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我是誰作文（通用20篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的我是誰作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我是誰作文 1
我…是誰?我就是我自己，不是別的誰，我的所有身份都在一定程度上定義了我，又不盡然。若是放在以前，我也許會對這個問題感到茫然，會陷入長久的思索，但現(xiàn)在的我可以肯定地告訴你，我就是我，也只是我，不會成為和其他人一樣的人。
不同于其他女孩子沉靜溫柔的性格，活潑好動還有些多話的我總是在人群中活躍著，想到什么便會說出來，也很少會隱藏自己的想法。而正是這樣開朗活潑的性格，讓我總是與身邊優(yōu)秀的`同學(xué)們格格不入。剛剛步入初中時的我年少氣盛，總是對什么事情都充滿熱情，卻也不斷地暴露出許多問題，遠(yuǎn)不如其他人表現(xiàn)得那樣運(yùn)籌帷幄。起初，我只是不以為然，但從各個方面表現(xiàn)出來越來越大的差距卻讓我不禁懷疑起自己。
漸漸地，我想要改變自己以變得合群。我開始學(xué)著去喜歡上別人喜歡的事物，開始在談話中迎合別人的想法，開始刻意壓制自己內(nèi)心的真實想法，開始隨波逐流，開始變得不像那個活潑的我自己……我越來越偏離我自己，在努力融入其他人的同時感到了茫然和疲憊。
“可是你為社么要努力成為其他人呢?做好自己就行了，沒有必要在意其他人多余的眼光，你就是你自己。”也許是看出了我的焦慮，母親這樣對我說，“其實合群并沒有那么重要，夜空中多少繁星閃爍，也不見月亮對此欣羨不已，它們都是茫茫宇宙眾多天體中的一小部分，又有什么好比較的呢。”
是啊，我就應(yīng)該是我，與別人相比沒有什么不好，只是不同而已。一味地想要成為所謂完美的人真的很辛苦，因為大千世界里各種各樣形形色色的人都太多了，如果每個人的優(yōu)點(diǎn)都學(xué)，哪里學(xué)的過來。我在人生這幕劇里，扮演的角色就是我，也僅僅是渺小的我而已。諾大的宇宙中，多少滄海桑田經(jīng)歷了時間的洗禮，而我稚嫩的生命不過在兩點(diǎn)一線的日子里度過了十四載，哪里見得到那么多的事，只有做最好的自己。
我是誰?我就是我。一個在角落里岌岌無名的我自己，羨慕著總是站在中心的其他人，可是一想到那樣維持著自己所謂的“人設(shè)”，就真的很累。
我愿意在角落里灑脫地笑著，做那個真實的自己。我心中的自己是那個永遠(yuǎn)都能摸索著向前闖的自己，愿意暴露出那個仍有欠缺的自己，在碰了一鼻子灰以后吃一塹長一智，然后還能像以前那樣繼續(xù)向上攀登的自己。
那就不要改變性子里的活潑和張揚(yáng)，繼續(xù)做那個開朗的自己。我慢慢放下所謂的面子，在遇到復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時不厭其煩地一遍遍與其他同學(xué)探討，向他們請教;在不確定完成任務(wù)的具體方案時大著膽子與老師商榷……
我是誰作文 2
一聲啼哭，生命花開。
從我來到這個世界的第一刻，見到了第一縷陽光起，便注定著這個世界上多了一個獨(dú)一無二的生命體存在。但是，我，這個獨(dú)一無二的生命體，又究竟是誰呢？
在宋老師布置這篇作文之前，我好像并沒有思考過這種帶有哲學(xué)性色彩的問題。于是靜下心來，陷入沉思。溯尋根源，我是媽媽辛辛苦苦十月懷胎的結(jié)晶，是一家人寄托希望于的載體。也許和茫茫人海中大部分的人一樣，我剛出生就被愛的光芒籠罩，不管今后會變成一個什么樣的人，起碼，大家都是愛我的，我和這個世界已有了密不可分的聯(lián)系。
還是個牙牙學(xué)語的天真嬰兒時，會有家人悉心照料、無私陪伴；初成稚嫩無知的幼小學(xué)童時，會有同學(xué)一起嬉戲玩耍、無憂無慮；蛻變成自主獨(dú)立的青春少年時，會有老師善意提醒、指明方向。看似十分尋常的成長歷程，卻能鑄造千千萬萬不同的人，因為每個人在其中經(jīng)歷的挫折與困難，收獲的體會與心得是不同的。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶都在我心里埋下了一顆種子，無言地決定了我今后的.性格、人生。這也是為什么，我，是獨(dú)一無二的。
記得我初次幫助別人時，對方回報了我一個真誠的微笑與一聲打動人心的“謝謝”。那時，我也回投以一個微笑：“不客氣。”那是我初次意識到自己存在的價值，原來自己微薄的一份好意也能給別人帶來幫助。于是我喜歡微笑，喜歡盡可能的幫助別人。因為，也許因自己的一個小小舉動，有人會心情愉悅地度過一整天。
在復(fù)雜的青春的淬煉中，我漸漸找到了自己的執(zhí)著與追求，在“愛”與“被愛”中漸漸學(xué)會如何去做一個感恩的人。這個世界上有太多愛我的人，我應(yīng)當(dāng)珍惜。也正因如此，我要盡全力活出最精彩的自己，不負(fù)青春，不負(fù)他們。
我是誰？其實這是個暫時不能給出答案的問題。因為歷史已在汗青上烙下深深的印記，封塵的往事已隨煙飄去。而我，這個獨(dú)特生命體的一生將由自己打造，一切都還是未知數(shù)。我是誰？我就是那個獨(dú)一無二的我，那個我希望成為的人。這一切，都將由我現(xiàn)在走的每一步路，做的每一個選擇決定。選擇后的結(jié)果并不重要，因為我知道那是這個可以獨(dú)立思考的我做出的選擇，一個有自己存在價值的人做出的選擇。
我是誰？如果未來的我，能感謝現(xiàn)在努力付出的自己。那，便是我。
我是誰作文 3
我睜開眼，看了看四周，頭上的管道也隨著我的頭動了一動。面對著的電腦屏幕中傳來了一種聽似熟悉、卻又似乎陌生的聲音：“別動，你的記憶傳輸還沒有完成，還要多等一會兒。”
我于是靜了下來，在腦中搜尋著他講的話的意思。忽的，我像觸電似地想起了什么。隱約地記起，似乎在不久之前，我簽訂了協(xié)議書，只要能活下去，并且使我的家人更好地生活下去，我愿意做實驗品——第一個接受記憶移植的人。
我頭上的管道不符號在什么時候，已經(jīng)全部撤走了。只聽到屏后傳來了一陣陣的歡呼，可我卻變得迷糊了。似乎，我變成了一個十八世紀(jì)的畫家，一個十九世紀(jì)的科學(xué)家，一個二十世紀(jì)的運(yùn)動員，一個二十一世紀(jì)的實驗品。
“我究竟是誰？我在什么地方？”我的知覺試圖控制我，我卻依然忍不住喊了起來。接著，相信我的動作使許多人驚詫不已。我坐了下來，拿起一樣?xùn)|西，便在床單上亂畫，似乎在表達(dá)著我的疑惑。又站了起來，對室中的一切儀器都充滿著好奇，東扯西拉，要把它們仔細(xì)研究，認(rèn)真解剖。接著我跳了起來，沖著門口揮拳便打，像要把身體中的力量爆發(fā)出來似的。最后，我又回來了。我清楚地看到自己所處的是充滿高科技儀器的房子。可這時，我卻再也忍不住了，又大聲地喊起來“我是誰？”
這時，外面又傳來了幾下嘀嘀的響聲，門鎖打開了。我把門一打開，便走到了街上。可那幾位傳人卻依然輪番地支配著我。我一會兒走向馬路，一會兒橫沖直撞，一會兒又畏縮地走回實驗室。
最終，一部白色的`車來了，兇巴巴地走下幾個人，拉著我便上車。我便以質(zhì)問的口氣問他們：“我是誰？你們又是誰？你們想干什么？”他們也不理不睬。我也暫時地平靜焉，直到我看見車上的幾個字“精神病院”，我才又叫了起來，“不，我沒有病，我是世上最全能的人，干嘛要抓我？”邊喊我還邊掙扎著希望脫離。直到我的頭一下碰到了車子，我才感到怎么這么痛，又這般冰冷，像撞到了書桌上。
終于，我從夢中醒來了。我還只是伏在了書桌前。剛才的只不過是我看完了好篇報道《記憶的移植》所做的夢。我希望永遠(yuǎn)只是夢吧，人們不要再用科技創(chuàng)造傻瓜了！
我是誰作文 4
人生之路曲折而漫長，而在這漫漫人生路上，人們稍不注意，便會迷失自我。我也曾迷失自己，忘卻了自己究竟是誰？直到有一天，聽到這樣一句話：“人生如同一個坐標(biāo)系，無論你是誰，都有一個點(diǎn)與你相對應(yīng)。”不仰視別人，不看輕自己，認(rèn)識自己，我就是我。
曾經(jīng)聽說哈佛女孩劉亦婷的故事，我心中很是激動，并立志要成為她那樣的人。于是便學(xué)她的樣子，每天晚睡早起，睡眠時間不到6個小時，還借閱了大量的英語書籍，以為這樣就可以大功告成，誰知還不到兩天便感覺身心疲憊，難堪重負(fù)，成績也因此一落千丈。后來對著鏡子一照，才發(fā)現(xiàn)自己睡眼朦朧，懶散乏力，于是恍然大悟，這不是我自己。
后來我不斷的找回自己，可是由于那時的“韓寒現(xiàn)象”又給迷失了。當(dāng)時的我對這位文學(xué)奇才萬般欽佩，便到處搜尋他的'資料，他的著作，認(rèn)真研讀。看完他的文章后深受影響，開始玩弄文字，誰知卻被文字玩弄了。這時又終于明白：這也不是我自己。
隨著年齡的增長，我逐漸成熟了，有了自己的想法。同在世界上，同在宇宙間，我不比別人多，也不比別人少，同頂炎炎烈日，共沐明月星輝，心智不缺，心力不乏，只要我一直努力，敢于展示自己的才華、個性、風(fēng)采，那么我就沒有必要仰視別人，看輕自己，我就是我。
藍(lán)，是天的顏色；紅，是火的象征；我不學(xué)大海抄襲天的藍(lán)，我不學(xué)晚霞模擬火的紅，我就是我。
我沒有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，沒有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，沒有龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。但我有自己的舞臺，自己的前途；有屬于自己的路，自己的天空；有一顆能忍受痛苦，迎接風(fēng)雨的堅強(qiáng)的心。我就是我，世界上獨(dú)一無二的我。
時刻審視自己，時時剖析自己，我要完美的自我。就算只是來去匆匆地在天地間走這一回，我也要不斷努力，不懈追求，努力塑造一個嶄新的自我，不再流連，不再盼顧，不再彷徨。
于是，我要大聲的告訴世界：我就是我。
我是誰作文 5
我只是一個普普通通的人，我沒有什么神奇的力量，和別的人一樣。我是誰？我是我啊。我就是人，人又是什么？動物？我真的不知道我是誰？
“我是誰？”我對著鏡子里的我說。我只是人罷了，只是一個被同學(xué)拋棄的孩子罷了。看看鏡子里個人是，真的好像對他說“外星人。”對哦，我就是個外星人，一個沒有人懂的外星人，我是每一步都是錯的外星人。說優(yōu)點(diǎn)沒有我的份，說缺點(diǎn)時100%有我的。我真的是一個只有缺點(diǎn)的外星人嗎？有看了看鏡子中的我，眼睛中不再有一種光，呆呆看著現(xiàn)實中的我。同學(xué)說我是個樂觀的人，而我明白我是一個悲觀的人。白天的我是樂觀的，夜晚的我是悲觀的。唉！我到底是誰？沒有人懂我，沒有人了解我，我是一個孤獨(dú)者，一個人在寒風(fēng)中走著。想哭，但流著的不再是淚，而是小冰凌。我在那個寒風(fēng)中的世界中完全與世隔絕了，我只是一個孤獨(dú)者。內(nèi)心的'孤獨(dú)者。又看看鏡子中的我，眼睛中多了一份悲哀，好像在哀求著什么？像風(fēng)鈴草一樣低著頭。又一個聲音在我耳邊問我“我是誰！”我只是一個天真的不能再天真的孩子，可現(xiàn)實帶給我的只是碎成遍地的心和已經(jīng)干枯的眼睛。一次次的站起來為了什么！是為了一次次的失敗嗎？我不懂。一次次的做不到后又是一次次的努力，我不明白我在做什么？“我到底在做什么？”我站在鏡子面前對已經(jīng)淚眼朦朧的他說……
“我是誰？”我對著天邊的月亮說。我只是一個凡人，一個平凡的孩子，只是一個多愁善感的孩子，其實月亮你現(xiàn)在和我一樣，今夜你沒有你的星星伴隨，我也沒有我的“朋友”伴隨。今夜由我來陪伴你，由你來陪伴我。風(fēng)輕輕的拂過了，而邊上的景色沒有什么變化，看著夜空，看著那只有月亮的夜空，我想到了自己，也一樣，我是一個孤獨(dú)的人，心里不由的想說一句“唉！我不傷心，那是說給風(fēng)聽的;我要學(xué)會堅強(qiáng)，那是說給心聽的。”不知不覺中，夜已朦朧了，夜空中月亮分成了5份，“你有朋友了，而我——永遠(yuǎn)是一個孤獨(dú)者。”愿風(fēng)帶走我的疼，愿淚洗去我的痛。“我是誰？”我只是一個平平凡凡的人！我的身邊只有風(fēng)，呼呼地吹過，又消失在天邊。現(xiàn)在只有我一個人了。孤獨(dú)的在那站著，不，還有我的影子。看著天空，正聽到幾分抽泣聲，正奇怪那是誰？才發(fā)現(xiàn)原來是我哭了，回過頭對著月亮，依舊閃著重影，我微微地一笑。
“我是誰”我對著我自己的內(nèi)心說。“你是一個被拋棄的小孩。”一個聲音來自遙遠(yuǎn)的地方，可又似乎很近……
我是誰作文 6
我是誰？在家里我是父母的乖乖女，在學(xué)校我是老師關(guān)愛的學(xué)生，在社會上我則是國家的一位公民……這個問題沒有固定的答案，就像現(xiàn)在走在大街上的我，只是茫茫人海中的一個路人，一個過客。
有時候，我常常想，為什么上帝要把我降臨到這樣一個家庭？為什么我披的是這樣一副“行囊”？為什么我不能做天使，在云端俯視這個世界，而偏要身臨其境的感受人間的喜怒哀樂？為了給這些壓在心上的問題找到一個答案，我不得不對“我是誰”進(jìn)行深刻的解析。
伴著“安能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”的呼喊，陶潛沒有模仿仕人在官場上的相凌相斗相殺，而是尋找自己的`一方天空，“采菊東籬下，悠然見南山”，過著自由自在的生活，我也想像他一樣享受生活。
伴著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的狂呼，李白沒有模仿官人詆毀他人，一任自己的本性，讓力士脫靴磨墨，放馬青山綠水，繡口一吐便是半個盛唐，我也想像他一樣活的灑脫。
隨著“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生”的吶喊，蘇軾面對烏臺的暗流，小人的捏造，沒有模仿失意人的消沉，而是在“清風(fēng)徐來，水波不興”之際，帶著家人逍遙，在雪堂中漫筆，我也想如他般笑對人生。
這些“如”“像”都只是因崇拜吐出的真情實感，但我就是我，我并不能成為他們，我也不可能成為他們，甚至我也不會也不想成為他們。
“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”。的確，就算是雙胞胎，也會在性格或某些方面有著本質(zhì)的區(qū)別。我們在不同的環(huán)境中，扮演著不同的角色，重要的是做好每一個自我。
也許我永遠(yuǎn)不會有陶潛的豁達(dá)，李白的才氣，蘇軾的傲氣。也許我永遠(yuǎn)有缺點(diǎn)，會有不完美的地方，不會成為一個十全十美的人。但我就是我，我可以不偉大，但我獨(dú)特。我可以不永恒，但我真誠。我可以不完美，但我很努力。
飄渺的霧，晶瑩的露，凝重的雪，同樣的水分子，裝扮著我們生活的時空，卻給我們帶來不同的驚喜，不同身份的我，同樣會給世界帶來不同的精彩。
我就是我。
我是誰作文 7
本周宋老師給我們出了一個難題，認(rèn)真思考，我是誰？我從未有過念頭去思考這樣一個困擾人們多年的一個哲學(xué)界的靈魂叩問。它看似簡單，我卻一時想不出如何給出一個完美的回答。它看似離我們的生活太過遙遠(yuǎn)，但仔細(xì)一想，確實有很多值得挖掘之處。
我是一束光。
我是誰？我是父親母親的女兒。是外公外婆，爺爺奶奶的孫女，外甥女。是老師的學(xué)生，同學(xué)的同學(xué)。我和家人一起生活，出門回家時的噓寒問暖，受挫難過時的安慰鼓勵，都讓我感到了家庭的溫暖。家人們都在為了這個家的幸福和睦而盡自己的全力。在校園里，老師給學(xué)生傳授知識，同學(xué)與同學(xué)之間互相幫助，互相扶持。師生攜手同行，創(chuàng)造溫馨班級，建立好的學(xué)習(xí)氛圍。我和他們處于正常的人際交往關(guān)系，我就像一道光，照亮了對方的生活，用深情的陪伴，善意的幫助給原本毫無感情，灰暗無趣的生活增添了一抹原色，一份溫度。給那些我愛的人和愛我的人，一個深沉的擁抱。
對于自己，我是一團(tuán)火焰。
我擁有自己的興趣，自己的愛好以及自己的夢想和自己的追求。我會安排好自己的時間，把時間留給自己認(rèn)為有意義的事情。我會周末去賞春景，寫生。睡前，打開自己喜愛的書，盡情翻閱。樹立的目標(biāo)，我會盡可能盡自己全力去達(dá)到他。這一切的一切都出自于我的本質(zhì)就是一團(tuán)熊熊烈火。火焰很美，充滿著巨大的力量，舞動著生命的旋律。我想要極力地往上竄，拼命的釋放體內(nèi)的力量，實現(xiàn)自己的夢想，達(dá)到人生的一個高峰。
而對這一個廣闊無垠的世界，我是一個勇往直前的俠客。我是一個單獨(dú)的'生命個體。和其他的生命個體一起，走在無盡的生命大道上，各自有各自的路。我，和那些生命體構(gòu)成了這一個世界。在生命的漫漫旅途中，我懷著赤誠的燃燒心邁著大步向前走，騎著高大的駿馬，持著尚方寶劍，行色匆匆，目光堅定。身邊的人，眼前的物如縹緲云煙，若隱若現(xiàn)。它們帶給我一份溫暖，我便把溫暖藏在心底，自己勇闖天涯路。
我，終究還是我自己。熱情似火，溫暖如光，勇猛如俠客。世界很大，人生路很長，我能做的，只有心存暖意，帶上骨子里的赤誠，獨(dú)立前行。
我是誰作文 8
我究竟是誰？每當(dāng)想起此事，我的心一片迷茫，宛如迷失在沙漠的獨(dú)孤客無力為天，素手無策。腳下再也找不到一條路，也漸漸失去了方向。心底的脆弱無限的擴(kuò)大，無限的蠶食信心和堅定。我不知道這樣的日子究竟會伴隨我多久，到底該如何才能走出這段苦澀？我只能一遍遍的告誡自己，轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)身....轉(zhuǎn)身回走，別去碰那些蔓藤。可是不被它纏繞我就能置身事外，就能脫離開來？不，我終究還是自己，許多事根本容不得自己選擇，只能聽天由命，讓那藤蔓釋放的毒素侵蝕我的靈魂，讓那束縛的堅固制約我的自由，我一敗涂地。這時我開始明白：混亂的心讓我屈服，接受，懦弱....天啦，我究竟是誰？
我是大科，大科還是當(dāng)年的大科，那個宛如白癡一樣的大科。他用一個囚牢把自己的世界封閉了，只留下了一扇門。自此他的世界再也無人問津，偶爾有人到來也只是往里看上一眼，冷不丁的`一個寒顫匆匆離去。那世界里白茫茫的一片，冰寒，單調(diào)，蕭瑟，寂寥....就連他自己都經(jīng)常幻想逃離自己的世界，他也不是不想讓自己的世界五彩繽紛，也不是不想讓更多的人走進(jìn)他的世界。只是一切都事與愿違。他開始變得虛幻，試圖走進(jìn)別人的世界，去感知別人的生活。所以他開始研究心理，探討人生。當(dāng)看到人性竟然那么虛假，那么飄渺，他又灰溜溜的逃回自己的世界，抱著孤獨(dú)，享受寂寞，將那唯一的一扇門也牢牢地封閉。他知道是自己的性格，性格決定了這一切。
他的性格是什么呢？他驕傲，驕傲到讓人不敢接近自己，每次面對他都會讓你內(nèi)心難以平靜。他的自信，自信的讓人無法正視自己，那無處不我，為我至上的霸道，讓人心生搖曳。他的勇氣，那一往無前的沖勁，太讓人迷失。他的事故人情，忽左忽右，讓人琢磨不透.....他很自戀，很自愛，也很自尊。他多重人格，卻性格很極端，因為他認(rèn)為生活如戲，他既是導(dǎo)演，又是演員。但他既不是個好導(dǎo)演，也不是個好演員。在生活里扮演不同角色，可每個角色都很爛，因為他沒有資本，沒有資本就得停檔。所以他已經(jīng)脫離了原來的軌跡。
我已經(jīng)不再是當(dāng)年的我了，現(xiàn)在的我更寒心與社會，世故人情。可是我就這樣的一次次的被自己打敗，一次次向自己妥協(xié)。我已經(jīng)被社會腐蝕，被世俗洗禮得市儈，明白了改干什么干什么，明白了量力而行，再也不符往昔的自信與驕傲。我知道，那世界里雖然繽紛樂，但卻沒了陽光，多彩了卻是暗淡的色彩。我已經(jīng)迷失自己，不知道現(xiàn)在的我還是不是我，我究竟變成了誰？
我是誰作文 9
大千世界，我已迷失，只是那不起眼的亮點(diǎn)，不稍加注意，就是一片昏暗……
每天重復(fù)同樣的事情，不由覺得沒有什么價值，想去那遙遠(yuǎn)的人間一回，看那燈火通明，想過絢麗的生活，那多彩多姿的生活。
我請示了太陽，說要去一趟地球，過一回人生癮。這神圣的太陽哦，告誡我了再三，可是實在不想如此無所事事，只得觀靜月，游西湖。太陽說了，我可以去人間，假以去人間，假若我要回來，就只能做一顆永不起眼的小星星。充滿了向往的`我沒有多加思考，我就去了。
看著這方水土，想著太陽使我擁有的一切，我興奮不已，沒有貧窮的困擾，可以近觀煙火之美。
俗稱的過年，我看到了，它擁有廣闊的舞臺，可是過于孤獨(dú)，就顯得渺小不堪，也帶不了輝煌燦爛。
我有點(diǎn)沮喪，忙忙碌碌的生活并非是我原本想要的。以為可以游遍全球，那青山綠水發(fā)出異常的光彩，卻離我是那么遙遠(yuǎn)。
夾雜帶來的卻是無盡的悲哀，那一年四季的交替，樹葉的飄落，燕兒的往回……周而復(fù)始，還是那一切。不過，今天我看到，樹葉的飄落是一種無私的奉獻(xiàn)，為了下一次更美好的生活而努力使自己搖搖欲墜，燕兒的離開是為了尋一個五彩斑斕的世界，盡力追求完美。
想想原先的任務(wù)，是多么神圣。倘若天空沒有了我，倒是沒什么，可倘若所有的星星都不去就職，那么廣闊的舞臺，也許會成為人們喪生的血腥臺。
我后悔了……我想回去了。
尋找一根針叫松針，尋找一片葉叫孤葉，尋找一粒沙叫思沙，尋找一只鳥叫飛鳥，尋找一個島叫離島，尋找一片海叫遠(yuǎn)海。
站在這塊離島上，望著這一片遠(yuǎn)海，看著這神圣的太陽。當(dāng)紫霞的散現(xiàn)，我就可以回到那永不消逝的地帶。
時間飛逝，一過十八年，紫霞還沒有出現(xiàn)，飛鳥已等不及。
傍晚收容了一條魚叫龍魚，也許遠(yuǎn)海也是通途。已經(jīng)想清楚，不再糊涂。那一縷霞絲已遠(yuǎn)觀，現(xiàn)眼前……
遠(yuǎn)游回來，我更不起眼，可是我還是我，并更有內(nèi)涵。帶有松針的心痛，思沙的念情，永世不孤獨(dú)。
我終不悔，還是我，不再迷失。
我是誰作文 10
開學(xué)已兩周之久，時間真的過得飛快。但是我又從未感受到它的流逝，如今我倒是慢慢理解了朱自清的那篇散文了。
從前覺得一天漫長至極，早上盼中午，中午望晚上，到了晚上又想床。而現(xiàn)在，時間真少啊！還不夠我做完一門作業(yè)就又有源源無盡的事情涌來。我只有兩只眼睛，兩只手，外加一張嘴。有的事情抓得住，有的卻從指尖、從眼前、從嘴巴里偷渡過去了。
有時候也會想，這一天是充實的，我做了這么多事，我得到了什么？大腦一片空白，我又只能望向手中的這支筆，渴望從日益減少的墨水中尋找答案。可望過去，看過來，只看到自己的眼睛的`倒影。頓時，我發(fā)現(xiàn)了一個細(xì)思極恐的事實——我得到了零。
零是什么？是分?jǐn)?shù)？是倒計時？不，我認(rèn)為是空。空無一物，確實是形容我腦子里現(xiàn)狀最好的成語。仿佛大海淘盡了巖石，現(xiàn)在的我感覺大腦被掏空。理化生的苦思，帶來的除了知識的悶脹感，還有一種不可言表的空虛。
我好像一臺電腦，在處理完數(shù)據(jù)之余，從未想過我是誰？這么一想也確是如此，我好像從沒有想過我自己的生活是怎樣的。是好？是壞？有進(jìn)步？還是沒有？我有目標(biāo)嗎？每次回到宿舍便麻醉自己，好迎接下一天的曙光，還有曙光下的校園。我變成了一支筆，時光就這么從筆尖淌下的墨水里流向遠(yuǎn)方。
我是誰？一個普通人。我現(xiàn)在要做什么？去學(xué)習(xí)。為了誰？自己。而我又是誰？在物種上，我是一個人。在社會中，我是一名學(xué)生，高中生。在家中，我是父母的兒子。而對于我自己，我又是誰？經(jīng)過一晝夜的思索，我寫下這幾個字：不知道。
蘇格拉底也曾想過這個問題，得出的結(jié)論并不是一個清晰的人，而是一條路，這條路不斷訪問自己的內(nèi)心，不斷的認(rèn)識自己，雖不知道自己是誰，但可以知道自己可以成為誰。的確，這就把問題巧妙地演繹為自己的目標(biāo)。我現(xiàn)在所做的一切只能是為了成為自己，一個心中所想的自己。在不斷前進(jìn)中認(rèn)識自己內(nèi)心深處所渴望的自己，這樣，心中才有我。
推己及人，要是沒有了“己”又何談“人”呢？這樣，飛逝的時光和充實的生活才不會使人變成筆，書寫的是我的過往。只有我拿住筆，書寫的才是我的人生。
我是誰作文 11
看見鏡子里的我，我不禁想到：這是我嗎？我，從原來的長發(fā)，變成了現(xiàn)在的短發(fā)。但仔細(xì)想一下，我眼中的我，還是那樣……
我，瘋瘋癲癲
一個女孩子，怎么會瘋瘋癲癲呢？不過，抱歉，本人實在與淑女差距甚遠(yuǎn)。所謂“瘋”，大多體現(xiàn)在“來無影去無蹤”。我總喜歡瘋跑，大概體育成績較好吧，總會莫名其妙地奔跑。一日中午放學(xué)后一出校門，我便小跑兩步。有開始走，似乎是看見前方有我的好朋友，又似乎是想超過前面的'行人，我不自覺地（又）跑了起來，而且越來越快，在迅速后退的景物中，我隱約看到行人用異樣的目光盯著我，我卻“視而不見”，也不知當(dāng)時怎么想的。所謂“癲”呢，應(yīng)該可以理解是膽子大吧。還是某日中午，也許是剛剛睡過午覺吧罵我看見前方有一位外國人，便大膽和他交談了起來。現(xiàn)在一想我都覺得我真是“勇敢”，不過這也沒有什么不好。我，有時候我自己都琢磨不透。
我，快快樂樂。
我這個人呀，不光自己偷著樂，同時也不忘給別人捎去一份。記得一次別人講過笑話后，我便樂不可支，大家都笑完了，我還在笑。一點(diǎn)點(diǎn)有趣的事，都會使我樂好一會兒。會樂的人自然會傳遞快樂。我喜歡給別人講笑話。在作業(yè)的強(qiáng)大攻勢下，笑臉敗下陣來，于是同學(xué)們都掛著一幅郁悶的表情，我自然要打破這樣的沉寂，給他們捎去了快樂，趕走了郁悶。只是恰巧那時，一位同學(xué)正在喝水，結(jié)果我被殃及魚池。看來送快樂，也不簡單啊，但是我還是愿意一直這么快樂，哪怕“烏云密布”哪怕無人理解，又何妨！
我，不知疲倦。
我雖然個子不大，可我卻有釋放不完的能量。晚上做完作業(yè)后，一般是十一點(diǎn)啦，可我卻不困。我還看一會兒書什么的。以前，我坐公交車時，看見有老人上車，總會毫不猶豫地讓座，盡管雙腿在向我提意見，但我卻忘記了它們才跑了800米。我是一個節(jié)能使者，曾上街去向（別人）其他人作過宣傳，看著他們聽我講解時那若有所思的樣子，也不知他們究竟聽明白沒有，當(dāng)然也有人不屑一顧了。不過，我才不在意呢。頂著烈日講著，走著……其實我明白，有時，我不是
在我眼中，12歲的我初體會到我和社會、家庭的關(guān)系，卻不失幼時的那份純真。我盯著鏡子里那雙堅定的眼睛，企圖從中發(fā)現(xiàn)更多的“我”。
我是誰作文 12
活了這么久，竟才意識到我根本不懂自己，不懂自己究竟是什么。如果回答我是“人”，那便和回答我住在地球一樣簡單但是正確。
我從來不知道我是誰，沒有政治家、思想家，偉大的詩人之類的頭銜。所以我是平凡的，渺小的。抬頭望望靛青的天宇，才更加發(fā)現(xiàn)自己不過是一粒涓埃，我的一顰一笑，不會影響任何人或事，平凡并沒有什么，因為我們大部分人都是這樣。雖曾有那么多事經(jīng)過，可我卻通通不能左右。藍(lán)，是天藍(lán)的藍(lán)，還是海的藍(lán)，存在與我的心里，卻不取決與我的心情。正像月亮不能決定自己的光度。
我從不知道我是誰，但卻永遠(yuǎn)快樂。我總是喜歡飛翔，總是不停地在黑洞中尋找希望。小鳥快樂是因為從不怕跌進(jìn)深谷，它還能飛得高，飛得遠(yuǎn)，今天摔倒了，明天仍可以展翅高飛。我又想做一條自由自在的魚，我不要小魚缸的盡頭，我喜歡大海永遠(yuǎn)無邊際的寬廣，我可以一直帶者敬畏、崇拜的心，無休止地游下去。環(huán)望四壁，空空的'，沒有形狀，卻局限了我的方向。我心胸懷者的是碧水，四周包圍的是火焰。這一刻燃燒，下一刻熄滅。
我從不知道我是誰。日暮昏昏沉沉，照在我的紙上，余暉又慢慢被黑夜侵噬。這個漫長的過程給人最強(qiáng)烈的視覺沖擊感。太陽，并不是無懈可擊的。人生并沒有不轉(zhuǎn)彎的路，世上沒有不凋謝的花。我難以成為一個一帆風(fēng)順的人，盡管我想。上高樓的我一次次摔下來，沉默千年的靈石原在某一瞬間爆發(fā)出驚世的絕響。停滯不前，只不過是沒風(fēng)而已。假設(shè)人順?biāo)校椭荒芤乐鞯姆较虻侥敲Ｃ恋牡胤剑悄媪鞫希覀冇写瑯梢詻Q定自己的方向。縱使一時猶豫了，徘徊了，水流也會把我送到初始的地方。
我是誰呢？也許已經(jīng)不重要了，如果有一天我可以流芳百世或遺臭萬年，說不定可以在墓碑上看到我是誰。而現(xiàn)在我只要真真實實地過每一天，我就是幸福的了。
我是誰呢？我終于想明白自己活的價值，就是為宇宙增添一絲生機(jī)――神圣嚴(yán)肅的使命。
我究竟是誰呢？如果我是壙垠的一棵樹，就別離開我的系念；如果我是蒼穹的一只飛鳥，就請原諒我還不完整的翎毛。
我在夜闌，還不知方向，但是眼波流動，沒有彷徨。
我是誰作文 13
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，投進(jìn)了媽媽的懷抱，幸福享不了……”一聽到這眾人皆知的優(yōu)美旋律，相信大家都會情不自禁地跟著哼唱起來，每個人聽到這首歌曲，都會感覺到無比幸福，是啊，作為一個“寶”，誰不幸福呢?
可是歌曲中還有一句“沒媽的孩子像根草”，而我恰恰是 一根最不起眼的小草。失去了大地的滋養(yǎng)，在荒涼的沙漠中奮力生長，沒有陽光、雨露，只有暴風(fēng)無情的折磨——我從小就沒有母親，就連我的母親長什么樣子我都不知道，每當(dāng)看到別人家的母親，哪怕是一個微小的、不足人道的小小的舉動，給孩子擦一擦汗，或者牽著孩子的手，我都萬分羨慕，我怨恨蒼天，怨恨他的不公，怨恨這個世上有“母親節(jié)”。
感恩母親節(jié)，我該感恩誰?
每當(dāng)母親節(jié)來臨，學(xué)校都會舉辦一個關(guān)于“感恩母親節(jié)”為主題的活動，每次我都找借口溜掉了，我總感覺這個節(jié)日像是對我的嘲諷，我受不了同學(xué)在背后的指指點(diǎn)點(diǎn)。可是去年，我的事情還是不知道怎么被老師同學(xué)知道了，他們硬拉著我參加學(xué)校的活動。沒有想象里的指點(diǎn)，也沒有臆想中的嘲諷，同學(xué)們紛紛來安慰我，他們暖暖的話語，老師微笑注視我的目光，猶如有千萬縷陽光照射進(jìn)我我的心窩，終于打破了我內(nèi)心深處的那一層厚厚的堅冰，我第一次在同學(xué)和老師面前哭了。
哭過之后，我突然明白，一個人的出身不是由自己決定的，可是出了出身以外，其他的 一切都是可能自己做主的。
感恩母親節(jié)，我該感恩誰?
我還是要感恩我的母親。是她給予我一雙明亮的眼睛，能讓我洞察萬物一切的奧秘;是她給予我健全的四肢，讓我健康的生活。因為是她給予我寶貴的生命，讓我來到這個美好的世界，讓我遇見一切，遇見我的老師、同學(xué)、還有，我的奶奶。
我的奶奶把我撫養(yǎng)長大，讓我穿的暖暖的，吃的飽飽的，我也許應(yīng)該舉幾個生動的`事例，可是我舉不出來，因為她的每一餐飯、她的每一句話、她的每一個撫摸，她的每一個眼神，她的一切的一切，那些微小的，不值得一提的所有的一切，都是對我的愛，是曾經(jīng)的怨恨蒙蔽了我的雙眼，我忘了我身邊，還有這樣的溫暖。
感恩母親節(jié)，我該感恩誰?
我感恩，我生命里的一切。
我是誰作文 14
“媽媽，你動我的手機(jī)了嗎？”我拿起手機(jī)，發(fā)現(xiàn)手機(jī)里的聊天記錄和相冊都被人翻看過了，而且還被刪了許多照片。我走進(jìn)媽媽的屋里，焦急地詢問，迫切地想找出這個動了我手機(jī)的“壞蛋”。媽媽說：“沒有啊！”那就一定是表妹！我怒氣沖沖的沖進(jìn)表妹的房間里。
“是你動了我的手機(jī)吧！”我來勢洶洶的質(zhì)問著表妹，“我從來都沒有動過你的手機(jī)呀！”“不可能！手機(jī)一定是你動的！”“我真的沒有！”表妹急的`哭了。
在我家里除了爸爸媽媽以外，只有表妹知道我手機(jī)的密碼，除了她，還能有誰？我傷心的回到屋里，“乓”的一聲，狠狠地關(guān)上了門。要知道我和表妹的關(guān)系一直很好的，就是因為我特別相信她一定不會隨便動我的手機(jī)，才把手機(jī)密碼告訴了。可我那么相信她，她卻動了我的手機(jī)，還刪了我最重要的照片兒，現(xiàn)在還裝作一臉無辜，死不承認(rèn)。
聽到這么大的響動，媽媽趕緊來到我的房間，問我怎么了，我告訴了媽媽，媽媽對我說：“就算是她真的動了你的手機(jī)，你也不應(yīng)該那樣對她說話，畢竟你們一直關(guān)系都很好。而且，既然妹妹都說了她沒有動，我相信她一定沒有撒謊，她不會動你手機(jī)的。”
過了幾天，表妹要從我們家搬回自己家了。爸爸媽媽做了一桌子的菜，為妹妹送行。吃飯時我礙于面子一句話也沒和表妹說，其實表妹要走了，我也想去送送她，但又想起了手機(jī)的事就理都沒理她，任由爸爸媽媽把她送走了。表妹知道我還在為手機(jī)的事生氣，也沒來和我說話，眼里含著淚，委屈巴巴的走了。
爸爸送走表妹后回來問我：“怎么不搭理表妹了，是鬧別扭了嗎？”我把手機(jī)的事告訴了爸爸，爸爸想了想對我說：“我想起來了，那天晚上你把手機(jī)落到我的房間里，我看到手機(jī)內(nèi)存已經(jīng)滿了，就幫你清理了一下內(nèi)存，沒想到刪了你重要的照片。”
啊！原來是這樣。我聽了爸爸的話，忽然之間什么都明白了，是我誤會了表妹，還對她說了那么重的話，讓她受了這么大的委屈。是我不對，不該輕易下定論，我現(xiàn)在后悔萬分，得趕緊去跟表妹道歉啊。
我是誰作文 15
我是誰？這個問題可不好答，我有許多身份呢！讓我給你說一說。我是誰？我是一個班干部，是老師的小幫手。
每次老師不在時，我和別的班干部就一起上講臺，管紀(jì)律，可威風(fēng)了！有一次，老師要去別的班聽公開課，臨走時留了不少作業(yè)。老師剛走，我們幾個班干部就拿著作業(yè)走上了講臺。邊寫作業(yè)，邊觀察著下面的情況，誰表現(xiàn)好，誰表現(xiàn)不好，都逃不過我們的眼睛。表現(xiàn)好的就加分，表現(xiàn)不好就扣分。如果有人扣分超過5次，下課后我們準(zhǔn)會告到老師那兒，等待他（她）的.就是悲慘的命運(yùn)了！瞧，班干部的權(quán)力大吧！如果老師是皇帝，那我們班干部，就足以組成輔政的內(nèi)閣了。
這就是我，一個有權(quán)力，威風(fēng)凜凜的我。
我是誰？我是一個愛看書的小姑娘。我對書愛不釋手，只要有一點(diǎn)時間我就會拿起一本書，不管看過沒看過，都要看一看，翻一翻。洗完澡，穿好衣服擦頭發(fā)的時候，我也不放過。我總是一手抓著毛巾，一手翻著書，看得津津有味。
我愛書，因為書有魔力。記得暑假時，媽媽給我買了一套沈石溪的書，那套書就像磁石一樣吸引了我。一天，我給媽媽讀了書中的一個故事，是講一只狗陪伴著主人，后來主人不要它了，被主人趕出了家門，但是在鱷魚要攻擊主人時，忠誠的狗奮力救出了主人，可自己卻再也沒回來。讀到后面，我已經(jīng)泣不成聲，媽媽也淚流滿面。可見，書的感染力有多大。
這就是我，一個愛看書的我。
我是誰？我是一個小作家。我一直堅持寫日記，我有十多篇文章刊登在各大小學(xué)生雜志上。
我的《自然就是美》是我發(fā)表的第一篇作文。班主任楊老師專門利用一節(jié)課的暗讓同學(xué)們學(xué)習(xí)我的作文。下課后有很多同學(xué)激動的找我簽名的，還有拿著自己的作文詢問夠不夠發(fā)表水平的……五花八門。后來，我又陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表了很多作文，楊老師總會給同學(xué)們公布。久而久之，我成了大家心中的小作家。
這就是我，在同學(xué)們心中是個小作家的我。
我，是會變的。愛畫畫、愛騎車、愛唱歌，這些都是我的愛好。但這僅僅是現(xiàn)在的我。以后，我不定還會變成什么樣呢！
我是誰作文 16
我站在一座山頂上，云散開了，陽光的顏色來來去去，彩虹漸漸消散，只留下天空中畫著一抹藍(lán)色，像它的源頭——太陽一樣孤獨(dú)。我低頭看著我，試圖透過云隙洞悉——滾滾紅塵在人間滾滾，世間所有的人都在滾滾紅塵中掙扎，但至少他們不孤獨(dú)……而是孤獨(dú)。轉(zhuǎn)眼間，奧丁的信使正在駕駛，也許另一個孤獨(dú)的人正在他的冰雪宮殿里等我。
我躺在沙灘上，海水的潮起潮落越過我，離開了我。漸漸的，我和沙子融合了。我不得不閉上眼睛，但我的皮膚不想享受這種不舒服的舒適。我掙扎著爬起來，不得不遷就。唉，我恨這個身體很久了。直起身子，平靜的海面上沒有帆，甚至伴隨它的紅日也很快落下。只有一只鳥在海上飛翔，向著海與天的交界處飛去，永遠(yuǎn)和魚在那里等著。祝福他。愿他此時的孤獨(dú)換來的`不是很快的孤獨(dú)！
我站在空曠的中央，天地間什么都沒有，只有成堆的黃沙，小山一樣的黃沙，山一樣的黃沙在風(fēng)中歡騰，風(fēng)一吹，沙舞。洶涌的沙波，覆蓋地面，以我為中心形成龍卷風(fēng)，被地平線包圍。他們唱歌跳舞走路，不屑的笑聲填補(bǔ)了天地之間的空白。我靜靜地閉上眼睛。很快，風(fēng)停了，整個沙漠變成了沙丘，不，是墳?zāi)梗∥液蜆翘m古城在一起。
我坐在菩提樹下，領(lǐng)悟到。我知道幾千年前這里也有一個人在做同樣的事情。只是他悟到了眾生，而我悟到了自己。他意識到如何擺脫生死，我意識到如何擺脫孤獨(dú)。他只需要六年的時間就能體會到，而我可能會用一生的時間去嘗試?yán)斫狻＝K于有一天，他忍不住幫了這個曾經(jīng)激勵過他的菩提。一個微弱的黎明，隱藏在黑暗的天空中的是蓮花：“物以類聚，人以群分。如果不在乎，可以融入。”我抬起頭，看了他一眼，就離開了。
我在混亂中，我不知道我存在于什么位置，也不知道還有沒有其他人。就你所見，天很黑；就你能聽到的，是安靜的；就你所能及的范圍而言，它是空的；就我的心而言，沒什么。“真希望有人陪著我！”我大聲祈禱，但除了心里的聲音什么都聽不到。“肯定還有其他人！一定！”我告訴自己。突然，一絲亮光穿過黑暗，穿透了我的瞳孔。除了指明方向，它什么也做不了。我要去那里，我不知道怎么去。億萬年過去了，我終于走出了混亂，希望終于變成了絕望——只有我一個人。我站在路口，一秒就過去了。突然覺得這幾億年都是短暫的，第二站在這里就這么長。我轉(zhuǎn)身――回到混亂中。
我是誰作文 17
天生的樂天派卻有著悲觀情緒，我是我自己。
如果讓我選擇，我將變成動物，那我絕對是獨(dú)居。比如，我的生肖——蛇，鬼魅地游走在從叢林、溪流，可以蜷縮在樹上，一整天盯著一片不可能有青蛙滯留的荷葉，然后餓著肚子將下降的體溫曬熱；或許有一天，那片荷葉上會有一只青蛙短暫停留，我也還這樣過，依舊曬太陽，然后看白云飄走肯飛鳥在空中劃著快樂的圖案，我則沉沉睡去。
我，不算是很快樂，常常地一個人在晚上走到偌大空蕩的操場，走到白天踢球的草地上，看黑色愈顯強(qiáng)烈，而月光愈顯輝煌。看著月光，我的心將變得很平靜，靜如止水，閉上眼在我自己的世界里飛翔，登上月球去感受天外的寧靜。
我喜歡獨(dú)處，獨(dú)自一個人的時候，我會想起很多很多事情。看時間匆匆流過，記憶如潮水涌現(xiàn)，然后重新回到記憶中快樂的地方，依舊做那個躺在草垛里的不安張望的孩子。當(dāng)夜已降臨，我一個人披著月光，帶著一身稻草回家。
我很戀家，那不僅僅是一個溫暖安全的巢，那里有我成長的歷程，我的快樂與憂傷，在家里我不會句的很冷，也不會莫名其妙的憂傷，溫暖的'話，快樂的笑聲足以讓我舒服地躺在床上，整個人鉆進(jìn)被窩里，想象自己來到了一個深深的洞，透過一絲的亮光去尋找出口。有時候突如其來的一陣莫名的憂傷讓我沉思好久……醒來太陽已經(jīng)升起，而日子總在過著，我就是宇宙中一個微不足道的小人兒，世界只以“高個子”為轉(zhuǎn)軸而轉(zhuǎn)動，并一直這樣轉(zhuǎn)動著。
我的朋友很多，真正的卻沒幾個。小A和我還算不錯，他常常寫信給我，望著油墨飄香的信紙，我又看到小A撕裂朝陽的笑容。當(dāng)我不明白我是誰的時候，小A總會出現(xiàn)在我身邊，一起分享，一起快樂，一起悲傷。他總是說，當(dāng)世界變成煉獄，至少還有我們兩個人在支撐著對方。誠懇的眼神，如同三月的天，清澈、干凈。有人說，所有的人都離我而去了。我的沉默真的冷落了一些人，冷漠讓我孤獨(dú)，我品嘗著寂寞的滋味，沒有皺眉，在寂寞中我可以更清醒地認(rèn)識自我。
如果一定要給“我”下一個定義，我真的無法說明“我是誰”。
我是鳥？卻沒有堅實的翅膀讓我飛翔。
我是魚？但總也找不到適合我生活的海洋。
我喜歡飛翔，但上帝忘了給我安上翅膀，所以我試著用心去飛；我憧憬群體，但天生的沉默讓我孤獨(dú)，只能看著簇?fù)淼幕ǔ了晃蚁蛲届o，但我的孤獨(dú)讓我一直忙碌……
我是誰？我是我自己，我是我的孤獨(dú)，誰是誰的快樂。
我是誰作文 18
托爾斯泰曾說過：人由于各種局限，最早開始意識到的是自己，也只有自己。
太陽冉冉升起，朦朧中你會問：“我是誰？”
純真與罪惡交織，掙扎中你會問：“我是誰？”
夕陽西下，你坦然地回首一生，彌留之際你會問：“我是誰？”
駕一葉扁舟，在歷史長河中起起伏伏，側(cè)耳傾聽，任何朝代，任何地點(diǎn)都發(fā)出“我是誰？”的疑問。
竹影婆娑，清風(fēng)習(xí)習(xí)，當(dāng)歷史的瞬間定格在那個文學(xué)自覺的時代，竹林七賢飄然過之。文學(xué)自覺就是“人”的自我發(fā)覺，就是對“我是誰？”的深入探索。他們用酒來逃避現(xiàn)實，“我是誰？”他們一定不止一次地捫心自問，是竹，是酒，還是匆匆走過的一個看客？
他們開始思考自我的價值，卻無法看清我是誰。
灰白的墻上映著一個瘦長的身影，他時而坐下，時而起身踱步。昏暗的燈光下，他的無奈與掙扎顯得那么微不足道。是一了百了，還是忍受宮刑的奇恥大辱？是為了自己的尊嚴(yán)只求一死，還是為了那支筆，為了未完成的事業(yè)茍且偷生？“我是誰？”他問了一遍又一遍。墻上的身影漸漸高大起來，“我是一名史官”，一個堅定的回答在空空的牢房里回蕩。
在尊嚴(yán)和使命的痛苦選擇中，他認(rèn)清了“我”。
月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。在那個失意的地方，他卻悟出了“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”的哲理。“我是誰？”是短暫的奪目還是無限的浩渺？他將自己比做宇宙，也將自己融于詩詞書畫之中。“作文如行云流水，初無定質(zhì)，但行于所當(dāng)行，止于所不可不止。”乍一看，這是對其文的評價，但細(xì)細(xì)一品，又何嘗不是他自然率真性格的寫照呢？“我是誰？”是那個貶謫蠻荒、仕途失意的詞壇第一人，還是那個疏湖筑堤、罷榷鹽、固海防、辦實事的'好官？
他不拘泥于“我”，自比無限的宇宙，方能寵辱不驚，百世流芳。
三毛問過“我是誰？”，卻留戀于行走在撒哈拉的三毛和現(xiàn)實中的陳平，難以自拔；周國平問過“我是誰？”，就在痛失愛女的時候，他依然不忘自己的哲學(xué)研究；老子問過“我是誰？”，道生一，一生二，二生三，三生萬物的思想難道還不能回答這個問題嗎？
從對生命的發(fā)問，到自我的實現(xiàn)，再到自我的虛化，“我是誰？”演變?yōu)橐粋�萬世流傳的哲學(xué)命題。周國平曾說過，“一切的災(zāi)難對于一個哲學(xué)都是一筆財富”，而“我是誰？”也不只是個哲學(xué)命題，更多的是對生命的感悟。
我是誰作文 19
人的一生是由無數(shù)個巧合組成的。我恰巧來到這個世界上，帶著與生俱來的一些特點(diǎn)。這十幾年間，我又遇到一些人，經(jīng)歷一些事，不斷地改變著，發(fā)展著，于是我成為了我。
在我已經(jīng)走過的人生道路上，我是誰呢？
一些人曾對我說過讓我受益匪淺的話，在成長道路上為我引導(dǎo)與指點(diǎn)，一些人給予了我最真摯與溫暖的愛，讓我的心成為一處溫和而充滿陽光的地方。幾本書讓我見識文字的力量，帶我神游在這斑斕的大千世界。幾段經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟，讓我學(xué)習(xí)……
那些師長，家人，寫作者帶給我的`觸動，那些往事中的喜悅或失意，都濃墨重彩地在我的人生路上留下痕跡。我這個人的一部分可以說是由它們塑造，改變的。對此，我滿意，我欣喜，我感恩。我呀，是這樣的幸運(yùn)——可以成為別人的一個家人，一個學(xué)生，一個朋友，或是生命中的一個過客；也可以成為一個讀者，一個體驗者，去探索，去觸碰。
但這些身份最終都化為了一個我，作為一個獨(dú)立的個體，作為一個“我”，我又是誰？
各個方面的不斷學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到：生命是繁復(fù)，精細(xì)，華麗的。而我就是這樣一個珍貴的生命。于是我第一次細(xì)細(xì)地觀察鏡中自己的容貌，在紙上描畫自己五官的輪廓，我有一瞬感到了陌生與迷茫：這是我嗎？我好像透過自己的雙眼在審視自己的靈魂——我是怎樣的人？我的性格是什么樣子的？我勇敢嗎？我善良嗎？我聰慧嗎？我軟弱嗎？我兇狠嗎？我愚笨嗎？我是帶棱帶角的，還是圓滑柔軟的？
無數(shù)的問題涌上心頭，我一時不能得出一個堅定的答案。
我靜下心，仔細(xì)地想，嘗試著對自己評價一番：我有一點(diǎn)勇氣。如今，面對困境時，無需借助于文字，話語的鼓勵，我的心底便能自然地生出一些堅定和勇敢支撐我努力嘗試，克服困難。但我有時也怯懦，比如沒有足夠自信去展示自己，錯過一些舞臺，一些精彩。我決定接受這樣的自己——這就是如今的我。但我依舊準(zhǔn)備改變，不斷前行，成為自己想做的人。
同樣的道理，善良，智慧……一切我向往的品質(zhì)，我都有底氣去追逐。
我是一個不斷向自己憧憬的方向前行的人，因此我的生命珍貴，美好，充滿驚嘆與幸福。
我始終在變化，始終在摸索，也許我的一生都將致力于認(rèn)識自己，感知自己。便在這個十幾歲時靜靜思考的夜里，埋下一顆種子吧。
我是誰作文 20
從我出生的那一刻起，人們就在夸我：“你看這個小女孩，她漂亮漂亮，就像她媽媽一樣！”
在我一兩歲的時候，人們經(jīng)常說：“看，看，多可愛啊！看這些眉毛，這些眼睛就像他父親的一樣。長大后，我一定是一個有英氣的少女。多可愛的小姑娘！”
漸漸的，我懂事了，經(jīng)常在想：我是誰，我爸我媽的克隆體，人們心中的乖乖女，還是……我不知道，真的不知道！
我媽從小就對我說：“親愛的寶貝，你看，隔壁凌姐姐成績那么好，幾乎每次都是前五。你長大后，一定要像和玲修女一樣，你知道嗎？”我茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我不顧一切的困惑去做，出于對母親的絕對服從，我一絲不茍的去做。從凌姐姐的學(xué)習(xí)生活到她的生活，我做到了。看到的時候大家都夸我：“瀟雅那么好學(xué)，長大了一定和阿玲一樣！”實際上姐姐也一樣，所以我不是另一個凌姐姐。我還是我嗎？
從小學(xué)三年級開始，我就不再是人們心目中的好女孩了。我開始和男生混在一起，嬉笑打鬧，上課搗亂，放縱自己。我不想變壞，但我想知道這是不是真正的我。我不這么認(rèn)為。
作為放縱的交換，人們善意的教導(dǎo)像海水一樣涌來。我想，也許我應(yīng)該還是以前的我，還是一個人心中的好女孩。
我還是聽從別人的指示，學(xué)習(xí)某人的優(yōu)點(diǎn)。如果出了問題，我會被批評。我是他們優(yōu)點(diǎn)的克隆體嗎？
不，我不想要！我可不想整天坐在辦公桌前做看似永遠(yuǎn)也做不完的練習(xí)，更不想做一個循規(guī)蹈矩的克隆人！我想在教室里大聲討論問題，而不是靜靜地坐在那里看著別人流口水；課后和同學(xué)一起玩，而不是永遠(yuǎn)做練習(xí)；放學(xué)后，我和同學(xué)三五成群地談笑風(fēng)生，而不是趕回家。我要做我自己！
于是，漸漸地，我開始改變。我不茫然的研究別人的東西。我想擺脫那些沉重的世俗枷鎖，成為一個自由的人。真的只有別人身上好的才是好的嗎？不就是因為別人優(yōu)秀而自殺嗎？不是要做和別人做的完全一樣的`事，卻不用開辟另一片天空嗎？
我真的變了，變成了真正的我，一個活潑好動的我。我渴望在課堂上嘗試?yán)蠋煹膯栴}，課后和同學(xué)一起玩，回家后分組談笑風(fēng)生。
但是，有人說我變得不懂禮儀，拋棄了自己。我不明白。做真實的我有錯嗎？不要在意，因為我相信：只要你有一顆堅定的心，就讓它去吧，不要那么在意。至少我覺得我現(xiàn)在的生活很幸福很舒服！
我是誰，我就是我。沒有重復(fù)別人的腳步，我走出了另一片天空，那是全新的自己！
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