六月之殤的作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的六月之殤的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六月之殤的作文1

　　曾經(jīng)有一個人真實的存在過。

　　我可以感受到他的心跳，可以耳詳他的聲音，可以熟諳他的神態(tài)。

　　突然有一天，汽車的'一聲長鳴帶走了那個真實存在過的生命。

　　傻傻的表情，日子忽而變成黑白的無聲影片。故事中的所有相關的人都是一張哭泣的臉，映襯著頭頂那張似藍非藍的天空，空空蕩蕩，落落寞寞。

六月之殤的作文2

　　雨止，陽光晾曬了翅膀，蝶依舊可以飛翔。灰白的時間，也在街角形形色色的路人的奔走中重新穿上了鮮麗的盛裝。

　　記事：

　　這個夏天，奔走的不只是時光。

　　死神帶走的生命，抽空了我心中最柔軟的收藏。

　　從來沒有感受過的悲傷，填滿了思維的`罅隙。

　　初年懵懂的記憶，文人的悲歡離愁，筆端凄涼。

　　而今的自己，也早已學會了感傷。

　　在成長的道路上偶爾回頭張望。

　　也學會了珍惜：

　　那些寄居在生命的人，那些令我們流淚的事。

六月之殤的作文3

　　燥熱的天氣，躁動不安的心。

　　梔子花香彌漫，充盈了校園。太濃郁。

　　蝴蝶，蹁躚的蝴蝶，夢幻危色。

　　我知道，有雨要來。不是因為所謂的梅雨季節(jié)的纏綿，而是，在每個淋漓盡致的夏天噴發(fā)之后，總會不多不少地有這么一場雨：刷新下一輪沖擊的威力，洗滌上一輪沖擊的殘骸，將不盡的`晦澀、悲愁、沮喪全部覆蓋在大雨滂沱中。

　　下午，酷熱難當，瞥視彩蝶，依舊舞姿曼妙。

　　不久，雷聲轟鳴，天幕的最后防線轟然倒塌，傾盆大雨。

　　蝶兒，淋濕了翅膀，又該怎樣飛翔？

六月之殤的作文4

　　早操。體育館。

　　六月，梔子花飄香。

　　校園里的綠在這個悶熱的夏季膨脹，泛濫。小心翼翼隱藏在綠林叢中的梔子花在某個很安靜的.女生的喃喃自語中凸顯、張揚。目光恍惚的我無力的凝視著那片白色的花絮，輕輕地嗅著彌散的芬芳。繁盛的生命！圍繞在體育館的一周的花花木木，說不上是黯淡得失去了光澤，還是因陪襯而別有情調(diào)。總之，一切都是六月的熾熱，六月的旺盛。

六月之殤的作文5

　　嘩啦啦的雨聲中，生命在歌唱。

　　她們說，生命是上帝給的禮物，是存在于宇宙之間的奇跡。而奇跡猝不及防的'消失，也許將會平添萬千惆悵。只是它存在的時候，曾那樣地鮮明，真實過。所以，痛到深處，不必癡想丟掉自己，陪著虛無的靈魂飄蕩。恰恰相反，活著的人應該更加愛惜自己，或許，對于亡者來說，最好的懷念就是遺忘。

六月之殤的作文6

　　凝重的生命。

　　雙手掬起六月夏日清澈的涼水，看它從指間慢慢地滲出，以一種憂傷的姿勢，在我心頭滑落。

　　不可謂失去了什么，人走，徒剩活著的人的'悲傷。

　　吊喪。亡者的兒子愣愣地坐在靈柩旁，無視來人，不聞安慰。一臉的茫然的表情，比痛苦更接近絕望。

　　葬曲覆蓋的兒子的整個世界，天堂之上的你，是否可以聽到呼喚？

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