這樣的人讓我敬作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的這樣的人讓我敬作文，歡迎大家分享。

這樣的人讓我敬作文1

　　幾塊奶糖散放在桌上，濃濃的奶香在口中蔓延，眼前又浮現(xiàn)他的身影……

　　一個(gè)周末下午，我隨媽媽來(lái)到她的單位寫(xiě)作業(yè)。從電梯里出來(lái)時(shí)，正巧遇見(jiàn)他。媽媽好像與他很熟悉，前腳剛出電梯，就跟他打招呼，他好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，依舊埋頭工作著。我頓時(shí)惱了，覺(jué)得他好沒(méi)禮貌，媽媽卻笑咪咪地再次打招呼。這一次，他終于聽(tīng)到了：“啊！嗯，下午好！”“加班呀？”他“嘿嘿”地笑著：“做展牌，打玻璃膠呢，味兒太大啦！”我暗暗打量，他的頭發(fā)很稀疏，軟軟地貼在頭上，眼袋較腫，像兩個(gè)小包掛在眼睛下，似乎熬夜熬的太久，他的身上罩著一件深藍(lán)色的工作服。媽媽回以一笑，輕輕地碰我肩，用眼神示意我向他問(wèn)好。我極不情愿地敷衍了一句“爺爺好。”他立刻笑了，兩眼瞇成了一條縫，聲音非常洪亮地說(shuō)：“好，好，你好！都長(zhǎng)這么大了……”我不耐煩地別過(guò)頭去，匆匆地走進(jìn)辦公室。

　　在辦公室寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我的耳畔只回響著筆尖落在紙上的“沙沙”聲和媽媽敲擊鍵盤(pán)的“嗒嗒”聲，門(mén)外幾乎一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有。他大概是怕打擾到我和媽媽?zhuān)�輕手輕腳地工作，金屬與瓷磚碰撞的聲音如此細(xì)小輕微，我心中的不快漸漸淡了下去。

　　下午五點(diǎn)多鐘，我和媽媽準(zhǔn)備回家了，媽媽將門(mén)打開(kāi)，動(dòng)作十分輕。他還是察覺(jué)了，手放在口袋摸索了一陣兒，然后將別在耳朵旁邊的一根煙取下，邁著小步子向辦公室走來(lái)，笑著把手中的幾塊奶糖遞給我：“爺爺也沒(méi)帶什么好吃的，送你幾塊糖吃吃。”“哎呀，這怎么好意思呢，她都是大孩子了。”媽媽忙擺手，“剛剛叫我爺爺呢，拿著吧！”說(shuō)罷，他把糖放在我手上就走了出去。他的手，粗糙布滿老繭，顏色枯黃，上面的皺紋仿佛是用刀刻出來(lái)的.，深深地凹陷著。我盯著手上那幾塊“有溫度”的奶糖，心里不知什么滋味。走進(jìn)電梯前，我又看了他一眼，他可能眼力不濟(jì)，戴著眼鏡瞇著眼睛，口中含著一個(gè)螺絲釘，拿著螺絲刀，歪著頭，慢慢地小心翼翼地旋著，沉浸在自己的世界里，忘我地工作。看到這一幕，我心中的敬意油然而生。

　　回到家后，我慢慢打開(kāi)一塊糖，放入口中，濃濃的奶香味在口中回蕩，眼前又浮現(xiàn)出他的身影，這樣的人讓我尊敬。

這樣的人讓我敬作文2

　　她是一個(gè)令人既敬重又畏懼的人。突然安靜了！不用說(shuō)，一定是她出現(xiàn)了……

　　她有著一頭飄逸長(zhǎng)發(fā)，戴一副圓框眼鏡，笑起來(lái)很可愛(ài)，連生氣都好像很溫柔。雖然事實(shí)并不是這樣的。首先，她給人的第一印象是——笑起來(lái)很暖

　　無(wú)論你有什么煩心事，有多郁悶，只要你看到她的笑容，就好像什么事都沒(méi)了，甚至?xí)�不自覺(jué)的嘴角上揚(yáng)。當(dāng)然，這是她的真笑。她一笑，就如同太陽(yáng)散發(fā)光芒，能使她周?chē)�人都�?huì)心微笑起來(lái)。還有一種笑被人稱(chēng)為“職業(yè)假笑”。“職業(yè)假笑”會(huì)出現(xiàn)于以下幾種場(chǎng)所：與同事打招呼，例行拍照，敷衍某人等。事實(shí)上，她的笑并不是日常出現(xiàn)的，所以講講她生氣的狀態(tài)是如何的吧。

　　“怎么又……”這熟悉的開(kāi)場(chǎng)白，莫不是……？果然她又要開(kāi)始教訓(xùn)我們了，“我看到你，你才讀，你是在為老師讀書(shū)嗎？”“你們知道有多少課任老師向我投訴嗎？”“心理老師都?xì)饪蘖耍�你們到底干了什么壞事？”“老師不在就要造反吶，就不能自覺(jué)點(diǎn)嗎？”還是平常的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，都是溫柔的，可是聽(tīng)著卻很扎心。

　　每次老師不在的自習(xí)課，是班上一天當(dāng)中最嗨的時(shí)刻。突然之間喧鬧的教室安靜下來(lái)了，氣氛變得微妙，透露出一絲的反常，空氣中貌似拂過(guò)一絲冷風(fēng)，一對(duì)目光掃視著全班。某不怕死同學(xué)，回頭一瞥，小聲匯報(bào)道：“班主任……”不錯(cuò)，正是她，上著白色上衣，下穿黑色長(zhǎng)裙，黑白相映成輝，長(zhǎng)發(fā)風(fēng)中飛舞。那透過(guò)眼鏡的失望的目光灑在每一個(gè)人身上。于是，我們又要低頭聽(tīng)著我們犯下的種種“罪行”，那是我們幾乎每天都要喝的心靈雞湯啊。

　　這應(yīng)該就是我或者大部分人畏懼她的原因，至于我為何尊重她嘛，原因很簡(jiǎn)單。

　　因?yàn)槲译m然并不對(duì)英語(yǔ)特別感興趣，可是總是覺(jué)得英語(yǔ)課那么短暫，她總有辦法讓原本枯燥的英語(yǔ)變得生動(dòng)有趣，讓人在潛移默化中接受了知識(shí)。獨(dú)特的教學(xué)方式，加上一點(diǎn)“職業(yè)假笑”和一點(diǎn)灌雞湯模式，幾乎全班同學(xué)都喜歡她上的英語(yǔ)課。

　　她講題的.時(shí)候也特別耐心，總是說(shuō)完一點(diǎn)，問(wèn)一下是否明白。我提問(wèn)過(guò)一道題，老師講完，我秒懂。

　　這位令我敬重又畏懼的人就是我們親愛(ài)的班主任啦。

　　人生如白駒過(guò)隙，我會(huì)珍惜這位令我敬畏的親愛(ài)的班主任教我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并永遠(yuǎn)記得她，思念她。

這樣的人讓我敬作文3

　　所謂白衣天使只不過(guò)是一群孩子，換了身衣服，學(xué)著前輩的樣子，和死神搶人罷了——題記

　　中國(guó)，是一個(gè)文明禮儀之國(guó)，這么多年養(yǎng)育多少英雄豪杰。然而這個(gè)經(jīng)歷了千災(zāi)百難的國(guó)家，又一次面臨了病毒的侵襲。

　　在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，淋漓盡致的體現(xiàn)了中國(guó)人的團(tuán)結(jié)。在武漢疫情猖獗時(shí)，一位與病毒戰(zhàn)斗了一輩子的國(guó)士——鐘南山，臨危受命、挺身而出、令人敬佩，“沒(méi)有特殊情況，不要去武漢。”他讓大家不要去，84歲的他卻又義無(wú)反顧去武漢前線。在媒體采訪時(shí)，他堅(jiān)定地，閃著眼他說(shuō)：“武漢，是能過(guò)關(guān)的！”大家為什么堅(jiān)信鐘南山教授呢？在2003年SARS傳播時(shí)，他沖在最前，他敢做真事，敢說(shuō)真話，敢打硬仗，所以才在人們心中有高大的權(quán)威。您讓我敬佩。

　　在平時(shí)看新聞時(shí)，我看到了一群赤子報(bào)國(guó)心的人，如：“非典時(shí)全世界保護(hù)90后，這次換我們90后保護(hù)全世界”，兒時(shí)趕不上，長(zhǎng)大我們趕上，感恩有您，一位84歲的老專(zhuān)家全副武裝堅(jiān)持坐診，“絕不能辜負(fù)病人的信任”，老驥伏櫪，志在千里，您白發(fā)蒼蒼，仍保持醫(yī)者初心，感恩有您，“一位普通平民，在疫情面前他自費(fèi)買(mǎi)消毒水，為各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)免費(fèi)噴灑”，自發(fā)善舉惹人愛(ài)，平凡簡(jiǎn)單又偉大，感恩有您。您讓我敬佩。

　　我不能忘醫(yī)護(hù)人員連續(xù)奮戰(zhàn)，汗流浹背，脫下防護(hù)服，汗水早已濕透衣背，我認(rèn)為那被汗水濕透的脊背，看著最美，不能忘他們小心的呵護(hù)，細(xì)心地治療，心中只有一個(gè)愿望——患者早日康復(fù)；不能忘，在2003年抗擊“非典”的`北京小湯山醫(yī)療隊(duì)全體隊(duì)員，立下的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，你們的清愿，人民的希望，一個(gè)個(gè)紅手印，一個(gè)個(gè)紅印章，飽含著視死如歸的愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，彰顯了使命職責(zé)的忠誠(chéng)堅(jiān)守，“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”；更不能忘，因?yàn)榇参痪o張，迫不得已建造火神山醫(yī)院，在短時(shí)間內(nèi)想建設(shè)一家醫(yī)院，是一個(gè)幾乎不可能完成的事，但是中國(guó)做到了，工人們爭(zhēng)分奪秒，晝夜不停，只為了有更多的患者可以接受治療，最感動(dòng)的是，一位工人在領(lǐng)工錢(qián)時(shí)說(shuō)：“捐了吧，給他們治病”一句句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，透露出中國(guó)人民的心并沒(méi)有因?yàn)橐咔槎�被打散，而是擰成了一股勁，頑強(qiáng)的抵抗疫情。你們讓我敬佩。

　　在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)刻，他們挺身而出；在祖國(guó)和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻，他們沖鋒在前。一個(gè)個(gè)熟悉又陌生的身影，活躍在抗疫一線，一幀幀精彩的感人畫(huà)面，定格在瞬間。

這樣的人讓我敬作文4

　　曾經(jīng)在課堂上，老師講過(guò)有一位老人……

　　有一位老人，他背著一個(gè)裝滿礦泉水瓶的臟麻袋，皮膚被炎炎烈日曬得黝黑，穿著不太整潔的、皺巴巴的衣服，身上甚至還有一點(diǎn)異味。每天都會(huì)去圖書(shū)館看書(shū)，雖然圖書(shū)館并沒(méi)有對(duì)他做出任何要求，但每次進(jìn)館前，他都會(huì)把撿來(lái)的雜物放在圖書(shū)館門(mén)口，然后把手洗干凈，才開(kāi)始看書(shū)。

　　這位老人是誰(shuí)呢？他就是韋思浩。

　　可是有些人看不起拾荒者，他們嫌棄拾荒者臟，身上臭，覺(jué)得不應(yīng)該讓他們進(jìn)館看書(shū)，曾有讀者找到圖書(shū)館館長(zhǎng)，說(shuō)讓乞丐和拾荒者進(jìn)館是對(duì)其他讀者“不尊重”，但館長(zhǎng)回復(fù)：“我無(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書(shū)，但您有權(quán)利離開(kāi)。”

　　韋思浩畢業(yè)于浙江大學(xué)，58歲時(shí)，取得了浙江大學(xué)外貿(mào)經(jīng)濟(jì)專(zhuān)科教育的畢業(yè)證書(shū)。在公益方面，老人十分大方，把大部分收入捐出來(lái)資助窮孩子。平時(shí)更是省吃?xún)�用，但這樣一位老人，于20xx年12月13日逝世。

　　默默無(wú)聞的拾荒老人？職業(yè)光榮的'人民教師？或許在他眼中，都一樣。

這樣的人讓我敬作文5

　　夜晚的星空多么美麗呀！那些閃爍的星星是那么的平靜安詳，它們既像一只只明亮的眼睛，又像一盞盞亮晶晶的銀燈。人們常說(shuō)：天上最亮的那顆星，便是一直守護(hù)你的人。新時(shí)代的軍人杜富國(guó)為了守護(hù)邊境百姓的安全，不惜以自己的血肉之軀擋住危險(xiǎn)，他不就是那顆最亮的星嗎？

　　前天晚上，照著慣例，可愛(ài)的妹妹又纏著母親給她講故事。母親娓娓道來(lái)：東方有一片凈土，上帝母親剛開(kāi)口，妹妹便嘟起小嘴巴說(shuō)：不要不要聽(tīng)，我要聽(tīng)真實(shí)的故事。

　　母親摸了摸妹妹的頭，飽含深情地說(shuō)：那今天我給你講一個(gè)感人的故事：這是一個(gè)和平年代，不過(guò)在中越邊境，至今還有超過(guò)百萬(wàn)枚在中越戰(zhàn)爭(zhēng)中遺留的地雷沒(méi)有被排除，時(shí)刻威脅著邊境人民群眾生命的安全。杜富國(guó)和他的戰(zhàn)友們，就在邊境默默從事排雷這項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)極高的任務(wù)，守護(hù)著邊境的一份祥和和安寧。

　　經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們不懈努力，只剩下最后一塊雷區(qū)。杜富國(guó)與戰(zhàn)友手持排雷器，頭戴防護(hù)帽，小心翼翼地在草木叢生的樹(shù)林里前行，每走一步便要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的探測(cè)。就在這時(shí)，手上的排雷器突然發(fā)出‘滴滴’的警報(bào)聲，杜富國(guó)眉頭一皺，卻不曾露出一絲畏怯之色。他沉著鎮(zhèn)定地對(duì)身后前進(jìn)的戰(zhàn)友比劃了一個(gè)停止的手勢(shì)，斬釘截鐵地說(shuō)：‘你退后，讓我來(lái)！’

　　隊(duì)友本想勸阻，看見(jiàn)杜富國(guó)心意已決，便擔(dān)憂地說(shuō)了句：那你小心。杜富國(guó)點(diǎn)點(diǎn)頭，然后便謹(jǐn)慎地俯身趴下，防護(hù)帽上的光燈發(fā)出慘白的光芒。他謹(jǐn)慎而又熟練地一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)荛_(kāi)泥土，杜富國(guó)每一次操作，戰(zhàn)友的身體便猛然地顫栗一下，四周靜得只剩下他們急促的`呼吸聲

　　母親的聲音突然哽咽了：不幸還是發(fā)生了隨著一聲轟響，巨大的蘑菇云直沖云霄，打破天空的寧?kù)o，濃濃的硝煙帶來(lái)了可怕的災(zāi)難杜富國(guó)處于爆炸的正中心，人們不敢想象他經(jīng)歷了什么！經(jīng)過(guò)醫(yī)院的搶救，杜富國(guó)保住了生命，卻失去了雙手和雙眼。

　　這個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀的青年不但沒(méi)有消沉頹廢，反而主動(dòng)讓家人不要擔(dān)心，而且醒來(lái)第一件事情就是關(guān)切地問(wèn)掃雷工作和自己的戰(zhàn)友情況怎樣。

　　聽(tīng)完故事，妹妹和我都抽噎不已，噙著淚水問(wèn)媽媽?zhuān)�杜哥哥的病情怎樣�?/p>

　　杜哥哥在危急關(guān)頭舍己為人，無(wú)私無(wú)畏。值得我敬佩。

　　媽媽還說(shuō)，每一塊雷區(qū)排雷結(jié)束，官兵們都要手拉著手徒步驗(yàn)收雷場(chǎng)。這一群可愛(ài)的戰(zhàn)士，把自己的生死置之度外，他們就是我們的保護(hù)神！他們就是我們祖國(guó)的脊梁！這些民族的英雄值得我們敬佩！

　　再抬頭仰望蒼穹，燦爛的群星在銀河里閃動(dòng)，杜富國(guó)就是那顆最亮的星星！

這樣的人讓我敬作文6

　　在大千世界中，有許多人皎皎如天上星月，閃爍著萬(wàn)丈光芒。而我們只看得見(jiàn)他們的成功，殊不知其背后的汗水和付出。這樣的人，讓我深感敬佩。

　　我最敬佩的人便是武亦姝，她身形婷婷裊裊，有弱柳迎風(fēng)之姿，眼眸如一汪盈盈秋水，蘊(yùn)藏著智慧。她的沉著、自信、端莊、大氣無(wú)不吸引著我。

　　臺(tái)下十年功

　　18歲的武亦姝，在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》決賽上大放異彩，憑借自己豐厚的詩(shī)詞底蘊(yùn)和淡定的氣魄過(guò)五關(guān)斬六將，奪得魁首，后又被清華錄取，是無(wú)數(shù)學(xué)子的榜樣。她“才女”之名是當(dāng)之無(wú)愧的。然，世界上沒(méi)有什么東西是可以不勞而獲的。

　　武亦姝的一戰(zhàn)成名絕非偶然。據(jù)統(tǒng)計(jì)，她在節(jié)目上說(shuō)出的、運(yùn)用的古詩(shī)詞竟然有二千余首！這絕無(wú)可能僅是一朝一夕就能“一口吃成大胖子”的，而是需要長(zhǎng)時(shí)間的“聚沙成塔”。武亦姝總是隨身攜帶一本詩(shī)集，一有時(shí)間便拿出來(lái)背誦。這一點(diǎn)，便是我敬佩她的主要緣由了——雖然我從小對(duì)古詩(shī)文也略有涉獵，自是明白其中需要怎樣的耐心。詩(shī)詞雖美，背起來(lái)卻略顯枯燥；古文雖奇，背起來(lái)卻有些拗口。而她，卻把詩(shī)文當(dāng)作精神食糧，當(dāng)作知心好友般！這教我如何不敬佩呢？

　　“反正我都會(huì)的”

　　“先搶下來(lái)再說(shuō)，反正我都會(huì)的。”猶記得她說(shuō)這句話時(shí)，自信而大方的模樣。是了，她是有真才實(shí)學(xué)的，是有“口出狂言”的實(shí)力的。她自信得美麗，自信得淡然，自信的.炫目。這樣實(shí)力與自信并存的人，實(shí)是讓人不得不敬佩且心生好感了。

　　字如其人

　　武亦姝也寫(xiě)得一手好字，俗話說(shuō)“字如其人”，意思是說(shuō)從一個(gè)人的字體能看出他的性格。這點(diǎn)我雖然不敢茍同，但在武亦姝身上，這是毋庸置疑的。她的字跡娟秀，如行云流水一般飄逸，正如她本人一樣：文雅、端莊、自信、美麗，有謝道韞詠雪之韻。這樣的人，讓我心生向往。

　　在大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的時(shí)代背景下，武亦姝如一朵墨梅一般，發(fā)揚(yáng)國(guó)粹，讓國(guó)人認(rèn)識(shí)到古詩(shī)詞之秀美，古文化之精深，從而給人們帶來(lái)巨大的精神上的熏陶、感染和享受，這一點(diǎn)是極為重要的。作為祖國(guó)花朵的我們，都應(yīng)向她學(xué)習(xí)，用古詩(shī)詞浸潤(rùn)我們的心靈，讓我們?cè)谡勍轮�間“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讓我們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的熏陶下變得文雅、端莊、自信、美麗！

　　像武亦姝這樣的人，誰(shuí)會(huì)不喜歡、敬佩呢？

這樣的人讓我敬作文7

　　當(dāng)我們還在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，他們已經(jīng)披星戴月地開(kāi)始工作了。他們想呵護(hù)孩子一樣照看著城市的角角落落。夏天，烈日炎炎，他們頂著熱浪在馬路上工作著，盡管頭上冒著豆大的汗珠，他們?nèi)匀徊豢闲菹ⅲ�生怕身后落下一張紙屑，一片落葉。

　　每天上學(xué)走到街上看見(jiàn)一個(gè)個(gè)身穿黃色馬甲，將自己包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，臉上還帶著一個(gè)碩大的口罩，只露出兩只眼睛的環(huán)衛(wèi)工人，心中總是產(chǎn)生一種莫名的感動(dòng)。

　　他是一個(gè)五十多歲的老大爺，一手拿著一把掃帚，一手拿著簸箕，小心的清理馬路上的垃圾，默默無(wú)言。突然一個(gè)婦女扔了許多垃圾在路上，這條剛剛被打掃完的`街道又變得很臟了。老大爺又去打掃，不小心撞到了那位婦女，他趕緊向她說(shuō)“對(duì)不起”，并且把他扶起來(lái)，沒(méi)想到哪位婦女不住地罵著：“環(huán)衛(wèi)工人能有什么出息，給我滾遠(yuǎn)一點(diǎn)，別靠近我！”老大爺沒(méi)有出聲，只是站在那里，什么也不敢說(shuō)，這一幕讓我以后見(jiàn)到他們都很有親切力。當(dāng)我們隨手扔下果皮紙屑，你可曾想過(guò)是誰(shuí)將他們清理干凈呢？

　　他們?cè)诖驋咔鍧崟r(shí)會(huì)遇到種種困難和無(wú)奈。報(bào)酬也不高，有時(shí)還得遭大家的不解和欺負(fù)。沒(méi)有人會(huì)可憐他，甚至看不起他，但是他們并不在意這些。只是默默的打掃馬路。環(huán)衛(wèi)工人，用一把掃帚掃出了城市的文明；用一個(gè)簸箕端出了城市的整潔。是他們每個(gè)清晨奏響了勞動(dòng)樂(lè)章的第一個(gè)音符。

　　一次過(guò)馬路時(shí)，見(jiàn)一個(gè)年輕人隨手抄起一個(gè)瓶子就朝對(duì)面的垃圾桶扔去，差點(diǎn)砸在那個(gè)正在打掃的環(huán)衛(wèi)工人身上。環(huán)衛(wèi)工人見(jiàn)了，什么也沒(méi)有說(shuō)，只是彎下腰把那個(gè)瓶子拾起來(lái)，扔到垃圾桶中，他抬起頭，目光和那個(gè)妄為的年輕人的目光相遇了。從那個(gè)年輕人的目光中可以看出，他對(duì)自己的所作所為都感到愧疚。

　　如果說(shuō)每個(gè)城市的生活就像一首雄偉的交響曲，那么環(huán)衛(wèi)工人就是那樂(lè)譜上的音符。盡管是那么渺小，那么普通，可他們卻在自己的位置上發(fā)出了悅?cè)说囊繇憽１M管人們不知道他們的名字，可是他們卻在自己的軌道上發(fā)出了一束束光和熱，去無(wú)私的照亮他人。

　　這樣的人難道不值得我們敬佩，不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

這樣的人讓我敬作文8

　　人生就像一場(chǎng)旅行，在這漫長(zhǎng)的旅行中，我們總會(huì)遇到一些人，他們因某些事而停留在你的內(nèi)心深處，或使你敬佩，或使你感激，或使你感動(dòng)……我也遇到了這樣一個(gè)人，她的學(xué)識(shí)，精神和品質(zhì)無(wú)不令我深深折服，她就是我的老師。

　　老師的學(xué)識(shí)是極淵博的，雖然只是我們的語(yǔ)文老師，可她卻好像什么都會(huì)。語(yǔ)文方面，她講課時(shí)出口成章，字字珠璣，句句妙語(yǔ)，引領(lǐng)我們進(jìn)入博大的語(yǔ)文世界；英語(yǔ)方面，她也十分在行，語(yǔ)法句型樣樣拿手；數(shù)學(xué)方面，她同樣毫不遜色，為我們講解題目解決疑難；同樣，生物，地理她也毫不松懈。記得有一次，一道生物題可把大伙難住了，我們習(xí)慣性地去找李老師，只見(jiàn)李老師接過(guò)書(shū)，單手托腮，雙眼微瞇，沉思著，幾分鐘后，她眼中便會(huì)閃過(guò)驚喜的光，開(kāi)始教我們題目，我們不懂，她也不厭其煩地繼續(xù)教我們，直到我們弄懂為止。

　　老師對(duì)待學(xué)生十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。哪怕是一些在為我們看來(lái)不以為然的錯(cuò)誤，李老師都要教育我們，曉之以理，動(dòng)之以情，讓我們心服口服。每次聽(tīng)到有誰(shuí)任務(wù)不過(guò)關(guān)，老師就會(huì)立刻把他們叫到辦公室，給他們灌一大碗“心靈雞湯”。記得有一次，我默寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，被老師叫到辦公室。本以為經(jīng)過(guò)我的一番解釋?zhuān)�老師只�?huì)讓我下次注意一點(diǎn)。哪料，老師并沒(méi)有“放過(guò)”我，您語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“正是因?yàn)槟惚容^優(yōu)秀，老師對(duì)你，你對(duì)自己的要求應(yīng)該更高。“細(xì)節(jié)決定成敗”啊。老師，您對(duì)我們的.認(rèn)真負(fù)責(zé)令我敬佩。老師在工作上是一絲不茍的。她為了提高課堂的質(zhì)量，讓我們能更好地走進(jìn)課文，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，每天備課到深夜，她惜寸陰、分陰，深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了四壁”。正因?yàn)槔蠋煹墓ぷ鲬B(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍，所以我們談起她都會(huì)由衷地贊美。老師如一盞明燈，為我們照亮前進(jìn)的方向；老師如一場(chǎng)春雨，用知識(shí)的雨露滋潤(rùn)我們干涸的心田；老師如一縷清風(fēng)，用知識(shí)的清涼帶去我們學(xué)習(xí)的困乏，老師如……

　　啊！李老師，您的知識(shí)淵博，您的認(rèn)真負(fù)責(zé)，您的一絲不茍，都令我敬佩。

這樣的人讓我敬作文9

　　于千萬(wàn)人之中，遇見(jiàn)你要遇見(jiàn)的人。于千萬(wàn)年之中，時(shí)間無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有遲一步。遇見(jiàn)了，只能輕聲說(shuō)句“原來(lái)你也在這里。”

　　——題記

　　回憶一起度過(guò)的六年光景，你像一面鏡子，將我的浮躁，我的難度，我那極強(qiáng)的依賴(lài)性照的體無(wú)完膚。

　　如水般寧?kù)o

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴的鐘聲總是如約而至，操場(chǎng)上樓道里教室中同學(xué)們活躍的氣氛，在教室的每個(gè)角落里都迅速漫延開(kāi)來(lái)。但是教室的一角，你一直在不停地做題。仿佛只要沒(méi)有“風(fēng)”和“石”的吹打。你就是一面水的鏡子，仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)就是對(duì)你最完美的詮釋。

　　如鶴般獨(dú)立

　　記得那時(shí)候的五月是最激動(dòng)人心的時(shí)刻，不是因?yàn)榭梢猿员�激凌，而是可以去春游了。百花齊放，鶯歌燕舞，到處都是一片生機(jī)勃勃，春意盎然的景象。

　　“你家長(zhǎng)怎么沒(méi)有來(lái)呢？”班主任親切的問(wèn)到“他們?cè)谀睦锬阒�道嗎？”你望向了窗外用手指著一個(gè)荒無(wú)人煙的角落。弱弱的說(shuō)：“在這兒吧？”又指向另一個(gè)精彩紛呈的`街道。輕輕的問(wèn)道：“也可能在這兒，對(duì)吧？”班主任摸了一下你的頭，卻笑而不語(yǔ)。

　　“請(qǐng)各位出去站隊(duì)‘靜怡’，你留一下。”她把你叫到一角，輕聲的說(shuō)什么，我也不知道只見(jiàn)你淚水奪眶而出，望向了你所指的每一個(gè)角落。

　　到達(dá)了目的地后，許多活動(dòng)你都自己一個(gè)人完成。如劃船，釣魚(yú)……最后，我們收拾好東西準(zhǔn)備往返時(shí)，你卻坐在一棵還會(huì)未長(zhǎng)出葉子，樹(shù)皮凸起的一棵大樹(shù)下。又開(kāi)始落淚了，在你的淚水中，我讀出了一種無(wú)聲的語(yǔ)言：沒(méi)有父母在身邊也要做；沒(méi)有老師也要去學(xué)習(xí)；沒(méi)有物資就去創(chuàng)造！

　　如火般熱情

　　我在和你第一次做同桌時(shí)，你就以299的總分高調(diào)亮相。但你沒(méi)有嫌棄我我在一道數(shù)學(xué)題上與過(guò)去時(shí)，你總是循循善誘，引導(dǎo)我越過(guò)一個(gè)又一個(gè)“坎”！

　　你熱情似火，在我內(nèi)心，下雪時(shí)總為我驅(qū)散他們。你的微笑，你的言語(yǔ)為你的火焰，增加了溫度與色彩！

　　回憶六年的光景是你讓我知道的水可以澆滅浮躁，火焰可以驅(qū)散懶惰，鶴的背上卻是整個(gè)世界！

這樣的人讓我敬作文10

　　你，是一盞明燈，照亮我身邊的美德；你，是一雙眼睛，讓我懂得了美德；你，是我心中的榜樣，向我詮釋了什么是美德。雖然我只見(jiàn)過(guò)你一面，可你卻給我留下了深深的印象。

　　寒假。我和媽媽要去奶奶家，早早的便來(lái)到車(chē)站等公交車(chē)。

　　今天可真冷啊！草地上蒙上了一層厚厚的霜，太陽(yáng)想用陽(yáng)光化掉這些霜，可惜卻是徒勞的。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，卷起地上的霜雪，像幽靈似的'朝人們撲來(lái)，我即使穿了五件衣服還是感覺(jué)到了寒冷。

　　車(chē)站上的人并不多。不一會(huì)兒車(chē)便來(lái)了。

　　車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有座位了，而且原來(lái)車(chē)上的人就不少，又上來(lái)了人，原本擁擠的車(chē)更加擁擠了，害得我只好站在上車(chē)的車(chē)門(mén)處。車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，司機(jī)師傅的一聲“乘客們站穩(wěn)”，引起了我的注意，我端詳起這位司機(jī)：他的臉上始終掛著微笑，好像他的職業(yè)是全天下最了不起的職業(yè)。雖然看起來(lái)有五十多歲，但從他的神情來(lái)看他好像才只有三十來(lái)歲。每當(dāng)有人問(wèn)他路線時(shí)，他總是微笑著，并且不厭其煩地告訴乘客。

　　過(guò)了一會(huì)兒，上來(lái)一位老爺爺。只見(jiàn)他顫顫巍巍地走上來(lái)，扶住一根抓桿。可當(dāng)在過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)彎路口時(shí)，老人沒(méi)抓穩(wěn)一下松手了，差點(diǎn)摔倒，還好車(chē)上人比較多，他只是倚在了別人身上，并沒(méi)有摔倒。司機(jī)見(jiàn)狀用喇叭在車(chē)?yán)锖暗溃骸坝心奈怀丝徒o老人讓個(gè)座？”可并沒(méi)有人讓座。司機(jī)在車(chē)靠站時(shí)，下來(lái)擠到離老人最近的一個(gè)青年身邊，滿臉微笑地對(duì)這個(gè)青年說(shuō)：“這位乘客，您能不能給這位老人讓個(gè)座？”這個(gè)青年傲慢的抬起頭來(lái)，滿口粗俗之語(yǔ)：“什么？你讓我讓座？你怎么不讓呢？你以為你是誰(shuí)……”

　　可這位司機(jī)師傅并不生氣，反而還依然是一臉笑容地看著這個(gè)青年，同他講道理。漸漸地那個(gè)青年也感受到了司機(jī)師傅的執(zhí)著，和周?chē)�的憤怒，灰溜溜讓出座位走到了后�?chē)門(mén)。

　　在隨后的一路上，我看到他與每個(gè)上車(chē)人微笑；我看到他用溫和的語(yǔ)氣與大家交流；我看到他熟練而又專(zhuān)業(yè)的駕駛技術(shù)……天雖然很冷，可是車(chē)內(nèi)卻溫暖如春。

　　司機(jī)師傅，雖然我只見(jiàn)過(guò)你一面，但你這樣的人，值得我尊敬。

這樣的人讓我敬作文11

　　只有窮人，才會(huì)瞧得起窮人。──蘭登

　　年下的都市，街上的行人來(lái)往走著，各樣的商店中陳列著不一的物品。繁華的市中心，一切都是那么的熱鬧，誰(shuí)也不曾為了什么而駐足停留。就在這么熱鬧的街市上走著，川流不息的人影圍繞著你，包裹著你，除了那摩肩接踵的人群，你再也看不到什么，再也感覺(jué)不到什么。

　　就那么漫無(wú)目的的走著。感到一陣饑餓，往最著名的食品小街過(guò)去。只是一家賣(mài)冰淇淋的小店，在還未過(guò)去的冬日下，卻有無(wú)比長(zhǎng)的隊(duì)伍，好像一條長(zhǎng)蛇似的。偏偏個(gè)頭還小，就這么被掩埋在了隊(duì)伍之中。回頭看看我后面來(lái)的人，仿佛并沒(méi)有我這么焦急，只專(zhuān)注于手中的小長(zhǎng)方體，毫不關(guān)心時(shí)間的流逝。不看他們，看看其他的美食店，可真是鱗次櫛比，每家又都是這么大排長(zhǎng)龍。

　　忽然，我的眼神停留在一副與這鬧景格格不入的地方。是在一家靠著巷子的小店，客人們低頭忙著自己的事，幾乎沒(méi)人注意到他們──一家乞討者。一男一女，跪在一張破漏的墊子上，低著頭，讓人看不到他們的神情，身旁放著他們家的介紹，具體生的病已經(jīng)記不清了，那時(shí)只覺(jué)得他們很可悲，因?yàn)樗麄兊亩栊裕�或是沒(méi)有能力，選擇的這種方式。但因?yàn)閷?duì)文字的感情，只要能看著這種有趣的“故事”，我也是很有耐心看下去的。

　　當(dāng)我看故事看的投入的時(shí)候，一個(gè)側(cè)影走進(jìn)了我的視野里。總覺(jué)得這個(gè)身影有點(diǎn)眼熟，哦，想起來(lái)了，是在我家樓底下?lián)炖�圾的老奶奶。不過(guò)她來(lái)這里干什么，手里還帶著份未拆開(kāi)的烤肉。我還在疑惑，她緩慢的拿起手中的食物，遞給乞討者。

　　“拿著，還熱乎著嘞！”我是第一次聽(tīng)到她的聲音，是滄桑，是沙啞，是微弱。乞討者們聞聲抬頭，眼神帶著猶豫。他們并不認(rèn)識(shí)。“放心吃，我買(mǎi)的！”老人家把食物往前遞了一步。他們接下了。我一直看著他們，乞討者打開(kāi)包裝袋，也顧不著其他了，拿著就啃，他們是感激的，女性的臉上，豆大的淚珠，一粒一粒的劃過(guò)她的.臉頰。老人家笑了。

　　老人家走了，只留下了一個(gè)背影。老人家個(gè)字不高，腰是躬著的，走路是一踱一步的，午日的陽(yáng)光照著她稀疏的白發(fā)，閃耀著我，照亮了我的內(nèi)心。

　　我很慶幸，在春日的頭上，遇見(jiàn)了這么溫暖的畫(huà)面。我很痛惜，沒(méi)機(jī)會(huì)仔細(xì)看看老人家的臉，但我明白，定是一副如天使般慈祥的。我很惋惜，自己暫無(wú)能力幫助她。

　　我很尊敬，這位并不富有但卻盡自己最大的能力幫助他人的老人家，盡管，是素不相識(shí)的陌生人。

這樣的人讓我敬作文12

　　當(dāng)我還未搬家時(shí)，我家門(mén)口總有一個(gè)年逾五旬的老婆婆推著一輛車(chē)，用她那沙啞的嗓音叫賣(mài)著茶葉蛋，有的時(shí)候我早上去上學(xué)，下午回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)她的蛋一個(gè)都沒(méi)賣(mài)出去，但她還是日復(fù)一日、年復(fù)一年地賣(mài)著雞蛋。

　　那是一個(gè)不平凡的下午，我正從學(xué)校準(zhǔn)備回家。在路上，我踢著小石子，還邊踢邊想：那個(gè)老人今天還會(huì)不會(huì)來(lái)賣(mài)雞蛋呢？她的生意也太差了吧！她干嘛要來(lái)賣(mài)雞蛋呢……想著想著，我便走到了家門(mén)口，果不其然，我又聽(tīng)到了那個(gè)聲音：“賣(mài)雞蛋咯！一塊五一個(gè)！鄉(xiāng)下土雞蛋！”聽(tīng)到這個(gè)聲音，我不由得對(duì)她有些同情，都這么老了，干嘛還要看著個(gè)小攤子？

　　于是，我走到了她的攤前，丟出兩個(gè)硬幣和一張紙幣：“來(lái)兩個(gè)雞蛋！”硬幣落在地上的聲音很清脆，而紙幣卻悄無(wú)聲息。她先是一愣，然后有些慍怒，撿起那兩個(gè)硬幣和紙幣，將它們放在我的手上，然后說(shuō)：“娃子，你別看我們只是做小生意的你就不尊重我們，我們都是靠自己的勞動(dòng)生活。你現(xiàn)在要么馬上離開(kāi)，要么重新把錢(qián)遞給我！”

　　我不由得也有些惱火，于是，我想都不想拿了錢(qián)就走，卻不想她又叫了我一句：“娃子，先別走！”待我停下腳步，她從攤后走出來(lái)，將兩個(gè)溫?zé)岬?茶葉蛋放在我的手上，說(shuō)：“娃子，我理解你，年輕人氣盛，我也不怪你，這兩個(gè)茶葉蛋就當(dāng)是我送你的啦，但你要記住，每個(gè)人都有尊嚴(yán)，當(dāng)他們失去了尊嚴(yán)，在競(jìng)爭(zhēng)上不擇手段時(shí)，那這些人就跟行尸走肉沒(méi)什么區(qū)別了！娃子，再見(jiàn)！”說(shuō)完，她就繼續(xù)回到攤前開(kāi)始叫賣(mài)。

　　我愣住了，手里那兩個(gè)帶有余溫的雞蛋將我?guī)Щ噩F(xiàn)實(shí)，我喃喃地道了一句：“謝謝！”，一邊思索著老婆婆說(shuō)的話一邊走回家。想不到一個(gè)老婆婆雖然生活得很貧苦，但卻有著無(wú)人可以輕視的尊嚴(yán)。經(jīng)過(guò)那件事，我好像也長(zhǎng)大了。第二天當(dāng)我再經(jīng)過(guò)老婆婆擺攤的地方時(shí)想對(duì)她親口說(shuō)聲對(duì)不起時(shí)，她卻不在了。別人說(shuō)她去了別的地方了。從此，這就成了我最大的遺憾——不能當(dāng)面向她道個(gè)歉。

　　如今再度回憶起往昔，那個(gè)老婆婆的身影依舊清晰。她是我人生路上的一位值得尊敬的老師，教會(huì)了我何為尊嚴(yán)。她洗滌了我的靈魂，她令我肅然起敬！

這樣的人讓我敬作文13

　　漫漫求學(xué)路上，是老師、是家長(zhǎng)、是同學(xué)，有時(shí)，忽如一盞明燈，為我指點(diǎn)方向。他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)，他們對(duì)工作的恪守，讓我無(wú)比敬佩

　　六年級(jí)，這個(gè)小升初的學(xué)年，時(shí)間仿佛也如此緊張。我們班這時(shí)調(diào)來(lái)了一位新老師。

　　她姓吳，五十多歲上下，慈藹的笑容時(shí)常掛在臉上。雙鬢已有些斑白了，眼鏡底下藏著不可預(yù)知的深邃。往往，她講起都是滔滔不絕。仿佛所有的智慧都會(huì)潑灑在上面；所有的同學(xué)都無(wú)比佩服。可我，偏偏這時(shí)陷入了的怪圈：要求的嚴(yán)格讓我無(wú)所適從，我常常不知道自己該寫(xiě)什么，望著空白的紙呆呆出神

　　那是一個(gè)上午，課上的我什么都聽(tīng)不進(jìn)，腦海里充滿著下課嬉閑的情景。寫(xiě)作文，一片渾渾噩噩；合上筆，下課鈴終于熬來(lái)，懶散間有一比忐忑不安，我交上了考卷。

　　不料，才剛放學(xué)，吳老師便召我來(lái)面批。我的心頓時(shí)提上了嗓子眼。要知道，這可是當(dāng)面級(jí)的待遇啊！拖著沉重的步伐走著，想起從前老師大聲訓(xùn)斥的情景，腦海中浮現(xiàn)出她慈藹的面容，掙扎著

　　走進(jìn)辦公室，來(lái)到她桌前。吳老師坐在椅上，轉(zhuǎn)過(guò)頭，微笑地望著我，眼中布滿血絲。顯然，她又是一個(gè)下午不曾離位。她叫我離她近些，將頭埋下。成堆的材料上，赫然擺著我的，紅色在紙中點(diǎn)綴著。她不緊不徐地叫住我，指著內(nèi)容說(shuō)道：這是不是有些千篇一律了？我點(diǎn)點(diǎn)頭，她的手下飄滿了紅精靈，刪除符號(hào)，修改符號(hào)，精心雕琢的句子，全部映入我的眼簾。吳老師一開(kāi)口，那話音竟無(wú)一點(diǎn)慍色。你瞧，這個(gè)詞，改成那個(gè)，既生動(dòng)又簡(jiǎn)潔，不更好嗎望著她智慧的雙眼，我的措詞為何沒(méi)有如此精妙？我的心底，打心眼地對(duì)她敬佩。

　　瀏覽了全篇，老師的聲音忽然嚴(yán)肅了：你為什么每次都用一種題材？心中的疑惑仿佛被一針見(jiàn)血地點(diǎn)出，爆發(fā)了，老師我找不到其他題材吳老師聽(tīng)著我支支吾吾，笑了笑，便起身牽我到窗前。她指著窗外說(shuō)：看，春日的爬山虎多綠啊，這不正是生機(jī)勃勃的象征？窗下掃地的大爺工作不息，不正是勤勞質(zhì)樸的.象征嗎？孩子，窗外的一切，都是題材啊！我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。孩子，你知道嗎，仔細(xì)觀察生活，生活便會(huì)多姿多彩，筆下也便妙筆生花了！是啊！生活在眼前，吳老師那么享受，我卻視而不見(jiàn)。現(xiàn)在，她終于讓我明白了寫(xiě)作的真諦！她的敬業(yè)，她的熱愛(ài)，對(duì)生活，對(duì)我們，永無(wú)止息。這，多讓我敬佩啊！

　　再次走上考場(chǎng)，翻開(kāi)卷。我的思潮開(kāi)始無(wú)限地涌動(dòng)我獲得了多少的思想，不再茫然，不再無(wú)助。猛地，我又想起了她這樣的身影，這樣的人，讓我無(wú)比敬佩！

這樣的人讓我敬作文14

　　天氣熱的很，家中能解暑的飲料以無(wú)，沒(méi)辦法我只能泡些茶來(lái)解暑。茶，有些苦澀，猶如那次經(jīng)歷，我終身難忘。

　　“沒(méi)拿作業(yè)的同學(xué)來(lái)我這拿。”老板在講臺(tái)上說(shuō)道。糟糕，我的作業(yè)沒(méi)發(fā)下來(lái)，難道被老班扣下了？想到這兒，我心中不由自主得咯噔一下。老板對(duì)付那些同學(xué)的手法我自然清楚。作業(yè)錯(cuò)了就扣下，扣下了就要挨打。

　　一步一步，我慢慢挪上了講臺(tái)，講臺(tái)離我不到兩米遠(yuǎn)，可這幾步我走得如兩千米那樣長(zhǎng)。

　　“啪！”的一聲，鐵尺落在我的手上，手生疼生疼的，可我的心以麻木，以無(wú)任何感知了，以至于我是如何回到座位上的都不知道。我只記得那一刻我與他對(duì)視，那一刻我一生都記得，我心中以無(wú)往常對(duì)他的'尊重，更多的是怨，是恨，是氣。

　　痛，無(wú)聲。幾天下來(lái)，父母、同學(xué)、朋友怎么勸都不好使，我依然把自己內(nèi)心的門(mén)關(guān)上，這么多年我何時(shí)受過(guò)老師的訓(xùn)，更不用說(shuō)打罵了。我一直活在同學(xué)的羨慕、老師的贊揚(yáng)中……過(guò)去的種種，讓我一時(shí)無(wú)法接受這殘酷的現(xiàn)實(shí)。

　　終于，我決定實(shí)施我的“復(fù)仇計(jì)劃”——我要努力學(xué)習(xí)，證明給他看。我不是溫室里的花朵！

　　手中滾燙的茶杯把我拉回現(xiàn)實(shí)，我低頭看看自己的手，手以燙紅。在喝一口茶，茶以無(wú)原先的苦澀，更多了一份香甜。如今我以習(xí)慣老班那捉摸不透的態(tài)度，再也沒(méi)因?yàn)樗�那火爆的脾氣挨過(guò)打，作業(yè)中的對(duì)勾也越來(lái)越多。

　　不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我對(duì)老班沒(méi)有了剛開(kāi)始時(shí)那般反感，他給我的印象也沒(méi)那么壞。而他，每每講完課，總會(huì)問(wèn)我有什么地方不懂；看我成績(jī)下滑后，他總會(huì)找我談心；看我學(xué)業(yè)繁重，他又會(huì)給我提供一些學(xué)習(xí)方法……

　　漸漸的，我習(xí)慣了他那火爆的脾氣，習(xí)慣了他對(duì)我的苛求，習(xí)慣了他若有若無(wú)的關(guān)心。

　　現(xiàn)在我偶爾也會(huì)想起那次的事，可感覺(jué)并沒(méi)有那么嚴(yán)重，慢慢地我們懂得他那苛刻背后更深一層的含義。

　　茶被熱水泡過(guò)以后，它痛得渾身痙攣，此時(shí)它是苦澀的。可幾分鐘后它的身體舒展開(kāi)來(lái)，散發(fā)出陣陣芳香。嚴(yán)苛和痛苦使茶葉得到了升華，我不也是如此嗎？

　　可惜……畢業(yè)后，我竟從未去見(jiàn)他一面……

這樣的人讓我敬作文15

　　為師者，必是人之榜樣，無(wú)一事可使其放棄教人育才。

　　我的書(shū)法老師，姓王，初入不惑之年，卻寫(xiě)得一手好字。王老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，德才兼?zhèn)洌瑸槿苏�直無(wú)私，用心教學(xué)，凡是接觸過(guò)他的人都深有體會(huì)。我敬佩他，不僅僅是他的一手好字，而且他為人處事的態(tài)度也值得我去學(xué)習(xí)的。

　　有一次，王老師教我們寫(xiě)“成”字，這個(gè)字看似簡(jiǎn)單，實(shí)則奧妙無(wú)比，稍有不慎就會(huì)出岔子，一個(gè)筆劃也足以毀了整個(gè)字。我蘸了蘸墨水，提神運(yùn)氣，在紙上寫(xiě)下“成”字，可是，我嘗試了幾次，但始終覺(jué)得字很別扭，成字的“弋”這一筆沒(méi)寫(xiě)好，這個(gè)斜勾結(jié)構(gòu)，與我平常練習(xí)的風(fēng)格有所不同，這次是張狂的，此時(shí)練在紙上的字一個(gè)個(gè)的增多，卻遲遲未寫(xiě)出其韻味來(lái)時(shí)，我內(nèi)心十分焦急，眼看王老師就要過(guò)來(lái)檢查了，被批評(píng)是毫無(wú)疑問(wèn)的了，我緊張極了，可是我越緊張，字就寫(xiě)得越差，甚至連一開(kāi)始的水平都沒(méi)有了。

　　正想著，王老師就走了過(guò)來(lái)，我暗叫不妙，希望他不要走向我、祈禱他看不見(jiàn)我的“杰作”，可是，事與愿違，糟糕的事情還是來(lái)了，王老師看見(jiàn)了我扭扭歪歪的字，皺了皺眉頭，微微攏起的眉峰，透露著他的不悅，不過(guò)他很快調(diào)整了情緒，指出我的缺點(diǎn)說(shuō)：“蘸墨要均勻，第一筆要寫(xiě)好，否則帶壞整個(gè)字，最后收筆要瀟灑有力”。說(shuō)完便拿起毛筆，緩緩地在紙上示范了個(gè)“成”字，墨水均勻，字體瀟灑有力，沒(méi)有一點(diǎn)的瑕疵。與我的字對(duì)比一下，羞愧無(wú)比。

　　王老師繼續(xù)說(shuō)：“你寫(xiě)字的心太浮躁了，我們學(xué)書(shū)法的，最忌諱的就是浮躁，只有心平氣和、專(zhuān)心，寫(xiě)出來(lái)的字才是好字”。聽(tīng)了王老師的'話，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，王老師怎么這么厲害，知道我不專(zhuān)心呢？我剛才確實(shí)一直在想著那本沒(méi)看完的小說(shuō)，接下來(lái)的情節(jié)會(huì)是怎樣的？根本沒(méi)把心思放在寫(xiě)字上，就想著快點(diǎn)寫(xiě)完，放學(xué)就趕緊回家接著看，所以寫(xiě)字也就是任務(wù)性的，哪有王老師說(shuō)的心平氣和呢？

　　我重新靜下心來(lái)，在思考著王老師說(shuō)的話，把心里的浮躁壓了下去，我一筆一劃地寫(xiě)，幾個(gè)字后，我有感覺(jué)了，終于寫(xiě)出了老師所說(shuō)的，瀟灑有力的“成”字，雖然和王老師的相差不少，但比自己之前的“畫(huà)”字也有了天淵之別。在王老師的指導(dǎo)之下，我的字也越寫(xiě)越好了。

　　王老師一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，十年如一日的辛勤耕耘，培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的學(xué)生。師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。這樣的人，讓我敬佩！

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