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誰的功勞大作文(經(jīng)典2篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的誰的功勞大作文，歡迎閱讀與收藏。
誰的功勞大作文1
同學(xué)們，如果你們有誰問我五個(gè)手指誰的功勞大，我不會(huì)先回答你，我會(huì)先給你講一個(gè)小故事！
故事的名字叫做，五個(gè)手指的爭吵：一天，五根手指在一起閑著沒事，就誰是最優(yōu)秀的話題爭吵起來，大拇指說：在咱們五個(gè)當(dāng)中我是最棒的，你們看，首先，我是最粗最壯的一個(gè)，無論贊美誰，夸獎(jiǎng)?wù)l，都把我豎起來，所以我是最棒的……這時(shí)，食指站了出來說：咱們五個(gè)我是最厲害的，誰要是出現(xiàn)錯(cuò)誤，誰有不對的地方，我都會(huì)把他指出來……中指拍拍胸脯驕傲的說：看你們一個(gè)個(gè)矮的矮，小的小，哪有一個(gè)象樣的，其實(shí)我才是真正頂天立地的英雄……到無名指了，他更是不服氣：你們都別說了，人們最信任的就屬我了，你們看，當(dāng)一對情侶喜結(jié)良緣的時(shí)候，把那顆代表著真愛的鉆戒不都帶在我的`身上么！……到了小指，看他矮矮矬矬的，可最有精神，他說：你們都別說了，看我長的小么？當(dāng)每個(gè)人虔心拜佛、祈禱的時(shí)候不都把我放在最前面么……
看完這個(gè)故事，同學(xué)們，你們有什么想說的？你們認(rèn)為哪根手指有用？大拇指？食指？中指？無名指？小指？
如果你們有誰說了其中的一個(gè)答案，我都會(huì)回答：“不對！你錯(cuò)了！”
也許你們會(huì)問我為什么，我會(huì)反問：“你們能沒有這五根手指中的任何一根嗎？”
拉胡琴時(shí)，沒有大拇指行嗎？打電話、扳槍機(jī)、打算盤、擰螺絲、解紐扣時(shí)，不用食指方便嗎？食指雖然沒有什么用處，但一只手上能沒有它？做蘭花指時(shí)，沒有無名指和小指行嗎？好看嗎？
“我們每個(gè)人，都隨時(shí)隨地帶著十根手指，永不離身。一只手上的五根手指，雖然各有不同的姿態(tài)，各局不同的性格，雖然各有所長，各有所短，但是手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、每丑之分了。”豐子愷爺爺?shù)脑挷痪头瘩g了你們的回答了嗎？
手指是一個(gè)團(tuán)體，永遠(yuǎn)是！
誰的功勞大作文2
“我的功勞大！”“我的才是！”“哼，你算什么？力量那么的薄弱。”……
手指們一個(gè)個(gè)都吵了起來，吵得大家都互不相讓。
首先是大拇指先引起的話題：“兄弟們，你們說我們應(yīng)該選一個(gè)大哥來領(lǐng)導(dǎo)我們來做事情，這樣子比較好辦事，你們說好不？”
“好啊，好啊！”其他四個(gè)手指異口同聲的喊道。
“可是誰來做我們的領(lǐng)導(dǎo)人呢？”年紀(jì)最小，力量最薄弱的小指發(fā)話了。
“我們應(yīng)該選一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)人。”在小指前面的無名指也說話了。
“沒錯(cuò)，我們要選一個(gè)功勞大，經(jīng)驗(yàn)多的人當(dāng)我們的領(lǐng)導(dǎo)人。”大拇指嚴(yán)肅的.說道。
“那就沒有問題了，我毛遂自薦，因?yàn)槲业墓诖螅 敝兄蛤湴恋恼f道。
“那可不一定哦，我也不是比你差。”食指挺了挺胸，不服氣的說。
“我應(yīng)該也沒有問題吧，我?guī)托≈魅俗隽撕芏嗍虑槟兀 蹦粗鸽S聲應(yīng)道。
“那么我們來說說自己的功勞，比比誰的多，誰就做我們的領(lǐng)導(dǎo)人！”中指已經(jīng)開始在不耐煩了。
“好，那由我先開始說吧！”大拇指說道“我曾經(jīng)為小主人上刀山，下火海——被刀割傷，被火燙傷。不僅這些，我還幫主人做了很多富有意義的事情……”
“停！別說了，你就只會(huì)做那些東西而已，有什么了不起的啊？”中指不厭其煩的說“想想當(dāng)年，我為主人取物，碰到任何危險(xiǎn)的一般都是我。難道這些功勞還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠多嗎？”
這時(shí)候食指生氣的說：“你們別再吵了，還有我呢。你們兩個(gè)說來說去，功勞還不是沒有我大么？我可以幫主人打電話，觸碰危險(xiǎn)的物品也是我沖鋒陷陣。你們兩個(gè)，就只會(huì)說，不會(huì)做。大拇指，你能很快的幫主人打電話嗎？中指，你能不靠我的幫助讓主人寫出漂漂亮亮的字么？當(dāng)然是不可以的了。那么應(yīng)該就由我做你們的領(lǐng)導(dǎo)人！”食指趾高氣昂，一臉的不服氣。
“好了，你們都別吵了，還是讓‘手公公’來評評理吧！”無名指好象一個(gè)婦人，說話很輕。
“是啊是啊，還是讓‘手公公’來評理吧。”在一旁的小指也發(fā)話了。
這時(shí)候，手公公不緊不慢的說：“孩子們，你們別在爭了。你們個(gè)有所長，各有所短。要成為一個(gè)強(qiáng)而有力的拳頭，缺一不可。所以，你們要團(tuán)結(jié)友愛，不要在爭吵了。”
聽了手公公的話，手指們又團(tuán)結(jié)起來，不再爭吵了。
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