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阿吳其人作文
寫下這個(gè)題目，一種大逆不道的罪惡感油然而生，甚至隱隱發(fā)憷。因?yàn)榘遣⒉皇俏业耐瑢W(xué)和朋友，而是頂頭上司――班主任。在這里直言不諱地對(duì)他評(píng)頭論足，乃犯了“十罪”之中的不敬之罪，實(shí)感愧疚。雖然我們相處只有區(qū)區(qū)5個(gè)月零12天。但其中軼事不斷，關(guān)系也頗為融洽，現(xiàn)斗膽泄密一二，愿君笑觀。
阿吳性情開朗，又年輕活潑，很容易與同學(xué)打成一片，后干脆稱兄道弟。自從聽了蘇毅（乃我六年級(jí)“名人”）寫得那篇破文章《我愛清勛》后，大家都直呼其名，每天“清勛”聲不絕于耳，阿吳聽了也不生氣(其實(shí)他生氣，也沒辦法)，還美名其曰什么這是師生平等，還自稱是少年大眾的知心友。
阿吳身材不高，黑臉龐，都說臉黑要生病，可他的臉黑反而叫人覺得親切、舒服。阿吳總愛穿一件藍(lán)、灰白相間的羽絨服，雖已沒了秋季穿運(yùn)動(dòng)服的帥氣，但也充滿韻味，或許這就是齊晶提道的“男子漢的氣概”吧！
阿吳也有個(gè)缺點(diǎn)，就是重女輕男。他對(duì)付男生有些殺手锏，比如見哪個(gè)調(diào)皮得太出格，冷不防來個(gè)“掃堂腿”；或哪個(gè)男生欺負(fù)女生，他就會(huì)笑瞇瞇地說：“你哪只手癢，讓俺給你免費(fèi)撓撓。”經(jīng)阿吳醫(yī)治后，手癢者復(fù)發(fā)率極低。可對(duì)女生阿吳又好得像慈母，變臉變得比六月天還快。比如哪個(gè)女生犯了錯(cuò)誤，他總是故做嚴(yán)肅地湊過去，嗔怪幾句就了事了。惹得太氣了也只是吼兩聲，從不當(dāng)真。
阿吳給女生的外號(hào)一個(gè)比一個(gè)好聽，什么“螳螂公主”、“琦琦格格”“四大才女”的。再看男生，什么“張嘎”、“白骨先生”、“鴕鳥”等，惡鬼聽了也能嚇掉半個(gè)魂。阿吳對(duì)女生很關(guān)心。我們男生學(xué)習(xí)剛有一點(diǎn)起色，他就忙不迭地召開女生代表大會(huì)。想當(dāng)初我們召開“六.五男生站起來”動(dòng)員會(huì)，他可是一臉的"不耐煩"啊。自從召開完那個(gè)什么破會(huì)后，女生們好像吃了似的，上課手臂舉得高高的，像鐵臂阿童木的造型。再看他的支持者，清一色娘子軍。
憑心而論，阿吳的語文課出色得無法比擬，師生配合的默契至極。他講課腰板總是挺得直直的，聲音洪亮且抑揚(yáng)頓挫，講課中不時(shí)講個(gè)幽默，使大家開懷大笑。就比如講解著名作家老舍寫得《草原》。他先讓各位打開書本，同時(shí)按下按鈕，同步播放著蒙古歌唱家騰格爾的《天堂》，美麗的畫面，再加上優(yōu)美動(dòng)聽的輕音樂做背景。大家聽著朗朗上口的美文，不由搖頭晃腦，仿佛成了游覽草原的客人，置身于茫茫綠海之中。"啊！這里的天比別處更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快……"
阿吳從從容容講他的《草原》，他侃侃而談作者構(gòu)造意境，妙語連珠，措辭精到。誰聽了都要折服。
阿吳上的課無可挑剔，即使是令人發(fā)怵的古文，經(jīng)他分析，往往妙趣橫生，美不勝收。幾個(gè)古文學(xué)得好的，如韓古（阿吳對(duì)第一大才子韓康的倪稱）什么的，還寫出一篇《非不能也，是不為也》的憾世杰作。如今說話寫作動(dòng)不動(dòng)就帶出些“之乎者也”，有時(shí)使用的頻率竟高于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就連語文成績平平的同學(xué)也會(huì)說兩句老古話。
阿吳課堂紀(jì)律出奇的好，這不算新聞，除了他上課魅力十足之外，還有就是阿吳出口成章，嘲諷起上課不守紀(jì)律者往往一語既出，全班嘩然，很有“痛打落水狗”的意思，聽,“嗯，嗯！蘇毅,你的行為嚴(yán)重傷害了一個(gè)有著強(qiáng)烈自尊的男人的心。”那一流的對(duì)白如記錄下來，定可以編匯成一本《批評(píng)家妙語》。阿吳的光輝事跡不勝枚舉，待到筆者閑暇時(shí)再一一道來。
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