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7大妙招幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣
常言道：好習(xí)慣就有好人生。訓(xùn)子千遍，不如培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣價(jià)值很大，意義深遠(yuǎn)，得之不易，失去簡(jiǎn)單。一個(gè)孩子在他一生的成長(zhǎng)過(guò)程中，好習(xí)慣一定趁早形成，也一定要擁有好習(xí)慣，不然，孩子長(zhǎng)大以后，一些不良的毛病或品行會(huì)陪伴一生，終生貽害無(wú)窮。下面是小編整理的7大妙招幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，一起來(lái)看看吧！
7大妙招幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣
1、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法。
如，家人吃水果時(shí)，孩子主動(dòng)將大蘋(píng)果讓給長(zhǎng)輩吃，家長(zhǎng)要及時(shí)予以肯定，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子尊老愛(ài)幼的美德將得到形成與鞏固。
2、家庭教育和幼兒園教育應(yīng)一致。
孩子在幼兒園得到教育，良好的行為習(xí)慣的建立，家長(zhǎng)應(yīng)予以了解，并積極配合幼兒園，對(duì)孩子進(jìn)行一致性的教育，以免家、園教育脫節(jié)，不利于良好行為習(xí)慣的形成和鞏固。例如，幼兒園正在培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)就不要再溺愛(ài)孩子，孩子力所能及的勞動(dòng)，就不要包辦代替了。
3、示范法。
孩子的模仿能力強(qiáng)，如教育孩子洗手帕，家長(zhǎng)可示范手帕的全過(guò)程，讓孩子去模仿、學(xué)習(xí)，以此鞏固孩子愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的行為習(xí)慣。
4、練習(xí)法。
如培養(yǎng)孩子的自理能力，讓他學(xué)會(huì)快速穿脫衣服，成人可通過(guò)游戲競(jìng)賽的形式，與孩子一起反復(fù)練習(xí)穿脫衣服，系鞋帶等。
5、隨機(jī)教育法。
如帶孩子去公園玩，突然看見(jiàn)一位老奶奶被路上的香蕉皮滑倒，應(yīng)鼓勵(lì)孩子立刻扶起老奶奶，并隨機(jī)教育孩子，不要隨便丟果皮，要把果皮放在果皮箱內(nèi)，并讓孩子反復(fù)實(shí)踐幾次。
6、暗示法。
孩子易受暗示，要充分運(yùn)用孩子的這一特點(diǎn)，及時(shí)鞏固孩子的良好行為。如見(jiàn)一位小朋友不小心跌倒了，可用暗示法提醒孩子：“小朋友摔倒了，該怎么辦？”用來(lái)提示孩子主動(dòng)幫助他人。
7、運(yùn)用各種文藝形式，強(qiáng)化良好行為。
可通過(guò)講故事、唱歌表演、詩(shī)朗誦、演童話劇等來(lái)鞏固孩子的良好行為。如，表演童話劇《小熊拔牙》，就可以教育孩子養(yǎng)成堅(jiān)持早晚刷牙的習(xí)慣
幫助孩子養(yǎng)成7大習(xí)慣
1、獨(dú)立思考的習(xí)慣
只有一個(gè)辦法能真正訓(xùn)練一個(gè)人，就是讓他自己去動(dòng)腦子直接告訴孩子答案，孩子很容易養(yǎng)成依賴的心理。只有讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，孩子才能不斷提高自己的恩維能辦解決問(wèn)題的能力，越學(xué)越精，越學(xué)越輕松。
2、早睡早起的習(xí)慣
早晨是大腦最清醒、注意力最集中的時(shí)刻，在這個(gè)時(shí)間段學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)效率大大提高，更沒(méi)有熬夜帶來(lái)的健康問(wèn)題。我們一定要幫孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。用早睡倒逼早起，才能讓孩子用能量滿滿的清晨，賺得事半功倍的效果和彎道超車的時(shí)間。
3、閱讀的習(xí)慣
從小幫孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，才能給孩子一個(gè)豐富的靈魂；才能讓孩子淋漓盡致地表達(dá)，才能給孩子裝上隱形的翅膀，讓孩子飛得更高更遠(yuǎn)。
4、練字的習(xí)慣
練字就是練心。堅(jiān)持讓孩子每天定時(shí)定量的練字，不僅只是為了提高孩子的卷面成績(jī)，印象分；更重要的是它能磨練孩子的耐心，鍛煉孩子的專注力，幫助孩子養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，避免孩子因?yàn)榇中拇笠舛Х帧?/p>
5、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣
幾乎每一個(gè)學(xué)霸都有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)，不僅可以讓孩子更好地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，還可以鍛煉孩子的自主學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)，則可以讓孩子鞏固記憶，加深理解，防止孩子一邊學(xué)一邊忘。幫孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣，就是給孩子的學(xué)習(xí)打了一層堅(jiān)固的地基。
6、總結(jié)的習(xí)慣
有的孩子學(xué)習(xí)困難，往往是因?yàn)閹讉�(gè)問(wèn)題糾纏在一起，分不清楚，想不明白，找不到方法。所以，我們幫孩子一起梳理知識(shí)點(diǎn)、歸納和總結(jié)的習(xí)慣。比如，讓孩子自己把薄弱的知識(shí)點(diǎn)梳理出來(lái)，分類分析原因，有針對(duì)性地練習(xí)和改正；把同類問(wèn)題集中化，總結(jié)規(guī)律和要點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。只有這樣，孩子才能克服迷茫、懶散，真正學(xué)握學(xué)科的綱領(lǐng)和要點(diǎn)。
7、運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣
運(yùn)動(dòng)能把內(nèi)心的能量和身體里的焦躁都釋放出來(lái)。運(yùn)動(dòng)能鍛煉專注力和持久度，并把這些品質(zhì)遷移到學(xué)習(xí)之中。兒童在運(yùn)動(dòng)后，血清素、腎上腺素和多巴胺的水平都會(huì)改變。其中，多巴胺會(huì)讓孩子保持亢奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)頁(yè)清素可以幫助孩子釋放壓力，提高記憶力；腎上腺素可以幫助孩子提高注意力，上課更專心。所以，幫助孩子養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，是父母送給孩子最好的禮物。
培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的七大妙招
01、下定決心，找準(zhǔn)目標(biāo)
好習(xí)慣與壞習(xí)慣都是相伴而生的。有些不好的行為習(xí)慣可能有待開(kāi)發(fā)，有待加以改進(jìn)并完善。比如：上學(xué)遲到，吃飯喜歡剩飯，懶床，亂花錢，寫(xiě)作業(yè)拖拉，上課走神等等。
在我們培養(yǎng)的意識(shí)中，可能過(guò)于追求完美，或過(guò)于嚴(yán)厲苛刻，很多不可能讓一個(gè)孩子做得到。過(guò)分完美的孩子那你就直接找一個(gè)圣人來(lái)教或直接找一個(gè)天使女兒，那時(shí)根本不可能的。
孩子身上哪一個(gè)都有毛病，況且問(wèn)題還真不少。那你就下決心找準(zhǔn)目標(biāo)，從一個(gè)兩個(gè)的壞習(xí)慣入手。每一次不要太多，不要“眉毛胡子一把抓”，忽略重點(diǎn)。結(jié)果不會(huì)有好的收效。幫孩子去掉壞習(xí)慣要每一次有針對(duì)性，像打一次戰(zhàn)役一樣，以“不分散用兵”為好。
如果你發(fā)現(xiàn)孩子不聽(tīng)話，跟你對(duì)著干，你想改掉它，動(dòng)家法，用盡一切極端手段，最后他聽(tīng)話了，但以后卻沒(méi)有一點(diǎn)敢想敢干的“闖勁”。比如他的懶散你想改掉它，但孩子身上的制造快樂(lè)的能力卻削弱了。這樣看來(lái)，簡(jiǎn)單地判定孩子的好習(xí)慣或壞習(xí)慣，終將扼殺孩子天生的個(gè)性特點(diǎn)。最關(guān)鍵的是你要找準(zhǔn)目標(biāo)，再下決心，寧可犧牲掉一些附加優(yōu)點(diǎn)也要改掉的毛病。這樣才能準(zhǔn)確定位，制定出切實(shí)可行的方案來(lái)。
02激發(fā)興趣，讓孩子自覺(jué)愿意改掉壞習(xí)慣
針對(duì)孩子的懶床，很多家長(zhǎng)很頭疼。你可以采用以下步驟：1。觀察孩子最喜歡干啥 2。不用簡(jiǎn)單說(shuō)教，要用智謀取勝 3。比如他喜歡的東西你買回來(lái)，用時(shí)間限制，倒計(jì)時(shí)5分鐘，過(guò)了這個(gè)時(shí)間就把這個(gè)東西燒掉 4。跟他約定如果他能夠按照要求做，就能得到承諾的東西。但要不斷變化招數(shù)。例如生日，節(jié)假日，或者周末等大人空暇的時(shí)候，給孩子的約定要兌現(xiàn)。常言說(shuō)，”無(wú)利不起早“。讓孩子知道，只有付出，才會(huì)有回報(bào)。
03及時(shí)提醒，防止前功盡棄
孩子對(duì)某些事“三分鐘的熱度”很快又“回到原型”。你要時(shí)時(shí)提醒，及時(shí)敲打，監(jiān)管到位。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于遷就，或不自覺(jué)地放松管教，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子原來(lái)的好習(xí)慣有“縮水”，一切又恢復(fù)原狀，是我們最不愿看到的。希望家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育多一點(diǎn)你耐心，多一些細(xì)心，加大及時(shí)提醒的力度。比如：今天你的日記沒(méi)有寫(xiě)，怎么又想看電視��？你今天是不是還忘了一個(gè)重要的事情��？你的任務(wù)打卡還沒(méi)有全部完成呢！
04制定準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)
有了明確的標(biāo)準(zhǔn)，才有了可依據(jù)的章程。標(biāo)準(zhǔn)越清晰越好。例如；"早上七點(diǎn)起床，晚上9點(diǎn)睡覺(jué)“，”周末背誦一篇三百字的短文“，”將一個(gè)不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)問(wèn)老師或請(qǐng)教父母“。但是像”上課用心聽(tīng)講“這樣的標(biāo)準(zhǔn)就比較模糊。怎么算用心？用心到什么程度？不睡覺(jué)、不亂動(dòng)、不跑神算不算用心？盡量不用含糊不清的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。此外還要要求孩子做到對(duì)自己所完成的事情按照標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)。
05及時(shí)評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)的妙招
有一位媽媽為了及時(shí)糾正孩子坐姿和端正握筆的姿勢(shì)，利用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法就挺好的。今天做得好獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小星星，每天獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)，到周末積累夠七個(gè)就獎(jiǎng)勵(lì)大星，就可以利用大星換取一個(gè)心愛(ài)的禮物了。孩子又喜歡的東西作牽引和吸引，自然愿意認(rèn)真做好，這樣也能改掉孩子的壞習(xí)慣，也能收到良好的教育效果。與其讓孩子”不勞而獲“，不如利用獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行激勵(lì)。
06犯了錯(cuò)，按照大人的示范去承認(rèn)錯(cuò)誤
比如課堂上小明擾亂了課堂紀(jì)律，愛(ài)說(shuō)話。老師非常生氣。家長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)，”你知道不知道怎樣跟老師道歉？“小明說(shuō)：”我跟她鞠個(gè)躬吧。“家長(zhǎng)說(shuō)：”你怎么鞠躬？給我演示一下。“孩子把頭一低。家長(zhǎng)說(shuō)：“這哪是鞠躬啊。你要挺胸抬頭，看著老師，雙手自然下垂，上身向下彎曲與地面平行，再平身。這才是鞠躬。你那個(gè)充其量叫點(diǎn)頭，沒(méi)有什么誠(chéng)意。”孩子練習(xí)幾次，再去跟老師道歉。
這樣做的目的，讓孩子懂得做錯(cuò)事一定為此付出代價(jià)，還要真誠(chéng)地承認(rèn)錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)有擔(dān)當(dāng)。如果僅僅說(shuō)一下，就沒(méi)有“鞠躬認(rèn)錯(cuò)”的正規(guī)和嚴(yán)格。就沒(méi)有那種教育效果了！有了認(rèn)錯(cuò)的過(guò)程，孩子也知道了這樣做是不對(duì)的，也樂(lè)意接受老師的批評(píng)。
07發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵問(wèn)題，才有可能找到解決途徑
孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，你看看是什么原因。如果是孩子聽(tīng)課有困難，老師講的沒(méi)有聽(tīng)懂，寫(xiě)作業(yè)遇到障礙了。媽媽推給爸爸，爸爸因?yàn)槊Χ鴽](méi)有及時(shí)給孩子講，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子得過(guò)且過(guò)，敷衍過(guò)去。寧愿接受老師批評(píng)也不愿再寫(xiě)作業(yè)了。這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)就要注意了：很多問(wèn)題不是開(kāi)始由孩子自己引起的，找準(zhǔn)癥結(jié)，用對(duì)方法，你才能改掉孩子身上的毛病。不要等老師打電話“孩子從來(lái)沒(méi)有交過(guò)作業(yè)”，你才慌了神，那么我們當(dāng)家長(zhǎng)的要好好反思一下了。
7大妙招幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣
立刻起床
前一天晚上睡覺(jué)之前要為第二天設(shè)好鬧鐘，第二天早上聽(tīng)到鬧鐘立刻起床，不要設(shè)置緩沖時(shí)間，也不要給自己任何賴床的理由。賴幾分鐘床對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有多大的作用。
隨時(shí)記錄
我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中要養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣。不管是遇到了問(wèn)題、重點(diǎn)、難點(diǎn)，還是有所收獲、學(xué)習(xí)心得等，只要覺(jué)得是對(duì)我們的復(fù)習(xí)有益的，都要及時(shí)地做好筆記。
學(xué)會(huì)做計(jì)劃
凡事預(yù)則立。我們?cè)谡归_(kāi)復(fù)習(xí)工作之前，要給自己制訂出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。大的計(jì)劃可是是整個(gè)半年的，小的計(jì)劃可以具體到每一天。按照計(jì)劃嚴(yán)格實(shí)行，才能保證我們按時(shí)完成復(fù)習(xí)任務(wù)。
學(xué)會(huì)做總結(jié)
除了計(jì)劃，總結(jié)也是非常重要的一項(xiàng)工作。在我們結(jié)束了每天的學(xué)習(xí)工作之后，要給自己一個(gè)獨(dú)處的時(shí)間，思考自己一天的學(xué)習(xí)和工作情況，計(jì)劃的任務(wù)有沒(méi)有完成，結(jié)束一天的學(xué)習(xí)之后有哪些得失，分別記錄下來(lái)，給自己一天的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)總結(jié)，把這些內(nèi)容和記錄下來(lái)，方便日后查漏補(bǔ)缺。
利用碎片時(shí)間
小伙伴們可用來(lái)復(fù)習(xí)的時(shí)間本來(lái)就不多，所以我們更要提高自己的復(fù)習(xí)效率，小伙伴們要將自己的碎片時(shí)間充分利用起來(lái)，這些碎片時(shí)間雖然短，但是積攢起來(lái)卻是一大段完整的時(shí)間，我們可以用這些時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀、思考。
學(xué)會(huì)分享
我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)主動(dòng)分享。想要真正獲得所學(xué)，我們必須要毫不吝惜地分享。分享，是把我們所學(xué)化為所用的最快的方法。在與別人的交流和分享中，才能有更大的收獲和更多的所得。
把任務(wù)和興趣結(jié)合起來(lái)
如果我們對(duì)一件事情提不起興趣的時(shí)候，可以試著將這件事和我們的興趣點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。比如鍛煉，你知道運(yùn)動(dòng)的重要性，但是卻很難堅(jiān)持下去，那就不妨將運(yùn)動(dòng)和自己的興趣點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。而剛好你也喜歡音樂(lè)的話，可以在健身和跑步的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，樂(lè)趣會(huì)讓我們慢慢堅(jiān)持下來(lái)的。同理，我們也可以將枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)和我們的興趣結(jié)合起來(lái)。
學(xué)習(xí)雖然是一件枯燥的事情，但是我們還是依然要堅(jiān)持著不能放棄。很多時(shí)候不喜歡一件事情是因?yàn)槲覀冞�沒(méi)有習(xí)慣它。一旦習(xí)慣了這件事情就會(huì)變成我們生活的一部分，當(dāng)然喜歡他也就是遲早的事情了。同理，我們不喜歡學(xué)習(xí)很大的原因是因?yàn)槲覀冞�沒(méi)有習(xí)慣學(xué)習(xí)，一旦我們習(xí)慣了同時(shí)也就喜歡上了。所以，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，想要提高學(xué)習(xí)效率也就更容易了。
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