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怎樣提高孩子的抗誘惑能力
小朋友家的電腦
同班小朋友家買(mǎi)了電腦，小飛覺(jué)得新鮮，經(jīng)常泡在小朋友家玩，叫都不肯回來(lái)，我們怕影響孩子的視力，本來(lái)打算稍晚一點(diǎn)再讓他接觸電腦�？涩F(xiàn)在是嚴(yán)令他不去玩呢，還是給他買(mǎi)一臺(tái)？
媽媽支招：我認(rèn)為還是應(yīng)該買(mǎi)的，關(guān)鍵是如何讓電腦“為我所用”。在孩子完成一些任務(wù)后以獎(jiǎng)勵(lì)的形式滿足他的愿望，這樣孩子知道機(jī)會(huì)來(lái)之不易，也會(huì)在以后提出要求時(shí)多加考慮。
專(zhuān)家建議：家長(zhǎng)要做的是幫孩子學(xué)會(huì)控制玩電腦的頻率和時(shí)間，可以定個(gè)計(jì)劃，并且最重要的是，要讓他完成一件規(guī)定的事情才可以給他買(mǎi)電腦，比如學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)、考試成績(jī)高等，讓他從小就知道只有付出才會(huì)有收獲的道理。
給小朋友送禮
女兒剛上幼兒園時(shí)，班上的小朋友過(guò)生日時(shí)會(huì)請(qǐng)大家吃蛋糕，后來(lái)逐漸發(fā)展到發(fā)碗裝方便面。眼看著女兒的生日要到了，女兒迫不及待地問(wèn)我：“媽媽?zhuān)覀兏纱嘟o班里的小朋友每人送一個(gè)書(shū)包吧！我想讓別人都知道我過(guò)生日啦！”我不知道如何應(yīng)對(duì)女兒，答應(yīng)吧，肯定不對(duì)，不答應(yīng)吧，是不是有些小氣了？
媽媽支招：女兒的攀比其實(shí)是“逼”出來(lái)的。最好用自己的體諒化解孩子尚未成型的攀比心理�？梢耘c女兒商量：“媽媽有個(gè)好辦法讓大家都能給你過(guò)生日。我們給班里的小朋友每人送一支鉛筆，然后請(qǐng)他們用這支鉛筆畫(huà)幅畫(huà)，送給你作生日禮物好嗎？你想想，如果大家都給你畫(huà)畫(huà)，那該多有意思呀！”女兒肯定會(huì)一臉燦爛的。
另外，還可以規(guī)定用一定的錢(qián)讓小朋友來(lái)祝賀生日，給孩子一些“權(quán)利”，讓他自己做主，自己支配，自己選擇。有一次，我和女兒一起回家，女兒想打車(chē)又要喝飲料，我就說(shuō)：“我身上只剩下10元錢(qián)了，現(xiàn)在把錢(qián)交給你，要么打車(chē)，要么買(mǎi)奶茶，你來(lái)決定�！斑@時(shí)女兒接過(guò)錢(qián)，想了想：“媽媽?zhuān)覀兿荣I(mǎi)兩杯奶茶，你一杯我一杯，喝完了再一起走回家，好嗎？”我覺(jué)得讓她學(xué)會(huì)取舍比我給她任何建議要好。后來(lái)，女兒走累了，就坐在超市的投幣搖搖車(chē)旁休息。以前，她一看到投幣搖搖車(chē)就想坐，而這次她卻說(shuō)自己長(zhǎng)大了，不坐了。由此一來(lái)，孩子管理和規(guī)劃能力得到了鍛煉。
專(zhuān)家建議：當(dāng)孩子有某種欲望時(shí)，要引導(dǎo)他從別的方面思考。比如引導(dǎo)孩子思考送鉛筆是不是比送書(shū)包更好，是不是又節(jié)省效果又好。又如當(dāng)你決定給他買(mǎi)一樣玩具之前，試著讓你的孩子畫(huà)出他想用這樣玩具派什么用場(chǎng)，然后和孩子一起討論這件玩具的用處。通過(guò)這些引導(dǎo)，孩子能更好地表達(dá)他想從玩具中得到些什么。接著你就可以談一些重要問(wèn)題：“是不是因?yàn)樵陔娨暽峡吹搅�，你就想要它？是不是因�(yàn)樗雌饋?lái)很好玩，所以你想要？”這可以幫助孩子判斷和思考事物好壞，也是提高抗誘惑能力的第一步。
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