溫故而知新作文

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溫故而知新作文（通用17篇）

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的溫故而知新作文（通用17篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

溫故而知新作文（通用17篇）

　　溫故而知新作文 1

　　“溫故而知新”這是孔子有關學習的著名論述。這句話的意思是溫習舊的知識，能夠得到新的理解和體會。

　　現在的我們正處于對知識的學習與積累階段。每一天需要學習記憶的東西非常的多。而人的記憶力是有階段性的。有些東西間隔一段時間不去觸碰它，那么你對它的記憶就會模糊。時間再久一點，甚至會被我們遺忘。這時就需要我們去“溫故”。我們只有不斷的去復習、鞏固、梳理學過的知識，才能加深對知識的認知與記憶。

　　俗話說“書讀百遍其義自見”。在我們反復的'去“溫故”的同時，我們對書上內容的理解與體會也會不斷的更新、加深。學習其實就是一個反復的過程。在這個過程中，如果我們能嚴格的秉承孔老夫子對我們諄諄教誨，那么日復一日，年復一年，如此的日積月累之下，那么我們的成績定能有質的飛躍。

　　記得小時候很喜歡讀《西游記》，每次都會被里面跌宕起伏的故事情節所吸引。讀的不亦樂乎，好不熱鬧。小時候以為《西游記》寫的只是唐僧師徒歷經艱難險阻，戰勝各路妖魔鬼怪去西天取經的故事。長大后，再捧起細嚼品之，才明白《西游記》其實是通過對唐僧師徒的描寫表達了中國人不畏強權、除惡務盡的戰斗精神，作者用詼諧幽默的手法對當時社會現實進行了嚴肅的批判。

　　“溫故而知新”這句話除了能用在學習上，其實它還可以用在我們的人生當中。

　　在成長的道路上，我們每個人都是經歷了無數的磕磕絆絆才逐漸成長起來的。當我們遇到困難挫折，我們勇敢的戰勝了它后，能適時地總結經驗教訓，吃一塹長一智。那么在以后人生路途中，如果再遇到類似的情況，我們就可以繞過它，或者能更好的度過他。這時這所謂的挫折也就不再是挫折。而我們的人生之路也將會變得風調雨順。“溫故”、“知新”，總結過去的人生經驗，可以更好的認識現在，開創未來，它是幫助我們走出疑惑之門的“鑰匙”，也是促進我們成長進步的有效途徑和走向成功的“催化劑”。

　　“溫故而知新”簡短五個字，卻蘊含著無限的能量。讓我們把“溫故而知新”作為人生的座右銘，時刻警醒自己，溫故知新，回顧過去，展望未來，讓我們逐漸成為一個學識淵博的人。

　　溫故而知新作文 2

　　當你復習學過的知識，并能從中收獲到新的知識。這是人人向往的一種學習境界，但卻并不是所有人都具有的。如果你對生活一絲不茍，就會從以往的教訓中有所反思；如果你對學習認真負責，就會從學過的知識中有所收獲……

　　從前的我是馬虎的，在仰望星空時，卻總忽略堅實的基礎，往往失敗的很慘。

　　上初一時學校有了月考，在考前同學們都抱著書復習那些學過的知識。我卻不屑一顧自己做那些所謂的拔高題。卷子下發后才發現自己的成績在全班是倒數第一。“這樣的恥辱我不想再受第二次”在心里暗暗發誓，向幾個成績好的同學詢問后卻得到了“溫故而知新”這句話，仔細品味，我好像悟到點什么。

　　回到家，翻出那本早已被我遺忘的課堂筆記，輕輕吹去上面的灰塵，打開在上面圈畫起來……不知過了多久，我站起來伸了個懶腰，望著被圈圈畫畫的筆記，嘴角浮顯出一絲笑意。“溫故而知新”這就是我一直忽視的吧！我心里暗暗想，短短的一個晚上，通過復習學過的知識，我從中找到了不少自己在學習上的漏洞，還從中獲得不少新的.知識。我連忙找出一張白紙，在上面寫下溫故而知新幾個大字，貼在床頭上以此來警示自己。

　　每次回家，我做的第一件事就是翻開當天的課堂筆記，從中找出有用的知識點，漸漸的學習不再成為我的痛苦。每當考試前我就會放棄做提高題，捧著筆記不時在上面批注，每當從中收獲一些新知識時我都會欣喜不已。現在溫故而知新這幾個字已深深印在我的腦海里。

　　一天，二天……一個月過去了，新的筆記本已經被我搞成了“古董”我的基礎也越來越牢，這才真正意識到復習時多么重要。果然在下一次的月考中我的成績擠進全班前五，每當有人問我用了什么方法使成績取得如此進步，我總是笑著對他說：“溫故而知新。”

　　在一次月考中我遭受失敗，也是在一次月考中我重拾信心。這一切都源于溫故而知新。我永遠也忘不了孔子說的這句話，溫故而知新仿佛將我單調的生活，描繪出一幅美麗的畫卷。因為溫故而知新，我重拾信心；因為溫故而知新，我收獲新知……在今后的學習生活中，我忘不了溫故而知新。

　　溫故而知新作文 3

　　所謂溫故而知新就是在溫習已學過的知識的同時，從中得到新的知識和感悟。只有不斷的溫習學過的東西，才能從中獲得更多的心得和體會。

　　在暑假里的一天，我去游泳館游泳。因為已經有兩年沒游泳了，我心里還真有點小緊張，擔心我會不會忘記動作呀，怕下水后嗆水什么的。當我做好準備活動，將身體泡入水中準備游泳時，我的烏鴉嘴竟然真的應驗了：我連最基本的蛙泳的動作都忘記了。就在我幾次試驗想用身體記憶來讓自己游起來都無功而返后，我才明白過來：要想讓身體游起來就必須從最簡單的動作開始一點點復習來“激活”我的`運動腦神經。

　　無奈的我只好找了塊沒人的地方開始在水里練習起來。先是用手扒著水池的沿，伸直手臂讓自己漂起來，然后練習腿部動作：“收、翻、蹬、夾；收、翻……”在我默默年到大約二十遍時，才感到熟練感。然后我開始復習上肢動作：先伸直，然后抱水，吸氣，最后頭埋進水里吐氣。我一邊想一邊練習，這次只用了七八次就熟練了。為了確保動作的標準性，我有多練習了幾次才進行了下一個環節：試游。我努力壓下“會不會溺死”這個想法毅然決然地用我那于出血脂無異的動作和與蝸牛有一拼的速度，慢慢地向神水器那邊“漂去”。在我不停的練習和向灰太狼學習的屢戰屢敗的精神作用下，我的動作漸漸熟練了，速度也慢慢上來了。而且還總結到了一些以前我在游泳時沒有體會到的技巧：手在抱水時不能動作太大，腿在蹬水時要用力且把腳夾緊，在吐氣時要全身放松，在水上漂一會兒，這樣才能游得快。

　　通過這件事我了解到了溫故而知新的重要性，尤其是我現在上初三了，要學的東西多了，更不能忘記復習以前的舊知識，因為往往從舊的知識網絡里也能夠得到新的啟發。只有復習好了舊知識，打好基礎，才能更好的投入到新知識的“戰場”上，打贏每一場“戰役”。

　　溫故而知新作文 4

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

　　溫故才可知新。同一種事物，在不同的情境，不同的時期給人的感受與啟迪是不一樣的。隨著時間的推移與年齡的增長，帶給我們的是機智與深沉，更加豐富的人生閱歷與社會經驗使我們對于同一事物會有更加深刻的理解與認識。因此，重溫過去，總能使我們有新的收獲。清末著名文學家曹雪芹筆下的《紅樓夢》被稱為中國四大名著之首，集高度的思想性與藝術性于一體，是中華文化藝術中的瑰寶。然而現代著名女作家冰心在十三、四歲的時候讀《紅樓夢》時不但沒有對其產生興趣，甚至還對賈寶玉的“女聲女氣”，林黛玉的“哭哭啼啼”感到了厭煩。當她在中年的時候捧起《紅樓夢》，重溫作者筆下那血肉鮮活的人物形象與曲折動人的故事情節，卻嘗到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代與家庭的興亡盛衰的滋味。這是為什么呢？正是溫故而知新。如果冰心沒有重新來品讀《紅樓夢》，那么她有怎么會體會到曹雪芹在字里行間傾注、流露出的辛酸與無奈，又怎么會理解“世事洞明皆學問，人情煉達即文章”的事理，又怎么會看到一個黑暗、封建腐朽的社會，在內心與作者產生強烈共鳴呢？由此可見起重要性。我們現在是中學生，正處于一個接受知識、增長智慧的黃金時段，我們的大腦每天都會收到各種各樣的、大量的信息與知識，但其中能夠被真正徹底消化的'不及50%。這就更需要我們做到溫故知新，像牛吃草一樣，將胃里的東西重新翻出來，細細咀嚼品味，思考分析，去其糟粕取其精華，并且充分吸收加以更好地利用。有的人從來不或者說極少溫習舊知識，久而久之，這些知識就會逐漸地淡忘，最后在腦海中消失，等到需要時，雖記得曾經知道，可就是說不出個所以然來，更別提運用。也有的人雖然有做到“溫故”，但卻總是用一成不變的眼光去對待舊的知識或事物，自然也是難有什么新的見解與收獲。所以，溫故而知新！

　　有人說：“總是重復溫習同一事物或知識，就好比總是在水里泡的米一樣，難道不乏味么？”其實不然，在水里泡了十年的米不但不乏味，更是釀就了一壇香醇的美酒，令人不飲自醉。知識亦如此，懂得溫故知新的人能夠在一次次的重溫與知新中，讓心靈再度啟迪，享受如飲醒醐般的陶醉。

　　溫故而知新作文 5

　　“溫故而知新”，僅僅五個字，但是卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們一些學習的方法。不僅反映在教育方法上的獨特見解，更體現了儒家文化的博大精深，和中華民族上下五千年的文化。

　　以前的我，對“溫故而知新”這幾個字，糊里糊涂，經常把這句話掛在嘴邊：“溫故而知新。”直到今天，經過老師的講解，我才明白了“溫故而知新”這句話：

　　人們讀書往往只讀了一遍，學習后，就再也不會過問，使得人們無法深入了解文章中所蘊含的深刻道理，失去了一個又一個學習的'機會。“溫故而知新”這句話的意思很好理解：溫習學過的知識，可以獲得新的理解和體會。我們也必須學習，但更重要的是去復習學過的知識。說不定就會有之前并沒有發現的問題和意想不到的收獲。

　　從今天開始，我一定要改正我以前學習上的壞毛病，養成良好的學習習慣，像“溫故而知新”那樣，學了舊知識一定要經常復習。

　　今天的收獲真多啊！

　　溫故而知新作文 6

　　“溫故與知新”這句話出自《論語》中的“溫故而知新，可以為師矣”。然而由于這句話中“溫故”和“知新”的關系似乎并不明確，由此衍生出了對“溫故知新”的多種解釋。

　　有人認為，“溫故”與“知新”兩個詞是并列的關系，進而認為一個人若在學習過程中學習新知識的同時再溫習舊的知識，就可以當老師了。這種看法顯然是不對的，無論是“溫故”還是其所謂的知新，都是學習前人總結的經驗罷了，所以在“知新”中，“新”雖“新”亦舊，這樣的人當老師，是不能啟發學生，讓學生思考，進而取得成功的。

　　還有更多的人認為：溫故，知新。隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高，回頭再看以前學過的知識，總能體會到更多的東西。這種說法雖然有一定的道理，但是它過于強調了“溫故”，這就需要有數量龐大的“故”，即舊的知識作為基礎，而忽略了此后產生的新知識，即使領悟到了其它的東西，也是十分有限的。當然，這種說法或許正確地解釋了“溫故而知新，可以為師矣”，但是孔子的言說都是有其情景和針對的。孔子的`“溫故而知新”具有方法論的意義，統攝了孔子對待整個傳統、對待一切知識形態的態度。但是在今天這種說法是不太適用的，因為具體情景和其針對的“對象”都發生了巨大的變化。在當今新知識大量產生的時代，一味地追求“溫故”而不學習新產生的知識是遠遠不夠的。

　　溫故而知新作文 7

　　在上一期的周報上，齊琦的一篇文章《不快活的作業》在班級引起了很大的反響。我看了，也有很多的話要說。我認為齊琦這是一種不負責任的說法，當學生怎么能不做作業呢？

　　齊琦，縱觀古今中外，有哪個學生不用做作業呢？你試說出一個來。我估計你也說不出來吧。說不出來，就說明了沒有一個人。既然是這樣，我們作為學生又怎么能想不做作業。當然，我們也知道做作業并不是一件愉快的讓人高興的事情。但是，要是不做作業呢？難道你就會快活？到時，成績下滑，父母的.責怪肯定夠你吃一壺的。當然，你現在成績好。可是那難道不是因為你有做作業的原因？因此，說不快活的作業，我覺得這樣說是不對的。

　　學生不做作業和老師不教書是一個樣的，也和農民不干農活也一個樣。你說，要是我們的老師不教書，那我們學什么？怎么成長？不可能吧。要是農民不干農活，那我們吃什么？沒得吃的，我們還有好日子過？所以，不是我說好聽的話，作業，本來就是我們中小學生必須做的。是的，做作業會影響到你和朋友玩的時間，但是，如果你早一點做的話你就可以跟朋友玩了呀。

　　其實，我們的祖先早在一千多年前就告訴了我們要做作業，做作業等于讓我們在學習一遍呀，這可是最基本的“溫故而知新”啊！

　　所以，你不要再不喜歡做作業了，好嗎？

　　溫故而知新作文 8

　　“溫故而知新”僅僅五個字，但卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們如何讀書學習的方法，反映圣人孔子在教書育人的獨到見解，體現了儒家文化的博大精深和中華文明古國上下五千年文化的源遠流長。

　　溫故而知新云南省紅河洲蒙自市第二小學王延洲古代儒家思想創始人偉大的思想家、思想家孔子說曾說過一名話：“溫故而知新。”以前，我總是對句話一知半解，糊里糊涂，經常裝著有學問的樣子說：“溫故而知新，溫故而知新。”直到今天，我才真正明白這句話的道理。人們讀書往往只讀一遍，這種讀書方式，只能看懂了表面意思，卻不能了解它在內在的意思和更多的知識。“狼牙山五壯士，縱身跳下山”，從表面理解是：狼牙山五壯士英勇無比。而內在意思反映了：正義必將戰勝邪惡。共產黨帶領解放軍犧牲了多少戰士，才換來今天的幸福日子。

　　而只要你再讀一遍就會發現這個句子用詞的準確。比如“縱身”這一個詞表現了狼牙山五壯士的英勇無比和堅定報國的.信念，如果你再讀一遍，我堅信，你會發現更多的道理。讀書就是這樣一遍一遍的，從膚淺到深奧。到現在我還讀一些兒時覺得不好看的書，但現在的感受卻與從前截然不同，雖是一本兒童讀物，但寫法和構思都有一種極其深奧的變化，就這樣反復的讀這些書，我受益匪淺，書就是這樣的。現在我還不時地看《小兒郎》，因為他讓我懂得一個人無論在什么時候都應該有遠大志向。“溫故而知新”僅僅五個字，但卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們如何讀書學習的方法，反映圣人孔子在教書育人的獨到見解，體現了儒家文化的博大精深和中華文明古國上下五千年文化的源遠流長。

　　溫故而知新作文 9

　　辛棄疾的詞伴隨著我的成長，串起了許多時光。幼小的我只懂了那“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”的安然愜意，把他想象成一個筆風平淡自然而不失輕快的田園詩人，于是便是“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”這點滴的農村生活，也充滿了情趣與詩意的韻味。然而隨著我逐漸長大，再重讀那些耳熟能詳的辛詞時，又對辛棄疾產生了新的認識，對他詞中所含之情有了新的理解，正是溫故而知新。

　　再次捧起《稼軒集》時，我突然發現便是鄉村生活，辛棄疾過得也并不悠然。“凡我鷗鳥同盟，往來莫相猜”后，我體味到了一種未曾有過卻真切的憂傷無奈，于我，這是一個全新卻真實的辛棄疾，淡然了無，卻是那“欲說還休”的無可奈何，“江晚正愁余”的孤凄惆悵，“無人會，登臨意”的抑郁落寞充滿了他的胸膛，滴作兩顆清冷的淚，凝成一聲愁苦的嘆息，化為幽幽的絕美的一曲，暗暗傾訴給千百年來的世人。

　　當辛詞隨年歲增長漸漸爛熟于胸，我再次重讀那已泛黃的詞集，對辛棄疾又有了一個更加深刻而全面的認識。溫故而知新，原來，俠之大者，為國為民，不論是他“壯歲旌旗擁萬夫”生擒叛將，在湖南扯起一支鐵甲烈馬的飛虎軍，還是他孤郁臺下淚眼望長安，賞心亭上獻愁供恨、可惜流年，無不浸染著他那一顆炙熱的愛國之心。這拳拳之忱浸染了他筆下的每一個字，無需斟酌便已成詞，未待吟唱便已成歌。其詞，以刀劍為筆，蘸之以淚，涂之以血，筆走龍蛇，如炸響驚雷，沉郁頓宕，氣度恢弘，慷慨縱橫，成不可一世之慨，便是悲，也悲得壯，愁，也愁得愴！言為心聲，其人，本秦人真將種，上馬擊賊，下馬草檄，眼光有棱，足以照應一世之豪，背胛有負，足以荷載四國之重。重溫辛詞，我對辛棄疾有了更深的認識，對他詞中之情有了新的`理解：他是一位躊躇滿志的志士，忠肝義膽的江南游子，艱辛做就、閑愁最苦的鐵血男兒，欲沙場點兵、馬革裹尸的愛國將軍，憂心忡忡心急如焚的政治家，以“胡塵飛、金戈鳴壯其詞威，民族仇、復國志煉其詞魂”，使其未待細讀便已氣血上涌、慷慨落淚，不需細品便已覺虎嘯風生，橫絕六合！

　　溫故而知新，當我一次次重讀辛詞時，我一次次體味，不論是辛棄疾的詞魂，還是他那崢嶸歲月所煉就的將軍魂，我都會有全新的認識和理解。

　　溫故而知新作文 10

　　古代儒家思想創始人，偉大的思想家孔子曾說過：“溫故而知新”。它的意思是：人們讀書往往只讀一遍，這種讀書方式，只能看懂表面的意思，卻不能了解它在內在的意思和更多的知識。說白了，就是要多復習。以前我對這句話只是一知半解，覺得以前的舊知識已經明白了，再多看幾遍又能多學到什么呢？

　　記得初一時有了月考，在考前同學們都抱著書復習那些學過的知識，而我卻不屑一顧地做著自己買的資料，只是一味地做題等卷子發下來以后，成績并不好，看著卷子上的錯題，這些我都會啊，為什么會錯呢？我向幾個學習好的同學詢問后，他們告訴我：溫故而知新。我好像明白了點兒什么。回到家，我翻出好久都不曾用過的課堂筆記，把它擦干凈，認真地看起來……不知過了多久，我站起來活動了一下身體，看著自己的課堂筆記，嘴角浮起一絲笑意。“溫故而知新”這是我一直不曾在乎的，一直被我們所忽略的，可短短的幾個小時內，我對它的.印象大有改觀。

　　這幾個小時，通過我所復習的知識，我從中找到了不少自己以前學習的漏洞，并且獲得了不少新知識，這是無論做多少道題都做不出來的。從那以后，每次回家我做的第一件事就是翻開當天的課堂筆記，復習老師講的每一個知識點。從此，學習對我來說再也不是那么困難，我也再不會只做那些沒有用的提高題。當我復習知識時從中又可以得到新的知識，這種欣喜是無法言說的，所以“溫故而知新”已深深地印在我的腦子里。

　　“溫故而知新，可以為師矣”讓我受益匪淺，不僅使我養成了良好的習慣，也給予了我人生的啟迪。

　　溫故而知新作文 11

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。溫故才可以知新。不僅在學習上是這樣，在讀書方面也一樣，清朝著名作家曹雪芹的《紅樓夢》是我國四大名著之一，在十三歲讀的時候，不僅沒對這本書產生興趣，還對賈寶玉的女聲女氣感到厭煩，兩年過去了，現在重新讀起，卻感受到了“滿紙荒唐言，一把淚”。有了新的理解和感悟，這正是溫故的`重要。我們現在是中學生，每天都有大量的知識需要來理解來背誦，但有很大一部分不能被我們吸收，這就需要我們做到溫故知新，不然的話，隨著時間的流逝，我們學過的知識就會忘記。當然，如果用一成不變的眼光看問題，就算溫故了也很難知新，所以這里的溫故，并非抱著陳舊腐朽的事物不放，而是應該取其精華去其糟粕。季羨林先生作為北大的教授，他說他把自己的大部分時間都給了圖書館，他反復地閱讀各種書，認真品味，反復思考，每次都有新的感悟和收獲，也驗了書讀百遍，其義自現。溫故知新，在諸葛先生身上也得到了體現，他善于研究歷史，在《出師表》中寫道：“親賢臣遠小人，此先漢所以興隆也；親小人遠賢臣，此后漢所以傾頹也。”得到了親賢遠佞的歷史經驗。成為一代名相。

　　這也給我們當代的官員啟示，告訴我們，前事不忘，后事之師。有很都人會感覺，反復看同一事物或知識會感到乏味，像是在水里泡的米一樣，其實不然，在水里被泡了長時間的米不

　　溫故而知新作文 12

　　每個人的成長經歷里，總有一本好書相隨，我也不例外。身邊陪伴我的好書不計其數，有《湯姆~索亞歷險記》、《綠山墻的安妮》、《哈利~波特》等等。但我最喜愛，讓我受益最多的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　這本書主要講述了一位農村家庭的小孩―保羅柯察金。在哥哥等人的培養教導下，參加了布爾什維克黨，加入了保衛家園的隊伍。其中保羅歷經過許多次戰斗，執行過很多艱難的任務，例如：在冰天雪地搶修鐵路、在風雪中下河撈枕木等。多次與死神擦肩而過，九死一生的事更是數不勝數，最后成為了一名正真的'鋼鐵戰士。

　　我最喜愛的書你們也知道了，現在讓我來更你們分享一下我的讀書感受吧！

　　第一次讀（九歲）

　　第一次見到這本書的時候我便被這本書的外皮所吸引，于是我立即放下了手中的遙控器關了電視，開始了我的暢讀之旅。漸漸地我被書中的情節所吸引，眼前出現了這樣一幅影像：保羅騎著馬在戰場上沖鋒陷陣、奮勇殺敵，后面跟著許多像保羅一樣的愛國勇士——————我繼續讀著，一邊想象著畫面，一邊在默默吸收著好詞好句希望以后作文也能用上。這不剛看完這本書的一個星期后，我的作文就被老師拿上去當范文讀了。我當時十分興奮又有點緊張，因為這是我作文第一次被當范文讀啊！讀完后老師讓我談談作文怎么才能進步快，我便回答是因為我看了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。老師聽后，就對我們全班同學說《鋼鐵是怎樣煉成的》是本好書，要多讀幾次體會更深的含義。我聽到后默默把這句話記在了心里。

　　第二次讀（13歲）

　　雖然我默默把老師話記在了心里，可我第二次讀也還是跳了很長一段時間，這段時間里我長大了，懂得也更多了，也變成6年級的大哥哥了。有一天我突然想起了老師的那句話，于是從書櫥里把《鋼鐵是怎樣煉成的》又取了出來，又慢慢看了起來。這次讀我比上次看要認真許多，上次看我只是關注主要情節，而這次我是把小細節一個個看出來，所以我這次讀比上次更有意義。因為我找到了許多我上次讀丟失的東西，而正是這些地方最有意義。我慢慢看著書，又想起了那次作文的事，現在我的作文寫得不錯了，正是我閱讀了好書的功勞。總而言之，這次的復讀使我對這本書的理解更加透徹了，也更能體驗作者心情了。估計我的這些新收獲是我長大的饋贈吧。

　　雖然這本好書我只讀了兩遍，但我最喜愛的書的寶座依然是它的，所以我還會不停地讀，不停地去溫故，不停的收貨新知識的！

　　溫故而知新作文 13

　　孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”可在二十一世紀，很多人忘了溫故。

　　曾聽過這樣的說法：在時間的舞臺上，沒有什么會是永恒的名伶，你方唱罷我登場，縱當年繁弦急管，袖舞飛香，可隨歷史的輾轉，到頭來不過片光飛羽，雪落無痕。既然如此，又何必去費盡心思搞弄那些古人留下的老詩詞，研究什么“之乎者也”、“起承轉合”？倒不如跟著時代，搞科技才是二十一世紀的正途。

　　“溫故”一詞如何解釋？在我的.立意中，“溫故”即是繾綣在書香中，迎著徐徐檀香的幽遠氣息，感受古典的嫻靜美好。

　　溫故而知新作文 14

　　溫故，溫習舊的知識；知新，得到新的理解和體會。孔子有言：“溫故而知新，可以為師矣。”學會了溫故與知新，就可以成為別人的老師

　　溫故與知新，向來都是以并列的方式被人們提起，溫故而知新，知新后，把“新”變為“故”再次溫習，又可以得到新的體會。溫故一定能知新，知新不一定是溫故所得，但知新需要溫故來獲得更新的知識，我想，這就是溫故與知新的關系吧。

　　溫故，從古至今都是想要獲得知識的人的一種習慣。古時候，人們講究熟讀，熟讀，在我看來就是溫故的一種，熟讀不僅僅可以將書的內容銘記，每一次熟讀，都是對書的含義，細節以及隱藏在深處的道理的一種挖掘。而現在，有人提出艾賓浩斯遺忘曲線，告訴我們人們記憶的規律，讓我們在規定的某個時間，加固在腦海里記住的知識，反反復復，最后永久的記住這些知識。這就是溫故的精髓，溫故的`強大，如果我們可以做到溫故，那么每個人都將學富五車。

　　知新，是溫故的產物，這一點，我在閱讀中深有體會。

　　作為一名閱讀愛好者，我閱讀的書大概有幾百本，從小積累到大，不是每一本書我都記得清清楚楚，可是只要是我買回家的書，雜志，童話，名著，寓言，小說，不論長短，至少都翻閱過五遍，每翻一遍，我都有不一樣的感受，因為隨著年齡的增長以及我的心理變化，我對每一本曾經看過的書都有了跟以前不同的評價，就算翻過很多遍，我都能發

　　溫故而知新作文 15

　　溫故與知新溫故而知新可以為師矣這句古語大家耳熟能詳，溫故與知新的過程就像沏一盞普洱茶，沏了多次，卻總能在味蕾上綻放新的芬芳，溫故與知新在是在重復過去的知識和經歷時感悟到的新體驗，其實他不僅應用于學習，更能應用于生活，細細品味，記憶長河里的一個片段，總能給予我們全新的感受。暑假閑來無事，器，一杯普洱，坐在老家的院里乘涼，月光清冷的銀輝灑在院子里我清明啦一下茶看著爺爺蹣跚的一步步向我走近，與記憶中的那個場景又重合啦，記憶中爺爺總是對我特別嚴厲，經常板起臉呵斥做錯事的我，小時候的我對他又怕又怒，總想著換個爺爺偷偷的把想法告訴奶奶奶奶總是啞然失笑，小孩子，這個老頭子喜歡你喜歡得打緊，他說你都是想為你好，這樣吧，以后放學讓他，去接你，讓你們爺孫倆增進增進感情，第二天爺爺就來接我放學想到奶奶的話我便飛奔到他的旁邊爺爺先是一喜看見了我站在馬路上眉毛又皺了起來誰讓你站到馬路上的，快上來，他急急忙忙的把我扯到行人道，哪里喜歡我啦對我這么兇？我賭氣地快走幾步，奇怪的是爺爺一直不緊不慢的走在馬路與人行道的外延。路過一家冷飲店，爺爺主動為我買了一個冰淇淋，我看在。

　　剛走出冷飲店，我就看見了同學琪琪，我拉著爺爺的手小跑了起來，怎么了，這是我在學校的競爭對手琪琪？我們老是被老師比較成績，所以關系很不好，爺爺聽完我的話，經返身又進了冷飲店，出來時手里拿著與我的'一模一樣的一個冰淇淋。拉著我走象棋棋，我不情愿的被拉過去，心里張二和尚摸不著頭腦，爺爺扶下身子溫和的說，琪琪拿著吃吧，這是。囡囡請你的。琪琪，聽了震驚無比，我更是瞪大了眼睛，難以置信的盯著他，你愿意與囡囡交朋友嗎？我又驚又氣，我們是對手，我什么時候要和她交朋友啊，琪琪竟同意啦。回到家后，我百思不得其解。好奇的問爺爺為什么那么做，爺爺狡黠一笑。搖搖頭氣了一杯普洱茶慢慢的品著我從回憶中醒來和紅色的普耳茶葉在水中漸漸舒展，這是第一杯略顯青澀但一在口齒留香就像我第一次回憶起剛剛的片段是在學啦，多一個朋友多條路，少一個敵人少堵墻，我那時想到我和琪琪早已成為無話不談互幫互助的好朋友，才幡然醒悟。

　　爺爺那么做就是告訴我要用真誠把敵人轉化為朋友爺爺的做法我也在以后的生活中實現就這樣我收獲到了更多的好朋友不知不覺的一杯已經喝完我又去了第二杯茶第二盞茶不像的一杯的青澀多了份厚重與富裕就是第二次回憶的感受我上了初中偶然間看過一篇文章，走路時習慣走在人行道的外邊是對走在里面的人的關懷不經意的舉動將人行道與馬路隔開也是將危險與安全隔開。回想到那次爺爺一直走在人行道的外延我心頭不由一暖原來爺爺關心我于無形之中。第三杯普洱茶清淡雋永比起前兩杯來這杯茶的味道顯得綿長令人回味無窮，正是我現在的感受小的時候爺爺就默默的守護著我的安全，還教我為人處世的道理，這都緣于親人之間的那份情誼親情不是愛情的濃烈，不像友情的清新都有自己的醇厚與韻味，心情綿長又樸素這就是溫故與知新在生活中的體現閑暇之余沏一盞茶倒也是休閑自在得很。

　　溫故而知新作文 16

　　近期，數學老師在班級群里發了六年級時的練習題給我們，讓我們重新鞏固一下以前所學的知識，做到溫故而知新。也許這樣才能在以后的數學學習中更加輕松、容易吧！

　　通過做題可以發現，我在解決《整式的乘除》中的一些問題時的方法和技巧都已經忘得一干二凈，所以做這套題的時候，時不時就要翻一下書，查找一下所對應的知識點，但是做題的'方法、技巧書上并沒有給出，所以只能憑自己的算數能力硬算了。這也導致了我做一套這樣的每日一練至少需要40、50分鐘，而且不能保證全對。幸好通過這一寫題，發現自己數學方面的不足之處。接下來就要看該如何行動，彌補這個缺失。

　　可以仔細翻讀課本，把里邊的每一個知識點都閱覽一遍，也可以查找當時的試卷以及錯題木。主要是從里面挖掘做題的方法和技巧，只知道公式、定義，那做題的時候還不夠，知道了解題的方法才是事半功倍。花得時間少了，正確率也提高了，至少一看題不會懵，而是一眼下去就知道解題的邏輯和思路。

　　孔子說的話，印證了學習數學的方法要溫故而知新。只有前面打好基礎了，接下來的學習過程中才能披荊斬棘。但如若沒有打下良好的基礎，那么以后學數學的道路上一定會障礙重重，每學一個知識點，都要停在那兒許久，才能琢磨透。這就是亊半功倍、事倍功半之間的差距，你就算用再多的時間學習，也抵不過別人半個小時一個小時的學習效果。所以我們故而知新吧！

　　溫故而知新作文 17

　　時光匆匆，紅了櫻桃，綠了芭蕉，但無論何時，我們的心都朝向美好的遠方。

　　孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”在我看來，這不僅僅限于知識，對于初中的匆匆三年生活，我溫習了，一樣可以悟出高中生活的道理。

　　初中三年，對我來說是忙碌、充實、幸福的三年。

　　初一，充滿稚氣的`我剛剛走進初中的大門，在老師的幫助下，我由內向變得開朗，即使初一的住校生活對于我來說是難熬的，但最起碼我與同宿舍的七個同學建立了深厚的友誼，并且這友誼陪伴我度過這初中的三年。

　　初二，是兩極分化最嚴重的一年。那時，考試逐漸在增多，一開始我十分不適應那么多考試，成績屬于中下游，不用說，自然是屬于中下層里面。還好老師及時對我進行了心理疏導，父母也在我回家時安慰了我，并且表示相信我能夠考好。隨著時間的推移，我不得不去適應考試，并且為一次又一次的考試去努力學習。所幸苦心沒有白費，我再次回到了班級的十幾名。

　　初三，是緊張的一年，每天除了學習就是練體育，每天重復著高強度的體力腦力勞動，即將到來的中招考試做準備。而在我們努力的背后，是不厭其煩的解答著學生問題，講課的聲音能夠回蕩在整棟樓，批改作業到晚上十一二點的老師們；每天起早貪黑的為我們做好后勤的父母；還有互相幫助，互相激勵的同學們。我的意志在這里被磨礪，變得更加堅強，不論中招成績如何，但至少我和

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