十月末的紀(jì)念作文(實(shí)用)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的十月末的紀(jì)念作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　十月末，秋寒掃散了無處遁形的青春。被年華湮沒的我們的曾經(jīng)抑或現(xiàn)在，無數(shù)次地用低淺的聲音敘述著我們十幾分之一的生命——

　　那些我稱之為“糖果”的記憶。我十月末的紀(jì)念。

　　我不停地翻著手中的《最小說》，試圖找到曾經(jīng)那個(gè)躲在教室的一角偷偷看小說的自己，那個(gè)曾經(jīng)心高氣傲卻始終對未來充滿無限憧憬的自己。可我失敗了，仿佛那個(gè)我已經(jīng)走失在過去，被刪除的夢以及被復(fù)印的眼淚，在我的眼前滋生，飛舞，消逝。我揣緊了相片踩在空闃的回憶里，腳邊的聲響就像玻璃碎掉一樣。喀呲，喀呲。

　　秋季初的陽光撒在對面樓的窗戶上，于是反射過來的全是刺眼的細(xì)小顆粒，我瞇著眼躺在這些顆粒里，手下壓著的《最小說》翻到16頁——“夏天的躁郁癥——郭敬明”。我抿了抿嘴角。

　　原來找不到曾經(jīng)的自己的不光是我呢。

　　晚上睡覺之前我喜歡踩著思想的軌跡回到過去，我看那些年夏天的我和我的生活。我聽見我們清晰的笑聲，從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方流過來，可我看不清楚我們的臉，我努力地揉了揉眼睛，但是睜開眼時(shí)卻又處在另一處境地。

　　其實(shí)人本身就無法追趕上那些失去的日子，越用力地向后看，就越容易被悲傷感染。

　　我們只能記住——

　　和誰一起在街上游蕩大聲地唱歌。

　　和誰在河邊那棵小樹下剪碎悲傷棄在風(fēng)里。

　　和誰打賭要了一個(gè)很好看的陌生男孩子的相片。

　　以及——

　　傷心時(shí)第一個(gè)想到的是誰？

　　處處讓著你說你“真是個(gè)小孩子”的是誰？

　　突然間從你的身邊消失只留下一封橙色信箋的是誰？

　　這些記憶無法被釋放也無法被召回，它們在各自的世界，踩著各自的腳印。

　　也許駕御夢想之上的不止是汗水，還有淚水。

　　也許我的目光追隨而去的不只是繁華，還有煢然。

　　也許黑暗并不黑暗，只因?yàn)樽约阂姸嗔舜萄鄣墓饷鳌?/p>

　　也許孤單并不孤單，只是受不了漸漸變安靜的世界。

　　也許我們藏在身后的并不是傷痛，只是一張碩大的被褥。如果現(xiàn)實(shí)太冷，就想方設(shè)法地把它加在身上。

　　因?yàn)槟贻p，我們才會不停的用青春作賭注。

　　最近才意識到青春被我們書寫得太哀傷。或許每個(gè)人都是無意間將自己帶進(jìn)多愁善感的洞穴的，像我一樣借著寫作來發(fā)泄情緒，既然找不到人傾訴就安安靜靜地寫。

　　七堇年說她在那些把傾訴沖動當(dāng)作創(chuàng)作才華的年生里，總是在應(yīng)急燈漸漸微弱下去的光線中，一手撐著深不可測的夜，一手寫下無處訴說的話。我想我們是差不多的，盡管我沒辦法在下晚自習(xí)的夜里擱下手中的習(xí)題來寫作。可我愛寫作，并且愛到了骨子里。

　　只因?yàn)槲腋叨�了�?/p>

　　說這種話多少有些矯情，可這的的確確是我心里所想。其實(shí)青春也是婉轉(zhuǎn)的曲子，冷笑話似的格調(diào)也很動聽。我踩在青春上，為自己痛、自己笑，也為別人痛、別人笑，我掬著大段年華做著成為天鵝的夢，被涂鴉裝點(diǎn)的墻上寫著兩個(gè)字：復(fù)旦。

　　這是我的夢，雖然這個(gè)夢離我還很遠(yuǎn)，可我依舊在努力。

　　盡管我在心里吶喊著不讓夏天過去，可夏天真的走得很匆忙，仿佛一夜醒來世界就變了。冰淇淋沒了，游泳池沒了，西瓜沒了，翻動的小說沒了……我開始學(xué)會為逝去的一切悼念，禱告詞蹦出來日子就過了一大半，看一看手腕上的表，又一個(gè)23點(diǎn)已經(jīng)悄悄過去。

　　那么，該用什么樣的詞來形容被我們稱之為回憶的東西？

　　揉著惺忪的眼，我繼續(xù)我十月末的紀(jì)念。

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