她這樣做不好作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的她這樣做不好作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

她這樣做不好作文1

　　我初中有一個同學(xué)，讓我印象很深刻，不是因為她做了什么好事，而是做了其他事。當(dāng)然，在小學(xué)也試過。但是不是對我一個這樣，對另一個同學(xué)也是。我也是過了很久才發(fā)現(xiàn)這么一件事的。

　　那天，早上上完課后，我就按平常的事情去做，因為初中太多的書了，所以很多人都會把書放在了抽屜里面，那時我也這樣做，當(dāng)然還有書包，因為中午回家是因為要吃飯，所以帶書包也沒什么用加上書包里面沒什么東西，就把書包放在了學(xué)校那里，而那位同學(xué)就坐在我后面，座位是按身高排的，我太矮了，所以坐在前排。大概我吃完飯后就休息下，就回學(xué)校了，因為家離學(xué)校比較近，我很快就到了課室。到了課室之后，看到課桌太臟，我就想著拿包紙巾擦下課桌，但是發(fā)現(xiàn)書包里面的紙巾不見了，然后我就想著，我確實把紙巾放在了書包啊，為什么不見呢？最后還是沒理會就算了，因為自己知道記憶不太好，所以就想可能沒有放。

　　然后等到第二天，我就確定了紙巾有放，就回到學(xué)校，就立刻拿一張紙巾擦下課桌，然后就把紙巾放回書包里面。待中午下課的時候也按照常規(guī)，回家的回家。然后我下午回到課室，又發(fā)現(xiàn)紙巾不見了。那瞬間，我就想到紙巾被偷了。為什么說不是別人拿去用。因為我放在書包里面的，那很可能就是有人打開我的書包拿走了紙巾，然后我就看到后桌回來，拿著和我一樣的紙巾，我有猜疑了，但是沒證據(jù)，就當(dāng)沒什么事發(fā)生過，因為也可能同一樣的紙巾。隨著時間的證明，我猜想是對的。因為我認(rèn)識的另一個同學(xué)和她就是朋友，叫她到過那位同學(xué)的'家，那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)她走后不見了東西。她和我說，我就確認(rèn)了這件事。

　　我就很驚訝，因為一包紙巾，一條扎頭發(fā)的也偷？你說你要就可以問，但是，你卻打開別人的書包或者在別人家順手牽羊。那就沒這個道理，我也不想對她說什么，因為沒證據(jù)證明這一切。但是她這樣做是不好的，這是出賣人格的事情，如果出到社會還這樣，會讓人感覺人品有問題。雖然這只是一件不值錢的東西，但是就因為它不值錢，才更能證明一個人的品格。當(dāng)然，慢慢的她也被掉到最后一位，有很多時候也不回來上課，我也不知道為什么。但是這件事讓我印象很深刻，因為她這樣做很不好。

她這樣做不好作文2

　　在我上一年級的時候，班上有一個女生，在班里十分讓人討厭，沒有一個同學(xué)與她交朋友，都十分煩她。

　　有一次，老師把她調(diào)到我的旁邊的座位上坐。我在上課時寫錯了字，把媽媽新給我買的橡皮擦拿了出來用。

　　她看見了我手中的橡皮擦就問我:“你的橡皮擦在哪買的，好漂亮啊！我也想要買。”

　　“我也不知道在哪買的，那是我媽媽給我買的，我不知道。”我回答她說。

　　“哦！好吧！”她聽了我的話，十分掃興的說。

　　下課了，我把橡皮擦放回了鉛筆盒之中，就抱著一摞作業(yè)本去老師辦公室去交作業(yè)本。等我在教室門口時，我心想:她會不會把我的橡皮擦拿走呢？我回到位置上，再去確認(rèn)一下橡皮擦在不在時，我發(fā)現(xiàn)鉛筆盒敞開著，可我明明關(guān)上鉛筆盒，再一看橡皮擦不見了。我十分驚慌，因為那是一個新橡皮擦，而且那是我最喜歡的橡皮擦了。

　　最后我聽我的好朋友說，她以前偷過別人的密碼本，別人告訴老師，她又把別人的密碼本的鑰匙扔進(jìn)垃圾桶中。被別人發(fā)現(xiàn)了又告訴了老師，老師讓她翻垃圾桶找到那極小的鑰匙，可沒想到她竟然不知悔改。

　　我聽了又焦急又害怕，如果是她拿的橡皮擦，那我要是告訴老師，那她豈不會要……可不告訴老師，我的橡皮擦要怎么辦？

　　我最后還是在下節(jié)課的上課期間發(fā)現(xiàn)她手中有一塊與我的橡皮擦一模一樣的橡皮擦。

　　下課了，我心想:她手中的橡皮擦一定是我的，因為那時她問我橡皮擦在哪買的時，顯然她想買，當(dāng)時她一定沒有這樣的橡皮，但她也不可能在這一個課間去買橡皮擦吧。而且看門爺爺也不會讓她出去的，所以，那個橡皮擦是我的。

　　堅定了信心我走到她身邊問她:“我的橡皮擦丟了，你的`橡皮擦是我的，而且和我的一模一樣。”

　　“這是我的媽媽給我買的。不是你的。”她反駁著說。

　　我之后也沒說什么了，因為我知道現(xiàn)在最好的選擇就是把這件事告訴老師。老師聽了我的話后，覺得十分有道理就讓她去了老師辦公室。經(jīng)過老師的一而再再而三的詢問，最后她承認(rèn)了是她拿的我的橡皮擦。最后她向我道歉，可我心里已經(jīng)無法原諒她了。

　　她隨便拿別人的東西，她這樣做一點也不好。經(jīng)不經(jīng)過別人的同意，拿別人的東西是不好的行為。