風(fēng)箏的作文【優(yōu)秀15篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的風(fēng)箏的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風(fēng)箏的作文1

　　我們自呱呱墜地起，便像栓了線的風(fēng)箏，迎著風(fēng)，抖動(dòng)著雙翼，慢慢飛向遼闊的天空。

　　——題記

　　兒時(shí)，我曾親手做過(guò)一只風(fēng)箏。春日溫暖的陽(yáng)光灑在窗下的四方桌上，照得空氣中細(xì)碎的灰塵像一簾金沙，閃動(dòng)著耀眼的光芒。姥爺俯下身子，在桌子上比劃，教我怎樣做風(fēng)箏細(xì)長(zhǎng)的骨架。

　　我做了一只四方形的風(fēng)箏，用兩根竹篾交叉成十字，正是四方形的對(duì)角線。沿著對(duì)角線倒上粘膠，把黑白報(bào)紙糊上去，一只簡(jiǎn)單的風(fēng)箏便成形了。我抱著做好的`風(fēng)箏，躍躍欲試。

　　姥爺說(shuō)，風(fēng)箏要想飛起來(lái)，必須選在有風(fēng)的天。風(fēng)箏不像鳥，鳥天生就有翅膀，具有飛翔的天賦。我那時(shí)年幼，暗想，風(fēng)箏是死的，鳥是活的，怎么能一概而論呢。

　　后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大，才明白姥爺想要教給我的道理。像我們這些出生農(nóng)村的孩子，家境普通，想要出人頭地，成就一番事業(yè)，必須要借助學(xué)習(xí)，只有取得高學(xué)歷，才有可能進(jìn)入高平臺(tái)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)非凡的理想。

　　風(fēng)來(lái)了，我不斷放線，想把風(fēng)箏升得高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)。隨著線放得越來(lái)越長(zhǎng)，風(fēng)箏沒(méi)有飛得更高，卻開始在原地打擺了。姥爺只是一笑，眼角的皺紋加深，接過(guò)我手中的線，用他那雙粗糙滄桑的大手慢慢往回收緊。

　　我疑惑地看著姥爺。

　　他說(shuō)，你看，只有把線掙緊了，拽著線用力抖動(dòng)一下，風(fēng)箏才有上升的驅(qū)動(dòng)力，這時(shí)候你再放線，風(fēng)箏就會(huì)上升一個(gè)高度。

　　我懺愧地看著姥爺。是我太急功近利了，生活中怎會(huì)有扶搖直上的好事。我們必須每隔一段時(shí)間停下急匆匆的腳步，調(diào)整自己的心態(tài)，以更謹(jǐn)慎更積極的態(tài)度朝前走，尋求進(jìn)步的空間。飛得最高的風(fēng)箏并不一定是線放得最長(zhǎng)的風(fēng)箏。

　　夕陽(yáng)西下。我抱著風(fēng)箏與姥爺走在田梗上，兩邊麥田里的麥苗茁茁生長(zhǎng)。我想起人們常說(shuō)的風(fēng)箏與自由，便問(wèn)姥爺，風(fēng)箏若是斷了線，是不是會(huì)飛得更高，更加自由地在天空翱翔。

　　姥爺點(diǎn)頭。

　　過(guò)了許久，姥爺又和我說(shuō)了另一番話。他說(shuō)，若是風(fēng)箏斷了線，沒(méi)有人操控它的方向，短期之內(nèi)，確實(shí)會(huì)飛得更遠(yuǎn)，它可能飛過(guò)山川河流，飛過(guò)一望無(wú)垠的田野。它自由了，卻沒(méi)有方向，它不知道自己要飛向何方。它失去了往高處飛的意志，若是遇到丁點(diǎn)兒風(fēng)吹雨打，就會(huì)摔到深谷之中。摔得粉身碎骨。

　　夜里，我抱著風(fēng)箏入睡，夢(mèng)見我變成了風(fēng)箏，在春光明媚的天空，奮力飛向天空。

風(fēng)箏的作文2

　　在寒假中有這樣一件事，它讓我明白了，不論做什么事，都要有始有終，不能半途而廢，一定要堅(jiān)持到底。

　　在正月十六這天，爸爸計(jì)劃帶我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。這天微風(fēng)陣陣，真是放風(fēng)箏的好天氣，我、爸爸、媽媽、哥哥帶上風(fēng)箏向體育場(chǎng)這邊出發(fā)。

　　到了這，人很多，但是放風(fēng)箏的人卻寥寥無(wú)幾，我、爸爸、媽媽、哥哥分為兩組，我嘛就和爸爸“并肩作戰(zhàn)”。放風(fēng)箏別看看著容易，可做起來(lái)還是需要方法的呀。

　　爸爸這這風(fēng)箏走到體育場(chǎng)的另一頭，爸爸先把風(fēng)箏組裝好，然后又測(cè)了測(cè)方向，選好了合適的位置，就要開始放了。爸爸憑著熟練的技巧把線一拽一放，一拽一放，很快的把風(fēng)箏放了起來(lái)。別看爸爸平時(shí)挺嚴(yán)肅的，可放起風(fēng)箏來(lái)卻像個(gè)孩子似的。

　　不一會(huì)兒，我也想放了，于是，我和爸爸說(shuō)了，爸爸同意了，爸爸把線收了回來(lái)，給我放，就在這時(shí)，放風(fēng)箏的人陸續(xù)都來(lái)了。看到放風(fēng)箏的人都是比我小的小弟弟、小妹妹，我想：我這個(gè)大姐姐又豈能輸給他們，我就和他們比一比吧！看到他們的`風(fēng)箏都接二連三的放起來(lái)了，我也開始放了，我學(xué)著爸爸的樣子一拽一放，可是，我怎么也放不起來(lái)，爸爸剛才不就是這樣放的么？怎么到我這兒，就放不起來(lái)了呢？我沒(méi)有泄氣，我繼續(xù)放，可是我的風(fēng)箏太不爭(zhēng)氣了怎么也飛不起來(lái)，我在放，第三次、第四次……看到別人的風(fēng)箏都在天上飛，而我的風(fēng)箏卻在地下跑，這時(shí)，我有點(diǎn)煩躁了，不想放了。可我又一想：他們都放起來(lái)了，何況我還比他們大，我這個(gè)大姐姐又怎能輸給他們呢？可是我就是放不起來(lái)呀！但……我心里矛盾的很。不知怎么辦才好。我看到了滿天花花綠綠的風(fēng)箏，我也看到了我的風(fēng)箏。“哎……”我長(zhǎng)嘆一聲，又繼續(xù)仰望天上的風(fēng)箏。

　　爸爸看透了我的心思，這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“做事可不能這樣，半途而廢。來(lái)，讓我來(lái)教你怎么放吧！先用一只手抓住風(fēng)箏，另一只手抓住線軸，風(fēng)一來(lái)，就撒開風(fēng)箏，如果風(fēng)箏有勁兒，就放線，如果沒(méi)勁兒，就收線。”聽了爸爸的話，我情有些緩和了，我開始按照爸爸的意思放，這時(shí)我感到有風(fēng)了，我就放開箏，一會(huì)兒風(fēng)箏有勁兒了，我就放線，風(fēng)箏沒(méi)勁兒了，我就開始收線。不一會(huì)兒，風(fēng)箏放起來(lái)了，我超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)，風(fēng)箏一飛起來(lái)，我的心也飛起來(lái)了，看著的風(fēng)箏正在步步高升，心里美滋滋的。

　　這件事讓我明白了無(wú)論做什么事都要持之以恒，不能過(guò)半途而廢。因?yàn)椋�只有努力和�?jiān)持才能得到成功。

風(fēng)箏的作文3

　　秋天的天空是那么藍(lán)，好像剛剛用秋雨擦洗過(guò)。藍(lán)天上偶爾有幾朵白云，就像揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的小船，在空中遨游。

　　星期六下午，秋高氣爽，風(fēng)和日麗，是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)，媽媽要帶我去觀音山放風(fēng)箏，我興奮極了，一路上，歡聲笑語(yǔ)。

　　來(lái)到觀音山，一下車，我就看見了無(wú)邊無(wú)際的大海和廣闊的沙灘，遠(yuǎn)處的大海似乎和天連在一起了。來(lái)到沙灘，哇！有好多人已經(jīng)在放風(fēng)箏了，天空中飛滿了五顏六色、各式各樣的風(fēng)箏。有白色的.玉兔；有歡快的福娃；還有可愛的金魚，迎著秋風(fēng)在空中飛翔。

　　我們開始放風(fēng)箏，媽媽用手托著，我站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方說(shuō)聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，我牽著線在沙灘上奔跑，漸漸地漸漸地越飛越高，望著我的風(fēng)箏越飛越高，終于可以和天空中其它的風(fēng)箏比美了，我心里特別地高興。我的風(fēng)箏也非常爭(zhēng)氣，在空中翩翩飛舞著，搖擺著婀娜多姿的身體，像是在炫耀自己的美麗。別人看到了說(shuō)：“放得這么高”。

　　這一天，是一個(gè)愉快的日子，因?yàn)槲矣H自感受到放風(fēng)箏的趣味和成功的喜悅。在我心中這個(gè)下午是最愉快的，我愛放風(fēng)箏，以后有機(jī)會(huì)，我還要盡情地放風(fēng)箏。

　　陽(yáng)光明媚，春風(fēng)拂面，今天真是個(gè)放風(fēng)箏的好天氣。于是，媽媽叫我放風(fēng)箏去，開始，我覺得放風(fēng)箏很簡(jiǎn)單。我拿起風(fēng)箏就放，無(wú)論怎么用力，風(fēng)箏就是飛不起來(lái)。

　　媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“要跑起來(lái)，讓風(fēng)箏能在空中越飛越高，然后再把線一拉一放，是風(fēng)箏能在空中越飛越高。”可是，我跑起來(lái)的時(shí)候風(fēng)箏會(huì)飛高，可是等我停下來(lái)的時(shí)候風(fēng)箏也慢慢落到地上，一連放了好幾次都失敗了，氣得我說(shuō)：“真難學(xué)！”

　　我又回去請(qǐng)教媽媽，媽媽說(shuō)：“你要吸取前幾次失敗的教訓(xùn)，總結(jié)失敗的原因，仔細(xì)想想為什么總放不起來(lái)？”聽了媽媽的這番話，我又信心十足放了起來(lái)，我先把風(fēng)箏放在地上，看好風(fēng)向，然后向上一送，風(fēng)箏慢慢地升上了天。可是，風(fēng)好像和我做對(duì)，風(fēng)向變了，風(fēng)箏馬上下降了。這時(shí)我一點(diǎn)也不慌，想起媽媽們說(shuō)的話，把線拉一下，放一下，風(fēng)箏會(huì)慢慢升起。終于，我的風(fēng)箏又升高了，自由自在第在空中飛翔。

　　終于，我學(xué)會(huì)放風(fēng)箏了，從中我知道一個(gè)道理：“只要堅(jiān)持不懈，就能學(xué)好本領(lǐng)。”

　　今天是我最高興，最令我難忘的一天。

風(fēng)箏的作文4

　　我們的生活如同一道酸、甜、苦、辣、咸的雜菜，每嘗到一種，都會(huì)表現(xiàn)出不同的神情：有時(shí)號(hào)啕大哭，有時(shí)眉開眼笑……一份經(jīng)歷一份收獲，我的成長(zhǎng)點(diǎn)滴時(shí)時(shí)讓我回味無(wú)窮，從一個(gè)小腳印一步步在陽(yáng)光的照耀下慢慢變大……

　　四月的一天，微風(fēng)拂面，吹得人們臉上神采奕奕。我們一家子來(lái)到公園的草地上放風(fēng)箏。眼前的這片大草地，它綠得像個(gè)充滿活力的大孩子；它綠得像一張養(yǎng)眼而又舒適的大地毯，只想讓人在上面打幾個(gè)滾。草地上還點(diǎn)綴著五顏六色的花兒，更是給它增添了幾分生氣。

　　我都有點(diǎn)陶醉啦！瞧，我的.風(fēng)箏都要迫不及待地起飛了。只見爸爸把風(fēng)箏的“骨頭”拼裝好后，準(zhǔn)備就緒，就輪到主力干將——我，大顯身手啦！我心里一陣暗喜，大踏步上前，一手拖著風(fēng)箏，一手拿起風(fēng)箏線，緊緊地抓住，生怕風(fēng)一吹跑了。拿著風(fēng)箏線，我便狂奔起來(lái)，那感覺如同我是一只自由的小鳥，花兒是一朵朵白云，風(fēng)箏是我的同伴，我們?cè)诙涠洹鞍自啤敝写┧螅�在“天空”中翱翔，越飛越高。

　　正當(dāng)我玩得盡興時(shí)，天突然變臉了，下起了雨。我濃濃的好玩心也因此破滅了。唉！愉快的一天就這樣結(jié)束了？雨越下越大了，我不得不收起風(fēng)箏，垂頭喪氣地?fù)纹鹆藗悖�走在回家的路上。這時(shí)，我看見遠(yuǎn)處雨中有兩面?zhèn)�行動(dòng)緩慢的身影。是一對(duì)老夫妻，雨點(diǎn)打濕了他們的衣服，雨水正順著頭發(fā)滴下來(lái)，依稀聽見鞋子和雨水摩擦的聲音。

　　見狀，我急忙跑上前，把傘撐到了他們跟前，說(shuō)道：“爺爺，奶奶，這傘你們用吧。淋了雨會(huì)著涼的。”他們心疼地看著我，說(shuō)：“好孩子，這哪行啊？我們沒(méi)關(guān)系，可不要把自己淋著嘍。”說(shuō)著把傘推回到我的手中。于是，我指著遠(yuǎn)處：“瞧，我們一家都有。沒(méi)關(guān)系，你們就撐著吧。”一番推辭后，爺爺奶奶會(huì)心一笑，和藹地說(shuō)：“小朋友，你真是太懂事了。太謝謝你們了。”

　　他們收下了傘，我就安心了。于是，我們一路一起走回了家。回想起他們眼中的笑，我心中充滿了暖意，不知不覺地我的心情也放晴了。我不禁感嘆道：原來(lái)雨中的風(fēng)箏也能飛得更高！

風(fēng)箏的作文5

　　星期天的早上，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，我和爸爸媽媽一起去南山放風(fēng)箏。

　　南山的景色可美了，許多家長(zhǎng)帶著孩子，一起來(lái)這里放風(fēng)箏。天空中飛舞的風(fēng)箏大大小小、五顏六色、各種各樣，有的像青蛙，有的像飛機(jī)，還有的像熊貓……

　　我們來(lái)到了一片碧綠的草地上。我迫不及待地拿出熊貓風(fēng)箏，黑白相間，胖乎乎、毛茸茸的，像一個(gè)絨球，憨態(tài)可掬，非常萌。眼睛上永遠(yuǎn)有兩個(gè)黑眼圈，像沒(méi)睡醒似的。

　　我牽著風(fēng)箏線一邊跑，一邊輕輕地拽。這時(shí)候，我抬頭看到半空中的風(fēng)箏忽高忽低，怎么也飛上不去，后一秒就直直地栽到了地上。我好沮喪，轉(zhuǎn)頭問(wèn)爸爸：“風(fēng)箏為什么會(huì)飛不上去？能不能教我一次？”

　　爸爸招了招手，笑著對(duì)我說(shuō)：“給你做個(gè)示范！”爸爸說(shuō)完就兩只手抓著風(fēng)箏線，一只手在上，另一只手在下面，上面那只手，輕輕地向下拽著線，在輕輕的地放線，不一會(huì)風(fēng)箏就飛到了空中。我照著爸爸的方法試著做一遍。跑著跑著，風(fēng)箏越升越高，在天空中翩翩起舞。這個(gè)時(shí)候，興奮的我跳了起來(lái)，對(duì)著爸爸大喊：“我終于把風(fēng)箏放到天空去了。”爸爸也為我高興，笑著豎起大拇指，為我點(diǎn)贊。

　　風(fēng)箏一會(huì)兒往左飄，一會(huì)往右飄，像是在跟我打招呼。不一會(huì)，它跑到了風(fēng)箏群里。許多可愛的風(fēng)箏，集中在一起快樂(lè)地舞蹈。我們可愛的熊貓風(fēng)箏找不到了。我左看看，右瞧瞧，不一會(huì)兒，在風(fēng)箏群里，找到了我們家的熊貓風(fēng)箏。我看見它正在空中隨風(fēng)飄舞，像裝扮成蝴蝶一樣的.小朋友，正在表演節(jié)目呢！

　　這時(shí)，我轉(zhuǎn)過(guò)臉興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：“不如我們來(lái)一次放風(fēng)箏比賽，看誰(shuí)的風(fēng)箏高。”爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)然可以呀！我們比比。”

　　他心里肯定想：你輸定了，有你哭鼻子的時(shí)候。爸爸迅速地跑到媽媽那邊又拿了一個(gè)可愛的多啦愛夢(mèng)的風(fēng)箏，它肚子那有一個(gè)大大的口袋，像一個(gè)神奇的百寶箱，里面裝著許多東西，想要什么東西就有什么東西。

　　我跟媽媽說(shuō)了比賽規(guī)則：看誰(shuí)的風(fēng)箏飛得最高，就算誰(shuí)贏。

　　媽媽當(dāng)裁判員，幫我們喊口令。我們拿著風(fēng)箏，一直跑，一直跑，風(fēng)箏越飛越高，這時(shí)它們慢慢又飛到了風(fēng)箏群里。

　　我發(fā)現(xiàn)爸爸放的風(fēng)箏總比我放的風(fēng)箏高。

　　“為什么？”我心里想，便看著爸爸。原來(lái)他不似我總在奔跑，而是不停地抖動(dòng)那一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線。

　　我學(xué)聰明了，也學(xué)著爸爸的樣子，還遠(yuǎn)離了人多的地方，站到一塊高地上。不一會(huì)兒，我的風(fēng)箏和爸爸的風(fēng)箏比起來(lái)，我的最高，我就贏了這場(chǎng)比賽。我笑著對(duì)爸爸說(shuō)：“你輸了。”爸爸?jǐn)偭藬偸郑�一臉無(wú)奈的樣子。

　　放風(fēng)箏，原來(lái)那么有意思，我還體會(huì)到了放風(fēng)箏也有學(xué)問(wèn)。下個(gè)星期天，我再來(lái)和爸爸比試一次放風(fēng)箏。

風(fēng)箏的作文6

　　開學(xué)了，臨街戶院的石榴樹上鮮艷的花兒不見了，卻綴滿了拳頭大小的果子，已把那枝條壓得很低很低，卻始終掉不下來(lái)。

　　新學(xué)期，新同學(xué)，新老師，這所有的新鮮與自由，被瞬間蒸發(fā)，原因是第三天的摸底考試。

　　本是不知道有考試的，但是在說(shuō)有考試的那一刻，心就涼了，應(yīng)該是害怕吧，考試那天，時(shí)間過(guò)得特別慢，總有那么些時(shí)間讓我發(fā)呆，而我卻總是望向窗外，也許窗外的景色才是最美的。

　　成績(jī)公布之后，那種失望與落幕，只有在回家的那一刻，才真正體會(huì)到。媽媽免不了嘮叨，聽了就煩，爸爸沒(méi)有說(shuō)什么，也不知道終日在忙些什么，眼神偶爾掃過(guò)，驚訝地發(fā)現(xiàn)，他一直在看著我，于是我定住了，他發(fā)現(xiàn)了我，又收回目光。那種感覺，就好像你就是一只風(fēng)箏，永遠(yuǎn)被無(wú)形的線牽著，考一次牽一次，以至于越拉越緊。

　　可心里明明是渴望自由的，一如開學(xué)前二天鮮活的日子。看看同學(xué)們，失望與倦意早已刻大家的臉上。時(shí)間一長(zhǎng)，總有幾個(gè)憋不住，但卻帶來(lái)難得的歡樂(lè)。

　　常居我班“深宮“后排的那個(gè)可愛的孩子，他的出現(xiàn)是為了映證可笑，而他本身還是很可愛。一次，他又面壁思過(guò)了，老師又像是對(duì)我們，又向是對(duì)他說(shuō)，說(shuō)表現(xiàn)好的話15分鐘后，可回到座位。15分鐘之后，不知從那里冒了一句話不知什么話，往后看，才知道，他說(shuō)時(shí)間已到，要回府。可悲的是，老師偏不讓他坐。

　　見他無(wú)辜的模樣，大家都收起了撲克臉，一笑而過(guò)。

　　回到了家，這短暫的歡樂(lè)也沒(méi)有了。取而代之是成堆的作業(yè)和父母期待的目光。這種目光中有焦慮，也有期待，也有命令，總以為他們是用所謂的愛，來(lái)?yè)Q取我的.自由。

　　我就像無(wú)助的風(fēng)箏，無(wú)論如何爭(zhēng)脫，也擺脫不了父母攥在手中的長(zhǎng)線。

　　日子總是這樣一天天地度過(guò)，平凡以至于呆板，直到中秋節(jié)的那個(gè)夜晚。

　　那晚上月亮一直沒(méi)出來(lái)，爸爸因?yàn)樯眢w不好，沒(méi)像往日那趕往奶奶。吃完了晚飯，我又照常做了作業(yè)，這時(shí)，只聽了屋外，傳來(lái)奶奶的聲音。

　　“媽，你怎么來(lái)了？”

　　“我來(lái)看看你，好點(diǎn)沒(méi)有？”

　　說(shuō)著，奶奶便走向爸爸，摸摸他的額頭，扣好敞開的衣扣，握住兒子的手。隨后，對(duì)媽媽說(shuō)：

　　“他睡覺，總愛踢被子，你幫他蓋蓋。”

　　我撲哧一聲，笑出聲來(lái)了，此時(shí)，眼前這位無(wú)比高大的男人臉紅紅的，像個(gè)孩子。

　　那個(gè)晚上，月亮好像特別明亮，我明白了，孩子就是父母的風(fēng)箏，無(wú)論你多大，你那心中的線總牢牢地被父母牽著。

　　有時(shí)牽得緊了，是怕孩子被狂風(fēng)刮走；牽得松了，是想給孩子更多的自由。

風(fēng)箏的作文7

　　春天，來(lái)了……

　　天氣漸漸暖和了，溫潤(rùn)了。又是一個(gè)美好的早晨，晴空一碧，春風(fēng)清峭，蔚藍(lán)的天空飄浮著朵朵舒展的白云。柔嫩的垂柳在春風(fēng)里舞起它的長(zhǎng)辮子。嬌艷的桃花在溫暖的陽(yáng)光中笑紅了臉。那調(diào)皮的小鳥飛來(lái)飛去，一會(huì)兒跑去跟辛勤采蜜的小蜜蜂搗亂，一會(huì)兒又溜山坡上的樹叢中捉蟲子吃。

　　看著這樣的情景，我連忙拿出心愛的綠蜻蜓風(fēng)箏，飛似的沖出家門。路邊上紅的、藍(lán)的小野花，仰著小巧的臉朝我微笑。我的心情多舒暢！

　　不知不覺中已來(lái)到足球場(chǎng)，那兒早就聚集了很多小朋友。他們?nèi)齻�(gè)一伙，五個(gè)一群的`放著各自心愛的風(fēng)箏兒。你看，天空中熱鬧極了：色彩絢麗、形態(tài)各異的風(fēng)箏在漫天飛舞，有展翅高飛的雄鷹，有花枝招展的蝴蝶，還有亭亭玉立的仙鶴……

　　啊！你看，又有一只風(fēng)箏騰空而起。我不能再等了，我要讓我的風(fēng)箏飛上藍(lán)空，自由飛翔呀！我迫不及待地找了一塊空地，放了起來(lái)。“快點(diǎn)，我來(lái)幫你拿風(fēng)箏。”小伙伴王明焦急地說(shuō)。“行！那我來(lái)放線！”“快跑！”隨著王明一聲令下，我向前急速?zèng)_刺。風(fēng)在耳邊呼呼作響。“瞧吶！飛起來(lái)了，綠蜻蜓飛起來(lái)了！”我回過(guò)頭，看到綠蜻蜓已翱翔于廣闊的天空之中，它自由自在，無(wú)有無(wú)慮，是多么的悠然自得啊！我自豪地對(duì)王明說(shuō)：“嘿，瞧我的綠蜻蜓飛得多高，比真的還棒！”“那不一定，待會(huì)我的小黑燕會(huì)更厲害！”王明似乎有點(diǎn)不服氣。“我先把線軸上的線放完，看他還能超得過(guò)我。”我心里暗暗地想。線越放越長(zhǎng)，綠蜻蜓越飛越高。漸漸地，綠蜻蜓越過(guò)了蝴蝶，追上了仙鶴，超越雄鷹。“小黑燕，快來(lái)吧！”

　　中午了，小朋友們陸續(xù)收了線，都各自回家吃飯去了。天空中漸漸冷清了下來(lái)，地上只剩下我一個(gè)人，熱鬧的場(chǎng)面已被平靜籠罩下來(lái)。僅管已是烈日當(dāng)空，我仍不愿離開，躺在草地上眼望著我的綠蜻蜓，傻傻地想著：哪一天，我也能像風(fēng)箏們一樣，自由自在地翱翔于藍(lán)天之中，那該多美……

　　“云鴿，快回家吃飯，下午老實(shí)待在家里做作業(yè)！”媽媽的“命令”又在我耳邊響起。

風(fēng)箏的作文8

　　星期天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)高照。我和小明高高興興地來(lái)到植物園的草地上放風(fēng)箏。

　　我們選了一個(gè)寬敞平坦的草地，便開始放風(fēng)箏啦！小明負(fù)責(zé)把風(fēng)箏高高舉起，聽到我的口令就把風(fēng)箏拋向天空。我負(fù)責(zé)放風(fēng)箏，我左手拿著風(fēng)箏線，右手拿著風(fēng)箏輪，嘴也沒(méi)閑著：“我數(shù)到三,小明你就放飛風(fēng)箏好不好？”小明點(diǎn)點(diǎn)，頭表示同意:“好”，我又說(shuō):“一！二！三！”小明聽到我的口令，立刻把風(fēng)箏拋向天空，我趕緊往前跑。

　　可是跑了很久風(fēng)箏也沒(méi)有飛起來(lái)，我們累得滿頭大汗、氣喘吁吁都很失望，小明灰心喪氣地說(shuō)：“我覺得我們是永遠(yuǎn)放不起風(fēng)箏啦!要不我們回去吧。”“那怎么行？”我堅(jiān)定地說(shuō),“我們?cè)趺茨馨胪径鴱U呢？哪有人一次就能把風(fēng)箏放上天了呀！只要多嘗試幾次就行啦！”小明聽完我的話后覺得很有道理，于是我們繼續(xù)放起風(fēng)箏來(lái)。

　　我們開始嘗試第二次放風(fēng)箏。小明繼續(xù)把風(fēng)箏高高舉過(guò)頭頂，隨時(shí)準(zhǔn)備放飛。我左手拿著風(fēng)箏線，右手拿著風(fēng)箏輪。心里想：只要我們多試幾次一定會(huì)成功的。想到這里我大聲地喊了起來(lái)：“一、二、三！”小明再次把風(fēng)箏拋上天空，我猛地向前跑，只見風(fēng)箏飛上了天空，我的心里樂(lè)開了花。小明也笑了起來(lái)。我一會(huì)拉風(fēng)箏線，一會(huì)兒松風(fēng)箏線，風(fēng)箏就越飛越高。我想它一定在說(shuō)：“謝謝你們讓我展翅翱翔。”

　　我們的風(fēng)箏此時(shí)高高地、穩(wěn)穩(wěn)地飛翔在天空中。我的心里此時(shí)“翻江倒海”，有一種說(shuō)不出來(lái)的高興。情不自禁地大喊道：“風(fēng)箏!我們的風(fēng)箏終于飛起來(lái)啦！”一旁的小妹妹見了，呵呵地笑個(gè)不停。她沖我們說(shuō)到：“你們真是太了不起啦!”我和小明相視一笑，害羞地低下了頭。

　　天上的景色真美呀！我和小明抬頭望向天空。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)。不止只有我們的風(fēng)箏，天空上還有各種各樣絢麗多彩的風(fēng)箏呢！有的像蜈蚣；有的像燕子；有的像貓頭鷹；還有小魚風(fēng)箏、金三角風(fēng)箏等等。有的紅，有的黃，有的白，有的'綠，有的棕，有的黑，簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完。風(fēng)箏的姿態(tài)萬(wàn)千，你看那小魚風(fēng)箏，它在天空中游來(lái)游去。再看那最顯眼的貓頭鷹風(fēng)箏，它好像一只展翅高飛的雄鷹。在天空中最可怕的是蜈蚣風(fēng)箏，它在天空中爬來(lái)爬去，看一看就覺得害怕。

　　遠(yuǎn)處還有一些人，有一位爸爸把手搭在一位媽媽的肩上，旁邊有他們的兒子，他也正在放風(fēng)箏。他放的是一個(gè)金三角風(fēng)箏。放的也挺高的呢！我猜這一定是植物園最美的一道風(fēng)景線啦！

　　這讓我想起了一首古詩(shī)：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”多么幸福快樂(lè)的一幅圖畫呀！

風(fēng)箏的作文9

　　在我們生活中，有這樣一群人，他們身體的某一方面有些缺陷。有的自甘墮落;有的就想“在輪椅上待一輩子”;有的甚至放棄了生命……卻很少有人像那位殘疾老師一樣積極生活……

　　記得那一次，我去“全民健身中心”做體育鍛煉。我在繞圈跑步時(shí)，一副場(chǎng)景讓我停下了腳步——一群小孩簇?fù)碇�一位年約“花甲”的老人，他正在放風(fēng)箏!走近一看，那老人竟是一位左腿被截肢的殘疾人。雖說(shuō)老人裝上了假肢，但他的'行為依舊不如正常人方便。“那他怎么不乖乖待在輪椅上，還和小孩子一起放風(fēng)箏呢?”好奇心讓我情不自禁地走向那個(gè)“奇怪的殘疾老人”……

　　我忍不住隨意采訪了一個(gè)孩子，令我驚訝的是：那位殘疾老人是她的老師!她說(shuō)：“我的老師雖然在身體上有殘疾，但他從未抱怨過(guò)生活。”他總是告訴我們：上帝為我們關(guān)上一扇門，但同時(shí)也會(huì)為我們開啟一扇窗。他的課上得極好，是我們學(xué)習(xí)愛國(guó)精神的楷模!當(dāng)他說(shuō)到勇于為祖國(guó)獻(xiàn)身的英雄時(shí)，我們總會(huì)被他那富有感情的語(yǔ)音感動(dòng)得落淚;當(dāng)他談到中華民族的屈辱史時(shí)，他總會(huì)哽咽著教導(dǎo)我們：要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)!

　　通過(guò)與小女孩兒的談話，我還了解到：這位老人特別珍愛生命。他總是以自己的親身經(jīng)歷引導(dǎo)大家努力生活。當(dāng)他講到《生命的力量》這一課時(shí)，他雙眼含淚，說(shuō)：“每一個(gè)想要放棄生命的人，首先就放棄了自己。正因?yàn)槿绱耍�我才能活得這么精彩!”

　　這句話深深地觸動(dòng)著我的心靈，讓我情不自禁地加入了“放飛風(fēng)箏”的行列。

　　老人放風(fēng)箏的方法別具一格，扭轉(zhuǎn)方向時(shí)，他重心向右，左腳離地，“金雞獨(dú)立”般轉(zhuǎn)一個(gè)圈。看得我們不禁為他倒吸一口冷氣。這位殘疾老師還特別“頑皮”，他一邊故意放掉手中的線，一邊攔住我們，還大聲喊著：“不用你們幫忙，我自己來(lái)!”于是便扶著左腿，伸長(zhǎng)雙手去夠。“每個(gè)風(fēng)箏都會(huì)寄托著一個(gè)夢(mèng)想，再帶著夢(mèng)想越飛越遠(yuǎn)!”他常常這樣說(shuō)。每次和她一起放風(fēng)箏時(shí)，我總覺得老人就像一個(gè)熱血沸騰、童心未泯的孩子。

　　回想起兩年前的這道“風(fēng)景”，老人童心未泯的笑容依然在我腦海里揮之不去，如果這位殘疾老人還健在的話，我想，他手中的那只風(fēng)箏一定會(huì)越飛越高，越飛越遠(yuǎn)!

風(fēng)箏的作文10

　　誰(shuí)不想當(dāng)一只風(fēng)箏呢？每個(gè)人小時(shí)候都曾期盼過(guò)吧。我喜愛風(fēng)箏，如同夜晚的路燈，如同岔路的路標(biāo)，指引著我。

　　想起風(fēng)箏，就會(huì)想起呼呼的風(fēng)聲，切切察察的私語(yǔ)，明媚的陽(yáng)光，和煦的春風(fēng)，還有爺爺有力而溫暖的手。與風(fēng)箏的緣結(jié)實(shí)在太多了，生活這張網(wǎng)中擠滿了。記得，小時(shí)候在北坡上與剛認(rèn)識(shí)的小伙伴—較高下，我努力的希望自己的風(fēng)答飛的高些，再高些。可是任我怎么努力，它都只在半空中盤旋一會(huì)便栽向地面，像是個(gè)留戀地面懷抱的孩子般不肯離去。春天的`芬芳?xì)庀⒑蛺偠�的鳥啼吸引著我，我仍舊一個(gè)人拿著風(fēng)答奔向大自然的懷抱。那天的風(fēng)，和煦而溫柔，或許是上天卷顧我的執(zhí)著，它在高高的天空望著我一小，卻及可愛。

　　在我印象中，爺爺直是個(gè)手很巧的人，時(shí)常自己做一些有趣的小玩意。我便和爺爺學(xué)做風(fēng)箏。

　　先用細(xì)棍子搭一個(gè)風(fēng)箏的輪廓，細(xì)細(xì)的棍子好像蘊(yùn)藏著極大的能量，怎么也綁不起來(lái)，谷爺總是適時(shí)地在旁邊指導(dǎo)兩句，或者在旁邊搭把手，總算制服了這幾條棍子。接著為它貼封面。聽著簡(jiǎn)單，可我貼的不是這里突出去一角，就是那里缺一個(gè)蓄。我從爺爺那里知道，如果風(fēng)箏飛的不穩(wěn)，就給它三根尾巴，風(fēng)箏就飛的平穩(wěn)些。再綁上線，就大功告成。每次都能想起爺爺帶著老繭卻溫暖的大手，粗糲卻又安全，還有大一小兩只風(fēng)箏。

　　追尋風(fēng)箏的起源，可上溯到兩千多年前。據(jù)古文獻(xiàn)記載：“黑子為木鳶，三年而成，一—日而敗”。由于戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，古人以鳥化形，以木為料，制造出可在空中飛行的“木鳶“，可現(xiàn)在風(fēng)箏已經(jīng)成為人們娛樂(lè)所不可少的活動(dòng)。

　　我小時(shí)還追過(guò)風(fēng)箏，特別渴望當(dāng)一只風(fēng)箏，殊不知當(dāng)風(fēng)箏的苦。那天正遐想之際，忽然聽見來(lái)自手心極細(xì)微的繩子細(xì)斷的聲音，手里攥著的風(fēng)箏頓時(shí)失去了一切力量，在空中盤旋幾圈，像是在謝幕一般墜了下來(lái)。

　　而人何嘗不是這樣呢？長(zhǎng)大后，父母不再約束，老師不再管教，但有那么一條線與地面連接，為了不讓風(fēng)箏忘了地而上的景色。它，是友誼，是親情，是愛。看似束縛，實(shí)則保護(hù)。

　　如今，我早已如我的風(fēng)箏，和朋友—起飛的很高很高，但那來(lái)自心底的美麗風(fēng)景，卻靈動(dòng)地銹刻在我心底的幕墻之上。

風(fēng)箏的作文11

　　當(dāng)列車終于啟動(dòng)，載著忐忑不安，迫不及待的心情在高速公路上飛馳；當(dāng)窗外的風(fēng)景不斷的變換，消逝；當(dāng)心靈的湖水不停的被打破，泛起層層漣漪。關(guān)于時(shí)間的記憶之門打開了。

　　如果列車是時(shí)間的載體，公路則是時(shí)間的通道，列車承載著我把我送回那夢(mèng)的起源地，那一閃而過(guò)的風(fēng)景是我一路走來(lái)的見證。它的身上留下了時(shí)間的痕跡，加了一層色彩，染了一層霉香。

　　遠(yuǎn)方，一個(gè)低沉的聲音在殷勤的.呼喚，我的心頓時(shí)欣喜的鼓動(dòng)，讓我一度的懷疑它是否會(huì)從我的口中蹦出來(lái)。剛要邁出的步子停頓了下來(lái)，心里有個(gè)小小的聲音在阻止我，抗拒我，讓我踟躇不前。最終，我決定忽略它，那蒼老古樸的的聲音對(duì)我有奇異的吸引力。我著了魔似的向它前進(jìn)，不計(jì)后果的。當(dāng)記憶愈加清晰時(shí)，心里的那個(gè)聲音也活躍了。

　　我站在時(shí)間的茬口上，不停的來(lái)回張望，徘徊，茫然和無(wú)助。它會(huì)如何看待我，給我擁抱，安慰，亦或是不屑，指責(zé)？它是否會(huì)后悔曾在我身上寄于過(guò)希望以及期待？我害怕著，害怕它任何冷清的對(duì)待。或許我真的著了魔，或許我已經(jīng)瘋掉了，不！此刻我更希望自己是個(gè)傻子，什么也不知道，什么也不能感受。

　　那古樸而低沉的聲音又響了起來(lái)，它一遍一遍的呼喚我的名字，急切的像一個(gè)母親尋找它丟失的孩子。它焦急的聲音讓我心疼，讓我熱淚盈眶，讓我飛似的奔進(jìn)它的懷抱，委屈的嚎啕大哭。

　　她輕拍著我的背脊，嘴里不停的念著“孩子，孩子”，這是我倆才能聽懂的密語(yǔ)。它的呢喃安撫了我的失措與無(wú)助，傳遞了它的愛與包容。我才發(fā)現(xiàn)我是多么的淺薄，竟去質(zhì)疑它的愛，這種怕是已深入骨髓的愛。

　　風(fēng)箏。總有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線在牽制著它，它是否渴望掙脫束縛，自由的飛翔？我不知道。我只知道，我愿做一只風(fēng)箏，無(wú)論飛的多高，多遠(yuǎn)，都有那根長(zhǎng)長(zhǎng)的線向我傳遞著思念和厚重的情感，讓我不覺的孤單。我愛極了這甜蜜的負(fù)擔(dān)，因?yàn)槲抑�道，�?dāng)我累了，倦了的時(shí)候，永遠(yuǎn)有一個(gè)容納我，供我休憩的港灣，當(dāng)我在茫然和無(wú)助中掙扎時(shí)，不會(huì)因?yàn)樾那榈臒o(wú)所依歸而黯然神傷。

風(fēng)箏的作文12

　　當(dāng)溫暖的陽(yáng)光使積雪融化，當(dāng)輕柔的春風(fēng)送走刺骨的寒風(fēng)時(shí)，風(fēng)箏們?cè)诤⒆觽兊男β曋邢蛱炜诊w去……

　　可是，有一只蝴蝶風(fēng)箏卻不滿足與它自己的現(xiàn)狀。每當(dāng)它迎風(fēng)向上時(shí)，總是有一根線牽住它。它不斷往上看，緊盯著自己上面的其它風(fēng)箏，并發(fā)現(xiàn)它們?cè)斤w越高。它又看了看栓住自己的線，在風(fēng)中繃得筆直，于是便奮力地晃動(dòng)，一邊抗議道：“為什么不讓我上去？我可以比其它的風(fēng)箏飛得更高！”線溫柔地對(duì)風(fēng)箏說(shuō)：“孩子，低處自然有低處的好，你可以讓人們欣賞你的美麗。”這時(shí)，在這只蝴蝶風(fēng)箏的上方，有一只燕子風(fēng)箏大聲地說(shuō)：“嘿！快上來(lái)呀膽小鬼！你難道恐高嗎？只知道呆在下面！”說(shuō)完，燕子風(fēng)箏揚(yáng)著驕傲的頭斜著地看了蝴蝶風(fēng)箏一眼后又向更高的天空飛去。這只好強(qiáng)的蝴蝶風(fēng)箏架子都快要?dú)馍⒘耍�拼命地往上拉，線沒(méi)有辦法，只好讓它向上，一直上升到了和其它風(fēng)箏一樣的高度。

　　蝴蝶風(fēng)箏還是不滿足，又拉了拉線，說(shuō)：“喂！怎么又不上去了？”線還是溫柔地說(shuō)道：“孩子，已經(jīng)是最高了，上不去了，下次我加長(zhǎng)點(diǎn)再飛更高好不好？”蝴蝶風(fēng)箏十分煩躁，哪里聽得進(jìn)去？它不耐煩地說(shuō)：“你走開！我不要你管，我不要你牽著我！我要自由，我要飛向更高的天空！”說(shuō)罷，它開始劇烈地晃動(dòng)。線開始還緊緊地牽住風(fēng)箏，但風(fēng)箏晃動(dòng)得更加劇烈毫不聽勸，線只能無(wú)奈地放開了風(fēng)箏。當(dāng)風(fēng)箏正要為擺脫了線的束縛而高興、慶祝時(shí)，它突然失去平衡，開始不斷地翻滾，向下沖去。這時(shí)，它多么希望線還能牽著它，使它找到自己的`方向，非常后悔自己無(wú)知地離開了線，可一切已經(jīng)太遲了，它只能不斷向下墜落、翻滾……

　　在生活中，有許多的規(guī)矩、任務(wù)牽絆著我們，使我們失去了許多自由和快樂(lè)。但，我們能否去仔細(xì)想一想，如果我們的生活、學(xué)習(xí)，沒(méi)有了規(guī)矩，我們是否也會(huì)像那只蝴蝶風(fēng)箏一樣失去了方向，失去在天空飛翔的機(jī)會(huì)呢？在學(xué)校，有老師和校規(guī)嚴(yán)格要求著我們，使我們能更好地學(xué)習(xí)和交往，使我們?cè)诮窈蟮纳�活中受益無(wú)窮。在家，有父母監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，告訴我們?cè)鯓优c別人打交道……所以，當(dāng)你在為這些規(guī)矩所束縛而煩悶的時(shí)候，不要著急，請(qǐng)笑著面對(duì)，因?yàn)樗�能幫助你更好地�?shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，讓你更好地在人生之路上遠(yuǎn)行。

風(fēng)箏的作文13

　　我們社區(qū)居委會(huì)每年春天都利用節(jié)假日時(shí)間組織社區(qū)小朋友在體育場(chǎng)放風(fēng)箏比賽。我們非常喜歡這項(xiàng)活動(dòng)。要說(shuō)我們中間放風(fēng)箏的能手，那就屬丁曉宇了。

　　丁曉宇的個(gè)子不高，長(zhǎng)睫毛下面閃動(dòng)著一雙明亮的大眼睛，一看就知道是心靈手巧的人。他放的風(fēng)箏都是自己做的，今年扎一個(gè)大蜻蜓，明年扎一個(gè)花蝴蝶，一年一個(gè)樣。在比賽中，他已蟬聯(lián)兩屆的冠軍了，在社區(qū)出了名。

　　今年放風(fēng)箏，我搶先一步當(dāng)了他的助手。這回他獨(dú)出心裁地做了一個(gè)彩色“降落傘”。一到體育場(chǎng)，他把風(fēng)箏放在地上拉了拉提線，只見用力均勻便舉在空中觀察了一下綴帶飄動(dòng)的方向，就讓我面對(duì)風(fēng)向舉起風(fēng)箏。他大喊一聲：“放！”可惜他沒(méi)跑多遠(yuǎn)，風(fēng)箏一擺，一頭栽了下來(lái)。我急忙跑了過(guò)去。丁曉宇手指撥著線軸，一邊收線，一邊思考著走過(guò)來(lái)。人到面前，線也收完，多利索！

　　我挺著急，他卻說(shuō)：“沒(méi)事，一修就好。”只見他撩起風(fēng)箏右邊的綴帶，“唰”地撕了一截，只從兜里掏出一條寬彩帶貼在了風(fēng)箏下沿的正中，沖我擠了擠眼，滿有把握地說(shuō)：“這會(huì)沒(méi)問(wèn)題了！”

　　正在這時(shí)候，他的`老對(duì)手梁廣華、楊海斌提著風(fēng)箏湊了過(guò)來(lái)，挑逗說(shuō)：“冠軍，敢不敢比試比試？”說(shuō)完，他們就把“沙燕”、“蜻蜓”順利放飛了。我焦急地等待著他們的命令。隨著一聲“放！”他一邊猛跑，一邊放線。彩色的降落傘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的綴帶好像衛(wèi)星一樣直往上鉆。就在快要追上“沙燕”、“蜻蜓”時(shí)丁曉宇卻猛地停住腳步。我不解地問(wèn)：“怎么不放線了？”他右手不停地拉線，對(duì)我說(shuō)：“線長(zhǎng)了就使不上勁了，風(fēng)箏只有遠(yuǎn)度沒(méi)有高度。”說(shuō)話間，他手指把線軸打得“嘩嘩”直響。我看他收線，吃驚地叫起來(lái)：“怎么，不和他們比了？”他急忙解釋說(shuō)：“收收線，把勁繃緊一點(diǎn)！”我抬頭一看，不好！風(fēng)箏在往下降！梁廣華和楊海斌卻在遠(yuǎn)處大聲喊著：“降落傘嘛，當(dāng)然要往下降！”誰(shuí)知正在他們得意時(shí)，丁曉宇突然放線猛跑，邊跑邊放線。那風(fēng)箏立刻使足了勁往上串，把“沙燕”和“蜻蜓”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。“降落傘”變成了“小衛(wèi)星”。我興奮極了，拍著丁曉宇的肩膀問(wèn)：“你真有絕招，這叫什么戰(zhàn)術(shù)？”他對(duì)我說(shuō)：“剛才收線是為了提高度。我放線猛跑，風(fēng)箏就借高空的風(fēng)力越飛越高。”我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)了點(diǎn)頭，暗自慶幸我這次拜對(duì)了師，學(xué)到了真經(jīng)。

　　比賽的結(jié)果就不用說(shuō)了，當(dāng)然是丁曉宇再次蟬聯(lián)冠軍的寶座啦！

風(fēng)箏的作文14

　　春天在萬(wàn)物復(fù)蘇中走來(lái)。一群群可愛的孩子，踏著新長(zhǎng)的草地，放飛一只只美麗的風(fēng)箏。

　　孩子們大膽地放線，讓風(fēng)箏高高深入云層中。她悠閑地享受著云兒的柔軟與舒適。她張開雙手，躺在潔白的云朵上，享受這舒適的床褥帶來(lái)的美感。帶著一絲倦怠，

　　她在云的層層包圍中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……。

　　“喂——風(fēng)箏，快起來(lái)啊！主人叫我們回去了！喂！”一陣巨大的呼喊聲，把風(fēng)箏驚醒了，她抬眼一看，原來(lái)是線來(lái)了，他依主人的吩咐，準(zhǔn)時(shí)叫他了，風(fēng)箏對(duì)潔白的床褥依戀不減，頑皮的說(shuō)；”不嘛！讓我再睡一會(huì)！“

　　線沒(méi)有搭理風(fēng)箏地回答，只是一再焦急的叫喚；“待會(huì)兒就要起大風(fēng)了！如果風(fēng)把線吹斷了，我會(huì)死去，你也會(huì)失去主人，而浪跡天涯的！我可不想讓你過(guò)得那可怕而倒霉的生活！快回去，再不，就真的來(lái)不及了！”風(fēng)箏聽到要起大風(fēng)了騰地跳起來(lái)，開口就罵；“你怎么不早說(shuō)！跟著你我真是受夠了！快回去！”來(lái)不及了，就在風(fēng)箏與線匆忙往回趕時(shí)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，把風(fēng)箏與線一起卷進(jìn)了風(fēng)陣?yán)铩Ｐ液镁�還沒(méi)斷，他們還有機(jī)會(huì)，但風(fēng)從四面八方吹來(lái)，把他們撞得暈頭暈?zāi)X。

　　線定了定神，扯住風(fēng)箏，對(duì)她喊；“風(fēng)箏！抓住我！我們逃出去！”而風(fēng)箏卻被嚇麻了，乖乖抓著線的手，被線拖來(lái)拖去。

　　其實(shí)線完全可以松開風(fēng)箏，輕松地退出風(fēng)陣，回到主人身邊，風(fēng)箏給他的壓力很大，他不止一次的想過(guò)放開風(fēng)箏，但是這個(gè)想法一冒出來(lái)，就被打消了，因?yàn)轱L(fēng)箏與他是患難與共的好朋友，他發(fā)過(guò)誓與風(fēng)箏共存亡。

　　線看準(zhǔn)一個(gè)缺口，拽住風(fēng)箏就往那邊跑，風(fēng)猛面撲來(lái)，線一個(gè)踉蹌，一陣頭暈，時(shí)不時(shí)被扯得手酸腿麻，但他還是頂住強(qiáng)烈的'風(fēng)暴，帶著風(fēng)箏小心的避開大風(fēng)，向留下一些小空隙中逃去。

　　風(fēng)箏呆呆的看著線。大風(fēng)吹來(lái)，線給她擋（雖然也擋不住什么）；風(fēng)撲倒她，線就把她扶起（雖然力氣太小，根本扶不起）；當(dāng)風(fēng)把她吹倒了，線就圍著她，給她溫暖（雖然風(fēng)箏還是很冷）。但風(fēng)箏的心里熱乎乎的，鼻子很酸，心口總有什么壓得她喘不過(guò)氣來(lái)（其實(shí)沒(méi)有什么東西壓住她，她在大風(fēng)里也喘不過(guò)氣）

　　風(fēng)無(wú)情地吹來(lái)吹去，線在風(fēng)中帶著風(fēng)箏在極小的空隙里艱難行進(jìn)，又一陣更大的風(fēng)當(dāng)頭吹來(lái)，線艱難地翻過(guò)身，擦了擦額上密布的汗水，用盡全力猛地一推，把風(fēng)箏推出了風(fēng)陣，之后，線就不省人事了……

　　風(fēng)箏墜到了主人的懷里，隨之帶下一根斷了的線，主人高興的把風(fēng)箏帶了回去。

　　第二天，這個(gè)孩子又出來(lái)放風(fēng)箏，這次，他換了一根結(jié)實(shí)牢固的新線，新線對(duì)風(fēng)箏格外友善，風(fēng)箏對(duì)他似乎也分外友好。

　　事后，風(fēng)箏對(duì)她的好朋友說(shuō)；“那一次風(fēng)中的經(jīng)歷讓我知道了什么叫友情，那就是生死與共，患難與共……”

風(fēng)箏的作文15

　　說(shuō)起風(fēng)箏，也許你還不信，直到現(xiàn)在我只聽說(shuō)過(guò)風(fēng)箏，可是從來(lái)沒(méi)有自己去放過(guò)風(fēng)箏。但是這次我如愿了，爸爸說(shuō)下午陪我去放風(fēng)箏。高興的心情就不用說(shuō)了，好不容易挨到了下午。

　　爸爸騎著電瓶車把我?guī)У搅隋X塘江邊，江邊的風(fēng)很大，耳邊不時(shí)傳來(lái)呼呼的風(fēng)聲。“爸爸，快看，好多風(fēng)箏！”只見天上已經(jīng)有數(shù)十個(gè)風(fēng)箏在飛舞了。“老鷹風(fēng)箏、燕子風(fēng)箏、蝙蝠風(fēng)箏，水母風(fēng)箏，蜈蚣風(fēng)箏------”，我激動(dòng)的大聲喊叫起來(lái)，爸爸，你快點(diǎn)啊！我恨不得馬上能飛到堤壩上，也像哥哥姐姐一樣，手拿風(fēng)箏線，在堤壩上快樂(lè)的飛舞著。

　　很快我們就到了江邊的堤壩上，這可真是一個(gè)放風(fēng)箏得好地方：大大的草坪，嫩綠的草芽已經(jīng)鋪滿了地面，草坪的中央有一個(gè)很大的顯示屏，還有好大的風(fēng)。大人，小孩，哥哥，姐姐，風(fēng)聲，呼叫聲連成一片。爸爸拿出了風(fēng)箏，開始組裝了，我在旁邊認(rèn)真的看著，不時(shí)的幫爸爸拿東西，轉(zhuǎn)眼間，活靈活現(xiàn)的蝙蝠風(fēng)箏就做好了。

　　這下可好了，我和爸爸都沒(méi)有放過(guò)風(fēng)箏。我們只能學(xué)著別人的樣子，我拿風(fēng)箏爸爸放線，在爸爸的一聲放喊出來(lái)之后，我迅速的放開風(fēng)箏，但是風(fēng)箏并沒(méi)有我想象的那樣迅速升空，而是一個(gè)大跟頭翻了下來(lái)，栽倒在地面。看著我滿臉不高興的'樣子，爸爸馬上跑到邊上問(wèn)哥哥姐姐，向他們討教經(jīng)驗(yàn)。過(guò)一會(huì)，我們重新開始了，這次爸爸讓我拿著風(fēng)箏迎風(fēng)站立，把風(fēng)箏高高的舉過(guò)頭頂，一聲喊叫之后，只見風(fēng)箏迎著風(fēng)緩緩地上升了。“成功了！成功了！我高興的呼喊著，像快樂(lè)的小鳥一樣，在草坪上飛來(lái)飛去。”不一會(huì)，風(fēng)箏就越來(lái)越小了----爸爸把風(fēng)箏給了我，我拿著線盤，心里好緊張，生怕風(fēng)箏會(huì)跑了，我死死的拽住轉(zhuǎn)盤，沒(méi)多大一會(huì)沒(méi)我就感覺拽不住了，我向爸爸求助。爸爸說(shuō)：“不用那么死死地拿著，學(xué)會(huì)松緊結(jié)合。”果真，風(fēng)箏好像聽話了。我出于好奇，把風(fēng)箏線放到了耳邊，突然，我聽到了海鷗的叫聲。爸爸說(shuō)，哪來(lái)的海鷗啊。可是我明明聽到了海鷗的叫聲，這是怎么回事呢？爸爸學(xué)著我的樣子，把風(fēng)箏線放在了耳邊，只見爸爸皺皺眉頭，接著露出了開心的笑容。爸爸說(shuō)：“這不是海鷗的叫聲，而是天上的風(fēng)箏在風(fēng)的吹動(dòng)下發(fā)出的振動(dòng)聲音，這聲音就從風(fēng)箏線上傳了下來(lái)，因?yàn)轱L(fēng)一大一小，風(fēng)箏振動(dòng)的速度就一塊一慢，就好像海鷗的叫聲一樣。”哦，原來(lái)是這樣，我爸爸真不愧是科學(xué)老師呢！

　　后來(lái)，我又親自重新放了一次風(fēng)箏，我把風(fēng)箏放得好高好高，仿佛我也變成了風(fēng)箏，我要飛得更高更遠(yuǎn)。

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