二十年后的我作文【錦集10篇】
在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的二十年后的我作文，歡迎大家分享。
二十年后的我作文 篇1
現在的我，只是一個無知、什么都不知道的六年級學生，媽媽說每個人都有叛逆的時候，但我不知道我什么時候才會開始對周遭事物起反叛之心，我也很擔心自己會不會出軌，成為社會的隱憂，使自己的父母傷心。
如果過了二十年，我可能是一個保家衛國的軍人，小時候的我，心里的念頭就是考上軍校，讓自己在那里成為一個光榮的軍人，讓爸爸媽媽為我高興。也能夠有一份穩定的收入，好好照顧一家人，但如果我不聽話，就等于是毀了我的前途，更是讓父母親失望，我可能會把爸爸媽媽給我的一切丟失，更會讓父母親過得很痛苦，這都是有可能發生的事。
小時候對自己的期許，就是希望盡快出社會后找到工作，避開那些不良的人和不良的利益。每天睡覺前，我都會沉思一個問題，就是“未來的`我，是一位怎樣的人”，每天沉思這個問題，但過了三年之久，我始終找不到答案，難道自己的未來自己都無法預測嗎？父母親把希望全都寄托在我身上，希望我長大成人，有足夠的能力可以照顧自己，并希望我可以為社會盡一份心力，成為一個有所成就的人。
媽媽告訴我一個人的心，邪惡和善良都在一念之差，如果你選擇了邪惡，就等于毀了自己的人生，被惡魔給帶走，但如果你選擇了善良，就好像是用水彩，彩繪自己的人生，讓自己跟著天使，走向光明的未來。這段話就好像在提醒我，在自己做選擇的時候要選擇孝順，還是要選擇不孝，全都在一念之差。二十年后的我，可以是邪惡，也可以是善良，但我會選擇善良，因為我自己的未來可以掌握在我自己手上。我寧可讓父母親開心，但我絕對不可讓他們為我傷心，這樣才是二十年后的我。
二十年后的我作文 篇2
昨夜一直讀書到很晚，朦朦朧朧間來到了二十年后的家鄉。
一道閃電刮破了天空，我被驚醒過來。發現自己站在馬路上，但這是在哪里呀？空氣質量真不好啊！為什么路上有那么多機器人�。窟@一連串的問題在我腦中浮現出來。我轉過身去，發現身后剛好有一個人面對我站在那里，面孔仿佛很熟悉的樣子，我便向她詢問：“您好，請問我這是在哪里？為什么我會來到這里？咦~~你？~~你又是誰？”問完這一大串問題，我便很好奇的望向她，期望能盡快獲得答案。
對面的'人對我笑了笑：“我是二十年后的你呀！”然后一字一句地開始回答我的問題“是我把你召喚到這里的�，F在是公元20xx年，我有一些很重要的事情必須告訴你，走吧，這里說話不方便，我們先回家吧”她轉身走向路邊的大廈、如果她說的是真的，這可是我二十年后的家哦，我無法拒絕，好奇并充滿期盼地跟著她走了進去。
進屋后剛坐下，一個機器人給我們送來了兩杯水，她接過水杯便直接切入正題：“我這次召喚你來，是想告訴你一件非常重要的事情”，喝口水潤了下嗓子后繼續說：“你剛才也看到了外面的霧霾天了吧，這已經是現在最好的天氣了。當今世界常年干旱，即使下雨下的也是酸雨�！蔽尹c點頭，似乎有些懂了，然后示意她繼續說下去。她接著說：“我想請你幫個忙！”，我趕緊插嘴問道：“那我能做什么呢？”“你只需要回去帶領大家從現在就開始保護環境，之后的世界才不會變成現在這個樣子！”聽完這句話，我陷入了沉思。
“咣咣咣，咣咣咣”，爸爸的敲門聲把我從夢中驚醒過來，原來剛才只是我做的一場夢��！但我還是要開始為了更好的明天做努力，和大家一起保護好咱們大家的環境。
二十年后的我作文 篇3
二十年后的我，已經是一個帥氣的男子漢了，并且有比現在更有孝心。
現在，我并不希望二十年后，讓世界發生變化。因為，那時剛剛浴火重生的我希望重來，重新架起對父母親那座有愛心、有孝心的大橋。
很多事，小時候是無法改變，我只能一天一天的在努力，我曾經希望時間停止，父母親那漸漸變白的頭發黑回來，希望夢想成真，有更多的能力孝敬他們倆。
二十年后的我，可能已經成為了一個大家喜歡的演員，可那時父母親他們見到我的機會就少了。所以二十年后的我，要為父母做出有孝心的活兒，讓他們更快樂的度過余生。
早晨，父母起來，我已經讓機器人把我做的愛心早餐遞了過去，并囑咐機器人：記得讓爸媽先刷牙洗臉再吃，說完便把臉盆等洗漱用品也一并遞了過去。接著便放心地離去。
中午，我把在現場做的飯菜讓飛行機器人送去，并囑咐：“一定要完好如初地送到爸媽那兒去�！�
下午，我已經在中心廣場了，在回家的'路上，時間已經是晚上六點了。我把飯菜遞給了父母，并陪父母看電視，說說話。機器人把機器洗漱用品遞來，洗腳水端過來，等父母刷完牙，洗完臉，我便坐下來，給父母洗腳，洗完腳，就送他們去睡覺。這時的我還要去拍凌晨二點的戲。
這樣，日復一日，年復一年，直到那天……
這是我夢想中的二十年后，也是我希望的二十年后，我相信，那時的我，可能并不能時刻陪著他們，但我希望，希望能把現在他們對我的愛，在未來的世界里還給他們。
二十年后的我作文 篇4
隨著時光的流逝，短暫的20年如風一般飄了過去。此時的我，已經是一名初中教師了。
這是一個陽光明媚的早晨，我和幾位久別的`小學同學再次相聚，相聚地點是母�！獏R通小學。
“啊，終于到了!”我大聲說。這時，我見到在校門口站著的陳胤竹，她身穿粉色外套，一件高領毛衣，又是閃閃發光的裙子配上新時代皮靴。一看，就知道她一定當上了設計師。“喂，陳胤竹。”我叫著，她轉身一看，“哎，韋思晴!”她說。我問，“你現在是不是設計師呀?”“當然了，而且還是設計服裝類型的，你看，我全身上下都是我自己設計的呢!”她高傲地說著。這時，我身后又走來兩名設計師，一個是嵇子越，一個是韋思雨，她們兩個不僅是設計師，而且還是同事。這時，我又跑了過去，對她倆說：“好久不見了，真好想你們�！薄笆前 庇譀]過多久，以前的老班長——陽智瑩，出現在我們眼前，她現在是一名小學英語教師。“Hello，howareyou，你們好嗎?”陽智瑩向我們打招呼呢，我們異口同聲的回答：“非常好!”
沒想到，這時兩個男生出現在我們面前，一眼還認不出來呢?近一看，原來是孫一嵐和吳育徽呀!孫一嵐戴著高度視眼鏡，就知道是鼎鼎有名的科學家了。再看看吳育徽，全身上下看上去都是年輕氣盛，原來他是給自己化了妝的，不用說，肯定是化妝師了。
我們說說笑笑，有很多講不完的話，這也印證了我們之間真誠的友誼。
二十年后的我作文 篇5
地球的資源日漸減少，人類的欲望卻無窮得增加，人類終究會為自己所做的是付出代價。身為一個地球人，卻糟蹋地球，不管怎么說，怎么看，這都是一件很荒謬的事……
20xx年，我發表了一篇論文，是關于移居星球的論文，全世界的科學家聚集在一起，我們發現了多重宇宙，當時的科技雖然無法阻擋地球暖化，不過關于移居別的星球的事，是確定的。經過無數的.學習與教訓，在這個時代的人，都是非常有環保概念的地球人。為了別再犯從前的錯誤，聯合國組了一個移居星球的小組，而我，就是其中一個成員。我們分成各個不同的科別，有的研究關于以微中子的速度向目的地出發，有的研究飛行船，而我，則是研究關于地球的未來，那些留下的垃圾，工廠，大樓……，林林總總的“拋棄物”，如何將他們重整，是我要突破的難題。
這時的我，是個年輕的科學家，留著長長的頭發，一身白袍，帶個眼鏡。站在講臺上，是位教授；但在實驗室，則是一位熱愛研究的科學家，天天帶著笑容去上班，生活重心都已研究為主。這是我的夢想。從小，就無法原諒活在這個世上的自己，只會制造垃圾，對地球一點幫助都沒有，所以，才決定長大后一定要成為一位科學家，希望能幫到地球。我創造一個能將垃圾重新利用的機器，因為根據萬物不滅定律，不可能將垃圾全數銷毀，所以希望利用同材質的物品，加以改造。
未來，充滿著未知，也充滿著任何的可能性，對于地球的未來，沒有人知道，不過，卻可以被改變，雖然以現在的角度來看，這是不可能的，但是，人類正是在不可能中誕生的，活在這個世上的動物，只有人類，把自己逼到絕境，才會用自己的智慧，創造了這個無法挽回的結果。
二十年后的我作文 篇6
２０年后我是一名教育家。
２０年后我有３個愿望。一是到我的家鄉建立一所學校，因為那里太貧困了,也缺少文化。二是我要建立一所學校。三是那所學校要免費，讓貧困的孩子免費受到教育。
今天是２０２9年九月十日，是我當上老師的第一天我開著奔馳來到我的家鄉�？粗切┤鄙傥幕目蓱z孩子，我下決心要在自己的家鄉建立一所學校。第一個難題是：我在哪兒建筑一所學校呢？在城市里？那兒里離鄉村太遠了，那兒的家長怎么放心讓孩子到這么遠的地方來接受教育呢？我仔細想了想，最后我決定把學校建在自村里，這樣家長就可以讓孩子們來讀書了。
一年后，新的學校建成了，早上我高高興興的'開著車來到了學校，我一進門卻意外的發現一個孩子都沒有，經過我的詳細詢問才知道鄉親們家里太窮，家長沒有錢供孩子們念書，于是我決定將學校改成免費學校，并以“坦沙村希望小學”命名。家長們得知后都紛紛把孩子們送到學校念書了。
另外一個難題是老師太少了，于是我做出高薪聘請老師的決定，并且還要給新來的老師們講解如何教育學生，讓所有的老師成為優秀教師，使每個孩子都能成為一代新人。
我們是祖國的花朵，有辛勤的園丁培育著，以后的路還長，如果現在我們不認真讀書，怎么對得起老師的教育之恩呢？
�。ǎ玻澳旰笪乙裎业睦蠋熌菢樱瑸榧亦l做出自己的貢獻。）
二十年后的我作文 篇7
二十年后，如果研究生已順利畢業，一路上也都沒出事的話，我將是一位三十一歲的女獸醫，我和我的丈夫、母親、小孩和一只小狗住一起!
如不是非常緊急的事，我絕不會加班，就算加了班也不會忘記我的家人，等事情一忙完，我一定會快點趕回家，雖然還不知道我的丈夫將會是什么樣子的人，但是我的.理想類型條件是這樣的：愛我、可以體諒我有時會因為工作關系無法準時回到家陪他們!而我的小孩希望他可以乖巧一點、體諒我的工作和有禮貌，看到長輩會打招呼。
而且，如果可以，我一定要和我的媽媽住在一起，她和小孩、丈夫將會是我生命中最重要的人了，對我來說，最重要的事情并不是工作，而是我!是否是一位好女兒；我!是否是一位好太太；我!是否是一位好媽媽；我的存在是否讓人感到幸福?這一直是我非常重視的幾件事情，雖然看似沒什么，但!對我卻非常的重要的，所以將來我一定會努力的做到這幾件事，把“否”變“是”，證明我自己!
還有!關于我的工作；“為何會想當獸醫呢?”我常這樣問自己，但!今天，我知道為什么了，我不但非常喜愛小動物。也想要幫助更多的小生命，我就是因為這樣才會想當獸醫的!雖然不知道未來會如何，但是我會以溫柔、體諒的心情去對待我的家人；我們一定會是一個美滿又幸福的家庭!
二十年后的我作文 篇8
隨著時光的流逝，短暫的20年如風一般飄了過去。雖說只是二十年，整個社會卻發生了翻天覆地的變化。
一個晴朗的早晨，太陽還沒出來，我就開著新一代的環保汽車去了市中心的《幻想基地》。
隨著電梯的一聲清響，我已經來到了第52層的設計師工作室。把卡往門上一刷，門立刻就開了。只見屋子里一套綠色的沙發上放著三個繡著蘭草的白色抱枕，紫白色的上放著一個寶藍色的水杯，一臺新式的筆記本電腦就靜靜地放在桌面上。
“當當當”，一陣敲門聲把我從神游中拉回了現實。放下手中的畫筆，邁著輕盈的步伐去開了門。
“王姐，老板請你去參加服裝會，看樣子今年的最佳服裝師又是您了！”“謝謝，我們還是快去吧，別讓大家等急了。”回到屋里拿了一份資料，關了門，跟著小秘書去了21樓的服裝會。
舞臺上站著五個20來歲的女子，身上的衣服襯得她們更顯美麗。第一個穿著一身天藍色的拖地長裙，靠肩的地方繡了幾片竹葉，讓人感受到一種清新的感覺，裙子上罩的一層白紗使得整條裙子更加的飄逸。
第二套是一款牛仔系列的衣服。上身是一件小身的寬松牛仔衣，領口處縫了幾條不一色的拉鏈。褲子則是哈倫式的，在個別地方畫著一些不規則的'骷髏頭圖案，一直到膝蓋的牛皮小靴，再配上頭頂藍黑色的牛仔小帽，無不透著后現代主義的風格，使人眼前一亮。
第三件是....
到了最后，在觀眾們的熱烈掌聲中，我滿懷自信的走向領獎臺，我看到我的親人、朋友都在為我自豪，我相信，我一定會做得更好！
二十年后的我作文 篇9
二十年后的我亭亭玉立：烏黑的長發披肩，明亮的大眼睛上架了一副時尚而又帥氣的眼鏡，穿著自己設計的衣服，又高貴又典雅。大家應該都知道我的職業了吧！嗯，我就是名服裝設計師。
我可以幫人類和動物設計服裝。啊？什么？動物？沒錯，你別不相信，讓我給你們講一個故事你就知道了。
一天，一位中年婦女帶著他的寵物狗——杰森來了。“你好，有什么可以幫忙的？”我詫異地問。中年婦女回答：“可以幫我的杰森設計一套衣服嗎？”“當然沒問題！”我爽快的答應了，“但是我可以問你幾個問題嗎？”“好啊�！薄澳愕墓废矚g什么顏色？”“這個……我不太清楚�！彼プツX袋。這也難不倒我，我拿出幾張顏色卡片，問杰森：“挑兩個你最喜歡的顏色。”只見，它用兩個前腳放在了藍色和粉色的`顏色卡片上，對我叫了幾聲�！拔颐靼琢�。”我把卡片收了起來�！八钕矚g吃什么？”“面包”中年婦女說，“你問這個干什么？”“我把面包圖案的標志縫在衣服上，夏天，可以幫它散熱�！薄芭�，原來如此�！薄澳氵^一個小時候來拿�！�
之后，我叫裁縫機器人“魯比”去做。
一個小時后，中年婦女來了，杰森迫不及待地穿上了�！罢尜N身，這套衣服幾元？”“100。”婦女從包里拿出錢來：“給�！薄爸x謝。”
望著杰森的背影，我想作為一名服裝設計師，要是時刻刻想到千千萬萬顧客的心，他們也是我的良師益友，是因為每設計一套衣服，我就會多一份靈感，加倍努力地去設計下一套衣服！
二十年后的我作文 篇10
一、教學目標
1、培養學生敢于幻想、熱愛幻想，善于幻想的品質，點燃他們對未來幸福的期盼與神往，鼓勵他們為美好的夢想而奮斗。
2、啟發學生大膽創新、巧妙創新，運用創新的方法與竅門，去精心設計未來的生活，并展開豐富合理的想象、具體生動地描繪20年后的情景。
3、指導學生開拓思路，精心選材，選取最感興趣的內容習作，做到語句通順，敘述有條理。
二、教學重難點：
展開想象，具體描繪未來的生活情景
三、教學課時：一課時
四、教學過程
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談話：同學們，時光消無聲息的從我們身邊溜走，然而留下的回憶卻是美好而甜蜜的。現在的我們是天真爛漫的，但過了二十年后我們又將是什么樣子，在做著什么呢？接下來我們先來看幾幅圖片，看看他們的`成長變化。
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談話：時間在無聲無息的走著，我們也在慢慢成長著，五年過去了，十年過去了。那么20年以后你們將會變成什么樣子呢？大家對這一話題肯定很感興趣，今天，我們就圍繞這個話題展開討論，寫篇想象
作文（板書課題：二十年后的我）。
（三）小組討論：
1、20年的你是什么樣子？
2、20年后的你可能在做什么？
（四）匯報交流成果。
（五）確定習作題目，明確習作要求。
（六）學生自由寫作。
�。ㄆ撸┩阑ピu互改。
�。ò耍┱故緦W生寫作成果。
（九）課堂小結：
同學們，這節課我們敞開心扉，不但暢談了二十年后的我們，還將它完整的寫了出來，我們把今天的習作成果好好保存，等二十年后再拿出來看看是否你成長為今天作文中的你。希望同學們能在學習中健康成長，在成長中快樂學習！
五、板書設計：
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