再游太姥山作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的再游太姥山作文，歡迎大家分享。

再游太姥山作文1

　　我心目中的老師長得很高，他留著一頭精神的短發(fā)，看起來很年輕，一雙明亮的眼睛仿佛能洞察一切。他就是教我們?nèi)�四年�?jí)時(shí)的語文老師——楊老師。

　　記得有一次語文課，楊老師帶著滿臉笑容走進(jìn)教室。他放下課本，連看都不看就轉(zhuǎn)身給我們上起課來。楊老師講的課文生動(dòng)極了，不但把知識(shí)點(diǎn)都教完了，把我們的疑惑都解答了，而且還在知識(shí)點(diǎn)中穿插了好幾個(gè)歷史故事。坐在下面的我們聽得津津有味，沒有一個(gè)同學(xué)開小差。下課鈴響了，我們都意猶未盡，這時(shí)老師就會(huì)停止講課，給我們留下一個(gè)懸念。

　　他不但上課幽默風(fēng)趣，從不照本宣科，而且神奇的是，他數(shù)學(xué)也很好。下課后，我總會(huì)拿著奧數(shù)題去找楊老師，楊老師常常賣一個(gè)關(guān)子，講臺(tái)周圍總是吸引了不少同學(xué)一同思考，當(dāng)然最后楊老師還是會(huì)幫我們解決難題。

　　不過楊老師也會(huì)發(fā)怒，記得有一次，許多同學(xué)在下課時(shí)到樓梯邊玩耍。他們有的從四五級(jí)的階梯上跳下來啊，還有的'從樓梯上追逐打鬧……楊老師知道后，在課堂上狠狠地斥責(zé)了他們一頓，眼睛瞪得特別大，與往常的楊老師截然相反，并且還讓班長監(jiān)督。其實(shí)，同學(xué)們有時(shí)犯一點(diǎn)小錯(cuò)楊老師不會(huì)說他們，可是有關(guān)安全等原則性問題，楊老師是不會(huì)容忍的。

　　這就是我心目中的好老師——楊老師。一個(gè)關(guān)心同學(xué)、上課幽默、數(shù)學(xué)超級(jí)棒的語文老師！這樣一位好老師，同學(xué)們怎么能不愛戴呢？

再游太姥山作文2

　　今天是大年初一，也是我到外婆家的第二天，今天的天氣真好，陽光明媚，一大早我們一家開開心心的向太姥山出發(fā)了。前年我也來過太姥山，因?yàn)楫?dāng)時(shí)突降大雨，那次并沒有往山上走太遠(yuǎn)，這次再游太姥山我一定要多去幾個(gè)地方。

　　到了太姥山景區(qū)一看，來游玩的人太多了，我們跟著熙熙攘攘的人群向入口走。在景區(qū)入口的平臺(tái)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去山上奇石林立，樹木郁郁蔥蔥，山上有薄薄的霧氣繚繞，遠(yuǎn)處的太姥娘娘廣場上矗立著一座潔白的太姥娘娘雕像，曾經(jīng)有電視劇在這里拍攝外景。

　　坐上景區(qū)的觀光大巴來到山腳，我們開始步行上山。首先來到夫妻峰廣場，在這里可以透過薄霧看見美麗的夫妻峰。它是由兩塊屹立的大石頭組成的，遠(yuǎn)看像一對(duì)夫妻依偎擁抱在一起，所以得名“夫妻峰”。繼續(xù)向上走就是太姥之心，它是一塊纏繞著藤蔓和樹根的巨石，因?yàn)橄褚活w心臟而得名。

　　順著山上的石道繼續(xù)走是“童子拜觀音”和“二佛談經(jīng)”。這兩個(gè)景點(diǎn)的特別之處就是同樣的.幾塊石頭在不同的角度看到的是不一樣的人物。由這個(gè)山峰的東邊向西看是童子拜觀音，到了山峰的西邊再看就是二佛談經(jīng)。兩個(gè)角度看到的不同之處就是前者看的是一大兩小三個(gè)人，后者看到的是兩個(gè)大人。繼續(xù)向東走就到了一片瓦懸空銅殿，銅殿采用純黃銅建造，銅殿?yuàn)A持兩峰之中，背靠太姥山主峰九鯉朝天峰，左邊升天石，右邊蓮花峰，整個(gè)建筑呈現(xiàn)唐代風(fēng)格，精美絕倫大方氣派。銅殿高為十二米，殿內(nèi)六米乘六米見方，總面積為一百八十平方左右，所用黃銅高達(dá)一百余噸，是傳統(tǒng)建筑的杰出精品。太姥山一片瓦懸空銅殿是全國首座，世界之最。

　　回程時(shí)我們走的是觀海棧道，在棧道上看到的是太姥山最美的“峰林奇觀”。一個(gè)個(gè)或大或小的石柱和山峰組成各種各樣的姿態(tài)和形狀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一幅畫，美不勝收，讓人陶醉。

　　由于太姥山景區(qū)比較分散，山路又曲折蜿蜒，我們這次只游玩了一半的地方，看著美麗的太姥山我決定有時(shí)間我一定要三游太姥山。

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