【熱門】手罷工了作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的手罷工了作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
手罷工了作文1
小明是一個十分調皮的小孩，他不但不愛干凈，而且經常闖禍。兩只小手經常被小明搞得像剛挖了木炭一樣，甚至有一次還將手伸進電源的插孔里，差點兒要了自己的小命。
那次以后，手就對小明說“小明，請你不要再搗蛋了。不然我可能會罷工的。”小明心想你還是嚇唬小屁孩兒去吧，根本沒把手的告誡當一回事兒。后來有一天，小明上體育課時又去搗蛋了。他和一個高年級孩子打架，手這次真的生氣了，開始罷工了。第二天，當小明起床想穿衣服的時候，發現自己的手無法伸展了，小明使勁的伸了幾次手，還是紋絲不動，小明感覺兩只手就像脫離身體一樣，怎么也不聽指揮。小明心里害怕極了，大喊：“媽媽，我的手罷工了，可以幫我穿一下衣服嗎？”“寶貝兒，等一會兒我馬上過來。”媽媽和藹的'說，她以為小明晚上睡覺時把手壓麻了。
媽媽幫小明穿完衣服后，發現上班時間快到了，對小明說：“孩子媽媽要去上班兒了，飯菜都擺在桌子上，洗完臉后趁熱吃。”然后媽媽就走了。小明吃著吃著就把飯撒了一地，他想，飯反正是撒了，也來不及收拾了，得趕緊去學校了。他沖出了家門來到學校，老師已經開始檢查作業。老師看到小明寫的歪七扭八的作業，嚴厲的批評了他，并罰他把昨天的作業再寫兩遍。
小明想要解釋，“老師，我……”可是感覺自己的喉嚨發不出聲。
這天晚上，小明寫完作業后，就疲憊不堪的趴在床上哭了起來：“我的雙手呀，我知道錯了，原諒我吧。我真的知道錯了！”雙手說：“知道錯了就好，我就原諒你這一次。你要記著愛惜雙手，不用他去做危險的事情，更不能做傷害別人的事情。”
手罷工了作文2
別人都說我是一個心靈手巧的孩子。我很高興，覺得我的手是個大功臣。所以我經常夸贊我的手，手得意極了，認為大家都應該聽它的.。
可別的器官不這么認為，于是它們晚上吵了起來。“你們看看我，什么都干，可你們呢？天天都閑著，難怪小主人天天夸我。你們真應該向我學習，什么都聽我的！”手說。
“什么！要是沒有我，你們能聽到美妙的聲音嗎？”耳朵問手。手還沒來得及回答，鼻子就問：“要是沒有我，你們能聞到花兒的香氣嗎？再說……”
手聽了這些話，氣了個半死，一怒之下決定罷工。可沒有手的生活并不是很好。小主人早上急著上學，要吃早飯，可手不幫他拿食物。所以，小主人只好空著肚子去上學；吃早餐時，手也不愿意幫忙，小主人只好彎著腰，用嘴巴笨拙地喝著稀飯，結果弄得滿臉都是飯粒，受到了同學們的嘲笑。
麻煩事還有很多呢！寫作業時，手也不幫忙麻煩事還有很多呢！寫作業時，手也不幫忙，所以小主人的作業沒有寫，受到了老師的批評；晚上睡覺時，由于天涼，需要蓋被子，可手還是不幫忙，結果凍得小主人蜷縮成一個球；在小主人玩耍的時候，手還是不干，弄得小主人天天都不開心……
一連幾天下來，所有的器官都受不了了。于是，它們決定把手請回來。它們都說手的好話，手高興極了，又回來工作了。
“啊！有手的生活真好呀！”小主人說到。
手罷工了作文3
從前，有個小孩叫樂樂，他最喜歡玩電子游戲啦，每天都玩好幾個小時，媽媽經常勸他：“別老玩游戲，手會抽筋的。”但他壓根兒就不聽，還是和往常一樣玩得不亦樂乎。
一天，樂樂睜開眼睛，準備起床上學。衣服穿到一半，手卻突然動不了了，天吶，這是怎么回事？眼看就要遲到了，急得他滿頭大汗，他只好在心中不斷地默念：“快動！手啊手，你快點動起來吧！”手仿佛聽到了他的心聲，又可以動了，樂樂長吁口氣，趕緊穿上衣服背起書包去學校。
到了學校，手又罷工了！課上樂樂正在寫作文，突然手跟發了瘋似的，把字寫得亂七八糟，整個本子上像爬滿了毛毛蟲似的，這可把樂樂嚇壞了，哭喪著臉嘀咕道：“手啊手，快停下，我要認真寫才行。”這次手沒有聽話，繼續以畫圈的方式寫字，樂樂哭了，心想：怎么辦？老師看見肯定要狠狠揍他一頓了。
放學了，樂樂回家吃飯，晚餐是香噴噴的'烤魚，還有媽媽最拿手的可樂雞翅，樂樂充滿期待地一夾，結果夾到了他最討厭吃的苦瓜，一口吃下去，苦的他呲牙咧嘴，吃完一口，手又去夾第二口、第三口……樂樂急了，邊哭邊喊：“手啊手，我知道錯了，我不應該每天玩游戲讓你那么累，你原諒我吧。”剛說完，手就停下了夾苦瓜的動作。
樂樂終于意識到自己的錯誤，從此再也不熬夜玩游戲了，他的手呢，再也沒有罷工了！
完成了。
手罷工了作文4
李明是位高中生，但他每天都不學習，老師跟他講他還振振有詞，他喜歡“吃雞”手游，一玩就是一整天。
一天晚上，他照常把書包一扔，拿出手機打“吃雞”手游，只見他的手在上面靈活地點來點去，玩到很晚，他小咪了一會兒后，就有繼續打。但覺得奇怪“咦？我的手怎么沒知覺了，剛剛還好好的？”
他猛一看自己的手臂，“呀！手居然跑了！”還自己長出了手、腳和眼睛一臉怒氣地看著李明。
李明裝作很冷靜地問：“手，你想干嘛？”“那還用問！因為你每天都讓我超負荷工作，所以從今天開始，我要罷工了！而且永遠離開你！”手生氣地對李明說。
李明一臉驚訝：“什么！你要罷工？沒門”說完，他要把這兩只“頑皮”的手“捉拿歸案”。可是，手很靈活，怎么捉也捉不住。手還在那邊諷刺：“活該！誰叫你之前一直讓我一直超負荷工作，不讓我休息的？”
李明開始氣急敗壞，但聽了手的話后，認識到了錯誤，于是，他對手說：“看在老朋友的'份上，你能不能饒了我這次？”
“嗯，只要你改了壞毛病，我一定回來。”手這才心情好了點兒。
“我一定改！”李明說，“看在你想改的份上，我就回來吧。”手說完真的回來了。
果然，李明成了個好孩子，再也不打游戲了，他怕手又罷工了！
手罷工了作文5
一直以來，右手根本瞧不起左手。它覺得自己每天為小主人，干那個做這個忙忙碌碌的，左手卻過著逍遙自在的生活。
有一天，右手忍不住問左手：“左手請你告訴我，你的`真本事是什么呀？你是會繡花？會寫字？還是畫畫？”左手回答道：“我沒有什么真本事。”“哈哈，真可笑，左手竟然什么都不會！”右手在旁邊小聲嘀咕著。左手看透了右手的心思，他心想，這樣朝夕的朋友，竟然嘲笑他，看來明天要給他點顏色看看。
第二天早上，小主人覺得左手一點力氣也沒有。小主人要洗漱了，右手拿好了牙刷，左手卻拿不動牙杯；小主人要吃飯啦，右手拿好了勺子，左手卻扶不動碗；小主人要寫字啦，右手拿好了筆，左手去扶不動本子，寫的是歪歪扭扭的。右手生氣了，對左手說道：“哎呀！小主人要洗漱，你拿不動牙杯，小主人要吃飯，你扶不動碗，小主人要寫字了，你又扶不動本子，你要干什么呀！”左手不屑的回答：“你說我沒用，所以，我就不動了唄。”右手無語地低下了頭。
到了晚上，右手誠懇的向左手道歉：“對不起，我不應該說你沒用，你能原諒我嗎？”左手說道：“可以呀，我們每個人都有我們的長處，不要小瞧別人，說不定能幫助你的，來，我們好好配合吧！”
后來左手和右手，十分有默契，他們就是最好的搭檔！
手罷工了作文6
一天晚上，主人小明早早地就睡了。
不一會兒，主人的右手說話了：“左手，別睡了。我有一件頂重要的事要跟你說。”
“哎呦，困死了。什么事啊？非要現在說嗎？”左手一邊打著呵欠一邊有點不耐煩地說。
“你想不想罷工呀？”右手問。
“罷工？為什么？”左手奇怪地問。
“小明總是不愛洗手，害得咱倆身上滿是細菌，每天渾身癢死了！”右手生氣地說。
“是哦，還經常玩泥巴，回家要吃飯了也不肯洗手！”左手也有點兒不高興地說。
“嗯，我們明天別干了！”右手堅定地說。
“好，聽你的，不干了！看他怎么辦？”左手說。
一覺醒來，小明發現自己的手不聽使喚了。穿衣、刷牙、吃飯……自己什么都做不了了，干什么都得媽媽幫忙。這可如何是好？難道自己得了什么怪病嗎？小明怎么想也想不通，就連做夢也在想究竟是為什么呢？有一天晚上，他還做了一個噩夢，夢見自己的手上爬滿了奇奇怪怪的蟲子，嚇死人了。早上一睜眼，小明就喊：“媽媽，媽媽，我要洗手，快點，快來幫我。”洗好手坐到餐桌前，小明拿起筷子準備吃飯，媽媽端著煎雞蛋走過來，“呀，你的手，可以了，可以了……”，媽媽激動地語無倫次。小明也突然反應過來，“真的'，可以了。”他看著自己的雙手，真誠地對他們說：“對不起，我以后一定會勤洗手，好好地愛護你們的。”
左手和右手一個端著碗，一個拿著筷子，小明不一會兒就把飯菜吃光光了，高興地上學去了。從此，小明信守諾言，雙手和小明成了永遠的好朋友。
手罷工了作文7
這是一個美好的夏夜，人們已經沉浸在睡夢之中了。突然，一陣“窸窸窣窣”的聲音打破了夜的寧靜，原來是手家族在開會。
一雙皺巴巴的手生氣地說：“農民種地把我折磨得死去活來。”“可不是嗎?”一雙嬌嫩的手說，“學生晚上一刻不停地用我來寫作業。”伴隨著一陣哭聲，另一只手提議道：“不能再這樣了，我建議大家罷工!”其他手“頻頻點頭”，說：“對對對，從今天起，我們集體罷工!”所有的手都歡呼雀躍。
第二天一大早，人們驚訝地發現，自己的手不見了!東找西找都找不到，最后只好無奈地接受了這個事實。但沒手的'日子簡直亂七八糟：人們沒法燒菜做飯，學生不能寫作業，工人沒法干活……你猜怎么著?商店全關了，交通大堵塞，人們只能放假在家……整個社會一片混亂。
這樣的日子讓人無法忍受，人們終于明白了手有多重要，他們開始瘋狂尋找自己的手。但是，聰明的手家族一看到人就躲，和人們斗智斗勇。無計可施的人們打算訓練自己的腳來替代手，可惜沒有一只腳愿意增加額外的工作量。腳家族強烈抗議道：“如果把我們變成‘手’，我們也要罷工!”人們嚇得趕緊收回成命，因為誰都不樂意變成沒手沒腳的怪物。
最后，手家族派出代表和人類談判。人們終于明白了手的委屈，答應以后一定會勞逸結合，好好愛護自己的手。從此，手和人類互相配合，又過上了幸福的日子。
手罷工了作文8
小剛是個愛咬手指的孩子，常常被老師和媽媽批評。
這一天，小剛又咬手指了，手已經受不住了，手想：今天他要干什么，我就不干什么。小剛要寫字了，可是他的`手就是不拿筆。一直到中午，其他同學都交了，就差他一個人，老師罰他抄課文。到了下午了，上英語課了，英語老師上完課，用多余的時間叫全班同學抄十個單詞四遍。小剛又不能寫字了，因為他的手在動來動去，一會兒把橡皮切成好幾塊，一會兒把尺子弄斷，一會兒把鉛筆弄斷或咬斷。同學們聽見這些聲音，全都看向小剛，有的哈哈大笑，有的抱著肚子笑著說：“太好笑了。”有的笑得直不起腰。英語老師聽見了笑聲，從辦公室里跑到教室，發現小剛一個字也沒寫，而且還在咬鉛筆，就罰他抄一百遍今天寫的單詞。上美術課了，美術老師教大家折小白兔。可是，小剛折出來的就不是小白兔。
放學了，小剛回到家，嘆了一口氣說：“手，我以后再也不咬你了，能不能讓我寫一下字啊。”手說：“好吧。”
小剛終于又可以寫字了。
手罷工了作文9
有一個農夫每天都拿著一個鋤頭下地干活，每天手上都起幾個手泡，好痛啊！還沒好，農夫又下地干活，又有新的冒出來，日復一日，就結起了厚厚的手繭，真難看！手不禁抱怨起來：“瞧小朋友的手真干凈，小姑娘的手真漂亮，看看我，唉！起著血泡真痛啊，農夫捧著泥土把我弄得臟兮兮的，還長著厚厚的手繭，真難看！我要罷工……”
第二天，農夫的手動不了了。他不能吃飯，不能穿衣，更不能下地干活……農夫每天都愁眉苦臉。
手每天只需乖乖地睡覺就好了。感覺太輕松了。可過了幾天，手開始關注主人——農夫那樣的生活場景：穿衣服只能用嘴叼著，然后一點一點的套進去；吃飯呢，只能趴在桌子上像小狗一樣地吃著；每次洗臉刷牙只能吃力地用腳把牙刷抬起來才行……農夫沒了手生活真不方便啊！手想：我每天都這么輕松，不能幫主人干活，這樣好吃懶做地過日子還有什么意義呢？他又想起原來和主人下地干活的情景，想起主人收獲莊稼的喜悅，想起每天主人給自己洗澡……心想：我只顧自己享受生活，不顧主人生活的不便，真是太自私了！
第二天，農夫醒來，發現自己的.手能動了，他高興地跳起來，手也跟著跳起舞來：“我的手能了動啦！”農夫拿起鋤頭跑到外面去耕地，手看著開心的農夫，想：“雖然每天都這么累很辛苦，但這種累還是很有意義的。
手罷工了作文10
在一個鴉雀無聲的夜晚，趁著主人入睡了，家家戶戶的人他們的手紛紛討論起來了。
有的說：“人類也真是，別人擰不開瓶蓋的時候，他說，我來幫你吧。實際上，他不過想逞能，讓別人崇拜他力氣大。結果弄得我可疼了！”
有的說：“人類真自私，自己發脾氣的時候，就咬我，我真的好痛！”還有的`說……
“要不我們罷工吧！”，“罷工！”手齊聲應道：“對呀，誰讓人類總是這樣對我們呢？”“好，那么我們就一起罷工！”
第二天早上，小女孩起床想穿衣服時，可雙手不聽指揮地跳起舞來。小女孩很詫異，高聲大喊：“媽媽——”
媽媽聽到小女孩的喊聲，急忙跑過去。女孩一邊跳舞一邊說：“你怎么也在跳這個舞，我也是！”他們不知道，全國的手都不聽指揮了！
他們找到了最有名的科學家“巴克特”，可“巴克特”的手也不聽指揮了。不過他之前發明了一個寶貝：不論什么語言，都可以翻譯成人類的語言。
于是，巴克特用雙腳夾住翻譯器，來到一個寬闊的地方，周圍的人聽說都圍了過來，巴克特問手：“你為什么不聽指揮了？”
手把心里話都告訴了巴克特，人們聽了立馬說：“原來是這樣，我們以后再也不這樣了，不逞強，不咬手指甲了！”
手罷工了作文11
有一天，丁丁的手罷工了。這是怎么回事呢？
原來他是一個愛咬手指的孩子。可是他咬得太厲害了。咬完左手咬右手，丁丁那兩只手的手指已經被咬得傷痕累累，面目全非了。
這天，他的左手又要快被咬出血了，忍不住抗議道：“丁丁每天都在咬我，都把我咬壞了！疼死我了！”
右手也附和道：“是呀！我好不容易長出來的`新皮，又要被咬破了！”
“我們要罷工！”兩只手異口同聲地說道。
就這樣，丁丁的手開始罷工了。
丁丁想寫作業了。他想用右手拿起筆，卻發現右手紋絲不動。無論他怎么用力，怎么使勁都沒用！
“唉，這真舒服呀！”右手開心地說。“看你還怎么咬我！”
左手也很贊同：“是啊，你說的對。”
丁丁以為自己的身體出了毛病，他悶悶不樂地回到家，也不敢和家人傾訴自己的心事。晚上吃飯時，媽媽覺得他有點不對勁，怎么連筷子都拿不住呢？媽媽便帶他去了醫院，醫生說：“你不要再咬手了，才能治好，否則，我也沒辦法了。”丁丁聽了嚇壞了。兩只手聽了卻高興極了。
經過這一次，丁丁改掉了咬手指的毛病，兩只手漸漸地長出新皮了，它們再也沒有罷工過了。
手罷工了作文12
有一天，小主人丁丁考試又考了不及格，他勃然大怒，對著自己的手，說：“都怪你，這次考試又考了不及格，害我回去又要被媽媽打，真實氣死我了！”說著還用左手打了幾下右手。手也生氣了，忽然開了口說：“這能怪我嗎？你天天打游戲、打籃球，不把學習放在心上，考試又考了不及格，就怪我，我不干了！”丁丁以為手只是在開玩笑，所以就沒把事放在心上。
第二天早上，丁丁發現了自己的手不聽使喚了。想做一會兒作業，手就是不配合。玩游戲吧！連鼠標也握不住了。“去打籃球吧！“丁丁自言自語地說。可到了籃球場上，籃球怎么拿也拿不住，還被小伙伴們取笑了。
丁丁實在受不了了，他求道：“手啊！我知道錯了，對不起！我知道考試不及格都怪我，我不該怪你。：手開心地說：“你知道我罷工后的滋味了吧。要是你答應我以后再也不把自己的錯推給別人的話，我就可以回來繼續做你那雙靈巧的.小手，你能答應我嗎？”“當然可以，我一定保證以后再也不把自己的錯推給別人了，我一定好好學習不在貪玩了。”丁丁紅著臉羞愧地說。
從此以后，小主人丁丁變成了一個好學的孩子。他的手呢？當然是幫著他取得更好的成績了。
手罷工了作文13
小明是一個經常做錯事的人，他經常在手上亂涂亂畫，把手弄得又臟又臭，這讓手很苦惱。它天天想著罷工，但它又不能違抗自己的使命，只好默默地忍受。
一天晚上，手在抱怨自己主人的時侯，被大腦聽見了，于是問手:＂你怎么啦？"手嘆了一口氣說:"唉！我老是被主人折磨，每天身上傷痕累累，大腦兄弟，能不能給我休息一次，讓主人好好反省。＂大腦想了想點頭答應。
第二天早上，小明醒來，想穿衣服的時候都發現手抬不起來了，小明很著急，就只好叫來媽媽幫忙穿。吃早飯的時侯，小明想用手拿筷子夾東西吃，可是手卻怎么也抬不起來。當他想叫媽媽的時候，媽媽卻急急忙忙地說:＂小明你自己吃，我去上班了。"說完就走了。小明就只能用嘴對著盤子吃，可是吃得很費勁。上課的時候，小明想舉手發言，手怎么也舉不起來，他只能呆呆地坐在位置聽其他同學精彩的發言。放學了，小明無精打采地走在回家的路上，突然聽到一陣輕輕的說話聲，"只要你不在手上亂涂亂畫，我就讓你的.手再次動起來。＂小明答應了。果真，小朋回到家準備寫作業的時候，手動起來了，小明高興極了！
從此，小明的手變得干干凈凈，不像以前那樣又臟又臭，手再也不罷工了。
手罷工了作文14
皮皮這已經上六年段，可是還是改開了他那不講道理的壞習慣，哦！皮皮的壞習數也數不出來！
皮皮不喜歡寫作業。你看！他正在外面開心的在玩呢？媽媽看見了，連忙跑下樓，瞪著眼眼，挑起眉頭，看著正在玩的皮皮，就問道：“今天難道沒有作業嗎？快回家寫！”只見皮皮大聲回道“寫作業有什用！還不如玩。”
皮皮更不愛惜自己的手。你再看那滿是鮮血的手是誰的？啥！那就是我們的皮皮！不愛惜手，讓手摘玫瑰！小手想：主人明明知道政瑰有刺還讓我們去摘，我們的.主人好壞呀！
不愛惜手的皮皮不只不愛惜手。還有一次，皮皮生氣了！心情很不通快。就用自己的手在桌子上一直打，打了很多次時小手大聲說道：“停！”于是手就不動了。像冬冬一樣的小手停止工作。
皮皮發現自己的手不動了，便哭。“哭有什么用！”媽媽把眼前的一切都看見了！而且還把手為什么不動告訴了他。皮皮想了一會終于明白了，便響小手道歉：“小手，對不起，我不該把自己的怒火發泄到你身上！”小手原諒了知錯的主人。
從此，小手和主人再也沒有傷害小手了！
是呀！勞動才是最美的，人的價值必須靠雙手去創造。手認識自己的巨大價值后，再也不罷工了。
手罷工了作文15
一天早上，我發現我的手罷工了，連一本書都拿不起來，我嚇得趕緊去找爸爸媽媽。可是他們的手都沒事。無奈之下，媽媽只好帶著我去醫院檢查。可醫生卻說我的手沒什么大礙，也檢查不出個所以然，媽媽只好帶著我回家。由于我的手罷工了，什么也做不了。吃飯的時候，媽媽只能喂我吃。在學校上課的時候，也寫不了作業，只能讀書。晚上回到家里，我要整理第二天用的課本，就連書包都不能整理了……
這種可怕的生活持續了三天，晚上我躺在床上睡不著，突然聽到了一陣說話聲。“好了，我們的度假也該結束了，現在我們該回到主人身邊了，不然主人會遭殃的。”小拇指說道。我聽到了它們的話，生氣地問：“喂！你們這些小東西，為什么要罷工啊？你們知道這樣給我的生活帶來了多大的.不便嗎？”
“因為你太不講究衛生，用我們摸摸這摸摸那。大人們家都很討厭我們，你看看指甲里還藏了很多細菌，讓我們和那些細菌在一起，我們討厭這種生活。我們要集體罷工！給你一個教訓，因為我們喜歡愛干凈的主人。”手指們七嘴八舌地說到。
聽了它們的話以后，我感到很慚愧。我決定，要做一個講衛生的孩子。
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