小小圖書管理員作文10篇[優(yōu)選]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的小小圖書管理員作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小小圖書管理員作文1

　　今天，我和我的朋友小昕昕去了開明書院當(dāng)小小圖書管理員，在這之前我非常期待有這一天，可終于讓我盼到了。

　　到了書院，我直接走上了二樓，好多小朋友已經(jīng)到了，先是有個負責(zé)志愿者管理的姐姐帶我們參觀了一下整個書院的四個區(qū)域，然后給我們分配了各自的任務(wù)，我和小昕昕被分到了少兒圖書區(qū)，姐姐說少兒區(qū)是整個書院最大的一塊地方，我們可得忙活開嘍~真有點擔(dān)心自己干不好呢。

　　來到了少兒區(qū)，這里這么大，書放得到處都是，該怎么做呢？姐姐先給我們示范了一遍如何做管理員的工作：先找到一本不應(yīng)該放在這里的書，然后再把書放到電腦桌上，再拿起桌上的掃描機掃一下條碼，電腦上就會跳出來這本書所屬的書架的編碼，我們就可以知道這本書應(yīng)該放到哪里了。

　　接下來就輪到我們自己動手了，我和我的朋友一起找了起來，可是沒多久的功夫電腦就出了問題，我們明明用掃描機掃了條碼，電腦卻顯示“沒有您輸入的關(guān)鍵詞”。我們又急忙再去找管理姐姐詢問，姐姐說：“你們得把掃描機拿高一點才能掃出來。”我一試，果然如此呀！就這樣我們就把原本放得有點凌亂的書寶寶都送回了家。我的.小小圖書管理員任務(wù)便也完成了。

　　這次去開明書院的經(jīng)歷讓我知道了圖書管理員的辛苦，如果大家看完書都把書亂放的話，會給圖書管理員們增加很多的麻煩，也會給自己增添很多的不便，比如不能快速地找到想看的書之類的，所以大家一定要記得把看完的書送回家哦！

小小圖書管理員作文2

　　2月8日下午，我和姐姐來到長沙市圖書館南城分館參加“小小圖書管理員”活動。我本以為可以痛痛快快地看書了，因為圖書管理員不就是擺擺書嗎?這可難不倒我，整理書柜可是我的拿手活兒，家里每個房間的書柜經(jīng)常都是我整理，我心里暗自高興，媽媽給我報了一個輕松活動。可是，我剛選了一本自己喜愛的書，準備坐下來看時，就被姐姐拉到管理員阿姨的身邊，管理員阿姨給我們詳細講解了擺放書籍的注意事項，以及作為一名圖書管理員應(yīng)該掌握的知識和技能，原來，這個工作一點都不輕松呀!

　　管理員不僅要對書刊進行分類、了解書籍的'大致內(nèi)容;對購買的圖書進行登記、蓋收藏章、打分類號，按次序上架，保證書籍?dāng)[放整齊、正確;對書籍進行定期除塵，做好防火、防蟲、防潮……

　　聽完管理員阿姨的講解后，我和姐姐還有其他小伙伴開始分頭行動了，我先把桌面上的書按不同類別一本本放進書架，然后檢查書架上的書有沒有放錯地方，在發(fā)現(xiàn)分類錯誤的書籍后，我根據(jù)編號把它們放到屬于自己的位子上。

　　在圖書館忙碌了一個多小時，我完全沒有時間看那本自己喜歡的書，我再也不敢小看圖書管理員了!

小小圖書管理員作文3

　　昨天，我在圖書館當(dāng)了半天圖書管理員。

　　“叮鈴，叮鈴鈴。”圖書館開門了！工作人員先把我們叫到面前，說：“今天你們分成兩隊，一隊教顧客借書、還書、續(xù)借。另一隊把顧客還的書整理好。好，我說完了，開工吧。”

　　我被分到教顧客借書、還書、續(xù)借的那隊。

　　有人來了！我的第一名顧客是來還書的。我原本想不用教了，可看他把卡放錯了位置，就跟他說了一下。

　　等了大約五分鐘，又來了一個還書的。太好了！她完全不會，我終于可以教了。“先點擊屏幕上的還書，然后把卡放到感應(yīng)區(qū)，再把書放到文獻感應(yīng)區(qū)，對一下感應(yīng)的數(shù)目和書的數(shù)目是否相同，對的話按一下‘繼續(xù)’。然后看一下屏幕上有沒有‘還書成功’四個字。有的話就成功了，再按一下‘退出’就好了。”就在這時候，工作人員告訴我，另一隊有一個小朋友走了，讓我代替他的工作我原本不想接受，但后來想嘗試一下新花樣，就同意了。

　　我拿到了一張書架平面示意圖，先要去拿一本書，它叫《兒童世界》。就在A03書架第二層第五本。找到了！他們的.工作也真是挺不容易的！緊接著，我又拿了一本......

　　通過這次活動，我明白了，讀書可以豐富我們的知識，對我們各種學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助，而且在讀書的同時，還要愛護書。

小小圖書管理員作文4

　　今年暑假，我做了一件特別有趣的事情，那就是在圖書館當(dāng)管理員。雖然只有短短的一星期，卻讓我記憶猶新。

　　在這為期7天的時間里，最讓我難忘的是第一天。記得那天，爸爸帶著我來到圖書館，那一刻我是多么的緊張啊！這時，一位叔叔走了過來，他對我說：“你是新來的管理員嗎？”我點了點頭回答：“是的。”“那好，你以后就坐在這里。”他指了指還書柜臺后面的`位置說道。接著，他還教我怎么借書還書，怎么使用掃描儀掃條形碼等等。聽完了他的講解以后，我坐在位置上開始等待我的第一位顧客的到來。

　　不一會兒，一個臉蛋圓圓的小女孩走了過來。我熱情的問道：“你借書嗎，小妹妹？”她微笑地點點頭，便把手中的書交給了我。我按照剛才叔叔的方法，一步一步的操作，果然成功了。我心里別提有多高興呢！接下來，我越做越熟練，借書還書都很順利，一個個小書迷都從我這里滿意而歸。一個小時的時間很快就過去了，我的第一天圖書管理員之旅也結(jié)束了。

　　我原本以為是很無聊的事情，結(jié)果卻是如此有趣。特別是當(dāng)我?guī)退麄兺瓿山钑�和還書的時候，一種成就感油然而生。我希望明年暑假還能去做圖書管理員。

小小圖書管理員作文5

　　上一周，張琪萱媽媽給我們班提了一個特別好的建議，那就是在我們班建立一個微型圖書館。微型圖書館建立起來后，還評選出了圖書管理員。一共6名圖書管理員，其中就有我。每個人都管一部分圖書，為的是不讓同學(xué)太累。

　　每位圖書管理員都有一張登記表，是為了保管好圖書的。有了這張表，登記就更容易了。這張表的第一列是序號，用來標記借書同學(xué)的順序。第二列是圖書編號，張琪萱媽媽不光給我們提了好的建議，還把所有的書都一本一本貼上了編號。王老師還打印了一張表，表上記錄了每位圖書管理員管理的.圖書編號。第三列是書的名稱，用來標記每個同學(xué)借的什么書。第四列是借閱人，用來記錄是誰借的書。第五列是借閱時間。第六列是歸還時間。第七列是圖書完好程度，圖書管理員根據(jù)還回來書的狀況填寫好、中等或差，并且要求同學(xué)按照情節(jié)輕重來賠償。圖書管理員是用來管理圖書的，而且要保護好圖書，確保書不丟失。

　　大家都很喜歡我們的微型圖書館，這兩天大家都在借書，我的一張表已經(jīng)填滿了，又找王老師要了張新表。每天下課時間，都有人來找我借書，我都沒時間找其他小伙伴玩了，雖然很累，但我覺得很有意思。還有幾個同學(xué)，打了上課鈴都不回座位，非要等老師來了催著回到自己的座位，看出我們有多喜歡我們的圖書館了吧！

小小圖書管理員作文6

　　今天上午，我和媽媽一起去保利的“老約翰繪本館”參加我是“小小圖書管理員”活動。

　　9點活動準時開始了，首先，我們圍坐在一起聽老師講繪本的由來，她先告訴我們書都是由封面，封底和書脊組成的，她說繪本起源于西方，按照封面可以分為兩種，一種繪本的封面是硬的，它叫精裝繪本，一種繪本的封面是軟的，它叫普通繪本，聽完繪本介紹老師開始給我們講故事了。

　　故事的題目叫煙花，老師講的.非常生動有趣，我們聽的津津有味，故事講完后，我們就開始學(xué)習(xí)包書皮了，老師先給我們示范怎樣包書皮，她說包書皮的時候要非常仔細，不能讓氣泡留在里面，等她示范完以后我們就開始迫不及待的動手了，大家都小心翼翼的撕著，剪著，折著，終于書皮包好了。

　　老師檢查了我們每個小朋友的完成情況，她說我包的很好，如果下次能把邊折的再進去一些或者把多余的剪掉那就更完美了，書皮活動結(jié)束后，老師讓我們每人認領(lǐng)一個書架檢查里面的圖書有沒有破損，有沒有按照大小，高低整齊的排列，我認認真真的翻閱每一本圖書，里面沒有一本破損的，最后我就把它們按照順序整齊的排列好了，整理完書架，我們還一起做了彩泥手工，一棵小小的仙人掌。

　　活動結(jié)束后，我們大家還一起拍了集體照，我今天非常開心，因為通過這次活動我學(xué)到了很多知識。

小小圖書管理員作文7

　　星期天晚上，我去了江南購書中心參加小小圖書管理員活動。

　　活動開始了，一位阿姨走上臺，給我們每個人都發(fā)了“小小圖書管理員”的牌子和一張要填寫的記分卡，還給我們簡單介紹了活動的流程。第一個活動是按抽到的編號整理書架，我一本一本用心地整理，爸爸在旁邊指導(dǎo)我。20分鐘過去了，阿姨來檢查我整理的書架，說很好給我打了滿分5分，真高興。第二個活動是按抽到的紙條上的書名找書。我拿到紙條后立即跑到各個書架上去找書，我第一個把書找齊交給阿姨，可是阿姨指出我找錯了一本，原來是我看得不仔細，把一個系列中的第4本錯拿為第7本了，我馬上跑回去換了一本，回來后還是第一，又得了5分。第三個活動是上臺推薦自己喜歡的'一本書并說明理由，我推薦了《馬小跳之丁克舅舅》，并開心地講了推薦理由，得到了大家熱烈的掌聲，我又得到了5分，太開心了！

　　活動結(jié)束后，大家開心地照了合影后就各自回家了。通過這次活動，我懂得了要愛護書籍和一些管理圖書的基本知識，并且能夠勇敢地上臺展示自己，以后有機會還要參加類似的活動，使自己得到更多的鍛煉。

小小圖書管理員作文8

　　今天下午，我又和同學(xué)們一起來到了圖書館，我們并不是到圖書館里來看書，而是來體驗了一次當(dāng)圖書管理員的滋味。

　　一位叔叔帶我們到指定的地點中工作，他告訴我們,我們只需要把疊放不整齊的圖書整理整齊，就行了，雖然這看似只是一個簡單而又方便的工作，可是實際做起來卻不是想象中的那么容易，方便。也許你只是在那么一小塊地方整理，卻要整理一大段時間。有些書是因為我們拿起又放下，所以變得亂七八糟，還有些書同樣也是被我們拿起又放下，可是最終卻沒有回到原來屬于它的位置上。有些書，只需要我們當(dāng)中的一個人去負責(zé)就好了，不過有時候，我們還需要互相幫助一下，比如有一本與別的書不一樣的'書被夾在中間時，我們就需要互相幫助，你先把上面的書都先拿開，我負責(zé)把那本書抽出來。這樣，在我們的互相幫助與努力中，我們終于把叔叔交給我們負責(zé)的那一塊書架給整理干凈了。

　　這次小小圖書管理員的體驗，讓我明白了，在生活中，我們要給自己一個舒適、干凈的環(huán)境，做好任何事后，都應(yīng)該整理好東西，這樣不僅會給自己帶來好心情，而且還會給其他人給你帶來一個好的印象，還讓我們明白了無論在什么時候，什么事情，我們都需要互相幫助，有些事只有在同伴的幫助下，才能得到成功！

小小圖書管理員作文9

　　我是班級的小小圖書管理員，是個忙碌的職業(yè)。

　　我是個名副其實的小書蟲，每當(dāng)我拿起一本書，就舍不得放下，自從我當(dāng)上這個圖書管理員，就更加喜歡看書了。

　　每當(dāng)我走進學(xué)校的圖書室時，就能聞到一股淡淡的書香，我想：原來書也有香味啊！俗話說的好：“書中自有千鐘栗，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”哇！學(xué)校里的`圖書可真多呀！有故事書、有歷史書籍、還有一些名人寫的書，等等。看到我眼花繚亂。

　　做圖書管理員可不是那么簡單的，既要靠智力，又要靠力氣，因為圖書是很重的，每當(dāng)我們從圖書室里捧來新書的時候，都要把借書人的名字記下來，這樣，在到還書的時候就方便多了。還書的時候，要把全班同學(xué)的書籍收起來，拿到圖書室里去還掉，如果遇到有同學(xué)沒帶書，我們就得等到圖書全部收齊了，才能去換。

　　記得有一次，我們把楊紅櫻寫得淘氣包馬小跳系列的書收起來，數(shù)一共有幾本書的時候，結(jié)果還發(fā)現(xiàn)少了好幾本書，我問同學(xué)們還有誰沒有交？但只有幾個同學(xué)說忘帶了，我一數(shù)，不對呀！還差一本呢！到底是誰沒交啊？可是找了半天，還是沒有找到，會是誰呢？我感到很奇怪，又過了幾天，還是沒有音訊，看到這一情況，我有些急了，回到家以后，立刻打開電腦，把這個消息發(fā)在QQ群上。到了還書那天，終于收齊了，一共42本，一本不缺。我感到十分開心。

　　經(jīng)過了這次的考驗，我明白了做任何事都要有方法，這樣才能成功！！！

小小圖書管理員作文10

　　放寒假的第一天，陽光明媚，我的心情也像這天氣一樣好。我懷著激動的心情來到了余姚市圖書館，這次是作為圖書管理員來到這里，我感到非常自豪。

　　到了那兒，管理員老師帶領(lǐng)我們來到了未成年人借書處，給我們每人分配了任務(wù)。接到任務(wù)后，我先按照要求擦起了書架，不一會兒，書架便被我擦得一塵不染。接下來，老師叫我們把沒貼上橘黃色紙條的書貼上紙條，又教了我們?nèi)绾谓钑�和還書。

　　然后，老師把我們帶到了旁邊二層小樓，讓我們將貼有同樣標簽號碼的書整理出來，再按標簽上字母的順序把一本本書和各類繪本放到專門的書架上。看著書架上排列整齊的一本本書籍像一個個站得筆直的`哨兵，一個小時的辛苦總算沒有白費。

　　最后，根據(jù)老師的要求，我被安排到借書處，管理自助借書機。因借閱者基本都會操作借書機，我的任務(wù)比較輕松。后來來了一位老爺爺，他盯著借書機無從下手。我趕緊上前，一步步為他示范講解，他終于明白了，欣喜地對我說：“原來是這樣操作的，以后來借書就方便多了，謝謝你啊，小朋友。”聽了這話，我心里就像吃了蜜似的，別提有多高興了。

　　時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼就到了中午，這意味著我的圖書管理員身份結(jié)束了。以前我總認為這是一個輕松的崗位，通過親身體驗才發(fā)現(xiàn)這一點都不輕松，但工作人員仍默默無聞地堅守自己的崗位，服務(wù)大眾，這種精神非常值得我學(xué)習(xí)。

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