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那幾分鐘作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的那幾分鐘作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
那幾分鐘作文1
今年暑假，我在江西玩了漂流。漂流的時間雖然不長，但過程卻只能用一個成語來形容，那就是“驚心動魄”。讓我來給大家講一講那驚心動魄的幾分鐘。
記得那天我們來到了專門漂流的地方。大家紛紛穿上了救生衣，來到堤壩旁，坐到橡皮筏子上。我和妹妹、媽媽坐上一條皮筏，拿起槳向前劃，然后在工作人員的幫助下快速地向下駛去。我嚇得屏住呼吸。我感覺，我們的小筏子就要掉下瀑布了。“啊！”伴隨著尖叫聲，我們的.小筏子掉了下去，還好有一條長長的，如滑滑梯的水道。小皮筏不斷地撞擊兩邊的巖石，不斷地改變行駛的方向。我被撞得、轉得頭昏眼花。那水撲打著巖石，然后又飛濺到我們身上，我們一個個變成了落湯雞，十分狼狽。過了一會兒，我們又接二連三地撞到巖石，害得我們不停地轉圈圈。我已由最初的害怕到了興奮，不由自主地唱起了《愛的魔力轉圈圈》。還沒唱完，水好像要讓我閉嘴似的，不偏不倚潑進了我的嘴里。我閉上嘴，又繼續向下劃，可我們的小皮筏卻停在了原地。這時，我們后面的一條小筏子徑直撞了過來。我們脫險了！筏子沖啊沖啊，撞到了巖石上，我沒有抓緊，差點就飛起來。頓時，嚇得我魂飛魄散。
終于，我們經過了“九九八十一難”，到達了終點。驚心動魄的漂流時間終于過去了，我又把心放進了肚子里。
那幾分鐘作文2
儀式剛開始的時候，主持人正在為簽名儀式作解說，只聽見從我們后邊的教學樓上傳來一聲尖叫，起初，大概有幾十個學生扭過頭看了看，沒過幾秒鐘，又扭了回去。可沒過一分鐘，初中的學生又按難不住了，開始大聲喧嘩了，這次，扭臉看笑話的就只有十幾個，還是沒過幾秒就轉回來了。那群初中的學生就跟小孩子似的，別人不想理他，偏偏想吸引別人的注意力，一次不行兩次，兩次不行繼續。當第三次喧嘩聲響起的時候，全校竟沒有一個人去關注這件事了，都在專心致志的開這場有意義的.簽名儀式。俗話說“再一再二，不可再三再四。”初中學生的行為已嚴重的影響到我校的的活動進度，主持人不得不借這次的儀式來諷刺那些不文明的學生。這些同學似乎沒長耳朵，對我們的話當做耳旁風，繼續跟我們“開玩笑”。當主持人一次一次的批評這些學生的時候，我們都快要笑噴了，初中的學生賣力的表演，而我們學校的學生卻完全的視而不見，用河南話來說，就是不嫌閃得慌。
即使在簽名儀式的過程中，初中學生不停的搗亂，不但沒有給我們帶來影響，還使我們更加深刻的知道，在生活中不要隨手亂扔臟物，要主動撿拾臟物，制止別人亂扔臟物，因為，這是一種非常文明的行為。
也許，僅僅只是那短短的幾分鐘，代表的是一個人的修養、品質、文明。在這個時候的表現，才是最真實的。
那幾分鐘作文3
上學期我參加了“南通市創客實驗比賽”，來自200多個學校的近20xx人參加了這個盛會。我和隊友選擇了“智慧農場”這個項目，這個項目的規則就是自己在場地里先搭一塊“農場”，然后把各種硬件安裝到位，再用一款軟件為她們編程。經過了簡單的賽前檢查，我和我的隊友肩背電腦，手捧硬件，堅定的邁向了考場，開始的比賽。比賽一開始，我和隊友就迅速的分工：我負責編程，他負責拼搭，我們合作無間，各自埋頭苦干，開始了自己的工作。我把電腦打開，迅速并熟練的開始了編程：”LED燈在A13，黃燈在A14，快插！蜂鳴器在B1，超聲波在四G口，在上右方。”比賽就這樣熱熱鬧鬧而又如火如荼的進行了，不知不覺的一個半小時就這樣過去了—比賽結束了！最后一個環節是各組展示自己的成果。我和隊友對于我們的成果非常滿意，同時對于一等獎我們也是志在必得！可是就在這個時候，我們突然都發現到一個很嚴重的問題，作為電力供應的電池，同時也關系到了比賽的展示的'電池，這時候卻沒有電了！我們一下子就被恐懼吸走了靈魂，墜入了無盡的深淵，無情的下墜，但這也無法阻止裁判停止腳步，他還是走到了我們的展臺前面，毫無疑問，我們輸了，我們無可奈何的搖了搖頭，嘆了口氣。短短的幾分種，我的心情就像坐了一趟過山車，唾手可得的一等獎卻變成了面對裁判而無法展示的尷尬。最后也只能內心充滿里懊惱的離開了賽場。
這懊惱的幾分鐘，讓我錯失了這場比賽，同時我也意識到了賽前沒有充分的準備，只有滿滿的激情與自信是沒有用的。“機會永遠是留給有準備的人！”這句話我想我會牢牢記住的。
那幾分鐘作文4
洪亮的歌聲穿透教室傳達到走廊，經過的師生紛紛止步，好像在觀賞精彩的演出。平常調皮吵鬧的五（3）班，難得有這樣令人喝彩的時候。
間奏還在回蕩，我們的心卻久久不能平靜。溫暖的午后，陽光隱約照入教室，那象征著光明、和睦，仿佛是舞臺上的閃光燈，點亮每一位演員。而我們，剛剛結束了一場難忘的“演唱”。
不久前，老師告訴我們，學校要開展班級合唱活動，主題是熱愛祖國、振興祖國等等。班上頓時炸開了鍋，有的人愁眉苦臉，擔心自己會出丑；有的人興高采烈，慶幸終于有展示自己的機會；有的面無表情，也不知是高興還是憂愁……
很快，曲目定下來了，名叫《走向復興》。音樂老師發給我們歌譜，讓我們先聽，然后跟著唱。剛開始，同學們唱得并不好，總是跑掉、唱錯歌詞……但終于，我們能好好唱完整首了，經過一次次練習，我們基本上不會再出現錯誤了。
今天課上，老師先讓我們幾組唱，我們是最先唱的，并不是很好，受到其他幾個小組的諷刺，希望再重新唱一遍。終于，老師讓我們一起合唱一遍，這一次激發了同學們的熱情，我們都躍躍欲試。伴奏開始了，我們起唱，比之前更加洪亮、悅耳。我還看見，老師的臉上露出了欣慰的.笑容。盡管，我們的腳下不是光彩奪目的舞臺；盡管，我們身上沒有精美絕倫的演出服；盡管，這只是一次普通的聯系，但我們已經十分滿足，這對于我們來說，就是一場精心布置了許久的表演。
就讓陽光、歌聲與微笑，溫暖那短暫而又寶貴的幾分鐘吧。
那幾分鐘作文5
5月1日，是一個令我難忘的日子。早上八點，我就來到了南通市北城小學，準備參加5月份的圍棋升段賽。
九點比賽正式開始了，第一局開始我和我的對手平分秋色，突然，他有一個漏洞沒看到，被我當頭一壓，他的一塊棋頓時就死了，我將優勢一直保持到了終局，旗開得勝！我繼續充滿信心地繼續打下一局比賽。第二局，對手被我殺得滿盤皆穿，又贏了！我信心滿滿地準備為下午的三場比賽作好精神準備。
下午第三場比賽開始了，我竟然對一位年過5旬的大人，聽說還是一名圍棋老師，我心里十分忐忑，總覺得大人要比我厲害！我深深地呼吸了一大口氣，穩住自己的.心神，讓自己一定要充滿信心，全力以赴地去拼。一開始，我和他的形勢還差不多，隨即我在他空里出了棋，他一串棋被我吃掉了，只見他的臉焦急地變得通紅，但隨后又冷靜下來，很快又圍上了一大塊空，我也不甘示弱，跟他互相搶著地盤……下完了，好細的棋，不相上下，很難判斷誰輸誰贏，我們等著裁判來數棋，我緊張了起來，因為第三盤是整個比賽中最重要的一盤！想要升上五段就得7盤中連贏5盤，或者贏6盤才有希望。開始數棋了，等待的那幾分鐘好像等待了一個世紀，我的心一直懸到了嗓子眼兒！感覺整個賽場失去了其他聲音，只留下裁判數子的啪啪聲：一百五，一百六，一百七，一百八，一百八十四！我輸了半目！我忽然感覺天崩地裂，無法呼吸，全世界都失去了顏色！那個大人對我說：“你下得不錯！不要灰心，加油！”我平復了心情，繼續迎戰下面四場比賽，經過我沉著冷靜，不驕不躁的應對，四盤全勝！榮獲第三名！成功升上了五段！
雖然這次比賽我升上了五段，但那讓我緊張的幾分鐘仍然讓我記憶猶新，難以忘懷，我敬佩我自己……
那幾分鐘作文6
在我們的生活中有許多個“幾分鐘”，或許是開心的，或許是傷心的，或許是感人肺腑的，或許是痛恨無比的。
今天，我又被我的大喇叭——媽媽叫醒了。吃完早餐后，媽媽笑著對我說：“今天會下雨，你應該把傘帶上！”我看了看外面，萬里無云，一點兒下雨的'樣子都沒有。于是，我漫不經心的對媽媽說“算了吧，天氣好著呢。”說完，我就去上學了。
到了學校，我發現大家都帶了雨傘。我心里稍稍有點后悔，但是看到太陽公公依然在對著大地微笑，心里又踏實了許多。
幾個小時過去了，放學的時間到了，突然天空烏云密布，太陽公公也躲到烏云里去了。我望著烏云壓頂的天空，不禁后悔起來：“早知道就應該把傘帶過來了。”一群蜻蜓在我周圍飛來飛去，好像是在安慰我。不一會兒，一道閃電“咔嚓”一聲劈了下來，緊接著雷聲也大吼了起來，片刻大雨便傾盆而下。正當我不知所措的時候，忽然發現前面好像有個人在人群中逆流而上，我看不太清楚。過了一會兒，這個人離我越來越近了，“媽媽！”我大聲喊道。她二話不說，遞給我一把傘和一件外套。我愣住了，媽媽的頭發不知是汗還是雨水，已經濕透了，她遞給我的外套是干的，但是她自己身上的衣服就像剛從水里撈出來似的。“叫你早上不帶傘，好了吧，身上都濕了吧！”媽媽說道。我撓撓頭，不好意思的對媽媽說：“我下次再也不這樣了。”說著便套上外套，撐起傘與媽媽一起回家了。走著走著，我總覺得這干外套里面裝著點東西，那就是溫暖和甜蜜。
初秋的雨來去匆匆，雨過天晴，彩虹也露了出來，剛剛下雨時媽媽來接我的那幾分鐘流露出來的對我的關心愛護，我記憶猶新。啊，一切都是那么的美好……
那幾分鐘作文7
我們的人生是有很多的分鐘組成，雖然一分鐘兩分鐘的單看也許會覺得不起眼，但是這漫長的人生的的確確是由不起眼的一分鐘兩分鐘堆砌而成的，所以當我們面對那目前來說不太起眼的幾分鐘的時候，定要好好珍惜才是。
在經過了將近一上午的課程之后，每次在最后一節課時我都會蠢蠢欲動，而在最后一節課的最后幾分鐘時我就更是蠢蠢欲動。在今天上午的'最后一節課上我才真正明白那幾分鐘的重要性，也讓我在之后的生活中更加珍惜時間。
最后一節的數學課上，在前半段的課上時間我都在努力的學習老師教授的知識，但看著手表上的時間，我的心就已經定不下來了。課上的最后幾分鐘老師在講臺上講的東西，雖然我的眼睛盯著黑板，但是在心里卻早早的打算放學之后去小賣店買點零食來吃，所以在數學課的最后幾分鐘也就什么都沒聽進去。
由于上午數學課的最后幾分鐘沒有專心聽講，在下午的數學課上就已經聽不懂了，感覺錯過了幾分鐘，似乎落了很久的功課，疏忽極了。后來才知道老師講的都是與下節課有關的重要知識點，這時的我倒是真有些后悔浪費的那幾分鐘。
經過了這件事之后，無論在什么時候，我都會選擇珍惜那不起眼的時間，珍惜那短短幾分鐘。
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