黑白之間作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的黑白之間作文，希望對大家有所幫助。

黑白之間作文1

　　月光照射在鋼琴它高雅的黑色之上，室里的燈光投射在樂譜中那些輕靈的樂符之上，那充滿靈性的鍵盤也同時流瀉出了足以拔動人心弦的旋律。看到這里，又使我回想起了這幾年來和鋼琴之間發生的故事，對音樂的夢……

　　記憶里，幼時的我對這個渾身漆得光可鑒人散發著高雅氣質的它具有深厚的好感。偶然路過琴行。窗內的老師正在彈奏，行云流水般的演奏，輕巧的手指在鍵上來回穿梭。跳動的音符，緩緩的旋律；淡淡的傷感，流動的柔情。那叮叮咚咚的琴聲，如雨點滴落，輕輕的，淌入心靈。我陶醉了，也在我幼小的心靈中激起漣漪。因為這一次的偶然相遇，讓我更加愛上了鋼琴。

　　剛開始，便忍不住學著鋼琴家的樣子，伸出手指，在那琴鍵上洋洋得意地亂敲了一陣。吊沙袋、練手型、認琴譜、識琴鍵……興沖沖地練了幾個月，我所接觸的卻盡是枯燥的拜厄、哈農練習曲集，也找不到那是美妙的曲子。漸漸地，索然無味代替了先前的喜悅。可那時，昂貴的'學費卻又不得不讓我重新面對那一連串令我憤怒、灰心的打擊，重拾樂譜，找回信心，繼續彈了下去。

　　經歷了六七個暑假，在鏗鏘清脆的琴聲、五音十二律的聲調中，我嘗到了失敗，也有過欣喜，它成為了我最忠實的聽眾，任我抒發衷曲，分享我的愉悅和愁悶，從無任何怨言。它，成了我的良師，我的益友。透過鋼琴，我陸續地接觸了更多名家的作品，莫扎特的明快、韓德爾的神圣、貝多芬的雄壯、巴哈的莊嚴肅穆、李斯特的熱情奔放……無一不令我品味再三，品賞不已。每當閑暇，或心緒低落急欲將苦悶一吐為快時，我便會坐在鋼琴前，掀開琴蓋，彈一曲感傷的《眼淚》細細碎碎的獨奏，如同一場寂寞的傾訴，每一鍵都清清悄悄的敲打著自己內心最空蕩的地方，漾出了一圈又一圈孤單的回聲。或一曲柔和的《雪之夢》淡淡的弦樂，妝點出一片白皚雪景，像是童話世界里天空飄下棉花糖，輕舞飛揚。眼前片片雪花在舞動，似溪水涓涓，似白云飄飄，更似輕風低語……一首首恬靜清新的鋼琴曲，總是伴隨著純真的幻想，滌蕩著我的心靈，將苦悶、喧囂洗禮的所剩無幾，回歸于內心最真實的寧靜。

　　耳邊蕩漾著悠揚流暢的天空之城的歡樂，腳下踢踏著幸福優雅的小步舞曲的快樂指下跳躍著輕快甜美的卡農的美妙，用心去聆聽一段音樂，用情去記下每一段難忘的歷程，悄然發現這其實就是我所追逐的夢……

黑白之間作文2

　　我的愛好如天上的星星一樣多。其中，我最喜歡的就是那顆最亮的星--------圍棋。

　　當大家看到“黑白之間”這個題目時，可能很疑惑吧？其實就是指圍棋。圍棋還有一個名稱叫“手談”。為什么叫“手談”呢？因為下圍棋的時候不能說話，一切用棋子來說明問題。

　　我們初學圍棋的時候，老師給我們講圍棋的起源、圍棋的歷史常識、圍棋的禮儀等等。之后教我們基本知識，如：數氣、吃子方法、基本死活。我們很快學會了門吃、枷吃、抱吃等等。當然最有趣的是“征子”吃了，“征子也叫扭羊頭，逼著對方上下樓；頂頭叫吃走斜線，一步一打送到頭。”征子的口訣我們可熟悉了。老師說：不懂得征子就不懂得圍棋，征子最重要的是注意“引征”。之后的直三彎三、直四彎四、刀把五、梅花五、葡萄六等等，我們也學得很扎實。在圍棋班，我們每次除了學習圍棋、對局練習外，老師還給我們講一個非常有趣的圍棋，同時也要求我們每人講一個小故事，就是鼓勵我們多看課外書。我們在故事會上都是爭先恐后地搶著講，氣氛可熱烈了！

　　學過幾個定式后，我們的第一次對局開始了，我的對手是楊明。他比我先學幾天。這一盤我輸得很慘，只活了兩小塊。后來在老師記譜講解后我得到了很大提高。今年五月，我和同學們一起參加了全縣圍棋運動會，這次比賽讓我真正見識了強手的'厲害，也嘗到了輸棋的滋味。雖然在比賽中我竭盡全力，個人賽九輪我只贏了三盤，其余六盤都是大敗，我沒有獲得名次。但經過這次比賽的磨練，我覺得自己成熟了很多。賽前老師說過，一次比賽將會磨練你的心智，棋力和心里素質將會大幅提高，比賽中的一盤棋要抵得上平時十盤棋。果然如此！

　　這次比賽雖然輸得很慘，但絕沒有打垮我的信心。暑期的訓練我就是刻苦刻苦再刻苦。我每天放學后加練十道死活題，每天認真對局兩盤，認真分析，認真聽老師的講解。現在我的水平已經有了很大提高，暑期考核比賽我就打敗了好幾個以前我從沒贏過的同學。老師說：徐李沖同學暑期集訓效果特別突出，只要堅持訓練，我相信他一定會在明年的比賽上沖得更高更遠！

　　我不相信自己會輸，我自信，我能行！

黑白之間作文3

　　風微微的泛起漣漪，吹皺了裙擺還有回憶。翻頁日記，這里折疊了一個個昨天，苦作戰的辛酸，乍通明的豁然，最傻最天真的快樂……黑字白紙之間，寫滿了高一的流年飄香。染指歲月燙下了一個個句點。高一的生活仿佛是一個個夢，在輾轉反側中清醒的睡著，在睡著時沉醉的享受，最后卻被可惡的鈴聲打碎，又是猝不及防的被這世界清醒了。如今，已被曾經的等待推向了愿景的高二。

　　黑夜與白天一起走著

　　感謝老師的關懷從高一到今天，還有很遠的明天。所以稀釋了一份物是人非之感。想起你每天清晨早早的.站在夢口逮捕遲到的可憐蟲，我們的嘴巴不由的上翹。還有最后一扇窗戶歪歪斜斜的透明膠粘痕以及你晚自修偷偷的窺視我們的一舉一動，我們何嘗不感到不自在。可現在想想，正是這黑白之間你明澈的雙眼督促著我們，鞭策著我們，提醒著我們。我們才不至于鈍銹，才會懂得勇往直前！你就像是小太陽，照射在我們學習的每一天里。

　　黑板白筆續寫未來

　　不知怎么的，高二的老師大多喜歡寫板書，白色的粉筆刷刷的舞動在沉默的黑板上，作為第一排的我對此感悟特別多吧。我喜歡一抬頭就能吸收知識的感覺。喜歡老師們有條不紊的把思考過程一一書寫在黑板上，然后通過黑板，讓我們沖浪在片片從未開拓的海域。即使有暗礁，即使有海嘯，抑或是一個個暗藏的漩渦，可我們還是目不轉睛的看著黑板上開出的朵朵燦爛，因為從這里，我們能看見黑白之間海平面升起微弱的光明，這不是我們所憧憬的嗎。

　　白紙黑字之間我們漫步

　　4歲的相識，14年的一起走過，記憶中的老師像被穿成珍珠鏈，在時間的隧道熠熠閃光。還記得那一年的抽鞭，我哭得不想再上學。仍不忘那個冬天，老師冒著大雪來寢室檢查，心疼的我們為老師泡了杯奶茶。還有那些窩在心里的點點滴滴都斑駁在生命的廊道上。印象最濃的還是一個個深邃的背影，還有泛黃的書頁上畫下的條條框框。喜歡寫老師，至少第一次寫作文的時候寫的就是老師，那位教會我寫作文的老師。現在閑暇時翻翻一頁頁，一陣陣感動的濃郁便會不受約束的襲來。

　　一生以師為鑒，一世以師為書。高一高二高三……數到高興為止。花惹了這一季的璀璨，葉鬧了繁蕪的夜章。老師卻抹紅了我們蕩漾的笑容。

　　黑白乃之間，黑白之間，我們一路賞月。

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