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我的博要素作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的我的博要素作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的博要素作文1
在我與博客接觸的兩三個(gè)月中，我慢慢發(fā)現(xiàn)了我自己寫作的幾大要素，我來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧：
觀察：每天都會(huì)有一些值得我們寫的事情，所以，要想寫出好文章，觀察是必不可少的。曾經(jīng)有一位名人說(shuō)過(guò)：“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”的確是這樣，如果你覺(jué)得一天的事情都是平平常常，沒(méi)有什么可寫的的話，那你就是大錯(cuò)特錯(cuò)了，這就像樹(shù)葉一樣，每一片樹(shù)葉都各具特點(diǎn)，沒(méi)有哪兩片樹(shù)葉是完全一樣的。如果把我們生活的每一天都比作一片樹(shù)葉的話，每一天所發(fā)生的事情也都不是一樣的，我所寫的博文《堆雪人》、《康乃馨的故事》、《姥家鏟冰記》還有《好好玩班級(jí)》都是通過(guò)觀察所寫出的，其實(shí)，就像《好好玩班級(jí)》一樣，這篇文章是起源于我們班級(jí)的真實(shí)生活，然后經(jīng)過(guò)我的'構(gòu)思，想象，再結(jié)合一下實(shí)際生活，就構(gòu)成了這樣一篇連載小說(shuō)。我們不一定非得把生活中真實(shí)的一面寫出來(lái)，可以在事實(shí)的基礎(chǔ)上潤(rùn)色一下寫出來(lái)，這樣，會(huì)更吸引讀者，也不至于使你的文章太死板。當(dāng)然，既然不要呆板的記述事實(shí)，那就需要一定的時(shí)間讓我們的“小作家們”充分思考啦！下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的思考過(guò)程。
我的思考時(shí)間是在晚上即將睡覺(jué)的時(shí)候，在那個(gè)時(shí)候，睡又睡不著，那么自然就開(kāi)始了我的思考：我首先是把這一天所觀察到的一些事物做一下整理，然后確定明天要寫什么內(nèi)容，緊接著開(kāi)始了思考：這件事的原型是什么樣的，我需要以什么樣的形式寫出來(lái)。然后再開(kāi)始圍繞著這個(gè)形式來(lái)思考，比如說(shuō)這個(gè)事物的原型是同學(xué)之間發(fā)生了一點(diǎn)小小的爭(zhēng)論，而我當(dāng)然不能把這件事真真正正的寫出來(lái)，首先要把名字換掉，再把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果詳詳細(xì)細(xì)的寫出來(lái)，然后再說(shuō)說(shuō)你自己的看法，當(dāng)然，最重要的是你這個(gè)故事要給人以深刻的
啟迪。我的《康乃馨的故事》就是這樣完成的，當(dāng)然，姥姥也確實(shí)有過(guò)類似“三朵花不如三個(gè)燒餅”這樣的“經(jīng)典語(yǔ)錄”，姥姥、媽媽和我的觀點(diǎn)也確實(shí)像故事中的那樣各不相同，但是畢竟還有一點(diǎn)差異。姥姥也不是特別反對(duì)買花，媽媽的中立是真的，可我雖然比媽媽高興，也沒(méi)有像故事中所說(shuō)的那樣高興，我之所以那樣寫，是為了讓讀者有更深一層的理解，最后結(jié)尾點(diǎn)出了這個(gè)故事的道理，讓讀者更加有所感悟。當(dāng)然，如果你不寫生活中的故事而是專寫想象類的文章的話，這段時(shí)間也可以用來(lái)想象。不過(guò)，你們可千萬(wàn)不要像我這樣把睡覺(jué)的時(shí)間用來(lái)思考，因?yàn)樗伎剂艘院竽憔蜁?huì)睡意全無(wú)，所以本人現(xiàn)在睡眠十分不足！我最好可以改掉這個(gè)思考時(shí)間。
如果你很忙，有了思路而不能及時(shí)思考的話，不妨像我這樣做一個(gè)“素材積累本”，否則的話，你的思路會(huì)很快爛在肚子里的啊！我就曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，因此少了幾篇好文章。
我的博要素作文2
一束最耀眼的星光將整個(gè)世界照亮，一種最熱烈的心跳讓希望在四季生長(zhǎng)。
——題記
我的世界，那片十三歲的絢麗多彩的天空，因?yàn)橛心愣绱肆聋悺?/p>
我喜歡清晨，在那條熟悉的路上，放眼望去，除了有一些熟悉電動(dòng)車的身影外，你每天都會(huì)成為這條道上的風(fēng)景。說(shuō)你是全宇宙最盡職的老師沒(méi)有錯(cuò)。我喜歡黃昏時(shí)的太陽(yáng)，遠(yuǎn)眺校道，那熟悉的影子又再一次閃現(xiàn)，我潸然淚下，不因?yàn)槭裁矗粸槲业氖澜缬心悖粸槟阍绯鐾須w，全身心為了學(xué)生，只為你筆下一個(gè)個(gè)粉筆字，頭上的青絲染成白發(fā)。
我喜歡那些在學(xué)校用餐的.中午，失去午睡的你為我們補(bǔ)習(xí)，為我們擺放桌椅，為我們批改作業(yè)，你與我們平起平座，我們一起玩耍，一起開(kāi)玩笑，還一起談自己心靈與夢(mèng)想……
感傷于午休時(shí)的你扒在桌上小憩，批改了幾十個(gè)聽(tīng)寫本，你竟用方便面代替了午飯，到了下午的課，還拖著疲憊的身體為我們上課。每當(dāng)看你黑著眼圈為我們上課我總是很心疼，你總是默默無(wú)聞，因?yàn)槟闶侨澜缱詈米畎舻睦蠋煛?/p>
用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容您一點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)。老師，在我們心中您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。您，永遠(yuǎn)是我炫耀的資本。
十三歲的花季在天空下紛繁，那一片十三歲的天空卻在你汗水的揮灑下完善無(wú)暇，因?yàn)橛心愕呐惆槲也湃绱说耐昝罒o(wú)暇，你對(duì)我的恩情與付出我終身難忘。
老師，謝謝您！