精彩的辯論會作文

時間：2023-09-12 11:38:47 好文我要投稿

【精品】精彩的辯論會作文

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的精彩的辯論會作文，希望對大家有所幫助。

【精品】精彩的辯論會作文

精彩的辯論會作文1

　　老師早就說過，星期四要開辯論會。而辯論會的主題就是：網(wǎng)絡(luò)的利與弊。男生是網(wǎng)絡(luò)的利，女生是網(wǎng)絡(luò)的弊。

　　上課鈴還沒打，教室里早已是喧鬧的不得了了�！氨状笥诶�!”女生們齊心協(xié)力地說，“利大于弊!”男生們也不甘示弱地說�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，老師走進(jìn)來宣布：“辯論會開始!”于是，教室里便樂翻了天。我們先小組交流，由于何文豪沒有準(zhǔn)備，我和劉舒暢便少了一個對手。劉子豪的滔滔大論講完之后，我和劉舒暢對視了一眼。我輕易說的幾句話就把他打得“潰不成軍”。我說：“既然網(wǎng)絡(luò)有那么多好處，那為什么全國有那么多起因網(wǎng)絡(luò)電腦引起的犯罪事件呢?”劉舒暢沒有給劉子豪一個喘氣地機(jī)會，沒等我說完，便搶著說：“電腦的確有很多好處，但我認(rèn)為，壞處更多! 一。視力危害。眼睛長時間盯著一個地方，眨眼次數(shù)僅平時的三分之一，從而減少了眼內(nèi)潤滑劑的分泌。長期如此，除了會引起眼睛疲勞、重影、視力模糊，還會引起其它不適……”劉子豪雙手托住臉，俯下身子趴在桌子上，嘴里不情愿地說：“我投降!我投降!”說著，像模像樣的舉起了他那胖乎乎的雙手。

　　接著，開始全班辯論。男生三個人張圣杰、鄭文哲和楊澤麒對女生我、程雪和孫天宇。辯手1楊澤麒站起來說：“電腦網(wǎng)絡(luò)有很多新鮮的事物，能使我們開闊視野，使我們學(xué)到更多東西!”我早以醞釀好自己的話了，站起來打斷他說：“的確，電腦網(wǎng)絡(luò)有很多新鮮的`事物，而且在不斷地增加著。因此對于易于接受新鮮事物的青少年有著無限的吸引力，這種吸引力往往會導(dǎo)致青少年沉溺于網(wǎng)上沖浪，而不能自拔!并嚴(yán)重荒廢學(xué)業(yè)，甚至丟失生命。我市一學(xué)生曾連泡網(wǎng)吧十幾天，視力從1。2下降到0。2。我省一名十三歲小學(xué)生從家里偷出300元錢在網(wǎng)吧玩電游連續(xù)四天四夜，由于網(wǎng)絡(luò)游戲的強(qiáng)烈刺激和驚心動魄的打斗，游戲者血壓升高，心跳加速，再加上過度疲勞，最后瘁死網(wǎng)吧!所以，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的弊多!”辯手2鄭文哲面不改心不跳地站起來說：“但是游戲的背后更多的是做人的道理，游戲還能讓我們明白什么，并且成才!”程雪著急了，砰的站起來!高聲反駁道：“一句名言說得好‘莫等閑，白了少年頭，空悲切!’人才都是讀出來的，你見過哪一個是玩游戲成的才?”說著，同學(xué)們一陣掌聲，當(dāng)然這可不包括男生的!男生們則有的嘆氣，有的跺腳，個個愁眉苦臉!

　　鄭文哲一副“你怎么知道”的樣子站起來又說道：“如果網(wǎng)絡(luò)不好為什么要開設(shè)信息課呢?”臺下男生更是拼命地鼓掌，我痛恨的望著鄭文哲，可就是不知道該怎樣回?fù)羲�。鄭文哲則得意洋洋地瞅了我一眼，那表情，似乎在說：“利就是大于弊，怎么樣?沒話可說了吧?”這時，孫天宇站起來撩了撩頭發(fā)反擊了一句道：“那為什么全國有那么多起因電腦網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的犯罪事件?”這句話令男生們又無話可說!我們不禁歡呼起來!最后，老師說：“上網(wǎng)有好處也有弊處，只要文明上網(wǎng)，避免敝處就可以!”于是，精彩的辯論會圓滿成功的結(jié)束了。

　　這次辯論會開得真好!不僅鍛煉了我們的口才能力，還是我們明白了要文明上網(wǎng)!

精彩的辯論會作文2

　　一提到辯論會，大家一定會想到唇槍舌戰(zhàn)四個字，也不難想到這樣的鏡頭：只見四名辯手如狼似虎，一個個躍躍欲試，辯論一開始，就你爭我搶，爭著要表達(dá)自己的想法。整個戰(zhàn)場上戰(zhàn)斗異常激烈 ……今天，我們班也舉行了一次與眾不同的辯論會，這次辯論會的不同之處在于不是只有四名辯手，而是全班參“戰(zhàn)”。

　　辯論會還沒開始，同學(xué)們就開始忙活開了：有的在手忙腳亂的整理資料，準(zhǔn)備在課堂上與“賊寇”一決雌雄。而有的同學(xué)卻覺得這些事情無關(guān)緊要，此刻他們正鳥瞰對方陣地，懷著輕蔑的目光渺視著敵人。在此次辯論中，我扮演的是正方角色，與我為敵的叛軍當(dāng)然就是開卷未必有益的了。對手的實力很強(qiáng)大，又有眾多“嘴皮子將軍”如（孫瑞，王豪）等人堅守堡壘，勢必是一場惡戰(zhàn)，我得好好準(zhǔn) 備才好……

　　隨著清脆的上課鈴響起，老師走進(jìn)了教室，他在黑板上寫下了“開卷是否有益”六個蒼勁有力的大字，下面的同學(xué)頓時精神煥發(fā)，老師一聲令下“現(xiàn)在辯論開始！下面，由正方辯手先發(fā)制人�！�

　　我用眼角的余光掃了一下周圍的同學(xué)，教室里靜悄悄的，連根針掉在地上都能聽得見。只見有的同學(xué)在裝模作樣地啃鋼筆頭，有的無精打采地趴在桌子上裝思考�！昂吆�，機(jī)不可失，失不再來，時辰已到，該出手也！”我得意地心想。我以迅雷不及掩耳之勢“嗖”地一聲站了起來，以滑稽的口音說出了那被我背得滾瓜爛熟的開場白。“童鞋”們好，各位評委們好……逗得大家哈哈大笑。然后，我繪聲繪色的說出了自己的想法，聽的同學(xué)們連連點頭。然而，事實卻并沒有我想象的那么順利。我剛坐下，孫廣瑞就起身反駁我，不過可惜的是，這個想法在他說出的一天前我就已經(jīng)推測了出來，所以這個問題對我毫無威脅。緊接著，蔣同鵬拍馬出征，只見他神情莊重，緊繃著臉，雙眼閃閃發(fā)光（鏡片兒襯的）�！拔蚁敕瘩g一下，劉航同學(xué)。三國時期的趙括也是讀了許多書，而正因為他熟讀兵書，所以只會紙上談兵，最后導(dǎo)制自己引導(dǎo)的國家敗北哉！聽了這么有利的辯解，反方的同學(xué)一個個都拍手稱快而我方的同學(xué)立刻像泄氣的皮球——沒了主意。

　　見大家都表示沉默，我立刻挺戟出戰(zhàn)：”我認(rèn)為，這僅僅只是一個個例，這只是他IQ的問題，大多數(shù)人看了書之后都會有所收獲。頓時，我的話就像千萬只搭了水的弓箭，成群地向?qū)Ψ疥嚑I射去，把他們每個人從頭到腳淋成了落湯雞。他們的'計劃就這樣泡湯了，寒心啊！“

　　現(xiàn)在，到了辯論賽的白熱化階段——自由辯論，大家你爭我搶，互不相讓，眾說紛云，又涉及了讀書方法，挑選圖書等眾多的話題。這里雖然不是戰(zhàn)場，但是當(dāng)時的場景，簡直比戰(zhàn)場上的真刀真槍干的還要激烈。正相反，黑與白，大斗幾十回合，仍然是勝負(fù)難分，直到焦老師實在忍無可忍，大喊一聲：”停！“我們的”辯論“才漸漸平息。老師對于正反兩方的說法做了總結(jié)，我們連連點頭。

　　辯論，這兩個字眼對我來說不僅僅意為著一次口仗，還為我們長大成人后應(yīng)當(dāng)去面對的競爭打下了基礎(chǔ)。這次辯論，使我們終生難忘。

精彩的辯論會作文3

　　“叮鈴鈴”上課了，我們的辯論會拉開了序幕，老師走進(jìn)了教室，向我們宣布：“本次辯論會主題是電腦時代需不需要練字，現(xiàn)在講一下注意事項……”接著老師提出，辯論時請雙方辯友各自抒見自己的意見，互相尊重，以理服人，切勿蠻橫無理。

　　正方辯手的李昕祎先發(fā)制人：“我認(rèn)為有了電腦應(yīng)該繼續(xù)練字，因為漢字在我國已經(jīng)有了幾千年的歷史了，它可以說是一件古董了，是書法家的心血，生活中漢字也占有一定的空間，比如生活記錄，做筆記都離不開漢字，就算有了電腦一些復(fù)雜的操作過程和網(wǎng)址，必須用自熱寫不來。還有小學(xué)生考試的時候還會再次用到這些漢字，如果識字量不足，就會造成很大的麻煩，俗話說字如其人，一個人字的好壞，就能反映出一個人素質(zhì)的好壞，給別人留下深刻的印象。所以我認(rèn)為，即便有了電腦，有了更好、更厲害的科技，也應(yīng)該繼續(xù)練字�！痹捯魟偮�，班里就立刻想起了陣陣掌聲。李昕祎厲害了，一口氣說了這么多。

　　我是反方，我方方辯友曹敬博同學(xué)不甘示弱：“我覺得電腦時代不需要練字，因為電腦打字很快。第二，許多東西都可以下載到你家電腦的空間里，小學(xué)的時候使用很方便。如果丟了還可以備份。電腦打字錯了還可以改正，而寫的漢字錯了還需要重新在寫一遍。所以我認(rèn)為有了電腦不需要練字�！�

　　正方的王梓萌同學(xué)緊跟其后：“漢字是我們的母語，是我們中國文化的瑰寶，是我們口語交際的主要形式，漢字是我們數(shù)學(xué)頻率使用最高的字體，全球一體化對漢字要求的嚴(yán)格在世界上喜愛的人達(dá)到上億，因此不管漢字在何時，仍然可以使用，那么請為對方辯友，你們是不是要唾棄我們的中華漢字呢？對我們的中華文化不尊重嗎？”

　　我聽到這里找到了漏洞；馬上反駁：“現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)了，電腦可以實現(xiàn)用手寫，這不是也是用了漢字嗎？而且我們常提到一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們與其用手寫寄郵票傳話，不如用電腦打字快�！捌堉苡诿�，不必法古�！@是淮南子的話，對于中國文化傳統(tǒng)，我們要采用正確的揚(yáng)棄態(tài)度，如今科學(xué)技術(shù)正在迅速發(fā)展。使用先進(jìn)的工具能夠大大地提高書寫效率，而漢字我們需要慢慢去練速度慢的多的書法，我們是時候要舍棄這種落后了。重要的是我們練字的時候很有可能寫到錯字，比如寫錯了一筆，多寫了一點就會重新寫，這樣不是污蔑了我們的中國文化嗎？”我的話全班竟無言以對，一時竟占了上風(fēng)，辯論會正激烈地進(jìn)行著一……

　　“叮鈴鈴”隨著一聲下課鈴我們的.辯論會也接近了尾聲。隨著一聲優(yōu)美的下課鈴，老師給我們做出了總結(jié)：“雖然電腦時代打字更方便快捷，但是他永遠(yuǎn)不會替代著有幾千年歷史的中國漢字，即使未來的科學(xué)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，但漢字在歷史上的痕跡是不會被磨滅的，練字更不會被人屏蔽�！蓖瑢W(xué)們聽后分分點頭，那老師的話牢記在了心中。

　　啊，這真是一場激烈的辯論會。

精彩的辯論會作文4

　　同學(xué)們，班上有同學(xué)過生日，大家要不要送禮物呢？這是一個比較現(xiàn)實的問題，但也許你們會有不同的答案。前幾天，我們班就以這個常見的話題開展了一個“小小辯論會”。下面就聽我來介紹一下吧！

　　這是一節(jié)普通的語文課，但因為有這樣一場辯論會而使這節(jié)課很不一般。你看，黑板上寫上了“小小辯論會”這幾個活靈活現(xiàn)的藝術(shù)大字。那可是我們班的“小畫家”曾定慧在上課前寫上去的。當(dāng)老師宣布完辯論規(guī)則后，我們很多同學(xué)就自告奮勇上臺參加辯論，不過正反方每隊只需要三人，最后我被老師選中參加辯論。正反方分別站在講臺的左右兩邊。正方分別是韓愉、劉星淇、沈欣辰這三個同學(xué)，他們的觀點是同學(xué)過生日該送禮物。反方是我、孫曉紅和劉雨，我們的觀點是同學(xué)過生日不該送禮物。

　　上臺前我對自己是充滿信心的，連舉手都那么有自信。不過等到老師請我上臺時，我開始緊張起來，感覺自己的心在加速跳動。連手里拿著的本子都被我用力地卷了起來，我感覺自己快要透不過氣來了。我對自己說：你行的，第一次參加辯論賽可一定要好好表現(xiàn)。慢慢地我恢復(fù)了平靜。

　　正方先開始了，韓愉走前一步說道：“我覺得要送禮物，因為在同學(xué)的生日派對上，同學(xué)收到了我們送的禮物，會感到非常開心，非常驚喜。而且這樣同學(xué)之間的感情會變得更加好�！甭犃隧n愉的話有些同學(xué)都連連點頭。韓愉說好沒多久，我們反方的劉雨就趕緊反駁道：“我不同意，我覺得還是不送禮物比較好。因為有的'同學(xué)貪小便宜買了質(zhì)量不好的東西，有的同學(xué)又花了很多錢來買了一個禮物，這樣一來就感覺同學(xué)之間在互相攀比�！边@個理由本來我也想說的，可是被她搶先一步了。不過如果是我說我一定會比她說的更全面。當(dāng)我還在暗暗想的時候，正方的劉星淇也按捺不住了：“有的同學(xué)心靈手巧，自己親手做一件禮物送給同學(xué)，更加能表達(dá)自己的心意�！彼齽傉f完，孫曉紅就激動地接下去說：“自己精心準(zhǔn)備的禮物是好，但是如果送給同學(xué)同學(xué)不喜歡，那就浪費(fèi)了。雖然沒花錢，但在這其中也蘊(yùn)含了自己的一片心意呀！”她那響亮的聲音充滿氣勢，一時間對方不知道說什么了�！翱墒窃谕瑢W(xué)的生日派對上，好多同學(xué)都帶了自己精心準(zhǔn)備的禮物，就自己兩手空空的什么也沒帶，會覺得很尷尬�！鄙蛐莱浇又f道。我雖然很緊張，但是身為反方的一員，我也不甘示弱：“友情是不能用金錢來衡量的，要用自己的行動來證明。自己去參加派對，真誠地說一句祝福語，真心朋友是會理解的。再說了我們現(xiàn)在花的錢都是爸爸媽媽辛辛苦苦賺來的，我們不能亂花�！蔽以谡f的時候我的心又“撲通撲通……”地加快了跳動，感覺只要我稍不留意，它就會跳出來了。我生怕哪句話說錯了給我們反方拖后退，不過慶幸的是下課后我從同學(xué)那了解到在別人看來我在這次辯論賽上還是很鎮(zhèn)定的，表現(xiàn)挺好的。我們正反方唇槍舌劍，寸步不讓；臺下的小觀眾仔細(xì)傾聽，記下要點，大家都非常認(rèn)真。

　　我們正反兩方實力相當(dāng)，辯論的難解難分。時間一分一秒地流逝了，我們還沒分出勝負(fù)，最終我們以平局結(jié)束了這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。也許這是最好的結(jié)果吧！

精彩的辯論會作文5

　　今天下午，我們將舉行一場精彩的辯論會。此時，我們的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。同學(xué)們各個表情嚴(yán)肅，教室里更是比平時安靜了許多。辯論會還未開始，我似乎已經(jīng)聞到一股濃濃的火藥味。

　　”叮零零“，上課鈴聲響起，武老師微笑著走進(jìn)教室，對我們說：”同學(xué)們，我們要舉行一次辯論會，辯論的題目是：‘竊讀算不算偷’。“

　　老師讓我們分為正方和反方兩組。首先，先讓正方和反方的第一辯手進(jìn)行陳述，。

　　第一個發(fā)言的是正方的高啟翔同學(xué)，他義正言詞的說：”我方認(rèn)為，‘竊讀算偷’，因為他竊取的'是‘精神財富’，是無形的知識財富。所以我方認(rèn)為，‘竊讀算偷’�！�

　　反方的韓旭同學(xué)也毫不示弱的反駁道說：”我方的觀點是，在新華字典里，‘竊’有兩個意思，一個是偷取、竊取;另一個是偷偷的，不被人發(fā)現(xiàn)的行為。作者是偷偷的讀書，所以沒有把書店的書拿走具為己有，所以我方認(rèn)為‘竊讀不算偷’�！爸車耐瑢W(xué)聽了，立刻鼓起雷鳴般的掌聲，韓旭露出了不懈的神情。

　　這時，正方的第二辯手趙雅琴也不甘示弱，說：”書中自有黃金屋，如果把書中的黃金都偷走了，那還不算偷嗎?如果一個作家的作品，被別人讀后，改成了自己的作品發(fā)表了，那他的這種行為不也是‘竊’嗎?“這時，一些同學(xué)聽了有理，也鼓起掌聲，她眉飛色舞神氣十足。

　　可，我反方的第二辯手李明磊也站起來據(jù)理相爭，說：”魯迅先生寫短篇小說孔乙己曾經(jīng)就說過：‘竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么?他們只是因為太窮，買不起書，所以只好卑微的悄悄跑去書店看書，可他們并沒有把書從書店拿走，而只是看了看，又放了回去，這種渴望獲得知識的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的，所以我方認(rèn)為竊讀不算偷�！皥錾系臍夥疹D時緊張起來，已經(jīng)進(jìn)入到白熱化的階段。辯手們說得頭頭是道，句句在理，爭得互不相讓，每個人都急不可耐，躍躍欲試，聽得我們也不知道到底哪方才是最正確的。

　　高啟翔唇槍舌劍的說：”知識是無價，雖然你沒有把書拿走，但是卻把書中的知識裝到了自己的腦袋里，難道不算偷嗎?“

　　李明磊反駁道：”’鑿壁偷光‘的故事不知道你們聽過嗎?有個人因為家中窮，點不起蠟燭，只好在墻上鑿了個洞，借著鄰居家微弱的光線讀書，難道你們能說他偷了鄰居家的光線了嗎?“韓旭也立刻站起來補(bǔ)充道：”如果說竊讀算偷，那么竊竊私語中的’竊‘也算是偷嗎?“這一觀點可對正方是一個致命地打擊，正方沉默了，再沒人出來反駁。

　　最后，武老師對我們這次的辯論會進(jìn)行了總結(jié)，說：”今天，大家的發(fā)言都很積極，不論誰勝誰負(fù)，你們都得到一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。這次也讓我感受到了不論以何種形式讀書，都是一件快樂的事，都能夠讓我獲取更多的知識�！八哉f”人不光是吃飯長大的，也是讀書長大的，更是被愛滋潤大的�！�

精彩的辯論會作文6

　　“反方必勝！”“正方必勝！”辯論會還沒有開始，正反雙方的拉拉隊就開始拿著小旗子向?qū)κ纸嘘嚵恕?/p>

　　上個星期，我們剛學(xué)完第一組課文，老師就宣布要舉行一場有關(guān)“開卷是否有益”的辯論賽。我們從未嘗試過，老師剛走，同學(xué)們一個個摩拳擦掌。我身為正方主辯手與主持人，把隊員們召集起來開會，會議結(jié)束后，隊員們趕緊開始準(zhǔn)備，不是查閱讀書成功的事例就是搜集有關(guān)讀書的名人名言……

　　“丁零零……”伴隨著一陣陣清脆的上課鈴聲，五（2）班的辯論會開始了，教室里也安靜了下來。我的心怦怦地跳，懷著激動的心情走上講臺，宣布道：“同學(xué)們，今天我們將圍繞‘開卷是否有益’展開一次辯論會……現(xiàn)在請正方選手首先發(fā)言。”我說完，怦怦的心平復(fù)了下來，我坐回了自己的座位。

　　我方主辯手林咿凡有些緊張地站了起來，雙手緊緊抓住手中的辯論資料，振振有詞地說：“我方觀點始終不變。書是人類的‘長生果’，讀書可以增長知識，還可以豐富同學(xué)們的課余生活。”說完，他滿意的坐下了，我們都贊許地看了看他——他開了個好頭。

　　反方主辯手凱莉立即站起來反駁，一臉的不贊同：“盡管‘開卷有益’是個成語，但我認(rèn)為：如果盲目開卷，未必有益�！闭f完，反方的隊員都朝她豎起了大拇指。我方隊員一個個躍躍欲試，仔細(xì)地尋找著對方話中的漏洞。

　　奕穎不愧是我方的“二把手”，立刻站了起來，不甘示弱地說道：“書籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基曾這樣說過。所以不管壞書有多壞，看過之后至少可以認(rèn)識幾個字，學(xué)會幾種寫作方法嘛！”話音剛落，反方那邊已經(jīng)有人站了起來。那人正是反方的副辯手欣悅，她反駁道：“我不同意對方的觀點，英國在某個時期曾流行一本書，許多人看了之后去犯罪、自殺、做出不良的行為，這能說開卷有益嗎？”發(fā)言完畢，欣悅十分滿意地坐了下去，也許她認(rèn)為自己的觀點一定可以駁倒我方了吧？這時，我站了起來：“請問，有人因為看了《紅樓夢》而因故事情節(jié)悲涼而致自己心情抑郁情緒偏激，這能說《紅樓夢》是本壞書嗎？只能說讀者缺乏對故事的辨別能力呀！”說完，我得意地坐了下來，不屑地瞥了對方一眼，嘿，這次反方答不上來了吧！果然，反方那邊鴉雀無聲�！拔�、四、三、二、一！”眼看著反方無言以對，我方興奮地大喊道。倒計時結(jié)束，我再次信心滿滿地站了起來：“書都是有益的，看的是讀者的心態(tài)如何。如果兩個心態(tài)完全不同的人同樣是看一本警察和土匪的書，心術(shù)不正的人看了會學(xué)著作案的'手法，而素質(zhì)極好的人看了會學(xué)著破案的思維……”辯論會已近尾聲，雖然沒有分出勝負(fù)，但我很滿足。今天我在舞臺上盡情展示自己，那才華讓人欽佩，那洋洋灑灑的話語釋放了我心底的愿望。我，我們會因愛讀書而才華橫溢。

　　好書像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們知識的力量和源源不斷的智慧。讓我們一生與好書相伴吧！

精彩的辯論會作文7

　　誠信是做人的根本，但有時由于種種原因，我們不得不隱藏真情，活出善意的謊言來。今天，我們六（2）班就“圍繞講誠信和善意的謊言”舉行了一場辯論會。

　　正反方就位，主持人一聲令下，激烈的辯論會開始了。

　　首先是自由辯論。正方先發(fā)言。他們派出的是被男生欲為“雞毛撣子”的翟宇帆。別看翟宇帆長得瘦瘦小小的，還戴著一副眼鏡。但被男生欲為“雞毛撣子”，那一定不是好惹的。翟宇帆博覽群書，口齒伶俐，說話不經(jīng)過大腦，可謂出口成章，做起閱讀理解一級棒，這是他們正方一員大將！

　　大將果然“名不虛傳”。翟宇帆先用簡潔的話舉了一個例子，反問善意的謊言有什么好處？

　　翟宇帆話音剛落，我們反方個個摩拳擦掌，準(zhǔn)備反擊。這時，我們反方也有人站起來了，大家的目光轉(zhuǎn)向她——宮晶晶。她是我們組的一張王牌。只見她先反駁了正方觀點，接著舉了個善意謊言的例子，點明了善意謊言的好處，成功的壓下了正方剛才的氣勢。

　　正方接下來派出了名將宮語。宮語，是一個個子較矮的男生，排隊時總是排在隊尾，但排名次總是名列前茅，和翟宇帆不相上下。他先說了幾句關(guān)于誠信的名言，表示這么多人都對誠信這么看重，說明誠信是很重要的。還說善意的謊言也是謊言，只是帶上了善意的帽子。這一招很厲害，還好有張欣宇，我們才沒被“將軍”。

　　張欣宇，個子不高，也帶著一副眼鏡，如果穿得再莊重些，頗具學(xué)者風(fēng)范。她先用幾句話講述了母親把僅有的飯給孩子吃時，為瞞過孩子便說自己不餓，你們（指正方）能說這位母親是騙子嗎？

　　“我們認(rèn)為”“請注意”“發(fā)言完畢”……

　　辯論會激烈地進(jìn)行著，六個回合結(jié)束后，第二輪針對性辯論開始了。所謂針對性，就是要抓住對方的弱點，努力反駁，最好把對方反駁的一無是處，是處整場辯論會的決勝局就在這一輪了。

　　第一個回合，正方宮語對陣王欣悅。王欣悅，這次辯論會的主持人，也是我們反方的主力軍。對方宮語的“刁難”，讓我們都為王欣悅捏一把汗，但是王欣悅輕松過關(guān)，并提出問題。她的成熟穩(wěn)定，妙語連珠，讓我們砰砰直跳的心有了一個底。

　　面對我們的強(qiáng)將王欣悅，對方不甘心了，又派出了翟宇帆，她這次依然沒有讓正方失望，她竟然舉出了一個善意謊言帶來的惡果，算她狠，但我們是不會放棄的，我站起來反駁了。他們說善意謊言的害處，我就說善意謊言的'好處。我舉的例子中，善意的謊言是必須使用的，在我看來，這個例子中，除了說善意的謊言，說其他的都會帶來壞處，說實話更是異想天開。我反問他們：”這時候，你們能想出比這更有用的真話嗎？”

　　翟宇帆繼續(xù)頂，也只有她才能頂住我們的攻擊啦！

　　第二輪也結(jié)束了，第三輪就是總結(jié)。雙方都講出了大道理。到我時，我讀了一首小詩，這首詩充分體現(xiàn)了善意的謊言無礙于誠信。

　　辯論會就在我們的激烈競爭中結(jié)束了，老師宣布這次辯論會雙方打成平手。

　　真是一次難忘的辯論會呀！

精彩的辯論會作文8

　　星期二的早晨，天氣涼爽，微風(fēng)拂面，小鳥在枝頭上歡快的唱著歌，讓人神清氣爽。而教室里卻熱鬧非凡，被緊張的氣氛包裹著。這是在干什么呢？原來我們在舉行一次緊張而又精彩的辯論會。

　　只見林老師在黑板上面寫了三個大字——“辯論會”，我們便馬上拿好我們的資料，做好準(zhǔn)備。一場戰(zhàn)爭馬上開始！

　　我是正方的三號辯手，辯論賽的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。顯然我們的成功率是非常高的，因為沒有誰是不讀書的，再加上我們大家共同的努力和充足的準(zhǔn)備，所以我對自己是非常有信心的。

　　主持人進(jìn)行了一段開場白之后，戰(zhàn)爭便正式開始。

　　首先是我們正方的戴楠如出場，她強(qiáng)有力的陳述使我們的自信心更上一層樓，反方也不甘示弱，竭力反駁我們。

　　我們正方的一號辯手許思雅站起來，說道：“如果我們不多讀書，哪來的這么多知識呢？如果沒有了知識，我們怎樣辨別人們誰是誰非呢？書是歷史經(jīng)驗的總結(jié)，書是社會文化的結(jié)晶。讀書，可以徹悟人生道理；讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以廣濟(jì)天下民眾。如果我們不多讀書，哪來的豐富詞語去寫作文呢？我們讀書多了，看到那些對我們身心不健康的書，一讀就辨別出來了，就不會再看，再買……”許思雅的這段話獲得了雷鳴般的掌聲。給反方投了一枚重量極的炸彈。

　　反方不甘心，他們一號辯手吳君燁站起來反駁：“看書未必有益，因為有些書實在不適合我們少年兒童來看，不是因為書出得不好，而是因為有些書的內(nèi)容，會影響我們的身心健康，思想就會跟著走，所以就影響了學(xué)習(xí)。有些人時常會沉迷于書香之中。他看書越多，與人交流的機(jī)會就越少，就會變得性格孤單，這樣持續(xù)下去，就會造成一系列的疾病。看書的時間長，自己眼睛會變得近視，我相信有一些同學(xué)并不愿意每天都帶著眼鏡學(xué)習(xí)，所以我認(rèn)為開卷未必有益。反方也得到了雷鳴般的掌聲，向我們投了一枚“手榴彈”。

　　經(jīng)過一系列精彩而又刺激的辯論，終于輪到我發(fā)表意見了。我緊張起來，心怦怦直跳。我努力讓自己平靜下來，然后說道：“我們的知識就像水庫，大量的閱讀使我們的`水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補(bǔ)充知識的同時，知識也在不停的往外泄漏。這時，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫的水很快就會沒了。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識見見豐富，而不會大量流失。大量的知識可以給你的作文提供足夠的素材，所以讀書是有好處的。”我演講得非常到位，受到老師的表揚(yáng)。

　　下課鈴響了，辯論會結(jié)束了。通過這次辯論會，我明白了：一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強(qiáng)盜更壞。因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。藥吃了對身體有益，但也有副做用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。

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