做題的作文（通用16篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的做題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　做題的作文 1

　　什么事難題？什么樣的題被稱為難題呢？難題解得出來嗎？是可以的。

　　就在前幾天的晚上，我一如既往地回到寢室拿出作業(yè)，開啟刷題模式，雖然老師明確說過不能在寢室做作業(yè)，但為了明天的幸福生活，我也只能奮筆疾書了！

　　這些題吧，前面都挺簡單的`，只是到了后面，就不那么地順風順水了，上課容易走神的我，恰好遇見了一道老師上課講的同類題型，我傻眼了，問了其他同學，她們也都沒認真聽，我只好自己冥思苦想了，老師似乎講得很清楚的，但腦海里又模模糊糊，草稿紙從干干凈凈到爬滿了一團團螞蟻，我坐在桌邊抓耳撓腮，一會兒翻翻書，一會兒吃東西，緩解內(nèi)心的壓力。突然，靈感一現(xiàn)，刷刷地在紙上寫起來。我側(cè)著身子靠在墻上，瞅了一眼桌旁的鬧鐘，我竟然整整做了一個半小時，這可是我從來沒有為解難題而付出的時間，幸好最后靈感乍現(xiàn)，不然我不郁悶才怪。

　　在困難解決時，那股從心底里涌起的成就感讓我格外自豪，同時也讓我長了記性，上課還是需要認真聽啊，否則遇到我這樣的經(jīng)歷還是很難堪的。

　　做題的作文 2

　　我的老師很嚴厲，也很溫柔。

　　有時候連一個小錯誤也不放過我們。我們的老師對我們學習上的`要求很嚴格。有一次小考，因為沒有好好看書，我們?nèi)�班同學共同錯了一道填空題，我想大家都錯了，應(yīng)該沒事，沒想到老師讓我們?nèi)�班同學都得抄十遍。

　　老師對我們的安全也很關(guān)心，處理問題不怕麻煩。有一次我們玩一個很危險的游戲叫“壓老堆”，就是很多同學抱在一起，一個人再推，那些抱起來的同學推倒在地，都壓在一起。這個游戲被老師看到了，罰我們抄課文，從那以后我們沒人敢玩“壓老堆”了。還有一次黃鑫銅的腳摔疼了，我想扶他起來，沒想到高宇推了我一下，我就摔倒在黃鑫銅的腳上，害的黃鑫銅住了院。我心里很不舒服，連上課都在想著這件事。過了幾天，老師把高宇和黃鑫銅的家長找來，為了證明我說的是實話，老師還找來了證人程鑫豪，程鑫豪說是高宇推的，老師把高宇批評了一頓。事情解決了，我又能安心地上學了。

　　這就是我的老師，有時嚴厲有時溫柔，我喜歡我的老師。

　　做題的作文 3

　　今日晚上我們有高數(shù)作業(yè)要完成，因為明天周六早上有一節(jié)高數(shù)課需要收作業(yè)！

　　原本周末是休息的時間，可是由于國慶放假七天，所以學校通知這幾天就補課，因此我們的`周末就變成了星期一以及星期二，正好周一有一節(jié)高數(shù)課，我們今天晚上就不得不做作業(yè)！

　　晚上的時候，我和小龍在宿舍里寫作業(yè)，還有一個舍友在這里看電視劇，說起話來這些事情也不影響我們，因為作業(yè)題不多，只有四道，但是這些問題的難度很大，沒有思路，所以即使有人看電視劇也沒有什么！還有幾個人去了外面，只有一個人在教室上自習！

　　我們兩個在那里苦苦思索這些問題該如何解決，但是在很長一段時間內(nèi)沒有辦法，根本就不會，但是有時候我們兩個人在那里聊題的時候，突然就可以閃過一絲明光，這次的作業(yè)在我們兩小時左右完成了三道題！

　　做完作業(yè)再回頭看看的時候，這些問題其實十分簡單，我就不知道自己為什么當時不會，我的舍友小龍也有這樣的疑問。做題時很難，做完之后就覺得如此簡單！

　　做題的作文 4

　　每個人在生活中都有許多的啟示，比如做題的啟示。

　　今天，是星期六，老師給我們留了許多的活題。

　　首先，我看到活題就會發(fā)愁，因為里面有許多的題我都不會。

　　于是，我就仔仔細細的把那些會的題用很快的速度寫完。寫著寫著，突然，有一道我不會的題，我就去請教母親，母親教給了我，我就把那道題寫上了。我有讓母親出了幾道與那道題相似的題，我盡然全都做對了，我興奮極了。

　　然后，我又寫，寫著寫著居然又有一道難題跑了出來，我沒有耐心了，母親說：“世上無難事，只怕有心人。世上沒有做不成的事，只要你用心去做，就可以成功。”于是，我自己仔細的推敲那道題，可是，怎樣也想不出來，簡直是費盡腦汁也想不出來，于是，我又想。過了好一會兒我終于推敲出來了，真像是:“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”我興奮極了！

　　這件事給我的`啟示是:“世界上并沒有做不成的事兒，只要你用心去做，去思考，就一定可以成功。”

　　做題的作文 5

　　我媽媽，個子不算太高，頭發(fā)卷卷的。眼眼大大的，還是雙眼皮兒，戴著一副眼鏡。

　　我媽媽很愛學習。晚上，我在學習時，媽媽也在讀書。媽媽除了讀一些專業(yè)的書以外，還經(jīng)常讀家庭教育方面的書，像《知心姐姐》、《學習新發(fā)現(xiàn)》、《把孩子培養(yǎng)成學習的天才》等。她經(jīng)常做讀書筆記，把一些好的詞語、句子記在本子上。

　　我媽媽在生活中時時刻刻教育我。記得有一次，我們一起看《漢字聽寫大會》的決賽，兩個姐姐，一起走到最后。她們是一個學校的.，輪到其中一個姐姐答題，答對了，另一個姐姐發(fā)自內(nèi)心的替她高興，臉上露出笑容。媽媽教育我：要學習為對手喝彩的這個姐姐的品質(zhì)。當兩個人一起比賽時，為自己加油，為對手喝彩，是一種非凡的氣度和驚人的膽識。

　　我媽媽非常支持我學習曲藝。媽媽經(jīng)常說藝不壓身。只要她有空就會陪我一起去學習，她經(jīng)常從網(wǎng)上給我買一些有關(guān)的書、CD。她車上DVD里都是我所學的段子。她還在網(wǎng)上找了一些名人說的段子下載到她手機里，只要我有空隨時可以聽，很方便。我常用的那付竹板有點大，媽媽就從花板大王——北京趙國祝老師那里給我訂了一付合手的板。

　　我愛媽媽，我愛曲藝。

　　做題的作文 6

　　我與我的舍友小龍在選修課上開始了做題，我們做的作業(yè)題是電工，這是老師在昨天布置的作業(yè)，所以最近可能會收作業(yè)！

　　選修課堂上有很多在學習的同學，我看見我前面的一個學生就在那里學習，我估計他是大二學生，因為他的書和我們一樣，環(huán)顧四周大多數(shù)人都是在那里學習，于是我們覺得自己也可以開始學習了！

　　我們的作業(yè)只有一道題，但是也同時表明這一道題的難度很大，所以老師才會布置這么少的`作業(yè)！我們兩個在那里開始動筆演練，可是卻沒有什么思路，就好象老虎吞天無從下手，有了大體意思就是怎么也沒有也不會算，結(jié)果怎么也出不來，不是，而是過程也不會！我們兩個在八點開始學習這一題，可是時間在流逝，而這一道題卻沒有任何進展，算過去了一個有一個，可是我覺得自己這是在浪費時間，因為我覺得自己沒有任何規(guī)律，我不知道自己該如何動手。我的舍友也是一樣！

　　時間在流逝一分一秒都是那么的快，我都一直沒有感覺，就已經(jīng)一小時左右過去了，我看了看時間已經(jīng)九點多了，可是這一道題還是沒有算出來，我倆就開始放棄了，我們準備回去問一下其他人！

　　電工作業(yè)太難做，我們連連受挫折！

　　做題的作文 7

　　今天又是一個星期四，又是周練。

　　今天是語文周練，雖然我是挺有信心的，但這畢竟也是一道關(guān)開，我揣著忐忑不安的心情，踏進了考場，想讓自己平下心來，心平氣和的跨過去，額頭上一直在冒汗，（也不知道是太悶熱，還是冒的冷汗）“轟轟烈烈”得過了半小時，到了寫作文，我沒有想到竟然是要寫一個喜歡的人，我猶豫不決，也是有一種不知名的感覺，想寫賈老師，剛剛早上還跟他耍過嘴皮子，現(xiàn)在竟然不由自主地想起了他，呵！想想也怪，我對他一點也沒有畏懼的感覺，反而覺得他很好，（至少是對我，雖然老是小把戲小把戲地叫我）最終我決定寫敬愛的.賈老師……叮鈴鈴，一陣刺耳的聲音進入了我的耳朵，這也是我不免有些手忙腳亂。

　　結(jié)束之后，我們同學之間都議論開了，有的在議論文章的難易程度，有的則在討論附加題的答案，有的是在借此機會想偷懶……

　　晚托班上，我做完了作業(yè)，就看起了書，進入了另一個世界——書的海洋。

　　做題的作文 8

　　今天下午老師給我們的數(shù)學作業(yè)是回到家以后讓家長出一張有關(guān)時間和畫表的卷子，下午是姑姑來接我和表哥的，到姑姑家以后，姑姑趕緊打開電腦找到一些有關(guān)時間和畫表的題，給我和表哥一人出了一張，剛出完題爸爸就來接我回家了。回到我家我趕緊拿起姑姑出的'卷子題做了起來，半小時以后我把題都做完了，我拿給媽媽讓媽媽檢查簽字。

　　媽媽拿起卷子檢查了起來，檢查到第一題的七小題的時候媽媽說，這道題不對，我一看說對啊就是這樣做的，媽媽就仔細的給我講了這道題，說當時針指在9和10之間，而分針指在9時是幾時幾分呢，我說當然是10點45分啊，媽媽就說時針有沒有指向10呢，我說沒有，哦哦哦，我明白了應(yīng)該是9點45分，媽媽說恩這才對，記得以后做類似這樣得題要看清楚，更要記得只要是時針指在倆數(shù)之間，時間就是小的數(shù)，而不是大的數(shù)，我說明白了，以后再也不犯這樣的錯誤了。

　　做題的作文 9

　　那天，是思維班的選拔考試，在做題時，我的目光落在了一道很難的題目上：“小敏從家到學校，步行要40分鐘，騎自行車要15分鐘，若他騎車9分鐘后自行車發(fā)生故障，正好步行到學校。他從家到學校一共要多少分鐘。＂我算了半天，還是沒有算出正確答案來，我就跳過去做其他的題目了。

　　可是等我把所有的'題目都做完啦，還沒有打鈴呢，于是我又回到了這一題，做了起來。但是我想破了腦袋，絞盡腦汁，仍然做不出來。這時我看了一下墻上的鐘表。不好，快打鈴啦。我趕緊隨隨便便在卷子上亂填了一個答案“25”。過了一會會兒，我的卷子被收走了，我懷著忐忑不安的心走出了教室。然后我問李欽奕這道題怎么做，李欽奕說他是25分鐘。我當場就蒙了，我怎么會蒙對呢？

　　下個禮拜一，我拿到了那張試卷。當我的眼睛掃過那道題時，我的目光都直了，竟然打了個鉤，我特別高興。當時，我明白了一個做題技巧，不會做的題就蒙，但之后的考試我也蒙過，很少有蒙對的……

　　那次，我在外面補習語文，老師老師講解完一會讓我們自己做，我由于不會做，我蒙了個答案，我以為是對的，沒想到錯得一塌糊涂，我重新做了兩三遍才對。我明白了一件事，做事不能投機取巧，否則就會錯得一塌糊涂。

　　做題的作文 10

　　洗完碗，我正悠閑的坐在客廳的沙發(fā)上看《貓武士4》，我看到火心正跟藍星討論事情，老媽卻在我耳邊輕輕的叫著：快去做奧賽，做奧賽，做奧賽……我快被她煩死了，但還是很和氣的說：“今天我去白云飄飄網(wǎng)看作文，行了吧！”

　　輸來輸去，怎么密碼錯了啊！可惡，只能用密保了！終于成功了！“滴滴”，有個：2：5，平均工資是3300元，3人工資分別是多少？（低年級的.千萬不要看，絕對搞不懂，因為本人是六年級）這道題我首先把平均弄成全部，但很快反應(yīng)過來。哈！對于是學習委員（我班分兩個學習委員，一個語，一個數(shù)）的我是很簡單了，把平均乘以三然后按比例一個一個乘，呵呵，何珍妮竟然連這個都不曉得，虧她也是班干部（希望她沒看到）。這道題問完了，她又發(fā)一道題來了：歡歡、靜靜和妞妞共存1476元入銀行，靜靜和歡歡存錢的比是7：8，妞妞存的錢是歡歡的1.2倍，3人個存多少元錢？這道題我琢磨了很久，終于用歡歡為x（雖然我會二元一次方程但怕她看不懂）然后7／8x＋x＋1.2x＝1476，算出x后自然其他的也出來了，呵呵！何珍妮問我是也九點鐘了，她之后就睡了！

　　這就是一次做題的經(jīng)歷，不過在網(wǎng)上有點麻煩，我之后就寫出來這篇作文了。呵呵！很欣慰！

　　做題的作文 11

　　小朱正在做考時間的題目：“老奶奶從一樓走到五樓，用了5（ ）”。小朱想都沒想，寫了個（時），意思是老奶奶從一樓到五樓用了5個小時。就在這時，眼前的情況全變了。小朱周圍的'小朋友的筆都好像不動了，仔細一看，“1”字好像就寫了10分鐘才寫好。原來，小朱進入了慢慢國，周圍的一切都是慢慢來的。小朱這時餓了，它用1個小時走進了最近的一家飯店，“來碗面！”結(jié)果，等了10個小時，面都還沒上來。小朱生氣了：“你們想把我餓死啊？一碗面都這么慢？”店小二出來了：“這能怪我嗎？你自己把時間寫錯了，老奶奶上樓竟然用5個小時！我們都餓著呢，都怪你！”說著就要揍小朱。小朱大吃一驚，醒了。原來它考試時睡著了。

　　往卷子上一看，哦，自己寫錯了，怎么能是5（時）呢？應(yīng)該是………………5（秒）！

　　不得了，小朱又進了快快國。這回它要的面很快就上來了，小朱正高興呢，心里想：還是快快國好！效率真高！牛！正高興著呢，突然店主來了，把面給端走了，“哎哎哎，我還沒吃呢！”店主說：“這可怪不得我，誰讓你把時間寫成了秒呢？我們這兒也都餓著呢！”說著就拿著繩子要綁小朱。小朱嚇壞了，趕緊用橡皮擦掉了“秒”字，寫了個“分”。

　　美好的東西又都回來了……

　　做題的作文 12

　　有一天，數(shù)學課上完后，數(shù)學老師給我們每人發(fā)了一張卷子，說全對而且沒有涂改的有一個紅太陽。

　　一聽這話，我激動極了。老師一走，我就迫不及待地準備寫了。我把整張卷子看了一遍，就開始做起來。煩人的數(shù)學題很快把我的耐心都耗光了。我心想：“反正這些題我都懂，何必這樣細心呢？”于是，我加快了速度，在卷子上“刷刷刷”地狂寫起來，不一會兒就寫到了最令人厭煩的.遞等式計算了，因為里面有很多地方需要列豎式，很麻煩，我怕自己做錯了，一點信心也沒有。突然，一個念頭閃過了腦海：“去數(shù)學好的學生那里看答案吧！”我為自己的這個想法感到相當驚訝，而且我居然照做了！我先去小任那兒看看，哈哈，運氣真好！她也在做那道題，我悄悄地在一旁看，看到答案后就默默地記在心里，趕緊回到座位上寫起來。寫著寫著，我又故技重施，躡手躡腳地走到小王身邊，看抄答案。最后，我做完了整張卷子，一看手表，還有很多時間，就開始檢查起來。在檢查的過程中，我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己想的題都對，抄來的題反而都錯！我當時懷疑自己的眼睛有問題，又趕緊檢查了一遍，結(jié)果還是一樣。最后，一張好好的試卷被我涂得亂七八糟。唉，紅太陽泡湯了！我悔得腸子都青了！

　　從做這張卷子中，我懂得了一個道理：有時候，自己的想法是對的，別人的反而是錯的，凡事都要多動腦多思考，對自己要有信心！

　　做題的作文 13

　　“啊！終于寫完了！”我歡呼著伸了個懶腰！誰知媽媽的聲音響起來∶“凡凡，快過來﹗”我忐忑不安地走過去，一邊祈禱著﹕“千萬不要是作業(yè)寫錯了啊！”

　　啊，傳說的“烏鴉嘴”顯靈了﹗“凡凡啊，這么簡單的題你也能做錯啊！你看，蓉蓉和明明比賽爬樓梯，當明明爬到四樓時，蓉蓉剛好爬到3樓，那么按照他們這樣的速度，當明明爬到16樓時，蓉蓉爬到了幾樓？你怎么寫15樓呢？”

　　我想，明明爬到4樓時蓉蓉在3樓，那明明爬到16樓，蓉蓉當然15樓呀！于是我理直氣壯地說﹕“哪里錯了嘛！”媽媽又好氣又好，點著我的腦袋說﹕“你呀,仔細想想,蓉蓉之前在明明的下一層樓,難道她永遠都比明明差一層樓嗎？”我靜下心來，仔細的想了想﹕“明明爬到四樓時，蓉蓉爬到三樓，也就是明明爬4-1=3層樓的.時間與蓉蓉爬3-1=2層樓的時間是一樣的。照這樣計算他們速度不變，明明爬了16-1=15層樓，所花時間是原來的15/3=5倍,所以蓉蓉應(yīng)該也爬了原來的5倍,蓉蓉爬了（3-1）*5=10層樓,蓉蓉應(yīng)該爬到了第10+1=11層樓。”

　　我對媽媽說：“我知道了,蓉蓉現(xiàn)在爬到了第11層樓”媽媽問：“你是怎么想的？”我就把我的思路告訴她,她聽了高興地說：“做數(shù)學題不能想當然,需要細心想想為什么是這樣,才不會出錯！”

　　做題的作文 14

　　還記得那天晚上，我的數(shù)學單元測驗卷子發(fā)了下來，得了95分，但有個題目老師講過后還是不懂，于是我懷著疑問的心情回到家，問媽媽，當時我的.態(tài)度不好，臉一沉，皺著眉頭說：“這個題怎么做嘛？”媽媽說：“你問我態(tài)度還這么差。”，我氣呼呼的，說：“不要說這些，這個題目怎么做？”媽媽忍著，跟我講題，媽媽邊講邊問我，我卻不耐煩，大聲吼叫：“是的。”媽媽說：“我給你講題，我說你態(tài)度不好，就是我錯了？”說完，拿起書朝我的頭重重地打了3下，我懷恨在心，瞟了一眼媽媽，那淚珠又從眼眶里流了出來，“哭哭哭，就知道哭，你哭了這個題就會了？”我更加生氣了，覺得媽媽太不應(yīng)該了，說：“那你也不應(yīng)該打我吧？在美國打孩子是犯法的。”“還跟我說這個，你又不在美國。”我覺得媽媽對我不公平，使勁地把桌子拍了一下，“跪著。”媽媽說。我心想：哼，跪著就跪著，誰怕誰。我邊哭邊用眼睛望媽媽，見媽媽正在網(wǎng)上斗地主，輸了，我心里默默說：活該。跪著跪著腳又酸又麻，難受極了，媽媽說：“給我態(tài)度好一點，起來吧，有我這樣的媽媽對你這么負責你應(yīng)該感到幸福才是。”

　　我擦干眼淚，向媽媽笑了笑，（認錯）態(tài)度好多了，媽媽也有信心講下去給我聽，我這個題總算懂了。

　　現(xiàn)在，我常常望著那個最明亮而有最黑暗的地方，因為它，曾經(jīng)讓我被媽媽“臭罵”一頓，因為它，讓我懂得求別人態(tài)度要好別人才會答應(yīng)你，謝謝，那個黑暗的地方，我會永遠記得你。

　　做題的作文 15

　　人生中總有一些難忘的事情，我也不例外。而使我終身難忘的是那次成長的經(jīng)歷。

　　記得有一天，我做了一些數(shù)學題，想都沒想就認為自己不會做，于是我向父親請教這些題。父親看到了這些題目，認為難度不大，于是他嚴厲的批評我，并對我說：“這些題目難度不大，一看你就是沒有好好動腦筋，再做一做！”我不想再做這些題目，所以我不耐煩地叫了一句：“真煩！”但父親拿數(shù)學題塞到我手中，還是要讓我去做一做。于是我生氣地把作業(yè)本，狠狠地將它扔在地上。

　　父親看到了，彎下腰拾起我的作業(yè)本，將它放在桌上。然后對我說：“你已經(jīng)長大了，不要過于依賴我了，遇到問題時，你要盡量自己解決，實在解決不了的，再去求助別人。”

　　我看了一眼父親，看到父親那期待的眼神，于是我決定不跟他發(fā)脾氣了。 于是我決定自己再做一做，在我做題的時候，父親坐在我的旁邊，拿著手機幫我搜集一些關(guān)于這些數(shù)學題的'資料，并將資料寫在紙上。經(jīng)過我的努力思考，再借助父親給我查的資料。我竟然把那些題目都做出來了！父親知道了，就對我說：“我的話沒白說。” 我終于明白：原來我是最棒的，只要肯動腦思考就能找到解決問題的方法。

　　看到父親為我做出題目而高興，又看到自己做出來的題目，那一刻，我覺得自己長大了，應(yīng)該做一個不依賴父母，自覺學習的孩子。

　　做題的作文 16

　　教室里安靜極了，同學們都在做數(shù)學老師布置的作業(yè)，黑板上還有幾位同學在做計算題，王老師不停地喊人上去，一些平時數(shù)學成績不好的同學忐忑地張望著，由于老師很少喊到我，我便專心致志地做著題，老師說了什么也沒專門去聽。

　　“何佳奕，你去把第二題做一下，寫在紅筆旁邊。”老師話音一落，我驚詫地抬起頭，發(fā)現(xiàn)黑板上都做好了，第二題更是已經(jīng)被改過了一遍。“還要再做？”我一邊走向黑板一邊想，在短暫的瀏覽后，我摸清了問題。第一個人是沒做出來，第二個人搞錯了運算順序。

　　我開始計算，在黑板上寫起來，我能感受到身后同學們的目光正強烈地“照射”在我后背上，有時能聽到幾句竊竊私語和討論。我做得很謹慎，要是做錯了計算題就糗大發(fā)了！我的心里咚咚直跳，不知道為什么，變得很緊張。“一道計算，怎么這么復(fù)雜，需要列這么多算式”我心里埋怨著，終于我算出答案寫上去，然后拍拍手上的'粉灰回到座位。

　　我緊張地等待著老師講到這一題，“千萬不能，千萬不能做錯啊！”王老師卻好像故意和我作對，把第一題講了好一會兒才轉(zhuǎn)到第二題：“這一題的第一位同學寫不下去了，第二位做錯了，剛剛何佳奕做的呢。”我的心懸到了嗓子眼，”答案對了，但沒用簡便計算，還是錯的。”

　　“啊？”我無聲地張大嘴巴，要用簡便啊？“你不知道嗎？”我的同桌問我，我沖他無力地搖搖頭，無可奈何地看著老師打了一個紅叉。

　　“哎……”’

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