年少的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的年少的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
年少的作文1
我人一個(gè)美好的愿望——當(dāng)一名合格的人民教師。有的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)一名人民教師是一件好事。但也有的同學(xué)和大人認(rèn)為當(dāng)一名人民教師對(duì)于一名五年級(jí)的學(xué)生來說真是太天真了，太幼稚了。
在我小的時(shí)候，當(dāng)我正坐在寬敞而又明亮的'教師認(rèn)真聽老師講課的時(shí)候，我心里就好像被一塊巨大的磁力石給緊緊地吸引住了，掙脫不出來。我從內(nèi)心中發(fā)出了深深的呼吸——“我一定要光榮地當(dāng)上一名正真的教師”。
假如有一天，我真的光榮地當(dāng)上了一名老師，我會(huì)怎樣呢？我每天布置有家庭作業(yè)一定會(huì)一些適應(yīng)孩子們大腦的作業(yè)，作業(yè)如果如此適當(dāng)，孩子們一定會(huì)喜歡的。
假如我給孩子們講課時(shí)，便會(huì)聲有色地對(duì)他們講每一篇課文，將他們帶進(jìn)知識(shí)的海洋遨游，五彩繽紛，好似童話般的世界。孩子們的歡笑不斷進(jìn)入我的耳膜。一節(jié)課下來，同學(xué)們還置身在幻想的境界里，他們?nèi)勘惶兆砹恕?/p>
假如有一天，我的學(xué)生們各自都走上了工作崗位，他們會(huì)怎樣對(duì)待我這位小時(shí)候訓(xùn)過他們的教師呢？到了教師節(jié)那天，一聲門鈴，我把門一打開，哇！我當(dāng)年的學(xué)生個(gè)個(gè)都捧著一束束美麗而又飄著芳香的鮮花，有的手上還提著水果。當(dāng)我正在納悶時(shí)，這生們一齊向我說一聲：“老師，您辛苦了，祝您教師節(jié)愉快！”我一回過頭來，連忙說：“快快進(jìn)屋坐吧。”
美好的愿望屬于我自己，我相信，只要我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，這一切都會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
年少的作文2
在今天的一節(jié)晚自習(xí)上，我正埋頭苦干，突然聲旁傳來了一聲怪笑，我好奇的抬頭一看，發(fā)現(xiàn)是幾個(gè)同學(xué)正看著這兒說著什么？一個(gè)大板牙，露出兩半門牙正和身后的杰哥（身高一米四幾，重一百多斤）說著什么？身旁好有幾個(gè)老大不小的女生在那兒笑得要死不活的`。我心中頓時(shí)一股莫名的氣涌上心頭，我知道他們是在說我，我忍著氣接著做起了作業(yè)。
我一邊做作業(yè)心里一邊想著下課后你死定了，手指和手關(guān)節(jié)也不是的發(fā)出“吱吱”的響聲。下課鈴?fù)蝗灰豁懀乙匝付患把阝徶俪鰶_出教室，站在門口等他，沒想到他沒有出來，他身后的杰哥出來了，我緊逼著他說出剛才的談話，沒想到：“小子別逼我，信不信我打你！”嚇了我一身冷汗，我知道一我們的比例，身高：他一米四幾我一米六幾，體重：我八十幾，他一百多。我和他怎么比呀！他一拐子可以把我打到墻上去趴著。在最后看在兄弟的份上他給我講了來龍去脈。
我再也忍不住火山的爆發(fā)，一下子沖進(jìn)教室將他拉了出來，氣急敗壞的給了他一拳，正打算不打了，轉(zhuǎn)身一走，他就在我身后給了我一腳，我轉(zhuǎn)身一把將他的頭按在桌子上。問他：“你要做什么？要打到門口去打，不要在這兒影響別人學(xué)習(xí)。”他無言以對(duì)。
我回到了自己的座位，坐在那兒擺了一個(gè)思考者的動(dòng)作，在那兒思考著：我為什么會(huì)如此的沖動(dòng)？我到底要不要向那個(gè)同學(xué)道歉？我一直自我反省著。可就是沒給那個(gè)同學(xué)道歉。
年少的作文3
他們又不懂了，春天要的就是這個(gè)，要的就是張揚(yáng)。
——史鐵生
我在我的春天里，不僅春天張揚(yáng)，我也張揚(yáng)。
喜歡亂來，蹦蹦跳跳的我是相當(dāng)張揚(yáng)的，我總是按納不住自己的`情緒。歡喜著春天的到來，噴涌而出。不知不覺中已長(zhǎng)成大樹，就像家鄉(xiāng)那棵參天大樹一樣“大”。
花啊！草啊！在萌發(fā)之際，我就去張揚(yáng)，可不是嗎？那時(shí)的我披著自己的小床單，系在脖子上當(dāng)大英雄，沒錯(cuò)，我那時(shí)是“英雄”。只不過床單是粉紅色的，但并不影響我裝腔作勢(shì)，狐假虎威啊。
于是我對(duì)著它們喊：
“小花，你得聽我的命令，馬上開花！”
“小草，你必須長(zhǎng)滿整個(gè)田野！”
……
“違抗命令者，格殺勿論！”我于是拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，等待他們執(zhí)行命令。
一時(shí)沒成功也不惱，只是憤恨地跺腳。誰叫大地不聽話呢！
更喜一襲紅衣，仗義走天涯。呸呸呸，不可能。所以，我就只能穿山遍野，走在樹林中，欣賞景色。在別人看來，未免是一個(gè)乳臭未干的毛頭小丫頭。為此，我可生氣了，難免大吼：“我可是大英雄！”所以，鄉(xiāng)親們硬是把毛頭小丫頭改成了毛頭小伙子。
張揚(yáng)到此，也得告別一段落了，那有英雄不餓的呢？說時(shí)遲，那時(shí)快，我立刻啟用“飛毛腿”趕回家大吃一頓。
哼，等著，等著，我吃飽了，就繼續(xù)在春天里張揚(yáng)。
年少的作文4
書本在頭頂飛舞，也許下一秒你就“中彈”了。幾個(gè)女生尖叫著在教室亂串，也有男生在用掃把“戰(zhàn)斗”。多數(shù)的同學(xué)在大聲說笑。總之，一團(tuán)亂麻。
這就是“自習(xí)課”，準(zhǔn)確說，這事五·二班的自習(xí)課。接下來，老師帶著吵架登場(chǎng)
五·二班，那個(gè)老師眼中的“差班”，一開始，我也沒覺得有什么不好，沒心沒肺地玩。直到升學(xué)考試前的模擬考試排名讓我改變了看法。平均分最差！優(yōu)秀率最差！什么都是最差！老師校長(zhǎng)的白眼，讓我們不禁有種怪怪的感覺。我突然明白，我的班級(jí)都是那么的不如人意。差！就是我們的簡(jiǎn)介。我真想離開，離開這個(gè)極差的班級(jí)，這個(gè)“沒心沒肺”的團(tuán)體。
直到我真的離開了，進(jìn)入新的班級(jí)，遇到新的老師，新的同學(xué)，新的我自己，也見到了如云的佼佼者，向我投出挑戰(zhàn)性的眼光。鴉雀無聲的自習(xí)課，讓人抓狂的分?jǐn)?shù)，更多的壓力。
這一切，又讓我懷念那個(gè)“沒心沒肺”的五·二班。
每一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們都很團(tuán)結(jié)，同喜同悲。每一次文藝匯演，同學(xué)們都很積極，好不熱鬧。他們不會(huì)為了試卷上的`分?jǐn)?shù)而瘋狂。他們?cè)诤醯氖亲约海瑢W(xué)，簡(jiǎn)單的快樂。盡管有老師的白眼，但還有同學(xué)的微笑。
我懷念那個(gè)“沒心沒肺”的五·二班。
年少的作文5
年少的我不懂太多的喜怒哀樂與悲歡離合，只知道玩是我最大的快樂，我可以無拘無束的做任何我喜歡做的事。
每天與三五個(gè)小伙伴結(jié)伴一起去玩我們覺得快樂的事，那時(shí)的我們真的很快樂，因?yàn)闆]有經(jīng)歷過那些觸發(fā)情感的事，我懷念那時(shí)年少無知，歲月懵懂的時(shí)期，那時(shí)使我感覺到前所未有的快樂，那個(gè)時(shí)候沒有太多的思想與思考，過的是無比的天真與爛漫，還有家人無盡的光愛。
可是現(xiàn)在不同了，許多事情都要做得小心翼翼，并且還要自己獨(dú)立思考，我們真的是越長(zhǎng)大過的越累，那時(shí)年少的我們沒有太多的人際關(guān)系，所以并不知道社會(huì)是怎樣的，現(xiàn)在漸漸人脈廣絡(luò)，也認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的一些黑暗，許多你不想經(jīng)歷的事卻都會(huì)接踵而來，讓你不得不經(jīng)歷，不得不成長(zhǎng)，現(xiàn)在的'我們都心思深重，再也沒有了當(dāng)初的那份純真無邪，我懷念那時(shí)年少的我們。
朋友們你們現(xiàn)在會(huì)不會(huì)遇到這樣一個(gè)人，就算他（她）陪伴不了你的未來，可是那個(gè)人帶給你的一些經(jīng)歷和回憶終究是忘不掉的，曾經(jīng)我們是不會(huì)有這樣的思想的，那時(shí)沒有誰會(huì)牢牢讓你記入心里，現(xiàn)在就是因?yàn)樗枷氲臐u漸成熟，才會(huì)帶動(dòng)了你的情緒和思想，曾經(jīng)的我幻想快快長(zhǎng)大，快些經(jīng)歷一些事，可是現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)年少的我們才是最快樂了，年少時(shí)我們認(rèn)識(shí)的人才是最真的。
我希望能有一臺(tái)時(shí)光機(jī)能把我?guī)Щ氐揭郧埃屛以僦匦陆?jīng)歷一遍那些快樂的事和遇到一些能讓我快樂的人！
年少的作文6
你總是說我不再是一個(gè)小男孩了。我應(yīng)該理解并學(xué)會(huì)幫助。當(dāng)我認(rèn)為我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以獨(dú)立了，你到處都在控制我，限制我，限制我，總是說我分不清是非……我14歲了，但仍然像籠子里的一只鳥，我渴望自由的藍(lán)天，但你總是想限制我我拼命尋找出口，但似乎是徒勞的。青春太過華麗，我不知道如何發(fā)泄。我們就像沒有思想的木偶，用無力的話語來發(fā)泄內(nèi)心的沮喪。
年輕的`我們，搖籃里有太多的無助但是誰能理解呢?你總是說我還太年輕，為什么你有這么多麻煩?很遺憾你不明白，這么多的無助來自于你老師，父母我們的青春是如此蒼白無力，以至于產(chǎn)生了許多無助。青春期的女孩總是這么多愁善感。父母應(yīng)該對(duì)他們的主管更加嚴(yán)格。是的，他們害怕學(xué)習(xí)不好。不像男孩，他們一到假期就可以出去，玩到10點(diǎn)或11點(diǎn)，然后回家。他們可以熬夜而不被責(zé)罵。但是女生，那就一定要大門不要出去，第二門不要邁，讓你出去一次也很少有門衛(wèi)。
我們的成長(zhǎng)充滿了書籍。是的，第二天，每個(gè)人都說第二天有多重要不僅老師和家長(zhǎng)很焦慮，我們也必須緊張和焦慮。我應(yīng)該說什么，我能說什么?我不知道誰理解我們的無助?朦朧的善意，你為什么要冠上“早戀”的桂冠?為什么你需要再次揭開那層紗?
年輕的我們，有太多的無奈。
年少的作文7
你是年少的歡喜，其實(shí)，這句話我想讓你反過來讀，你看，“喜歡的少年是你”
每個(gè)人的少年時(shí)期，都會(huì)有一個(gè)美好的人，貫穿著你的整個(gè)青春，有喜有悲有遺憾，但是不會(huì)后悔，16，7歲的感情是最純粹的吧，見到他的第一眼，鐘情，和他在一起的很久很久，淪陷……
也許你會(huì)克制，也許你會(huì)放縱自己，不可否認(rèn)，這都是好的，畢竟誰在青春年少是沒干點(diǎn)沖動(dòng)的事兒呢，人嘛，開心就好了，對(duì)自己來說，不留遺憾是最好的。
心動(dòng)的感覺，是你見到他第一眼就注意到他，想和他親近，想和他成為很好很好的.朋友，想天天見到他。愛情的到來，不分先來后到，在一個(gè)特定的時(shí)間你們遇見了，你想：就是他了吧。
你開始注意到他，開始想念著他，開始想他喜不喜歡你，你也會(huì)為了他更加努力，只為了將來能夠和他站在一起，不被他丟下，相互促進(jìn)，相互成長(zhǎng)，校園的愛戀，懵懵懂懂，是最美好的。
《大魚海棠》里有這么一段話：“生命是一場(chǎng)旅行，我們等了多少個(gè)輪回，才有機(jī)會(huì)去享受這一次旅程，這短短的一生，我們都會(huì)最終失去。你不妨大膽一些，愛一個(gè)人，攀一座山，追一個(gè)夢(mèng)，是的，不妨大膽一些。”對(duì)啊，不妨大膽一些，勇敢的愛，遵從自己內(nèi)心，不留遺憾
年少的歡喜，永不會(huì)忘，喜歡的少年，勇敢的愛。
年少的作文8
我走向你，走向一幅畫，我走向山巒，走向一林子鳥鳴。
走向你，是為了靠近你。就像一棵樹更靠近春天的辦法是在心中綻放花朵；一個(gè)少年更靠近夢(mèng)想的辦法是懷揣激情。
我走進(jìn)你，走向一幀風(fēng)景，我走向清泉，走向水過鵝卵的沙沙聲。
走進(jìn)你，是為了了解你。就像頑童展開了經(jīng)卷，草和尚已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了野狐禪。就像蝴蝶幫花朵撥開了濃霧，蜜蜂給酷暑提供了清爽和甜蜜。
如果說，靠近是進(jìn)步，那么走進(jìn)，就是進(jìn)取了。
我靠近你，如同靠近詩情，靠近唐詩宋詞里的每一個(gè)韻腳和合轍。
少年情懷盡是詩，我是臂彎里挎著詩情的少年，沿著一路鮮花，從青春的門楣前經(jīng)過，撒下一路夢(mèng)囈，聽風(fēng)講著童話，聽云說著過往，聽雨淅瀝瀝地表達(dá)它恬淡的憂傷。
我一直堅(jiān)信：旅人更靠近山頂?shù)?辦法，就是心里裝著日出。狐貍更靠近故鄉(xiāng)的辦法，就是死后頭朝著故鄉(xiāng)的方向。深谷更靠近天空的辦法，就是心里裝著一汪泉，在泉眼里，含著天空里的流云和飛鳥。我更靠近你的辦法，就是心里裝著一面鏡子，把你的影像背景一樣地嵌在玻璃后面。
我一直努力，做一眼泉，躺在寂靜的山谷里，哪怕無人問津；做一匹馬，奔馳在草原里，哪怕沒有牧童；做一朵花，開在枯燥的荒漠里，哪怕花期短暫；做一只鳥，在山谷的泉眼里留下投影，哪怕沒人知曉。
沒有比少年再美的詩歌，沒有比純真更妙的夢(mèng)境，沒有比土壤更富有生命的物種，沒有比年少的我更貼近春天的心靈。
年少的作文9
我們一邊喝茶，一邊回憶著我們的往事，一時(shí)空氣散著濕潤(rùn)的氣息彌漫致我倆的鼻尖。時(shí)間就那樣靜靜地走過我們身旁……
我們?cè)黄鹪诰G綠的草叢里尋找“酸溜溜”，去根之后吮吸里面的汁液，愜意地享受這美好時(shí)光，或是牽著彼此的手在路上奔跑。我們住一個(gè)小區(qū)，有一戶人家在門前的草地里種了青提，我倆看著嘴饞，就悄悄地從每一串上弄下幾顆來，洗凈之后迫不接待地往嘴里塞，提子很甜，我們相視一笑，你那醉人的酒窩十分可愛，如一抹春風(fēng)拂來。我們還去車庫“探險(xiǎn)”，那時(shí)，不知有監(jiān)控這玩意，感覺走到哪里哪位管理員都會(huì)發(fā)現(xiàn)我們，甚至有段時(shí)間封了我那棟的.入庫門。我們一同做惡作劇，敲開別人的門，在他沒發(fā)現(xiàn)之前逃離現(xiàn)場(chǎng)。我印象最深的一次是一位心情不好的大娘激動(dòng)地拿掃把追了出來，僥幸我們逃過一劫。我們有一次坐到小黑車，司機(jī)在還距我們家10多分鐘的地方放下我們，被警察留下來了。我們只覺好玩，有說有笑地回了家。我爸爸買回的大草魚，被我們和“胡蘿卜”三人給用沐浴露洗了個(gè)澡，然后……說到這里，時(shí)光的紐帶還在轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，它是不會(huì)停的。我多么希望它慢點(diǎn)走啊！這時(shí)，你看看表，頗有些歉意的對(duì)我說了再見，你上了火車，它載著你去了另一個(gè)陌生的城市……
也許以后你我的身邊都會(huì)有另一個(gè)人的陪伴，但是我仍然會(huì)想起你，紀(jì)念那些年我們的青春歲月。
年少的作文10
放暑假了，晚上我們小區(qū)里的很多小朋友會(huì)下樓玩耍，有滑旱冰的，有打羽毛球的，有下棋的，有騎自行車的。
看著鄰居的小朋友騎著自行車，在小區(qū)的空地上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我羨慕極了，如果我也有一輛這樣的小自行車兜兜風(fēng)那多威風(fēng)啊！于是我吵著要爸爸媽媽買一輛自行車。
第二天爸爸推著自行車來到了我的面前，一輛藍(lán)色嶄新的小車，小小的輪子，黑色的把手，握著特別得舒服，車子非常漂亮，我高興極了，我迫不及待的下樓去騎了。
我坐上自行車學(xué)著別人的樣子騎起來，可車身歪歪斜斜的怎么也平衡不了，摔了好幾次，膝蓋也擦破了皮，我生氣極了，也害怕摔倒，想放棄學(xué)騎自行車。爸爸說：“沒關(guān)系的，慢慢來，你把握方向，如果要斜倒的.話自己用腳踩地上平衡住就可以了。”爸爸的話鼓舞了我。我鼓起勇氣，再來！我小心翼翼的踩著腳踏板，開始搖搖晃晃，跌跌撞撞，騎著騎著我掌握了方法，騎地越來越穩(wěn)了，在小區(qū)里轉(zhuǎn)圈，迎面吹來的風(fēng)打在臉上，耳邊的風(fēng)呼嘯而過，感覺好極了！
我會(huì)騎自行車了，大家為我叫好，說我學(xué)的快，爸爸更夸我有勇氣戰(zhàn)勝困難，旁邊不會(huì)騎的小朋友也用羨慕的眼光看著我，我心里也甜滋滋的。在小區(qū)里兜了一圈又一圈。
勇氣給了我無限的快樂和生機(jī)！
年少的作文11
年少的喜歡是什么？我想那應(yīng)該是這世界上最干凈、最純粹的感情。
小學(xué)時(shí)，坐在你后面的男孩兒，上課老愛拉扯你扎好的馬尾，下課總是有意無意惹你生氣，給你取一堆難聽奇葩的外號(hào)，看著你生氣的模樣，他會(huì)很有成就感，他會(huì)對(duì)外宣稱，這是我喜歡的人，只有我能欺負(fù)她。小孩子的喜歡方式總是那么天真又特別。
初中時(shí)，男孩悄悄問你最好的`朋友，你有沒有喜歡的人。當(dāng)同學(xué)在一旁起哄問他是不是喜歡你時(shí)。他羞紅著臉微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，空間留言，互道晚安，似乎成了那個(gè)年紀(jì)表達(dá)喜歡的方式。
高中時(shí)，你文科他理科，你們互相打趣道，以后孩子的語文數(shù)學(xué)都不用愁了，他喜歡去廁所經(jīng)過你教室時(shí)，匆忙瞟你幾眼，你會(huì)一路小跑的經(jīng)過他的班級(jí)門口，生怕被他同學(xué)看到了起哄，高中很辛苦，但是想著喜歡的那個(gè)人也在努力，倒也多了份學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
大學(xué)時(shí)，你們沒有在一所學(xué)校，靠著一部手機(jī)維持著感情，多了那種手機(jī)屏幕突然亮起，是他時(shí)的欣喜和不是他時(shí)的落寞，平時(shí)不愛說話的你，在他面前天南海北的一通亂說，你明白，你不是想聊天，你只是很想他。
他告訴你，希望在七十歲時(shí)，還能叫你小姑娘；他告訴你，你笑起來的樣子很好看；他還告訴你，你很好，你所有的壞毛病他來包容。
年少時(shí)的喜歡就是突然想起某個(gè)人時(shí)，嘴角會(huì)不由自主上揚(yáng)，看到他時(shí)，仿佛空氣中都彌漫著甜甜的味道，所以，遇到自己喜歡的人，就去追吧，盡其在我，何懼人言，你知道嗎，一起為未來努力的樣子真的很美。
年少的作文12
也許在這個(gè)世界上總有一些情感是過多久都不會(huì)發(fā)生變化的。他們總是說天若有情天亦老，可是在這個(gè)過程當(dāng)中你并不知道那是什么樣子。
就好像在我們喜歡的故事情節(jié)里面，總有那些英雄一樣的人物存在。就好像在山東三世枕上書里面的東華帝君，他曾經(jīng)是天地公主，她到最后也有了自己的感情。
就好像在很久以前的時(shí)候，我們看到了那些故事情節(jié)是并不高的，其中內(nèi)涵就好像在多年以后我看《沉默的羔羊》也會(huì)知道漢尼拔那樣的人，其實(shí)如果不是有變態(tài)和罪惡行徑的話，他也是充滿了魅力的。
也許你這樣聽我說會(huì)感覺很奇怪，甚至是充滿了矛盾的，但實(shí)際上這并不矛盾，因?yàn)樗梢约薪y(tǒng)一的出現(xiàn)在某一個(gè)人的身上，既矛盾又協(xié)調(diào)。
因?yàn)闈h尼拔吃人。但是如果摒棄這一點(diǎn)不談的話，他不僅是精神醫(yī)生還是外科醫(yī)生，他都有著很高的造詣。除此之外，他對(duì)于文藝方面也有著很厲害的鑒賞能力。
所以我覺得這才是文藝作品比較讓人著迷的地方吧。
當(dāng)然現(xiàn)在在看三生三世枕上書的`話，我感覺有一點(diǎn)點(diǎn)的牽強(qiáng)。或者說在長(zhǎng)大之后我就沒怎么再去回過頭來反復(fù)地閱讀了，因?yàn)槭紫仁菦]有那個(gè)時(shí)間，其次是沒有那個(gè)耐心，因?yàn)楫?dāng)初都已經(jīng)看了熟悉的不行了。
年少時(shí)期的熱愛不一定真的能夠持久。
但是會(huì)永遠(yuǎn)銘記著當(dāng)時(shí)那個(gè)熱愛的感覺是什么樣子的。
年少的作文13
人的一生是多姿多彩的路，有的人在自由快樂中行走，有的人在茫茫書海中行走，而有的人在病魔纏繞中行走——題記我從幼稚無知到調(diào)皮可愛，從調(diào)皮可愛到青春年少。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)升入初中成為少年了，但我還是改不了我那幼稚，童真的心理，我只是表面的改變，心理的.不變。小學(xué)那個(gè)調(diào)皮的我，經(jīng)常做出許多幼稚，讓人意想不到的事。記得那次，我把媽媽的化妝品當(dāng)顏料使，在墻上，門上，桌子上畫的亂成一團(tuán)，媽媽回來之后看到后，把我叫到大廳訓(xùn)罵。我當(dāng)時(shí)嚇壞了，可是我還是理直氣壯的說：'媽媽，那可是我的第一幅藝術(shù)品。"媽媽氣瘋了，拿起雞毛撣子就要打過來了，這時(shí)爸爸來了，攔下了媽媽。對(duì)媽媽說："東西可以再買，可是孩子還小，不能打。“媽媽氣憤的說：“孩子要從小教育好，不能由著她。”
經(jīng)過爸爸的勸說，最后媽媽沒打我，只是教育了我一頓。你說我天真嗎？我的童年就是這樣的過了，每次都是靠爸爸的一句話，我都能免了挨打的懲罰。我已經(jīng)是初中生了，我已經(jīng)是少年了，我卻一直在青春年少中行走。我要長(zhǎng)大，我要告別年少，不再幼稚，不再做小孩子。
年少的作文14
你們總說我，已經(jīng)不小了，該懂事了，該學(xué)會(huì)幫忙了。當(dāng)我認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以獨(dú)立時(shí)，你們卻處處管著我，束縛我，限制我，老說我還分不清對(duì)錯(cuò)…我14歲了，卻仍像一只被關(guān)在籠中的小鳥，我渴望自由的藍(lán)天，你們卻總要束縛著我。我拼命地尋找那一出口，卻仿佛只是徒勞。
青春太過華麗，我不懂得該如何渲泄。我們?nèi)缤瑳]有思想的傀儡，用蒼白無力的文字發(fā)泄心中的壓抑。年少的我們，搖籃有太多的無奈。無奈誰能明白？你們總說我還太小，又哪來如此多的煩惱。可惜你們不了解，如此多的無奈很多來源于你們。——老師、家長(zhǎng)。
我們的青春如此蒼白無力，造就了這許多無奈。青春期的女生，總是這么多愁善感。家長(zhǎng)總管得嚴(yán)一些，是呀，怕學(xué)壞了。不同與男孩子，他們可以一到假日就出門，玩到10點(diǎn)、11點(diǎn)再回家，可以夜不歸宿也不會(huì)有人責(zé)罵。而女生，則就要大門不出，二門不邁，難得讓你出門一次還有門禁…
我們的成長(zhǎng)泡在書堆里。對(duì)，初二了，每個(gè)人都說初二有多重要。不僅老師家長(zhǎng)急，還非要我們也緊張、著急。該說什么呢，可以說什么呢？嗯不知道。
我們的'無奈，又有誰明白？朦朧的好感，又何非要冠上“早戀”？何必又要揭開那層紗？
年少的我們，擁有太多的無奈。
年少的作文15
肆無忌憚的童年，年少的容顏，嬉戲的笑聲……再一次回蕩在我的腦海中，我們同歡樂，我們同悲傷，我們都是仗義的鐵哥們。
時(shí)間流逝，我們?cè)俨皇莾和覀冮L(zhǎng)大了，我們懂事了，步入了中學(xué)的校園，懵懂的心扉，悸動(dòng)的青春，開始讓男女之間有了隔膜，年少的輕狂只剩下回憶那美好的殘留。我不想這樣，我需要伙伴啊1親們你們知道嗎
想要打聲招呼都沒勇氣，想要說句話也沒勇氣，我多希望再一次像童年時(shí)，一起嬉笑……初中了，成績(jī)滑落了也沒關(guān)系，自尊心強(qiáng)的你卻自卑的低下了頭，甚至想到輟學(xué)，我們還是少年，不應(yīng)該承受那不該承受得傷啊……但是已經(jīng)來不及了，固執(zhí)的我們，放放肆的我們，任性的我們，天真的我們，硬要到校園外的世界闖一闖，其實(shí)叛逆的我們接受不了凜冽的寒風(fēng)，后悔么？晚了巴。
都是青春惹的'禍，模糊了年少的輕狂，讓我在沒有友誼的校園里生活，我習(xí)慣了假裝，我想，習(xí)慣加裝后微笑應(yīng)該也成了一面面具，假裝我自己很快樂……
現(xiàn)在的我只是想著躲在某個(gè)角落里，回憶、發(fā)呆、想象，然后在傻笑……
呵呵，我也不敢再奢求什么啦，只希望我的好伙伴們能記得年少時(shí)我陪著你們一起走過。
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