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進步從這里開始作文
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的進步從這里開始作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
進步從這里開始作文1
自從學習了幾何后，我的成績就一直不理想。我為此擔心，那幾個星期我一直煩惱，想著做點什么去改變，唯一只有做幾何題受我的青睞，但是做的幾何題十道中就有五道不會，我只好這樣無奈地煩惱著。
直到鄧老師找我談話后，才打破了這種局面。
那一天，在樓梯口偶遇鄧老師，鄧老師就和我們一起順路去食堂。途中，鄧老師談起我的學習：陳璇啊，你最近在做什么輔導書啊？我的臉上浮現出一絲憔悴，低聲回答：一課一練。陳璇啊，你做完了有不會的題嗎？他和藹可親的說。當然有！，我心想：這不就是我長久以來的一個心結嗎？鄧老師點了點頭，說那你是怎么解決的呢？我的眼珠在眼眶里打轉，猶豫了一會兒，才說：查作業幫或者問我媽媽。鄧老師聽后語重心長地說到：陳璇啊，那你有沒有想過問鄧老師呢？畢竟你媽媽不是老師，很多知識她可能也不清楚，對不對？我沉默了許久，直到等到鄧老師離開，我才緩過神來。
回到家我思考了一番，問媽媽很方便，只要在家里就能隨時隨地問，但媽媽畢竟不是老師，不能像鄧老師那樣給我標準答案，可我覺總覺得很害怕和鄧老師親近。帶著這種問與不問的猶豫，我在教室里進進出出，木然地望著萬里無云的.藍天。為什么？突然有一天，有一個思想從思維中的摩擦里迸了出來，既然以前的自己不好，為何不嘗試做個新的自己呢？我決定改變自己。
有一次數學課課間，當同學們正嘻嘻哈哈打鬧時，我望著講臺上的鄧老師，翻了翻最近做的練習。啊！還真有一道不會做的，我小心翼翼地把那被我手捏的皺巴巴的、被手心的汗浸的濕濕的作業遞到了鄧老師面前。鄧老師十分耐心地仔細幫我解答。我和老師隔著的一道看不見的屏障馬上就被一種無形的溫暖給融化了。我克服了自己，終于發現了自己長久以來模糊看不清的東西，鄧老師，也果然是棒棒噠！
這一次主動的請教，不僅打破了我和老師之間的屏障，也激發了我學習數學的熱情。這以后，我感到學數學是多么的快樂！這是發自內心的快樂！
進步就在一瞬間，它是一個里程碑，是我的一次蛻變，讓我克服了有問題不敢問老師的心理障礙，我將從這里繼續開始下一段的數學旅程。
進步從這里開始作文2
春風攜著桃花，拂過綠水，探過青草，驚起林鳥報曉：春天來了。一年之初，一年之始，這是新的開始。
“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。”學前班那會兒，不懂什么刻苦努力，怕是與玩伴之間的嬉戲是我們最棒的禮物。那會兒氣，老師就喀什教我們識字，都是“一”“天”“大”之類的簡單字，誰寫完就去食堂阿姨哪里先去打飯。我那時候字寫得并不好，唯一的優點就是字寫得還算方正。我握著筆，想寫快點兒時又想不起來，眉頭緊皺，絞盡腦汁，當時“書到用時方恨少”，左寫右畫硬是無功。
此后，午休之際，大家都窩在床上休息，我就回想老師昨天講的字。“男兒何不掛吳鉤，收取關山五十州。”吃飯晚，字寫得差，還真是挺不甘心的，人皆有凌云壯志。夏日毒辣，透過窗戶照在墻上，形成光斑點點。蟬聲漸起，燥熱的夏風吹過臉頰，似有灼燒之感。恍惚間，已是夏天了啊。
十年寒窗無人問，一舉成名天下知。想起古籍中的吳下阿蒙，我也是感慨萬千，我也不是過去的我了。那一紙紙描摹的字帖，方正，方正。曾幾何時，那個夕陽下逐日嬉戲的少年也學著鉚足勁頭兒向前沖了啊。他啊，終究向往遠方的征途，是星辰大海，而非昨夜西風樓閣。那個壯志滿懷的少年當有“屈指行程二萬”的豪氣，不斷進步。
學前班的三年真的是快樂的很，那里的飯菜好，玩伴好，當然，老師更好。猶記那日殿前我的困窘之姿。原來，進步就是從這里開始的啊。與老師的最后的一個下午，老師讓我們各畫一幅畫，留給自己，也給這里留下自己。我不知找你怎么想的，當時愣是花了一條條細線，兩側幾個短豎，美其名曰：天梯。那是一級級的臺階，是一級級的路，是一個個緩步而上的人。當時覺得豪氣沖天的.話，現在倒是有些忍俊不禁了。地上的我猶未識字，梯上的我早已識得數千字。這道梯子，留下了過去的我，留給了新的我。
南山的風吹散了谷堆，北海的水淹沒了墓碑，一年的終焉，一年的伊始，就從這里開始。
那轉筆輕笑的少年郎，也悟“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”的道理啊，也領悟了拾級而上的堅毅啊，也明白了何處無不是高峰，何時不為是開始，我們的進步菜剛剛開始。
一年春風又綠，拾級而上。進步，就從這里開始。
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