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他流淚了作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的他流淚了作文，希望能夠幫助到大家。
他流淚了作文1
一場突如其來的大火，把他家里所有的東西都化成了灰燼。萬幸的是他和他的父母都無大礙，但是他的書包、他的床，他的小熊都在大火中化為烏有。
第二天他兩手空空地來到學校，走到教室門口，他看見同學們在交頭接耳，竊竊私語。雖然聲音很小，但他能感覺到大家是在議論發生在他家的那場大火。
他走進教室，大家立刻安靜下來，所有人都在默默地注視著他。他強忍著淚水，低著頭慢慢地走到自己的`座位上坐了下來，不一會兒，他就把雙手交叉放在課桌上，趴下身子把頭埋在了胳臂里。
晨讀的時候，老師來到教室，走到他的座位旁，看見他趴在桌子上，老師俯下身子低低地說了什么，又拍了拍他的肩膀走到了講臺上。老師告訴大家，每個人都會遇到困難，只要我們心懷希望努力生活，很快就會過去的。
下課了，他坐在座位上兩眼發呆。
“楊明，這是我新買的鋼筆送給你吧！”他抬起頭，愣愣地望著那張真誠的臉。
“我也有，這是我媽媽給我買的新文具盒，給你！”
“楊明，我媽媽給我的十元零花錢你先用著�！�
……
同學們聚集到他的座位前，紛紛把自己的文具和書本遞給他。望著桌上堆成山的物品，他熱淚盈眶，說：“謝謝，謝謝大家！”他鼻子一酸，在眼里打轉的淚水終于像斷了線的珠子一樣一顆一顆地滾落下來。
他哭了，大火燒毀了他的家園，而他卻收獲了老師與同學們的關心和愛。淚水是咸的，但此時流在心里他卻覺得很甜很甜……
他流淚了作文2
很久很久以前，一只貓和一只老鼠住在了一起，那時的貓并不吃老鼠。
秋天里的一天，貓和老鼠他們兩個從集市上采購了一壇油回來，到家之后老鼠對貓說，我害怕自己控制不住自己會把油吃掉，于是貓和老鼠他們兩個就帶著油，徒步走到了離家幾十里路的廟里，把油藏了起來。
有一天，當老鼠和貓去幾十里開外的廟里取油時，發現油不見了，這時他們兩個都開始懷疑對方。后來貓找了一個借口就走了，而老鼠就在這時也反應了過來，便偷偷的跟了上去。
他先是看見貓到了一個廢舊的小木屋里，沒過幾分鐘就出來了，而且在出來時貓還在津津有味地舔著手指上剩余的殘渣，就在這時老鼠更加懷疑貓了。
于是他趁貓離開時就偷偷地溜進了木屋里，屋里的地上有許多的夾子和釘子。這下可好了，老鼠認為東西就是貓偷吃的，于是他拿起地上的木板放在了釘子上，走到釘子盡頭時發現還有一些距離，于是老鼠連想都沒想，縱身一躍跳到了地上。
到地上之后，他以迅雷不及掩耳的.速度跑到了樓上，發現貓早已在樓上等候多時了，他還發現房間里有一張桌子，桌子上放著一個油和面包做成的蛋糕。就在這時，伴隨著貓唱出的生日歌的歌聲，老鼠感動地流下了眼淚……
這個故事告訴我們，朋友之間要相互信任，而我們在評判一個人的時候，絕對不能以貌取人。
他流淚了作文3
如今，我們中國已抵擋住了新冠病毒惡魔，迎來了希望。這功績，離不開各個小區的工作人員，他們事無巨細，堅守在小區一線，確保每家每戶的平安。一次在新聞里一位接受采訪的小區工作人員，委屈的流了淚。
那是武漢的一個小區。一位小區里腳步匆匆的社區主任引起了記者的注意。他帶領著社區工作人員，為小區居民買藥、買菜，還力所能及地幫助居民們解決一些問題。
但是這么貼心的服務，還是有一些不知足的居民不住的抱怨他：“你們還是要為我們的不便著想啊”，他一聽，并沒有辯解，不住的說：“好的好的，提出意見我們繼續改進！”低下了頭好像在思考。記者繼續跟著他。這時一位大媽走了上來，連忙對記者說：“他的工作做得太貼心了，把我們生活都照顧到了，是最好的服務，他自己都沒什么休息的時間，受了很多委屈”聽到這兒，他立馬對那位大媽雙手合十在胸前做著謝謝的`動作，并說著：“謝謝，謝謝”。說著說著，他的聲音哽咽了，眼圈漸漸紅了起來，眉毛一皺，趕忙背過身去，一手抹著眼淚，一手擺晃著，向辦公室走去，留給鏡頭一個背影。那背，稍稍有點彎，依稀可見在顫抖，他被那位大媽的體諒所感動。他的眼淚包含著感謝，包含著甘心，包含著繼續進取，從他的眼淚我們看出了委屈，看出了辛苦。
如今的春，正回大地，正因各行各業的人們，和自覺在家的我們共同努力，中國才會有效地抑制住疫情的蔓延。社區工作人員，就是我們家門口的一線英雄，他們也一樣值得被尊敬，被贊揚！
他流淚了作文4
今天，是我學跆拳道的第四節課。
隨著學習的深入，教練不再停留在簡單的“準備式”和“格斗式”兩三個花架子動作，稍作復習，便開始讓我們壓腿、劈叉，鍛煉韌帶。
這是一項基本功，是學跆拳道的關健。幸好我曾學過一年多的.舞蹈，對我來說不是太難。只是，好久沒練，今天做起來也隱隱作痛，有點力不從心。但總算能堅持，不至于獻丑。
再看看周圍的同學，有的臉憋得通紅才勉勉強強；有的折騰了半天還無濟于事�？傊p松自如的學員少之又少。
最狼狽的是一個與我一般大的男生，他不幸被教練“盯”上了。教練看見他肢體“僵硬”，相當不滿意，就按著他的肩膀拼命往下壓，疼得他呲牙咧嘴，“嗷嗷”叫。看他那無可無奈的樣子，我想：他心里肯定巴不得教練快點走開，饒自己一回�？墒牵叹毥裉煊悬c“兇”，偏不放松，繼續施加壓力。
“哎！今天他是撞到槍口上啦�！�
正想著，只聽“哇”的一聲，我扭頭一看，忍不住偷偷地笑起來。你猜怎么著？
嘿！平時堅強的男生，竟然也哭鼻子，哈哈！
他流淚了作文5
“誰讓你作業沒做的！去，拿著書后邊站著聽課！”隨著嚴厲的呵斥，我知道又有一個學生被訓了。已經是第三個了。今天，老師非常生氣，原因何在？只不過是因為鈴聲響后我們依然吵鬧罷了。俗話說：“槍打出頭鳥�！蹦侨齻�倒霉孩子便被批評了。剩下沒有被捉住的學生也只有膽戰心驚的份了。
曾經，他說他是一個非常認真的人，他說他也是一個感情豐富的人，他說他獲獎很多，他還說一件事要么就不做，要么就做好。我們認為他很“自戀”，很“自大”，很“強勢”。 其實，我們并沒有讀懂他。那一次，他流淚了，哭得像個孩子。老臉縱橫一把淚。自那次開始，我們才漸漸明白了他的良苦用心。
那是一個陽光明媚的下午，他的`心情格外的好。那天有一個感恩報告團來到了學校。參加活動的對象是除了老師學生外，還有家長。他所帶班里的家長早早地到齊了。他帶著我們拿著凳子迅速坐到指定位置，等待著大會開始。
隨著演講者富有感染力的聲音，活動慢慢進入了“感恩老師”這一環節。這時，演講者要求每個班主任站在自己的學生面前，要求每個學生向他行禮。當我們向他深深鞠躬再抬起頭時，分明看見他眼中飽含晶瑩的淚花，他終究沒能按捺住，滾燙的淚水慢慢流淌下來，劃過他的臉頰落在了身上。我知道，那晶瑩的淚光中寫滿了感動。
盡管他每天板著臉來上課，盡管他對我們很嚴厲，盡管他經常毫不留情，但我們依然不后悔當他的學生。
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