凌厲的風快速移動著，在我耳邊擦出了呼呼聲。

　　突然，一粒石子鉆進了我的`眼睛，我澀痛難忍，眼睛反射性地合攏，我一抬手還沒揉到眼睛，龍頭就失去了方向。

　　哎哎哎嘭！我在一片黑中摔在了地上。我吃力地睜開眼，看見近處的車輪還在轉動，遠處一位老爺爺待在欄桿上，在他身旁的一輛自行車也臥在地上。菜籃里的菜灑了一地。

　　完了，我撞到老爺爺的車了！

　　我急忙在地上拾菜，心中忐忑不安。手忙腳亂的我聽見了老爺爺的一聲嘆息。他拿起菜籃，吃力地彎下腰，也開始拾菜。

　　我小心翼翼，他也默不作聲。我撿著袋子，放進他遞來的菜籃中。他面無表情地點了點頭，轉身去扶車。我急忙趕上，幫他把車扶起。他拍了拍我的肩膀：孩子啊，騎車不要騎這么快啊。他將菜籃放到了車簍里，撞到人怎么辦呢？

　　我紅著臉，快速地點點頭：對不起。老爺爺上了車，又拍了拍我的肩，我看你也趕時間，快點走吧。我又紅著臉扶起車，他又補充了一句：還有，下次別騎逆道！言畢，便有條不紊地騎遠了。

　　一輛輛電動車疾馳而過，我扶著自行車慢慢地騎著，心里像被碰撞過一樣。

　　碰撞的作文 14

　　“砰——”一聲，我頭往前一沖，整輛車子都震動了起來。你知道發生了什么嗎？原來是媽媽又“惹事生非”了！

　　今天早上，溫暖的陽光照進了溫馨的車子，春風溫柔地吹拂著我的臉龐。我和媽媽聽著收音機里傳出的美妙音樂，行駛在上學的`路上。

　　在轉彎時，媽媽正在和我聊天。媽媽叫我利用早晨的美好時光，多看課外書，可我不愿意。我們倆便爭論了起來，媽媽越說越激動，就回過頭來，河東獅吼：“

　　趕快！”正在這時，事故發生了！只見一輛紅色的小轎車突然停在了我們的面前，媽媽來不及回頭，沒有反應過來，就和那輛小紅車來了個“親吻”。我的身體隨著車子的震動而劇烈地搖晃，被撞得頭昏腦脹。媽媽也被嚇得目瞪口呆，探出車窗，東張西望，想看個究竟。原來，小紅車的“屁股”被我們撞了一個“大窟窿”。“唉，這輛車也太不經撞了！”媽媽自言自語道。小紅車主也下了車，查看情況。她們“嘰里呱啦”地商量了一番，我在一旁干著急，因為上學要遲到了。媽媽看著我一臉的焦急，便對小紅車主說：“我們互相留個電話號碼吧，我先送兒子上學，等我們有空再聯系！”接著，我們又手忙腳亂地趕路去了……

　　看來，做任何事情都不能“分心”。一旦注意力不集中，后果就不堪設想，更可能會危及生命安全。

　　讓我們珍愛生命，注意安全，無憂無慮地生活！

　　碰撞的作文 15

　　周末我一個人在家，十分無聊。我便拿出我的手機，我翻了翻抖音，看見了一個有趣的視頻，點了進去。視頻中的那個人左手拿著一盒丙烯顏料，右手拿著一支筆在紙上畫了畫，點了點，便呈現出了一幅美麗的圖畫，像打印的一樣精美別致。

　　于是，我在我的顏料箱里拿了幾盒艷麗的顏料，還在池子邊拿了一支筆，打了一盒水，還拿了膠帶和雪白雪白的板子。這些東西準備好后就可以開始我的奇幻顏色之旅啦。

　　開始做實驗了。第一步：是用我們神奇的.膠帶粘在板子上，把白色的紙固定。第二步：是把筆在盆里小心翼翼地粘上一點點的水，接著再用筆粘一點顏料在上面，最好再多粘一點冷涼涼的水，那樣會更好看。第三步：把所有的顏料都倒在紙上，再用筆涂抹涂抹，使畫面更加豐富。第四步：把那一盆水全部倒在紙上，讓顏料變得更滋潤，有流動性。接著再用筆把顏料暈染開來，這樣我們底色就做好了。最后一步：拿出水彩筆在底色上畫出放風箏的景象，還可以畫一畫春天的景象，或秋天的景象。這樣顏色碰撞實驗就完美結束了。

　　實驗結束了，家里被我弄得亂七八糟，不過，我的實驗很成功，并達到了我想要的感覺，我十分開心。

　　碰撞的作文 16

　　樓上還在叮叮咣咣的組裝著餐桌，而就在昨天晚上，麻將桌椅也已經安裝完畢，說實話自己對這些東西一點都不感興趣，但是因為這些東西是某人的朋友張羅的，就是想著可以在閑暇時間的休閑娛樂一下。

　　這些事情也是自己沒有辦法左右的。盡管曾經的自己也立下豪言壯語，就算是將來有一天閑著睡覺，不喝去打麻將。就算是有一天自己窮到乞討，也不會去開麻將館。

　　因為自己打心眼里不喜歡這種所謂的娛樂活動，也不喜歡那種抽著煙打著麻將的氛圍。

　　可是當理想照進現實的時候，你會發現你是那么的無能為力。你只能夠告訴自己說對那些東西不感興趣那么就不要去玩好了，至于別人怎么做怎么玩，你是沒有辦法左右的。

　　曾經也夢想著開一家書店，哪怕不看書靜靜的坐著感受書香氣息也是一種幸福。可是后來你發現當你想買一本喜歡的書你都會思前想后的時候，那所謂的開書店的想法，只能距離自己越來越遠。

　　我們都在說理想很豐滿，而現實卻很骨感。

　　因此當理想和現實碰撞的時候，擦出的并不是愛的'火花，而是一聲又一聲無奈的嘆息。

　　當然，可能這嘆息聲中，也告訴我們說，我們必須得加倍的努力，才能讓理想和現實碰撞時，擦出的才會是愛的火花！

　　碰撞的作文 17

　　有一種溝通會造成心靈的震撼，有一種理解是萬物的語言，那就是交流——“理解和溝通從交流開始”，這就話一語道破了交流是溝通和理解基礎，是人生中不可缺少的親情增加劑。

　　在家庭中交流是必不可少的，衣食住行這四大方面也離不開交流：“媽媽，我明天穿那件衣服？”這是關于“衣”的交流；“爸爸，我們今天吃什么？”這是關于“食”的交流……這些都是我們最基礎的交流。還有的交流能增進親情，例如：給父母講笑話可以在笑聲中增進親情；給父母將感人的故事能在淚光中增進親情……在“交流”中，還有無聲的精神交流，例如：考試考了好成績，回家讓父母看了考卷，父母激動的說不出話，在這沉默中，親情大大增加。

　　此外交流還是友情的防腐劑。在我們與朋友的交往中，難免會產生一些誤會阻礙我們與朋友友誼的正常發展，這時就我們與朋友間的交流來解決問題。如果交流的好，還會使我們與朋友間友誼進一步加深呢！

　　最后，交流還是師生間的黏合劑。我們如果多與老師進行交流，會松弛我們與老師之間的關系，使我們和老師的`關系更是一層樓！

　　交流是人與人之間溝通的橋梁，是敲開心鎖的一把重錘，是朋友間相互幫助的繩索，是攀上人生頂峰必不可少的階梯！

　　碰撞的作文 18

　　冬天的陽光很遠，很淡。嚴寒吹皺了同學們的皮膚，可是卻止不住同學們去吮吸冬日那少許溫暖的腳步。“義賣、義賣，愛心義賣，獻出愛心，幫助需要幫助的人！”隨著一聲聲清脆的叫賣聲，義賣活動正式開始了！全校每個班級都開起了自己的義賣小“商鋪”。我飛似的跑下樓，來到了一個商鋪里，我看中了一個變形金剛。我問售貨員：“請問這個變形金剛多少錢？”“四十。”“這么貴！”我的小心臟有些受不了了，“能不能便宜點呀？”“不行！你看這變形金剛做工多精細呀，還有，它還可以發光呢……”“三十！賣不賣，不賣我可要走了！”售貨員見我轉身要走，就急忙說：“行行行，三十就三十，我虧本價賣給你了！”太好了！終于買到了夢寐以求的變形金剛了！我心中喜滋滋的。

　　校園的'操場沸騰了。

　　義賣活動在此起彼伏的吆喝聲、討價還價聲、歡笑聲中結束了。愛心在碰撞，溫暖在傳遞。這次義賣活動不僅鍛煉了我們的交際能力，還幫助一些生活困難的小伙伴，真是一舉兩得呀！

　　碰撞的作文 19

　　奶奶今年六十多歲了，雖然文化不高但是做是很講究。經常贏得鄰居們的好評。

　　奶奶是個熱心腸。在我家對門的是一個蒙族老奶奶，七十多歲。兒女都不在身邊，出出進進就一個人。由于年紀大了，有些體力活自己干不了。所以奶奶經常囑咐讓爸爸媽媽多過去看看，說一個老人，生活不容易，能幫一把，就幫一把。在爸爸媽媽的影響下，我也進場出入蒙奶奶家。買個饅頭，打個牛奶`````````力所能及的事情。別看奶奶年紀大了。她經常說，在蒙奶奶面前奶奶還是年輕人。多幫人家做點事情，就算活動活動筋骨。蒙奶奶喜歡吃大燉菜，每次奶奶做大燉菜時，奶奶都多做一些給蒙奶奶送去，每次蒙奶奶有個頭昏腦熱的，奶奶又是送水，有事做飯。忙的不亦樂乎。連我們看了都心疼，可奶奶卻不在乎。

　　奶奶不僅僅對蒙奶奶這樣，就是對其他人也是一樣。誰有個不舒服，奶奶都設個偏方給人送去。不管誰家有事，她都幫忙幫到位所以奶奶的人緣非常好。

　　奶奶有腰痛病，一犯病，就臥床不起，幾天不出門，電話就像個不停，都是奶奶的那些老姐們們詢問。有時在放學的`路上。都會有爺爺奶奶們問我：“彤彤啊！這幾天怎么沒見你奶奶呢？。”雖然這只是一個在夜間但我國的問候。但是可以看出來大家對奶奶的這份關愛。也就是平時奶奶付出的會幫。

　　關愛之間碰撞出的火花，是美麗的，是燦爛的。

　　碰撞的作文 20

　　我有的時候，會因為學習上的問題與爸爸吵起來，而最兇的一次就在前幾天。

　　當時，我和爸爸因為一個步驟而吵了起來，結果越吵越兇，雙方誰也不讓對方，就這樣，書房中彌漫著一種濃烈的火藥味。

　　這一步根本就不需要寫！

　　不行，為了解題的規范，是要寫的。

　　什么規范，這分明是多此一舉啊！

　　你有和我吵的時間早寫好了。你這樣做，就是偷懶！

　　然后我們誰也不肯讓步，結果兩人就這樣僵持住了。用媽媽的話說，就是不學習時像好朋友，一到學習就像仇人。

　　這時，我們的吵聲被媽媽聽到了，接著也趕到了書房。我本以為她會出面做和事佬，可她的做法大大出乎了我的意料。只見她快步走來，生氣地指責我與爸爸的不是，氣憤地離開了。我和爸爸先是愣了一會兒，然后也不知怎么辦，只好各做各的事了。雙方僵持的局面也被打破了。

　　后來，好一段時間，我都不理解媽媽的`做法，直到媽媽告訴我真相后，我才明白她這樣是別有用意的。原來，當我和爸爸僵持時，用平常的方法是很難化解的，于是乎，媽媽通過加入我們的爭吵，讓我們的注意轉到她身上，自然地消除了我與爸爸之間的溝壑。

　　比起我與爸爸之間的學術上的碰撞，媽媽便是一種愛的碰撞。她用這種碰撞的力量，化解了我與爸爸之間的碰撞，這種愛的碰撞是睿智的，也是偉大的。

　　碰撞的作文 21

　　回憶總是那么的痛苦，那不斷回蕩的裂肺之聲，那不時涌來的熱淚。也只是一種情的積聚。

　　我嘗試著忘記，但時間可以風化一切，卻風化不了那發生過的事，當不幸再一次浮現在腦海，我所記得的.也只是他那笑顏和“古怪神情”。

　　他在床上靜靜地躺著，也不知道他是否感覺得到大家手上的溫度，也不知道他是否會聽到輕輕的抽泣聲，更不知道他何時可以醒過來，何時可以露出古怪表情。

　　銀藍色的天空透著寧靜，卻又流著一絲淡淡的云。我們可就天使不要帶走這個調皮的小子，但最終這小子還是一個人去偷玩去了。他是乎想看看我我們這幾個兄弟那少見的眼淚，但他卻忘記了我們的誓言~無論什么事情，最多五分鐘的悲傷。他走得太匆忙，給我們留下的只有一句話~在相片后面的那句話——有你們我快樂，很快樂。

　　我不止一次的夢見在她離開我們，邁向天堂的那一瞬，我伸出手，我想拉住他，我叫喊兄弟別走。他卻只是說：“有你們我快樂，我很快樂”。夢醒以后有一種莫名的感覺和異常的失落。

　　我們沒有留下那張相片，我們讓他一起帶走，因為有我們他會快樂，很快樂。

　　我們從不愿意說他離開我們，因為死并不代表離開，而是活在另一個世界。我們也依然精彩的活著，快樂得活著，因為他在天堂中時時看著我們，所以我們要快快樂樂，好讓他也快樂，很快樂。

　　他依然活著，他從未離開過，我們也從未悲傷過，因為我們一直在一起，所以我們都快樂，很快樂。

　　好好珍惜朋友吧！

　　碰撞的作文 22

　　有一種溝通會造成心靈的震撼，有一種理解是萬物的語言，那就是交流——

　　題記

　　“理解和溝通從交流開始”，這就話一語道破了交流是溝通和理解基礎。是人生中不可缺少的——

　　親情增加劑

　　在家庭中交流是必不可少的，衣食住行這四大方面也離不開交流：“媽媽，我明天穿那件衣服？”這是關于“衣”的交流；"爸爸，我們今天吃什么？”這是關于“食”的交流……這些都是我們最基礎的.交流。還有的交流能增進親情，例如：給父母講笑話可以在笑聲中增進親情；給父母將感人的故事能在淚光中增進親情……在“交流”中，還有無聲的精神交流，例如：考試考了好成績，回家讓父母看了考卷，父母激動的說不出話，在這沉默中，親情大大增加……此外交流還是——

　　友情的防腐劑

　　在我們與朋友的交往中，難免會產生一些誤會阻礙我們與朋友友誼的正常發展，這時就我們與朋友間的交流來解決問題。如果交流的好，還會使我們與朋友間友誼進一步加深呢！

　　師生間的黏合劑

　　我們如果多與老師進行交流，會松弛我們與老師之間的關系，使我們和老師的關系更是一層樓！

　　交流是人與人之間溝通的橋梁，是敲開心鎖的一把重錘，是朋友間相互幫助的繩索，是攀上人生頂峰必不可少的階梯！

　　碰撞的作文 23

　　近幾天，我去了銅鄉烏鎮。聽聞也去過，當然，我也是要去看看的。烏鎮是一個優美的古鎮，有著古色古香的建筑與文化藝術，自從開了互聯網大會之后，烏鎮似乎又多了一番韻味。

　　來到古鎮，才發現他的特別之處。小橋，流水，人家，這是古鎮最基本的。烏鎮可不會隨波逐流，他有自己獨特的文化。

　　古人是很少出門的，大多數的'時間是宅在家里的。當然，和我們的品味一樣，躺在床上消磨時光是最愜意的。大半輩子的時間都與床做伴，得把這個伙伴打扮得漂亮，好好愛護才行啊。床上雕刻著許多的事物，沒有一處是多余的，把小小的空間利用的很好，事物互相映襯，十分和諧，做工十分精細，也有很好的寓意。

　　鎮中有許多古人衣物的展示，引起了我很大的興趣。中山裝，長袍等，應有盡有，讓人看了眼花繚亂。衣物做的格外精致，透露出古人的雅致。即使有些衣物已有了歲月的痕跡，依然抹不掉古人對生活的熱愛。

　　碰撞的作文 24

　　有一天，智者問他的學生一個問題：“為什么人生氣時說話要大聲地喊起來？”所有的學生都想了很久，其中一個學生說：“因為我們喪失了冷靜，所以我們會喊。”

　　智者又問：“晚上， 別人就在你身邊時，你還要喊，難道就不能小聲地說話呢？”

　　幾乎所有學生都七嘴八舌地說了一堆，但沒有一個答案是讓智者滿意的。

　　隨后，智者解釋道：“當兩個人生氣時，心的距離是遠的，而為了使對方能夠聽見，就必須要大聲喊起來。但是在喊的'同時人會更生氣，更生氣心的距離就會更遠，喊聲就會更大”

　　智者又說：“兩個人在相戀時又會怎樣呢？情況剛好相反，不但不會喊，而且說話都很細聲細氣。為什么？因為他們的心很近，心與心之間幾乎沒有距離。所以相戀中的人幾乎是耳語式說話，心中的愛因而更深。到后來根本不需要語言，只要用眼神就可以傳情，而那時心與心之間已經完全沒有距離了”

　　碰撞的作文 25

　　愛情的碰撞你沒驗證過嗎？很難感受到是什么感覺。最近自己也經歷過。戀愛的整個過程，真的是一段艱難而精彩的經歷。那我給你介紹一下。

　　說到這個美好的事情，我們應該從周五開始。其實現在我明白了，那些東西都是我挑三揀四的錯。

　　那天，爺爺準時來學校給我送飯。然而，當我打開飯盒時，我發現所有我不太喜歡的菜。當時我像小孩子一樣問：“爺爺，你為什么送我最不喜歡的菜？”我不是很喜歡，很煩。“這時，它激怒了我祖父的小宇宙。終于，我爺爺在我面前爆發了，說：“我知道我爺爺每天都準備好吃的東西給你吃。你還這么挑剔，要這個要那個。你能負擔得起我嗎？“這個時候，當然，我年輕的時候，根本就沒吃飯。誰讓你跟我說話的，哼！爺爺嘆了口氣，隨它去了。從這件事以后我們就沒說過話，一直在冷戰。

　　第二天，是媽媽給我帶了晚飯。我很開心，但是當我吃飯的時候，媽媽對我說：“你昨天怎么能這樣和爺爺說話呢？爺爺畢竟是你的長輩，你們都是讀過書的人。你要懂得尊老愛幼，尊敬長輩。你知道爺爺這樣跟他說話有多難受嗎？你以前是個很懂事的人。你怎么能在這件事上如此無理取鬧？一切都是這樣，你不能只為自己考慮，還要考慮別人的感受……”當時媽咪在我耳邊說，她說的話我一句也沒聽進去。但是幾天來，媽媽的話一遍又一遍地縈繞在我的耳邊，每天我都在想這些話是什么意思。所以，過了幾天，我終于想通了，媽媽說的`對我好，我應該聽媽媽的。

　　于是那天放學，我飛快的跑回家，爺爺一如既往的給我做飯。我向爺爺認錯，我們終于和好了。原來，我終于知道，愛情的碰撞是一件如此神奇奇妙的事情，讓人上下車，相處更好，感情更深。

　　碰撞的作文 26

　　在我心目中，老師既不是蠟燭，也不是園丁，而是茫茫宇宙中的星星。

　　“克星”——馮老師

　　馮老師好像天生就是當老師似的，整天張口就是試卷，閉口就是練習。

　　馮老師的臉也像六月的天，說變臉就變臉。剛剛還是晴空萬里，瞬間就陰云密布、雷雨交加。

　　說馮老師是“克星”，是在適合不過了！因為只要她一走進班級，霎時，鴉雀無聲，個個都會有事做，即使翻個數學書看個插圖，也得裝模作樣，否則，還真受不了她那雙像美軍雷達的眼睛。

　　待到數學課，同學們個個坐的端端正正，馮老師一到班級，顯示在門口環視一下，然后再進來。

　　上課時，馮老師用她那雙就像美軍雷達的`眼睛掃描個不停，令人渾身不舒服。

　　“文星”、“笑星”——曾老師

　　語文老師，他只要一上課，我們就會被震撼。他腦袋里就像放了一本字典似的，只要你一問，保證此到滿意，讓你滿一百個意！這不，今天要學夏天的詩，曾老師先是背了幾首絕句，接著又是什么“夏雨雨人”“下水湯湯”。

　　說曾老師是“笑星”，也是非常恰當的。因為只要一到他的課，我們班就笑聲連連。

　　看！杜宇航又在做小動作了！曾老師顯示瞄準他的頭扔了個粉筆頭。杜宇航猛的一抬頭，曾老師早已轉到別處去了，杜宇航不知道，又繼續做他自己的事，曾老師又朝著杜宇航的頭扔了一根粉筆頭，然后又轉到別處去了。杜宇航沒有發覺，又繼續看他的小說，曾老師惋惜地說：“唉，有人都死兩次，還不瞑目啊？死不瞑目啊！唉！”大伙哈哈大笑，杜宇航還不知道，直到同桌提醒才反應過來。

　　我想，每個老師都要做好一顆“星”，才會讓我們喜歡吧！

　　碰撞的作文 27

　　前不久，我隨爸爸去了一趟綠蔥坡。那里溫度很低，風涼颼颼的，雪不緊不慢地下著，隨風飛舞。大地裹著雪花，厚厚的！我被這里的雪景迷惑了，暗自琢磨著：要把這里的美景粘貼成一件精美的藝術品。

　　第二天回到家，我迫不及待地找來粘土、紙板、美工刀……揪一坨白色的超輕粘土，用力搓揉，揉搓成大小不一的球狀，碾平，把小圓球和大圓球依次鋪在紙板上，小的當雪人的腦袋，大的當雪人的身體。接著在雪人的臉蛋上貼上了鼻子、大眼睛和紅嘴巴。

　　雪人的模子已經做好了，就只差裝飾了。我取出金色的粘土和紅色的粘土，給雪人制作了一頂金色的帽子和一條紅艷艷的圍巾，安裝牢固，再給雪人做了一雙枝丫般的小手。就這樣，可愛的雪人就做好了。

　　綠蔥坡的雪景是那樣美麗，我可不能只做一個孤零零的雪人，于是，我在下端鋪上一層厚厚的白色粘土，乍一看，這粘貼好的`白色粘土簡直雪地一模一樣，我暗自竊喜。再在空中粘貼一些飛舞的鵝毛大雪，有的雪花向左傾斜，有的向右飛舞，還有的搖搖晃晃地飄向了地面……多么生動的雪精靈啊！看著雪花，我仿佛走進了美麗的白雪王國。

　　冬天的樹木都成了枯枝，然而松樹依然蒼翠，多么頑強的生命力啊！于是，我在雪人的旁邊粘貼了一棵綠油油的松樹，就這樣，一幅色彩明麗的、構圖簡單的畫就大功告成了。

　　粘貼畫全部完工，我把粘貼好的畫放在書桌上，認真打量著，這幅雪景圖是那樣精美而有意境，家人見了，夸我心靈手巧，同伴見了，贊嘆這是精美的藝術品。我是多么自豪！

　　以前，我認為藝術品是遙不可及的，只能遠遠欣賞。那天，我才知道藝術其實就在生活中，在我們身邊。只要熱愛，只要觀察，只要動手，只要用心，就可以創造出獨一無二的藝術品！

　　碰撞的作文 28

　　老師給我們講了以前的故事，讓我懂得了以前都是冷兵器的戰場。武器為弓箭和矛還有長槍，弓箭的有效距離是60米。當敵人快上到城墻上時，來一個插死一個，來兩個，插死一雙，這就是矛的厲害。弓箭是遠程武器，西安的古城叫做甕城，俗話說“甕中捉鱉”就是由此而來的。等敵人把一門攻破后，進入甕城，他們的死期就到了，四周城墻上的士兵們拿起弓箭往下射，就會看見一個個敵人躺在地上。還有我最喜愛的“陜西歷史文化博物館”，在那里，有許許多多古人用的器具，小記者們有坐在地上看的，有趴在玻璃上瞪著大眼看的，還有拿著手機、照相機照的。還有許多外國人，在那里嘻哈笑的，偶然間聽到一句外國人的話“中國歷史真是不錯”。我為什么說“陜西歷史文化博物館”最喜愛的呢？是因為老師給我們講歷史的故事，讓我聽得津津有味。講得最有趣的`是“三王壺” 他說：“這個壺是三王壺也叫倒流壺，壺身呈圓形，壺蓋不能打開。壺柄為百鳥之王——鳳凰，壺嘴為百獸之王——獅子，壺體為百花之王——牡丹

　　隨后的兩天我們又去了“秦始皇陵兵馬俑”，老師帶著我們看了三個大坑，他說“秦始皇住的叫地宮，有三個大坑看起來是一個倒著的品子，兵俑數量也各不相同，意思是：小軍在前，大軍在后。

　　最壯觀的是晚上的“大唐芙蓉園” 位于古都西安大雁塔東側，是中國第一個全方位展示盛唐風貌的大型皇家園林式文化主題公園。全球最大最先進的水火景觀表演，國內最長唐文化長廊，那里的水幕電影真的是“夢想與現實碰撞，光與水的交流”。

　　碰撞的作文 29

　　古人云：“書讀百遍，其義自現”，故今人以為書只管讀去，語感自會從天而降。但我們不能不面對這樣一個現實：很多人讀書不少，語感卻很差，辭不達意，聽別人的話也多有不懂。此一現象當作何解釋？

　　讀書和生活也是一對矛盾，讀書不等于生活，把所有時間都用于讀書，則生活空間就被擠占了。被擠占的生活無法安歇在讀書里，怨不得這樣的人要被稱為“書呆子”了。“呆”就“呆”在沒了生活。細思之，便不難明白，讀書乃是為了補充精神營養，更好地生活。從此一理解出發，我們當汲引生活之泉灌溉書籍之土，點亮書籍之燈照明生活之路。讀書不是簡單地認字，讀書者當以生活之思，生命之悟措諸文字的內里，把作者的靈魂深處照得通明。讀郭沫若則能讀出他狷狂、放達的品格，深沉、熾烈的情思；讀茨威格則能讀出他冷靜、瀟灑的筆法，悲憫、超然的心態。讀出語感原是需要錘煉的，許多我們自以為淺顯易懂的文字，也許我們并不明白。拿泰翁的《吉檀迦利》來說，初讀時我的目光總是集中在那些華美的寫景句上，心中想著這都是浪漫主義詩人頭腦里的幻景，于現實生活并無什么益處。但某日從網上得見一篇對第45首的.解讀之后，心靈里那扇最隱秘的窗被打開了，仿佛有神的旨意牢牢攫住我心，淚水奪眶而出。許多生活中的困惑，生命中的未解之謎就在那一刻得到了完美的解答。

　　這答案究竟是如何來到的？這語感，我們究竟應該如何定義它？在我的眼前，驀然出現這樣一幅圖畫：陰暗的鐵匠鋪里，我掄起大錘，猛力砸下去，隨著那咣當的金屬撞擊聲，火星四濺……

　　從此，我以為，閱讀是心靈的錘煉，閱讀是智慧的碰撞。

　　碰撞的作文 30

　　我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星。

　　“克星”——趙老師

　　她的臉色像六月的天，剛才還是晴空萬里，瞬間就會變成雷電交加、大雨傾盆。

　　說她是我們的“克星”，實在恰當不過了。因為只要她一進班，整個班級就會鴉雀無聲，一個個都會立刻有事做，即使是翻開英語書看看插圖，也都像模像樣，專心致志的樣子。

　　到英語課時，同學們更是正襟而坐，挺直胸膛，全神貫注。趙老師一進教室，雙眼顯示一圈掃視，然后開始上課，整個上課的過程，她的眼睛就像美軍的雷達，掃描不停，讓人總是提心吊膽，全身不舒服，盡管以前上課我多愛說話，但是現在我再也不敢了。

　　“文星、笑星”——李老師

　　李老師是我們的歷史老師，平時總是笑呵呵的'。他的頭發雖然不多，但總是梳得油亮亮的。最引人注目的還是他的肚子，像個西瓜又圓又大，有的同學說里面裝的全是知識，有的同學卻說他是飯吃得太多撐的。不過，他穿上西服，打上領帶，還是頗有紳士風度的。

　　他的教學水平高超，還能以寬容之心待人。

　　他的教學方法獨特，上課幽默風趣，常常逗得我們哈哈大笑，同學們都愛上他的課。課前他會提問我們上節課所學的內容，當有人不知道時，他也不會責罵我們，而是再找其他同學回答，如果其他同學不會，他會再一次耐心地教，努力讓我們都聽懂。

　　他有一個小癖好，就是提問時最愛喊1號、2號、4號，我的同桌恰恰是4號，每次老師都提問她，而我則在書上找答案，小聲地告訴她，終于蒙混過關了。

　　好了，我想，做老師一定得成為一顆“星”，我們的老師都是一顆璀璨的明星。所以我永遠愛你們。

　　碰撞的作文 31

　　退一步，海闊天空。生活中，無論你遇到了什么事，只要你忍讓一下，事情就可以解決。可是，有些人，就是因為個性太過于倔強，與對方發生了不必要的碰撞。

　　星期六的早晨，一切都與平常一樣，上班族騎著車或走著路，車輛擁擠地行駛在馬路上，時不時發出刺耳的喇叭聲。我看著來來往往的車輛和急匆匆的人群，傳動了一下暈轉的.大腦，眼睛一瞥，發現了那個發生了碰撞的出事地點。

　　走過漸漸停下來的車子，我跑到了人群漸漸圍過來的圈子里，剛停下，耳畔就傳來了一個尖刻的說話聲：

　　“你有沒有長眼睛啊！明明看見我在這里，還要騎過來……”我定睛一看，原來是一個三十五歲上下的女人，身穿一件米黃色風衣，頭發卷成小卷形的，一張被口紅涂滿的嘴正不停地說著刻薄的話。

　　“對不起，我……我一時沒有注意到，您，您沒什么大礙吧！”一個憨厚的男聲傳來，我轉過頭去，原來是一個老實巴交的農民，騎著自行車，手捂住了膝蓋，過了一會，他又小心地卷起褲腿看了一眼，皮被擦傷了。那女人瞥了一眼，臉上的表情立刻轉為痛苦，嗷嗷叫著：“哎呦！我這可是腎呢，有可能是內傷啊！”

　　圍觀的人群漸漸多了起來，不少人都開始交頭接耳著，一位年輕小伙看著那農民，說道：“那農民師傅應該不是故意的。”那女人聽了，臉上的表情的裝得更痛苦了。“有可能是農民故意的呢！”有一個聲音插了進來。女人聽了，馬上叫罵起來。周圍的人對著他們指指點點。

　　“年輕人，退一步，海闊天空，被炒了。你們不管是誰對誰錯，都應該互相忍讓一下，這樣，事情不就解決了嗎？”一個蒼老的聲音透過人群。周圍的人也小聲附和著，女人看看農民，低下了頭，快步走了。

　　是啊，互相忍讓，就能更好地造就一個世界，不是嗎？

　　碰撞的作文 32

　　星期天，飯桌上，孫女不停地給爺爺奶奶講自己一周的趣聞。

　　孫女突然提到：“爺爺，你最近看過《百家講壇》噠？那個易中天教授講曹操講得超好，原來曹操也有可愛的呀！”

　　爺爺是個老學究，在原則問題上從來不違背。“什么易中天，什么曹操可愛。奸雄就是奸雄，逆臣賊子，大逆不到。”

　　“你太頑固了，易中天教授是以現代的眼光來評判曹操，他再怎么不好，作為一代霸王，他也是有優點的呀。”孫女有些聽不住了。

　　“什么優點，逆臣賊子能有什么優點？現代人？現代人也不能亂說。”爺爺也有些火了。

　　“現代人怎么就亂說了，我們是以科學公正地眼光看問題。”孫女有點講道理了。

　　“科學公正？你能說夏桀橫征暴斂、涂炭生靈有利于減少人口？你能說希特勒發動二戰有利于促進別國民族的`覺醒？你能說發動核戰爭是為了有利于世界和平？”爺爺的話壓得孫女翻不了嘴。

　　“那你也不能找特例，以偏蓋全。隋煬帝荒淫無度、魚肉百姓，可他們創建的科舉制選拔了多少優秀人才呀；鴉片戰爭雖然給中國帶來了災難，但也促進了中國經濟的發展呀；黑人貿易雖然有違人道，但也給新大陸帶去了新的文化呀。”孫女也有些飄了。

　　“這都是些什么現代人的道道兒！”爺爺火了，“用什么科學公正胡攪蠻纏還就對了？現代人越過越不象話。話不好好說，個不好好唱，含混不清，還‘哼哼哈嘿’有什么好聽的。”

　　“我哪兒話說的不在理了，你不要指桑罵槐指責我的偶像，你聽的京劇還不是一樣‘咿咿呀呀’的讓人聽不懂！”

　　“京劇再怎么不懂也是國粹，是藝術！”

　　“那周杰倫的歌是時尚，是現代！”

　　兩個人越吵越兇，奶奶笑呵呵地說：“行了，行了，都別吵了。老頭子去看易中天，小孫女去看《三國》。你們各自了解了再來吵。現代和過去總有碰撞，但也有交融。”

　　爺爺悻悻地去看《百家講壇》，孫女自顧去看《三國》。爺爺不禁感嘆易中天的絕妙解說，孫女也對曹操有了新的認識。

　　碰撞的作文 33

　　竹子需要一次次與土地的碰撞，才能破土而出；海燕只有不斷與狂風碰撞，才能飛渡重洋；小草只有不斷與巖石碰撞，才能贏得那一縷陽光；天空經歷過雨水的洗禮，才能出現美麗的彩虹。古往今來，多少偉大的成就就來源于無數次的碰撞。

　　碰撞創造了現在。在宇宙中，大爆炸產生后，我們賴以生存的地球和其他恒星，就是在這碰撞中產生的。后來，隕石撞擊說產生，六千五百萬年前的一次碰撞使恐龍滅絕。這一次碰撞之后，才誕生了我們的祖先。也可以說，碰撞創造了生命。

　　從我們自身來看，在我們學習、成長的路上，總有一些絆腳石、陷阱的出現，我們也難免發生一些碰撞。有的人會因為這些碰撞喪失了信心，但其他人卻能夠獲得成長的秘籍。碰撞就像一面鏡子，它幫助我們不斷看清自己，提醒我們要自我反省，找到錯誤的起源和自己的缺點，從而抓住機會改變。所以，碰撞創造了一個認識自我的機會。

　　“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”在戰場上，刀與劍的碰撞，弓與弦的碰撞，勾勒出了雄偉的氣勢，也讓人看到了朝代更替的歷史潮流。但也有“黃塵足今古，白骨亂蓬蒿”的凄涼。戰士們在經歷戰爭的碰撞后，失敗的一方連草革裹尸都無法擁有，只能放任自己的白骨雜亂地拋棄在蓬蒿間。碰撞也帶來了殘酷的'戰爭。

　　碰撞也能成就一段佳話。愛因斯坦與波爾是公認的“死對頭”。一旦遇到物理學界高峰論壇，二人之間必展開一番激烈的辯論，可誰也不認輸，只能在會后對對方提出的問題展開更深入的研究。愛因斯坦也曾說過，沒有波爾，他不可能達到今天的高度。碰撞帶來了互勉共贏，豈不善哉？

　　碰撞，在《現代漢語詞典》中解釋為兩個物體相向運動進行的猛烈撞擊的情形。就像鋼鐵要經過烈火、重錘的鍛造才能變得堅硬，碰撞，也會給世界帶來啟迪。

　　碰撞的作文 34

　　教室里漸漸沸騰起來。

　　就像鉆木取火那樣，周圍原來是寂靜的，靜得能聽見大腦中思維的摩擦聲，漸漸的，一種不知名的生物按捺不住起來，激動地爆發出來。一瞬間，智慧的火花蹦了出來，一束束赤色的光芒在碰撞。

　　剛剛數學老師用直尺在黑板上畫出了一個不規則的幾何體，要求用多種解法求證一道等式。我們班的學習成績雖不是年紀最好，但大家的積極性都很高，嘰嘰喳喳聲也就隨粉筆的移動結束而停止了。老師話音剛落，無形的思維就激烈地碰撞，如兩塊巨石相擊一般濺出熾熱的火星。最后，共得出了十三種解法。

　　試想，如果沒有了這般碰撞，那么世界會怎樣？

　　首先，從小處——學習上講，任何理科的課程一定都會變得枯燥無味，唯有老師平淡地不停地講述著冗長的公式，同學對學習的興致不高，導致考試考不好，在今后的.學習中也潛在著一定的危害。

　　其次，從工作、職業上講，如果沒有思維碰撞，今天也就不會存在某些職業：如數學家、科學家、生物學家、天文學家……阻礙了我們人類對知識的探索。

　　坐在教室里，而我的思緒又進一步飛向天外。

　　正是因為有了思維碰撞，世界才變得如此明亮。

　　近日網上有這樣一道題：6÷2（1+2）=？一道看似簡單的小學數學題，卻引起了無數網友的爭議，三百多萬人里有一百多萬人給出了不同答案。當然，這只是人們由于思維局限性而一味的思維出錯。但它使得思維一次又一次地碰撞出智慧的火花，渺小的一道題如寶葫蘆般蘊藏著大智慧。

　　大家都知道“哥德巴赫猜想”吧，正是由于一位位數學家們的智慧碰撞，使得證明不斷地被推進，代數學的值也不斷地被縮小，從9+9到2+3再到陳景潤的1+2，雖沒有完全證出，但他們的不斷努力以及碰撞使得人類在數學界的探索再一次前進。

　　所以說，無論是生活、學習、亦或是其它，都不可缺少思維碰撞，倘若試一試，就能感受到激動的過程及成功的無比喜悅。

　　教室里，同學們在熱烈地討論著，碰撞濺起智慧的火花。

　　碰撞的作文 35

　　沒有驗證過愛的碰撞吧？是很難體會個中感受的。最近本人我就體驗了一下，整個愛的過程真是一個艱難而又奇妙的經歷。那么下面就由我來給大家介紹介紹。

　　說起來這段妙事，就要從周五的那天說起來了，這么說起來的話，其實現在我懂了，那些事情都怪我挑三揀四的惹的禍啊。

　　那一天，爺爺非常準時的來學校為我送飯，但是呢，我一開飯盒，卻就發現都是我很不喜歡吃的菜，我當時卻像個小孩子地非常不解地問著：“爺爺，為什么又送我最不愛吃的菜呀？我很不喜歡，煩死人了。”這個時候卻激怒了我爺爺的小宇宙

　　終于，爺爺還是在我面前爆發了說：“知道爺爺天天都準備得好好的東西來給你送飯吃，你還那么挑三揀四的，還要這要那的，你對的起我嗎。”此時，當然年紀尚小的我一生氣干脆就一點也不吃了，誰讓你說話來氣我的，哼！爺爺嘆了口氣，也拉倒啦，這件事之后我們再也沒說過話，一直冷戰中。

　　第二天，是媽咪為我送飯，我很是高興，但就在我吃飯的時候，媽咪跟我說：“你昨天怎么能對爺爺那樣說話的呢？爺爺畢竟是你的`長輩，你都是讀過書的人了，要知道如何尊老愛幼，尊敬長輩吧？你知不知道你這樣跟爺爺說話，爺爺心里是有多么不好受的呀？

　　你以前都是一個很懂事的人，怎么在這件事上這么的無理取鬧呢？凡事都是這樣，你不能只為自己想，也要考慮到別人的感受呀……”那時，媽咪屁啦帕拉的在我的耳邊說著，說的一句話我也沒有聽進去。可是接著一連幾天，媽咪的話一遍一遍在我耳邊徘徊著，每天我都思考著這些話是什么意思。于是，幾天后，我終于想通了，媽咪說的話是為我好的，我應該聽媽咪的話。

　　所以那天，放學后，我急速地奔跑回家，爺爺還是一如既往的正在給我做飯。我在爺爺面前向他承認了我的錯誤，我們終于和好如初啦。

　　原來我也終于知道了愛之間的相互碰撞是這么的神奇和美妙的一件事，讓人一分一合，分分合合相互之間，相處更妙了，感情越發的深厚了。

　　碰撞的作文 36

　　茫茫的宇宙中，一顆顆星球煥發出自己獨特的美麗。在我們班這個大集體中，一顆顆老師級別的“星球”碰撞在一起，會擦出怎樣的火花呢？

　　“嚴星”祁老師

　　當我們坐在四年級的新教室里，一個滿臉嚴肅的新老師走入我們的“宇宙”中，像是一群孩子遇到了“克星”，喧鬧的教室不再沸騰。這位新來的“星球”開始了自我介紹：“我姓祁，是你們的數學老師。”話音剛落，“宇宙”又吵了起來，對這個長著一頭硬刺似的新老師產生了新評論，刷新率百分之百。“安靜！”潮水瞬間退去，教室里靜得只聽見自己的心跳聲。男老師就是好漢，新上任的第一把火燒得夠旺。“翻到課本第……”我又開始觀測“星球”新動向：一張中年男子的臉，兩道粗黑的眉毛下長著一雙有著宇宙般深邃的眼睛，透露出與數學一樣的奧秘，眼神犀利而又尖銳，一道灼人的目光射來，似乎能洞察出你的心跡動向，讓人不寒而栗。蒼勁有力的大手，一根根青筋暴露，似鷹爪子一般，隨時準備教訓壞學生，調皮學生個個聞風喪膽。天哪！別說要受皮肉之苦，光是那道犀利的眼神，簡直秒殺一切！

　　“文星”梅老師

　　不同于嚴厲的'祁老師，“文星”梅老師向來是以仁愛傳授為名的。光從面相來看，此“星球”就不是那種讓人心驚膽戰的類別。根據“星球新人物”報道：新晉“文星”梅氏，擁有一頭微黃的頭發，系一馬尾，走起路來，馬尾辮瀟灑自如，搖擺得當；一對細眉，彎如月牙，眼睛里透出溫柔的目光，眼神總是無比愛憐地在學生之間閃著亮光。就算是瞪目挑眉時，給人的感覺也是無比溫柔親切的。“文星”自然是語文的好手，課堂上，成語、古詩詞、典故、文章信手拈來；課后，引導我們走進書的世界，享受“悅”讀。她將一個個知識點，巧妙地存入我們的腦袋“存折”中，演化為精神財富。那段時間，我們班好似寶劍打磨，劍指“宇宙”第一！

　　星際老師大碰撞，摩擦出來的定是美麗而動人的火花！

　　碰撞的作文 37

　　我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星。

　　“克星”——許老師

　　許老師似乎天生就是做老師，整天張嘴就是數學題，閉口就是練習。他是臉色也像六月的天，剛才還是晴空萬里，轉瞬間就會變成雷電交加，大雨傾盆。

　　說他是我們的“克星”，是再恰當不過的了。因為只要他一進班，整個班級就會鴉雀無聲，一個個都會立刻有事做，即使就翻個數學書來看插圖，也是像模像樣，否則還真是受不了。

　　待到數學課，同學們更是正襟而坐，挺直胸膛，全神貫注。許老師一進教室，雙眼先是一圈掃視，然后開始上課。整個上課的過程，他的'一雙眼睛就像美軍的雷達掃描不停，讓人總是提心吊膽，全身不舒服，盡管我班的數學成績在全校堪稱一流。

　　“文星”、“笑星”——朱老師

　　語文老師，從他給我們上第一課就震憾了全班，他說起話來很有味道，聽他講課全身是勁，他的腦海里似乎放著一本大詞典，每當同學們有詞不理解時，只要一舉手，保證是詞到意到，讓你滿一百個意。瞧，這不，要講春天的詩，他先是背了四五首絕句，接著又是什么“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥爭鳴”，夠味吧。

　　說朱老師是“笑星”也不為過，一到上他的課，整個班上笑聲不斷，而他又總是充滿著激情，我們的情緒總被他調動得時刻都想爆發。瞧，黃應秋又在做小動作了，朱老師扔過去一只粉筆頭，正中黃應秋的衣角，黃應秋并不覺察，仍在看著自己的小說，朱老師又是一個這下打中了頭，黃應秋猛抬頭，朱老師早已將目光移向了相反的方向，而且一個盡兒地講課。黃應秋又低下頭，朱老師語調充滿惋惜，“嘿——，有人都死兩次了，死不瞑目呀！”全班同學哄堂大笑，黃應秋還丈二和尚摸不著頭，直到同桌提醒才恍然大悟。

　　好了，我想，做老師一定得成為顆“星”，才會讓人喜歡吧。

　　碰撞的作文 38

　　拂去歲月的封塵，敞開記憶的閘門，一幅幅一幀幀，不能忘卻的畫卷引領著我，默默地前行。

　　那是一個新年的習奏會，也是我的首次登臺亮相。

　　那天，大家早早地就到了本次活動的地點——萬達廣場。一進門，映入眼簾的是一塊大大的紅色的背景布，輔以彩帶、氣球、音符等物品的襯飾，顯得可愛又不失莊重。一架黑色的三角鋼琴像個優雅的紳士，靜靜地立在臺上，等著選手們奏響優美的旋律。環顧四周，大家都在做著最后的準備。有的不停翻動樂譜，有的嘴里嘀咕著像在打節拍，還有的則是安靜地坐著，仿佛胸有成竹。

　　一個男生走了上去，他又高又瘦，穿著黑色的衣服。和前幾位同學不一樣，他看起來一點兒也不緊張，反而一臉淡定，一定是學了很久的鋼琴了。果然，他彈了一首又難又長的曲子，那琴聲如展翅欲飛的蝴蝶，撲閃著翅膀，飛過眾人的`耳邊，場下爆發出排山倒海的掌聲……

　　終于輪到我了，我是第一次登臺彈奏。當時，我穿著一條白底印花的裙子，粉色的毛衣，扎著個馬尾辮。表面上看，我很鎮定，其實我內心非常緊張，剛走幾步，我的手里已經是濕漉漉的了，心里像揣了幾百只兔子，跳得又快又亂。我站在鋼琴旁邊，鞠了個躬，再悠悠地坐在琴凳上，小心翼翼地把手搭在琴鍵上，停了一兩秒，就開始彈了。我記得自己彈的是《車爾尼作品599》里的一首曲子。雖然我的手指在輕盈地跳躍著，但我的腦子卻是一片空白，可能是太緊張了吧。幸運的是，整首曲子彈得還挺順利的，畢竟我已經把譜背得滾瓜爛熟了！一曲結束，我的心跳還是加速的，那“幾百只兔子”卻早已一哄而散了。我起身，面向觀眾，再次鞠躬下臺，掌聲像潮水一樣涌來，裹挾著我，興奮不已。

　　音符之間碰撞出精彩的火花，四處飛濺。這令人難忘的時刻，成為我記憶中一幅美好的畫卷。直到現在，我上六年級了，仍在這條艱苦的學琴道路上前行著，并將繼續追尋那美妙的音符。

　　碰撞的作文 39

　　“金雞報曉去，黃犬吠吠來”新的一年又來到了。在新春佳節里有好多事情要做：拜年，串門，走親訪友……于是我也給自己放了二天大假，在這二天里不做作業，好好玩！想到這里，我暗暗地笑了。

　　我又思考起來了，那怎么打發二天的空閑時光呢？此時，我的目光漸漸被“曉”吸引過去了。“曉”是爸爸作為新年禮物送給我的一臺大疆無人機，我激動地抱起它，拉上老爸飛奔著來到了錢塘江邊。天空萬里無云，正是航拍的好機會！

　　我按下啟動鍵，“曉”穩穩地升了上去，突然我的手不小心碰到遙控器上的一個鍵，它飛速地往右邊撞去。說時遲，那時快，在機殼即將碰到樹干的一瞬間，爸爸飛快地跳到我的身旁，把拉桿往左一拉，“曉”敏捷地躲避了這場“災難”。

　　剛剛驚魂未定地躲過“樹先生”的爪子，突然程咬金“樹冠伯伯”又冒了出來。我先嫻熟的把“曉”慢慢往上升，然后再急速調轉機頭，順利避開那些煩人的“惡魔之爪”，第二個難關被突破了！

　　“曉”漸漸沖上云霄，10米，20米，30米……遙控器顯示屏出現了100米高度，杭州的美景盡收鏡底：寬闊的錢塘江宛如一條長長的細絲帶，蜿蜒曲折地伸向遠方；而江右邊的六和塔威嚴地矗立著，相傳在古代，錢塘江洶涌的潮水經常泛濫危害百姓，而六和塔的.建立就是把水妖鎮壓在塔底，防止江水再禍害百姓；再看看江的左邊，原本一片荒涼的濱江新城現在也變得更加繁華了，從高空俯瞰，一條修長的雙色跑道通往遠處的天際線。

　　鏡頭一轉，再看看錢江新城，CBD核心區“日月同輝”作為這座城市的新地標，只有在高空的視角里才能看到真正的“日月同輝”啊。綠化與建筑物和諧地構成了一副完美的水墨畫；橫臥在錢塘江的三橋上車水馬龍一片，等到華燈初上，這江，這橋，這景把杭州城點綴的更加絢爛多彩。

　　“曉”繼續飛翔著，仿佛在告訴我，現在的祖國不僅自然美，而當傳統碰上了高科技所帶來的美才是真正的美，這正代表著祖國的強大！

　　碰撞的作文 40

　　日子本該如從前的人那樣，決心把一件事做好就只做這一件事；準備讀一本名著便深入研讀；決定與一人深交便長長久久。可現如今，碎片化的生活無時無刻不在影響著我們的心態和認知。

　　你對世界越功利，世界對你越神秘。初中每每讀《紅樓夢》、《水滸傳》等名著時，總是哈欠連天，從沒問過自己為什么，因為我以為我知道。《紅樓夢》是老師要求讀物，讀的時候有種任務觀念，消磨掉了我對其僅有的一點點好感，再后來，開學后關于紅樓夢的那場考試，一塌糊涂，這是后話。我讀《紅樓夢》的時候，當看到不好理解的段落，便草草略過，從不細看，也并不愧疚。大致看個故事情節，所以當合上這本書的時候，大概只記得幾個人物名字吧。碎片化的閱讀導致喜歡的書越來越少，讀得完的書也越來越少，總是認為讀起來困的就可以舍棄，其實事實大多時候是相反的。

　　生活中處處都是碎片化，不止碎片化的閱讀，再舉一例碎片化的社交。

　　走班課，逆著人流向下走，順便隨意觀察著一張張熟悉抑或陌生的面孔，突然覺得，人越長大，越復雜，交朋友的難度和成本都在極速上升，可能，這就是所謂碎片化社交的原因。我們相識相知，卻又不可避免地相離相棄。我們因為一個人的`一點點壞，忘記他所有的好。我們在孩提時承諾要永永遠遠，小心翼翼保護著的這段感情卻被時間沖淡，沖上岸的只剩下那段美好而又模糊的回憶。

　　你享受列表里上百人存在的快感，但沒有一個深交，只有打招呼的交情罷了，你認為這就是大人們所說的社交面廣，殊不知還有一個名詞叫碎片化的社交，就像見異思遷一樣，不管他是誰的，你依舊是你。

　　在這個移動互聯網大為發展的時代，遇上碎片化的生活，我們一定是無法逃避的。唯一能做的可能就是面對這被碎片化填充滿的生活，并努力改變自己，盡力讓自己的生活不那么碎片化。即使把玻璃碎片粘起來依舊有裂痕，但它終究是一整塊玻璃。

　　碰撞的作文 41

　　當兩塊石頭相互碰撞時，會產生耀眼的火花；當水滴碰撞湖面時，會濺起無色的水花；當手指碰撞琴弦時，會彈出美妙的音符；``````當心靈相互碰撞時會產生什么呢？

　　有這樣一個故事：語文課上，老師向同學們提出一個這樣的問題：“一位導游帶領一群游客去參觀懸崖邊上的瀑布。到達觀賞臺時，游客們吵的吵，鬧的鬧，根本無法聽見導游的安全提示。導游該怎么辦？”

　　“他應該拿擴音器大聲說！”

　　“他應該揮動手中的旗子叫大家過來安靜，聽他講！”

　　接著，老師說；“這個導游對游客們說：‘如果我們能再安靜一點的話，就可以聽到更宏偉的瀑布聲了！’”

　　這不是名人名事，但卻可以從導游聲中看出，感受出一片溫暖。他如果拿擴音器大聲說，可能會使游客更加煩躁，無法聽進去；如果他揮動子，可能有些人會看不見，不能得到安全保障。相比之下，導游那句巧妙的話更暖，更妙。

　　這是導游和游客之間的對話，也是他們心靈之間的`碰撞，撞出的是溫心的提示。

　　還有這樣一個故事：日本有一名飛行員，先前他去參加競選，信心十足的他第一輪就被落選，沉重的打擊使他失去了以往的信念。朋友們都為他總結失敗的教訓，而他心煩意亂，對他的朋友開始煩躁，而不解的朋友使他失去了生活的理智。

　　那天，他去一家商店購物，一位認識他的管理員對他說：”謝謝你的光臨。我希望看到以前滿臉笑容的你。”從此，他開始進入狀態，開始努力工作，終于在第二年的選拔賽中輕松奪冠，他的生活從此翻開了新的一頁。

　　是他的話感動了他嗎？不！是話中的溫暖感動了他。一句似曾平凡的話，卻對于飛行員來說有著如此大的魔力，是話的力量使他翻了一個身，使他重新面對生活，正視失敗，逃離困境。

　　這是朋友之間的友情對話，也是他們心靈之間的碰撞，撞出的是感動的勝利。

　　心靈之間的障礙，靠碰撞銷毀；心靈之間的憂愁，靠碰撞消除；心靈之間的誤！解，靠碰撞感化！

　　碰撞的作文 42

　　如今，“共享”已成為了21世紀的專有名詞。不論是共享單車、共享巴士，亦或是共享書店、共享籃球，都在潛移默化中漸漸融入并影響著人們的生活。

　　當時代遇上共享

　　舉個例子吧，“共享單車”，原可以說是針對尾氣排放所做出的一項有效措施，卻不想反倒令得許多商家紛紛效仿，使得路邊單車成群，嚴重影響了交通秩序。本是一件好事，卻硬生生成了一件壞事，不能不叫人悲哀。

　　但是雖然如此，卻不得不說，共享單車已成為了當下人們的生活中必不可少的一部分，給人們的生活帶來了許多的便利，令許多使用者稱贊連連。

　　現如今，“共享”倒在許多人的眼中成了一種便捷的生活方式。從共享單車，到共享書店；從共享巴士，到共享籃球，再到共享睡眠艙。“共享”，已成為人們在閑暇之余的消遣方式之一。

　　只是，“共享”的普及又引發了另一個問題——

　　當共享碰到私心

　　在路邊散步時，你是否看見過被私家鎖鎖住的`共享單車？它們的身上帶著沉重的鎖鏈，“共享”的自由灑脫全然不見，剩下的也只有那一份不甘被束縛的哀怨罷了。

　　這是一件十分令人憂心的事，因為這表明著——

　　在一些人的心中，私心占了上風。

　　何為“私”就此而論，“私”的意思是自私的。這些人自私地、毫無愧疚感地做出了這些令人厭惡，甚至不齒的事，自私地認為自己有利可尋，卻從未想過自己這樣做會給別人造成什么影響。不過，令人高興的是，共享單車的公司已做出了一系列的應對方法，相信在不久后的將來，這些人終會被時代所懲治。

　　21世紀，是一個迅猛發展的時代。在這個時代，中國有了自己的“中國制造”。在這些令人驕傲的制造中，“共享”成了發展最快、影響力最大的技術之一。中國，已不再沉睡。

　　21世紀，是共享的時代，更是中國的時代。

　　碰撞的作文 43

　　“叮鈴鈴……”清晨的第一節課到來了。付老師戴著她那橢圓的眼鏡，穿著橘黃色的衣服，腳踩著高跟鞋，面無表情地走向了講臺。她一放下書就說：“同學們拿出一張紙來，聽寫昨天學的單詞。”

　　“壞了，昨天只顧玩，忘了還得記單詞”我驚慌極了。

　　開始默寫了，同學們都自信滿滿，教室里只剩下老師讀單詞的聲音和同學們沙沙寫字的聲音。

　　“嗯，單詞就寫到這里，紙上寫上自己的名字，最后面一個同學收上來。”我是多么不想交，因為我覺得寫錯了太多了，我后悔不已，后悔昨天忘了記

　　單詞。可再怎么后悔，也得交，“為什么世上沒有賣后悔藥的。”我嘆息道。

　　到了下午，英語單詞終于看完了，而且我也理所當然地被叫到辦公室，老師一句話不說，順手把單詞遞給了我，我小心翼翼的`接了過來，偷偷的瞄了一眼，“居然寫錯了這么多……”我悔不當初。我心里默默地想道，然后慌張地看著它，那片紅紅的錯號，像是掛在天上的太陽，太刺眼了。

　　老師感覺到了我的慌張，平靜地說道：“你這次寫的可不好啊，是不是昨天晚上沒記？”我低下頭輕聲的“嗯”了一聲。“完了完了，她要生氣了。”我忐忑想。“沒關系，你這次忘記記了，下次可不能忘記了。”我吃驚地看著她，她沒有責罵我，也沒有批評我，我原以為，她是個不好相處的老師，因為她總是板著一張臉，顯得很嚴肅，這使我很怕她，沒想到她是這么的善解人意。“嗯，我會的。”我暗暗地下定決心，一定好好學英語，這樣才對得起她，這樣才不會辜負她對我的期望。

　　經過了幾天的努力復習之后，終于在一次英語考試中我取得了好成績，但我會繼續努力，爭取考得更好，一定不會辜負老師對我的期望。

　　窗外的樹還在不停的搖動著，金黃色的銀杏樹葉一部分慢慢地飛落到了地上，而另一部分則在空中飛舞，仿佛喜歡上了天空，像一個個漂亮的蝴蝶，構成了一幅美麗的秋景圖，云姐姐看到這神奇的景象，也忍不住笑了。

【碰撞的作文】相關文章：

碰撞的作文09-21

精神的碰撞作文08-03

碰撞作文（精選30篇）08-21

碰撞的作文（精選23篇）07-11

我與作文作文01-01

鄉情作文作文10-06

作文啊作文02-10

難忘的作文課作文04-06

神秘的作文課作文09-28