明與暗作文（通用35篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的明與暗作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　明與暗作文 1

　　世間何為明?何為暗?

　　明即光，暗及無光?光及正義，暗及邪惡?正義中容不得邪惡，邪惡中容不得正義?正義的人消滅邪惡就是對的?邪惡的人消滅正義就是錯?那么我想問：什么是明，什么是暗?

　　世間自古多紛擾，史書上的人何時有過光有褒，無過貶?褒貶是史書上人物的評價，例如孔夫子，古時曾有：罷黜百家獨尊儒術。這可謂不是一項向世人夸贊他的偉舉，可是也有人認為他周游列國，不過是謀取官名，碰巧的碰巧遇到了好弟子。所謂的清高不過眷戀世俗(此觀點并非我說的`)

　　有光的地方就有影子。

　　秦國勢力的擴大成就了當時世界第一國，秦始皇的萬里長城成了太空中唯一能看到的建筑可是死在秦朝的鐵蹄下的人們不知有多少?不知因長城哭成孟姜女的有多少?一個個璀璨的文明因為焚書個個凋零!史書上沒有明確的傾向，但是我們還是能夠讀出負面來，究竟誰對誰錯?豪邁的人一般都是留給后世來品。

　　極惡的人有多少是傷心病狂?有多少人是被走投無路?有多少人是被逼無奈!被口中掛著正義的人為自己的私欲所殘害?在某種情況下，權力大于民心。日本的教科書絕口不提侵華戰爭。

　　物極則反，數窮則變。正如太極，陰中有陽，陽中有陰。理想主義者終是經不起現實的摧殘。有光的地方就有影子。

　　出去騎自行車，找個陽光明媚的天，在有綠蔭的大道上，是明束縛了暗，還是明打破了暗!

　　明與暗作文 2

　　“哈!哈!哈!哈......”一陣陣笑聲從我們快樂作文班里傳來，怎么這么熱鬧呢?我們在玩《明七暗七》的游戲呢!這個游戲特別好玩，就讓我來給你們說一下吧!你們可要聽好了。

　　游戲規則是7、17、27、37......是“明七”，七的倍數是“暗七”，全體同學報數，數到明七拍手，數到暗七則拍桌子，(一位數拍一下，二位數拍二下。)溫馨提示：在報數的過程中，出錯、停頓......的學員都要抽簽來接受老師的懲罰。

　　游戲開始了，先從錢同學開始：“一、二、三、四、五、六、七。”在這時數到七的奧同學因為太慢了，所以要受到懲罰。老師把紙簽搖了搖，像灑種子似的落下來。奧同學看見紙簽，又要開始他的“點指大法”了，只見他念叨著兒歌：“點點朵朵，皮球菠蘿，有錢在家，沒錢滾蛋......。”在這時他點到了一個就翻開看是學貓叫，他只好無奈地“喵、喵、喵、喵。”全場的'同學和老師都被他逗樂了。

　　第二局開始了，同學們都有點緊張，又開始了：“9、10、11、12、13、14、15、16”在這時我脫口而出17，而沒有拍手，我也要受到懲罰了。老師又把紙簽像灑種子一樣灑落下來，我順手牽羊牽來了一個，這是讓我用左手寫世界上最難的—個字，我開始還不知道這個字有這么難，可是用左手寫字，我可是第一次呀!我費了九牛二虎之力終于寫完了這個世界最難的字，也就是最奇葩的字......

　　明與暗作文 3

　　總以為自己是黎明，可以照亮黑夜，總以為自己是歡樂，可以使所有人快樂，總以為自己是天使，可以帶給別人幫助。但……每個人都不是，只是這蕓蕓眾生中的一個小小的顆粒。

　　——題記

　　下午4：30，4x100，我很榮幸的被選中，成為了這賽道上不可缺的一員。有些欣喜，有些緊張，第一次跑4x100，真的，心中有些沒底，總害怕跑不好，影響成績。

　　隨著裁判員的命令，我便如離弦的箭般，向第二跑道跑去，只恐耽誤了比賽。激動的'心早已砰砰的跳了起來，一切，似乎都已是黎明，沒有黑夜……

　　槍聲響起，梁舒心早已蓄勢待發，如離弦的箭般，向我直沖而來，我趕緊接棒，才開始起跑，奮力的朝第三棒跑去；但，50班的第二棒卻超越了我們，我有些氣，但也無力回天了。棒，才經到了第三棒——劉曉彤的手中。

　　在位置上喘息了一會兒，到終點線上一問：“第三！”第三？那不有可能進不了決賽了嗎？我的心緊縮著，黎明，早已被黑夜開始遮擋，直到消失。

　　總以為自己是黎明，可以帶來無盡的動力，但這次，卻因為起跑問題被斥責。似乎黎明總不是黑暗的對手，終究要被它帶走。究竟是黎明帶走了黑暗，還是黑暗帶走了黎明。

　　沒有后悔藥，一切無可改變。我只能靜靜地坐在那兒，默默的哭泣，帶來無盡的悲傷與呆呆的凝視。時間，像凝固在了4x100米的某時，某刻……

　　以最后一名的姿態進入決賽，總是不好過了。唉，還是在決賽的舞臺上，讓黎明驅走黑暗吧！

　　明與暗作文 4

　　在作文課上，老師帶我們玩了一個游戲，名字叫＂明３暗３＂。老師說了說游戲規則：大家一組一組的報數，只要個位上有３，或３的`倍數，就拍手通過。不符合要求的判輸。

　　第一輪開始了，第一組開始還很順利，到了１５，第三位同學沒有拍手，所以就敗下陣來。該我們組了（也就是第二組），我心想：一定不要敗啊，一定不能輸給別人呀。真沒想到，剛開始，＂１，２，拍，４，５，拍，７，８，９＂哎呀，不好，怎么弄的呀！數到９就敗下了陣，我心里真不是滋味。該第三組了，一開始，我心里盼望著他們一定不要比我們分數高啊！誰料到，他們還是領先了，＂哎！看來沒希望了＂我自言自語道。第四組開了。。。。

　　整個一輪下來，分數是這樣的：第一組１５分，第二組９分，第三組１２分，第四組９分，第五組１３分，第六組９分。第三輪比賽時，第一組數到１７就敗下陣來，我們組竟提高到了２２分，我興奮不已，我心想我們組要贏了，沒想到，第六組竟數到了３０，本來冠軍非我們莫屬，誰知，這下又沒戲了。

　　三輪下來，第六組以５７分領先，我們組和第一組并排老二，都是４４分；第五組排第三名，是４０分。我們經過一輪一輪的努力，最后獲得了第二名。

　　明與暗作文 5

　　每次期末考試的前一個星期，我是最嚴肅認真的。除了學習還是學習，因為要考個好成績。就算困了，也只是沖個冷水澡，吃點東西，讓自己清醒之后，繼續“埋頭苦干”。也許有人會說這是臨時抱佛腳，我完全不這么認為，這只是考前的最后沖刺而已。

　　小學畢業靠證明了這一點。我在畢業考之前一周，不玩電腦，不看電視，一心一意復習功課。語文有些知識還沒掌握，我就專門抽出時間攻克語文。盡管是教過了的課文，我依然從第一課開始復習，一字一句的到最后一篇文章，常常看的眼睛累了才肯罷休。而我付出的這一切，換來了我想要的結果。我的.語文成績是全校第一名，而且只有我一個人上了九十分，我感到很欣慰！

　　伴隨黑暗的是黎明，同樣道理，伴隨付出的是回報。

　　任何一件事，只要你努力奮斗過，用心過。相信吧！在那黑暗盡頭，會有一絲絲亮光，那是成功在向你招手，那道光，將指引你的下一步，下一步……

　　人們啊！要記住，當地球的南方是白天是，在北方的便是黑夜。那個漫長的夜晚終究會離開北方，來到南方；白天也一樣。然而，北方會迎接下一個黑夜，下下個白天過后，又會是黑夜。黎明的曙光只有在黑暗之后才會出現！

　　明與暗作文 6

　　年幼時，我天真的認為世界是一個，山清水秀，綠樹紅花，人們都是單純而又善良的，宛如一個童話世界。后來，我漸漸長大，看清了人們對名利欲望，剩余的則是一些善良的人。就是因為這樣我愛上了這個世界，也恨這個世界。

　　清晨，一縷柔情的陽光照進了我的房間，我走在上學的路上，看著這世間萬物的.美！這春天獨有的美！花兒綻放，小鳥兒鳴唱，含苞待放的花骨朵兒正藏在花叢中，躲避著人們的視線，好似不想讓我們看見它這般樣子，想讓我們看見它最美麗最閃耀的模樣而我想對它說:“青澀的花更美。”一只蝴蝶飛進花叢中，讓這景色變的更加優美。讓我的心情更加的愉悅，我愛這世界。

　　但在美麗的背后，嬌艷的花朵也又枯萎的一天，我就頗感傷心。嬌艷的花朵一直被人們所欣賞、所贊揚。可當它們失去了自己獨有的姿色，人們就會把它們遺忘，人們會把它們剪掉，扔去，人們會漸漸忘去它們，遺棄它們。在去欣賞別的花朵兒，也許你會不知曉花兒也又生命，而它們的使命就是被人們所欣賞，花兒也會流淚，而它們無處發泄自己的情緒，它們只有在心中默默感到悲傷。我恨這個世界！

　　人們都是喜新厭舊的，而它們都心甘情愿地等待人們的欣賞與贊揚！

　　明與暗作文 7

　　“來，玩圍棋。”姐姐笑著臉手捧著剛買的圍棋說。在一旁玩電腦無聊的我，一看到有新玩意，馬上睜大眼睛，大聲問姐，還用一口東北話語：“姐，這是啥？怎么玩的捏？”姐笑了：“我來教你吧”

　　原來，圍棋有兩種棋子，一黑一白，選一種顏色，只要想辦法把對方圍住，那圍到的棋子就得拿回去，最后誰的棋子用完，誰就是勝者。我迫不及待的布置好游戲。游戲便開始！“當局者迷旁觀者清”我咬死就想把姐姐的棋子圍住，可是姐姐卻若無其事，而且放棋直接了快。可能是我放每一粒棋子沒經過大腦，姐姐也是。慢慢的，姐姐暗暗的把我的大部軍馬圍住，準備來個圍殺。我倒是挺不在乎，繼續忙于圍她的小兵一粒棋子。“好，看好了”姐姐把一粒棋子放入格點中，豪不吝嗇的把我那棋子一個一個的.收起來。

　　我納悶了，怎么就把我圍住了呢，定睛一看，慢慢的開出姐姐的布陣。哎，全軍覆沒呀。姐姐笑了笑說：“要反圍攻嘛。”此時我才意識到每下一步棋要專心的重要性。慢慢的我下棋的速度慢了。姐姐也跟著慢了。我每下一步棋，都得考慮會不會對下一步造成障礙或者使對方得利，慢慢的圍呀，圍呀。可是，老天無眼，我的棋子還是莫名其妙的被圍殺。看來靠專心不行，還得靠什么呢？我便玩便尋找。從剛剛活潑的我到現在變得很沉靜。在思考之中，姐姐的棋子慢慢少了，直至我輸了。

　　明與暗作文 8

　　童年如同一顆劃過天空的流星，一閃而過，而童年中那一個個歡樂的游戲，連同那一顆天真無邪的童心，卻永遠定格在我的記憶深處。讓我忘不了的就是那一次“明七暗七”的比賽。

　　那天，老師說要讓我們玩一個“明七暗七”的游戲，教室里頓炸開了鍋，同學們七嘴八舌，有的說：“這個游戲怎么玩的。”什么叫“明七暗七”這時，老師拍了拍桌子，說：“明七就是，不是七的倍數，如暗七就是七的倍數要拍桌子，如七拍一下，十四拍兩下，以此類推下去。”

　　比賽開始了，教室里一片肅靜，每個同學都安安靜靜地等，有的小聲的數自己的數字，有的再盤算著七的倍數，還有的做出了整裝待發的.樣子，我也小聲的數著，盤算著自己的數字，還好，我是32，不是七的倍數。

　　我的心跳在逐漸加速，我努力地克制著自己，穩定著自己的情緒，計算著到自己的時候報的數，爭取做到心中有數，胸有成竹，果然，我順利地報了屬于自己的數。

　　數字越大，越能看出一個人的機敏度，看，28號同學，不負重望，在桌子上重重地拍了4下，同學們都為他精彩表現歡呼吶喊。

　　而35號同學卻慌了神，直接抱了個35，同學們哈哈大笑，他才反應過來，連忙拍桌子。

　　歡樂的游戲在小聲中結輸了束了，同學們仍然沉浸在鋼材的歡樂中，同時，我從這個游戲中明白了一個道理：做什么事，遇到什么問題，都要冷靜、細心。

　　明與暗作文 9

　　在現代社會，廣播、報紙、電視和互聯網等大眾媒體占據著我們的生活空間，許許多多的信息源讓我們目不暇接。但是，卻有人在多媒體的環境下日益走向封閉，有的人只聽信一些“網紅”的話，有的人養成萬事上網詢問的習慣，從來不知道自己去查找信息。我認為，想要見多識廣，一個人應該利用眾多的媒體，從許多不同的新聞源獲取信息。這正如古人所言，兼聽則明，偏信則暗。

　　首先，只有從不同的新聞源獲取信息，才能將信息進行驗證。我們的身邊存在著謠言、夸大其詞的廣告，以及媒體上的虛假新聞。如果人們僅僅是從一個信息源獲得信息，就很難辨別真假，因為沒有其他的事實驗證某一事件的報道。不同的媒體提供的更多的信息會讓人們更容易驗證某個報道是否反映了真相。

　　第二，從各種資源獲得的信息幫助人們對事物形成全面的認識。在許多情況下，消息來源提供的信息是碎片化的，而碎片化的信息不能完全反映整個事件或問題，應該花一些時間整合信息，完整地認識事情。此外，由于不同媒體的觀點不同，關注許多信息資源以了解不同的觀點，這樣做是明智的。單獨一本雜志的觀點可能是有偏見的`，所以我們應該了解更多的觀點。

　　誠然，從大量的新聞資源獲取信息需要更多的時間來，因為彌合來自不同來源的信息的分歧并不容易。然而，為了對事物有深入了解，并驗證信息真偽，我們值得花時間這樣做。

　　通過以上討論，我們可以得出結論，從許多不同的消息源獲取信息是合理的，這樣做能夠讓人們變得見多識廣。如果為了節省時間，不去多查證，就盲目相信接受到的信息，往往只會讓人陷入新的無知。

　　明與暗作文 10

　　培養孩子積極，健康的心理，比健康的身體更重要。凡事發生往好處想，就是明包暗；凡事發生往壞處想，就是暗包明。有一位很懂教育的老奶奶和孫女一起超過一條臭水溝，孫女說：“奶奶，這條水溝又臟又臭，真討厭。”奶奶笑著說：“孩子，你想不想知道這條水溝幾十年前，幾百年前是什么樣子？”小孫女很興趣。“在奶奶很小的時候，這條水溝清澈見底，小河流水象唱歌。

　　奶奶在水河邊一玩就是半天，多開心！是我們人類沒愛惜好，讓水污染了。孩子，隨著我們人類的成長，現在又開始注意環保了。等你長大后，臭水溝又會變成清澈如初了。”孫女聽了奶奶的話，笑了：“奶奶，我一定要為環保出力。”“明包暗，暗包明”還指父母在批評幫助孩子的過程中，首先要看到孩子的優點，閃光點，先讓孩子感覺到父母是愛他的'，是為他好，再指出孩子的缺點。也就是說先賞識，后批評。這樣的過程才是科學的，合乎孩子心理規律的。33換個角度看孩子

　　父母其實是是放大的孩子，孩子其實是縮小的大人，換個角度看孩子。教育孩子心態決定看法，思路決定出路。一座破廟，小和尚們都說不好看。只有一休和尚把頭伸到褲襠下面，倒著看：“很好看啊！”幾個小和尚倒過來一試：果然好看。老和尚發現了很惱火，把他們趕走了。見沒人，老和尚也忍不住也把頭伸到褲襠下看，咦真是好看了!好多父母教育孩子之所以有問題，只是一念之差。為什么父母教得那么痛苦呢？倒過來，看到本質，也就那么簡單。真理和謬論只有一步之遙，需要把思維“倒過來”。很多優秀的教師教育自己的孩子一塌糊涂。

　　為什么？“不識廬山真面目，只緣身在此山中”父母一旦對自己的孩子太愛了，就容易失態，失去了平常心。現在提出一種“換子教學”就是倡導自己教別人的孩子，就能保持平常心了。孩子不是父母的私有財產。把你的孩子看成是人類的孩子，是萬物之靈。做父母的要尊重他，而不是改造他。想到這點，就能“跳出去”了

　　明與暗作文 11

　　童年的生活是有趣的，在我們教室里竟然也能玩到新鮮的游戲，讓我們既學習了知識，又增添了歡樂，那次我們玩了游戲——“明七暗七”。

　　來到了教室，只見黑板上出現了“明七暗七”這幾個字，我們都好奇這是什么意思。只見老師清了清嗓子說：“說到明七，不能出聲，拍巴掌替代;數到七的倍數，就是暗七，一位數拍一下桌子，兩位數拍兩下，以此類推。”同學們聽了都一下子安靜了，滿臉愁容。手不停發抖，只聽見老師說了一聲：“誰說錯，表演!”話一發落，同學們都緊張起來。

　　開始報數了，有的同學小聲說，生怕被別人聽到;有的同學耐心地等待著;有的同學兩雙手合在一起，祈禱別讓自己表演節目;還有的同學左顧右盼，看看有沒有到自己。我也小聲數著自己的數，兩手不停地抖，我這才發現我是14，只要拍拍桌子就行了，可無意間成了豎列報數，我絕望著，許多人也是失望，覺得自己剛剛數好就此泡湯了。有兩個男生被抽住了，只見一位男生一只手拖著下巴，像是想掩飾自己的著急。原來是要在教室連說三遍“我是笨蛋，天下無敵!”同學們聽了都笑得肚子疼，手不停地拍著。老師也是滿臉笑容。很快就到我們組了，只見我前面的人，說出了16，我沒反應過來，鎮定自若地說出了17這個數，同學們一陣大笑，當時我還不明白是怎么回事，只見同學們齊刷刷地盯著我，還有的`拍著手幸災樂禍地笑著，我只好遲疑地走向了講臺。我心想，要是我抽住了不能完成的，難度大的，就尷尬了!我抽住的是“一字馬”。我無奈之下，兩腿發抖，下了一字馬，同學們都為我指點著怎么做。雖然難，但我總算完成了這個表演。

　　玩了這個“明七暗七”讓我懂得了做什么事要先思考，而且反應還要快，否則后果會很慘。

　　明與暗作文 12

　　“哈哈哈······”“哇哦······”全班像炸開了鍋一樣，笑聲連綿不斷，彼此起伏。這是怎么了?原來同學們在玩“明七暗七”呢!

　　一上課，我們安安靜靜地坐等上課。老師進來，竟然是讓我們寫懲罰，大家邊討論邊寫。我看見了老師的笑容，總感覺這次的游戲課有點古怪，我們只好把整人又搞笑的懲罰交給了老師。接著老師告訴我們游戲名稱——“明七暗七”，同學一頭霧水，不知道怎么玩，紛紛猜想著玩法，片刻，教室里小手林立。可同學們怎么猜也猜不見，有一位同學站了起來，以自己邏輯思維猜出了玩法，全班響起了雷鳴般的掌聲。原來游戲規則是：全班同學以蛇形報數，明七是尾數為七的數，不能說只能拍手代替，暗七就是七的倍數，也不能說，只能拍桌子代替。報數還要清晰大聲，而且不能停頓，出錯或太慢，如果被抓住將會有一份“大禮”相送。聽完規則后，同學們已經躍躍欲試，迫不及待的想要開始了。有一位同學不屑一顧地說：“不就是尾數是7的拍手，是七的倍數拍桌子么?可真簡單啊!”

　　不一會兒，游戲開始了“6、7!”全班瞬間炸開了鍋，哈哈大笑，原來是那位同學“中獎了。”他的“獎品”是擺出大象鼻子轉十圈加高抬腿五十下。這可真夠為難這位胖的可愛的同學。只見他眼睛一閉，絕望地趴在了桌子上，心想：我可夠倒霉的呀。他無可奈何，只得硬戰。他鼓著腮幫子，眼睛緊閉，一只肥肥的手捉著鼻子，另一只肥肥的'手抓住耳朵，旋轉起來。“這旋轉速度都快趕上了直升飛機的旋翼了。”一位同學說道。又一位同學說：“這不能轉得倒了吧，像搖搖晃晃的旋轉陀螺。”這一說，大家都笑了起來，那位胖同學又開始了高抬腿，他把腿抬得高高的，迅速做完后，他才舒了一口氣，好像在說：“唉呀，終于做完了。”他的臉被憋得通紅，像關公的臉一樣，又大口大口地喘氣，一滴滴汗珠從他的臉上流淌下來，我真為他同情。一會就要輪到我了。

　　我有些緊張，我和幾位同學提前串通好，互相包容，可前面一位同學還是被人坑了。他有些失望，也上臺接受“中獎”了。看得出他緊張，他一定生怕抽到一份“大獎”。果真，當老師念出來后，有一位同學臉上呈現了邪惡的笑容，我一猜一定是他的，這個“大獎”就是：仰天大笑十秒，他接受了“大獎”。只見他手自由垂落，頭向著房頂，哈哈大笑起來。這一舉動，把老師也給逗笑了，老師手捂著肚子，眼睛里流出了一滴滴開心的眼淚，哈哈大笑。終于，輪到我了。我又發現了一張邪惡的笑容，他要搞怪，我眼神堅定，注意力集中，腦袋里反復想著尾數是七的數字和倍數是七的數字。全班也立即安靜了下來，像按了靜音鍵一樣，前面的同學脫口而出：“26。”我的腦袋立即鎖定了一個數字——27，我趕快拍了拍手，躲過了“大獎”成功沒讓他報復性的打擊。最后輪了三場，終于輪完了，我也以我的數字反應才能和沉著冷靜，贏了比賽，得到了“反應王”的稱號。

　　這次的游戲讓我懂得了無論什么事，我們都要坦然面對，不要退縮。解決問題需要冷靜，集中精力才能做出恰當的反應。

　　明與暗作文 13

　　還記得這個夏天，我認識你。你在左，我在右，我在明，你在暗。

　　還記得我們初始識的那天。你說：“我這個人高冷，難相處。”這是你對我的第一印象。這個夏天非常的熱，可蟬卻異常的興奮。終于，當我上車的那一刻，遠離了這熱，遠離了這蟬鳴，遠離了這禁錮我身心的地方。

　　我來時，你還在學校。中午，那生銹的老鐵門發出“吱呀”的聲音，只見有數不清的人頭涌出來。我在熟人的店里干雜活，因初來乍到，對這些雜活也都不太熟。只有一個十三四歲的女孩疾步走來，熟練的拿起打包盒幫客人打包飯菜。而我卻在旁邊木納的站著，不知道做什么。一股莫名的無助感涌上心頭。

　　后來，從那位熟人那里得知，女孩是幫工的女兒，每天都在店里蹭飯，所以中午才來幫忙。從這吃看來，熟人不喜歡這個女孩。但女孩給我的第一印象挺好的。女孩每天都來店里，漸漸地，我們熟悉了。再后來，我們就成了好朋友。

　　我們無話不說，互相訴苦，一起笑，一起鬧。有一種相見更晚的感覺。時間從指縫的流逝。我也漸漸的發現，她有很多不好的.習慣，不好的性格。她有點懶，不愛學習，經常和父母吵架，喜歡隨便吃店里的東西。我終于明白了熟人為什么不喜歡女孩了。

　　生活比電視劇有趣多了，電視劇演演還能停，可生活卻不歇氣的玩弄你。你以為差不多了吧，可生活卻給你帶來出乎意料的打擊。你永遠不知道上天會在下一刻給你帶來怎樣的災難，也永遠不知道它會在下一刻給你帶來怎樣的補償。

　　空氣中彌漫著快樂的味道，這個夏天仿佛不再悶熱。我拿著新買的手機，上看看，下看看，臉上洋溢著幸福。這是我考上好高中，舅媽的獎勵。開學了，我把手機放在熟人店里，安心的去上學了。一星期后，我聽到了一個不好的消息，我的手機被偷了，我呆呆地坐在板凳上，淚如洪水噴涌而出。片刻之后，我朝她家走去，不知怎么地，直覺告訴我：“一定是她，一定是她偷的。”

　　她坐著，我站著，我們就這樣僵持著。面對我“寓意深刻”的話，她明了其意，捅破了這層紙。她堅定的說：“我沒偷，是個人都能聽懂你的話。”那一刻，仿佛有種錯覺告訴我或許不是她。再一次，我拿著熟人的手機開啟錄音，打算和她面對面，就我們兩個人。我對她承諾，如果她承認并且把手機還給我，我絕對不告訴任何人。可結果依然一樣，唯一不同的是，她發了誓。又一次，當我們吃飯時，她莫名的哭了，她的母親指著我說：“就是因為你，我女兒自責哭了。她怎么可能偷你手機呢？你和她如此要好。”最后，我哭了。

　　終于，有位客人的女兒看見了她玩我的手機。可我當時正在讀書，沒有辦法，也沒有證據。時間或許能治療傷口吧！我決定不再深究，就讓它隨風而逝吧！哭也哭過了，痛也痛了，我還能怎樣呢？

　　我不知道是什么讓她如此對我，我也不知道是什么讓她的良知毀滅。如果換我在左，你在右，你在明，我在暗。我會不會成為你這樣！我可以堅定的說：“我永遠不會！”

　　明與暗作文 14

　　冬燕南歸，夏蟬輕吟，時光總是趁人不備之時，悄然徙轉。夏蟲周而復始的鳴叫又噤聲，我幾近悲愴卻有清晰地認識到自己的處境：、渺茫，如無根的浮萍又似海上孤獨的小舟。

　　那端的光陰，“一個人”是記憶中最搶眼的主題。一個人吃飯、一個人看書、一個人寫字。我似螢火蟲般在無人的黑夜中，燃著微光，然后安靜地等待死亡的宣告。像秋葉，孤獨的落下，等待來年融入春泥。像朱自清說的“熱鬧是他們的，我什么都沒有。”沒有叛逆、沒有喧囂，我的青春被不具名的孤獨感染，充盈了整個世界，我幾近窒息。

　　三月，綿綿細雨后，紅了櫻桃，綠了芭蕉。操場上陣陣土腥味，夾帶些許清新直擊鼻腔。我坐在教室里，抬眼望向窗外。那粉色、紫色的嬌朵兒撞進了眼，恰似那唯美的青春冊扉頁。不經意間，憶起扉頁上的一句話：你生而有翼，為何竟愿匍匐前行，形如蟲蟻？一位詩人不解的發問，卻讓我頃刻顫栗起來。我不敢它，因為它讓我丑陋而又的真面目裸的現于眼前，失去了面具的掩護，我該是多么可怖。

　　黃碧云說“之行，如果有天我們湮沒在人群中，庸碌一生，那是因為我們沒有努力過的豐盛。”

　　中國學者說“我有一個，學者應死在學術臺上，舞者應死在舞臺上。換而言之，就是一個真正的人，應該為奉獻他的才能，才智和畢生所學，終其畢生追求，直至日薄西山，然后尸骨。”

　　是的.，我們或許不知道“活著”的意義，但我們已經為此付出了太多代價；也許我們無法實現夢想，但我們為此流了太多的淚。而我們能做的，僅僅是在這條上，有的更遠。天堂未必在前方，但一定就在后方。

　　我們所浪擲的今天，是多少人不來的明天。

　　在這個忽晴忽雨的江湖，愿有夢為馬，隨處可棲。

　　你生而有翼，為何竟愿匍匐前行，形如蟲蟻？

　　明與暗作文 15

　　我站在窗前，輕輕推開了窗，卻出奇的沒有一絲風。天黑的嚇人，好似一個巨洞在不斷吞噬著我，大片的烏云聚攏而來，令這黑夜更增添了一份壓抑。月亮和星星早已悄悄地躲了起來，如此慷慨的將這黑夜完全贈與給我。

　　身后，默默散發著光芒的電腦屏幕上，彰顯著一個不可更改的可怕的現實！成績單。面對連續兩次的`下降趨勢我的心也沉了下去，在平靜的心湖上激起一陣猛浪。我知道這預示著什么，雖說下降幅度比較小，卻還是無法遮掩事情的本質。初中四年，成績的起起落落或許已成為家常便飯，但這終究有所不同，背后是中考這座大山啊！

　　窗外忽而刮起了大風，像猛獸嘶吼一般，擦過我的臉頰，冰冷一片。天愈加陰沉，卻聽不見一聲雷響，這是暴風雨前的寧靜吧！心慢慢沉靜。我轉身回了屋，關燈，閉上眼，心中洶涌一片，依舊是黑。之后的天怎樣我也不知道了。

　　早晨，睜開眼，看！黎明還是來了！伴著清脆的鳥鳴聲，伴著清新的空氣，還有父母那親切的關心，同學那問候的話語，心在那一刻滿滿的感動，前一夜的陰霾瞬間消散，緊接而來的是黎明的曙光。

　　窗外的天很明，很藍，藍的透徹，明的耀眼。

　　又一個屬于黑色夜晚，我的心卻不似之前，這次沒有下降，沒有壓抑，有的是提升，有的是感動。人生本該如此，在高潮低潮中起起浮浮，卻意外的收獲很多，獲得感悟。

　　一聲巨雷落下，暴雨接踵而至，我卻不再彷徨，我知道：暴雨過后是明媚的陽光，黑夜漫漫，黎明終會到來，有暗就有明，花落了還會再開，芬芳更甚。

　　明與暗作文 16

　　又到了體育課玩籃球的時間了。在宮爆雞丁店倒閉一個月后，我和金凌組織了一次“明在考古，暗在搶球”的行動。

　　這方法就是我、金凌和周博文三個人在地上裝模作樣挖東西，在此稱考古，其實卻暗暗窺探著球賽的``情況。假裝不動聲色，一下一下地挖著地皮，然后取得了同學們的信任――他們認為我們真在“考古”，絕對不會再搶球。然面，他們完全想錯了。

　　當高澎第N次來這我們這時，金凌迅速出擊。可憐高澎還在轉著手上的籃球，考慮著把球傳給誰，卻不知金凌已經飛跑到他身后。他的隊友還沒來得及提醒，便聽“啪”的一聲，金大凌以迅雷不及掩耳之勢打掉了高澎手上的球，逃走了，十來個人蜂擁而上，搶奪這意外的戰利品。高澎愣了一會兒，然后大罵金凌，而金凌早逃走，不見了蹤影。

　　金凌去搶球是不可能的了，因為高澎已經對他有所警惕。這次，輪到我了。他又來了。這次他抱著籃球，掃視了周圍一眼，見我專心致志地一點也不管周圍的情況還在挖，便放下心來。哈哈，螳螂捕蟬，黃雀在后。當他背過身時，我一巴掌打掉了高澎手里的球，大家立刻去搶。但這回他們有了準備，我們最終卻因寡不敵眾失掉了這球。高澎大聲說：“做為班長和紀律委員的你們倆，竟然做出如此狡詐的手段來騙球，真卑鄙！”

　　明與暗作文 17

　　亮光被一只怪獸一下子吞沒。

　　做完一切的事，梳打成死結的頭發，打開罐子給臉涂綿羊油，滴了幾滴才滴進的眼藥水，終于，停止。

　　空氣中的暗像結霜一樣，凝重起來。一陣風，也吹不走一絲欣喜的空白。扔下一天的思想，清靜又清爽地趴在厚厚的大豆纖維被上，下坡同學響亮地擤著鼻涕，身后窗戶映著初二初三宿舍樓的'燈光，都無法帶走游動的沉寂。

　　只有這時，我才不會莫名想著，一天中最痛苦的`事，考試考差了，幾十頁《實驗班》還等著我。所以這是一天中最輕松的時刻。

　　腦子中冒出幾首流行歌曲，推推嚷嚷，吵著先聽這一首，手電筒的光在走廊墻壁上反射來反射去，裕巾在衣架上飄來飄去，偶爾發出“撲撲“的輕聲，下鋪的又開始吐痰。

　　閉上眼，讓自己不要想了，早點睡吧，眼皮雖沉重，卻不知為何自主讓它下面為再看一眼黑暗而亂轉的眼珠，又暴露在空氣中。

　　終于，連夜的成分的密度也變大了，越來越重，眼皮被迫屈服，留戀地舒展開來。

　　明與暗作文 18

　　黑暗并不是那么可怕，有時候，只要換個方向，就會發現，玫瑰依舊開得鮮艷

　　——題記

　　清晨，微風吹動窗外的樹葉，沙沙聲不斷傳來，小鳥在枝頭唱起歡快的歌，不用想，今天又是個大晴天，只是，我的房間依舊一片黑暗，我不想也不愿再拉開窗簾，不想見那似乎美好卻又和我沒有關系的世界……

　　我在黑暗中靜靜凝視著四周，雪白的床單，雪白的被子，雪白的墻壁……“嘶~”正當我想睜大眼睛看看這個并不熟悉的環境時，一陣劇痛襲來，我痛苦地閉上眼睛，我用手順著臉往上摸，摸到了一塊軟軟的`東西，是紗布！我用手費力撕扯著這塊紗布，“吱呀”一束亮光涌了進來，“哎呀啊，你這是干什么，快，摁住她，別讓她撕紗布！”幾個穿白大褂的人手忙腳亂的摁住我。我停止了抗爭，軟軟地躺在了床上。過了一會，他們幫我關上了門。一切重歸于黑暗。

　　我調整了一個姿勢，一邊自己更舒服地進入睡眠狀態，可是翻來覆去卻怎么也睡不著。醫生的那句話現在還一直縈繞在我的耳畔”眼球受損很嚴重，治愈的可能性很小，弄不好會失明。“失明！那就意味著我再也看不見外面五彩繽紛的世界，那活著還有什么用！窗外的小鳥有嘰嘰喳喳地叫了起來，很是煩人。

　　”吱呀“門又開了，我微微有點惱怒，抬頭向光源出望去，卻見一位老人步履蹣跚地走了過來，她手里還抱著一大捧玫瑰，輕輕放在了我的床頭，”玫瑰這么好看，可是恐怕我以后再也看不見了。“她沒說什么，只是輕輕搖了搖頭，走了出去，但，她沒有為我關門。

　　以后的幾天，她一直來陪著我，卻總也不說話

　　”我明天要做手術了，我能成功嗎？“他望了望遠處，微笑著撫摸我”能。“她頓了頓，又說：”花蔫了，我去幫你換一束來吧。“說著就出去了，好長好長時間后，她才抱著一束花來，”看，多新鮮。“”嗯，只是不知道還能見幾回了。唉~“”盡胡說，肯定能一直見到的。”希望如此吧，希望如此……

　　第二天，我去做手術了，只是，沒看見老人。心中空落落的。手術很成功，醫生祝賀我很快就能出院，”那醫生，我問一下，你有沒有看見一位老人，嗯，穿著粗制外衣，佝僂著背。“”你說的是王大媽吧，她是我院的一位癌癥晚期的病人。我今天也沒見著，怎么了？“我的鼻子忽的一酸，忙低下了頭，”沒事，謝謝醫生啊。“我回到病房，看到床頭的`那束玫瑰，她定是跑了很遠的路才買來的吧，她這樣的一位老人，在生命的最后，還想著為他人奉獻，我的淚不由而下……

　　暗黑的夜，還好有你，有那束鮮艷的玫瑰。

　　明與暗作文 19

　　這是一組夢幻般的鏡頭，在幽暗的背景下，冬日里一抹柔和的陽光，靜靜地打在她的臉上，像是神仙，又猶如圣女，神圣不可侵犯。光與暗的強烈反差，卻又體現的那么協調。眼角的再次定格，原來是一個人正在畫另一個人，也許是她心愛的人。不過，這和我沒有一點關系。

　　冬天，就隨著這個鏡頭，消逝在那曾經的記憶中。

　　北方的春天，尤其是我住著的地方，每年都會有沙塵暴，若不是它的提醒，我總會誤以為自己是在南方的小鎮上生活著。風和沙子，還真是像對依依不舍的戀人，想讓人明白它們之間的情意，便鋪天蓋地而來，激動或是感動的'時候，雨水便夾著沙挾著風，從天而降，似乎終將埋葬一切，連同我們一起。昏黃的天，暗淡的大地，總想抓住光的影子，卻總也找不到一絲痕跡。無意間，風消失了，靜，時間也仿佛在這里擱淺了。沒有什么動靜，卻偶爾一縷O@。當塵埃落定，然眼前的一切并未褪去那饑渴的黃色。一束光，從天堂穿透地獄，也溫暖了人間，撫摸著那些彌漫的傷痕，地獄中的人們也都仰起了頭，露出了希望的眼神，也許也是在渴望。希望與渴望，有什么不同？

　　一片葉子，落了下來，在這個季節里看到落葉，總是有一些什么被觸動，心里掠過一絲悲傷。葉子就這樣，光暗相間的，旋轉，旋轉。

　　明媚的空氣中，我自在的游蕩，但在不遠處，有另一個我，如果可以算是的話，他沒有任何表情，什么都看不清，也不說什么，只是默默地跟著我，我管他叫影子，他也的確是我的影子。整個世界，如若只從光與暗之間分析，便只剩下光與暗。

　　在光中，我們可以算是光明正大，也都是所謂的正人君子，也差不多都是一表人才亦或什么男才女貌，開懷的大笑，而在這笑容的背后，是藏著怎樣的一把刀呢？雖然不是十惡不赦，但也足夠心狠手辣，奸詐狡猾，只崇尚一句話：人不為己，天誅地滅。也許只是因為這句話，我們更是表現的淋漓盡致，如果向好萊塢發展的話，也都早已是巨星大腕了。可實際上，我們每個人都有罪，各種各樣，我們難道無知無覺？我們的罪，留給誰來審判？難道是留給那一點僅存的良知？而這唯一的良知，也將在夜的黑暗中消磨殆盡。天何時會迎來黎明？

　　下雨了，很小，很小的，那是因為真正地雨還沒有到來，這只是前兆。云里光暗交錯，電石火花，然后雷聲四起，暴雨，驟然而至。云，光暗交織的云，光暗的配合，越來越協調越迅速，心跳也隨著顫動起來。我，我們開始恐懼，害怕，心有余悸卻開始沒命的跑。直到有一個地方，哪怕只是一個角落，只要夠黑，夠暗。為什么？為什么會這樣！因為恐懼時會露出使人悲憫的神情，還是會變得丑陋無比，可是，有誰知道？

　　天最終還是亮了，在黎明的最后一刻，陽光普照大地，照耀萬物，有剎那的感覺，光，把一切黑暗驅逐，滲透生命，人們緩緩地抬起了頭，滄桑的老人露出了慈祥的微笑。

　　暗，暗到連自己都是影子的時候，這是到了地獄；光，亮到自己的影子都蒸發了，不要擔心，我們并不是成了鬼，而是到了天堂。

　　明與暗作文 20

　　我正在寫作業，忽然就停電了，一切都變得黑糊糊的，像是眼睛帶上了一個黑罩。我愁眉苦臉的想：“哎呀，這怎么辦呀？如果再不來電，我今天的作業就沒有辦法完成了。”我像熱鍋上的螞蟻那樣著急，心神不定，撓頭腮耳。我突然眼睛一亮，想到了原來我有一支筆，吊墜上有一個小燈泡，我欣喜若狂，趕緊找來試試，一打開，這個光點像是沒有亮度，我的內心絕望極了，媽媽看到了，給我找了一支蠟燭點燃了，光點還行，就是蠟燭滴下來的燭水都濺到我的本子上了。

　　我這一回徹底崩潰了，內心猶如山崩地裂，就在這時，一位“閃光俠”來拯救我了，這個“閃光俠”非常可愛：它的身體是藍色的，瞇著一雙小眼睛，有一個如櫻桃般的鼻子，還有一張能說能道的嘴巴。它的胸前掛著鈴鐺，最關鍵的是鈴鐺下面有一個多能口袋，這可是我最想得到的了。你們猜它是誰？對啦，它就是哆啦A夢呀！

　　它是我的迷你小臺燈，光線非常明亮，也不怕水濺到本子上，關鍵是充電式，此時它來拯救我真是再好不過了。只見它睜著大眼睛，用勁地閃爍著光，我的眼前亮起來了，它像是對我說：“小主人，別著急，我來為你解決難題，關鍵時刻，我才是最‘亮’的仔。”寫著寫著，我遇到了一道不會的題，它又閃起了光，站在我面前對我說：“加油！你是最棒的`！”有了它的支持，我的作業很快做完了，我的心情也跟著它亮了起來。

　　“嗡――”冰箱響了，“叮咚――”空調響了，我收到了來電的信號，“閃光俠”要下崗了，但我會愛護這個“閃光俠”，等到它有需要幫助的時候，我一定會毫不猶豫地答應。

　　明與暗作文 21

　　它被遺棄在一個角落里，身上沾滿了灰塵，它的身體極為丑陋，又矮又胖，已經用過幾次了，上面留下了許多燃燒過了的蠟油凝結在那根蠟燭上。我有好幾次都想把它扔到外面的垃圾箱，但又總覺得太浪費了，便每一次又留下了它，并把它隨手丟到了一個角落里，一個不起眼的地方！

　　夜黑，我正在津津有味地看著電視。忽然，只聽‘咔嚓’一聲，原本明亮的家一下子黑了下來，這時我以為是跳閘了，一看外面，原來是整個小區都停電了。不管怎么說也應該找個東西，讓屋里明亮一下。

　　忽然，我想起了閣樓上的那根蠟燭，于是，便摸索著上了樓。過了一會，蠟燭沒有找到，到是找到了一盒火柴。‘噌’我劃著了一根火柴，借助那一點微弱的光，我找到了這被遺棄在角落里的蠟燭，只見它在月光下，好像活了一般以前燒過的蠟油依附在它的身上，不約而同的形成了手腳的.形狀。遠遠望去活像一個人在睡覺。于是，我把它撿了起來，拍掉了它身上的灰塵，拿火柴點亮了它。

　　瞬間，屋內亮了起來。僅僅借助這不到一寸高的蠟燭，照亮了整間屋子。我立刻產生了微微的敬意之情，又對以前對它的所作所為感到內疚，這種內疚是說不出來的，但只能體會到心里的怦然一動，然后劃過了一絲涼意。

　　我用手慢慢的捂住了它，輕輕地將它端下了樓。

　　它一直在黑暗中陪伴著我，一直到來電，一直到它自己也魂飛魄散。于是，我拿了一根線和它剩下的熱蠟油，再一次鑄成了它，就算是給它的補償吧！

　　在生活中，任何一件東西都有它自己的用處。花兒長得再好也需要綠葉來襯托；爬山虎長得在碧綠，也離不開背后默默支撐它的那堵墻。不要認為某一個東西沒有用，只是你還沒有用途而已。當你有了機會或細心體會到了就知道了它存在的意義！

　　明與暗作文 22

　　中國有著豐富的人生閱歷，走過最雜亂不堪，人人自危的小路，也走過遍地塵埃，以血為引的大路，中國人們幻想與期待撥云見日的那天。光明終將戰勝黑暗，引領人們，引領中國人們走向新道路。

　　眾所周知中國初期是一個逐漸偏離軌道走向滅亡的國家，鴉片戰爭中更是一落千丈陷入半殖民地半封建社會的國家，那個時代的中國是落后的，是失敗的，是一個任人宰割的肥肉，同時也是塊不鮮美的`爛腐肉并帶有內憂外患的蛆蟲。事已至此，說放棄。可，又有什么是能放棄的呢？已經沒有了！它的肉體隨著靈魂一并消失，它僅僅只剩-副搖搖欲墜，頃刻間便會分崩離析的軀殼，而這支離破碎的軀殼是底層人民在國難當頭唯一能傍身依賴的避風港，是在此刻都還沒有覺悟把五谷雜糧賣出天價的商人的“頂天山”（天塌下來有國家這座山扛著），這就是黑暗社會！這就是人性逐利！人民想要有人能站出來擺平這一切對他人寄予厚望。

　　幻想是美好的，事實是殘酷的！當一片烏云壓頂，隨之望去是閃瞬即逝而來的導彈，來不及做出反應，地面已形成巨大的坑洞。一剎那坑洞中橫躺數百副身體，不過他們是微笑的，他們慶幸自己不再東奔西走，四處逃亡，不再面對親人離去而只剩無奈，真是被幸運神眷顧逃出的人們，回望眼前景象。百十雙眼睛里無有不在恐慌，他們終于知道逃是逃不過的，忍氣吞聲只會呈現懦弱的一面，成為案板上的魚肉。眼神背后還有一種不知名的情感----那是暗藏的力量即將被喚醒的前奏。

　　在幾十年后，人們內心深處那股力量中堅持不懈的信念為實現目標不斷探索，有了顯著的結果。兩彈一星，載人航天，鐵路事業火速發展，它被一只無形的大手拽入正軌。他人百年完成的創舉，它幾十年追逐超越，這就是中國！這就是中國人們期待的光明！中國的閱歷應證了“正義也許會遲到，但永遠不會缺席！”。

　　明與暗作文 23

　　童年的記憶如同一副長長的畫卷。會隨著時間而褪色，可童年記憶里的那盞燈，卻讓我自今無法忘懷。

　　天色已經暗了下來，但這讓剛從培訓班里出來的我不知所措。只得牽起我的那倆“除了鈴兒不響，哪都響”的自行車上路回家了。

　　漆黑的夜，風張牙舞爪地在我耳邊呼嘯，小狗像是在給風助威似的大叫。風更加猖狂了“呼！呼！呼……”地狂叫。我的自行車好像隨時都要散架似的，“咔……咔……”地向我抱怨。

　　我十分害怕，周邊的'燈好像有感知一樣，總是在我到來之前熄滅，幾乎不能看清這凹凸不平的路面。

　　不遠的一個拐角處，有一絲黃色的燈光我頓時加快了速度，努力地向那駛去。終于，我來到了拐角處。

　　那里，有一位賣餛鈍的老大爺。飽經滄桑，眼角皺紋細密如網；手上，額頭上，布滿的皺紋，如同一個縮小版的迷宮。

　　“大爺！還沒回去呢？”我對著那大那位老大爺問道。

　　“就回了，就回啦！”老大爺一邊收拾攤子，一邊回應我。

　　“那我先走啦，大爺。”說完我便駕著車依依不舍地離開這個充滿光明的地方。因為這一道道柔和的光芒照在我身上格外溫暖……

　　突然，前方的道路上一片金黃！我下意識地回頭一看，只看見滿臉慈祥的笑容，一只手提著燈斜照的大爺。一圈圈白色的水蒸氣懸浮在他的頭上，彎彎的眼角流出了一種名叫“關愛”的情感……

　　“謝謝您！老大爺！”那柔和的光，暖暖的，一直暖到我的心里……

　　直到如今，那束柔和的燈光與老人佝僂的背影仍然提醒著我：要時刻關愛他人……

　　明與暗作文 24

　　在遙遠的阿斯蘭大陸上，有著勢不可擋的圣龍騎士，他們是正義與光明的象征，他們的職責是守衛黑龍的封印，不讓它被破壞。當然，有光明也必定邪惡與黑暗，那就是黑暗軍團，他們一心想讓黑龍復活，毀滅阿斯蘭大陸。

　　在圣龍騎士中最強的戰寵是光翼守護者和暗影月神，他們被人們稱為光暗雙子，光翼和暗影一個代表太陽，一個代表月亮，都是正義的化身。他們的形狀好像古代的戰龍，都有兩張又大又強壯的翼翅，看了就讓人全身發抖。

　　阿斯蘭大陸上黑暗勢力的戰寵是狂暴古拉獸，它的主人是黑暗軍團中的七大將之一——路西法。有時連路西法也無法控制住狂暴古拉獸，他是黑暗軍團最強的戰寵，它收到了黑龍的力量。

　　一次，當一位冒險家在阿斯蘭大陸上的莫莫特亞附近冒險的時候，突然跳出了三只冰魔怪，他們是路西法的`部下，是來勘察敵情的，誰知遇見了他，就把他凍了起來。正在危機的時候，一道白光從天而降，原來是光翼守護者，他只用了一招圣光審判，就把冰魔怪打得落花流水，可他們還說：“你別得意得太早，我們還有埋伏。”說完大叫：“兄弟們，出來吧，抓住他回去領賞。”突然，從天而降兩只傷痕累累的冰魔怪，這是怎么回事，只聽“啪”的一聲，一道黑光從天而降，原來是暗影月神，冰魔怪看到了，嚇得轉頭就跑。不知怎么了，突然天昏地暗，原來是路西法來了，他帶著古拉獸，光翼和暗影分別使出圣光審判和暗影球都被古拉獸擋下了。只聽到路西法說：“古拉獸，讓他們看看你的實力。”只見古拉獸一下子沖了過去，用了一招瘋狂亂抓就把他們倆個都打敗了，可是古拉獸越打越狂暴，一下子飛了起來，連他的主人的話都不聽，飛的不知去向。之后，路西法看形勢對自己不利，就說：“這次算你們走運，下次你們可沒那么走運了。”可是光翼和暗影不肯放過他，一招把他打傷，正在這時，薩古斯出現，將路西法救走。光翼和暗影不禁想：“我們以后要小心一點了。”之后他們永遠守護在黑龍封印的身邊，時時刻刻守護著。

　　明與暗作文 25

　　一個人在黑暗與光明的交接處時，可能沒有人會選擇黑暗，因為黑暗的那一頭很可能是陰森而又恐怖的地方。但也許，光明和黑暗忽然間產生了交換，光明變暗了，黑暗成了光明，你將會怎么辦呢？

　　【暗】

　　黑是殘酷的，在人穿梭黑暗的時候，可能是伸手不見五指，一片漆黑、鴉雀無聲。靜得令人可怕，每一個人在這時都會渴望光明。但人生就是如此，沒有人一路順風，沒有人會長期浸泡在光明里，倒是有人長期浸泡在黑暗之中。黑暗好似人生中必不缺少的一部分，它像困難一樣，既是一塊可以讓人畏懼而退縮的.地方，又同時是一個讓勇者更加有力量的地方，弱者聞風喪膽，勇者倍感信心，這邊是黑暗的力量。但我們絕不能懼怕黑暗，要勇于挑戰他，人生便會更上一層樓。

　　【光】

　　光明是人世間必不可缺的東西，“沒有了光明，人世就失去了趣味。”沒錯，沒有了光明，一切事物就都失去了趣味。“太陽的慷慨，是把光明送給月亮；月亮的大方，是將余暉送給星星。”有了光明連太陽和月亮都大方起來，人類就更不用說了，讓我們享受光明帶給我們的樂趣吧！但話說回來，一個天天都享受光明的人，必定是“身在福中不知福”或是“得寸進尺”，正如巴特爾所說：“真愛沒有任何條件，所以難得；大愛不負任何條件，所以不言。”如果不給一個人黑暗的話，這個人就會變得貪婪，沒有任何好處的事，他（她）是絕對不會做的，那么這個人也絕對不懂得什么叫做大愛。

　　【尾】

　　人生與光和暗都是密不可間的.。一個人如果只有光明而沒有黑暗，那么他就不知取舍；一個人如果只知黑暗而不知光明，那么他將變得孤獨。只善于用光明的人，他將只會一味正直，不會彎曲，只適合當武術師。只善于用黑暗的人，他將天天疑這疑那，心懷鬼胎，正所謂“疑則多敗”，只適合當一位普通的商人。只有善于將黑暗與光明都玩如股掌時，他才可能成為一個霸主，一個國家的棟梁。

　　明與暗作文 26

　　時光悄悄地溜走，我們也在不知不覺中由一個懵懂的孩子變成了朝氣蓬勃的少年。現在想起，六年的小學生活多像一幅五彩斑斕的畫卷啊!每天早晨，我們迎著朝陽踏著堅定的腳步來到了學校，清晨的校園蕩漾著我們爽朗的`讀書聲，舒心背誦英語單詞，快樂吟唱詩詞美文。當然，大多數時間我們是講話，吵鬧的，歡笑聲熱烈一片。“老師來了”不知是誰大喊了一聲，全班立刻像死一般的寂靜，“嗎?”“這都被你識破了啊”“低調低調”“哈哈哈哈”嘀鈴鈴，上課鈴響了，全班卻還是鬧哄哄的，“老師真的來了!!”老師微笑著走進教室，說：“很好。”今天我們驕傲的向世人宣布：我們畢業了!是啊，我們畢業了，畢業了就意味著我們就要離開生活了六年的母校，意味著我們就要離開朝夕相處的老師、同學，同時也意味著我們長大了，我們就要踏進中學的校門。

　　六年，聽起來漫長，其實只不過是一眨眼的功夫啊，在這六年里，我們從無知到懂事，從對新鮮事物的好奇到一切都是那么的習以為常，只是一瞬間。畢業典禮那天，我們抱成了一團在那兒哭，因為不舍啊，畢竟在一起生活了六年啊，有時候在想，為什么要畢業呢，為什么不能從一年級到大學一上上到底呢?可惜這是不可能的。我們畢業了，代表著我們小學生活的結束，但是并不代表著我們同學之間純潔友誼的結束。

　　親愛的同學們，我們在一起相處了六年，哪怕我們曾經拿過別扭，吵過架，就讓那些不愉快的事隨風飄遠吧，只剩下一些美麗的回憶。如果說這六年的小學生活是一首歌的話，我們為這首歌畫上了最后一個音符;如果說是一篇文章的話，我們就為這篇文章畫上了一個圓滿的句號。無論怎么樣，畢竟我們曾經走過。

　　有一首歌不是這樣唱嗎“別人羨慕你，因為你年輕”是啊，我們還很年輕，我們現在是最充滿活力的時候，珍惜現在，為明天而努力，只要你奮斗，只要你加油，相信我們的明天會更好!

　　明與暗作文 27

　　當被蒙上眼時，我眼前漆黑一片，什么也看不見。我渴了，想要喝水，可是接連撞到了兩張板凳。好不容易來到廚房，可我找不到水壺，只好胡亂摸索著。先摸到了電飯煲，然后是微波爐……終于，讓我摸到了水壺，我拿掉蓋子，往杯子里倒，我往返退了幾步，生怕開水撒到我身上。果然，不出我所料，我倒了快郵三分之一的開水了，摸了摸杯子，只有一半水，我將就了一下，只好蓋好蓋子，小心翼翼地把開水壺放回桌子上。媽媽說：“時間到了，”我迅速解下毛巾。在解開毛巾的一瞬間，我感到一股光猛烈刺著我的眼睛，有可能是太久沒有看見光，而放射出的反應吧。

　　到了吃飯的`時間了，我又被蒙上了眼睛。一碗飯和一雙筷子已經放在我的面前，我伸出右手去拿筷子，原以為很簡單，可是我費了九牛二虎之力才拿到了筷子。“咕嚕咕嚕”，我的肚子已經在唱空城計了。我趕忙吃飯，由于蒙上了眼睛，我看不見菜在哪里，便到處亂夾，夾了一塊東西，也不管是什么就放進嘴里吃了，結果我趕忙讓媽媽倒了一杯水，我咕嚕咕嚕全喝了、原來那塊所謂的東西是一片調味的生姜。我向媽媽求救。媽媽便夾菜給我吃。我吃一口飯吃一口菜，大約過了二十分鐘，我就把一碗飯給吃光了。

　　當再次解開毛巾時，我又感到很刺眼。這讓我覺得了，盲人克服了我們常人難以想象的困難生活，有的甚至取得了不凡的成就。如民間盲藝人阿炳，盲聾啞三殘的海倫凱勒。可見，人是如此的頑強，那是一種堅不可摧的意志。人們總能以自己的方式走出一條路來，無論是平凡的，還是偉大的。

　　我想，我們應該像盲人一樣，有著堅持不懈的精神，還有鋼鐵般的信念……

　　明與暗作文 28

　　光明和黑暗，一對極端的反義詞。

　　光有著最華麗的色彩，最清澈靈動的眼睛，最潔白的天使之翼，神圣帶著光芒的氣息，讓希望籠罩在晴朗的天空之下，一切都是那么的美好，美好得虛幻。

　　暗有著最神秘的氣質，最憂傷深沉的瞳孔，最幽黑的惡魔之翼，悲傷得觸動著人心里最柔軟的地方，似乎天地之間再沒什么值得留戀，希望背后總是絕望。

　　命運的安排是，有光的地方就有黑暗，有黑暗的地方就有光明。

　　光努力地找黑暗，黑暗瘋狂地找光。目的只有一個，那就是戰勝對方。

　　經過黑暗的洗禮才會更珍惜光明，光明的珍貴全來自于黑暗的孤獨。

　　度過了一個個白天和黑夜，經歷了一次次黑暗和光明，他們必然地相遇。

　　無謂的戰爭，注定帶來的僅僅是無謂的.結果。

　　黑暗因為光明的存在而存在，光明因為黑暗的存在而存在。

　　或許沒有了光明或黑暗，地球依然照轉，生命還在繼續，缺少的，只是那么一點朦朧的美好。

　　可是，光還是一劍刺穿了暗的胸膛。看著暗美得不食人間煙火的瞳孔漸漸渙散，如同生命之河在滴答滴答地流過，終會遠去。暗的嘴角揚起一絲凄美的笑，這個結果，他早該知道。

　　不過，黑暗并不會就這樣被上帝遺棄。

　　光明和黑暗，是世界上最遙遠的距離，同時，卻也伸手可及。

　　它們本來就同為上帝之子。

　　黑暗化作光的影子，永遠的追隨著光。光走到哪里，黑暗就會跟到哪里。

　　因為有光的地方就有黑暗，有黑暗的地方就有光明。永遠不會改變。

　　明與暗作文 29

　　一株幼苗要長成一棵參天大樹，它免不了遭受風雨。然而過早的風雨有可能會讓它凋零。對于人也一樣，過早的成熟可能會帶來過早的衰亡。

　　孩子的眼睛是澄澈的，孩子的心靈也是澄澈的。他們柔軟的心中沒有什么污穢，他們用最澄澈的眼睛去看這個世界。他們的所見、所聞、所想即是這個世界最澄澈的映照。

　　以苦難、殘酷蒙蔽孩子的心，以成年人的口吻告訴孩子——這就是世界的真實。以名為現實的催熟劑使得孩子結出所謂的成長、夢想的花也隨之化為塵土。以苦難和殘酷磨煉出的'少年老成，真的如此值得推崇？

　　當有一天，我們的孩子，被過早的苦難和殘酷侵染。當一個個孩子變得神情麻木，無欲無求，宛若一個個飽經滄桑，看破紅塵的小老人。他們再也不為撿到一塊貝殼而欣喜若狂；再也不因為跌倒而哭泣；再也不耍小脾氣；再也不任性……這是所謂的成長嗎？當世上再也沒了孩子出于內心毫無掩飾的喜怒哀樂，這樣的世界，可謂澄澈？

　　只有扎根于光明，才能從容地面對黑暗。孩子遲早會迎來自己的成長，他們終有一天會依靠自己的手臂翻越幻想的圍墻，一睹世界的真容。只是，不是現在。

　　我們看到的，是生活的苦難和殘酷；而孩子收藏的，是苦難背后的溫存。

　　樹木之道：種時愛之若子，稍長棄之不顧。樹人之道又何嘗不是如此？我們的孩子需要悉心的呵護。他們尚且幼小，稚嫩的雙肩擔不起生活的沉重，僅憑他們自己脆弱的雙手守不住內心最澄澈的凈土。我們的孩子尚且年幼，能帶給他成長的不是苦難，而是世間的溫情。而這一切將是他未來面對苦難時的支撐，是漫漫長夜中溫暖心靈的火光。

　　保護好孩子，讓孩子的心在光明中扎根。一棵樹確要經歷風雨，前提是它已長成一棵樹，前提是人間的溫暖早已作為它的根，以深深植入這片名為生活的土地。如此以后，再多的苦難和殘酷也只會使它強大，因為它曾經見到過太陽。保護好孩子。別讓過早的苦難與黑夜動搖他們對溫情和光明的向往。只有扎根于光明，才能坦然地穿越黑暗。

　　明與暗作文 30

　　每天清晨，一睜眼就能看到媽媽做飯的身影，窗外紅著臉的太陽，和隨風飄逸的云霧。與此同時，你有想過那些盲人的滋味嗎？你們有過黑暗帶來的無助嗎？而我就體驗過那最可怕的四十分鐘。

　　今天，老師進了教室，這節課和往常不同，老師關了燈，讓我們用紅領巾蒙住眼睛，我很好奇，可還是照做了，霎那間，老師和譪的笑容，同學們的面孔，熟悉的教室都消失了，取而代之的是黑暗。我害怕極了，心里有說不出的苦澀。黑暗象是惡魔，把我的光明奪去，只留下它的黑斗篷，可它還像法師，五官商人，用其它感官的敏感來交換我的光明。可我不愿意，我并不想做這比買賣，交易。可我已經沒有選擇的余地了，只好被迫答應。這時我像一只沒有自衛能力的小老鼠。光明就這樣棄我而去？無情的黑暗就一直要折磨我嗎？

　　突然老師說讓我們做幾個活動，一二大組的同學起里身去前門，我小心翼翼的站起來，腿邊顫抖邊帖著地面往前挪動，手還不時的在黑暗中摸索著“呯”“呯”我一次又一次的撞著桌椅，膝蓋疼的要裂開了，此時此刻，我真希望門就在我面前，我抬起手往前拍了拍，立即發出了”啪啪”的響聲，到墻邊，跟據我平時的記憶，我終于準確無誤的找到了門，我心中一陣欣喜，可好景不長，我很快就成了漢堡中的肉片，氣兒都喘不過來了，我左沖右撞像一只猛獸，好不容易才沖出了重圍。我艱難的走向座位，不是走錯了路，就是座錯了位置，當然免不了撞到了別人，當我走到座位前時，我卻失去了方向，直沖沖的奔向黑板，只聽“咚”的`碰撞聲和“啊”的慘叫聲，那討厭的黑板把我的鼻子右側打成了泛青的水蜜桃，“唔”好疼啊！”我走回座位，我在心中乞求到，唉，快打下課鈴吧！”我用手捂著鼻子，囔囔到，我再也受不了黑暗的困擾了，天靈靈，地靈靈，趕快讓我重見光明吧！

　　終于，老師讓我們取下紅領巾，我欣喜若狂，猶如一頭瘋狂的獅子，胡亂扯著紅領巾，睜開雙眼環顧四周。那明媚的陽光，隨著婆婆做操的嫩芽，那老師在黑板上寫的每一個字，都重新躍入我的眼簾。黑暗也許是被風帶走了吧，光明又回到眼前。這是我從出生到現在第一次這么渴望光明，珍愛光明。

　　黑暗對盲人來說已經是在平常不過的事，可對正常人來說很痛苦，光明在盲人看來比金子還貴重，可正常人也許會認為并不珍貴，經過這次體驗，我知道了盲人的痛苦和對生命的渴求，我從中也知道眼睛的重要性，從今以后，我會盡全力保護眼睛，保留光明。

　　明與暗作文 31

　　最近，我喜歡上一部名為《The story of my life》的書，作者是海倫·凱勒……

　　海倫·凱勒的身體不是自由的，但她的心靈卻是無比自由的。《The story of my life》講述了她幼時身患重病，致使她喪失了視聽言的能力。她的生命，總是在光明與黑暗的搏斗中不斷前進。

　　也許，你會說海倫·凱勒生命開始像大多數人一樣簡單而平常，從來到這個世界，到觀察這個世界再到開始人生的旅途，她與任何一個新生兒都是一樣的，并沒有什么差異。但是如果有一天，你睜開眼睛，眼前卻是一片黑暗，發現自己竟然什么也看不見時就像在噩夢中一樣驚慌失措，那種巨大的悲哀恐怕難以忘懷。海倫曾一度生活在沒有聲音，沒有光明，沒有交流的世界，直到她，莎莉文小姐的到來，她減輕了海倫心中的負擔，重新帶給海倫對世界的希望，并且打開了海倫心中的眼睛，點燃了愛的燭光。海倫記憶中的童年是不安分的，她渴望與人交流，于是開始做一些簡單的動作，她搖頭表示“不”，點頭表示“是”。但是隨著年齡的增長，海倫越來越渴望表達自己的想法，而單調的手勢遠遠不能夠滿足她表達的需要。這使她感到憤怒，于是就大叫大嚷，亂踢亂鬧，直到聲嘶力竭才罷休，不過，與貝爾博士的相識成了海倫生命的轉折點，從此，海倫開始擺脫了孤獨隔膜的狀態，開始得到人間的友愛并開始汲取人類的知識。她在傳記里說過這樣一段話：

　　……感受到了一種奇妙的`難以用語言表達的力量，它使我的靈魂得到激勵，它打開了我的視野，讓我看見了無數的美景。一時間仿佛靈感通遍我的全身，眼前展現出無數奇景，從這圣山上發出了這樣的聲音：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧。”

　　海倫·凱勒在知識殿堂里得到了光明、希望、快樂和自由，這得歸功于莎莉文小姐非凡的才能、敏銳的感覺與博大的愛心。正如海倫所說：“把孩子帶進教室，是每個老師都能做到的事，但并不是每個老師都能使孩子學到真正有用的東西。無論繁忙還是悠閑，孩子只有在感到自己的思想是自由的時候，才能充滿樂趣地去主動學習，而任何強迫式的教育都不會有好的成效……”

　　我喜歡海倫的傳記，不只是因為它是勵志經典，更多的是內心震撼，也許你認為過于平實，但是她的人生豐滿，你是清楚的，用荊棘來鋪設我們攀登人生高峰的階梯，坎坷使我們的生命變得豐滿。也許你喜歡讀激動人心的故事，故事中主人公已有生命限期，也許你已經從故事中領悟生命及其永恒的精神意義，然而，我們大多數人都把人生視為當然，他們不會留意，也不會珍惜，直到失去才意識到可貴。從古至今，人們總是這樣，恐怕只有聾子才珍惜聽覺，只有盲人才能體會重見天日的種種幸福……

　　從黑暗里走向光明，在絕望中尋找希望。這就是海倫的一生！

　　明與暗作文 32

　　夜幕降臨，當你扭亮臺燈，卻把別人置于了黑暗之中。——題記

　　我是一只鳥，我有雙翅膀，卻怎么也飛不高，我棲身于屋頂，一座平房的屋頂，每當晚上人類的鬧市安靜下來，他們的籠子亮起時，我就會把自己置入黑暗的恐懼之中，因為窩中只剩下我了。我的鳥妻站在樹枝上尋食，卻哀號得栽到地上，我尋到她時，她全身是血，已經僵硬了，保持著栽倒時的樣子，眼閉著。我只有哭，在這冰冷的世界中，我找不到申冤的對象。可是不久，我的三個幼子也相繼悄悄離我而去，因為它們稚嫩的鼻孔還受不了這樣粗糙的空氣。聽父輩說，鳥應該住在林子中，而如今，那已成為童話。我此生唯一見到的樹木凌亂地長在城市中，我聽說那叫綠化。夜里，我蜷縮在空空的窩里，風，不冷，但我的心在奪去我全身的溫度后，仍不能暖和，它冷了。

　　孤獨中，我慢慢睡了。我回憶起了妻兒在時的歡樂、吵鬧的小家，我只能祈禱讓夢變成現實，而讓真正的.現實變成夢，哪怕是噩夢。可我沒有神力，不然我不會失去親人。但事實是，我的親人只有我自己了。但我不會自殺，即使如此孤寂也不會。因為我除了對親人的懷念之外，其他思維早已麻木……清晨，不溫柔的太陽又把我羽上的露水曬干。我振振翅膀，飛出了窩，開始重復那些每天都有的枯燥的毫無意義的連續的動作。機械的一天。我去尋食。我想，也許別人也在尋我，也去尋食。——后記當你把別人置于黑暗中后，是否愿意讓出一束光來照亮他？讓他和你一樣！

　　明與暗作文 33

　　夜晚的黑暗是一只口袋，一只盛滿了發出黎明金光的口袋。

　　在人生的道路上，我們總會有許多的挫折與失敗，但是總會有看見希望看見光明的`那一刻。前不久，我校進行了期中考試，在此次考試中我發揮失常，沒有取得優異的成績。這使我很懊惱很自責，父母雖然沒有多說什么，給了我自己思考的空間，這不僅沒有使我心情舒暢反而更加得令感到我不安。我對不起父母的悉心教育，對不起老師的辛勤栽培，更對不起我自己的付出與努力。

　　經過一段時間的反思和改過，我感慨萬千，一方面是我充分的認識到了自己的缺點與優點，要揚長補短。也感受到了知識的匱乏，需要吸收更多的有益的知識。另一方面，我經歷了這一次的失敗，明白了“失敗是成功之母”，不會這么輕易地就被打敗，而是再次崛起，畢竟經歷多了自然經驗就足了。我明白了：面對一時得失利，我們要樂觀自信的面對，哪怕再次跌倒，也要頑強拼搏。只要你努力付出了，就一定會得到收獲，即使是失敗，那也是一種收獲。

　　困境是人生旅途中一種不可避免的社會現象，它受諸多因素制約，但關鍵還是要靠個人主觀努力，適應挫折，改造環境，才能走出困境。從某種意義上說，困境與挫折也是人生的一筆財富，它能使人清醒，教人搏擊，催人奮進。

　　黑暗是光明的前奏，失敗是成功的開端，挫折是收獲的經驗。夜晚很快便過去了，黎明即將迎來。

　　明與暗作文 34

　　有一句話是這么說的：“最大的敵人，是自己。”戰勝心魔，迎向光明，豈是一條平順的石子路？有時，在兩難的抉擇間，要迎向白色羽翼，但在剎那間卻喪失心智，墮落于黑暗的蒼原，你我是否皆然？兩難的抉擇、內心的熬煎，能勇敢果決，不懼一切之人，簡直滄海一栗！

　　那一次，天人交戰，讓我體會深刻。期末考將近，眼前，一本許久未翻頁的教科書靜靜躺在桌上。考試的日子雖一天天逼近，我卻無心讀書。是因身后電腦那科幻驚奇的小說在招呼我嗎？我想，是的。以枯燥乏味的教科書與驚險刺激的小說相較，冒險刺激的小說顯然棋高一著。我心中反復爭執著對錯，就怕違背了心意，而后悔莫急。向后望，興奮、刺激的心情油然而生；回身再看，期待的火炬猶如浸入水中，熄的無了蹤影，另一不安的罪惡感卻又在旁悄悄游移。就這樣，在內心掙扎的苦悶中度過了數幾分鐘，教科書依舊沉睡著，小說依舊不疲地招呼著，我卻依然陷在泥沼中，毫無發展，既違背了真理，也背叛自己的意讀。

　　許久，猶豫不決的心臟急促的跳動，“撲通、撲通”之聲是心中一黑一白，刀劍相向的無情聲響，激蕩出無盡的矛盾，像個太極，卻一反其和諧穩重，反而水火不容，難以交織。緊閉的雙眼糾結著眉頭，卷曲成歪扭的皺折，腦子飛快的運轉，為了這道艱難的是非題，承受答不出的挫敗。平時吸入空氣，是何等的舒適與爽快，此時，呼吸卻漸漸急促，最終，是惡魔的私欲征服了天使的真理，擊敗了光明，吞噬白晝。我進入了網絡科幻又危險的世界，眼睛被幻妙的情節層層裹住，無法掙脫其束縛，就像進入了糖果屋，深陷其中而無法自拔。經歷了有如夢幻般的歷程，隨著主角四處闖蕩，四肢不禁隨之揮舞，直到時鐘輕輕敲起，將我拉回現實世界，才驚覺時間已無情的流逝許久！重回現實世界的我，加緊腳步想追回逝去的時間，但一切為時晚矣！

　　不出意外的，落后許多的'進度，蜻蜓點水的了解，浮光掠景的印象。像尚未當披整好盔甲的戰士，劍未拿穩即匆匆上陣。拿到考券，茫然的眼神是小學生見到微積分的表情，答題處處碰壁，當成績揭曉時，早已有了心理準備。果不其然，跌了一大級階啊！我知道：我的欲望贏了一時，卻輸了一世。

　　心中光明與黑暗之爭常讓人彷徨、猶豫！有時，明知此非正舉，卻還是恍神似的去做了，那短暫冒險的快感與緊湊的驚奇，換來的常常不是快樂的果實，而是沉重又真實的斥責與懲處。懲處不但來自師長、父母，更來自內心深處。此事過后，我深深檢討，擁有堅定的內心是何等重要，要抵抗誘惑，忍住不打開潘多拉的盒子要多大的定性與決心。做一件事，要心無旁鶩的將之完成，絕不能半途而廢。眼光應放長久，而不是目光如豆。我想：我仍需要學習與磨練，期許自己面對每一次的抉擇皆能毫不遲疑，迎向陽光。

　　明與暗作文 35

　　她出生于黑夜，眼睛黑白分明。眸子黑亮，眼白透澈，尤其是她還有一頭黑色瀑布似的長發和雪綢般的肌膚。人們說，她如同一個暗夜精靈。

　　可在這里，黑色視為不祥。這里的人們都憎惡黑色，他們不喜歡黑夜來臨，甚至于，他們的頭發五顏六色，卻沒有黑色的。女孩的父母卻極為喜歡這個暗精靈般的女兒，他們偷偷將女兒留在了黑夜。可好景不長，人們還是知道了女孩的存在。許是女孩純黑色的眸子太迷人，他們彼此并沒有捅破這個秘密，有人甚至愿意保護女孩。于是，所有人知道了女孩的存在，暗精靈般的女孩受到了小鎮上所有人的喜歡，人們完全忘記了黑色是他們的不詳之物。

　　女孩就這樣長大了。

　　這天，小鎮上突然出現了一個男子。他有高貴的金色眸子，他的頭發是淡金色的，他如同一縷陽光。小鎮上的人都喜歡他。人們發現，這個男子是女孩的對立色。可他們在一起并不矛盾。黑暗與光明，是最美麗的神話。

　　許是男子驚異于女孩的與眾不同，他喜歡女孩。他是光明國的`國王，他果斷娶了她，封3女孩為王妃。所有見到女孩的人發現，黑色也不是那么恐怖。出乎人們意料的，女孩并沒有給光明國帶來任何災難，反而光明國風調雨順，一切安好。所有人都喜歡女孩，都喜歡他們的暗夜王妃。

　　或許光明與黑暗交融并不是那么不和諧，光明與黑暗相結合是世界上最美麗的顏色。我不認為他們是對立的。

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