【通用】我的老師作文14篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我的老師作文 篇1

　　從小就對閱讀感興趣，教過我的老師不計其數(shù)。其中讓我印象深刻的是，學校里的天然老師，五六年級的班主任都是心疼我的。

　　首先，我想介紹一下我的班主任老師，五年級和六年級的陳老師。陳老師是一位樂觀開朗的女老師，30歲左右，一雙水汪汪的眼睛，一顆善良慈悲的心。記得有一個月的考試，因為粗心大意，不小心考了最好的一科84分，當時我在哭，同學安慰我也沒用。老師跟我說：七味，一次失敗沒關(guān)系，重點是下次不要再犯，今天的錯誤一定要記在心里，這樣才有更大的提升空間。之后就不哭了。這句話還深深的印在我的心里。每當我想偷懶的時候，只要想到這句話，我就會越來越努力的學習。

　　蘇老師，一個天生的老師，也是我心目中的.好老師。他是一個又高又瘦的女老師，一頭漂亮的黑發(fā)。她大約四十歲，雖然有點害羞。但是，她可以把一個看似枯燥的自然練習變成一堂讓大家開心的課。真的很神奇！

　　有一次我在做實驗的時候，不小心打翻了我想用的糖水。我當時很著急，慌得像熱鍋上的螞蟻。我想：這次我會被老師罵的。沒想到，老師不但不怪我，還關(guān)心我的衣服有沒有被糖水打濕。我當時真的很感謝老師，現(xiàn)在也還是忘不了。

　　世界上有許多不同種類的老師。我很幸運，在我人生重要的學習階段，有一個好老師陪伴。在我看來，班主任和自然老師都是我學習道路上的一盞明燈。以后一定要更加積極努力學習，不辜負兩位老師的期望。

　　我的老師作文 篇2

　　到目前為止，在教過我的老師之中，給我留下深刻印象的有很多，鐘老師就是其中之一。他既耐心又嚴肅，既關(guān)心我們學科成績又注重我們的課余生活，讓我們時時想起她。

　　我們在低年級學習語文時，因為識字量太少，有些字我們不認識，讀和寫時都容易混淆，但鐘老師會細心地教會我們。比如已、己和巳這三字，我們經(jīng)常用錯，鐘老師就想辦法編口訣——封“巳“不封”己“，半封就是”已“，這樣一來，我們用口訣和組詞等方法終于記住了這三個字。還聽說她給我們上的一堂《漢字的變化》實錄課還獲得教育部優(yōu)秀課呢！

　　記得有一次我們在練習“兩人三足“時，常常不是摔跤就是速度比其他班級慢了半拍。鐘老師看到這種情況，就給我們示范，還告訴同學們按”左——右——左“的口令來齊步走，老師就一遍又一遍地教我們，功夫不負有心人，比賽那天我們終于拿到了第一名。想一想我們在訓練時花費的時間和汗水，再看一下這張第一名的`獎狀，似乎也值了。

　　鐘老師對待什么事情都是嚴謹?shù)膽B(tài)度，也在我們的一次菜園基地活動中體現(xiàn)出來了。一天中午，我和幾個被鐘老師選中的同學一起去基地種植向日葵，可是我們種下的向日葵不是歪斜了，就是根上的土培少了，這時鐘老師發(fā)話了，要求我們重新種植向日葵，并用手機給我們查閱了種植向日葵的有關(guān)方法。后來，我們每天按鐘老師的要求澆水、捉蟲。終于有了良好的回報——我們的向日葵是三個班里長得最茂盛的，一點兒也沒有被夏日的炎熱和干燥所破壞他們原本生機勃勃的樣子，這還多虧了鐘老師的指導和提醒！

　　當我們在學習遇到困難時，有鐘老師在細心地指導我們，當我們在課外遇到其它困難時，鐘老師幫我們找出失敗的原因……雖然今年五年級鐘老師已經(jīng)不再教我們，她被調(diào)去教一年級了，但鐘老師的認真、嚴謹?shù)娘L格深深印刻在我們心中。

　　我的老師作文 篇3

　　老師的職位是平凡的。她沒有春天的桃花那樣的嬌媚；也沒有夏天的荷花那樣的耀眼；更沒有秋天的菊花那樣的凋零；她卻是冬天的梅花那樣的無畏。“只有梅花吹不盡，依然新白抱新紅”贊譽地不正是我們的老師嗎？

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”您在三尺講臺上默默耕耘，將自己一生美好，毫無保留地獻給了祖國的.教育事業(yè)，您是生命的領(lǐng)路人，是人生的指路燈，您無怨無悔的奉獻自己的全部，只為桃李滿天下。

　　曾記得，上學時，我成績雖然不是最出眾的，但是，您卻是最喜歡我的。您總是不斷地教育我、鼓勵我，給我灌輸樂觀積極、仁者愛人的思想。當我一次次的失去人生方向，您卻從沒有放棄我。“哪里跌倒就從哪里爬起”這句是給我印象最深，也是影響我至今的話。學習上您對我們每個人都細心照顧。不懂的耐心講解，不會的精心輔導，生活中更是用“愛”詮釋著老師的責任。

　　曾幾何時，您臉上失去了青春的光彩，多了幾分滄桑，那是您沒日沒夜批改作業(yè)，燈光下備課的見證；曾幾何時，您手指不再光滑，那是您緊握一生粉筆，書寫下無數(shù)重點最好的證明；曾幾何時，您頭上多了縷縷銀絲，我想，那一定是為了每一個孩子都操碎了心。您多希望我們一個個都能成功成才。

　　清晨，您是第一個到教室，看著我們專心輔導；課堂上，您絲毫不敢怠慢，一遍又一遍的講解；生活中，又是像父母一樣體恤我們，關(guān)心我們成長健康、飲食起居；夜深了，您看著我們一個個躺下，才安心的離開。

　　教室是你的家園，講臺時你的舞臺，教科書是你領(lǐng)路的明燈；學生是你最可愛的孩子……幾十年如一日，你懷著對黨、對人民、對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生靚麗的軌跡。

　　深夜的窗口數(shù)你燈光最亮；清晨的路上數(shù)你行的最早；三尺講臺上數(shù)你最風流。這就是你——一名光榮的人民教師！

　　我的老師作文 篇4

　　段老師是我三四年級的班主任，她有一頭夾著銀絲的短發(fā)，眼角上也悄悄地爬出了幾條魚尾紋。

　　段老師教學很嚴，我們?nèi)�班同學都怕她。她的眼睛很厲害，似乎藏了許多話。我們進步了，她會用眼光表揚我們。課堂上，要是我們不專心讀書，她的眼神就會像一道道利箭，射得我們連忙坐好。“天不怕，地不怕，就怕段老師的一個眼神。”這句話是充分體現(xiàn)了我們對段老師的敬畏之情呦！

　　段老師對待每一個同學都是公平的，做了好事，賞！做了壞事，罰！對班干部也毫不留情。三年級時，我們的教室在一塊草坪前面，那塊草坪是我們班的‘‘寶貝’’，它叫好，我們班就會得流動紅旗。它受了苦，我們也得跟著倒霉。因為……不說你也知道。所以，我們班的同學不敢對它有絲毫的怠慢。星期三的大掃除可是這塊地的好日子，它不但能享受到按摩，我們還會親手為它‘‘洗澡’’。

　　這天，正好輪到我們這組掃地。段老師見我們這組有好幾個班干部，便放心的把任務(wù)交給了我們，開會去了。我們拿了掃把、桶就往樓下跑，草草地撿了幾片樹葉，幾片垃圾，便躲在了草坪里的棵樹下玩耍，有的翻跟斗，有的猜拳，有的.倒立……玩的不亦樂乎，把搞衛(wèi)生的事拋到了九霄云外。

　　不知過了多久，一個同學推了我一下，輕聲地說：“老師來了！”天哪，我連忙拿起丟在一旁的掃把，望望四周，周圍這么臟，老師會饒過我們嗎？

　　“李鈺！你們怎么掃了這么久？“老師一下子出現(xiàn)在我們面前，我們的心繃緊了。后來，老師把我們留了下來，好好地教育了一番，使我們受到了“深刻”的教育。我知道，老師只是為我們躲避勞動、貪玩的行動而生氣，況且，我們這些班干部也沒帶頭，老師生氣也是人之常情嘛！不過，我倒是知道了：不能為了一時的痛快而耽誤了手頭的工作。

　　雖然段老師已經(jīng)退休了，但是我們幾個還是會去探望老師。畢竟，是老師用汗水和心血把我們這些花朵培養(yǎng)大，而我們做學生的，怎能不報這用泉之恩呢？

　　我的老師作文 篇5

　　她，長著一張娃娃臉，雪白的皮膚，一頭烏黑的秀發(fā)，每天梳著馬尾辮，發(fā)卡似乎是她最鐘情的發(fā)飾，還別說發(fā)卡一戴，顯得既精明干練，又俏皮可愛。高挺的鼻梁上戴著一副眼鏡，看上去就很有學問的樣子。更令人折服的.，是那磁性般的聲音，會讓你覺得，光是靠近聽她的聲音，就已經(jīng)很美好了，如果她再瘦一點，就更加完美啦。

　　她是名副其實的孩子王。她講課形式多樣，從來也不會覺得乏味。閱讀室里，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在文字的海洋里自由翱翔，讓我們沉浸在她語言的魅力里;她會為了一篇觀察日記，把蒜苗種在教室里，趴在窗臺上和我們一起觀察;下雪了，我們的課就會搬到室外，是的，我們的課就是那么的……隨心所欲，那場景美翻了，我們爭先恐后，用數(shù)不盡的美好詞語描述這晶瑩的雪花，用一首首詩歌，一篇篇美文贊美這美好的冬天。幾個搗蛋鬼和老師堆雪人、打雪仗，把一片歡聲笑語印在童年的記憶里。

　　這就是她，像春天的雨，潤物無聲;像夏天的冰淇淋，回味無窮;像秋天的詩畫，令人心馳神往;像冬天的暖陽，溫暖心房。這就是我心里最好的老師——武老師。

　　我的老師作文 篇6

　　我有一個幽默的武術(shù)老師。他高高的，身子微胖，頭發(fā)往左邊梳。他的臉上長了一些看起來很扎人的胡子。同學們給他起了個外號“胡子扎”老師。

　　他很愛開玩笑，經(jīng)常逗得同學們開懷大笑，同學們都很愛上他的課。

　　有一次，他給我們上課時，班上一個同學做了一個動作，很像超人的樣子，老師就悄悄地走過來在后面說：“你是超人？你救了幾個人？”那個同學被嚇了一跳，連忙擺擺手：“說我不是超人。”頓時，同學們哈哈大笑，他也忍不住也笑了。之后老師問：“同學們累不累？”同學們說：“不累。”老師說：“說實話！”同學們大聲說：“累！”老師狡猾地說：“原地做20個俯臥撐！”“什么？”同學們簡直不敢相信自己的'耳朵，但看老師一旁壞笑的樣子才知道上當啦，只好做了20個。

　　還有一次老師看見一個同學在分神：“哎，同學呀，又分神了？”老師指了指他的腦袋，同學們又笑了。這節(jié)課上老師教了許多動作，他問：“同學們這節(jié)課我們學的動作多不多？”這一次我們長心眼兒了說：“不多。”老師狡猾地一笑說：“既然不多，那就做上十個蛙跳。”我們做完后氣喘吁吁，同學們說：“唉，又上當啦！”

　　我很喜歡這個幽默的武術(shù)老師，你們喜歡他嗎？

　　我的老師作文 篇7

　　平時，我們的蘇老師手中總是拿著一支“紅木魚棒”——紅筆，這可是他用來敲我們這幫“猴孩子”頭的神器。上課時，只要我們一開小差或是東張西望，蘇老師立刻動起那張修煉千年的嘴。上嘴唇緊緊跟著下嘴唇，我仿佛看見一串串“經(jīng)文”在蘇老師頭上飛舞著，又飛進我們的耳朵里。唉，又要上科學課了，估計又要被教育了。

　　蘇老師不緊不慢地走上講臺，手中握著一張練習紙，竟然是零分！我又仔細看了下，這位同學也太不用心了，連名字都沒寫，我猜到蘇老師又要開始“念經(jīng)”了。“這位同學，連名字都沒寫，看看，想一下，高考時差一分，排名就落后100名，名字都沒寫談何好成績……”“什么嗎？高考離我們還遠著呢！初中都沒上，就談高考？”我心中喃喃自語。我看了下周圍的同學，各個無精打采，有的趴在桌子上，實在太無聊了。

　　有一回，我在開小差，手中轉(zhuǎn)著筆。老師用“火眼金睛”一掃四周，就發(fā)現(xiàn)了我。老師瞪了我一眼，我立馬坐正了。于是他繼續(xù)開始“念經(jīng)”。過了一會兒，我又心不在焉。老師看了我一眼，問：“朱昊哲同學，我剛剛說了什么？”“我，我……”我答不上來。老師嘆了口氣，繼續(xù)上課。“唉，上課不認真聽講，以后，在初中、高中你一定會……”老師的話我一只耳朵進，一只耳朵出，但多少也聽進了一些。我心里又嘀咕道：“蘇老師，求你別講了，下課時間又要被科學課“占領(lǐng)”了。”

　　這回上的是實驗課，在測量水的溫度時，一位同學的手碰到了溫度計，一眼就被蘇老師發(fā)現(xiàn)了。于是老師走過去說：“喂，手不可以碰到溫度計的，手也有溫度的.，這樣就不能提高準確性……”。我看那組的同學翻了個白眼，說：“知道了！老師。”老師一聽這話，就走了。

　　現(xiàn)在，蘇老師不再教我們了，換成了呂老師。呂老師的表揚我們上課積極舉手發(fā)言、不開小差、實驗步驟規(guī)范、作業(yè)正確率高，這些不就是蘇老師以前念得“經(jīng)”嗎？我們這群“猴孩子”長大了，也才知道蘇老師說的那些，會讓我們終身受益。

　　我的老師作文 篇8

　　我有一位美麗、善良、樂于助人的老師，她一頭烏黑無黑的秀發(fā)，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙又大又圓的眼睛，高高的鼻梁上架著一副俊秀的'眼鏡，一張能說會道的櫻桃小嘴。這就是語文老師——何老師。

　　何老師的課最動人。她的聲音甜美，語言總是抑揚頓挫，很有節(jié)奏感。有時還特別幽默風趣，常常惹得我們哈哈大笑。

　　何老師在課堂上是我們的好老師，下課又是關(guān)心愛護我們的大姐姐。

　　那是一個古怪的天氣，烏云哥哥把太陽公公請回了家，風婆婆施法起了大風，雨妹妹哭得十分難過。不一會兒，便下起了傾盆大雨。我沒有傘，著急的站在大門口等媽媽，可我知道，媽媽還在上班，爸爸又出差了，我更加著急了。這時候，一個熟悉的身影向我走來。啊！是何老師。何老師走近我，對我說；“胡開元，沒帶傘吧？我送你回家好嗎？”說著手輕輕地撫摸著我的頭。我高興極了，連忙答應(yīng)老師說：“謝謝老師，謝謝老師。”

　　我們打著傘走進雨中，雨水好像調(diào)皮的娃娃，跳進我的衣領(lǐng)，蹦到了我的袖子，跑進我的鞋子里。我凍得瑟瑟發(fā)抖。這時，我發(fā)現(xiàn)何老師把傘的大部分遮向了我，雨水迅速打濕了她的右半邊身子。我著急地說；“老師，您還是多遮一些吧！不然會著涼的。”老師笑著說：“沒事兒，反正已經(jīng)淋濕一個人，就不要再淋濕第二個人，這樣對大家都不好。”

　　我們很快到家了，我請老師進來喝杯茶，老師笑著說：“不了，我還有事呢！”說著，就消失在雨中。

　　望著何老師漸漸遠去的背影，我的淚水溢滿了眼眶。何老師，多好的老師啊！她就像大姐姐一樣關(guān)心著我，愛護著我，何老師謝謝您。

　　我的老師作文 篇9

　　再度過這最后一個學期，我就要離開母校了，我在這里學習了六個春秋，遇到過很多好老師，其中我最忘不了的就是您：彭老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是您嘔心瀝血，教書育人的真實寫照。彭老師，是您教導了我們這么多年，在此，我真心的說一聲：“謝謝您的教導，老師您辛苦了。”

　　是啊，時光如水，稍縱即逝，今年的盛夏，我們便將離開您。彭老師，我很敬愛您，在我的眼里，您不僅是良師，更是益友。您對我們的付出真的很多，以（致）至您頭上的黑發(fā)被鍍上了一層銀光，眼角多了絲絲的魚尾紋，您為了讓我們擁有遠大（抱負）前程，實現(xiàn)遠大理想，您奉獻了青春，也犧牲了很多……

　　彭老師，我記得在上學期，學校組織去薊縣旅游，一向嚴肅的您也變得和藹起來，和我們一起爬山，一起看風景，共同度過了一個愉快的.周末。

　　當然您也有批評我的時候，但我根本沒有記恨過，我知道您是對我好，它和鼓勵對我來說都有很大的益處。我就像一艘小船，這艘小船不能因左邊的批評而吹翻，也不能因右邊的鼓勵而刮倒。只有兩股齊做，才能勇往直前，直至成功，到達幸福的彼岸。

　　彭老師，現(xiàn)在正是寒假期間，我的眼前還會常常浮現(xiàn)出您給我們講課時投入的神情您臉上帶有自信的微笑，口中吐字清晰有力。我們沒有一個同學會走神，因為您的風采吸引了我們，調(diào)動了我們，我們不由自主地喜歡上了和您一起拼讀生字，一起研讀課文。我的腦海常常想起您對我們指導生活時的慈祥話語。是啊，您的言語行動如抒情詩般的陶冶著每個同學的情操。呂老師，我更忘不了您對我的諄諄教導，是您告訴我們?nèi)烁竦母呱校�人性的善良，是您教育我們怎樣做人�?/p>

　　彭老師，我想對您說無數(shù)句心里話，但只能寫成這最濃的幾行：老師，您是我的啟明星，照亮我前方的路；您是太陽，溫暖我的身體；您是甘露，滋潤我的心田；您是清泉，洗凈我的靈魂！

　　我的老師作文 篇10

　　時間如流水，飛奔而去。不知不覺中，朱老師您一伴隨著我們2年了。在您的精心呵護下我們一個個都長大了。

　　還是那張面孔，圓臉中間帶個小鼻子，眼睛一閃一閃，烏黑的長發(fā)，這些我從未忘記。

　　如果不是您，我不會感恩，只會游戲。如果不是您，我不會珍惜，只會丟棄。世界萬物您不可缺少，您讓我們能言會道，董文明，講禮貌。您讓我們團結(jié)、互助。您讓我們懂得了善與美、壞與惡。

　　您的語文課，講得很投入，總是將自己的理解與課文理解融為一體，繪聲繪色的引導我們學習課文。您的神情總是不斷變化，時而緊鎖眉宇，時而和顏悅色。

　　您使我們覺得語文很有趣、很緊張、很興奮，您說話不但流利，而且清楚。

　　記得有一次，您講語文課時，說的話非常興奮，那時您就像演講者，神情專注的`演講，我們就是聽眾，掌聲連連。

　　還有一次，您也十分投入，但我們沒一點動勁，您嘆口氣說：“完了。”剛說完，一只只小手連連舉起，您再次露出笑容。

　　您秀氣的臉上，一笑眼睛就瞇成了縫。您說要時刻把微笑隨身攜帶，微笑是最美麗的語言。

　　朱老師我想對您說：

　　您對我們無微不至的關(guān)愛，我不會忘記，也不會浪費。我會珍惜，我會回應(yīng)，我會感恩，因為您！

　　我的老師作文 篇11

　　毛老師，您像一支紅燭，為我們奉獻出了所有的熱和光。

　　世界上有多少美好的詞語贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類靈魂的工程師。確實，教師是偉大的園丁，祖國的花朵在教師手中培育，祖國的棟梁從教師手中輸送;教師又是一個平凡的人，它與其他工作不同，肩負著社會賦予的重任，教育我們長大做一個對社會有用的人，對祖國有用的人。

　　在外人看來，教師這個職業(yè)是無比崇高的……但在這個崇高的職業(yè)后面，卻是辛苦的。老師們付出了自己辛勤的汗水，來培育我們這一棵棵幼小的“樹苗”，讓他們茁壯成長，而老師們卻在歲月中漸漸老去。

　　親愛的毛老師，在這短短的一年里，你對我所說的每一句話，每一個動作都深深的`刻在我的心里，甚至有時候我不同意您的做法……

　　有一次，我被班上的同學給欺負了。是您，讓我感到了您那溫暖人心的話語!開學第一天，讓我與您有了第一次零距離的接觸……

　　然而，過完這個暑假您就不教我們了，我們也要進行畢業(yè)生涯的沖刺，我想對毛老師您說：“毛老師，我永遠愛您，您放在我身上的期望我一定會努力做到的!”

　　我的老師作文 篇12

　　有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學生的人生路，但是我卻要說老師像媽媽。

　　我們的班主任張老師，她就是這樣一位像媽媽樣的好老師。

　　每天早晨，我們都會早早的來到學校，玩會兒游戲后再上第一節(jié)課。我們最愛玩的就是踩線的游戲了。一個同學跳起來，能在落地時去拍到另一個同學算贏。當我正準備跳時，林袁龍同學也向我這邊跳來，我就想馬上過去拍他一下，可陳省文同學這時也跳起來去拍他了，于是“砰”的.一聲，我和陳省文同學相撞了。我的下巴重重地撞在了陳省文同學的肩膀上。頓時，我眼冒金星，感覺天旋地轉(zhuǎn)的，我的嘴巴不能張開，甚至連說話都困難了。在一旁玩耍的同學見狀，馬上把我都扶到了教室，我捂著下巴很難為情地躲到桌子底下去了。

　　當上課鈴響時，值日生喊了聲“起立！”，我依舊捂著臉站了起來。從指縫中卻看見了張老師正朝我望。當老師說了聲“同學們請坐下”后，她并沒有立即上課，而是向前排同學打聽情況，等張老師了解清楚了我受傷一事后，她馬上把我拉進了辦公室，親切地問：“需要去醫(yī)院嗎？”我搖 了搖頭。“來，我看看”，張老師俯下身，托著我的下巴，看了看，那因焦急而緊皺的眉頭也漸漸地舒展開：“沒有傷口，小問題，我?guī)湍阃奎c碘酒吧。”張老師從她辦公桌抽屜里拿出一個小紙盒，里面放著許多小藥瓶、創(chuàng)可貼、棉簽之類的東西。只見她拿起一個茶色小瓶，擰開瓶蓋，用棉簽在里面蘸了一下，然后在我下巴上輕輕地涂了兩遍，頓時火辣辣的下巴感覺涼涼的，疼痛感一下子全消失了。從張老師微笑的眼神里，我似乎感覺到了一種叫母愛的力量。

　　當我昂首挺胸地重新坐回座位上時，同學們都向我投來了羨慕的眼光。他們似乎在遺憾為什么撞的不是他們而是我呢。這時，微笑著的張老師，也開始給我們上課了，她那清晰動聽的聲音，更加讓我覺得，她是那么的美麗漂亮。這堂課，我聽得非常認真，因為，我已經(jīng)深深地喜歡上了這位像媽媽樣的張老師。

　　我的老師作文 篇13

　　教師是我們學習路上的明燈，為我們指引方向；教師是一位向?qū)В瑤�我們走完美的未來；教師是一縷陽光為我照亮前方的黑暗，教師是一盞指路明燈照向通往知識殿堂的道路……

　　教師是一位辛勤的園丁。用知識滋潤我們的心田，讓我們在學習環(huán)境中茁壯成長！讓每個學生都能愛上學習，幫我們改正點點滴滴的錯誤，每一個詞每一句話我們都銘記于心，教師是我們心目中的榜樣，因為不管再苦再累也都要堅持給我們上課，我們的父母每一天只帶一個孩子，已經(jīng)夠辛苦的了，可教師卻要帶幾十個孩子，并且每個孩子的性格還不一樣，那教師的費出多大的心血！

　　教師不僅僅是辛勤的'園丁，也是鏗鏘玫瑰。教師每一天比我們來得早，走的晚，承受著工作的壓力，和自我的煩惱，每一天夜不能眠，還要為我們批改練習冊，認真做教案保證每個人都能聽懂，每一天牽腸掛肚……但還是每一天臉上掛著笑容，那得多么的不容易呀！我們還每一天說話，不守紀律，想想都覺得十分內(nèi)疚。

　　如果我們不好好學習能對得起教師對你的用心么如果你不好好學習，能對得起教師對你的期望么如果你不好好學習，能對得起教師對你笑容么所以此刻要好好學習，才能對得起教師！

　　我們此刻必須要好好學習，珍惜此刻的完美時光，不要讓教師失望，像我們完美的未來出發(fā)！

　　我的老師作文 篇14

　　張教師是班里教我們語文的教師，也是六年來，除班主任外，教我們時間最長的教師。她雖然已年近花甲，但依然不辭辛勞地教我們知識與做人的道理。

　　在我印象中，張教師待人和藹可親、幽默風趣。她經(jīng)常把及腰的長發(fā)梳成一個發(fā)髻，扎在腦后，從不濃妝艷抹，也從不涂脂抹粉，流利的普通話中，更是極少夾雜污言穢語，同學們都喜歡她，她也愛我們。這是位多么樸素、慈愛的老人！

　　課間的時候，張教師愛與我們聊天。有時，她正在講臺上收拾書本，一大堆淘氣的男同學就會圍上來，跟她油嘴滑舌地說話。即使他們的'成績不是太好，也不算個性聽話，可張教師也不奚落他們，對他們冷言冷語、置之不理，而是熱情地與他們開開玩笑、討論問題。

　　張教師對我們很負責，每篇課文的知識點幾乎都會講到并且講的透徹。如果有哪名同學什么樣的題還不會，她也會耐心地教，直到會了為止。張教師習慣于先讓我們自學，她說，僅有這樣才能使我們讀懂文章，提高我們的閱讀潛力。她喜歡讓我們讀書。她嘴邊常掛著“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，為此，張教師還特意在班里騰出位置建立了一個圖書角，在每周二的午時，安排了一節(jié)讀書課。

　　張教師總是夜以繼日地不辭辛勞，她為了我們，紙張染白了她原本的黑發(fā)，時光雕刻了她歲月的皺紋，沒心沒肺的我們奪走了她完美的青春年華。

　　張教師，您辛苦了！

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