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關(guān)于深處的作文(匯編15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的關(guān)于深處的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于深處的作文1
向日葵的笑容，你曾見過(guò)嗎?水盈盈，湖山翠，遠(yuǎn)方的那朵向日葵，頭也不回地接受著陽(yáng)光的照耀。你，我，可否還記得，這朵盛放在記憶深處的向日葵?
——題記
擦凈的天空，笑了;潔白的云絮，笑了;和煦的陽(yáng)光，笑了;我和你望著向日葵，卻哭了……
在那個(gè)向日葵盛開的季節(jié)，我們成為了最好的朋友。你告訴我，你叫小琳，我告訴你，我叫小詩(shī)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的對(duì)話，卻都來(lái)自內(nèi)心。你非常喜歡向日葵，幼兒園的后山，種有幾株向日葵，你天天帶我去看，可我不喜歡刺眼的明黃，就像眼睛承不住光芒一般。我抵擋不住你熱情的邀請(qǐng)，總愛聽你有聲有色的地談?wù)搹臅险聛?lái)的描寫向日葵的詞語(yǔ)：勇氣、信念、希望、光明。兒時(shí)的我們哪懂得為這些，但不管理解與否，我都會(huì)鼓掌，笑著稱贊你能說(shuō)會(huì)道。
從此，你變成了光芒四射的向日葵。我是個(gè)愛哭的女生，動(dòng)不動(dòng)就紅了眼眶，掉下幾顆“金豆子”。每到這時(shí)，你就會(huì)畫向日葵給我看，并且像它一樣綻放出微笑。你微瞇的.雙眼，彎彎的嘴角，略帶童稚的語(yǔ)氣，就像向日葵小精靈。你從口袋里掏出幾粒瓜子，說(shuō)：“琳琳帶你去種向日葵!”我也興高采烈地跟去，看你怎么刨土，撒種，埋好，等待種子發(fā)芽。你就像是大姐姐，安慰我，朝我微笑。
一個(gè)星期后，你畢業(yè)了，也就意味著，你去湖州了。
在向日葵前，我和你說(shuō)了再見。你說(shuō)要照顧好我們的向日葵，我答應(yīng)了。
后來(lái)，我才知道，向日葵的花語(yǔ)是永恒。
為了永恒，我天天跑去看發(fā)芽了沒(méi)，可一直沒(méi)有等到那一天。現(xiàn)在想來(lái)，炒熟的瓜子怎么會(huì)發(fā)芽呢?
一日在上海，無(wú)意間我又見到了一片向日葵田，如此壯觀。暖陽(yáng)照人，向日葵們依舊朝著信念的源泉——太陽(yáng)。一株高過(guò)一株，孩子們?cè)诔?yáng)的另一側(cè)，游玩著，嬉戲著。或許，向日葵永不改變方向，是為了背后的人，能夠得到安樂(lè)與無(wú)憂無(wú)慮。
我的眼眶不知怎么被浸濕了，眼前似乎又是你，那個(gè)叫小琳的你。你笑著，我卻垂下了腦袋。
永恒，有不同的形態(tài)。有時(shí)像水，無(wú)法觸碰這美妙的靈動(dòng);有時(shí)像寶石，堅(jiān)不可摧。我不是永遠(yuǎn)的愛哭鬼，你也不是永遠(yuǎn)的堅(jiān)強(qiáng)姐姐，但我知道，向日葵見證了我們永恒的友誼!
春天又到了，百花爭(zhēng)艷。我卻依舊等待著夏季那朵向日葵。我們的種子無(wú)法發(fā)芽，而你，已經(jīng)成為我開在記憶深處的花朵，照亮了我的天空，涌進(jìn)了我的記憶。
遠(yuǎn)處的風(fēng)吹著，吹過(guò)我的耳旁，吹進(jìn)我心中。你，叫小琳，我，叫小詩(shī)，我們一起，看那永恒的向日葵綻放笑容。
——后記
關(guān)于深處的作文2
在那風(fēng)雨、烏云與陰霾的深處，總有一片陽(yáng)光普照的蔚藍(lán)的天空，任我們暢想，供我們飛翔。
——題記
陰冷的雨水敲打在我的臉上，狂風(fēng)呼嘯，黑暗的天空猶如脫籠的巨獸般發(fā)出陣陣低吼，平時(shí)歡快的鳥兒們?cè)缫咽ホ欅E，樹木伴著狂風(fēng)的節(jié)奏開始發(fā)出狂躁的尖叫，馬路上的污水一次次被車輪碾壓，飛濺起來(lái)，沖洗著人行的臺(tái)階，再順著臺(tái)階流入更深的黑暗與地下……
寒風(fēng)猶如鋒利的刀刃一次次劃過(guò)我的體膚，刺入我的心臟，我望著，望著遠(yuǎn)方天邊無(wú)邊無(wú)際的陰暗與閃電躍動(dòng)的身影，猶如濕婆業(yè)舞般的恐怖，一種莫名的恐懼從內(nèi)心散發(fā)出來(lái)，慢慢地布滿全身。雨下的更大了，眼前的一切都混沌不清，耳邊只有雨水的嘲笑與烏云的咆哮。
那黑暗的勁頭是否有黎明？那烏黑的云海之上是否有著陽(yáng)光？在絕望之中是否還隱藏著希望與未來(lái)？難道在那黑暗的盡頭只有一片小小的我的墓地嗎？在我們以淚洗面，被荊棘纏身時(shí)，是否還需要頑強(qiáng)地抵抗？就像是在無(wú)盡的黑夜中是否還有月光照耀？
我迷茫了，我無(wú)助地看著天空中砸下的雨水，感受那寒冰般的雨水一遍遍告訴我童話虛假的美好，我不知所措，就像靜待死亡……
一瞬間，眼前突然一亮，烏云炸開了一道縫隙，一絲絲的光芒在黑暗中掙扎，無(wú)邊的雨水依然落下，我竟懷疑是否眼花所致。揉了揉眼，再去望，真的是太陽(yáng)，哪烏云襯托的陽(yáng)光如金子般的.光芒，從縫隙中慢慢的慢慢的穿透而來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)的在撕破，在怒吼，刺穿所到之處的一切黑暗與渾濁。光芒的力量如此強(qiáng)大，震撼著整個(gè)天際，它要擴(kuò)展，它要站立，它要沖破，它要打倒一切的陰霾。光芒越來(lái)越強(qiáng)烈，明亮的光線刺穿著天空與大地，烏云中的巨獸畏縮了，終究低低的吼了幾聲，偃旗息鼓，灰溜溜的離去了。在那萬(wàn)丈光芒中，所有的灰暗四處逃竄，無(wú)影無(wú)蹤。光明來(lái)了，鳥兒們唱出婉轉(zhuǎn)的歌曲，藍(lán)天綻露漂亮的裙衣，花兒綻放艷麗的容顏。還有細(xì)細(xì)的雨水在溫柔的飄落，如母親的手，柔柔的撫摸。陽(yáng)光灑在身上，開始感受到溫暖，光明與濕潤(rùn)包裹著我。
烏云之后是有陽(yáng)光的，絕望之中是有希望與未來(lái)的，在云海之上必定是陽(yáng)光明媚，在黑暗的夜晚天空中也永遠(yuǎn)有皎潔的月光灑下……
去堅(jiān)持，去戰(zhàn)斗，去拼搏，痛苦之后就會(huì)有快樂(lè)，烏云背后就會(huì)有陽(yáng)光，向前跑，永不退宿，掙脫黑暗，撲入光明！
烏云后的陽(yáng)光，風(fēng)雨后的陽(yáng)光，會(huì)更加透亮，明媚，燦爛，更加溫暖！
關(guān)于深處的作文3
輕輕地，你走了。給我留下一抹回憶…
——題記
回憶中你的笑容那么燦爛；回憶中你的話語(yǔ)那么溫馨；回憶中你我的情誼多么真摯！你將永遠(yuǎn)保存在我的記憶中，永不磨滅。
（1）停車場(chǎng)的“偶遇”
和往常一樣，早已被學(xué)習(xí)折磨的疲憊不堪的我來(lái)到停車場(chǎng)，正準(zhǔn)備解鎖回家，我一不小心，鎖掉下來(lái)砸到了你的腳上，只聽“哎喲”一聲，我面帶歉意的看著你，跟你說(shuō)“對(duì)不起”，你面色蒼白的對(duì)我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。誰(shuí)都有失手的時(shí)候，下次注意點(diǎn)就行！”我當(dāng)時(shí)很驚訝也很感動(dòng)，要是別的男生，肯定會(huì)把我罵的狗血淋頭！所以，在那時(shí)我便對(duì)你產(chǎn)生了一絲的好感，我們一起騎著自行車回家…就這樣，我們相識(shí)了。
（2）自行車上的美好時(shí)光
每次放學(xué)后，來(lái)到停車場(chǎng)，我都會(huì)看到一個(gè)熟悉的身影，那便是你，我期待的人，你有時(shí)會(huì)向我招手，我們便一起回家。路上，你講你班上的搞笑故事，我道我的苦悶。這時(shí)，你便會(huì)停下你的話，用你那溫馨的語(yǔ)言幫我撫平我內(nèi)心的創(chuàng)傷，我們有時(shí)也會(huì)相互對(duì)視著，我也能從你的目光中感受到你對(duì)我的.情意，哦！那真的好幸福
有時(shí)我們相約一起騎自行車去玩，玩遍城市里的大街小巷，賞遍公園里的美景，吃遍城里的美食…還記得我們一起吃缽仔糕嗎？那東西可粘了，你一口我一口，差點(diǎn)把我們粘住了。那很快樂(lè)，好想就這樣一直不分開…...
（3）斷橋上的離別
“不分開”，呵。那只是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)了，我記得那是晴空萬(wàn)里的一天，你突然把我約到公園的斷橋上，我還開玩笑似的對(duì)你說(shuō)：“暑假還沒(méi)休完呢，你就想我啦？”你沒(méi)有回答我，然而我清楚的看到你的臉上掛著兩行淚，你第一次含淚對(duì)我說(shuō)，你要走了，你要隨你的父母調(diào)去外地讀書，你說(shuō)你舍不得我，你說(shuō)我們?cè)僖膊荒芤黄鹑ネ妫黄鸹丶遥黄鸪阅钦橙说睦徸懈饬恕愕脑捪袂缈张Z一般，使我驚竦，使我痛苦~~難忘的回憶，我記得那天我們都哭了，哭得撕心裂肺…終于，在星光撒滿天空時(shí)，我們依依不舍地離別…
從此，我們?cè)僖矝](méi)見面，我的手機(jī)丟了，你的號(hào)就這樣沒(méi)了，但你永遠(yuǎn)在我的記憶深處，永不消逝！
我們?cè)?jīng)的美好時(shí)光會(huì)是我心中的珍藏，縱然你已離去…
關(guān)于深處的作文4
記憶是一片汪洋大海，每一處有讓人沉迷其中的珊瑚礁，每一處有讓人害怕的鯊魚，每一處有讓人陶醉的魚群，它們變化多端．在我的像大海似的記憶有社會(huì)中支離破碎的畫面，我仿佛在大海遨游，遇到了一只鯊魚吃一只小魚，讓我難忘。在生活中觸動(dòng)了我的心弦．
記憶的背景是我身處夏季．街上的聲音不斷響著，夏季衣服大展銷，清裝大處理等鮮明的字眼吸引著“購(gòu)物一族”．人來(lái)人往和川流不息的車輛打擾著這座城市的一切，我享受著美味的冰棍，一陣真涼爽的風(fēng)吹進(jìn)了我的心中，我邁著大步走向我的目標(biāo)—書店．
我向著自己的目標(biāo)前進(jìn)．在路上，我看見了幾個(gè)“陌生的身影”．幾個(gè)小朋友在街上跪了下來(lái)吸引著人們的眼光．我的心中產(chǎn)生了疑問(wèn)：乞討一般是乞丐的“專職”，小朋友為什么會(huì)和它搭理上了？好奇心推動(dòng)著我，我走向人群的地方．地上擺著一張張獎(jiǎng)狀。它煥發(fā)著金光刺入我的眼睛。他們的榮譽(yù)碰著人們的心中，他們的眼睛充滿了傷感，他們的眼睛傳出來(lái)的是知識(shí)的渴望，讀書的希望．在他們的紙上寫著“介紹書”：我來(lái)自農(nóng)村，讀小學(xué)＊＊年級(jí)，家里貧窮上不了學(xué)，只能利用暑假，希望好心人幫助我重返校園．他的衣服襤褸，我的衣服產(chǎn)生了鮮明的對(duì)比，他望著我，眼睛盯著我手中快吃完的.冰棍．他又看看自己用“汗水”賺來(lái)的錢，他只能“望梅止渴”．
我又開始了自己的航程．一個(gè)熟悉而又陌生的身影又出現(xiàn)了．這次是一個(gè)小女孩。我的沉重的心情又來(lái)了．她的眼睛一刻也不移開，我手中的書在她的眼中是一個(gè)寶物．圍觀者陸續(xù)多了，地上有一張閃亮的獎(jiǎng)狀．這張獎(jiǎng)狀在她的眼中曾經(jīng)多么的自豪，如今它卻成了為學(xué)習(xí)奔波的“飯碗”．以它那美麗的樣子打動(dòng)路人的心表示她曾經(jīng)學(xué)習(xí)是多么的優(yōu)秀！遺憾，痛苦，悲傷全圍在她的身邊．她像一只迷失路的小鳥，她寧愿放下自己的尊嚴(yán)，在茫茫人海中跪下，一切只為求學(xué)！
在路上我又陸續(xù)看到了很多的小孩，他們似乎都在做一樣的事將獎(jiǎng)狀放下．我的心久久不能平靜，對(duì)他們的深切同情．他們就像我記憶中的小魚，被兇惡的鯊魚追趕，自己舍去學(xué)習(xí)．他們被這條命運(yùn)的鯊魚追趕。但愿他們能走向自己的目標(biāo)，不再受人可憐
關(guān)于深處的作文5
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，肆虐的冷風(fēng)橫掃過(guò)田野、村莊和寂寞的小巷；驚擾了花開時(shí)帶來(lái)的滿城芬芳。那抹香，卻霎時(shí)被清掃的極為干凈；只有落葉在身不由己的飛舞飄零，卻不能主宰自己的命運(yùn)！
天明了，我不敢打開窗戶，女兒還在酣睡中依舊做著香甜的夢(mèng)。是那昨夜的風(fēng)太跋扈,驚擾了她的安寧，讓她慌亂的逃到我的懷里。
是啊，夜風(fēng)的確很任性。一直咆哮嘶吼著不肯罷休，卻也一直在清掃我凌亂的心海。那單薄透明的玻璃窗，一直被風(fēng)撕扯著錚錚作響，我似乎都已經(jīng)聽到它驚恐的哀鳴了。但我卻知道，我是無(wú)法左右這貌似普通卻不能小覷的東西，唯有隔著玻璃窗，去遠(yuǎn)遠(yuǎn)的打量著窗外那極其慌亂的巷弄，看著狂風(fēng)卷著落葉還有一兩件不知誰(shuí)家遺忘陽(yáng)臺(tái)的衣物，橫沖直撞，一會(huì)兒便沒(méi)了蹤跡。大概是被這任性的冷風(fēng)挾帶著一同去了很遠(yuǎn)的地方了吧！
周末了，終于可以放下一周的疲憊，把自己安放在一個(gè)相對(duì)自由的空間里，拾掇拾掇凌亂的心緒，梳理梳理疲憊的心情；煮一壺香茗，來(lái)寧?kù)o我慌亂的心緒。任茶香輕繞飄渺了緊張的空氣，讓眼前的一切繁冗都?xì)w了零；而我卻恰好能在此刻穿越了記憶的流年，撐一柄油紙傘，佇立在記憶的漫天霜雪里；穿過(guò)那深深淺淺的思念，回望那曾被青春的弦凌亂了的青蔥歲月。風(fēng)起時(shí)，那記憶的香就會(huì)漫天飛灑，覆蓋了我清瘦的雙頰上那最后一朵嫣紅。
突然想起高中時(shí)胡謅的幾行短詩(shī)來(lái)，心中頓時(shí)升起一絲暖意；興奮之余精心挑了幾首，用僵硬的手指敲擊在私密的空間里，仔細(xì)玩味；高中時(shí)那青澀的畫面，便如清泉般汩汩奔涌……
那是極為短暫，卻又相當(dāng)漫長(zhǎng)的'高中時(shí)光，像一本書一樣,被我極為妥善的收藏著。收藏在我靈魂深處最柔軟的心田里，雖然已經(jīng)泛黃不能嶄新如初，但卻依然散發(fā)著墨香！
折一枝相思入夢(mèng)，拈一抹清香入詩(shī)。在淺冬的眼眸深處，一指溫暖便揉碎了前世的夢(mèng)魘，碎成一瓣一瓣冰瑩的花朵，繾綣在我凄清的眉梢。
昨夜的風(fēng)，還時(shí)不時(shí)呼嘯在我并不富裕的心田，間或散落下幾枚悲哀的花瓣和落葉。那花，那葉；只是飄零，散落，卻不能像書本一樣被裝訂成冊(cè)。那香，便如生了根一樣，生長(zhǎng)在我深深淺淺的記憶里了。
關(guān)于深處的作文6
在桃花開放的時(shí)候，我又吃到了粽子。
這原本屬于端午節(jié)的食物在這多余的時(shí)節(jié)吃到，真是別具一番滋味。
從店門口經(jīng)過(guò)，一股粽葉樸實(shí)的清香飄進(jìn)我的心靈，一種很溫暖的味道沁人心脾。只見它們一個(gè)個(gè)靜靜地躺在那桌子上，活潑的向我眨著眼睛。我按捺不住內(nèi)心即將噴射而出的激流，駐足觀望，眼巴巴地望著那些粽子。
媽媽看著我說(shuō)：“這粽子畢竟不是那么新奇。”我頑固的搖了搖頭，依然注視著那些可愛的小精靈，他們正在對(duì)我低聲吟說(shuō)者對(duì)自由的向往。“沒(méi)關(guān)系，我很快就會(huì)解救你們的。”我用眼神訴說(shuō)著。可能是拗不過(guò)我的固執(zhí)，媽媽無(wú)奈的問(wèn)我，要幾個(gè)。我伸出一支手指”我要一個(gè)。”是的，一個(gè)，一個(gè)就夠了。我要的不是果腹時(shí)的滿足，我要的只是那個(gè)粽子的深處，那種回憶的味道。
小時(shí)候，爸媽工作忙無(wú)暇照顧我的時(shí)候，就會(huì)把我丟在外婆家。外婆的廚藝很好，做起粽子來(lái)也是一級(jí)棒。但是不同的是，媽媽的廚藝很拙，一點(diǎn)兒外婆的優(yōu)良基因都沒(méi)有遺傳到，她連飯都很少做，更別說(shuō)是包粽子了。于是當(dāng)我第一次見到粽子時(shí)，就像遇到一顆外星來(lái)的寶石觀察著它。那綠色的霓裳包裹著糯米柔嫩的身軀，一根根白線是裙上一道道的群褶。在糯米的深處是那如寶石般的花生和紅棗，它們?yōu)檫@甜品增添了幾分清甜的韻味。
第一次吃粽子是在4歲那年。那天中午，我回到家就聞到了一股沁人心脾的'清香，不用外婆說(shuō)，我也知道那個(gè)東西叫粽子。于是，抄起筷子就要吃，卻被外婆一聲喝止。她對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，粽子不是那樣吃的。”說(shuō)罷，她輕輕地拉開一根線，只見那線神奇的解除了對(duì)肉身的束縛。雪白的糯米便羞赧的露出了半邊臉。這東西真是讓人垂涎，我一口氣吞下了一個(gè)，還不忘邊咀嚼邊對(duì)外婆豎起大拇指。
記憶的車輪被碾碎，剛剛的回憶令我在不覺(jué)中臉上竟掛上了一絲微笑，手上的粽子還透著余熱。
現(xiàn)在的外婆年事已高，再也無(wú)力為我包粽子了。小粽子，你能告訴我你的深處到底是什么嗎？你說(shuō)什么？哦，我知道了。這不僅僅是一個(gè)小小的粽子，這更是一顆愛的種子！
關(guān)于深處的作文7
午后的陽(yáng)光溫暖而柔和，我坐在柔軟的沙發(fā)上，享受著溫暖的陽(yáng)光。聽著樓上傳來(lái)的鋼琴聲，伴隨著音樂(lè)，我的眼前又浮現(xiàn)那朵花。
記得剛上小學(xué)時(shí)，古箏學(xué)習(xí)一直是我最煩惱的事。原因就是我在練習(xí)搖指時(shí)遇到了困難，音總是斷斷續(xù)續(xù)的，怎么都學(xué)不會(huì)。我想我或許真的不適合彈古箏，我應(yīng)該放棄古箏的學(xué)習(xí)。就在這時(shí)，原本教我的古箏老師因某些原因離職了。機(jī)緣巧合之下，我遇到了祝老師。記得上祝老師的第一節(jié)課，她就教我搖指的幅度不要太大，要讓指甲緊貼琴弦，手不能繃得太緊，這樣即使小指不按在琴蓋上也無(wú)妨。我乖乖地聽從祝老師的.指導(dǎo)，試了試。嘿！真容易！這時(shí)我才知道，原本我以為我永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)的搖指并沒(méi)有想象中的那么困難。我第一次對(duì)我所煩惱的古箏不再畏懼。只聽祝老師說(shuō)：“恩，對(duì)，就是這樣，很好！”得到肯定的我，心中越發(fā)喜愛了。
接著，祝老師又趁熱打鐵，教我彈奏搖指部分較多的《春苗》。我彈得很慢，原以為會(huì)挨批，可祝老師卻說(shuō)：“很不錯(cuò)！第一次就可以彈這么好。你以后在我的學(xué)生里肯定是數(shù)一數(shù)二的！”我聽了，心里像吃了一大罐蜂蜜一樣，甜滋滋的。這可是我?guī)讉�(gè)月以來(lái)得到的第一次表?yè)P(yáng)啊！我在心里默默地興奮地對(duì)自已說(shuō)：“我可以，我真的可以做到！”從這以后，我開始慢慢地喜歡上古箏了，覺(jué)得古箏學(xué)習(xí)變得越來(lái)越輕松，練琴也成為我放松的一種方式。隨著我彈琴技藝的增長(zhǎng)，祝老師又鼓勵(lì)我多參加學(xué)校里有關(guān)樂(lè)器的各種活動(dòng)，大膽地展示自已。在琴行里，只要有機(jī)會(huì)，祝老師也會(huì)推薦我參加。記憶中，當(dāng)我外出表演感到膽怯時(shí)，人群中總能看到祝老師對(duì)我豎起的大拇指；課上，當(dāng)我學(xué)琴遇到坎時(shí)，一抬頭總能看到祝老師那微笑的眼神；當(dāng)我學(xué)琴心浮氣躁時(shí)，耳邊就會(huì)聽到祝老師的和聲細(xì)語(yǔ)·····今天，我已在學(xué)習(xí)九級(jí)的曲子，在這幾年里，我慢慢地重新找回了自信，變得陽(yáng)光活潑。這也讓我明白，有時(shí)候，堅(jiān)持與放棄只差一步之遙。
“ 隨它吧！隨它吧······”樓上傳來(lái)的《冰雪奇緣》主題曲將我的思緒拉回到了現(xiàn)實(shí)之中。古樸的古箏，優(yōu)雅的祝老師，就是盛開在我心中一朵美麗的木棉花，花團(tuán)錦簇！我走上前，手指開始在琴弦上歡快地舞動(dòng)······
關(guān)于深處的作文8
時(shí)光流走之后，我們的記憶會(huì)將過(guò)去小心珍藏。一路走過(guò)來(lái)，或許歡喜、或許悲傷、還有那些深深感動(dòng)于心的故事。我們把它們變成了記憶，然后，在未來(lái)的某個(gè)時(shí)間里回憶著。
想著想著，我們就會(huì)忍不住傻笑……然后，在心里深深的渴望，如果，可以回到那一天該多好啊！那些美麗的曾經(jīng)，就像一朵永不凋謝的花，盛開在記憶里。
可是，誰(shuí)又不是深深的知道呢？昨天，我們?cè)趺吹够厝ツ兀垦蹨I到眼眶我們可以仰起頭看著天空，把眼淚倒回心里，可是，回憶里的美，是注定的永遠(yuǎn)也回不去的美！
多少次？在寂寞孤單的時(shí)候，我們輕輕的放逐記憶自由的在腦海中翱翔，然后，我們深深的沉醉……在那些沉醉過(guò)后，取而代之的深深的不舍，深深的眷戀，深深的悲傷！
還記得嗎？
多年以前那群穿著臟衣服，肆無(wú)忌憚的跑在山間河邊。甚至牙齒掉了一顆，都還在傻傻的露出笑容的孩子！
這么多年過(guò)去了，你們都去了哪里？你們還好嗎？你們還記得昨天的那個(gè)自己么？
那些關(guān)于純真的，那些在山間河邊采摘著野花，天真無(wú)邪的笑著的臉，還在記憶搖曳嗎？
孩子們，如果，再給你們一次選擇的機(jī)會(huì)，你們?cè)敢庠僖淮位氐侥且惶烀矗炕氐侥切┥瞪档穆勚ㄏ悖字傻陌鸦ㄍ约夯蛘咝』锇轭^上插的`日子么？還愿意回到那些看到一條毛毛蟲就被嚇得尖叫的日子么？
還記得嗎？
每年的那個(gè)季節(jié)，那些路邊的粉色小花，依然會(huì)開放……只是，當(dāng)我們見得多了的時(shí)候，終于，忘了兒時(shí)那是我們眼里最美的花！如今，卻只是路邊的野花而已！
再見路邊的粉色小花，我們?cè)僖膊粫?huì)為它的美吸引了。我們只是一笑而過(guò)！但是，當(dāng)那些曾經(jīng)美麗而純真的回憶狠狠來(lái)襲的時(shí)候，我們又是那么的渴望可以再一次將那些粉紅的小花捧在手里，放在鼻子邊深深的吸上一口氣，花香依然！
那些盛開記憶的花，永遠(yuǎn)都是那么的美，只是，遺憾那美是我們永遠(yuǎn)也無(wú)法再一次啟及的了！除了用記憶深深的將它埋藏，我們也許什么也做不了了！因?yàn)椋菢右彩橇硪环N永恒！
就這樣吧！
讓那些盛開在記憶深處的花，在記憶啟及那個(gè)人世間最美的距離——永恒吧！
關(guān)于深處的作文9
我一直對(duì)美的事物不很關(guān)注，不是冷漠，而是生活中一些過(guò)于沉重的東西壓著我，使我停不下腳步，眼睛也積累了太多灰塵，漸漸失去了濕潤(rùn)的能力，而你，像是一張張冷漠面孔中的明亮，讓冷漠卸下了偽裝。
夏天，夜晚，沿江風(fēng)光帶，帶著絲絲腥味的風(fēng)不時(shí)從我面前劃過(guò)，我剛剛參加完作文比賽，可能由于發(fā)揮失常，此時(shí)心情一片灰沉，月亮伴著我走在回家的路上，我不由得加快了腳步，這時(shí)你那帶著爽朗，無(wú)奈以及沙石質(zhì)感的歌聲傳到了我耳邊，凄美卻無(wú)比悲涼，大概是這種曲調(diào)，引起了我思想上的共鳴吧。我摸索著歌聲的源地，穿過(guò)厚厚的.人群，終于見到你，一雙明亮深邃的眸子，嘴角時(shí)不時(shí)露出一道很好看的弧線，頭發(fā)被江風(fēng)吹亂了，可你兩只手只是不停地彈奏著那把木質(zhì)的吉他，等待著風(fēng)再次將它撫平，可是！可是你卻坐在輪椅上，你是一個(gè)殘疾人！你似乎也看見了我驚奇的目光，將頭一偏，你腳下散落著零零碎碎的幾塊錢，我很感動(dòng)，甚至是同情，于是我將口袋里的幾塊錢剛準(zhǔn)備放在你腳邊，卻被你制止了“你可以當(dāng)我是個(gè)歌手”！你堅(jiān)定的看著我，那清澈明亮的雙眸中燃燒著火焰，如涅磐的鳳凰般燃燒著，我震驚了，縮回了伸出的手，又感到無(wú)比羞愧，人可以貧窮，但靈魂必須是高貴，于是我坐了下來(lái)聽你歌唱，你也似乎找到一個(gè)聽眾，更加賣力的唱起來(lái)，不在意周圍人的嘲諷，也不在意人們是否對(duì)你關(guān)注，隨后，你笑了笑，高傲的昂起頭，中考滿分作文回手做了一個(gè)“V”的動(dòng)作，將輪椅推向下一站，你座下的錢隨著風(fēng)，消逝得一干二凈。
回家的路上我想了很多，這位靈魂高貴的歌手讓看我見了什么？是希望？是陽(yáng)光？還是他的明亮，看著車上高傲的女人，冷漠的男人，沉寂的老人與天真的小孩，我發(fā)現(xiàn)我們總是不停的吐絲，直至結(jié)成一個(gè)厚實(shí)的蛹，不讓別人進(jìn)來(lái)，也不讓自己出去。而你，用你的光明照亮了我，我想，今天就是我蛻變的時(shí)候吧。現(xiàn)在，我雖早已不記得你的音容相貌，但你的歌聲，那種用生命譜曲發(fā)自心靈深處的歌聲，會(huì)永生永世在我耳邊環(huán)繞，它就像光芒一樣，不僅照亮我，也能照亮我身邊的人。
關(guān)于深處的作文10
時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙，珍惜著那些所謂的美好，在岔路口中迷失的方向。無(wú)去無(wú)從。——題記
日子總像從指間渡過(guò)的細(xì)沙在不經(jīng)意間悄然滑落，往日那些憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕撒去，而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處，歷久彌新。
人們都說(shuō)時(shí)間最美好的莫過(guò)于最信賴，最依賴，可以說(shuō)說(shuō)心里話的好朋友。而我，只顧得在其中享受，卻忘記了珍惜。過(guò)往的美好歷歷在目，成了我無(wú)法拂去的記憶。記憶深處總是那抹嬌小的身影在身旁來(lái)回走動(dòng)，而我卻不知道珍惜。
珍惜。好可惜，我沒(méi)有珍惜她，他的心漸漸冰涼，我的目光漸漸麻木。而內(nèi)心深處的美好早已不復(fù)存在，消失了，消失得無(wú)影無(wú)蹤。上帝把我丟在了叉路口，我如何選擇，又該何去何從。沒(méi)有她的陪伴，我很迷茫。
我那僅存的快樂(lè)消失了，消失殆盡，如殘花般飄落。頗然悔悟的我，卻只能珍惜那份埋藏在心底的記憶。
往事，一幕幕，如過(guò)眼云煙般一晃而過(guò)，同陌路人般，關(guān)心的語(yǔ)句沒(méi)有了，著急的目光也沒(méi)有了，只剩下她的冷淡，我的憂愁。仿若在一瞬間都變了，讓我猝不及防。
轉(zhuǎn)身，停腳。我們倆就像陌路人般擦肩而過(guò)。只是偶爾淡淡的說(shuō)幾句話。我學(xué)會(huì)了珍惜，不知道還有沒(méi)有用。留在叉路口彷徨的我，可不可以是我們回到最初狀態(tài)，回到最初比陽(yáng)光還要耀眼的快樂(lè)。
明明離得那么近，卻仿佛離你相差幾個(gè)世界般遠(yuǎn)，沒(méi)有盡頭，觸不到你。記憶深處埋藏的快樂(lè)，我在珍惜。
好想回到最初狀態(tài)，我一定會(huì)珍惜我們的友誼。我和你是一張紙的兩面，中間怎么分。上帝把我扔到了另一個(gè)叉路口，我該怎么走。
我們?cè)糁?yáng)光拉鉤，那還是很小很小的.時(shí)候，我們指尖勾著陽(yáng)光承諾說(shuō)：我們要做一輩子的好朋友。曾稚嫩的聲音現(xiàn)在打破了。那一指陽(yáng)光，失去了往日的溫暖；那永不凋零的友誼之花，也枯萎了。我們之間什么都不剩，什么都沒(méi)有了。
在極端中的微笑，我學(xué)會(huì)了珍惜，卻只能珍惜心底的美好記憶。現(xiàn)實(shí)是殘酷無(wú)情的，在夢(mèng)中，在那遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)的地方，夢(mèng)到了小時(shí)候的時(shí)光，好想好想一直在夢(mèng)里，永遠(yuǎn)不醒，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，滯留在那美好，寧?kù)o，只屬于我們的天地里。
珍惜心底美好的記憶，拂去心底的塵土，吹去不開心的事情。我學(xué)會(huì)了記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。
珍惜心底最美好的記憶，上帝把我扔到了叉路口，我會(huì)等待你重回我的友誼圈。一二三，回到最初的狀態(tài)。心如死海，花不再開。
珍惜那美好的瞬間，等待著。
關(guān)于深處的作文11
在我的記憶深處，開著春意蕩漾的月季花，永不凋零。
六月的陽(yáng)光火辣地射下，車窗上的光芒聚焦反射。天可真怪，早早地，酷夏就來(lái)報(bào)到了。不知是什么時(shí)候，汗滴如螞蟻爬上了額頭，眉毛不覺(jué)打了結(jié)，不過(guò)心中還洋溢著回家的溫暖。
看著車開遠(yuǎn)了，我提著包走著，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)路邊一簇月季花，此刻開得正燦，兩三朵擁在一塊兒，粉粉地笑在風(fēng)里。忽的，花兒的紗裙被風(fēng)撩開，顫抖了一下，我的心也顫抖了一下，時(shí)光忽的追隨到多年前的那個(gè)夏天，那里的月季花也一樣映在我顫抖的心頭。
還記得你在講臺(tái)上講課的時(shí)候，閃爍著太陽(yáng)光芒的眼睛亮在我和同學(xué)們的視線中，像個(gè)正起勁的活力十足的孩子熱情地說(shuō)著。你敲擊著木質(zhì)的黑板，像敲擊著我們瞌睡的頭腦。你飛揚(yáng)的發(fā)絲在光下顯得金得發(fā)白，飛動(dòng)的嘴唇開開合合，聲音悠揚(yáng)著傳入我們的耳朵。或許，目光為了不呆滯而移動(dòng)開你的目光，只停留在窗臺(tái)上那幾株月季花的瓣兒上。那盆月季花深深珍藏了你與我們的記憶，也散發(fā)著芬芳猶存了多久多久。
你還記得那盆月季花嗎？還和以前一樣又為同學(xué)講課嗎？現(xiàn)在的你會(huì)不會(huì)想起我？
輕撫月季花莖，嗅到了它的香氣，我仿佛回到了那么久違的教室。一張張木紋的課桌仍漆著當(dāng)時(shí)的油漆，整齊地守在這個(gè)舊教室。窗上還有我貼上的公仔畫像，上面鮮艷的色彩沒(méi)有褪去分毫。講臺(tái)上你當(dāng)時(shí)扔下的粉筆還沒(méi)來(lái)得及清理，在染灰的地上。當(dāng)然，還有那盆月季花，靜靜地出現(xiàn)在你我眼中。一切依然，只怕是我的`白日做夢(mèng)。
我們大家的合影照，還佇立在桌上。我們班的一張張笑臉綻放，背景是教室的窗臺(tái)邊。我們挨得很緊，臉都湊在一團(tuán)了，唯一的是，老師你把位置讓給了月季花，自己在花邊上大笑。我已不知當(dāng)時(shí)是怎么想的，是不是覺(jué)得你像月季花一樣美麗。一切依然，我還想和你照一張相呀！
月季花在我們的目光下緩緩地張開手，搖擺著如一個(gè)小兒渴望抱抱，它們到底想不想再見到你奮力地講課的情形和我們朗朗讀書的模樣？它們當(dāng)初的滋潤(rùn)是你澆下的露水，現(xiàn)在，你走出這個(gè)教室，它們又會(huì)枯萎嗎？它們會(huì)感謝你的恩澤嗎？在陽(yáng)光下飽滿的蕊兒和惹人的瓣兒漲出紅潤(rùn)小臉，是和我一般想你再為我們講課。我透過(guò)層層陽(yáng)光，似乎又見你在黑板上寫著什么。一個(gè)個(gè)精神飽滿的同學(xué)盯著你的文字，收取你淵博的知識(shí)庫(kù)。一切的美麗聚焦在這一刻，有你的激情，有我們的快樂(lè)。只要看著你月季花樣的面孔，我們就忍不住記下這日子，笑容也比月季花可愛。
一份傷感油生，記憶終究不會(huì)成為眼前現(xiàn)實(shí)，我始終告別了你講課的光陰。可我記憶深處的月季花還猶存你我的夢(mèng)，你是我心中的美夢(mèng)。
摘下眼前這株月季花，同它一起看過(guò)去。我想你會(huì)在何處與我一起聞這花芬芳。
等到時(shí)光前進(jìn)到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我會(huì)在哪兒遇見你？再捧著一株月季花，那是從記憶深處燦爛的花叢中摘的一朵
關(guān)于深處的作文12
冬去春來(lái)，曾經(jīng)有一個(gè)有一個(gè)的人來(lái)到這里。他們可曾像我那樣駐足深深地去望過(guò)？記憶中的那片竹林，是我心靈深處最美的風(fēng)景。
那是一片很安靜的竹林，悄悄地落在人間，很少會(huì)有人記住它，我也是偶然才遇到它。那時(shí)我才8歲，只知道在陽(yáng)光下灑下一串銀鈴般的笑聲。仿佛是注定好的，我一轉(zhuǎn)身就看到了靜靜臥在草坪一角的它。好奇和驚訝的情感擴(kuò)散開來(lái)，我懷著忐忑和贊美之情悄悄走了進(jìn)去。
這是一片怎樣的樹林啊！纖細(xì)的柔軟的卻堅(jiān)強(qiáng)的竹枝相互交織在一起，枝的末梢綻出一片片青綠的、尖尖的竹葉。竹干是翠綠而清新的，越往下卻顯得有些深沉滄桑。空氣清新而美妙，和著一片柔和的高貴的綠，和著那輕輕的遠(yuǎn)處的蟬鳴，一切仿佛是一首溫婉典雅的箏曲。我的雙手緊緊握在胸口，按捺著，不忍打破這一切難得的寧?kù)o與淡雅。
從此，我便成了這里的常客。我熟悉這里的每一根竹，每一片葉子。有時(shí)我靠著竹林躺著，聽葉子沙沙地歌唱；閉上眼，做的都是綠色的夢(mèng)。有時(shí)我也懷著淡淡的'憂愁，但那斑駁的陽(yáng)光總能在灰暗的世界為我?guī)?lái)一絲慰藉；那婆娑的樹影總能撫慰我的心讓我平靜；那幾抹淡淡的綠總會(huì)為我增添幾絲新的希望。我依賴這里，迷戀這里，在這里播種我的身影，讓它漸漸成為了我的一部分……
春天，濕潤(rùn)的土地上冒出了尖尖的竹筍，生機(jī)勃勃的。竹林是一片淺淺的、干凈的綠。春天浮躁的氣息在這里被丟得一干二凈，只剩下靜與空靈。只有竹葉被風(fēng)輕拂的那一刻，才會(huì)低低地歌唱和訴誦。偶爾回來(lái)的鳥兒歡快地唱，那聲音那么近卻又那么遠(yuǎn)。
夏天的竹林最為美麗。這時(shí)的它，是熱烈而低調(diào)的。竹干被陽(yáng)光染成了墨綠，竹葉也綻得美麗。深深淺淺的綠交織在一起，陽(yáng)光就在這上面奔騰著、跳躍著……
秋天的竹林稍有些凄涼，冬天的它卻顯得嚴(yán)肅而堅(jiān)定。在一片焦黃的草皮的襯托下，他顯得尤為可貴，靜靜地佇立著，讓人油然起敬。
露滌鉛粉節(jié)，風(fēng)搖青玉枝。依依似君子，無(wú)地不相宜。
那我心靈深處最美的風(fēng)景，那一片我記憶深處的翠竹林……
關(guān)于深處的作文13
小徑蜿蜒而上，攀向山林深處。
腳下凹凸不平的感受有些陌生，卻似乎比城里一成不變的道路更親切。步入密林，光線漸漸幽暗。一眼望去，滿目翠竹，修長(zhǎng)的身影交錯(cuò)矗立，即便是素來(lái)最不聽話的枝葉，也像是經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)打理，茂密而齊整。
仿佛聽到了溪流聲，越走越發(fā)清晰，不多會(huì)兒便有一泓小小溪澗橫在路前，像是新生嬰兒般以稚嫩的童音描繪著夢(mèng)想，潺潺的溪聲柔和而愉悅。它來(lái)自山的深處，奔向山腳，奔向遠(yuǎn)方理想的海。
目光上移，我看到一個(gè)模糊的剪影，自深處而來(lái)。走近了，是一位頭發(fā)斑白的老人，挑著擔(dān)，兩頭是滿裝的鮮筍。似乎留意到我專注的目光，她的腳步停在溪邊，放下籃子取了幾根嫩筍放入清水，透著白的筍身上的泥沙便一點(diǎn)點(diǎn)褪去。我一時(shí)語(yǔ)塞，老人卻抬頭一笑：“小姑娘來(lái)山里玩啊？”我點(diǎn)頭“嗯”了一聲，不知該怎么開口。老人也不再作聲，或許是對(duì)我的冷淡感到不快？接著，她仔細(xì)地洗凈了幾根挑出的筍娃兒，竟向我遞來(lái)，我愣了愣，訥訥而遲緩地接下，一句“謝謝”支吾了半天才出口。老人樸實(shí)地笑了笑，吃力地用普通話說(shuō)道：“咱們這兒沒(méi)什么好東西，這會(huì)兒就這滿山的筍是寶貝，鮮得很哩。”我驚訝于老人的熱情，連忙再次道謝，這才想到確實(shí)沒(méi)有刨了筍在半路上洗干凈的道理，想來(lái)是她見我好奇的樣子才這么做的。
“趁著新筍還沒(méi)老，今個(gè)兒還得再上一回山，小姑娘，我先把這些帶下山了。”說(shuō)著老人直起身，又挑起擔(dān)來(lái)，與那沉甸甸的籃子相比，她的身子顯得有些柔弱。然而，她的腳步卻是穩(wěn)穩(wěn)的，像是給予一個(gè)萍水相逢的朋友一份厚禮后，擔(dān)中換上了另一份厚重的回禮。
她自深處走來(lái)，一如來(lái)自深處的'竹，盡管沒(méi)有筆直的脊梁；一如來(lái)自深處的溪，盡管沒(méi)有清脆的聲響。她以竹一般堅(jiān)韌的毅力，溪流般緩慢而堅(jiān)定走下山去。
“媽媽，這么干凈的河水是從哪里來(lái)的呀？”
兒時(shí)的問(wèn)題，此刻有了答案。來(lái)自山的深處，來(lái)自那善良淳樸的深處。
山腳，溪水匯入小河，我想，它必定會(huì)流向更遠(yuǎn)處，奔流不息。
關(guān)于深處的作文14
寫書法時(shí)，發(fā)現(xiàn)，一滴墨水就能把一缸清水弄渾，有時(shí)光鮮亮麗的外表下，內(nèi)心深處人心莫過(guò)如此。
春節(jié)過(guò)后，人們都會(huì)到旗峰公園的廟宇里還愿，一時(shí)間，園內(nèi)喧喧嚷嚷，人聲鼎沸。
我亦與家人去求神拜佛，討個(gè)吉運(yùn)。那時(shí)年紀(jì)還小，總以為這是個(gè)毫無(wú)瑕疵的世界。但我卻看到了一灘渾黑無(wú)比的水，流動(dòng)，向我蔓延過(guò)來(lái)。
走在路上，媽媽突然捂住我的眼睛，不愿讓我見到什么。耳朵尚能聽到有人唱歌，那聲音斷斷續(xù)續(xù)，吱吱呀呀，根本聽不清他唱的是何物，我只覺(jué)厭惡，那一聲聲低吟甚至讓我寒氣刺骨。
手指捂得不十分嚴(yán)實(shí)，指縫間尚能看出當(dāng)時(shí)的情境：一個(gè)無(wú)臂男人背駝著一個(gè)四肢缺失的人，目測(cè)是他的.孩子，在地上爬行。男人口中唱出一些頗舊的歌曲，前面放著一個(gè)膠碗，里面有僅僅的一點(diǎn)錢。
當(dāng)時(shí)，我感到非常震撼，也對(duì)他們的遭遇投以憐憫、同情，又為自己健健康康、四肢俱全感到幸運(yùn)。
媽媽松開手后，我在左顧右盼。正好，有個(gè)與那悲慘的孩子年齡相仿的男孩正隨著父母一同走來(lái)，他手里拿著一個(gè)吹泡器。他把吹泡器遞給他父親，他父親一手接過(guò)，也對(duì)著吹泡器吹了一口。那個(gè)無(wú)臂孩子瞟了一下他們，眼里流露出滿溢的羨慕，而當(dāng)一個(gè)一個(gè)泡泡撞在臉上，他也只能一下一下緊閉眼睛，不一會(huì)兒，他的臉上盡是泡沫水，我忍不住想拿紙巾去替他擦拭，可我的膽怯讓我終是退了一步，拿眼睛看著這對(duì)吹泡泡的父子，孩子高興地對(duì)父親說(shuō)：“你看，這個(gè)小乞丐的臉，像個(gè)大花貓，哈哈，真搞笑。”而父親緊緊拉著孩子，著急地說(shuō)：“太臟了，不要靠近他們。”
媽媽拉著我，快速地越過(guò)人群，走了。
漸遠(yuǎn)的視線中，挨著乞丐的人群，或捂著鼻子，或低語(yǔ)竊論，或眼露鄙夷，無(wú)一不是從他身邊快速離去。
人心都是這么冷漠的嗎？
直到我看到一個(gè)外國(guó)小女孩遇到雪糕車，問(wèn)父母要錢買雪糕。買完雪糕后她把雪糕送給了旁邊一個(gè)無(wú)家可歸的小男孩。這一下子又讓我回想到那件事，不禁令我痛心疾首：外國(guó)人的素質(zhì)與中國(guó)人的素質(zhì)為何天差地別？
人性深處，沒(méi)有國(guó)界的區(qū)別，沒(méi)有冷漠的必然，“性本善”，但愿染缸潔凈無(wú)暇。
一天，我見到一個(gè)婦女帶著一個(gè)骨瘦如柴的小孩，在烈日當(dāng)空下坐著，手里無(wú)助地拿著膠碗。我毫不猶豫地走過(guò)去，給了她口袋里僅有的零花錢，當(dāng)我正欲回頭，聽到女人和孩子一同虛弱地說(shuō)出：“謝謝你，老天保佑你。”盡管聲音很小，卻足夠像一根燃燒的蠟燭，溫暖我的心田。
練完字了，墨水倒掉，用清水洗凈，只見缸內(nèi)清水如同珍珠般潔凈，又如嬰兒肌膚般光滑。
關(guān)于深處的作文15
大雨，是排練時(shí)的災(zāi)難。
下雨了也要繼續(xù)！級(jí)長(zhǎng)的話在耳邊回蕩，撞擊著我們的耳膜，我們知道接下來(lái)會(huì)有一番考驗(yàn)了。明天就是運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式了，我們不得不在濕透的草地上前行。
被雨水打濕的草阻攔著我們的腳步，踩著、踏著，泥水四濺，每一步都是沉甸甸的，我們的白鞋、褲腳都濕了，被泥水弄得臟兮兮的。大雨的深處，時(shí)不時(shí)有同學(xué)的抱怨聲，而其他班級(jí)的隊(duì)伍越加散亂，不同的是，我們班的隊(duì)伍依舊整齊踏步，同學(xué)們絲毫不放松。
也許我們都看見了隊(duì)伍左邊的班主任。
班主任姓何，教英語(yǔ)，是有經(jīng)驗(yàn)的班主任。入學(xué)前我也聽說(shuō)了，他是出了名的`嚴(yán)格。親身體驗(yàn)了他的英語(yǔ)課后，我感悟到：聽何老師的課是一定要全神貫注的，真的！如果不打起十二分的精神，我們是跟不上節(jié)奏的，他的講課快、拓展多、要求高，這也使我們英語(yǔ)學(xué)得好。他很嚴(yán)格，但從不大吼大叫，語(yǔ)言平淡卻讓人心服口服。
一次訓(xùn)學(xué)生時(shí)，我看到他把被訓(xùn)的學(xué)生叫到課室外，也不是厲聲責(zé)問(wèn)，只是平靜地講著，眼神卻如利箭，如果不是看見那位同學(xué)一邊聽一邊抹眼淚，還真不知道他在訓(xùn)學(xué)生呢，我忽然明白他言語(yǔ)的深處是良苦用心。
他教的英語(yǔ)總讓我們印象深刻。一位鄰班的同學(xué)聽了何老師的課，對(duì)我說(shuō)：要是我們班的英語(yǔ)老師能換成何老師，那該多好啊！當(dāng)然，何老師可是有一套方法的，如教短文填空，他用粉筆在黑板上畫了個(gè)大圓，并告訴大家：這是一篇英語(yǔ)文章。同學(xué)們都很不解，悄悄地說(shuō)著什么。何老師也不急，不慌不忙又用抹布把圓的邊擦掉一些，又說(shuō)：用粉筆把這個(gè)圓補(bǔ)全，就相當(dāng)于做短文填空。他又用力拍拍黑板，震得粉筆灰掉了許多：如果要補(bǔ)全這個(gè)圓，必須要看出這原本是一個(gè)圓。我們都恍然大悟：做短文填空，要先理解文章中心內(nèi)容，再結(jié)合答題。這個(gè)粉筆圈的深處，也許是他備課時(shí)的思考。
我們都十分佩服他的引導(dǎo)式教學(xué)，從此我們對(duì)他愈加信服，他的每句話都成了真理。
在這次冒雨訓(xùn)練中，其他班的老師都打著花花綠綠的雨傘，只有何老師沒(méi)有打傘，跟著淋雨學(xué)生的隊(duì)伍，何老師還是用那嚴(yán)肅的神情掃視著學(xué)生們，他的注意力放在了我們隊(duì)伍的整齊情況上，我們都不敢放松、不會(huì)放松、也沒(méi)有理由放松，一位陪我們淋雨的班主任在一旁，我們有理由抱怨嗎？
老師像一座燈塔，就算在大雨的深處，也給我們指著前行的方向。
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