我能行作文15篇[優(yōu)秀]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的我能行作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我能行作文1

　　我，難道不行嗎？總聽到社會(huì)上有兩種截然相反的聲音，它們充斥著耳間：“我能行！”“我不行。”“我能行！”“我不行。”……

　　唉，耳膜都快被吵爆了。誰都想結(jié)束這場(chǎng)紛爭，可是在實(shí)際生活中，誰也逃脫不了這種事。

　　我，難道就真的不行嗎？

　　試想，若是在遠(yuǎn)古時(shí)代，那些單細(xì)胞生物也抱著“我不行”的想法，沒有一點(diǎn)激昂的斗志，這世上哪兒還會(huì)有人的出現(xiàn)？

　　世界是在運(yùn)動(dòng)與不斷變化的，沒有一件東西守恒不變。但若沒了激昂向上的斗志，不會(huì)去奮斗，不會(huì)去挑戰(zhàn)，不會(huì)隨時(shí)更新自己，就算是人這種高等動(dòng)物，世界的“霸主”，若是沒有進(jìn)取心和挑戰(zhàn)意識(shí)，老是有著“右派”思想：“我不行，我不行”，那也叫自甘墮落，早晚會(huì)被這個(gè)世界所淘汰。

　　人生最重要的`事便是不斷創(chuàng)新，而做到這一點(diǎn)，則要穩(wěn)中求勝。“穩(wěn)”固然重要，但沒有競爭力的穩(wěn)只是“穩(wěn)”，太過小心謹(jǐn)慎反而會(huì)成了敗己的根本。若只想“我不行”，人人都不會(huì)去挑戰(zhàn)，世界就只能停止發(fā)展。若是不會(huì)克服困難，那你就真不行了：逆水行舟，不進(jìn)則退。到最后，就連亡羊補(bǔ)牢的機(jī)會(huì)或許也會(huì)失去。

　　我有什么理由說我不行？

　　一個(gè)普通人，他一生所開發(fā)的大腦潛力只占整個(gè)大腦潛力的十分之一。這項(xiàng)科學(xué)家的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，你還不信嗎？

　　古人說得好：有志者事竟成。要知道，世上無難事，只怕有心人。只要你有十足的信心+勇氣+才干，又有什么事辦不成呢？

　　飛天，古人曾經(jīng)的夢(mèng)想，就在今人的努力下實(shí)現(xiàn)了。試想，若人人都說“我不行”，那這個(gè)愿望或許永遠(yuǎn)都不能實(shí)現(xiàn)。

　　“說‘我能行’的小孩登上了山巔，說‘我不行’的小孩只能在山腳下觀望。”

　　——英羅塞蒂

　　真的，難道人真的就不行嗎？

　　我，能行！

我能行作文2

　　“我能行!”這三個(gè)字，組成的一句振奮人心的話語，它在我退縮時(shí)、膽怯時(shí)，給予我勇氣、力量，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。

　　記得那一次，是國慶節(jié)快要來臨的時(shí)候，跳舞的張老師突然宣布：要學(xué)跳那首《剪紙姑娘》作為國慶節(jié)慶舞到大劇院演出。大家都很驚訝：《剪紙姑娘》是一個(gè)很難跳的舞蹈，上屆的學(xué)姐都跳不好，我們能行嗎?再說，下下周就是國慶節(jié)了，能排練完嗎?

　　更令我驚訝的是，老師竟然我做領(lǐng)舞!難道是我在二年級(jí)的幾個(gè)小孩子中比較高?還是我學(xué)跳舞的時(shí)間比較長?回到家，我忐忑不安地告訴了媽媽，媽媽笑著說：“世上無難事，只怕有心人。我教你一個(gè)秘訣，你只要默念‘我能行’就可以了。”“我能行!”我在心里默默復(fù)述了一遍。

　　之后的日子就像可怕的夢(mèng)魘、泥濘的沼澤，想逃也逃不出，越掙扎越往下陷，讓人欲罷不能：每天放學(xué)后就要趕去訓(xùn)練，作業(yè)常常沒空寫;在學(xué)校里的跳舞班中午也會(huì)讓留在舞蹈室跳到十二點(diǎn)。即使餓也得撐著跳……里面的.動(dòng)作更是高難度，劈叉、下腰……還有一個(gè)動(dòng)作，是大家撐著傘，我也撐著傘，大家向我圍過來，將她們的傘架在我的傘上，然后松開傘，跪地下腰，那么多的傘，我一個(gè)人撐著，可真沉呀!每當(dāng)?shù)竭@時(shí)，我總會(huì)感到耳畔傳來媽媽的聲音：“我能行!”我一遍遍告誡自己：我能行!我一定能行!

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼到了國慶，站在舞臺(tái)上，未免有些緊張。突然，我看到了臺(tái)下的媽媽，以及用口型說出的“我能行!”三個(gè)字，我瞬間勇氣倍增。準(zhǔn)確無誤地跳完了整個(gè)舞蹈。臺(tái)下掌聲如雷，我的眼眶濕潤了……

　　下了臺(tái)，一個(gè)來看我我跳舞的朋友說：“這么多動(dòng)作，你怎么做到的?”我?guī)缀醪患偎妓鞯卣f：“因?yàn)槲蚁嘈盼夷苄小?

　　從此，“我能行”這句話經(jīng)常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說：“我能行!”

我能行作文3

　　在璀璨的星點(diǎn)水面上，沉思。好久，好久。不忍抬頭，錯(cuò)過了。思悟。我真的可以嗎?猴子撈月，竹籃打水呢?但……

　　人總有失意的時(shí)候，那痛徹心扉，可痛過以后呢?我想很多人便忘了吧。故意的忘記了……回過頭，也許還有人會(huì)悔恨，如果再次來到選擇的路前。我不知道我會(huì)不會(huì)站出來說，我能行!即使會(huì)再次失敗，也會(huì)再重來。

　　失敗未必不是一件好事，人們常說，失敗乃成功之母。我認(rèn)為，敗了就是敗了，只要知道加油，下定決心才會(huì)成功。唐代詩仙太白很貪玩，在下定決心后才會(huì)有成就，孟子，也如此。我們又何嘗不是呢?

　　下定決心固然重要，告訴自己能行又算什么?但只有有了信心才會(huì)去拼搏，這樣才會(huì)有機(jī)會(huì)，有了自信你就等于成功一半，如果連起碼的自信都沒有的話那你還能做些什么?

　　很多人都說不敢做這不敢做那的人是謹(jǐn)慎的人，我根本不認(rèn)同，懦夫的表現(xiàn)才是那樣的，既然是個(gè)人就必須信自己能行。中國人都這樣!

　　人的.本性——自私自利，遇事而逃，別人做成功時(shí)就會(huì)后悔。如若這是謹(jǐn)慎的話，那……我無法形容了。如果在失敗的時(shí)候就決定放棄自己的話，你還有何作為?

　　我喜歡告訴自己，自己能行，那一刻真的好輕松，一切都是新的，那就得珍惜就得努力。這便是我的，自己的行。

　　風(fēng)好柔，輕悄悄的撫過臉龐，仿佛就二月間的春風(fēng)，即使現(xiàn)在是秋天。雨斜織了過來，之前愜意的心情一掃而光，衣服打得好濕，好濕。走……我不要走。雨過去了，我贏了。

　　風(fēng)又來了，很柔，但依舊有點(diǎn)點(diǎn)失意。但人生，事業(yè)，感情……哪個(gè)不是這樣，自有信自己有決心才可以的，所以呢?我信我自己!

我能行作文4

　　我能行，是一種對(duì)自我的肯定與鼓勵(lì)；花兒的美麗，不僅僅在于絢爛的色彩，更在于其中蘊(yùn)涵著耀眼的生命光輝；有的人引人注目，不僅僅在于外貌的漂亮華貴，更在于那種心靈深處的自信！

　　人生的航船由自己掌舵，但是在生活的航線中，不可能永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順的。它時(shí)而風(fēng)雨交加，時(shí)而辛酸苦辣，時(shí)而電閃雷鳴，時(shí)而波瀾起伏……可不管怎樣，我都要勇敢地去面對(duì)，去接受。因?yàn)槲覉?jiān)信：“我能行！”

　　人生，好似是一場(chǎng)戰(zhàn)斗的過程，時(shí)而平穩(wěn)順利，時(shí)而殘酷無情，誰也不能卜知自己的未來命運(yùn)，要想前進(jìn)，要想成功，你就要認(rèn)真地對(duì)自己說：“我能行！”人，只有樹立了信心，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。有時(shí)，人生又像一座險(xiǎn)峻的山峰，只有自信地向上不停攀登，才能讓無限風(fēng)光盡覽眼底。

　　有一次，我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)。我一路過關(guān)斬將來到了最后一題。它求的是一個(gè)圖形的體積與表面積。我在草稿紙上仔細(xì)地算了一遍又一遍，還是算不出題目的答案。這一題的分?jǐn)?shù)是8分，如果失去了這8分，那就別妄想與100分沾邊了。我急得直冒汗，可越急越算不出來，轉(zhuǎn)眼間已用了三大張草稿紙。看看時(shí)間，只剩下十分鐘。我想，這下完蛋了，一點(diǎn)希望也沒了。就在這時(shí)，我想起了那句話：“我能行！”任何題目都會(huì)有解法，我相信自己一定能算出來。我冷靜了下來，認(rèn)真分析題意，在草稿紙畫出示意圖。

　　咦！算出來了，我突然開竅了，原來一道很難的`題目竟如此簡單。我飛快地寫好了答案。剛好下課鈴響了。

　　過了一天，老師發(fā)了試卷，說最后一題只有極少數(shù)同學(xué)作對(duì)了，我十分高興，心里十分感激“我能行！”這句話。“我能行！”這句話不但幫助了我的學(xué)習(xí)，而且還在日常生活中給我?guī)土舜竺Α?/p>

　　我認(rèn)為：自信是石，敲出星星之火；自信是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；自信是燈，照亮夜行的路；自信是路，引你走向黎明！

　　就讓我們一起點(diǎn)燃自信，接受任何挑戰(zhàn)，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，擦干淚水，大喊一聲：做最好的自己，我能行！

我能行作文5

　　我在我的書桌前貼了一個(gè)小小便簽條，便簽條上寫著“新學(xué)期我能行。”這是我每一個(gè)新學(xué)期開始都會(huì)做的事情，別說，這件事情就像是帶有魔法一樣，總能讓我新的學(xué)期充滿了行動(dòng)力。

　　當(dāng)我有什么新的想法時(shí)，我會(huì)抬頭看一眼書桌前貼著的這張便簽條。當(dāng)我看見“新學(xué)期我能行”這六個(gè)大字時(shí)，就好像是看見了冉冉升起的太陽，而自己也化身為這個(gè)太陽，充滿了能量。

　　當(dāng)我考砸了的時(shí)候，我也會(huì)抬頭看一眼書桌前這張便簽條。看一會(huì)兒，這六個(gè)大字便讓我又找回了一些勇氣，讓我能夠繼續(xù)面對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績，不卑不亢地繼續(xù)努力。有好幾次還真就因?yàn)檫@六個(gè)字挽救了我那令人失望的成績。

　　在“新學(xué)期我能行”這六個(gè)大字帶給我的收獲里，要數(shù)每個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理收獲最大了。別看我是班里的勞動(dòng)委員，其實(shí)我發(fā)自內(nèi)心的不愛勞動(dòng)，但因?yàn)樽约簞趧?dòng)的確做得好，被老師選上了當(dāng)勞動(dòng)委員，這也就讓我不得不鼓起勇氣面對(duì)每個(gè)學(xué)期的班級(jí)勞動(dòng)了。當(dāng)我不愿意勞動(dòng)，還不愿意帶領(lǐng)著同學(xué)們勞動(dòng)時(shí)，我都會(huì)回想“新學(xué)期我能行”這六個(gè)大字，一分鐘不行，那就五分鐘，直到找回了勞動(dòng)的.動(dòng)力，我才肯定“新學(xué)期我能行”這六個(gè)大字還真的管用，甚至讓我的表現(xiàn)不被別人發(fā)現(xiàn)我不愛勞動(dòng)，讓我這個(gè)勞動(dòng)委員能夠繼續(xù)一個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)期的連勝。

　　每個(gè)學(xué)期的結(jié)束以及一個(gè)新學(xué)期的開始，我都會(huì)把書桌前貼著的那張便簽條更換一張，那“新學(xué)期我能行”這六個(gè)大字，常新常發(fā)光，讓我的每一個(gè)新學(xué)期都得到它的保佑，得到它的庇護(hù)。你看，這個(gè)學(xué)期我又換了一張新的，“新學(xué)期我能行”這六個(gè)大字還是我用水彩筆畫得呢！

我能行作文6

　　我是一粒花的種子，那一天，一個(gè)頑皮的小孩子把我摘了下來，端詳了我許久，然后把我扔到了墻角。

　　為什么我只能被扔在冰冷的墻角，而我的同伴卻落在肥沃的土壤里？我在心里默默地呼喊：蒼天啊，為什么對(duì)我這么不公平？

　　這時(shí)候，我看見院子里有一株很美的.花，它的莖被折斷了，但還在頑強(qiáng)地生長著，其中兩朵花正在盛開。它的生命力是多么頑強(qiáng)啊！我只不過是生長在一個(gè)沒有人注意的角落里而已，比起它的遭遇，我這點(diǎn)困難又算什么？

　　通過幾天的等待，我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己發(fā)芽了：我長高了，腦袋上還頂著一片指甲大小的葉子。真是太讓我激動(dòng)了！

　　這時(shí)，可怕的事情發(fā)生了，一個(gè)男孩路過時(shí)發(fā)現(xiàn)了我，揪下我的一片葉子，那可是我唯一的葉子啊！我傷心極了。擦干眼淚，我對(duì)自己說：“我要努力扎根，繼續(xù)生長！”

　　不知道什么時(shí)候，我的身邊又多出一株小幼苗，它比我還要努力地扎根，甚至把我周圍的水分都吸去了。我明白，只有自己才能幫助自己，我必須拼命生長。我想，只要我愿意付出，我也一樣能茁壯成長，開出美麗的花來。

　　雨后，一只小螞蟻陷進(jìn)了一堆爛泥里，它痛苦地掙扎著，想盡辦法要從爛泥中掙脫出來。它使勁地往外爬，但是試了幾次都不見效。我想，這只可憐的螞蟻陷得這么深，肯定爬不出一來了，它很快就會(huì)死了。沒想到，它使勁刨身下的土，一次一次地努力，竟然得救了！這真是出乎意料，我不禁想到：和這只小螞蟻相比，我遇到的這些小挫折算得了什么呢？

　　我認(rèn)真告訴自己：“我能行！”

　　等我長到三十厘米高的時(shí)候，旁邊的那株幼苗早已趕不上我了，它只能默默地仰視我。每當(dāng)遇到干旱、遇到陰雨、遇到狂風(fēng)時(shí)，我都會(huì)想起那只小螞蟻，想起自己一路的經(jīng)歷，在心里一遍遍告訴自己：“我能行！”

　　無數(shù)次風(fēng)雨過后，墻角終于開出了一朵很美很美的花，那就是我——曾經(jīng)的一粒花種子。

我能行作文7

　　坎坷的人生中總是有許許多多的挫折，面對(duì)挫折，要有信心，對(duì)自己說聲：“我能行！”

　　前年，我曾因失敗而失去信心，但我又重振旗鼓，東山再起，終于……

　　“告訴大家一個(gè)好消息，我班兩位同學(xué)的作文在報(bào)上刊登了……”老師的話音剛落，教室里就沸騰起來，大家都在猜想到底是哪兩位 可我滿懷的希望卻落空了。我雖然也向他們表示了祝賀，可不知怎么，好強(qiáng)的我卻一直開心不起來。這已經(jīng)是第三次了！我真想從此再也不寫作文了。晚上，我給爸爸打了個(gè)電話，將此事和想法告訴了他，爸爸語重心長的對(duì)我說： “一次失敗了不要緊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？我相信你能行，寫作并非一日之功， ‘也許文思泉涌只是偶爾，卻能恍然大悟；也許東臨碣石頓生豪情，也未必能以歌詠志 經(jīng)過爸爸的.“點(diǎn)撥”，我想開了些。夜晚我仰望天空，浩緲的星空給了我無邊的思索和靈感：我絕不能放棄，只因成功拒絕放棄，每一次失敗都孕育著一個(gè)新的成功；信心最終要靠實(shí)力來支撐。于是，我又重新拿起了書和筆，一邊讀，一邊劃，一邊思索。古代的，現(xiàn)代的，中國的，外國的，書，我讀了一本又一本，筆記，我寫了一冊(cè)又一冊(cè)。轉(zhuǎn)眼間，一年半過去了，機(jī)會(huì)終于又來了。今年5月份，我再次滿懷信心地寫了一篇征文，鼓足勇氣把它投入了郵箱。[編者注：來稿此處出現(xiàn)亂碼，已刪去。]

　　路是人走出來的，而成功是從挫折中磨煉出來的。難道不是嗎？愛迪生經(jīng)過一千多次實(shí)驗(yàn)才發(fā)明了電燈；馬克思在極度困境中完成了《資本論》；司馬遷在獄中撰寫《史記》17載……歷代名人哪一個(gè)沒有經(jīng)受過挫折？ 是信心使他們抵達(dá)成功的彼岸。

　　相信自己！我能行！

我能行作文8

　　每當(dāng)回想起那一次縫紐扣的經(jīng)歷時(shí)，我就忍不住為自己豎起大拇指。

　　那天，我一個(gè)人在家玩耍，不小心碰到了桌角，衣服紐扣被蹭掉了。我正想喊奶奶，突然，我想起來，奶奶去鄰居家串門了。無奈，我找來針和線，準(zhǔn)備自己縫補(bǔ)。可我無論怎么穿線，都穿不過去，急得我像熱鍋上的螞蟻，活脫脫一個(gè)張飛穿針線——大眼瞪小眼。這時(shí)，我回想起奶奶穿針引線的過程，就學(xué)著奶奶的.樣子，把線頭捻尖，對(duì)準(zhǔn)針眼穿去，誰知，因?yàn)榫o張失了準(zhǔn)星，偏了。第二次，我將兩根線緊緊地捻到一起，誰知，不到兩秒鐘，這兩個(gè)雙胞胎就分開了。我只好又耐著性子把這兩個(gè)“淘氣包”捻在一塊，為防止它們分道揚(yáng)鑣，我還給它們編了“麻花辮”。可沒等它們把頭伸進(jìn)針眼里去，辮子又開了。哎，又失敗了。我又試了兩次，居然屢戰(zhàn)屢敗。我不灰心，又進(jìn)行了第五次的穿線。

　　由于前幾次的失敗，我有點(diǎn)緊張，手也忍不住地顫抖起來，我放下針線，兩手使勁地對(duì)搓著，不停地給自己鼓氣：“冷靜，一定要克制住自己，我能行的！”有了前幾次的經(jīng)驗(yàn)，我聚精會(huì)神地拿著線對(duì)準(zhǔn)那芝麻大小的針鼻兒，穿！我往里穿，它居然往外斜。我挑了挑眉，嘟起了小嘴巴。哼！我就不信我穿不進(jìn)去！我再穿！沒想到，這次居然乖乖地穿進(jìn)去了。打個(gè)結(jié)，成功了！我開心極了，心想，穿針這么簡單，那縫紐扣應(yīng)該不難吧？可是，想起來容易，做起來難。我剛縫到一半的時(shí)候，新問題又來了，線太短，不夠，唉，白白地干了。我只好從線團(tuán)上用剪刀剪下長長的一段線，唯恐不夠。可問題又來了，由于我太急了，想快一點(diǎn)結(jié)束，結(jié)果不小心刺破了手。我抽了張紙擦了擦，便不顧手上的疼痛，小心翼翼地穿過來，又穿過去，很快便完成了。我將線剪下來，把針線放回原位，坐在一旁，看著自己忙活大半天的“杰作”，我不禁得意地笑出了聲。

　　這時(shí)候，太陽還是紅通通的，花兒還是五彩繽紛的，而我的心更是自豪不已。

我能行作文9

　　我天生就非常膽小，在眾人面前我如同一只小螞蟻找不到回家的路，那一雙雙陌生的目光使我驚慌。

　　剛進(jìn)入新的班級(jí)，老師便提出每個(gè)人都要在臺(tái)上做“三分鐘演講”，當(dāng)我走上臺(tái)上時(shí)，半天說不出一個(gè)字。當(dāng)我看到老師那慈愛而滿是鼓勵(lì)的眼神，這種似曾相識(shí)地目光，讓我不由得攥緊了拳頭，在心里對(duì)自己說：我能行！

　　之前，我總覺得我的語文水平在班里總是倒數(shù)第一，老師對(duì)我已經(jīng)完全沒了希望，我對(duì)自己也失去了信心。如果沒有老師和家長找校長說好話，我早被校長置之校門外。雖然我的語文水平很差，但是我的鋼琴卻很好，歌曲如同水流在大自然中流淌，飛落在樹枝上，飄落在水面上，給世界又添加了一份快樂。鋼琴是我唯一的朋友，但是那次，老師卻改變了我的一生。

　　那天，領(lǐng)導(dǎo)要來我們學(xué)校復(fù)查，為了迎接領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校進(jìn)行了一次“才藝大比拼”，我在班里彈鋼琴水平是遙遙領(lǐng)先，老師第一個(gè)選中了我，在領(lǐng)導(dǎo)面前表演對(duì)我來說真是“上刀山，下火海。”表演那天，我不停的拍著自己的胸口深呼吸，老師走過來摸著我的頭說：“孩子，相信自己，你一定會(huì)做的非常出色的。”輪到我時(shí)，我和我唯一的伙伴——鋼琴，來到了臺(tái)中央，自我介紹一番后，我坐了下來，看到臺(tái)下老師慈祥的目光我鼓足了勇氣，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的'音符便從我的指尖蹦出。表演完畢，我還不忘給眾人一個(gè)甜甜的微笑，深深地鞠了一個(gè)躬。

　　之后，我終于明白：世上沒有做不到的事，只要堅(jiān)持不懈，勇敢向前，前途一定是光明的！相信自我，相信他人，相信一切，只要夠勇敢，夠堅(jiān)強(qiáng)，任何事情我們都做得到，相信我，我一定做得到。我能行，只因?yàn)槲覊蛴赂伊耍瑝驁?jiān)強(qiáng)了，我能行。

我能行作文10

　　“我能行”，這三個(gè)字經(jīng)常掛在我嘴邊，慢慢的也就成為了我的口頭禪。

　　有一次，我對(duì)媽媽說：“媽媽，今天的早餐我來煮。請(qǐng)問：您早上要吃什么？”媽媽聽了我這么一說，就哈哈大笑地對(duì)我說：“你還小，還不能幫我做事呢，你長大了再說。”我聽了之后，沒有放棄，還是堅(jiān)持著。我毫不猶豫地對(duì)媽媽說：“我告訴您，我能行！我一定能行！”媽媽聽了之后，應(yīng)該被我的話給震了一下，就和藹可親的對(duì)我說：“今天讓你來煮面，在你煮面的過程中，我能幫你嗎？”

　　我聽了，高興的說：“媽媽，您不能幫助我，我要自己煮，不要任何人插手，我已經(jīng)長大啦，不用你操勞了。”媽媽聽了，臉上露出了笑容。（其實(shí)早在我說到一半的時(shí)候，媽媽的眼睛已經(jīng)紅了）。說做就做，我來到了廚房里。到了廚房之后，我在鍋里放了一些水，然后把煤氣打開。(使用煤氣時(shí)要注意安全)把鍋蓋一蓋，第一步就完成了。等水開了之后，就把面放進(jìn)鍋里，用筷子攪拌一下，第二步就完成。等面煮熟之后，在把面用完給盛出來，最后加點(diǎn)調(diào)料，一碗香噴噴的'面就煮好了。煮好之后，我把熱騰騰的面端給了媽媽。媽媽嘗了之后，為我高興地說：“女兒，你真能干。”我聽了，沾沾自喜。心里暗暗地想：“我能行。”

　　還有一次媽媽對(duì)我說：“今天，我們?nèi)ニ谠９珗@爬山吧，鍛煉一下身體。”我聽了，欣喜若狂的叫著：“好啊，好啊，今天我們可以去粟裕公園爬山了，太好啦！太好了！”說干就干，我們拿著吃的東西出發(fā)啦。半小時(shí)后，我們來到了粟裕公園的后山，我們開始爬啊爬。，終于，我們到了半山腰，媽媽看到我氣喘吁吁的樣子，親切的說：“我們就爬到這兒吧，不要再往上爬了。”我聽了，不服氣的說：“我能行。”我們繼續(xù)爬著……終于，到了山頂。回頭一看，媽媽還在后面，等媽媽到山頂后，我對(duì)媽媽說：“媽媽，我能行。”

　　從那之后，這三個(gè)字成為了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。也成為了我的口頭禪。無形中影響著我。“我能行。”

我能行作文11

　　“小時(shí)候，我常伏在窗口癡想……”

　　語文老師在聽著同學(xué)們認(rèn)真地朗讀這首詩。朗讀好的可以獲得一本本子作為獎(jiǎng)賞。看著同學(xué)們手里捧著嶄新的本子，樂滋滋的。我心里好羨慕，我想：要是我也能發(fā)一口流暢的音該多好啊!

　　我趴在桌上失落的默寫著。突然，同桌位用胳膊肘碰碰我，我下意識(shí)的抬起頭，老師正朝我微笑，從老師的.口型中依稀可辨別出老師要讓我朗讀。我驚呆了!

　　我對(duì)老師說我不敢讀。老師好像聽明白了，用手在我課本上示意，要我朗讀一個(gè)自然段。我猶豫了一會(huì)，最后終于鼓起勇氣讀了起來……

　　讀完了，我的心砰砰直跳，我抬起頭看老師，老師似乎很滿意。她向大家詢問著什么，我隱隱的好像聽到同學(xué)們齊聲說“好”，也許同學(xué)們的聲音很大，而在我聽來卻是那么微弱。接著，我看到同學(xué)們熱烈的鼓起掌來。這時(shí)我激動(dòng)了，我從來沒有經(jīng)歷過這樣的場(chǎng)面。以前，我看見同學(xué)們鼓掌，但對(duì)象不是我。

　　老師也獎(jiǎng)賞我一本本子，我捧著它，緊緊貼在胸口，心里甜絲絲的。

　　第二天，老師給我介紹了海倫·凱勒的故事，并把我叫到她辦公室，告訴我要教我發(fā)音。我驚訝極了。老師叫我看她的嘴型，讓我把手放在她的嘴前方，感受氣流。最初，老師讓我發(fā)最基本的“B”及其四種音調(diào)。第二個(gè)聲調(diào)，我始終揚(yáng)不起來。老師不停的示范，并讓我用驚訝的口氣試試，十幾次，二十幾次，我也記不清。最后，我終于發(fā)的差不多了，老師樂了，臉上激起了興奮的，我也樂了。我們都樂了。

　　之后，老師中午有空便教我發(fā)音，一遍，兩遍，無數(shù)遍……

　　有好幾次，我自己想打退堂鼓。每當(dāng)這時(shí)候，同學(xué)們信任的掌聲在我眼前回蕩，海倫·凱勒的影子在我腦中浮現(xiàn)，老師的 笑容在我心里出現(xiàn)。

　　于是，我告訴自己：相信自己，一定能行!

我能行作文12

　　20xx年，蒙山人民生活水平提高了，不過現(xiàn)在還有一些殘疾貧窮的人出來乞討。

　　有一次，我放學(xué)回家，經(jīng)過縣城長壽風(fēng)雨橋，看見一個(gè)衣衫襤褸，身體骨瘦如柴，左腳斷的青年人，在路上拄著拐杖艱難地行走。過路人看見了，都紛紛捐錢，把錢進(jìn)那用泥漿做成的“錢袋”，多者20元，少者3元。我也忍不住把手伸進(jìn)口袋，掏出5元放進(jìn)那“錢袋”。

　　我不愿再看下去，就匆匆地走了。剛走沒多久，在十字街，又看到一個(gè)身穿破棉襖的男青年，身上掛著一個(gè)牌子，上面寫著：我的母親得了艾滋病就去世了，我爸因車禍也去世了，我的妻子也患了重病，沒錢看病，各位兄弟姐妹救救我。過路行人個(gè)個(gè)被打動(dòng)了，紛紛把錢放進(jìn)錢碗里。天色晚了，人也散了，一種好奇使心使我跟隨男青年。男青年來到一座房子前，脫下棉襖，一個(gè)身穿筆挺西服的青年人展現(xiàn)在我的眼前，他抽起“紅塔山”，得意洋洋地?cái)?shù)著錢。我非常氣憤。

　　啊，善良的人們，見到某些人，一定要分清他是好人還是壞人喲。

　　我能行

　　我讀三年級(jí)的時(shí)候，我的成績一點(diǎn)也不好，特別是寫作文一點(diǎn)也不怎么好。

　　有一天，我去上學(xué)的時(shí)候，媽媽對(duì)我說：“孩子，上課要認(rèn)真聽。”到了學(xué)校，林老師說：“今天上作文課，請(qǐng)大家做好記錄。”老師寫了一個(gè)結(jié)構(gòu)圖，于是全班同學(xué)開始寫了，老師最不放心就是我了，老師特定走到我的.身邊，鼓勵(lì)我，說：“戴健，你能把作文寫好嗎？。”我自信地說：“我會(huì)努力的！”一些同學(xué)看見了，笑嘻嘻地說，“你能行嗎？，你那么差。”我不理他們，心理想，我一定把作文寫好，有了這種自信心理，我就開始寫了，先打好草稿，然后認(rèn)真地看一遍，覺得寫得很好，笑了，就把作文本交了上去。當(dāng)天下午，老師表揚(yáng)了我的作文，對(duì)大家說：“以前，戴健的作文總是排在二十幾名以上，現(xiàn)在他的作文趕上來了，大家鼓掌。”

　　我心理樂滋滋的，我笑了，老師笑了，同學(xué)們也笑了，教室里的歡笑多么甜蜜啊！

　　只要相信自己，就一定會(huì)成功的。

我能行作文13

　　我是一個(gè)自信的女孩，在每一個(gè)第一次時(shí)，我都會(huì)告訴自己“我能行”。“我能行”對(duì)于我來說它是自信心的源泉。在許許多多的第一次當(dāng)中，令我印象最深的是第一次的英語演講。

　　英語是我的強(qiáng)項(xiàng)，在我學(xué)的眾多科目當(dāng)中，最好的科目就是英語以及數(shù)學(xué)。演講對(duì)我來說更是不在話下了，身為校廣播站播音員的我擁有著數(shù)次廣播的經(jīng)歷。可是最為讓我擔(dān)心的就是我要帶上豬鼻子和豬耳朵來演講，這是我猶豫了起來。

　　我心里很糾結(jié)，我有很多的顧慮：我怕我會(huì)自從那天演講以后，會(huì)有很多人拿這件事來嘲笑我；我怕我一看到底下的同學(xué)因?yàn)槲掖鬟@些道具而笑的前仰后合時(shí)，我就會(huì)更緊張，在臺(tái)上說不出話來。

　　但是從另一個(gè)方面想一想：這一次對(duì)于我來說是個(gè)極大的挑戰(zhàn)，我如果克服了這個(gè)困難，以后還有什么困難能難得住我呢？最后，我還是覺得應(yīng)該接受這份挑戰(zhàn)，哪怕我會(huì)輸，我也認(rèn)了。

　　比賽開始了，我是最后一個(gè)，我發(fā)現(xiàn)每班只有１１個(gè)人來，這使我的心稍微放松了點(diǎn)兒。說我自己不害羞那是假的，在快要演講時(shí)，老師讓我?guī)�上道具時(shí)，我還顯得有點(diǎn)不情愿。輪到我了我剛一上去，臺(tái)下就爆發(fā)出了排山倒海般的`笑聲。我默默地告訴自己：我能行。加油！相信自己。

　　我開始講了，我把下面的那些同學(xué)當(dāng)做是我的親人，這次的演講也只是我在跟親人用英語在交流一樣。漸漸地，我也不那么緊張了，放松了許多，下面的同學(xué)也不笑了。我終于結(jié)束了演講，完成了這次挑戰(zhàn)。

　　盡管我只取得了二等獎(jiǎng)，但我仍是這場(chǎng)挑戰(zhàn)的勝利者。雖然演講只有短短的幾分鐘，但我在這之中有過放棄的念頭，是那一句“我能行”鼓舞了我的勇氣。在以后的日子里，我不論遇到什么困難，我都敢迎難而上，使其迎刃而解。

我能行作文14

　　我能行！”這名話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是日常生活中遇到困難我總是對(duì)自己說：“我能行！”

　　有一次，全鄉(xiāng)舉行跑步比賽，四年級(jí)只有我一個(gè)人參加，所以我很自豪。我懷著自豪的心情來到比賽場(chǎng)上，看到爺爺奶奶也來為我助威，我的信心大大增強(qiáng)了。

　　到了我比賽那一場(chǎng)，我一看，嚇了一跳，只見參加比賽的選手沒有一個(gè)不是比我高的，最低的也比我高一頭，我的信心不禁大大的削弱了。比賽開始了，我想：別人的腿都比我長，我是很難取勝的。跑了一圈后，我的'信心都快完全消失了。就在這時(shí)候，我們學(xué)校的同學(xué)老師都在為我喊加油，校長也在邊為我鼓掌邊說：“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒”爺爺奶奶也在為我助威吶喊。我看到這么多人為我加油，心想，既然這么多人為我加油，我一定要以好成績回報(bào)他們。我對(duì)自己說：“我能行！”我的步子快了起來，到最后，我終于用我的努力取得了好成績。

　　還有一次，我們學(xué)校舉行四分之三的考試，是抽人的，只抽18個(gè)人，我參加了，所以很高興。我拿到語文卷子后，認(rèn)認(rèn)真真的把前面的題做完了。到了寫作文時(shí)，我一看，吃了一大驚，作文一下子要寫兩頁，我頓時(shí)瀉了氣，但看別人都在認(rèn)真地寫，我想，難道自己不如別人嗎？不，我愛讀書，我的知識(shí)面廣，我又想起了爸爸對(duì)我說的話：“無論在什么時(shí)候，只要你努力拼搏，你就會(huì)成為強(qiáng)者，你就很有可能天下無敵，天下第一。”我在心里對(duì)自己說：“我能行！”于是，我就把作文一行行認(rèn)真仔細(xì)地解決了，最終，我的語文取得了94分的好成績，是我班第一。

　　“我能行！”它是一種人對(duì)自己的自信，我們要時(shí)刻保持“我能行”的狀態(tài)。

我能行作文15

　　去年夏天的一次經(jīng)歷，我一直銘記在心里，那件事激勵(lì)著我在困難面前不要放棄，一定要對(duì)自己有信心。

　　哪個(gè)夏天我參加游泳培訓(xùn)班。一天，教練叫我們有了幾圈后，就叫我們下深水池。我在岸邊的扶手上猶豫著，“下去?這可不能開玩笑，水深是2米，如果下去后游不起來。”

　　抱著一顆膽怯的心，我還是下去了，有了一會(huì)兒，才發(fā)現(xiàn)自己可以，教練看我們有的不錯(cuò)，便給我們一個(gè)任務(wù)——每人游300米!300米，這對(duì)我來說可是一個(gè)天文數(shù)字。教練叫我們依次站成一排，而我被擺在了池子的`中間，教練一聲哨響，我們都跳了下去，游第一圈時(shí)，我感覺很輕松，到了終點(diǎn)，教練略帶激動(dòng)地說：“快，快，不要停!還有兩圈。”我又調(diào)頭開始游，第二圈就有些吃力了，感覺手和腳都變重了，又一段堅(jiān)持，又到了終點(diǎn)，“不要休息，接著游!”教練嚴(yán)厲的語氣，感覺像是命令。第三圈了根本沒有輕松可談，手和腳點(diǎn)得好像有千斤重，呼吸急促，全身仿佛不受我的控制，“游不動(dòng)了，想不到竟然這么難，干脆我游去岸邊休息一下再游吧。”可我轉(zhuǎn)頭一看，岸離我太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，“堅(jiān)持吧，這是唯一的選擇，我放棄不了，也不想放棄，200米都游完了，這幾十米算什么，既然我有勇氣選擇下深水區(qū)，有勇氣游著300米，我為什么不能游完，我要相信自己，我一定能行。”我心里暗下決心。看著其他人都在努力地游著，我的信心一下子充滿了整個(gè)身子，“別人都可以做到，我又不比他們差，我一定做得到!”我努力游著，雖然每一次劃水都很吃力，但我十分有信心。40米、30米、20米、15米……快到了，我加快了速度，終于游完了。雖然我是最后一個(gè)游完，但我的心里卻像得了第一那樣高興。

　　現(xiàn)在，我的進(jìn)步越來越大，可以游500米、1000米。我難忘我第一次游300米，他讓我從中悟出了一個(gè)道理：“世上無難事，只怕有心人!”我覺得這個(gè)“心”應(yīng)該是信心吧。

　　“我能行!”這局話一直激勵(lì)著我克服許多困難。

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