我們班的新成員作文(通用)

　　在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我們班的新成員作文，希望能夠幫助到大家。

　　我們五(2)班有51名同學，可是今天又來了一名“新成員”，它的名字叫做“安靜點”，它是一只可愛的小鴨子。

　　星期三的上午上學，我一進教室便看見有一群人圍在桌子旁，我非常好奇。就問郝美辰，他們在干什么？郝美辰告訴我：“我們班又來了一名新成員叫‘安靜點’”。“安靜點”，這個名字怎么這么古怪，我一定要看看，哦！原來是一只小鴨子，它長得可愛極了，一身毛絨絨的毛像一個黃繡球。一個扁扁的小金嘴，還有雙靈巧的小腳加上一對金黃色的鴨蹼，活像一名游泳健將。

　　“安靜點”這個名字也來的很蹊蹺。原來這只小鴨子是昨天晚上放學時安經典同學在回家的路上救下的。下午放學后，安經典和伙伴們走在放學的路上，看見不遠處的大街上有一只小鴨子，這時一輛大卡車從遠處飛奔而來，安經典用閃電般的速度抱起小鴨子，才挽救了它的生命。小鴨子無家可歸，安經典決定先把它放在教室里。就這樣它成了我們五（2）班的一份子。由于安經典同學覺得小鴨子整天叫個不停，很煩人，于是就給它起了“安靜點”這個名字。我覺得他們倆的名字真像一對兄弟。小鴨子的命運真悲慘，沒有媽媽多可憐呀！我們五（2）班全體同學，要給“安靜點”更多的溫暖和關心，讓它在我們這個大家庭里生活得無憂無慮。

　　上課了，老師走進教室，見了小鴨子，沒有趕走它的意思。只是說：“只要你們好好上課，就不把它帶到辦公室。”我們異口同聲地同意了。老師讀書，我們讀書，老師寫字，我們做筆記，誰也不受小鴨子的影響。我們的表現仿佛得到了小鴨子的信任，小鴨子若無其事地在我們腳下晃悠過來晃悠過去，還不時地哼歌叫喚兩聲呢！它真把教室當作了自己溫暖的家了。這節課我們既快樂又煩惱——“安靜點”，你真是太吵人了。

　　下課后，我們把它抱到了草坪上，同學們圍成一圈不讓它受到任何傷害。它那毛絨絨的身子在草地上滾來滾去，逗得我們哈哈大笑。我還給小鴨子喂了些從家里帶來的蝦仁，又從地里挖來蚯蚓給它吃，大家讓它玩得開心，吃得暢快。

　　過了幾天，喬老師告訴我們小鴨子送給張老師了，我們聽了很生氣，反駁道：“這是我們大家的鴨子，不能亂送人。”喬老師解釋道：“張老師家也有一只鴨子，讓它去不正好做個伴嗎！等它們長大了再送回來給你們看。”這樣一說，我們才松了口氣，可還是舍不得小鴨子走。

　　小鴨子，你早點回來吧。是你給我們帶了歡樂，我們永遠想念你！

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