一張便簽作文（通用50篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的一張便簽作文，歡迎大家分享。

　　一張便簽作文 1

　　面前是六年級(jí)的課時(shí)練，隨便翻開一頁，肯定會(huì)有一張便簽緊緊地貼在書角。

　　這次，我翻到了貼有七張便簽的一頁。那時(shí)我錯(cuò)了幾個(gè)詞語，補(bǔ)了二十遍，當(dāng)我拿給老師過關(guān)時(shí)，老師不經(jīng)意的撕下了那張布滿紅筆水的便簽。我不知道為什么，我沒有寫錯(cuò)��？旁邊的同學(xué)低聲告訴我，是我的字體太差。就這樣，我被撕了六次，第七次時(shí)，我已不再相信自己的字體了，但它卻過關(guān)了。如今，每當(dāng)初中的老師夸我寫的字好，我的腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出那一張張便簽。

　　我又翻開了六年級(jí)時(shí)的語文書，上面有一張便簽，是老師給我定的目標(biāo)，它在我的學(xué)習(xí)中不斷激勵(lì)著我。現(xiàn)在，它不像剛開始時(shí)貼的那樣緊了，但是它卻緊緊貼在了我的心里。

　　當(dāng)我如愿以償來到初中不錯(cuò)的班級(jí)時(shí)，也是一張張便簽鼓勵(lì)了我。

　　月考前，老師讓在桌角用一張便簽寫出自己的.目標(biāo)，我寫好后，緊緊地把它貼在桌角。每當(dāng)下課，我想離開座位去外面玩耍時(shí)，是它拉回了我，讓我在有限的十分鐘盡量多學(xué)些知識(shí)。

　　初中的數(shù)學(xué)不像小學(xué)那樣簡單了。每一道錯(cuò)題，我都用一張便簽把它記錄下來，在上面用正確答案遮住學(xué)習(xí)的漏洞。它就像一塊塊補(bǔ)丁，更像我成長路上那一個(gè)個(gè)踏實(shí)的腳印。

　　如今，在我的書桌上，仍貼著一張便簽，上面寫著我的諾言：“沉迷學(xué)習(xí)，日漸消瘦”。

　　一張便簽作文 2

　　又是一個(gè)雪花飛舞的日子，那滿天的雪一片一片的飄落下來，我站在那兒，又被雪花勾起了兒時(shí)的記憶。

　　在晨曦微露的清晨，我眼皮沉沉的，額頭熱乎乎的，是的，我發(fā)燒了。但我卻不愿打針吃藥，固執(zhí)地忍受著病痛的折磨，拖著拖著，病竟然奇跡般好了。

　　我走上通往班級(jí)的'樓梯，驀然回首，只見桌面上有一張淡黃色的便簽，上面幾句短短的話語，讓我心中充滿溫暖�？茨亲舟E，我知道是她寫的。我急切地在四周尋找她的身影，卻在一個(gè)不起眼的角落里聽到了不堪入耳的唾罵聲。蹲在地上的那個(gè)女孩沒有反抗，垂下腦袋，任由她們處置。

　　我知道那伙人平日里是耀武揚(yáng)威，卻怎么也沒想到，竟敢欺負(fù)到她的頭上。

　　我忍無可忍，大步向她們走去，用力將她們推開，她們正吃驚，扭頭看見是我，便蔫了，因?yàn)槲覌屖撬齻兊睦蠋�。我將她護(hù)在身后，大聲吼道：“她是我的朋友！”我抓起身旁的棍子，將她們趕走了。

　　我回頭看她，她是驚恐的，臉上還有未干的淚水，我拍了拍她的肩膀，笑著對(duì)她說：“沒事了，以后我們就是朋友！”

　　因?yàn)橐粡埍愫灒�引出了我們的友誼。

　　但在不久后，她轉(zhuǎn)了學(xué)，不知是因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑�因，還是因?yàn)樾�園暴力，我再也見不到她了，在她走的當(dāng)天，我們潸然淚下。

　　她走后的第二天，當(dāng)我翻開書本時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了一張便簽，上面寫著：“朋友，珍重！”

　　一張便簽作文 3

　　舅媽送了本便簽，我放在書桌上，偶爾才會(huì)用幾張。

　　一天早晨，正準(zhǔn)備去洗漱時(shí)，看見床頭上貼了張便簽，上面寫著：“寶貝，洗臉?biāo)�不是開水，不能喝喲！”落款是：“媽媽”。

　　媽媽對(duì)我真好，我心里很感動(dòng)，回了媽媽一張：“媽媽，I LOVE YOU !中午見�！甭淇钍牵骸叭粚氊悺�。

　　從此，每天早晨，我都會(huì)收到一張愛的便簽。

　　有時(shí)是：“寶貝，今天很冷，多加件衣服哦！”有時(shí)會(huì)是：“今天有體育課，別忘了穿運(yùn)動(dòng)鞋啊！”而媽媽呢，每天也會(huì)收到一張。

　　不知爸爸是否受到了我們的影響，也用起了便簽。

　　昨天晚上，媽媽感冒了，頭疼，爸爸卻正好有事要出去，臨走前叫我提醒媽媽吃藥。

　　媽媽一到餐桌前就笑了，原來，爸爸在餐桌上放了一杯水，上面有一粒感冒藥，還貼了一張便簽：“冷開水，請(qǐng)吃藥！”哦，難怪媽媽會(huì)笑的.那么甜蜜，那么幸福！

　　時(shí)光在流逝，便簽從厚厚的一本漸漸變薄了，而我們一家的愛卻在與日俱增。

　　一張便簽作文 4

　　現(xiàn)在的智能手機(jī)上面，應(yīng)該基本上都帶有一款便簽軟件，就是用來記錄生活中的一些小事情。也被稱作為備忘錄。

　　之前的時(shí)候自己也就習(xí)慣用便簽軟件，來記錄生活中的一些日期，或者說是記錄一些文章�？墒沁@個(gè)軟件對(duì)自己的作用好像僅僅局限于此，每次簡單的記錄之后也就保存了，需要看的時(shí)候翻出來看一看，其中有一些不需要的就刪除了。

　　大概因?yàn)橹�道它的作用比較簡單，所以自己也從來沒有仔細(xì)的研究過這個(gè)軟件�？墒蔷驮诮裉煜挛缱约洪e來無事去研究這個(gè)軟件的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)軟件有好多的`有趣之處，就是他可以更換背景的顏色和圖案，也可以更換文字，甚至還可以自己手繪一些圖案，并且經(jīng)過自己一番研究之后，發(fā)現(xiàn)還可以插入一些表格，基本上算得上是一個(gè)簡易的WPS了。

　　自己真的是第一次才發(fā)現(xiàn)這個(gè)軟件的神奇之處，感覺也是特別的新奇有趣了。所以也就把這個(gè)軟件的各個(gè)功能都試了一遍，有一種發(fā)現(xiàn)了新大陸的感覺。

　　直到今天自己才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)便簽軟件真的是太有趣太方便了，當(dāng)然同時(shí)也太實(shí)用了！

　　這件事同時(shí)也從側(cè)面說明了生活中還是要敢于去發(fā)現(xiàn)，閑來無事的時(shí)候多去研究一些未知的東西，這樣子就是你也能夠收獲不一樣的樂趣。

　　一張便簽作文 5

　　最近我回了鄉(xiāng)下，每天在平板上把作文發(fā)給媽媽，再由媽媽發(fā)給老師。可我的平板里面只有一個(gè)備忘錄，雖然也能發(fā)，但是媽媽在她的手機(jī)上修改的時(shí)候，總是不太順利，所以我打算下載一個(gè)便簽。我打開瀏覽器，搜索“便簽下載”幾個(gè)字。很快，頁面上就顯示了許許多多的軟件。有小鳥便簽、辦公便簽、彩色便簽……我左挑右選，無法決定。當(dāng)我看見小鳥便簽的評(píng)分值最高時(shí)，仔細(xì)地看了看評(píng)論，那個(gè)評(píng)論里面的.所有人都在說這個(gè)便簽的好。我以為這個(gè)便簽一定不會(huì)亞于以前媽媽手機(jī)上的便簽，就高興地下載了。

　　誰知，當(dāng)我想把作文發(fā)給媽媽時(shí)，剛寫幾個(gè)字，它就突然返回到了主頁面。我?guī)е�疑惑的心情又試了幾遍，結(jié)果都重蹈覆轍，全都被彈回主頁面。這時(shí)，一行字在我眼前彈出。上面寫著：該軟件多次主動(dòng)退回頁面，建議卸載�？吹竭@個(gè)消息時(shí)，我只猶豫了一下，便果斷地把這個(gè)便簽刪除了。但我還是覺得既然有那么多人都給了五星好評(píng)，說不定是下載的途中出了問題，于是，我又把小鳥便簽再下載了一遍，可是我每次用的都是安全下載，根本不會(huì)出問題。無可奈何之下，我又下載了一個(gè)“錘子便簽”。

　　我懷著忐忑不安的心情點(diǎn)開新便簽。令我高興的是，這個(gè)便簽幾乎跟媽媽手機(jī)上的那個(gè)便簽一模一樣，我馬上就打了一篇作文發(fā)給媽媽。真的挺好用的，但是為什么它的評(píng)分不高呢，說不定我以后會(huì)懂�？傊�，又能發(fā)送作文了，我很高興。

　　一張便簽作文 6

　　每個(gè)人都有自己所珍惜的東西，它們可能代表著財(cái)富，是以往的榮耀，也有可能是值錢的東西。

　　在我的櫥窗中珍藏的，卻是一本在別人眼中無足輕重，哪兒都能買到的便簽本，但在我眼中，它就是無價(jià)之寶，象征著友誼，也紀(jì)念著因緣而遇的'兄妹三。

　　前幾年，我和爸爸媽媽一起去越南游玩，在同一個(gè)旅游團(tuán)，我們碰到的一家五口。一路上，我們玩的很好，她們兩個(gè)雙胞胎姐妹和格外親密，雖然比我小一歲，但我們無話不談，在越南旅游的七天中，我常常一手拉一個(gè)，蹦蹦跳跳地走在大隊(duì)伍前面，幾乎挨著導(dǎo)游，吃飯的時(shí)候，我們都在坐在一起，乘車在一起，自由活動(dòng)在一起……

　　但美好的日子總是短暫的，七天的時(shí)光仿佛一恍惚就過了，到了分別前一天，導(dǎo)游帶我們來到一個(gè)紀(jì)念館，讓我們自由買些東西做紀(jì)念。我和雙胞胎照樣走在一起，我給他們一人買了本本子，他們很開心，也問父母要了些錢，給我買了這便簽本。

　　這便簽本做工很精致，印花，卷彩，樣樣都有，而我也一直珍藏著。

　　一張便簽作文 7

　　咦？這些風(fēng)車是什么時(shí)候來到這里的呢？也許是疫情期間出門少，即使出門戴著口罩，憂心忡忡的。小區(qū)物業(yè)為了放松大家心情，讓大家生活的更快樂，裝的.吧！

　　從遠(yuǎn)處看去，這些風(fēng)車像一群鍆五彩斑斕的蝴蝶在空中翩翩起舞，美麗極了！走近點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這里風(fēng)車共有9排，每排風(fēng)車的顏色都是不同的，所以當(dāng)沒風(fēng)的時(shí)候，在陽光照耀下就如同一朵朵在天空盛開的花朵，目光一下子吸引過來。

　　走到風(fēng)車跟前，會(huì)發(fā)現(xiàn)風(fēng)車好像一大片五顏六色、無邊無際的彩色海洋，真想伸手摸一摸！這時(shí)已經(jīng)到了傍晚，天邊升起一道晚霞，可我覺得這彩色海洋比那道晚霞都美麗呢！低頭一看，哇，風(fēng)車林下面什么時(shí)候來了這么多人？有老太太坐在藤椅上與人悠閑地聊著天，有年輕人在工作一天后疲勞萬分，當(dāng)進(jìn)入這片風(fēng)車林后，頓時(shí)把一切煩惱拋之身外，還有不少孩子在風(fēng)車林拍籃球，

　　玩滑板，好像把這里當(dāng)作他們的游樂場，

　　還有一個(gè)嬰兒正去風(fēng)車林下高興地爬來爬去，我不顧身上沉甸甸的書包，也和他們一起玩耍。

　　孩子認(rèn)為的快樂便簽是旋轉(zhuǎn)的木馬，刺激的過山車、香甜的冰激凌，而我的快樂便簽是小區(qū)那片風(fēng)車林。

　　一張便簽作文 8

　　現(xiàn)在，我們班正火熱地流行著一種游戲，那就是風(fēng)靡全班的——便利貼，在上面寫些字，貼到別人的背上，以此取樂。

　　今天下午，我正專心致志地做作業(yè)，誰知，一陣竊笑聲傳進(jìn)我的耳朵里。我忍不住回頭一望，十幾雙眼睛正齊刷刷盯著我。真的讓我覺得很不好意思，我不知道同學(xué)們?yōu)楹味歼@么看著我？每個(gè)人的.臉上還帶著有些奇怪的笑容，我百思不得其解，只是傻傻地愣在那里。

　　“秦月，你啥時(shí)候成——成豬了？”

　　“秦月，秦月，你……哈哈哈！”

　　好心人李維友替我解除了尷尬，他從我背后揭下一張小紙條，上面歪歪扭扭地寫著三個(gè)大字——“俺是豬”。

　　我哭笑不得。正當(dāng)這時(shí)，鄭洪燦搞“突襲”，給我來了個(gè)措手不及——“我是小偷”。我不經(jīng)意地喊出來了：“這也太欺負(fù)人了吧！看我怎么收拾你！”我找到指使鄭洪燦的幕后黑手——練正鵬。我二話不說，給了他一記“爆栗”。哼哼，看你還敢不敢欺負(fù)我？這也算是“殺雞敬猴”吧。我只想讓同學(xué)們不要再在我的背上貼這種紙條。

　　做完這些，我掃視了一遍班里的同學(xué)，我的目光不由自主地停留在魯安身上。他正奮筆疾書，是在做作業(yè)還是寫日記呀？我不禁對(duì)他肅然起敬起來。魯安同學(xué)可是老師眼中好學(xué)生，大家學(xué)習(xí)的“示范生”呀！

　　我想看個(gè)究竟，看看魯安同學(xué)到底在做什么？可是，當(dāng)我走到他的身邊時(shí)，不禁讓我傻了眼：他竟然也在寫便利貼。

　　一張便簽作文 9

　　暑假來了，我無比的興奮。因?yàn)榭梢运瘧杏X了；可以瘋玩了；可以看電視，玩電腦，吃冰棒了；可以……

　　記得暑假的第二天早晨起床，已經(jīng)是九點(diǎn)半了。我伸著大懶腰走到我的書桌旁，一眼就看見書桌醒目的位置上貼著一張便利貼，“咦，這是什么？”我好奇地走過去仔細(xì)看了看。噢，原來是媽媽留給我今天的任務(wù)呀！上面寫著：（l）寫語、數(shù)暑假作業(yè)兩頁；（2）寫英語作業(yè)；（3）拉小提琴各十遍……唉唉，上面一共6條呀！

　　想起放假的.當(dāng)天晚上，媽媽問起我暑假怎么計(jì)劃，我當(dāng)時(shí)回答媽媽說：“吃了睡，睡了吃，外加玩。"當(dāng)時(shí)媽媽沒有批評(píng)我，也不吱聲。我就覺得有一點(diǎn)不象平時(shí)的媽媽，心里還想：“咋沒罵我呢？”原來媽媽來了這招，用無聲來代替有聲。但看見媽媽還在上面畫了自畫像，上面寫著“媽媽最信任的人——我家姑娘”，看到這些心里頓時(shí)有一股暖流涌進(jìn)心田。

　　現(xiàn)在每天早晨起床后，我都要先看看媽媽留給我的小便貼�？吹竭@些小便貼就看到媽媽的愛，就好像媽媽沒去上班，在家陪伴著我。我心里也想對(duì)媽媽說：“放心吧，我會(huì)完成我的任務(wù)。媽媽，我愛你！”

　　一張便簽作文 10

　　便利貼可以用來記事……而老師今天讓我們知道了便利貼其它的作用。那就是利用便利貼來做游戲！

　　老師說：便利貼放在自己最喜歡的地方，用嘴把筆咬住在紙上寫“一加一”。我咬著筆聚精會(huì)神地在紙上寫了“一”，寫好了，拿起來欣賞了一下，感覺還不錯(cuò)。接著，老師說：“再在紙上寫自己的名字”。我心想：寫一加一，這倒是沒有困難，但寫自己的名字這可難了！我一筆一畫的輕輕寫，生怕寫錯(cuò)，我心想：別人能做到的，為什么我做不到，我也要努力！終于，我在紙上勉勉強(qiáng)強(qiáng)地寫了自己名字，這才化險(xiǎn)為夷！

　　不知這笑面虎老師又想干什么？老師：“用便利貼貼在腦門上，要貼緊！”不知是某位同學(xué)用膠布在腦袋上纏了一圈又一圈，老師說：“做得很好，把便利貼從腦袋上弄下來，不可以不要手哦，時(shí)間三十秒�！蔽翌D時(shí)有了疑問：這要怎么才弄下來呢？我與同桌相顧對(duì)視一眼，都看到了彼此眼中的駭然之色，開始倒數(shù)數(shù)了，我緊咬牙關(guān)在桌子上蹭了幾下，但便利貼始終沒有反應(yīng)，我環(huán)視了一下周圍，看到了那尖尖的桌角，我心想：時(shí)間不多了，死馬當(dāng)成活馬醫(yī)，試一下！我在桌角左蹭蹭、右蹭蹭，終于把便利貼給蹭下來了！而此時(shí)那位同學(xué)怎么整也整不下來，碰了一鼻子灰的他用手使勁地把膠布扯了下來，這狼狽的樣子讓全班哄堂大笑，我心想：小聰明雖好，但是要看好情況再用，否則，后悔莫及�。�

　　便利貼是一個(gè)神奇的`東西，只要我們?nèi)ネ诰蛩�的用法，就�?huì)感覺這是神奇的便利貼！

　　一張便簽作文 11

　　今天，我又去經(jīng)典誦讀排練了，一直練到了放學(xué)鈴聲響后，才解散�；氐搅私淌�，我抬頭望了望黑板，哎…真不巧，作業(yè)又被擦了。我再一望課桌，果不其然，那張熟悉的紙條正安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在課桌上，上面寫著工工整整的幾行小字———今晚作業(yè)。

　　每次我排練回來后，桌上總是會(huì)有這張紙片，寫著今天晚上的作業(yè)。我知道，這是好心的同學(xué)幫我抄的。這張紙條“風(fēng)雨”無阻，只要我去排練了，它就會(huì)出現(xiàn)。我望著紙上密密麻麻的小字，一股暖流流過了心田，心中頓時(shí)有說不出的溫暖。

　　當(dāng)我對(duì)別的'同學(xué)說起這件事兒，發(fā)現(xiàn)原來不僅我有，班上每個(gè)排練的同學(xué)都有這張愛心紙條。愛心紙條像一只只彩蝶在我們教室翩翩起舞，讓我們的班洋溢著集體的溫暖。

　　一張便簽作文 12

　　我的書桌上，貼著一張?jiān)缫扬L(fēng)干了墨跡的便利貼，便我仍能感受到它散發(fā)出來的一股淡淡的墨香。

　　這是爸爸寫給我的“能拼的時(shí)候就瘋一樣地去拼，辛苦的背后就是幸�！�，在感受到那股幸福感之前，我是不懂這句話的。我從不知道辛苦的背后是幸福，因?yàn)樵谀侵�前，我壓根沒有體會(huì)過辛苦。

　　五年級(jí)時(shí)，最討厭的就是數(shù)學(xué)，有一大串的數(shù)字和字母等著你去解答，如果上課稍走些神，弄不懂公式，那些數(shù)學(xué)題就會(huì)像嗡嗡亂叫的蚊子，整天繞在你耳邊。這就讓我養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣——抄作業(yè)�？膳率浅�完后就不顧了，想都不想，等到考試時(shí)，就“大禍臨頭”了。我很清楚地記得，那張?jiān)嚲砩蠈懼�醒目�?8分，把這張鐵一般的試卷遞到爸爸手中后，他后了一眼，沒說什么，只是第二天，我的書桌上就貼了這張便利貼，我慢慢讀著便利貼上的字，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那以后，我便開始了奮斗，我按爸爸要求的`那樣，“能拼的時(shí)候就瘋一樣地去拼”買回各種資料，每天都在題海中遨游，找出重難點(diǎn)，挑戰(zhàn)的難度一天比一天難，自己的意志也在一天比一天堅(jiān)定，我拼了命地去忘卻無關(guān)學(xué)習(xí)的事情，專心致志做題。終于，功夫不負(fù)有心人，我的數(shù)學(xué)成績漸漸有了起色。

　　這段時(shí)光是漫長的，就好比一直不睡覺，苦苦熬了幾個(gè)甚至是幾十個(gè)夜晚，不過好在終究還是成功了，熬過這漫漫長夜，終于可以倒在柔軟的床上，安心睡個(gè)好覺，感到無比輕松。

　　最后的期末考試，考出的成績令我很滿意。我拿著試卷，把它遞給爸爸，爸爸打開一個(gè)小抽屜，把試卷折疊好，放了進(jìn)去。這張席卷的下面，也是一張?jiān)嚲恚�那張寫著酣目的�?8”分的卷子。不知為何，一種自豪感油然而生，像吃了一勺桂花醬。

　　“能拼的時(shí)候就瘋一樣地去拼，辛苦的背后就是幸福”，當(dāng)我回到書桌前再次讀出這段話時(shí)，我才真正感受到了什么叫幸福。

　　這張便利貼，依然散發(fā)出淡淡的墨香。

　　一張便簽作文 13

　　月光透過窗戶，照在我的書桌上，皎潔的月光映襯著彩色的便利貼，令我難忘的往事一幕幕明亮在眼前。

　　那是個(gè)星期天的晚上，我趴在床上無所事事，拿起手機(jī)就開始邊聽歌邊玩起了游戲，忽然，我聽到一聲怒吼：“你一補(bǔ)完課回家就開始玩手機(jī)，你的作業(yè)都完成好了嗎？拿出來我檢查！”我向門外瞥了一眼，無可奈何地拿起已完成好的作業(yè)，放到桌子上讓媽媽檢查，檢查了不到一半，突然我的電話響起來了，“好的，老師，您放心吧�！蔽蚁螂娫捓锍兄Z道，可當(dāng)我抬頭看鐘表時(shí)，現(xiàn)在已經(jīng)是晚上八點(diǎn)四十了，我告訴媽媽實(shí)情，媽媽二話不說，穿起了外出的衣服就出去買了老師要求用的東西，我焦急地在家里等待著，可半個(gè)小時(shí)過去了，還是沒見到媽媽的身影，時(shí)間在一分一秒的流逝，我的心也幾乎提到了嗓子眼兒，媽媽終于回來了，可她全身濕透了，之后我才反應(yīng)過來，媽媽是因?yàn)槲冶仨氁�這個(gè)東西才忘記拿傘的，而我也因?yàn)橹�急，忽略了外面正在下雨�?/p>

　　月光冷冷的，我的心卻暖暖的，打開了被雨水打濕的塑料袋，竟是五個(gè)彩色的，奪目的.便利貼。我含著淚與媽媽一起制作板面的裝飾，“終于做好了！”我松了口氣，站起來伸了伸懶腰，再抬頭一看頭頂?shù)溺姳恚�已�?jīng)凌晨兩點(diǎn)鐘了，我和媽媽都洗洗睡了。到了學(xué)校，那些做了一晚上的裝飾得到了老師的認(rèn)可，我高興地向媽媽報(bào)喜，媽媽也笑逐顏開了。

　　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記皎潔月光下的彩色便利貼，是它，教會(huì)了如何去愛，如何更精致地對(duì)待一切。

　　一張便簽作文 14

　　我是一張小小的便利貼，我和我的兄弟姐妹們連在一起，我們有著不同的膚色。我們沒有故事，所以我們身上總是空空如也，我想我和我的兄弟姐妹們要永遠(yuǎn)這樣連在一起�！�—可是，當(dāng)人們的視線轉(zhuǎn)移到我們身上時(shí)，就意味著我們要分離了，我們也被賦予了不同的能力。

　　某一天，當(dāng)我們被放在一位的課桌上時(shí)，我覺得我們發(fā)生了翻天覆地的變化，我們被人們重視了！我們可以陪小主人一起聽課，陪小主人一起做作業(yè)了……正在我想入非非時(shí)，“誒喲——是誰那么狠心啊”被小主人連根拔起，小主人在身上隨便畫畫寫寫了幾道數(shù)學(xué)題，就把他揉成一團(tuán)丟在垃圾袋里了。我是親眼目睹了這一悲劇，我哥哥那清白的一生啊，就因?yàn)楸缓诠P“玷污”了幾下，成為了垃圾袋里的紙屑，我開始害怕自己也有類似的遭遇。

　　英語課上，要求同學(xué)們寫一篇，于是小主人開始在便利貼上動(dòng)筆了，這次“受難”的是，她被迫和其他兄弟姐妹分開，被粘在了英語試卷上，小主人唰唰幾筆，就寫成了一篇。這次是幸運(yùn)啦！小主人的作文被表揚(yáng)了，于是姐姐的身價(jià)一下子提升了好多，她不再是那張普通的便利貼，而成為了寫著漂亮英文字的眾人矚目的明星，呵！有時(shí)機(jī)遇就是這樣，便利貼也不例外。

　　那么我呢，我會(huì)歸宿何處呢？這天，小主人的`班主任讓大家寫上的目標(biāo)和對(duì)手，好幸運(yùn)，任務(wù)很光榮地落在了我身上。小主人撕下我來，貼在了課桌的左上角；我變得有意義起來。小主人滿懷信心的眼神注視著我，寫上了自己的目標(biāo)，一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)落在了我身上；我成為了一種動(dòng)力。接下來，小主人更是堅(jiān)定地寫下了對(duì)手；我變得有競爭力起來。后來，好幾個(gè)同學(xué)紛紛在我身上留言，“加油”“超過你”“努力”不同的筆跡都留在了我的身上，我“集萬千寵愛”于一身，也同時(shí)激勵(lì)著小主人奮勇向前……

　　項(xiàng)子曰：“便利貼是我們學(xué)習(xí)生活的好，它會(huì)在作業(yè)本里，幫我們訂正錯(cuò)題，修改失誤；也會(huì)在書桌上，成為我們進(jìn)步的動(dòng)力；它還可以成為師生間溝通的橋梁；也可以是同學(xué)間溫馨的提示……有時(shí)便利貼啟發(fā)我們的更多，其實(shí)便利貼就像日歷一樣，你寫了就得撕，撕掉了的便利貼就像過去了的日子，你永遠(yuǎn)無法再將它粘回去，它只是在生活的某一處，停留一些零碎的記憶而已。若惜時(shí)也，盍惜其也？”

　　然也，項(xiàng)子語感吾至深矣。

　　一張便簽作文 15

　　一道閃電劃破蒼穹，傾盆大雨霎時(shí)落下。雨水敲打著梧桐的葉子，如泣如訴，一滴一滴地敲打著我的心房。我跌跌撞撞地回到家中，拼命奔向房間，“砰”的一聲將門關(guān)上。我小心翼翼地拿出試卷，平鋪在桌上。那上面殷紅似血的分?jǐn)?shù)，刺痛我的眼睛�！稗Z隆”一聲雷響，我禁不住顫抖，聽著窗外的淅淅瀝瀝，淚水劃過臉龐，流下了兩行冰涼的痕跡。

　　隨著幾聲清脆的敲門聲，媽媽走了進(jìn)來。她端著水果盤，拿著瓶熱牛奶，小心翼翼地放在桌子上，順手遞給我一張便利貼。“時(shí)候不早了，快點(diǎn)休息吧，孩子�！彼郎厝岬卣f著。沉浸在考試失利的我，聽到媽媽的云淡風(fēng)輕的話語，瞬間怒了，猛得一拍書桌，站起來吼道：“休息？我都考成這樣了，我哪敢休息？”說完，便把那張卷子甩給媽媽看。媽媽拿起卷子，微微嘆了口氣，悄悄捎上門，走了。

　　我獨(dú)坐窗臺(tái)，聆聽著窗外的風(fēng)雨聲，夜色漸濃。我趴在書桌上，在不知不覺睡著了。

　　清晨，第一縷陽光悄悄爬進(jìn)我的窗前，來到我的床沿。我揉揉惺忪的睡眼，伸伸懶腰。昨晚的水果和牛奶，早已被母親換成我最愛的包子和鮮榨果汁。在凌亂的書桌上，一張暖黃色的便利貼在陽光的照耀下，顯得格外引人注目。湊近一看，上面是母親娟秀的字跡：陽光總在風(fēng)雨后！別泄氣，媽媽相信，只要你不懈努力，定會(huì)取得滿意的成績。

　　雙眼凝視著便利貼，那一瞬間，無數(shù)場景在我腦海浮現(xiàn)：母親每天天不亮便在廚房忙碌，佝僂的背脊、粗糙的手指、雙鬢的白發(fā)都是母親勤奮的見證。每次我生病，守在我床邊的必定是母親，清早那雙布滿血絲的.眼睛是母親熬夜守候的見證……我雙手緊捏便利貼，紅了眼眶。母親的短短幾行字，卻在我的心中泛起陣陣漣漪，在我腦海中激蕩著……

　　忽然一雙溫暖的雙手撫摸著我的臉頰，輕輕撫去兩旁的淚水。望著媽媽紅腫的憔悴的雙眼，想到她半夜偷偷躲在房間哭泣的場面，頓時(shí)悔恨不已。我猛地沖進(jìn)母親的懷抱，那懷抱，溫暖而熱忱。她深情地望著我，一邊安慰著我，一邊偷偷抹去眼角的眼淚。我們抱在一起，彼此都沒有說話，只是抱著，很久，很久……雨停了，彩虹出來了，窗外的鳥兒在樹上嘰嘰喳喳地叫著，聲音委婉動(dòng)聽。

　　我悄悄把便利貼放進(jìn)盒子里，這是我與母親的秘密�，F(xiàn)在，那張暖黃色的便利貼，一直藏在我書包里，溫暖著我的心間。那里，藏著媽媽無私而偉大的愛。

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　　上學(xué)期，便利貼最流行了，也有被便利貼害過的人，說起來，還真是好玩。

　　下課了，我無聊，隨便撕下一張便利貼，寫下“我是笨蛋”貼到同桌身上，同桌出去玩。過了一會(huì)兒，同桌跑到位置上，無奈的對(duì)我說：“為什么，別人看我的眼神那么陰暗？”我已經(jīng)笑死了，他沒發(fā)現(xiàn)背后有張便利貼，真是天助我也。同桌也只好坐下來看書，看著看著有個(gè)不知死活的小子告訴了同桌背后有張紙。同桌恍然大悟，問我：“是你干的吧？”說完，就拿起旁邊的.掃把，大叫：“妖孽，看你往哪兒逃？！”我才不怕他呢！我一個(gè)掃堂腿把他弄了個(gè)四腳朝天，同桌只好投降了，我果然是神��！

　　但“惡有惡報(bào)”，我也被別人貼了，還好我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了“兇手”，我頓時(shí)抓住那只手來了個(gè)180°的大轉(zhuǎn)彎，好了，我發(fā)現(xiàn)竟然是前桌，為了報(bào)復(fù)他，寫了一句“你肯定是笨蛋”悄悄地貼回去，前桌毫不知情在走道上跑來跑去，突然，一大群人追著前桌，大聲叫著：“你說我笨蛋，我饒不了你！”我的“報(bào)復(fù)行動(dòng)”成功。

　　便利貼真好玩，連老師也喜歡便利貼，她是經(jīng)常用便利貼記作業(yè)，記沒帶作業(yè)的同學(xué)，還寫上得獎(jiǎng)的同學(xué)，時(shí)時(shí)刻刻都離不開便利貼。

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　　自從開學(xué)初在校門口買了一大把的便利貼，我不管走到哪兒都帶著它。雖然起初我只是單純想把那一大堆看上去永遠(yuǎn)用不完的便利貼用完，可后來才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)對(duì)它上了癮。

　　剛開始用的時(shí)候，我跟它簡直算得上是“相見恨晚”，平時(shí)只聽同學(xué)說記筆記的時(shí)候可以貼上方便，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)它的其實(shí)就是“萬能貼”！不僅是記筆記可以用得上，訂正啊、背單詞啊其實(shí)都用得上，沒事的時(shí)候還可以給同學(xué)傳個(gè)紙條留個(gè)言什么的，還能給自己當(dāng)日程表、計(jì)劃表、草稿紙啊等等。

　　我也沒在給它打廣告，只不過它在我心中就類似于這樣神一般的'存在。而且它又小又方便，正適合我這種懶人。

　　我每次去校門口的文具店買東西的時(shí)候總會(huì)不由自主地買上幾個(gè)。有時(shí)單單挑選也要花上幾十分鐘。可有一次在學(xué)校里上課時(shí)，我卻怎么也找不到它，一整天的心情就好不起來了。語文課的筆記只能記在課文上，黑糊糊的一片，黑色的墨融成一團(tuán)；數(shù)學(xué)課無聊時(shí)也只是發(fā)呆，不能像往常一般揉個(gè)小紙團(tuán)個(gè)小飛機(jī)愉快地玩耍了；美術(shù)課時(shí)準(zhǔn)備好的思維設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖找不到地方畫，只能先用鉛筆在美術(shù)書封面上亂畫一通，再慢慢擦掉。我這一天可以說是過得欲哭無淚，回家才發(fā)現(xiàn)它竟然出現(xiàn)在了前一天穿的褲子里……我當(dāng)時(shí)都差一點(diǎn)跪下痛哭了，可我必須承認(rèn)我不管在哪種情況下都是那么的淡定。

　　我對(duì)便利貼的依賴已經(jīng)達(dá)到某種境界了，不過這對(duì)我只有百利無一弊，繼續(xù)貼下去、寫下去，沒必要戒掉了吧。

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　　嘿，大家猜猜看，四四方方、五顏六色的，是什么東西？答案有千萬種。但是，當(dāng)提示你：“它又小巧、又輕便，是一種文具時(shí)。”你會(huì)想什么，是迷你筆記本？還是橡皮擦？不，都不是，它，就是普普通通的－便利貼。

　　周日下午，又與同學(xué)們見面，大家交頭接耳，期待著課堂上好玩的游戲。楊老師走進(jìn)來了，聲音戛然靜止，“同學(xué)們，我們今天來猜一個(gè)東西，它無巴掌大，便攜帶，是記憶的好幫手，還是一種常用文具，你們猜是什么？”我左瞧右望，想從周圍找到一些線索，直到有第一個(gè)同學(xué)舉起了手，咦！莫非是……我突然靈機(jī)一動(dòng)，也舉起了手來。三個(gè)回合后，雖然我并沒有有幸回答到問題，但楊老師已公布的答案與我的猜想不謀而合，這使我十分開心。

　　楊老師發(fā)給我們每人一張便利貼，我想，是要做什么呢？此時(shí)，茅山“楊道士”要求我們將一張張彩色“符咒”緊緊的貼在額頭上，瞬間，一群活潑可愛的“小僵尸”出現(xiàn)在了教室中，楊道士一再強(qiáng)調(diào)要緊緊的粘貼在額頭上。我們班的“小鬼頭”戴慶霖害怕自己吃虧，于是用膠布粘在頭上，并來回用指甲壓緊。由于他過度的緊張，又用膠布在頭上環(huán)繞三周半，他大笑：“哈哈，這下它掉不下來了！”這時(shí)，楊道士讓我們背上手；“無論用何種辦法把便利貼從額頭上弄下來，你們有30秒的時(shí)間……同學(xué)們，預(yù)備，計(jì)時(shí)，開始！”我不慌不忙的把便利貼在桌角一蹭，便利貼就落了下來。再來看看戴慶霖同學(xué)，又急又慌，在桌角蹭，使勁甩，可就是弄不下來，他可真是“提著開水燙自己的腳——自作自受”呀！

　　大家還沒從“戴慶霖的故事”中醒過來，楊老師就讓我們每組各派一個(gè)代表：“要聰明一點(diǎn)的哦�！蔽遗c組員們相互討論，一致選出小羊（肖揚(yáng)）同學(xué)做代表。對(duì)方組派出了“話婆婆”保險(xiǎn)絲（王顯森）出場。楊老師在他們身上貼滿了便利貼，并說道：“我相信，觀眾的眼睛是雪亮的，注意看，他們倆個(gè)誰先把便利貼弄下來，前提，不能用手。準(zhǔn)備，開始！”保險(xiǎn)絲在拼命的甩。而我們的小羊同學(xué)呢，聳了聳肩，縮了縮脖子，“颯”三張便利貼飄了下來，“？！”周圍一片歡呼，“我們成功了！”小羊小同學(xué)為我們組添了光彩，下次這種活動(dòng)，還讓他來。可是小羊同學(xué)不僅添了光彩，還在黑板上留下了一道長長的口水！又引發(fā)了連連笑聲。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)閃亮登場了，我們嘴巴除了可以吃飯，還可以做很多事�，F(xiàn)在，我要用嘴巴寫字了！“1+1=？”這個(gè)算式平時(shí)十分的不起眼�？墒牵�用嘴叼著筆，寫出算式與答案，那可就太難了！我叼著筆桿，發(fā)揮自己最大水平，可寫完后，天哪！這不是我寫的.，對(duì)吧！比我第一次寫字還丑一百倍！“接下來，把名字也寫在便利貼上�！蔽遗�力的寫，寫出來，像一個(gè)2歲半的孩子拿著筆在紙上亂畫一樣，我無話可說了。但是，我班出了好多“神嘴！”寫字寫的像模像樣的，真是令我羨慕不已。

　　便利貼不僅用途廣泛，而且方便攜帶，真是我們生活中的好幫手呀！

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　　便利貼是生活中最普通的東西，我卻能將之玩出許多花樣。在便利貼上寫“我是笨蛋”四個(gè)字，在別人出門時(shí)，往他背上一貼，然后假裝與他聊天，我的損人“計(jì)劃”就成功了。他走到哪，別人笑到哪，我也跟在后面看他出丑的樣子，如果被他發(fā)現(xiàn)了，我會(huì)裝作不關(guān)我事的樣子。

　　被他發(fā)現(xiàn)就沒意思了，撿起他丟到地上的`便利貼，我做起了“便利貼藝術(shù)”。在上面亂涂亂畫，一會(huì)兒畫只豬，一會(huì)兒畫顆星球，畫滿了折個(gè)紙飛機(jī)，往天上一丟，紙飛機(jī)沖了過去。

　　光玩紙飛機(jī)怎么夠呢？我隨手撕下兩張便利貼，再撕了貼紙，就沉迷在“我的世界”中，把兩張便利貼分半，搭兩個(gè)怪模怪樣的坦克，用貼紙固定，拿起畫滿了畫的那張便利貼做炮彈，坦克大戰(zhàn)開始。炮彈被扔到這，扔到那，我嘴里還時(shí)不時(shí)嚷出幾句“轟”，我興奮地報(bào)告：“司令，敵軍已撤退，我們獲得了戰(zhàn)斗的勝利�！�

　　最后，皺巴巴的便利貼也沒啥用了，我把它們撕成一小片一小片，在垃圾桶上來了個(gè)“天女散花”。

　　便利貼雖不起眼，帶來的樂趣卻很多。

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　　“紅了櫻桃，綠了芭蕉，”又是一年時(shí)光走過。伏在窗邊看花開花落，暖陽通過窗戶射進(jìn)來。床頭花花綠綠的便利貼將我拉回了那個(gè)夏天。

　　上了六年級(jí)之后，一向沉默不語的父親變得啰嗦了，“六年級(jí)了該收心了，不要成天不學(xué)習(xí)就知道玩。”重復(fù)的話語也在我腦海中漸漸麻木，父親，他也開始每天要求我睡前鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，并且用便利貼將知識(shí)點(diǎn)記下貼在床頭，漸漸的，我的床頭被五顏六色的便利貼給覆蓋了，盡管有些不情愿，也只能照辦�？赡切┲�識(shí)點(diǎn)猶如一首催眠曲，一條還沒看完，只覺得眼皮一沉，倒下睡著了。漸漸的，我也沒有再聽父親的話好好復(fù)習(xí)，而把這些時(shí)間都用來娛樂、放松，盡管父親常�？嗫谄判牡亟虒�(dǎo)我：“一定要好好復(fù)習(xí)，將不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)消化，考試就不會(huì)錯(cuò)了。”面對(duì)父親的勸說我并沒在意，仍就自顧自的玩樂。

　　果不其然，第一次月考，我的成績沒有達(dá)到預(yù)計(jì)的分?jǐn)?shù)。心情受到了極大的打擊，整個(gè)人都蔫蔫的。放學(xué)路上，同學(xué)們歡聲笑語，而我卻融入不了這份快樂。原本明媚的天空轉(zhuǎn)瞬間烏云密布，下起了傾盆大雨，天上的雷聲轟隆隆地響著，密密麻麻的雨夾著風(fēng)狠狠的打在我的臉上，嘲笑著我的無能。大片的烏云遮住了藍(lán)天，整個(gè)天暗淡下來�；丶遥�父親拿著電話，眉頭緊鎖，臉耷拉下來陰沉沉的。他走過來那個(gè)腳步輕的'仿佛沒有聲音，父親的眼神中好像有一團(tuán)火在燃燒，但來到我身邊拍了拍我的肩用溫柔的語氣講：“我們需要好好談?wù)�。”我表情凝重甩開父親的手：“我……不要，我已經(jīng)很難受了，何必火上澆油�！遍T被我重重地甩過，整個(gè)房間只聽見那一聲重重的關(guān)門聲。

　　我站在陽臺(tái)，喧鬧的雨聲在我耳邊回蕩。明明知道我的心情很糟糕，為什么一定要現(xiàn)在來談。雨慢慢小了，我的心情也跟著平靜下來。輕輕推開，房門只見客廳亮著燈光。只見一個(gè)瘦弱的背影�，F(xiàn)在將近午夜，父親早已疲憊不堪，而他卻沒有去休息，而是為我在便利貼上謄寫重要的知識(shí)點(diǎn)，嘴里還小聲的嘀咕著：這題我那天忘了講，如果多做點(diǎn)練習(xí)題應(yīng)該就不會(huì)錯(cuò)了……”燈光下，我發(fā)現(xiàn)父親的白發(fā)又增多了一點(diǎn)，臉上是被歲月留下的痕跡，那一刻眼淚從我的臉頰像斷了線的珍珠一樣掉了下來。最后，我也不敢親口說出那三個(gè)字，便將它寫在便利貼藏于心中。

　　那一張張便利貼對(duì)于他人來講，可能只是一件不起眼的物品�？蓪�(duì)我來說那是父親對(duì)我深深的愛。

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　　一張，一張，一張，許多張便利帖上記載著我的心靈歷程，把它們組合到一起就形成了豐富多彩的初三生活！

　　9月，一個(gè)嶄新的數(shù)字，也就是在這個(gè)月，我進(jìn)入到了初三，到了一個(gè)新的環(huán)境，認(rèn)識(shí)了新的老師以及新的同學(xué)，什么還不懂得我，對(duì)于初三充滿了太多的好奇與幻想，也就是在這個(gè)新鮮感中我度過了初三的第一個(gè)階段；

　　10月，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)進(jìn)入初三一個(gè)月了，自己對(duì)初三也有所了解和認(rèn)識(shí)，并且開始接受周圍的一切，陌生的校園變得不再陌生，空曠的操場變得不再空曠，陌生的面孔變得不再陌生；可是，沒想到“噩夢(mèng)”將降臨于此，往后的每天，作業(yè)量開始上增、老師開始露出嚴(yán)厲的嘴角，一切也都進(jìn)入了正常的軌道。

　　就這樣昏昏沉沉的'度過了2個(gè)月，11月的降臨給了我一個(gè)警覺，讓我不由得感到“光陰似箭，日月如梭”這時(shí)不由得想到李白的詩句“抬頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”在我看來可以改成“抬頭看老師，低頭做練習(xí)”；書桌上堆滿了各科的課本，練習(xí)冊(cè)，就像好幾座大山，望著書桌上的那幾座大山常常幻想著什么時(shí)候自己能變成愚公把山移走。真可謂是“一個(gè)頭，兩個(gè)大”！每節(jié)課，每分每秒老師都在講題，想讓神經(jīng)放松一下都不行，之所以這樣，那是因?yàn)槔蠋焸冊(cè)谏险n之前都要說出一句讓人頓時(shí)崩潰的話：“同學(xué)們都注意聽了啊，這節(jié)課我講的全是重點(diǎn)，都是中考可能要考到的啊，千萬別走神啊！”哎，遇見這樣的老師，何愁中考考不好？！“叮鈴鈴，叮鈴鈴”本以為下課可以讓腦細(xì)胞輕松一會(huì)的時(shí)候，誰知課代表又拿來一沓卷子，念道：“趕快寫啊，下節(jié)課老師講。”看來我親愛的課間又泡湯了。每當(dāng)我們喊苦叫冤的時(shí)候老師總會(huì)回上一句話：“現(xiàn)在不苦啥事苦？現(xiàn)在苦點(diǎn)，將來好甜點(diǎn)啊�！�

　　時(shí)間匆匆飛過，六月就要中考了，如今算算只有不到5個(gè)月的時(shí)間了；中考是人一生當(dāng)中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他決定著你的命運(yùn)！你可不要小看他，你要是小看他，他同樣也會(huì)小看你；你要是重視他，他同樣也會(huì)重視你。所以，初三的生活雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但風(fēng)雨過后才會(huì)見到彩虹。就讓我們相信老師的那句話：“現(xiàn)在不苦啥事苦？現(xiàn)在苦點(diǎn)，將來好甜點(diǎn)啊�！睘榱嗣篮玫拿魈欤瑸榱斯饷鞯奈磥�，同學(xué)們，加油�。。�

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　　和往日一樣被鬧鐘叫醒，房間中很安靜，只有我一個(gè)人。身旁，被子疊得方方正正，上面放著一張便利貼……

　　不久前，媽媽因工作原因調(diào)走，一個(gè)星期很少有機(jī)會(huì)見面，但媽媽放心不下，總是晚上趕回來，只為和我見見面，聊聊天。

　　昨晚，拖著疲憊的身子回到家，發(fā)現(xiàn)媽媽回來了，正整理著我亂糟糟的房間�！皨專　蔽逸p輕地說，“你怎么又回來了？”一見到我，媽媽連忙擠出一絲笑容，臉上的倦意消退了不少：“不大放心你……就回來看看�！�

　　聽出了這話中的不自然，但也不想追問了。我將書打開，做起了作業(yè)。媽媽和往常一樣，拿來蘋果為我削皮，紅得誘人的`蘋果在媽媽手中的水果刀下被削去了皮，露出雪白的果肉�？紤]到我的牙齒上了牙套不能啃咬，媽媽又將蘋果切成小塊，裝在碗里，插上了牙簽。我頭也不抬地吃著蘋果，甘甜的果汁流入口中，很美味�？晌抑活欀�品嘗蘋果，卻未曾對(duì)在一邊忙碌的媽媽道一聲謝。

　　夜深人靜，我的作業(yè)也完成了，走進(jìn)衛(wèi)生間洗漱后，躺在床上看書。媽媽湊過來，手里不知什么時(shí)候多了一本相冊(cè)�！澳憧�，那時(shí)媽媽多年輕呀！”媽媽指著一張老照片說。

　　照片里，媽媽穿著艷麗的衣裝，和一群幼兒園老師跳著舞——媽媽年輕時(shí)是幼兒老師。那時(shí)，媽媽還有著白嫩的皮膚，臉上也沒有皺紋，只有年輕的活力與光彩。而時(shí)隔多年，眼前的媽媽已經(jīng)老了，眼角也多了幾絲皺紋……

　　總是一個(gè)勁兒地向媽媽索取這，索取那，卻沒能看到媽媽日益憔悴的面龐；總是認(rèn)為自己可以掙脫約束，獨(dú)立生活，卻在媽媽走后，房間亂得一團(tuán)糟。歲月流逝，我的個(gè)頭一天天長高，而媽媽的皺紋卻一天天加深。

　　拿起眼前這張便利貼，上面是媽媽的字跡：兒子，加油！你永遠(yuǎn)是媽媽的驕傲！

　　仿佛這世上最偉大的愛，都融入了這張小小的便利貼中。我倔強(qiáng)地昂頭，可眼前已是一片模糊……

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　　早上起來，原本應(yīng)該在廚房燒飯的媽媽卻沒了蹤影；晚上，我熄燈上床睡覺，媽媽還是沒有回來。最近媽媽比較忙，早出晚歸。

　　一次放學(xué)回家，昏暗又寂靜的屋子默默地告訴我：媽媽又不在家。我心里有點(diǎn)兒小小的失落。關(guān)上門，轉(zhuǎn)過身，換下鞋，正準(zhǔn)備把脫下的鞋放進(jìn)鞋柜時(shí)，抬頭看見一張便利貼就貼在鞋柜上，我摘下它，上面字跡清秀，似乎還透著媽媽手上淡淡的香氣：“糊涂蟲，別忘了把鞋子放到外面吹吹�！弊x完，我有些不好意思，要不是媽媽提醒，我就真讓鞋子臭一夜了。

　　剛想打開冰箱，又發(fā)現(xiàn)了一張便利貼，我輕輕地撕下它，仔細(xì)看著：“喝飲料對(duì)胃刺激大，廚房里有熱茶。”我縮回了剛要拿飲料的手。呵呵，我不禁笑了，想象著媽媽看見我拿飲料時(shí)緊張的樣子，說話的分貝會(huì)提高很多，一定會(huì)趕緊拖過瓶子，念叨著：“說了幾次了？”我走進(jìn)廚房，倒了杯熱茶喝，頓時(shí)一股暖流涌進(jìn)了我的心田。

　　臺(tái)燈上，媽媽又留了一張便利貼：“認(rèn)真寫作業(yè)，寫完隨手關(guān)燈�！蔽艺�下它，眼前又浮現(xiàn)出媽媽一本正經(jīng)提醒我的.樣子。

　　這三張小小的便利貼，卻讓我深深感受到了別樣是母愛。正是這種涓涓細(xì)流般的母愛，讓我在成長的道路上揚(yáng)帆前行。

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　　懷著緊張與興奮，我起了床。今天，爸爸媽媽都不在家，整個(gè)上午，屋子里將只會(huì)有我一個(gè)人！“自由啦！”我快樂地喊道。

　　正當(dāng)我津津有味的吃著媽媽做的愛心早餐時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)桌旁貼著一張小小的便利貼。它的個(gè)頭并不大，比我的手掌還小幾分。它呈現(xiàn)出一種淡淡的粉色，形狀是一個(gè)漂亮的愛心。便利貼上寫著：“女兒，我早起加班去了，你爸爸也去上班了，今天就你一個(gè)人在家，我相信你能管好自己！中餐我?guī)湍阕龊昧�，就在冰箱冷藏室的塑料抽屜里，中午你把它放進(jìn)微波爐熱一分鐘就可以吃了！我下午三點(diǎn)一定趕回家……”

　　看著看著，我的眼睛濕潤了。便利貼上的字并不多，但融入了母親多少愛呀！母親寫上去的.那幾句話，只不過是普通的幾個(gè)字，卻是母親用心的叮嚀。仔細(xì)看看那張粉色的便利貼，雖然樣子與普通的便利貼沒有什么區(qū)別，但母親的關(guān)懷已深深刻入了那清秀的字體中。那些字是用標(biāo)準(zhǔn)的楷體寫成的，往常總說自己字寫的不如我好的母親，這次寫的字卻比我的字更勝一籌。瞧！那“家”字的捺尖頗有書法韻味；看！那“藏”字的結(jié)構(gòu)，不長不短，漂亮極了……看得出，母親很認(rèn)真地對(duì)待著我與那張便利貼。

　　我凝視著那張有著非凡意義的便利貼，回憶起了母親寫便利貼時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：母親靜靜地坐在書房中的凳子上，輕輕的拿起一支黑筆，背挺得直直的……認(rèn)真地書寫著對(duì)我飽含愛的叮囑。

　　就在這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了在便利貼的一角，有一顆母親用紅筆勾了的愛心！紅色的邊，配上淡粉紅的底，真是太漂亮了！雖然那顆紅心小小的，卻能代表母親對(duì)我所有的愛！我不由自主的暗暗下定決心，一定要管好自己，不讓媽媽失望！

　　在這個(gè)明媚的早晨，這張小小的便利貼，給予我了無限溫暖——這就是愛！

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　　“哈哈哈……”從我們教室傳來陣陣歡笑，我們正玩一個(gè)有趣的游戲——“神奇的便利貼”活動(dòng)呢！

　　這個(gè)游戲規(guī)則是不能借助任何外力，也不能用任何道具，更不能用手，要想辦法把貼在額頭上的便利貼弄下來。我想：這太簡單了，幼兒園的小孩都會(huì)。游戲開始了，我迫不及待地向老師要了一張，一試，不得收住了自己的想法。我怎么也弄不下來，太緊了。我只能用吹的方法了，我憋足了氣，使勁向上吹，但便利貼絲毫沒動(dòng)，又鼓起腮幫，把下唇往外伸，使出吃奶的勁猛的一吹，終于落了下來。老師說比賽，還必須上講臺(tái)比賽，我們男生先上，我有點(diǎn)緊張，心里沒底，只能無可奈何的走上講臺(tái)，老師可能知道我們自己肯定是貼到比較容易的地方，補(bǔ)充說：“上來的同學(xué)讓老師幫你們貼”。我聽了這話，更覺得自己完不成了。還好，老師對(duì)我手下留情，貼了個(gè)能用衣服蹭到的地方，但是貼的太緊了，開始了，兩名同學(xué)像閃電一樣就把便利貼給弄下來了。我閉著眼，左蹭蹭右蹭蹭，就是弄不下來，可能是我的樣子很可笑，聽到同學(xué)熱火朝天哈哈地笑聲，于是使出了我的.必殺技猛地一蹭，這回他就不和我親了，掉了。我得了第三名。最后只剩下李思城了，李思城一看就他自己，就像一頭公牛被蚊子叮了一下似的發(fā)了狂，他使勁的搖動(dòng)著他那圓圓的腦袋，臉上嫩嫩地肉也跟著晃動(dòng)起來，又向三角龍揮舞著銳利地角，我們都在給他加油，不知誰說了一聲往黑板上蹭這個(gè)餿主意，沒想到他還真蹭，蹭紅了頭，蹭白了臉，可便利貼還是毫發(fā)無損的黏在上面，我忍不住一下子給他揭下來。

　　神奇的便利貼游戲伴隨著我們的歡呼聲結(jié)束了，我期待著下次精彩游戲開始。

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　　便利貼-簡單的一張小紙，卻代表了媽媽對(duì)我無限的愛。

　　現(xiàn)在的我告別了小學(xué)時(shí)代，思想也變得比以前成熟起來，我開始懂得媽媽對(duì)我的良苦用心。媽媽有一個(gè)特點(diǎn)，就是她非常喜歡使用便利貼。

　　我上的初中是五天寄宿學(xué)校，雖然每回到家媽媽都會(huì)格外的`激動(dòng)，但她又不得不為了掙錢去工作，所以我雙休日在家時(shí)媽媽就喜歡用便利貼代表她去照顧我。

　　早上當(dāng)我睜開惺忪的眼睛時(shí)，我發(fā)現(xiàn)頭上貼著一張便利貼，拿下來一看上面寫著：珊珊，媽媽去上班了，早上起來一定要洗臉?biāo)⒀类�。�?dāng)我洗漱完畢后，我發(fā)現(xiàn)鏡子上又有一張便利貼，上面寫著：記得一定要吃早餐啊，早餐在廚房，微波爐加熱一下就行啦。于是我走到廚房拿出早餐去微波爐加熱，這時(shí)微波爐上又出現(xiàn)了一張新的便利貼，上面寫著：吃完早餐碗不用洗，去寫作業(yè)，我回來之后要檢查喔。這時(shí)我不知不覺感嘆到我和媽媽真是親母女倆啊，她竟然把我的小心思拿捏得這么準(zhǔn)，我還說先看會(huì)兒電視再去寫作業(yè)呢。算了，聽媽媽的話，吃完飯就去寫作業(yè)。

　　第一個(gè)要做的作業(yè)是語文，媽媽給語文書貼的便利貼上寫著：注意書寫，千萬不能只追求速度不講究質(zhì)量啊，我回去要檢查，記得認(rèn)真一些。之后我就按媽媽的要求認(rèn)認(rèn)真真一筆一劃的完成了語文作業(yè)，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我特別輕松，特別愉快，這可多虧了媽媽的功勞，我愛便利貼，更愛我的媽媽。

　　接下來要寫的是數(shù)學(xué)作業(yè)，到了初中，數(shù)學(xué)成了我的弱項(xiàng)，想想也是，初中和小學(xué)就是不一樣，正想著想著，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書后面又有一張便利貼，上面寫著：不要著急，力求把會(huì)的作對(duì)，不會(huì)的留下，我下班之后給你講。媽媽就是了解我，我一下子由緊張變得輕松了，所以我高高興興的完成了作業(yè)。

　　最后一科就是英語了，英語這個(gè)學(xué)科可以說是我從小到現(xiàn)在一直擅長的，所以媽媽就在英語書上貼了一張便利貼，上面寫著：不要驕傲，什么時(shí)候都要認(rèn)真。哎，媽媽是我肚子里的蛔蟲嘛，什么時(shí)候都能把我想法猜的這么準(zhǔn)。

　　上面給你們介紹的就是我的媽媽——一個(gè)對(duì)女兒特別疼愛的媽媽，一個(gè)喜歡用便利貼標(biāo)表達(dá)愛的媽媽。

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　　緊張而忙碌的期中考試結(jié)束了，我們?cè)卵績焊璧睦蠋焸兙�心的給我們準(zhǔn)備了一堂有趣的手工課——做書簽，我心中樂開了花。昨天我就按照老師的安排，準(zhǔn)備好了剪刀、彩紙、彩帶、膠水（雙面膠）等。

　　我一進(jìn)月芽兒歌學(xué)校，就充滿了自信，心想，做手工我可是強(qiáng)項(xiàng)，這次肯定拿第一。我坐在了一個(gè)座位上，拿出了我昨天準(zhǔn)備的東西。老師打開了電腦，給我們講了怎樣做精致又美麗的書簽。老師講完后還讓我們看了其它小朋友的作品。有火箭形的書簽、手掌形的書簽、桃子形的.書簽、米老鼠書簽等等。

　　我聽了老師剛才的講解后，我的大腦已經(jīng)浮現(xiàn)出了一個(gè)書簽，就是大熊貓。我拿了一張大彩紙先剪了一個(gè)大圓，是熊貓的身體，再剪了兩個(gè)半圓和兩個(gè)小圓，來做耳朵和眼睛，然后剪了一個(gè)水滴形的身體。最后我剪了大熊貓的四肢，就這樣我的大熊貓書簽做好了。但是我左看右看，總感覺有些不對(duì)的地方。噢，對(duì)了，我還沒有涂色呢！我給熊貓身體部分涂上了顏色。我再給熊貓的背上寫上了名言“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！�

　　通過這次活動(dòng)，我不僅感受到了快樂，也讓我學(xué)到了許多知識(shí)。我們都很喜歡這樣有意義的活動(dòng)。

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　　二年級(jí)的時(shí)候，老師曾經(jīng)布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，這個(gè)特殊的作業(yè)就是——做書簽。

　　老師給我們仔仔細(xì)細(xì)地講做書簽的過程，我也認(rèn)認(rèn)真真地聽，生怕聽掉老師的一字一句。星期六下午，我找到了所需要的`材料，然后想了一下整個(gè)書簽的模樣，便做了起來。我拿起一張綠色的卡紙，在上面畫了一片嫩葉，又用剪刀見剪了下來，我又在葉子是打了一個(gè)孔，然后將一根紫色的絲線穿進(jìn)去，打了一個(gè)結(jié)，媽媽說：“這樣還不夠美觀，再用紅筆在上面寫幾句名言吧！”我覺得媽媽說得很有道理，就照做了，我在書簽的第一面寫是了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰你”這句話因?yàn)槲抑�道時(shí)間很寶貴，想讓書簽隨時(shí)提醒我要珍惜時(shí)間，第二面寫上了“世上無難事，只怕有心人，”這樣一個(gè)漂亮的書簽就做出來了。我還用水彩筆描了花邊，媽媽讓我試一下書簽的作用，我拿了一本《格林童話》，翻到了15頁，我把書簽放到里面，只留下了絲線，第二天一早，我便一下翻到了15頁，我想：書簽的作用真大��！

　　我喜歡做書簽，因?yàn)槲抑�道，書簽給我們帶來了很大的方便。

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　　滴答！滴答！細(xì)細(xì)的雨聲，成了一場悅耳動(dòng)聽的音樂安撫著人們的心靈，一邊聽雨的演奏會(huì)，一邊靜靜的沉浸在書香里，突然一片楓葉從一本舊書掉下來，看到楓葉，讓我想起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　兩年前秋天，金黃的楓葉開滿整個(gè)山坡，為這座山點(diǎn)綴的更漂亮，偶然走進(jìn)山里，沐浴在森林芳香，不遠(yuǎn)之處，傳來了小販的叫聲，“烤番薯喔！快來買喔！”，我慢慢的走過去，買了二個(gè)，坐在一棵樹下，打算好好的'大快朵頤，這時(shí)赫然發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)年齡和我相仿的女孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)走過來。

　　從她口中，得知她的小名叫小楓，我發(fā)現(xiàn)小楓這個(gè)昵稱跟她很配，有著長發(fā)披肩的黑發(fā)，水汪汪的大眼睛，櫻桃小口，坐在楓樹下，簡直就像落入凡塵的楓葉仙子，我跟她在一起，簡直相形失色，所以她的身影，清楚烙印在我的腦海中。

　　我們兩個(gè)女孩一起娓娓道著各自的心事，才一次見面，兩人就成了無話不談的朋友；我們一邊享受番薯的滋味，甜甜的味道溫暖著我們的心房，也溫暖著彼此的友誼，我們互相撿了一片楓葉送給對(duì)方，見證友情和緣分。

　　從此之后，我就沒有在見過小楓了，看著這片楓葉書簽，就會(huì)想起她，把這段回憶收藏在心里，期待再相逢！

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　　那一只書簽不是買來的，也不是別人送的，沒有精巧的造型，也沒有迷人的芳香，它是我自己做的。

　　那書簽蜷縮著，下方有一個(gè)我的名字，它是藤條編織而成的，是我慢慢地做成的，是我精神的寄托。

　　就是這個(gè)東西讓我十分憐愛他，讓他伴隨在我的'身旁，偶爾他會(huì)沾上幾點(diǎn)泥水，我總是把它洗干凈，讓他躺在我的手里，然后再夾到每一本我看過的書里，它是我享受書香快樂時(shí)光的好朋友。

　　他是我10歲時(shí)做的，那時(shí)我在公園中散步，突然我看到了一樣?xùn)|西，那東西被放在一個(gè)桶邊，我靈機(jī)一動(dòng)偷偷把它拿回家，慢慢的編成一個(gè)條子，終于它成了一個(gè)書簽，一個(gè)我心愛的書簽。

　　每次得到一本書以后，我總是渴望有一個(gè)書簽，之前好像有一個(gè)書簽，十分古典，還有濃濃的中國味，它是一個(gè)長方形，上面有一句話失敗是成功之母他時(shí)刻提醒我不要放棄，至今他在我的腦海里印象深刻。

　　他雖然不是買來的，但我了給了它感情，愛惜它，珍惜它就是對(duì)它最好的關(guān)懷。它好像知道我的感情，每次我總是可以在我的書里看到它在徘徊，我也總是把它拿起來在靜靜的放下。

　　這片書簽帶給了我很多溫暖的書香時(shí)光，如果有一天我又看到了書簽，我會(huì)再拾起重溫我對(duì)他的感情。

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　　9月3日早上，我來到了蕭山日?qǐng)?bào)參加葉脈書簽，目的地。

　　我們來到這里，立馬簽到，水晶老師給每人一張報(bào)紙，一塊板和一片被燒了不起4小時(shí)的葉子。

　　然后，水晶老師告訴我們，葉子是什么樣子，大小，顏色，水晶老師給我們看一張圖片，圖片上有許多的葉子，有橢圓行的，有三角形的，有傘子行的'，真的太有趣了。

　　我們開始做書簽了，我把報(bào)紙攤開，第一步，選好樹葉。這是最關(guān)鍵的一步，樹葉好不好，決定書簽的質(zhì)量。我拿了一片樹葉，用刷子把葉子上的葉肉刷干凈，刷出像沒綠色的東西，刷的時(shí)候要小心。一不小心很容易刷壞葉脈，水晶老師說刷的時(shí)候一定要耐心和細(xì)心。第二步，泡軟樹葉。我們需要把樹葉先放到漂白粉泡五分鐘浸泡，就像在泡澡，洗去剔下來的細(xì)小葉肉。紙巾吸干葉脈上的水份。

　　最后，自己喜歡放在各種不一樣的水盆里，然后，拿一張紙包起來，再拿一根福下面的東西，用機(jī)器壓一下，美化書簽完成。

　　這樣，一張精美又實(shí)用的葉脈書簽就制作好了。

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　　開學(xué)的第一個(gè)周末，迎著送爽的秋風(fēng)，來蕭山日?qǐng)?bào)參加葉脈書簽活動(dòng)。

　　葉脈書簽，第一次聽說也是第一制作，我特別好奇地等待活動(dòng)開始！聽了水晶老師的介紹，我大致了解了：今天活動(dòng)的主角是樹葉！首先是領(lǐng)到一片煮過的'葉子，要用軟毛牙刷刷下葉子，留下葉脈，這可是個(gè)細(xì)工活，刷重了，葉子一下?lián)p壞，刷輕了半天也刷不出來！我開始也是小心翼翼地刷著，按著紋理刷，兩眼直鉤鉤的盯著，忽然手一重，一個(gè)小洞洞產(chǎn)生了，真是防不勝防呀！于是我加倍小心了，也不著急慢慢地刷，過了整整半個(gè)小時(shí)，我刷了洗干凈后，終于看到了橫豎交織的葉脈！真開心呀！于是我就放入漂白粉的水盆，又過了半小時(shí)，終于可以到藍(lán)色盆里染色了，期待地等著一分一秒，十分鐘過去，我迫不及待地拿起葉子，到水晶老師處塑封剪型！終于我的葉脈書簽完成，好興奮也好有成就感！

　　每次小記者活動(dòng)都很有意義，動(dòng)手又動(dòng)腦，也學(xué)到了很多課外知識(shí)，真的很有意義！馬上教師節(jié)了，我要把親自做的書簽送敬愛的老師！

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　　我是一枚書簽，由竹子切下雕刻而成，有修竹的芬芳，亦沁潤了油墨的清香。

　　我曾被卷入歷史的風(fēng)浪，在《史記》中我慢慢明白“士為知己者死，女為悅己者容�！痹プ尀樽约阂淹龅闹�己付出了死的代價(jià)，他始終堅(jiān)信君子謀道。

　　我曾經(jīng)走進(jìn)了一位畫家的傳奇人生，在《月亮與六便士》中感受到那個(gè)平凡人看來有著神話色彩，拋棄將近完美生活的畫家，可以說，他是一意孤行的執(zhí)著者，只為藝術(shù)燃燒的靈魂。他是一個(gè)怪人，更是一個(gè)偉大的人，因?yàn)樗麨閷ふ揖�神棲息處，棄家出走，一直過著窮困潦倒的生活，雖是經(jīng)歷了一番不可言喻的波折，但他從沒有后悔過這一選擇。

　　我曾在諷刺文學(xué)大師的筆下見到四個(gè)極為荒誕離奇的國家。那就是小人國、大人國、飛島國和“慧骃”國。作者用夸張的寫法，跌宕的情節(jié)寫出了18世紀(jì)前半期英國統(tǒng)治階級(jí)的腐敗。

　　我也曾在文壇硬漢的巨作中驚嘆，在《老人與海》中我為老人與金槍魚的'搏斗感到驚心膽戰(zhàn)，老人有堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的精神。人生本來困苦，是否美麗，在于你是否勇敢面對(duì)。世界本就殘忍，正因如此，人才得以擁有價(jià)值。

　　雖是一枚書簽，但我似乎行遍了世界，領(lǐng)略了不同的風(fēng)景，經(jīng)歷了不同的人生。在書的世界中感受到了精神的力量。

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　　早上，我和媽媽做書簽。我們先用紙剪下兩片葉子，我小心翼翼地剪，生怕剪壞了，再把兩片葉子合二為一，然后，我在書簽上畫了柳條，又在上面畫了一顆星星，漂亮極了!我寫了一句話：“書是我的好朋友。”媽媽給書簽上系上了絲帶，書簽就做好了。

　　我決定好好愛護(hù)我的書簽。

　　做書簽

　　老師規(guī)定我們做書簽，我做了好幾張，一張是愛心形狀的，一張是房子形狀的，其中一張汽車形狀的.書簽還受到了老師的稱贊。

　　我把彩紙剪成一輛小汽車的形狀，用筆畫出輪子，并在車身上面寫上了“節(jié)約時(shí)間勝過儲(chǔ)存金銀”。再用打孔機(jī)打了一個(gè)孔，用彩色的絲線穿過孔，打上蝴蝶結(jié)，漂亮的汽車書簽就完成了。

　　我學(xué)會(huì)做書簽

　　今天，我在家做書簽。

　　我準(zhǔn)備好工具和材料，就動(dòng)手做了起來。我先拿了一張厚紙，然后用蠟筆在紙上畫了一些小動(dòng)物，再圖上美麗的顏色。之后，我才把這個(gè)圖形剪下來，再在圖形的尾部挖個(gè)小洞并系上根紅線。最后，我在書簽的反面端正地寫上“好好學(xué)習(xí)，天天向上”這幾個(gè)字。一個(gè)漂亮的書簽就做完了。

　　我喜歡我的小書簽。

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　　“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！鞭D(zhuǎn)眼馬上到元旦了，為了提前慶祝元旦的到來，陳老師讓我們做了新年書簽，送給想送的同學(xué)。再由陳老師分好，裝進(jìn)每個(gè)人的信封后發(fā)給同學(xué)。

　　那天回家后，我拆開了信封，發(fā)現(xiàn)我收到了三張書簽。一張是同桌小周送的，上面畫有一只趴在蝴蝶結(jié)上的小貓；一張是后桌小趙送的，整體是一個(gè)胖乎乎的小雪人，右手還拿著一串冰糖葫蘆；最后一張是朋友小張送的，畫了一只正在睡覺的小貓圖樣的。

　　而在這三張之中，最令我印象深刻的還是小趙送的“小雪人”了。不僅外觀精致，也讓我感觸很深。里面寫到我有筆鋒的字令她敬佩，這是我意想不到的.贊揚(yáng)，這句話不僅表揚(yáng)了我、鼓勵(lì)了我、還讓我對(duì)練字更加看重了。而她還在后面寫道：希望你能在2022年能爭取考第一名。這句話讓我想到了一句話，心有靈犀一點(diǎn)通。這也剛好是我的愿望。在去年，我很少能考第一，特別是數(shù)學(xué)，經(jīng)常只與第一名相差兩三分，有時(shí)甚至是零點(diǎn)五分，非�？上А＿@句話鼓勵(lì)關(guān)我在2022年要更加好好學(xué)習(xí)。俗話說得好；不蒸饅頭爭口氣嘛，

　　總之，要感謝這三位送給我書簽的同學(xué)，這不僅讓我感到了新年的祝福，也體會(huì)到了友誼打快樂。謝謝你們！

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　　我有很多書簽，木質(zhì)的，合金的，毛線的……沒想到老師今天教我們折了一個(gè)紙質(zhì)的狐貍書簽了，大家都興奮地又蹦又跳。不過光會(huì)折可不行，還得把折的過程寫下來，看來今天我可要好好學(xué)了。

　　在老師的'一聲令下，我們就開始折了，我特意選了一張紅色帶有星星的正方形紙，先將它對(duì)折了兩次，隨后又對(duì)角折。接著拉下一個(gè)張開的小角對(duì)準(zhǔn)下面的底邊折，又拿起兩個(gè)角向中間折，這樣紙上就留下了折痕。我拿起其中的一個(gè)大角向下面斜著折，然后將它的角推進(jìn)里面，這樣小狐貍的耳朵就翻出來了，用同樣的方法，另外一只耳朵也翻出來了。

　　我又剪了兩個(gè)小月牙，貼在狐貍的臉上，然后拿出黑筆畫出狐貍細(xì)長的黑黑的眼睛，小狐貍書簽就做好了。我又看了看同桌，哇！她還給小狐貍系了領(lǐng)帶，涂了紅嘴巴，真好看��！

　　過了一會(huì)兒，大家都做好了，我們拿著各自的狐貍書簽開始玩了起來，一個(gè)個(gè)的書簽被我們大家畫的形態(tài)各異，有歪眼睛的狐貍，有咧嘴巴的狐貍，還有沒有鼻子的狐貍，大家開心地前俯后仰。

　　從此這個(gè)可愛的狐貍書簽就放進(jìn)了我正在看的書里面，不僅能讓我很快翻到正在閱讀的那一頁，而且為我的閱讀增加了許多樂趣！

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　　我有很多漂亮的書簽，它們都是老師獎(jiǎng)勵(lì)給我的，一共有31個(gè)。它們形態(tài)各異，各有各的特色。

　　其中，我最喜歡的一個(gè)書簽是一個(gè)小兔子形狀的書簽。它穿著棕色條紋的背帶褲，頭上戴著一頂小帽子，脖子上扎著蝴蝶結(jié)，手里拿著咖啡杯，好像正大搖大擺的走出家門呢。它的模樣真瀟灑，就像一位紳士，但又不失可愛。而且，它的背帶褲上還寫著“品味咖啡，品味你我的愜意生活”這句話。這真是一個(gè)有趣的書簽��！

　　深受我喜愛的另外一個(gè)書簽上是一把“小雨傘”。它的形狀和款式就像一把縮小版的公主傘，讓人忍不住想把它打開。這把“公主傘”的顏色可多了，有橙色、棕色、白色、奶油色、黃色和紅色。傘面上鑲嵌的紅寶石般的櫻桃晶瑩剔透，甜甜的糖果十分可愛與誘人，手柄上的`巧克力讓人饞的直流口水。怎么樣，你也想和我一樣擁有這樣讓人愛不釋手的書簽吧！

　　我還要加倍努力學(xué)習(xí)，希望能得到更多更有意思的書簽。我會(huì)一直把它們珍藏起來，因?yàn)檫@是我學(xué)習(xí)快樂的見證！

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　　“三八”節(jié)是媽媽的節(jié)日。我放學(xué)回家，一邊走，一邊盤算著，送什么禮物好呢？是競妍斗麗的鮮花？是巧克力？還是……我始終拿不定主意。突然，我停住了腳步,看！那小店里掛著許多五顏六色的書簽。哈！那張粉紅色“心形”的書簽特別引人注目。對(duì)了！我何不按照小店里我最喜歡的書簽仿做一張，送給媽媽，給她一個(gè)驚喜！

　　說干就干，我迫不及待地跑回家，找了一張鉛筆盒大小的鉛畫紙，拿出水彩筆和紅線。一切準(zhǔn)備工作就緒，開始做書簽了。我先把一張粉紅色的鉛畫紙剪成“心形”，再從其他紙上挑一些漂亮的圖案，小心翼翼地把它們剪下來，貼在“心形”鉛畫紙的下端。接著，在“心形”書簽的頂端穿個(gè)小洞，然后把紅線穿進(jìn)去，仔細(xì)地在中間打了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，最后，在書簽的中間寫上8個(gè)醒目的大字：祝媽媽“三八”節(jié)快樂。就這樣，一個(gè)小巧玲瓏的'書簽終于做完了。我一遍又一遍地欣賞著自己的杰作，滿意地把它放在餐桌上。

　　晚上，當(dāng)媽媽回來，看見餐桌上的書簽，高興地說：“真漂亮！是你做的嗎？”我聽了，心里比吃了蜜還甜。

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　　書簽這個(gè)名字想必大家都知道吧!在日常生活中我們把它夾在書中某一頁，下次翻閱就可很快找到那一頁了!如果沒有書簽,那將會(huì)浪費(fèi)時(shí)間的!因此書簽在我們看書時(shí)是必不可少的!

　　可我想書簽為什么不能更精確些呢?如果書簽可以指中書中最后看完的那個(gè)字，那不是更方便，更節(jié)約時(shí)間嗎!這個(gè)想法好是好，可怎么做呢?我摸摸頭，想了想，突然一個(gè)好點(diǎn)子竄進(jìn)了我的腦子里。有了!只要找齊幾塊硬板，然后剪下一塊長方形做為書簽，再剪下一個(gè)箭頭，在長方形硬板上剪一條線，把箭頭插入，那不就行了嗎!而且箭頭可以伸縮呢!這么精確的.書簽,就叫“精確書簽”吧!我還把書簽上畫了一些東西,給它美了容呢!并且在書簽上寫了這樣一句名言：活到老，學(xué)到老。希望同學(xué)們以后也用到這精確書簽，用這精確書簽看完成千上萬的書，讓它真正派上用場，真正使同學(xué)們活到老，學(xué)到老!真正讓知識(shí)比山還高,比海還深吧!　　希望同學(xué)們，也發(fā)明許多小制作，成為“小小發(fā)明家”，為祖國做出貢獻(xiàn)吧!

　　一張便簽作文 40

　　昨天晚上，我挑選出幾片已經(jīng)壓平的樹葉，把大大的照片紙剪成書簽大小的長方形，開始自制書簽了。

　　設(shè)計(jì)好葉片的擺放位置后，在潔白的照片紙上涂抹固體膠，然后用葉子小心地粘貼造型。今天中午和媽媽一起把樹葉書簽過塑，然后自己用打孔機(jī)打孔，最后穿上鮮艷的紅繩子，美麗的書簽就做好了。

　　這是狗尾草、柳葉和一片竹葉做成的書簽，我把它起名叫“平凡”，因?yàn)檫@幾種葉片都是普通常見的植物葉子。它們沒有燦爛的花朵、沒有宜人的清香，卻用一抹綠色，平淡平凡從容地扮美人間......

　　這枚書簽是小菊花、小菊花葉子和櫻花葉子組成，我叫它“秋日浪漫”。當(dāng)春花凋落，小菊花勇敢地在秋風(fēng)中搖曳燦爛的笑臉；櫻花樹雖沒有春天的滿樹繁花似錦，卻用深紅的葉片，帶來秋日的浪漫.......

　　這枚書簽上的.葉子形態(tài)各異：有奇形怪狀的構(gòu)樹葉、扇子形的銀杏葉、五角形的槭樹葉和每小枝三片葉子的迎春花葉，上面鑲嵌一朵紫色的勿忘我，這個(gè)書簽就叫“勿忘我”，因?yàn)樗鼈兊男螤詈苡刑攸c(diǎn)，讓人過目難忘。

　　自制樹葉書簽時(shí)，看到一片片葉子在自己的手中變成美麗的形狀，心情快樂無比！

　　一張便簽作文 41

　　今天楊老師讓我們做書簽，我暗暗想：太好了，平時(shí)看書老是找不到頁碼，只要做了書簽就不怕找不到了！

　　我準(zhǔn)備好卡紙、彩色筆和剪刀，便開始做了。首先是畫輪廓，畫什么好呢？就畫一輪月亮吧！我拿著筆，畫了一個(gè)尖尖的頭，再把月亮瘦瘦的身體畫出來，這一步就完成了。我小心翼翼地剪下來，深怕剪壞了這個(gè)美麗的小月亮。

　　接下來該畫圖了，我精心構(gòu)思著。我想：畫本書怎么樣？既簡單，又讓人容易懂。說干就干，我拿起筆，把書的形狀先畫好，再畫上頁碼，加上“語文”兩個(gè)大字，書的圖案就畫好了。

　　第三步是寫名人名言，我選了“讀萬卷書，行萬里路。”這句名言。希望能夠提醒我多看書，可是我怎么才能在涂了顏色的紙上寫字呢？有了，我向別人借來水筆，寫了上去，字果然能寫出來，這一步我也完成了。

　　最后，該打洞穿線了，我想：用什么來打洞呢？突然，我眼睛一亮，想：鉛筆不也是尖的嗎？就用它來打洞吧！我打好了洞，把絲繩穿了進(jìn)去，打了一個(gè)牢固的結(jié)，書簽就完成了。

　　完成的書簽可漂亮了：在一輪彎彎的`月亮上，用水筆寫著名人名言，還畫著美麗的圖畫，看上去美麗極了。

　　看著做完的書簽，我高興極了。

　　一張便簽作文 42

　　今天是星期五，早上起床吃完早飯后，我就去看書了，書看到一半，媽媽叫我?guī)兔�，等我再回來看的時(shí)候，卻忘記了看到哪一頁。這時(shí)，我心里一下子有了靈感，決定自己動(dòng)手做一枚書簽。

　　首先，需要準(zhǔn)備的材料有：彩色卡紙、剪刀、水彩筆。材料準(zhǔn)備好了之后，我要開始我的“大工程”了。接著，把卡紙剪成葉子的`形狀。為什么呢？因?yàn)槲铱吹角锾斓厣系穆淙~很美，所以想做成葉子形狀的。剛開始的時(shí)候，我拿起剪刀，毫不猶豫地去剪，“咔嚓”一聲，葉子被我剪成了直棱直角的，簡直太難看了。由于我的著急導(dǎo)致第一次嘗試失敗了，心想：不要灰心，下一次一定能剪好。于是，開始了第二次嘗試。這一次我小心翼翼地剪，終于，剪出了一個(gè)水滴形狀的葉子。再用彩筆畫了一只蝴蝶，那只蝴蝶仿佛在葉子上翩翩起舞。最后，我在書簽上寫了一句名言“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。這樣，我心愛的書簽就做好了。

　　看著自己親手制作的書簽，我十分地開心。以后我都要好好愛護(hù)這枚書簽，還要讀更多的書，讓這枚書簽發(fā)揮它的作用，使它更有價(jià)值。

　　一張便簽作文 43

　　今天科學(xué)課上，老師給我們看了一些葉脈書簽，真是太漂亮了，我非常想做這樣的葉脈書簽�；氐郊乙院�，我就和爸爸一起下樓撿樹葉。我們撿了一張枇杷葉和好多桂花葉，還有一些叫不上名字的樹葉。

　　我們帶著這些葉子滿載而歸。一到家，我們就把葉子放到鍋里煮了起來，不一會(huì)兒水開了，咕嘟咕嘟地冒泡，爸爸就轉(zhuǎn)小火繼續(xù)煮。我一會(huì)兒問爸爸好了沒，一會(huì)兒看看葉子熟透了沒，足足等了三個(gè)小時(shí)，終于等到葉子出爐的那一刻。我迫不及待地刷起來，誰知一會(huì)兒就把葉子刷爛了，葉脈完全斷掉了。還好秋天落葉很多，我們煮了很多。第二、三張我比較小心，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)刷，稍微好一點(diǎn)了，但還是有一點(diǎn)不完美。我漸漸地掌握了其中的技巧，刷第四張的時(shí)候，我特別小心，生怕稍微一用力氣就把葉脈刷斷。啊，成功了，非常完美，這張葉脈就像電影里小精靈的.翅膀一樣美麗、透亮。

　　我把這張葉脈浸透顏色，晾干，扎上一個(gè)漂亮的紅繩。一個(gè)漂亮的葉脈書簽就做好了。看著這張美麗的葉脈書簽，我心里別提有多高興了。

　　一張便簽作文 44

　　我是一個(gè)小書迷，一沒事就捧起書看個(gè)沒完沒了。平時(shí)，看了半截就合上書，再翻開往往就記不住了。我聽過一個(gè)關(guān)于書簽的故事，于是我想：何不自己做一枚書簽?zāi)兀?/p>

　　說干就干，我找了一粉紅色的卡紙條，把它裁成九厘米長四厘米寬的長方形紙條，開始在上面作畫。我涂了一種天藍(lán)色做底色，我最喜歡小美人魚和海寶，準(zhǔn)備把它們一起畫上去。我先用鉛筆勾勒出小美人魚的輪廓，可畫來畫去，左看右看上看下看都不像。唉！只好用橡皮了，過了一會(huì)兒，雪白的紙變成了灰色了還沒畫好。只能重畫一張了。

　　看著潔白的紙，我心想：這次可不能失敗了。我從書架中找出了那本書，照樣子仔細(xì)地畫了起來，我盡量畫得淺淺的，即使畫錯(cuò)了，用橡皮也 不會(huì)把紙弄臟弄破了。接著，我開始畫海寶了，海寶的樣子誰都知道，所以畫海寶比畫美人魚簡單多了。該上色了，這步可容易了，閉著眼睛也能知道它們的`顏色。因此，步一會(huì)兒功夫，就完成了。

　　下一步是全彩繩。在小紙條的頂部，我畫了兩個(gè)小圓圈，用刻刀刻了下來，又用彩繩全了起來。一枚漂亮的書簽就做成了。

　　我把小書簽夾在了一本課外書中，它將伴陪我一起暢游知識(shí)的海洋。

　　一張便簽作文 45

　　今天科學(xué)課上，給我們看了一些葉脈書簽，真是太漂亮了，我非常想做這樣的葉脈書簽�；氐郊乙院螅�我就和一起下樓撿樹葉。我們撿了一張枇杷葉和好多葉，還有一些叫不上名字的.樹葉。

　　我們帶著這些葉子滿載而歸。一到家，我們就把葉子放到鍋里煮了起來，不一會(huì)兒水開了，咕嘟咕嘟地冒泡，爸爸就轉(zhuǎn)小火繼續(xù)煮。我一會(huì)兒問爸爸好了沒，一會(huì)兒看看葉子熟透了沒，足足等了三個(gè)小時(shí)，終于等到葉子出爐的那一刻。我迫不及待地刷起來，誰知一會(huì)兒就把葉子刷爛了，葉脈完全斷掉了。還好落葉很多，我們煮了很多。第二、三張我比較小心，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)刷，稍微好一點(diǎn)了，但還是有一點(diǎn)不完美。我漸漸地掌握了其中的技巧，刷第四張的時(shí)候，我特別小心，生怕稍微一用力氣就把葉脈刷斷。啊，成功了，非常完美，這張葉脈就像電影里小精靈的翅膀一樣美麗、透亮。

　　我把這張葉脈浸透顏色，晾干，扎上一個(gè)漂亮的紅繩。一個(gè)漂亮的葉脈書簽就做好了�？粗�這張美麗的葉脈書簽，我心里別提有多高興了。

　　一張便簽作文 46

　　每當(dāng)我看到書上的書簽，就想到一件事。

　　“小杰，你看媽媽送給你的生日禮物�！蔽乙豢词莻�(gè)書簽，想都沒想，就脫口而出：“老媽，這個(gè)書簽一點(diǎn)兒都不好，我不要�！薄斑@是我親手做的，你怎么能不收下呢！媽媽希望你能像書簽上的小男孩一樣，愛上閱讀�！蔽乙宦犞缓檬障铝怂�。

　　書簽的正面是一個(gè)小男孩坐在樹下看書，另一面是一句名人名言，下面還掛著一條金色的繩子。我感覺書簽一點(diǎn)都不好看，不敢拿去學(xué)校，怕同學(xué)笑話我。

　　有一次，我不小心把它帶到了學(xué)校，班上的幾個(gè)書迷見到了，紛紛圍到我身邊，笑瞇瞇地說：“方仁杰，你的書簽真漂亮，在哪買的�！蔽易院赖卣f：“這是我媽媽送給我的生日禮物，是她自己做的`�！睍�迷們一聽都投來羨慕的目光。那一刻，我忽然覺得書簽變好看了，而且是從未有過的好看，喜愛之情油然而生。

　　書簽還有靈性呢，有幾次看書，我看著看著就不想看了，這時(shí)我看見了書簽，書簽靜靜地躺在那，讓我仿佛看見了媽媽在為我加油……

　　這個(gè)書簽陪伴了我四年，我真的越來越喜歡它了。

　　一張便簽作文 47

　　昨天，老師把這個(gè)學(xué)期的課程表貼在了公布欄上，我發(fā)現(xiàn)課程表跟以前的不一樣，很好奇，綜合實(shí)踐課學(xué)什么呢？

　　今天下午我終于等來了綜合實(shí)踐課，上課的老師是我們的數(shù)學(xué)老師。她一進(jìn)教室，我就看到她手里拿著一疊厚厚的卡紙，還有一把圓頭剪刀。老師告訴我們，今天要制作書簽，需要一張正方形的紙。怎么辦呢？我們都沒有準(zhǔn)備好卡紙，老師允許我們用作業(yè)本紙�？勺鳂I(yè)本紙是長方形的，要怎樣才能變成正方形的呢？

　　我依稀記得，我們以前折過千紙鶴，用的'也是正方形的紙。很快，我就想到了方法，我用長方形紙的短邊進(jìn)行對(duì)角線的對(duì)折，將多出來的部分去掉，就成了一個(gè)正方形。接下來的步驟，老師帶著我們一步步地完成了。做完之后，我們自己試著動(dòng)手完整地做一個(gè)，我很快就完成了。我還給其他同學(xué)講了我的方法：“做法其實(shí)很簡單，只要記住，每次折的時(shí)候，紙兩頭的折法是一樣的，折出來的形狀也是一樣的�！甭犃宋业慕榻B，老師直夸我很聰明呢！后來，老師還告訴我們，我們折紙過程中，紙的左右兩邊都一樣，這屬于數(shù)學(xué)中的對(duì)稱現(xiàn)象！

　　原來，數(shù)學(xué)現(xiàn)象不僅在數(shù)學(xué)課中能見到，在其他的課上也能見到呢！數(shù)學(xué)真神奇！

　　一張便簽作文 48

　　老師發(fā)下了同學(xué)們做的蝴蝶書簽，我代表我們這個(gè)中學(xué)的同學(xué)領(lǐng)取。這些書簽記得都是同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)不久之前親手制作的，就像是美好的回憶，那么寶貴，值得珍惜，值得收藏，值得留戀。

　　大家制作的書簽精美可愛，書簽上，同學(xué)們有同學(xué)們用鑷子小心翼翼放上的蝴蝶，有同學(xué)們專心致志寫好的蝴蝶的理解，對(duì)學(xué)校的懷戀……同學(xué)們寫下詩詞：中隊(duì)長寫下，狀小蝴蝶紛飛，磅礴藍(lán)圖永輝煌；學(xué)習(xí)委員寫下，狀元小學(xué)，培養(yǎng)狀元的小學(xué)。蝴蝶書簽，培養(yǎng)巧手的`活動(dòng)。勞動(dòng)委員寫下，蝴蝶書簽是用蝴蝶的翅膀做出來的標(biāo)本，它精巧，美麗�！�…表達(dá)著同學(xué)們對(duì)學(xué)校的懷戀，對(duì)學(xué)校的不舍。

　　蝴蝶書簽，精美的書簽，蝴蝶書簽，華麗的書簽。

　　蝴蝶書簽，留戀的書簽，蝴蝶書簽，不舍的書簽。

　　狀元小學(xué)，人人放光彩，狀元小學(xué)，行行出狀元。

　　狀元小學(xué)，一個(gè)成就狀元，一個(gè)培養(yǎng)巧手的學(xué)校。

　　狀元小學(xué)，一個(gè)值得贊美，一個(gè)值得頌揚(yáng)的學(xué)校。

　　狀元小學(xué)，一個(gè)值得珍惜，一個(gè)值得懷戀的學(xué)校。

　　一張便簽作文 49

　　今天是星期天，我一大早就下去撿樹葉，我選擇了三片葉脈清晰，不老也不嫩，沒有小孔的葉子。

　　然后，按照書上的步驟做，我先找到堿水，再把樹葉放到里面，接著在火上加熱，過了幾十分鐘，我去看，發(fā)現(xiàn)葉肉還有一些，我就用牙刷刷了一下，可是，一不小心，把葉片弄出了一個(gè)小洞。我還是不放棄，我又把第二片樹葉放進(jìn)了堿水鍋里，再點(diǎn)上火加熱，這回我加了一個(gè)步驟，在葉子的反面涂了一點(diǎn)洗衣粉，將正面朝下，過了將近一個(gè)小時(shí)，我去檢查，發(fā)現(xiàn)葉肉完全脫落，但不幸的是，葉根消失了。

　　這次我有經(jīng)驗(yàn)了，我跟以前一樣，鍋里的葉肉并沒脫落，我又用棉花去葉肉，因?yàn)槊藁ㄈ彳浺恍�，所以更好使用，我輕輕地抓著棉花，慢慢地刷了又刷，過了二十分鐘，葉肉終于被我搞完，現(xiàn)在就只要去除殘余的葉汁，我把葉汁都去除掉，在它上面壓上玻璃板，因?yàn)闆]有陽光，我就把它放到火爐旁，三小時(shí)后，拿去玻璃板，在葉柄上系好彩線，看到這張精美的書簽，我萬分喜悅，通過制作書簽，既培養(yǎng)了自己的'動(dòng)手能力，又豐富了我的課余生活。

　　一張便簽作文 50

　　前段時(shí)間，美術(shù)嚴(yán)老師對(duì)我們說，學(xué)校里要組織讀書活動(dòng)，讓我們動(dòng)手制作書簽，做得好的同學(xué)將有機(jī)會(huì)在校園的櫥窗里展示自己的作品。

　　聽了老師的話，我趕緊拿出材料制作起來。我需要的材料有剪刀、膠水、彩色卡紙、水彩筆等。準(zhǔn)備好材料，我開始制作了，首先我在彩色卡紙上畫了書簽的輪廓，我一共畫了三張書簽，它們都有不同的形狀，一張像鉛筆，一張像冰淇淋，還有一張是娃娃書簽。其中，我最喜歡的是那張鉛筆書簽，那張書簽上有一只可愛的小白兔，小白兔手中有一本很大的書，它好像正在專心致志地看書呢！

　　書簽可以幫我們?cè)跁�上“做�?biāo)記”，方便下次看書時(shí)翻閱。我做的書簽不僅可以“做標(biāo)記”，還能激發(fā)我看書的'興趣，讓我更加喜歡看書。我的書簽上還有一些關(guān)于讀書的名人名言和好句，如“書籍是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基”，“書是全世界的營養(yǎng)品�！�—莎士比亞”，“書是知識(shí)的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤�！薄�…這些句子都讓我感受到了書的力量是那么強(qiáng)大。

　　我愿意做一只貪婪的小白兔，在知識(shí)的海洋里，吸取更多的知識(shí)，讓我成為一個(gè)充滿智慧的人。我相信，我的小書簽將會(huì)成為我閱讀的伙伴，陪我度過那寂寞又快樂的閱讀時(shí)光！

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