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“小舟”作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的“小舟”作文，希望對大家有所幫助。
“小舟”作文1
清晨起床，洗漱完畢后帶上手表，忽然撇見日歷，哦，明天又是我的生日。仰天望那耀眼的陽光，心情是復雜的。
恍然間明天就是五十五周歲了，總感嘆這人生的步履為何越來越快，真想讓他停下來歇一歇。別讓這催人的歲月如此折磨我，倘若時光真能倒流，我寧愿變成一朵潔白的云朵，飄蕩著自己的星空里。倘若重新來一個人生，我寧愿化作一縷裊裊青煙，若隱若現逍遙自在，可惜這只是一廂情愿。
忽覺得一股芳香在后背輕輕飄來，呵，這味道我太熟悉，伸手握住了一只纖細的玉手，回頭望見你依舊的嫵媚，這是我的最愛。“明天生日想怎么過啊？要不要……”我忙揮手打斷了你的'話：“啥也不要了，有你陪伴左右就夠了。”
你拍拍我的肩輕柔地說：“要不請公休假出去旅行，把一切煩惱的事情都拋在九霄云外。”我攬住你的腰深情地說：“你就是我的一葉小舟，載著我重新出發(fā)，去遙遠的地方靜靜的享受屬于你我的日子，寂靜又溫馨。”你摸著我的臉說：“那好吧，我的水手，我們出發(fā)去遠航，起錨！”
我閉上眼睛，張開雙臂，感受著杰克?道森 和蘿絲?德威特?布卡 站在泰坦尼克號船頭的浪漫鏡頭。慢慢的，眼前也出現了一望無垠的、湛藍的大海，耳邊掠過的是那呼呼的海風，還有那海鷗歡快的叫聲。
好啊，新的旅途開始了，就讓我和你駕駛著彼此的生命小舟去遠航吧，沒有目的地，沒有終點，一直向前，向前……
“小舟”作文2
時光如梭，轉眼間，我從一個哭哭啼啼的小娃娃，變成了一個小學六年級的學生。一路走來，我遇見過不少好老師，是她們教給了我知識，教會了我做人的道理。但是，要說我心目中的好老師，那就是許老師了。
許老師與別的老師不一樣，她的教學方法很獨特。別的老師在課堂上會一直上課，可許老師認為應該要勞逸結合。所以有時會在課堂上讓我們玩玩智力小游戲，既可以讓我們放松放松，又可以讓我們增長知識。
一次語文課上，許老師讓我們每小組都帶一副撲克牌來，讓我們每組成員合作搭建撲克樓，讓我們體會團體合作的樂趣，還買了一盒盒水果給我們做獎品，分享努力的.果實。同學們都玩得很開心，吃得也很開心。
放學后，同學們都心滿意足的回去了，只剩下許老師。許老師開始收拾同學們的殘局。吃剩下的水果核，串水果用的竹簽，空的水果盒……都橫七豎八地亂丟。老師默默的后收拾這這一切。
剛走到教室門口的我看到了這一幕，心里不禁咯噔了一下：原來每次我們開心過后，最辛苦的是許老師！那一瞬間，老師給我們孜孜不倦上課的一幕幕都浮現在我的眼前：一次我的眼睛進沙了，是許老師在關心著我；春妮同學不舒服了，是許老師著急的幫她擦太陽穴，還買水給她喝……
想到這我走進教室，對許老師說：“老師，我來吧！”
“不用了，明天還要上學呢！快走吧！你媽媽一定等急了！”
“老師……”我站在原地，喉嚨好像被什么堵住了似得，什么話也說不出來……
老師，您像園丁，培育著我們祖國的花朵；老師，您像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。如果說知識是一片海洋的話，老師您就是帶領我們前進的那一葉小舟！
“小舟”作文3
在人生旅途中，每個人都擁有朵朵記憶的浪花。正是這無數的浪花奔流不息，才匯成一條人生長河。生命的小舟在這長河中迎風破浪，渴望有一天能駛入希冀的海洋。
我是一艘無名小舟的舵手，在色彩斑斕的波濤中英勇搏擊，不畏艱辛，每每在風平浪靜的時候，那朵朵跳躍的浪花，便會在我心中閃動，其中最讓人難以忘懷的便是那——童年的夢。
記得冰心奶奶有這樣一首小詩：“童年啊！是夢中的真，是真中的真，是回憶是含淚的微笑。”可不是，童年時代，是我們做夢的`年齡，是我們愛哭愛笑愛鬧的年齡，也是我們最真最透明的年齡。
哦，童年的夢，幾許真，幾許純，幾許可笑，幾許幼稚……當臉上的淚水被幼兒園老師的“ａ，ｏ，ｅ”擦干，當脖子上的紅領巾被那蓋有大紅印章的中學錄取通知書摘下，我雖有幾許不愿告別夢幻人生的依戀之情，卻又歡天喜地唱起了——
少年之歌
告別了媽媽舒適的懷抱，告別了兒時捉迷藏的伙伴，告別了天真爛漫的童年，我興奮而迷茫地跨進了中學時代。“哦，我長大了!”當歡呼聲剛從嘴里喊出，就聽到媽媽說：“是呀，你長大了！”媽媽欣賞似的看著我，從她那溫柔的目光中我看出了媽媽對我莫大的期望和美好的祝愿。我把自己對人生的追求寫進了日記本里——我要刻苦努力，去讀那“a，b，c”，去算那“ｘ，ｙ，ｚ”。
中學時代，有太多太緊的管束，有太沉太繁的課業(yè)；有成功的喜悅，也有失敗的悲哀，還有更激烈的競爭和挑戰(zhàn)。啊！這七彩的人生！
為了讓明天的太陽更紅，為了讓明天的大地更綠，我要用青春與汗水去譜寫少年之歌——
我的未來哦不是夢
是的，我的未來不是夢，只要珍惜每分鐘，奮力搏擊，就會把生命的小舟，駛向理想的彼岸！
“小舟”作文4
周五老師讓我們每人回家做一個實驗。我便想到了一天在網上看到的回形針漂浮在水面上的實驗，便著手開始準備材料了。
材料十分簡單，就是幾根回形針和一杯盛滿水的杯子。（注意：水要凸出來的樣子。）
我先將回形針小心的從杯子邊緣一下子往里推，可適當回形針的大半個“身子”接觸到水面之后，就如同一個不會游泳的.小娃娃，“撲通”一身弱水了，我一下子淹了下去。
為了讓實驗成功，我總結了經驗，原來是因為我操之過急而失敗的。
于是，我又拿出一個回形針放在杯子的邊緣，小心翼翼的往里推，因為緊張，手微微的顫抖，引得水面上蕩起一陣漣漪，我緩緩地推動著它，當它的大部分“身體”再次接觸到水面時，我的心一下子懸了起來可它卻是個輕快，敏捷的彈跳入了水，向我道了“再見”頓時，我的心拔涼拔涼的。
為了實驗的成功，我一邊鼓勵自己，“加油，事不過三，這一次一定能成功！”一邊又拿出一個回形針，我再一次緩緩地把回形針從邊緣往水中央推去，我屏著呼吸，小心翼翼的把回形針一點兒一點兒一點兒的往水中央推去，我瞪大著眼睛，手里的動作也十分輕柔，心里默念著：“這一定是見證奇跡的時刻。”終于，回形針在水面上漂了起來，如一葉扁舟漂蕩在水面。
我高興的一蹦三尺高，還大喊一聲“成功了!"讓廚房里正在燒菜的媽媽也跑過來瞧瞧！
事后，我才知道，因為水是由許多小分子組成的，它緊緊地排列，在與大氣接觸的水面上形成像紙一樣的一個平面，表面的水分子會產生一定的張力。哎！是因為我心太急，所以開始沒掌握好力度，才會失敗那么多次，差點就喪失了信心。
“小舟”作文5
威尼斯，世界聞名的水上城市，果然名不虛傳！從車水馬龍的碼頭登上“百渡船”，我意識到盼望已久的威尼斯之旅開始了！
百渡船向威尼斯本島行駛的途中，船上的導游簡略的講解威尼斯城市的來歷、特點和風情，威尼斯原本是亞德里亞海中的一個小島，一些漁民發(fā)現這個島，盡管島上大部分是沼澤之地，但是土地肥沃，很適合人類居住。后來，聰明的先人們用石材和木樁做地基，建起了一座座美麗的`教堂，高聳的鐘樓。導游也介紹了一些名勝古跡，唯獨一座古老的橋——嘆息橋，最讓我記憶深刻，嘆息橋是一座奇特橋，短短兩三米卻連接著真正的“天堂”和“地獄”，我真想看看，嘆息橋的真面目。
下了百渡船，導游說來到水城，就必須坐一會“貢多拉”，“貢多拉”也稱“法拉利”，這種小舟輕盈纖細、造型別致，坐著它游覽水城，我們才能感受水城的魅力！
小舟裝飾很大方，有紅色的墊枕，座椅像沙發(fā)似的，一種貴族式的享受。船夫搖著槳，又長又重的船槳在他手中輕似絨毛，船夫隨意擺動，操縱自如，同行的船很多，加上狹窄的水道，不管這么擁擠，船夫總能駛過去，有時還做個漂亮的急轉彎，水城里的人們也很愛花草，眼前總有一些花花草草掠過。我總想著開慢些，不知誰叫了一聲“總督府”，嘆息橋已撲入眼前，這是一座拱形的橋，看起來像大理石徹成的，橋上有些精美的雕刻，這完美的工藝懸浮在“總督府”與“地牢”之間，當犯人從總督府走過嘆息橋會允許停下來，他們可以透過窗戶，最后一眼，看看藍天、大地、水城，看看對面橋上面的親人，長長嘆息一聲，含淚而去……這是多么神話啊！
夕陽灑在古老的威尼斯，寧靜的威尼斯，遠處傳來鐘樓的鐘聲，那么神圣，這就是威尼斯！
“小舟”作文6
夢里，盛開一片玫瑰海，一條揚著帆的小船正順風向東方日出的地方駛去……
睜開眼，瑰麗的陽光已灑在我的臉上，夢中的畫面仍縈繞在腦畔。坐起身，穿好衣，我坐到了窗前，凝視著窗外的藍天，仔細勾勒夢中的美景。手一寸一寸地挪著，畫面也一點一點地清晰起來。哦，那夢中的美景躍然紙上。
我歪著腦袋，深深地看著，總覺得少了些什么。噢，是那船。那船的方向太明確，仿佛被什么束縛著，中規(guī)中矩，而現實則很渺遠，不可能一帆風順。于是，我擦掉那小船重新繪上一葉孤單的小舟在玫瑰海中飄蕩，而那紅日的火影下有一抹帆的斜影……
忽然，我覺得自己就是那葉小舟。雖然我一直都遵照父母之命，保持乖乖女的形象。事實上，我一直都沒有找到自己的人生目標，仍然沒頭沒腦地在前進路上摸索，還不時地碰壁，不正像那孤單的'小舟在茫茫大海中尋找東方日出的地方嗎?
現在的海波平如鏡，一如現在的我，生活平淡無波。但又有誰可以保證未來的日子，小舟不被海浪打翻，不被海風刮倒；我的生活不再一帆風順，取而代之的是一條布滿荊棘的坎坷道路呢?眉心不由皺起了“川”字，我深深嘆了口氣。
但小舟總有一天會找到制服海洋的辦法，我也會不顧一切地、竭盡全力地爭取通過荊棘之路，找到屬于自己的絢麗彩虹，找到自己的歸宿。那時的我不就是紅日下鼓帆的斜影，在玫瑰海的彼岸找到停靠的港灣嗎?眉心的“川”不由松了，嘴角弧度上揚，我笑局如花。
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