關于燈作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的關于燈作文，歡迎大家分享。

關于燈作文1

　　周末，我從少年宮學習書法回家，正是夜幕降臨的時候。坐在爸爸的自行車后座上，我欣賞著沿途各式各樣美麗的路燈，不由被那絢麗多彩的光環所吸引。

　　路燈大小不一，形狀也各不相同。你看，有的好似盛開的菊花，從“花芯”一層層向外伸展；有的從燈柱上吊下一顆顆小球,不正像一串串晶瑩透亮的葡萄嗎？有的像含苞待放的花骨朵，立在燈柱的頂端;還有的猶如威武的士兵，身體站得筆直，雙眼注視著前方，像在為過往的行人站崗、放哨……那淺黃色、乳白色的燈光隨著公路蜿蜒起伏，遠遠看去，如同一條火龍盤臥在黑夜之中，是那么壯美，那么令人陶醉。

　　轉過幾條馬路，眼前出現了另一番景象。路燈下，老人們在聚精會神地下著棋，年輕人三三兩兩地漫步交談，孩子們正在追逐嬉戲。是路燈，才使得這夜晚變得如此生機盎然。路燈不僅僅是供人觀賞、為城市點綴的，更重要的是用它的光輝，驅散了黑暗，給人們帶來了光明，帶來了樂趣。如果沒有路燈，夜晚的世界將是一片黑暗，一片沉寂。

　　看到這些，我不由想起，不論嚴寒酷暑，還是風霜雨雪，路燈總是屹立在馬路兩邊，盡職盡力。當太陽愛惜地給大地披上金裝時，它就悄悄地收起了自己的光芒，熱情地迎送著路上每一位行人；每當黑夜來臨時，它又準時放出自己的`光亮，為人們引路送行。它從不遲到、早退，勤勤懇懇，任勞任怨。無論人們把它安放在繁華的大街，熱鬧美麗的公園，或是僻靜的小巷，不起眼的小道，它總是忠于職守，默默無聞地奉獻著自己的光亮。這是多么崇高的品質啊！這種精神，不正是我們要學習的嗎？

　　望著眼前這一排排的路燈，我從心底油然升起一股敬佩之情。我要贊美你--路燈,你不僅照亮了我們腳下的路，你的精神更指引著我們的人生之路！

關于燈作文2

　　夜，涼風習習；樹輕輕地搖；花，悄悄地開。我來到南山上的龍王廟觀賞夜景。

　　對面是筆直的燈塔，它發出了五顏六色的光芒，有黃色的、有紅色的、有藍色的......筆直的燈塔，像一位亭亭玉立的少女，穿著迷人的五彩繽紛的禮服，令人陶醉。燈塔上的那盞圓燈，發出了旋轉的藍色光芒，劃破了天空，又射向遠方。人們在這迷離的燈光下散步......

　　再往遠遠處看，是朗陵大道。兩旁的路燈發出了溫柔的黃色光芒，既像排列整齊的一雙雙小眼睛，又像一顆顆眨著眼睛的少星星。這柔柔的'燈光灑在路上，路好像披上了一件金色的透明紗衣。

　　路上，來來往往的車輛也有著五光十色的燈。小轎車的燈發出了白色的光芒，就像一顆顆明亮的星星，又像一顆顆珍珠在陽光的照耀下射出光芒。摩托車發出的燈光是黃色的，就像一顆顆美麗的夜明珠。大卡車發出的燈光是紅色的，猶如紅鉆石閃爍著光芒。流動的車輛，流動的車燈，一切都是那么美。

　　城市樓房的窗戶里也有著溫柔的燈光，人們在燈光的陪伴下休息。而我，一邊聽著MP3上的《孤單北半球》這著歌，一邊觀賞著令人陶醉的美景，好浪漫。

　　下山了，我又在草叢中看見了螢火蟲。它的身體是黑色的，只有尾部會發光。我突然想起一首兒歌："螢火蟲，像燈籠......"我朝著螢火蟲走去，它們發現了我，警覺地提起小燈籠飛了起來。黑夜中小燈籠就像一顆顆銀白色的小星星......

　　夜，涼涼的：風，輕輕的：燈，柔軟的；我，美美的......

關于燈作文3

　　我家有一臺多功能臺燈，它集合臺燈、鬧鐘、筆筒于一體。它不僅漂亮、可愛，而且還很節能呢！

　　臺燈下面是一個底座，橢圓形，是黃色的，外圍還噴上一層白色的漆。底座的中間，還有一個灰色的小開關。

　　底座的上面是一個乳白色的“小企鵝”，非常可愛。兩條黑黑彎彎的眉毛，眉毛下有一雙黑溜溜的眼睛，還有一張橙色的三角形的嘴巴，露出幾顆白白的牙齒。嘴巴的兩邊長著幾根胡須。頭頂戴著一個正方形的博士帽，顯得特別有學問。更有趣的是，小企鵝的肚子上還有一個圓形的小鬧鐘，鐘上寫著1至12這些數字。里面還有三根針，分別是：時針、分針、秒針。最長的是秒針，是黃色的，依次到時針、分針，都是黑色的。當然了，走得最快的是秒針，像是有什么追趕它；分針走的`是那么穩健，像是在無憂無慮的散步；時針呢，別看它想停著不走，其實它和伙伴們一樣，一刻也沒聽過。每當我學習偷懶的時候，聽到鬧鐘發出“滴答、滴答”的響聲，它好像在說：“你又想偷懶了，你沒過‘光陰似箭，日月如梭’這句話嗎？時間就像箭一樣從我們身邊流過，你不能浪費時間呀！”于是我馬上振奮起來，又開始學習了。

　　“小企鵝”的旁邊是一個筆筒，乳白色的。我學習完后，可以把筆、修正液等放進去。筆筒正面寫著一些書名：《辭海》、《十萬個為什么》、《哈佛經商學》等。

　　“小企鵝”的后面豎立著一條灰色的、橢圓形的塑料膠管，約40厘米長，上面有一圈圈的條紋。塑料膠管的末端有一個長圓形的燈罩，它的背面外圍是黃色的，里面是藍色的，像一個湖，“湖”里面有一只青蛙坐在荷葉上。燈罩里面乳白色的，一條燈管也是乳白色的，像一個橫放的“u”字母。只要插上電，燈管就亮了。他日日夜夜陪伴著我學習，一個月用不到一度電，整盞臺燈就像一臺小小的吸塵器。

　　我把這多功能臺燈擺在桌子上，他還是一件精美的裝飾品。臺燈啊！你真是我的好幫手。你給我光明，

　　告訴我時間的寶貴，時時激勵我前進。

關于燈作文4

　　在20xx年的農民旅游節時，華夏文化園里擺滿了各種各樣的花燈，舉辦了一次燈展。

　　晚上，我有幸同爸爸去看燈展。一進入華夏文化園，一龍一鳳就印入我的眼簾，龍是紅色的，時不時還會發出吼叫，栩栩如生。在通道外，還有兩頭公牛，象征牛氣沖天，牛的眼睛時不時還會變化顏色呢！由于是在雨天，所以，這些燈，看起來更美，隱隱約約。

　　最好看、最有氣派的就要算是一個鼎狀的`東西了，這個鼎有三只足，全身雪白的，聽說，它是用碗和碟做的，在燈光的照耀下，鼎閃閃發光，漂亮極了。這個鼎上還有幾個龍頭呢！龍頭也是用碟子做的，只有眼珠是用一種珠子做的，這個珠子和牛的一樣，還會不斷改變自身的顏色，時而紅、時而綠、時而藍、時而紫……龍頭的嘴巴里時不時還會噴出霧氣，在雨天里，顯得很神秘了。這噴出來的霧氣，有時還會礙事呢！這不，我老爸正在拍照，突然，一陣霧氣噴來，這時，我爸爸也剛好按下了快門，拍下來霧氣，不知道的人還以為這是從仙境拍來的呢！嘻嘻！

　　有的花燈還漂浮在水上呢！仔細一看，原來是橫店里的所有公司啊！有橫店影視城、東磁公司、普洛康裕藥業……橫店影視城的花燈上有許多的膠卷，橫店東磁的花燈上，放著許多磁鐵和電磁，還有一句東磁人的座右銘：明天會更好！這句話激勵著東磁人，是東磁人的動力。

　　還有許多精美的花燈，有一個花燈的名字很有趣，叫：老鼠愛大米，三只老鼠偷了一袋米，十分高興，一只老鼠還在不斷搖頭，好像就在哼《老鼠愛大米》這首歌。

　　這次燈展，讓我們看到了許多精美絕倫的花燈，雖然是雨天，可是還是十分美麗。雨，給花燈罩上了一塊模模糊糊的布，讓花燈在隱隱約約中，更美麗了。

關于燈作文5

　　晚霞繞日，余暉穿過樹林散落在行人留下的腳印上。月從東升，朦朧的月光現出路人前行的身影，燈火通明，照亮人們前進的道路。

　　這是一個春日的夜晚，縷縷春風吹走大地的白霜，吹醒冬眠的的柳芽，吹開花兒的苞蕾。我獨自漫步在鄉村的林蔭小路，盡情享受春風拂面的快感。

　　我在路燈的守護下前行。春雨飄灑，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”朦朧了整個世界，讓人沉醉其中，不愿自拔。路面漸漸泥濘，腳上已沾滿泥巴。路面的污水反射著微弱的月光，一不留神就讓水面蕩起了波紋。這時，路燈越發地亮了，它仿佛告誡我要小心。在它的亮光下，我看清了路面的污水，看到了路面的泥濘，避開它們，我繼續前行。

　　路邊的.柳樹隨風擺動，花兒妖嬈的容顏與溪流，與春雨合奏出一曲美妙動人的樂曲。我停下腳步，坐在溪邊的石墩上，貪婪地吮吸著春天迷人的氣息，流連忘返。路燈照在這幅自然美景上，使它越發充滿活力。遠遠地，另外一盞路燈在前方一明一滅，似乎在朝我眨眼，在告訴我：美景雖可留戀，但莫停步不前，前方還有更美的風景。小憩之后，我又踏上了征程。

　　林蔭小路已到盡頭，驀然回首，原來我已在小路上留下了屬于我的腳印，而它們見證了我一路走來的點滴。這一段路程蜿蜒曲折，但都是最近、最安全、最省時的路線。我驚嘆了，我在思索，為什么我會如此成功。在路燈一眨一眨的眼睛里，我找到了答案。

　　路燈依舊亮著，它將會指引下一個人前行。我回過頭，望著萬家燈火，尋找我的那盞燈。在它的指引下，我繼續前行……

　　弦月當空，照亮了多少黑暗的心房？明燈指引，為多少行人照亮前行的道路？

　　燈，依舊亮著，永不熄滅……

關于燈作文6

　　志向——對于奮發的人來說，是一種動力；對于迷惘的人來說，是一個指路標；對于失敗 的人來說是一種鞭策，對于整天無所事事的人來說，更是一種希望！而對于我來說，志向，就是一種執著 的追求，一座導航的燈塔，一盞不滅的明燈！

　　志向，就是目標，就是方向。每個人都有不同的志向，每個人都有色彩斑斕的志向。而我的志向——就是當一名老師 ！

　　成為老師，是我近幾年來一直都想完成的一個夢想。它會是我畢生的.職業，也會是我終身的歸宿。因為，我找到了它非凡的意義。老師，不僅教授學生 以技能知識，讓他們能夠更好的生活 。老師還有另一層深刻的含義：人生的導師！不是有一句話這樣說嗎？“教師 ，人類靈魂的工程師，太陽 底下最光輝的職業！”所以，這更加堅定了我要當老師這個想法。

　　當然，這與我的親生經歷 也有莫大的關系。我的老師，是一個知識淵博又和藹可親的人，是她，在我那幼小的心田上，播下了這顆種子。讓我為這個夢想而不懈奮斗！

　　至今還清楚的記得，那次，老師對我說過的話。“嗯，老師相信你！”這是一句多么>溫暖 的話語，這是一個多么親切的鼓勵。我知道，那不僅是老師對我的鼓勵，更是對我的肯定。我慶幸，在人生的道路上能遇到這么一個好老師。怎樣的老師就能教出怎樣學生，所以，我相信，在不久的將來，我也會像我的老師一樣，當一個合格稱職的好老師。我也會在我的學生身上，播下這顆美麗 的種子。老師對學生的付出與關懷是永遠都不會有止境的??所以，老師——就是最平凡 的偉大！

　　我現在很平凡，在以后的日子里，我還是依舊那樣的平凡。但在平凡的周圍，卻蒙上一圈散發著的微弱的光環。因為我已身在這條永無止境的教育之路上，我擁有了太陽底下最光輝的職業——老師！

關于燈作文7

　　很多人家的屋門前都掛著紅彤彤的燈籠，可是你有聽說過面燈嗎？今天，就讓我給大家介紹介紹面燈吧！

　　所謂面燈，就是用面粉做成各種形式的燈，據說，面燈也叫面盞，多流行于北方地區。我有個遠房親戚家就生活在北方，所以，我得以有幸曾親眼看見過面燈的制作過程。面燈其實并不難做：先用開水燙面，和面，和到一定的硬度。感覺彈性差不多了就可以開始做燈了。

　　面燈可以分為好幾種形式，用白面做的叫“銀燈”，用玉米面做的叫“金燈”，用蕎麥面做的叫“鐵燈”。面燈最主要的有兩種形狀：一種捏成碗盞形；另一種捏成上粗下細，中間有碗，像倒掛金鉤的形狀。捏好后上鍋蒸熟，然后在中間淋上油，再在里面插上燈芯子，一件普通的面燈就做好了。

　　大家也可以根據自己不同的喜愛，而做出不同形狀的面燈。所以，面燈還可以做成動物的形狀。聽親戚介紹，常見的有狗、雞、魚、龍、豬等。不同的動物面燈擺放在不同的地方。

　　點亮的狗形面燈要放在家門口，讓它保家護院；點亮的雞形面燈要放在雞柵邊，祝愿家雞們不生病，多下蛋；點亮的魚形面燈要放在水缸上。有些還可以直接放在水中，祝愿闔家幸福，財源滾滾來，還有年年有余；點亮的豬形面燈要放在豬圈旁，祝愿家畜興旺；點亮的`龍形面燈要放在糧食囤上，祝愿新的一年五谷豐登……

　　面燈中的勺子燈，頗為有趣。將面捏成勺狀，再捏一個小老鼠趴在勺子沿上，小老鼠的眼睛用花椒粒代替。到了晚上，在勺子中倒上植物油，用一根火柴梗纏上棉花，還要把棉花上澆油，最后點燃，也頗為生動。這是大人為孩子專門設定的。

　　面燈大多在元宵節制作，民間傳說，元宵節的燈光是吉祥之光，能驅妖避邪祛病。要在堂前屋后，里里外外都放上面燈，點燃。這一晚，大人對新生活充滿希望，孩子們眼中也全是憧憬。新一年的生活在美好的祝愿中開始了！

關于燈作文8

　　正月十五鬧元宵，在元宵節這一天，春節就算是真正地過完了，元宵。在這一天，人們要觀燈，放煙花，吃元宵或湯圓。我，最喜歡在元宵節看花燈，賞燈了。來到大街上，只見大街路燈上都掛滿了燈籠，１６個路燈為一組，一邊８個。我們走走走，走到橋上，橋上也支起了燈籠“門”。“門”的第一排有４個大燈籠，上面寫著“恭賀新春”；第２排１０個燈籠；下面就１６個一排；直到倒數第２排，又是１０個；最后排也是４個，上面也有４個大字，為“新春快樂”。再看橋中心的小廣場的休息長廊，一共有１０個大理石座椅，大理石座椅上方有４個大燈籠，大燈籠也是１０組。平均每個小格格，也是每個大理石座椅上都有４個大燈籠，呈弧形，最側邊還掛著一個大燈籠．好了，讓我們再去其它地方看看吧！元宵．賞燈上到了大廣場中間，只見一個大燈籠，大概是我的.１０倍，大燈籠上邊掛９個小燈籠。大燈籠中間有一頭麒麟，麒麟代表祥瑞，而麒麟兩側剛分別有一只仙鶴守護。仙鶴旁邊是一對小兔，小兔手中抱著一個金元寶，小兔側邊還是一對仙鶴。大主體后邊則還有一些禮品，炮竹，對聯福字等。其實，這是一輛花車！它的主題是“玉兔送福”。元宵。賞燈下別只顧看中心的，我們還有一些小兔在草坪上愉快地玩耍呢！草坪中心有一對兔子，兔爺爺戴著一副小眼鏡，向大家“恭喜恭喜”，而兔奶奶卻提著一個果籃，可能在發給小兔們吧！瞧！兔奶奶旁邊有兩只小兔，一只小男兔一只小女兔，小女兔手拿一個蘋果，哦，這是兔奶奶給她的吧！小男兔則一邊笑，一邊拿著燈籠想去看看元宵節到底怎樣熱鬧呢！而兔爺爺身旁有三只小兔，兩只小女兔，一只小男兔。看！兔奶奶也給了那小女兔蘋果，她正開心地笑呢！另一只小女兔則坐在她最愛吃的大蘑菇上戴著大紅蝴蝶結，笑嘻嘻地想說些什么。那只調皮的小男兔手拿一串鞭炮，也不怕把自己給炸嘍！膽子真夠大呀！旁邊還有一些小兔子我就不再一一介紹了，花燈多極了，下次有空我再帶你們去親眼看一看！

關于燈作文9

　　窗外，淫雨霏霏，窗內，我坐在發著刺眼的白光的電燈旁，一聲不吭地坐在椅子上奮筆疾書，偶爾會抬頭盯著燈看，然后發出一聲嘆息。

　　雖然，桌前的臺燈，能發出明亮的光芒，照亮我的視線，但是，什么時候有一盞明亮的燈，照亮我的前進的道路呢？我在那片黑暗的泥濘之地磕到無數次了，可繼續寫我的作業，隔壁的房間卻開始源源不斷地爭執。

　　“你看，咱家兒子的數學老是上不來，依我看，要不我們再請那個在縣里教書的老師給兒子上幾節課？”這是爸爸的聲音。

　　“胡說！”媽媽激動地大喊，“那位縣中的老師早就把該講的.知識點都講完了，難不成再花一次冤枉錢把那些知識再講一遍？況且，兒子的學習時間這么緊張，哪有時間上那毫無意義的課？”

　　……

　　我默默聽著父母的爭執，心中卻涌起一股涼意，是啊，父母已經為我找了那么多的名師了，為什么我的成績還沒有提高呢？

　　窗外，昏暗的天空早已布滿了陰云，烏云翻滾著，稀疏的樹木隨著狂風搖擺，發出“沙沙”的聲響。在那個風雨交加的夜晚，我仍繼續著屬于自己的奮斗。

　　忽然，我停下了手中飛快旋轉的黑筆，直勾勾地盯著桌旁的那幾份試卷，什么學科的都有。不過，毫無例外地，它們都是我最近的考試試卷，并且它們都有著那些觸目驚心的鮮紅數字。望著它們，心中感到說不出的難過與酸楚。這就是給我的回報嗎？

　　我凝著它們，許久，許久，在不知過了多長時間以后，我艱難地，緩緩提起了筆，繼續著我未完的任務。

　　這，就是我夜以繼日奮斗的縮影。經過了無數個日日夜夜，度過了無數漫長的夜晚，榮譽與回報紛至沓來，我的名字出現在數學賽一等獎的獲獎名單中，一模考試中，我登上班級第三名的寶座……

　　我邁著輕快的步伐，一路哼著小曲回到了家，再次望了望那亮的刺眼的臺燈，心中頓時有了一些明悟，這個世界上本沒有“燈”這一事物，只有自己親自劃出明亮的火焰，才有了那光芒四射的“燈”。

關于燈作文10

　　每一盞燈的背后都有一個美妙故事，我回憶里的那盞燈--它背后的故事又是怎樣的呢？

　　上小學六年級之前，我家一直都住在小巷子里。這條小巷子里一共住了三戶人家。除了我們一家外，隔壁還有兩個大哥哥住，再就是一個住在巷口的老人。兩個大哥哥都是不常見的，因為他們都是開貨車的，每天早出晚歸。但老人我也不常見，聽媽媽說他是一個人住，脾氣很怪，也不愛和誰交談。

　　這一條小巷子里沒什么我不滿意的。如果非要挑毛病的話，那就是巷口的燈是常年不亮的。關于這一點，爸爸媽媽也有跟村委會申報，但這事就像皮球一樣，被踢來踢去，去哪個部門他們都說不關他們哪里的事，時間一久，爸爸媽媽也就放棄了。爸爸不是沒有想過要自己弄，但巷子的墻上連接的電線很多，又錯綜復雜，媽媽深怕弄不好會出事也就勸爸爸放棄了。

　　雖然是在上五年級，但我的功課是不比六年級少的。一次在放學后我向同學請教我上課時聽不明白的地方。以至于晚回家。這時，一個人走在漆黑的路上我會很害怕，尤其是要從巷口走到巷尾這一條路，連月光都不光顧的地方，漆黑的程度足以令我毛骨悚然。當我走到巷子快一半的時候，一個光在我的`背后照亮，我嚇的不敢動，慢慢的背后有一個蒼老的聲音，在說：一個小孩子那么晚才回家，不怕被壞人拐走。我聽了轉過身去，順著光向源頭看去，一個老人拿著一個“汽燈”站在巷口，仔細的看，是那個怪爺爺。我說了一聲“謝謝”后，便沿著光走回家，忽然想到老師教的兩個成語，“錦上添花，雪中送炭”。其實，比起錦上添花，雪中送炭的那種溫暖不是更讓人歡喜嗎。

關于燈作文11

　　愛迪生發明的電燈，在現代給人帶來許多便利。有學識的人，把燈比喻為照亮茫茫前方人生路的光明指引；而我，卻認為燈是每個人心里最真實的想法。

　　心里黑暗的人，他的燈光是昏黃渾濁的。心里光明自信的人，他的燈光自然明亮。

　　一次機會，讓我偶然得到了與清潔工工作一天的機會。晚飯時間，他帶我來到他的家中。映入眼簾的景象卻顛覆了清潔工在我心中的印象。小小的十幾平方米的房子，住著一家四口，像蟻穴一樣，所有的東西都密密麻麻地擠在一起。但是這雜多的物件都擺放得整整齊齊，還露出了一小塊空地。清潔工尷尬地笑了笑，這笑容里好像還夾雜著一些驕傲，一些拘謹，一些別的清潔工所沒有的自信與樂觀。他望瞭望漸漸變得渾濁的天空，伸手打開了燈。那只是一盞非常小的燈，并不是LED，也不是華麗的奢華的。但它被電重新點燃的那一瞬間，整個房子的黑暗被驅趕，角落里也被安放了光明。清潔工就沐浴在這種溫暖的燈光下，像是上帝派來的光明神使，一種對生活的自信與熱情從他的身軀里澎湃爆發！我一時被驚呆了，回不過神。

　　反而觀之，有的人外表華麗卻內心空虛。像我家的鄰居，一家五口，兒女已長大成人，父母也正在養老，與世無爭。這一家子在我們的.眼里是最幸福的一家。一次偶然讓我打破了這個美好的幻想。我有一次進去把掉落在他們陽臺的羽毛球撿回家，映入眼簾的卻是滿地的煙頭和污漬。物件零亂堆放，垃圾滿地，陽臺上僅剩的幾盆花草也耷拉著葉子花瓣，奄奄一息。我默默地撿起了羽毛球，心下大為震驚。正要回去，突然聽見那三個兒女與年邁的父母爆發出一陣爭吵聲。我嘆了口氣，正要離去，卻無意間瞅見他們房間內那昏黃的燈光，閃爍搖曳，似乎隨時都能熄滅。這一燈光，真實地體現了這家庭的渾濁，兩個老人的無力和憂愁。我抿緊了唇，大步回家。

　　你所使用的東西，一定會真實地反應你內心的世界。就如這燈光一樣，光明或黑暗，溫暖或冰冷，明亮或昏黃，清晰或渾濁。這，就是燈。

關于燈作文12

　　在每一座城市里，都有一個同樣的不起眼的角色，每當夜幕降臨，它總是會準時開啟，它就是路燈。不比那些華麗的燈具，璀璨耀眼，引人贊嘆；也不比絢爛的燈光秀，穿梭在高樓大廈之間，引人駐足。路燈是很普通的，或昏黃或潔白，它的光芒是柔和地鋪灑在街頭巷尾，可路燈也是讓人最需要的。

　　回家的路上，忙碌的身影，行色匆匆的路人，因為有這一絲溫和的燈光指引，他們才能安全回家。當家家戶戶亮起一盞盞明燈，煮菜燒飯的“呲嚓”聲、孩子的嬉笑聲、家長的呼喚聲也漸漸響起來的時候，街頭又重歸寧靜。那一刻，唯有一盞盞路燈，挺拔地站在街頭，繼續守候著晚歸者。

　　我的父母也是路燈下的晚歸者，每天我都會在自己的房間，朝著窗外看，安心地等待著兩個黑乎乎的身影出現。等待父母回家的那段時間里，我總是一個人呆在房間內，開著臺燈，讓黃黃的'燈光充滿我的小天地。這些光亮陪著我讀書寫字、陪著我繪畫閱讀、陪著我制作了很多小手工。我多么慶幸我的身邊也有這樣一盞溫暖的“守護燈”，守護著我的成長。

　　在我的心里也有一盞明亮的燈，指引著我前進的道路，守護著我內心的希望之花。從小我就立志要成為一名教師，一名普通而又不平凡的教師。教師就像是那一盞盞路燈，給晚歸者最需要的守候，給許多的家庭帶來生氣，給家長等待的親人一份安心；教師也像我桌前那盞臺燈，樸實無華，卻陪我走過無數個日夜，守護著我的成長。

　　“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”，我相信自己所付出的努力，終會以期望的方式回報，只要每天努力一點，就一定會離自己的夢想近一些。愿我心中明燈常亮，無愧于心！

關于燈作文13

　　“牛年大吉，打一字！”“犁！” “答對了！” 原來今天是正月十五元宵節，同學們一到學校就迫不及待地互相交流著自己準備過來的燈謎。今天下午，咱們還將與一年級同學一起猜燈謎，吃湯圓呢！

　　毫不容易熬到了下午。同學們爭先恐后地領走了“燈籠”。一只只燈籠如火般耀眼，咱們小心翼翼地拉開燈籠，上面有個巨大的“福”字。

　　據說元宵節掛燈籠，也是有來歷的。正月十五時，有一群害獸襲擊人間，人們反抗時不慎射死了一只神鳥，天帝十分生氣，下令火燒人間。善良的天帝的女兒不忍心看到人間災難，便冒著危險告訴了人們。人們苦思冥想，就用掛紅燈籠，放火炮，使天帝以為火已經燒了人間。為了紀念此日，人們到了每年的正月十五就掛燈籠，放鞭炮。

　　咱們來到了對口班級 — 一（1）班。我被分配到了紅組，組里共有6名小朋友，個個活潑又可愛，有的做好了猜燈謎的姿勢，有的戴著眼鏡洗耳恭聽，還有的睜大眼睛躍躍欲試。

　　我的謎語是“雙木非林心相連”（打一字）。小朋友們苦思冥想卻百思不得其解。我只好一步一步地提醒他們。終于，其中一個小朋友大聲說出了“想？”“答對了！”“耶！”同學們歡呼起來，一蹦三尺高。接著，咱們繼續猜燈謎，歡笑聲此起彼伏。我將燈籠送給了猜對答案的小難孩。

　　猜燈謎的活動結束了，該吃湯圓了，碗里裝著六個純白的小湯圓，小巧玲瓏，十分可愛。舀起一個，放入口中輕輕一咬，哇！真好吃！薄薄的皮里流出了一點芝麻的.香味，真是回味無窮啊！

　　今年的元宵節里，我不僅吃到了香甜可口的湯圓，了解了元宵節掛燈籠的歷史來歷，還當了一次小老師，給一年級小朋友們猜燈謎，真是令我受益匪淺啊！

關于燈作文14

　　大家一定記得這個公益廣告:停電時，一家人點亮了一根蠟燭。樓上的人伸出蠟燭借著火焰，然后，彼此傳遞著愛的燭光。【關于燈的作文600字（精選8篇）】作文

　　何謂愛？小時候，上學時和母親分別，她將書包掛在你幼小的肩上，再為你系上鞋帶，你總會乖巧的說一聲：“謝謝，媽媽再見！＂她望著你離去的背影，眼里充滿了欣慰，不舍和擔心。青年時，當你再次上學與母親分別時，你會厭煩耳邊這關心你的話兒。你再看母親，會發現她老了很多。對，你一天天長大，而母親卻一天天變老。但，在你身后的目光卻永遠沒變，那就是愛！母親對孩子的愛。

　　何謂愛？或許，因為考試的失利，家境的貧寒，相貌的不佳，你會感到氣餒，傷心。而在你身邊的'朋友，同學，便會覺得很無奈，沉思半天后，擠出一句話：“別難過了。”或許你會認為他不善于安慰人，甚至埋怨他。但那短短一句，何嘗不是愛呢？朋友之間的愛。

　　何謂愛？或許，因為你的某一次作業做得不是很好，老師生氣地把你叫到辦公室，叫你重新做，做的不好就不許吃飯。或許你很傷心，很后悔，當你肚子餓得咕咕叫但作業本上還是一片空白的時候，你煩躁地撓著頭，淚水不知不覺流了下來，感覺很無助。這時，有人從背后拍拍你的肩，溫和地說：“還沒做好？別急。”側過身子，那便是你的老師。他蹲下來，語重心長地給你講解，直到做完。或許你覺得自己很苦，但你可想過，你沒吃飯，老師也同樣陪你挨餓！這就是愛！老師對學生的愛。何謂愛？你的一聲問候；你的一句贊美；你的一個微笑；你的一次肯定；你的一次理解……

　　讓你我攜起手來，點一盞愛的燈，照亮世界。

關于燈作文15

　　在我這短短16年的生命里，曾經出現了許多盞燈，盡管他們有亮的，也有暗的，但都充當了我人生中的點點角色，都為我的人生指引了方向，為我的成功之路填滿了光明，在我的眼前就有這么一位。

　　她，個頭不算高，大約有40歲了，皺紋雖已經爬滿了她的臉頰，但是，作為一名教師的她，卻絲毫不敢放松。別看這位老師是教英語的，她的口才，我看，要比世界文人還厲害呢，她的嘴只要一張開，道理就可以堆成山，而閉上了，表現出來的是慈祥與溫和的面容，讓人難以琢磨。

　　人們常說，老師是慈母，的確，我們的老師從來都不會打人，但是，有人犯錯誤了，她的一句話或者是一個眼神，足以讓我們毛骨悚然，更沒法談“打”了，不過，我們的老師盡管如此的嚴厲，她還是滿關心我們的，記得去年夏天，天氣相當的'悶熱，特別在中午，同學們更是犯困，老師見到這種情景，便把午自習暫且取消了，讓我們趴著，或者睡會兒覺，這樣才有精神上課，因此，同學們在下午聽課是的效率也提高了。從入初中以來，老師教了我們許多的學習方法，有時還單獨和學生交流，了解一下學習情況，并加強改正。以前在小學的生活中，老師找學生談話，不是因學生做錯事，要找家長，就是批評學生，很少從學生的角度考慮過，所以，我不太喜歡那種方法，現在，初中老師卻不同了，雖然老師很少找我談話，或許認為我的表現還可以，但是，我卻很希望老師能和我多交流，指指我的缺點，這樣，我才能做的更好。

　　這就是我的老師，一盞光芒四射的燈，在我的人生道路上，她是不可缺少的，也是無法替代的，她將永遠指引著我從黑暗中走出，邁向光明的一頁。

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