一份特殊的作業(yè)作文（精選32篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的一份特殊的作業(yè)作文，歡迎大家分享。

　　一份特殊的作業(yè)作文 1

　　今天，我參加了牛通社組織的活動------做航模。這我可很在行，在小老師的幫助下，很快，一架精致的飛機就出現在了我的手中。

　　做完飛機后，牛通社的老師布置了一項特殊的`作業(yè)，讓我大吃一驚，那就是讓我們將自己做的飛機義賣出去，起拍價是10元。我聽后，即興奮又不安，這可是我第一次做這樣有意義的事情呀，我可以用義賣的錢幫助貧困小朋友，可我又很不安，我從來沒有做過義賣，能成功嗎？但作業(yè)還是要完成呀，我把心一橫，拿著我心愛的飛機來到大廳，尋找買主。

　　我來到西門，四處環(huán)顧，尋找合適的對象，忽然，我把目光落在一個四、五歲的小男孩身上，我立刻走上前去，對他輕輕地說：“我是牛通社的小記者，現在在進行義賣活動，這是我親手做的飛機，你要不要買呀？”沒想到那個小男孩，眼睛盯著電梯，當電梯到的時候，他頭也不回地擺了擺手，走進了電梯。我只好作罷，繼續(xù)去別處尋找。

　　我又找到了一個男孩，重復了剛才說的那些話，那個男孩看了看，點了點頭又搖了搖頭，一副難以決定的表情，就在這時，和我一起參加活動的另一個小記者從旁邊走來，把自己的飛機試飛給他看，還讓他試玩了一會，就從我手中輕易地搶走了顧客。

　　兩次交易都失敗了，我垂頭喪氣地走到媽媽身邊，這時在旁邊目睹一切的媽媽說：“要想賣成功，首先要選擇好對象，再想辦法讓他喜歡上你的玩具，二樓人少，我們再去二樓試試吧！”聽了媽媽的話，我仔細分析了剛才失敗的原因，拿著飛機拿到了二樓。一到二樓，我手中的飛機就讓一位5、6歲的男孩看見了，他一直跟在我身旁，仔細端詳著那架飛機，看樣子，他十分喜歡。我一陣高興，“機會來了。”我心里默默地說道。我立刻蹲下身子，湊到他面前，輕聲問道：“很想要是嗎？哥哥賣給你好不好？”他看起來十分害羞，躲在他媽媽身后，不好意思地扭來扭去，我立刻改變策略，拿起飛機試飛給他看，還手把手地教他怎么玩。終于，他忍不住了，央求媽媽買下了飛機。“噢耶！”我心里一陣狂喜，把飛機交到男孩的手上，換來了15塊錢。

　　我哼著小曲，飛奔到老師那里，把手中的15塊錢捐到了捐款箱里，我終于完成了這項特殊的作業(yè)，更懂得了做任何事情都要有恒心，要會動腦筋，遇到困難要想辦法解決，只有這樣才會成功。

　　一份特殊的作業(yè)作文 2

　　那一份特殊的作業(yè)，讓我明白了我是多么地“失敗”。

　　一個平常得就像一張沒有色彩的白紙一樣的日子里老師為我們布置了一份特殊的作業(yè)--對媽媽說"我愛你"。對于一個膽小怕事的我來說，這可謂是比登天還難。可是轉念又想母親養(yǎng)育了我十幾年，難道還比不上一句普普通通的"我愛你"嗎？所以鼓足了勇氣，走到了正在做飯的媽媽身旁……

　　"媽媽，我。我。"我低著頭，兩根手指不停的互碰著。"愛你"這兩個字我說的極其小聲。"哪不舒服？"媽媽著急地問著。"沒。沒。事。"我雙手在胸前交錯地搖著。"哦，那你去寫作業(yè)吧，馬上開飯了！"媽媽親切地說。"啊。哦！"我像被什么扎了一下。忽然緩過神來。我低著頭自言自語地說："怎么回事，剛剛還好好的，怎么還沒說完。”我用手狠狠的敲了一下腦袋。

　　我坐在書桌旁，漫不經心的“看”著書--左翻翻右翻翻。久久不能平靜。忽然樓下傳來了老媽的叫喊聲“小女兒，快下來吃飯啦！”“哦，馬上。”我懶散地坐在餐桌旁。“怎么了？老媽做的飯菜不好吃嗎？”“不是，不是。”我連忙回答。然后就埋頭使勁的吃飯。

　　吃完飯，我下定決心，一定要說！不管三七二十一，我三步并兩步的走到媽媽跟前，“媽媽我愛你！”我羞紅著臉，低下頭，玩弄著手指。時間靜止了，仿佛周圍的一切都不存在，只剩下我和媽媽，以及那五個平常的字眼兒。“乖女兒，媽媽也愛你。”我停止了手里的動作。此刻，突然，有一粒透明的.水珠落在我的手上，抬頭一看，原來…媽媽哭了，那小水珠，就是媽媽飽含著愛的詮釋！突然，在我毫無防備的時刻，一雙溫暖的大手把我緊摟在懷里。我知道，那是媽媽愛我感動的證明！在那一刻，我和媽媽的衣衫都濕了……

　　那一份特殊的作業(yè)啊！我要感謝你，讓我明白了母女間真誠的愛，讓我明白了對媽媽說一聲“我愛你”真的很容易，也讓我明白了我有多么“失敗！”失敗得連一句“媽媽我愛你”都要經過幾次的“波折”，才能夠表達出來。

　　一份特殊的作業(yè)作文 3

　　今天，老師布置了一份特殊的作業(yè)，那就是幫媽媽洗腳。

　　可是，一般都是媽媽給我洗腳，今天卻要我給媽媽洗腳，這可真是個比較困難的任務啊！我想：等媽媽回到家后，怎么對她說呢，就說這是作業(yè)嗎？還是說我想給您洗一次腳······

　　想著想著，媽媽們回到家了。我攔住媽媽吱吱唔唔地說：“我·····我我······想······”后面的話還沒說完，就被媽媽的話給打斷了，媽媽說：“你想干什么，又想要零花錢？去去去，我還要做飯呢！別鬧了，快寫作業(yè)去！”

　　我只好回到了臥室里，心想：這可怎么辦啊，根本說不出口嘛，真讓人難為情呀！不一會，媽媽把飯做好了。吃飯時，媽媽說：“等會你吃完了，我給你洗腳，你昨天都沒洗。”我的心。“撲通”一跳，感覺要跳出來了，不知道為什么，心里覺得很難受。

　　我想，媽媽每天起早貪黑的出去工作，還不都是為了我。媽媽給了我這么多，可我有時還對媽媽發(fā)脾氣，惹媽媽生氣、傷心。想起來真對不起媽媽，而且我還沒有為媽媽做過一件事，媽媽也沒有什么怨言。我現在連為媽媽洗腳都不愿意，將來還怎么報答媽媽啊！

　　想到這沒玩鼻子有點酸，然后對媽媽說：“今天，我來給你洗腳吧！”媽媽疲憊不堪的面容里顯出了驚訝：“你怎么想到要幫媽媽洗腳了？”我說：“您為我洗過幾百遍甚至幾千遍的腳，我就不能為您洗一次腳嗎？”“噢？那可謝謝你了！”“謝什么謝呀？誰言寸草心，報得三春暉。您的恩情，我一輩字也報答不完”說著就讓媽媽坐在沙發(fā)上，我跑到洗手間里盛了一盆溫水端到了客廳里，把媽媽的腳放在了洗腳盆里，然后慢慢地柔。我摸到； 媽媽的腳底有一層厚厚的繭子，摸起來硬硬的。我想，媽媽肯定是每天地奔西跑腳上才起來繭子，有好幾個指甲灰白灰白的'。我捧著媽媽的腳，從上到下小心翼翼地反復搓洗著，把腳指里的灰塵慢慢洗去。看著媽媽瘦小的腳，我的心情更加沉重。因為我知道，媽媽這么辛苦，還把什么東西都讓我吃，就算掙了多少錢，也舍不得給自己買幾件漂亮的衣服，把什么好處都給我，自己再辛苦也沒有關系。這就是我的媽媽啊！我繼續(xù)揉搓著，問媽媽：“舒服嗎？”“嗯”媽媽笑了，笑得那么幸福，那么高興。媽媽說：“孩子長大了啊，知道關系父母！”聽到這話，我心里感覺暖暖的。

　　最后，我拿毛巾幫媽媽把腳擦了，對媽媽說：“如果你愿意，我以后天天幫你洗腳。”媽媽說：“那可不行”不能耽誤了你的學習。我和媽媽都幸福地笑了。

　　一份特殊的作業(yè)作文 4

　　我從小到大，做過無數的作業(yè)，有許多我都記不清了。唯獨那次，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠珍藏在我記憶的海洋中。

　　那是一個星期天。早晨，陽光明媚，姑姑抱著她那只有三歲的小弟弟來我家做客。我正閑著沒事，就逗起弟弟來。不一會兒，就聽見姑姑說：“亞杰，我和你媽到伯伯家去一趟，也隨便給你留下一份特殊的作業(yè)！”“特殊的作業(yè)？”我正疑惑著，姑姑又笑瞇瞇地向我解釋道：“當然是照顧你的小表弟！我聽了，恍然大悟，這對我來說，可是張飛吃豆芽——小菜一碟，于是，我便對姑姑行了個“軍禮”便一蹦一跳地照顧小表弟去了。

　　我原本以為，照顧孩子不是挺簡單的嗎？只要讓他不哭、不鬧就行了。可我這個表弟，可真是太調皮了。你瞧他，一會兒“穿梭”于客廳中，一會兒又奔進我的房間，見到我剛寫完的作業(yè)，抄起桌上的一枝筆，“唰”一聲就往我作業(yè)上一畫。我見了，哭笑不得，連忙把作業(yè)奪來，對他說：“表弟，別亂畫，姐姐給你拿一張紙！”

　　可是，當我拿著紙飛也似地跑進我的房間，眼前的一切令我大吃了一驚——筆被摔在了地上，早已“粉身碎骨”，我最心愛的畫冊上已被水彩筆毀了“容”……而表弟呢？天啊！他爬過我的床，在上面留下了一串黑乎乎的腳印，正坐在窗臺上往下四處張望呢！“危險！”我急得大喊，可他卻不緊不慢地學著我講“姐姐，什么叫‘味鹽’（危險）呀！”我趕緊沖上去，把他抱了下來，可他又哭又鬧，我心計一上，大叫：“老虎來了！”一邊裝出害怕的'樣子，小表弟一聽，嚇得急忙鉆到我背后，一邊大叫還讓我去關門。

　　折騰了一上午，小表弟累了，先上床休息了。回想起上午的事，我想，光嚇唬是不行的，我收拾好房間叫醒了小表弟，沒等他叫嚷，便對他說：“表弟，想不想聽姐姐講故事呀！”一邊還端來一盤切好的蘋果。“耶！聽故事哦！”我拿起一本連環(huán)畫，繪聲繪色地講起了《三只小羊》、《烏鴉和狐貍》……果然，通過我的努力，小表弟再也沒有哭鬧過，而是側著腦袋，津津有味地嚼著蘋果，聽我講故事，開心得拍起手來……中午，姑姑和媽媽回來了，看到我?guī)П淼芡娴媚敲雌饎牛�夸道：“沒想到咱家亞杰還真有一手，不賴么！”我聽了，心里美滋滋的。

　　我終于完成了這項特殊的作業(yè)。原來，帶孩子也不是件容易的事，想起媽媽把我從小帶到了這么大，可真是費了她一番苦心啊！

　　一份特殊的作業(yè)作文 5

　　讀三年級的時候，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)，就是保護一個生雞蛋，讓我們隨時把它帶在身邊，如果兩天之內讓它不受損壞就表明我們的作業(yè)圓滿的完成了，“只要大家仔細說不定還會出現什么意外的驚喜呢！”老師的話讓同學們感到都很好奇，心想難道會孵出小雞來嗎？這么簡單的事誰不會做，比做作業(yè)輕松多了。

　　回到家里我做的第一件事就是給雞蛋做了一個漂亮的房子——在一個紙盒里鋪上了幾十張紙，然后兩邊還擺放了許多漂亮的滿天星，最后才小心翼翼的把雞蛋放進去，我生怕自己一不小心把雞蛋摔在了地上。

　　第二天同學們都帶著雞蛋到了學校，可是今天好像同學們都變了，每個人走路都小心翼翼的，生怕把手中的`雞蛋摔壞了，就連平時跑步如飛的尚威也決定和蝸牛、烏龜賽跑了。可是到了中午吃飯的時候，調皮蛋魏志宏終于耐不住性子了，他說帶著雞蛋真麻煩，干什么都不方便，于是干脆把雞蛋敲破了放在碗里和著飯一起吞進了肚里，還不住嘴的說“真好吃”，真可惜！一個雞蛋就這樣成了他的盤中餐，同學們都為他的做法感到可惡。

　　在學校我把雞蛋放在陽光照的到的地方，回到家寫作業(yè)時我把它放在臺燈下，就連晚上睡覺也把它放在床頭柜上，生怕它離開我會有什么閃失。可是兩、三天過去了，雞蛋雖然沒有破損，可是我最盼望的小雞卻并沒有孵出來，正在我著急不安的時候，我把它放在了陽臺上，卻被來給花澆水的媽媽一不小心碰在地上打碎了，唉！我的心血就這樣白白的浪費了，我好奇地問媽媽為什么不能孵出小雞，媽媽說：“小雞并不是想孵就可以出來的，老師是為了讓你們明白，你們就象是我們手中的雞蛋，其實爸爸媽媽把你們養(yǎng)大成人并不是件容易的事，要理解父母對你們的一片苦心啊！”

　　現在我終于明白了老師給我們布置這份特殊作業(yè)的特別意義。

　　一份特殊的作業(yè)作文 6

　　星期五吃早餐的時候，老師告訴我們，今天有一項特殊的作業(yè)——會畫畫和會書法的同學在周末準備一副作品，在下星期一交給老師。

　　星期六的晚上，我在媽媽的幫助下，拿出紙，練字氈，毛筆，硯臺和墨汁，爸爸把瓶子里的墨汁搖了又搖，然后慢慢地把墨汁一點一點地倒進了硯臺里，我就小心翼翼地把毛筆放進硯臺里，讓毛筆蘸滿墨汁，再把多余的墨汁刮掉，做好了充分的準備，我就開始練字啦。

　　首先，我想好了要寫“千山萬水”和“萬代千秋”這八個字。我就一個一個字分開練習。一口氣，我就練了四張紙的“千”。接著，我再練“山”，再練“萬”“水”“代”和“秋”。

　　然后，媽媽找來了一大張宣紙，和爸爸一起分工合作，把它分成了好幾張長方形的小紙，讓我在它們上面正式寫完整的.作品。我像古代大詩人一樣，在宣紙上從右往左開始寫字。第一張的字我按書法老師教的方法，頓筆，行筆，提筆，收筆，一個字一個字慢慢完成，最后在左邊寫上我的名字。可是，我拿給爸爸看，問：“我寫得怎么樣？”爸爸勉強點點頭，說：“還不錯！你有信心再寫一張更好的嗎？”我在心里對自己說：“聞若含，你可以的，加油！”然后，我就自信地對爸爸說：“爸爸，我愿意再寫一張，你等著瞧！”

　　接著，我調好了毛筆，等媽媽幫我折好了紙，我就又寫起來。這一次果真寫得比上一次好。爸爸表揚了我，但是他對我說：“你還有沒有勇氣再寫一張？”我也希望比上次寫得更好，所以，我又開始寫，可是，“萬代千秋”里面的“代”和“秋”寫得不是很好看，而且有點發(fā)毛了。

　　最后，我們決定就寫我最拿手的“千山萬水”四個字。我連著寫了兩次后，終于在最后一張宣紙上寫出了我認為最美的“千山萬水”。我終于完成了這項特殊的作業(yè)！

　　小朋友們，你們覺得我寫得怎么樣？你們喜歡嗎？

　　一份特殊的作業(yè)作文 7

　　我做過無數多的作業(yè)，有許多我都記不清了，唯獨那個特殊的作業(yè)讓我記憶猶新，它就像一顆閃亮的珍珠，永遠珍藏在我記憶的海洋中。

　　一天晚上，老師對我們說：“今天給大家布置一次特特殊的作業(yè)，那就是在假期里和媽媽互換一下角色，體會媽媽的辛苦。”我想：媽媽整天呆在家里，有什么辛苦的，換就換吧！這個作業(yè)太容易了。

　　第二天的天一亮，我便早早地起了床，先為我們全家人洗衣服，緊接著又開始做飯，一天早上忙碌的閑不下來。可孩子呢？太陽已升起老高了，她還躺在床上睡大覺呢？你別說，跟以前的我頗相似。

　　忙碌了一個早上，早飯終于做好了。我喊“孩子”起來吃飯，可這個調皮的孩子呀，坐在飯桌前面無表情，看看這望望那直搖頭。經過我的再三勸說，吃了兩三口，又不吃了，挑三撿四，把我氣得火冒三丈。唉！這孩子怎么這么不懂事，我辛辛苦苦一大早算是白費功夫。但我還是強壓怒火，抑制住了自己的情緒，又繼續(xù)勸她吃飯。面前的這個“孩子”怎么和以前的我一模一樣。

　　早飯過后，我就拿上錢去買菜了，我把“孩子“留在了家里看電視。可等我買完菜回來的時候，屋里一片狼藉：玩具，零食扔得滿地都是，她正躺在凌亂不堪的沙發(fā)上翹著二郎腿看電視呢。我終于壓制不住心中的怒火大聲說：“你怎么可以這樣？你看屋子都成什么樣了？”我放下菜就開始收拾房間，等我把房間收拾整齊后，我已汗流浹背，精疲力盡了。這時媽媽走了過來微笑著說：“當家長的滋味怎么樣啊？”我不好意思地朝媽媽做了個鬼臉。

　　晚上爸爸下班回來了，我將事情的經過想爸爸講了一遍，沒想到爸爸哈哈大笑說：“嗯，看來你把我們家的大孩子照顧的.很好啊。”我皺了皺眉，苦笑了一下。

　　這次互換角色的特殊作業(yè)，讓我體會到了媽媽的辛苦。以后我會做一個懂事聽話的孩子，減輕媽媽的負擔，孝順媽媽，學會換位思考。

　　一份特殊的作業(yè)作文 8

　　今天，老師給我們布置了一項特殊作業(yè)，就是跟媽媽說：“我愛你！”。話音剛落，教師里就炸開了鍋，大家都七嘴八舌地討論著。

　　下午，我寫完作業(yè)，就暗暗打算要怎么跟媽媽講。

　　猶豫半天，我緊張地走向媽媽。此時，她正在廚房里忙忙碌碌地奏著廚房交響樂。我的腿卻像灌了鉛似的`，怎么也挪不動步子。好不容易到了媽媽的身邊，沒想到，我嘴里卻支支吾吾地說：“嗯……媽媽……我有話要跟你說。”媽媽沒有聽到，她一抬頭，便對我說：“你來的正是時候，把這碗湯端到桌子上去，再從冰箱里拿點果汁，馬上就要開飯了。”我只好聽從吩咐，默默地去做事了。唉，這次計劃泡湯了，真可惜！我也不由地抱怨：這張不爭氣的嘴為何就是說不出口呢？

　　吃完晚飯，我看見媽媽正在看電視，暗想：這真是一個好機會，我一定得把握住。我心里就像揣了一只小兔子似的，心怦怦跳個不停。但我轉念又想：大孩子了，怕什么？于是，我做了一個深呼吸，鼓起勇氣，來到了媽媽身邊。誰知，剛走到媽媽身邊，我便像泄了氣的皮球。我努動著嘴，卻一句也說不出來。一瞬間，媽媽也注意到我了，我尷尬極了，趕緊轉移話題：“媽媽，我?guī)湍愦繁嘲桑　卑Γ�瞧我這不爭氣的嘴！

　　媽媽聽到了，頓時喜笑顏開，趕緊趴著等我。她還不斷地夸我孝敬母親呢！我苦笑著搖了搖頭。

　　我只好假戲真做。“咚咚咚”，我一邊捶著，一邊不由想到媽媽為我付出那么多，猛然間，我好像有了無窮的力量，竟自然地脫口而出：“媽媽，我愛你！”媽媽一愣，接著眼淚就涌了出來。又過了一會兒，她又漸漸露出了笑容，對我說：“傻孩子，你以后要好好學習，不要讓媽媽煩心，好嗎？”“好！”我不假思索地回答道。

　　那一刻，我如釋重負，一股暖流流遍全身。這一夜，我睡得格外香甜。

　　一份特殊的作業(yè)作文 9

　　人生在勤，不索何獲。

　　——題記

　　寒假已經過半，兀的想起了我們還有一項特殊的生活“作業(yè)”，用老師的話說，就是讓我們在假期“勤快一把，露一手。流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干。”

　　說干就干，于是，拿起手機開始海選，太難，搖頭。復雜，搖頭……“西式糕點”的字樣映入我的眼簾，視頻中的甜點黃澄澄的，看看都要流口水了，一拍腿，就選它了。我瞅瞅儲藏間媽媽買來的一大袋蘋果，不禁計上心頭——小學學英語，書中的人物都喜歡吃蘋果派。這回我也要嘗嘗，蘋果派是何等的美味佳肴！

　　我挽起了袖子，開始行動！

　　首先需要制作面皮。將黃油軟化，與低筋面粉、白砂糖混合攪拌，加水活面，然后放進冰箱冷凍。利用冷凍面團的半個小時，開始制作蘋果派中的夾心。把蘋果去皮，切成丁，起鍋燒油。我小心翼翼地放入蘋果丁，將淀粉水、白砂糖混入并小火翻炒，直到蘋果丁呈粘稠狀。這時，從冰箱拿出面團，切小塊，將一個個小面團搟成薄餅，一部分鋪在小盤上，其余的切成條備用。把炒好的夾心放進面皮里，將面條呈網狀一根根擺在夾心上。這樣，制作出的`蘋果派就有了英語書中的模樣了。

　　我在已經做好“造型”的蘋果派上刷滿蛋黃液，放入烤箱內，設定好溫度和時間，開始烘烤。我無時無刻觀察著烤箱內的動靜，生怕出現什么意外。耐心等待了三十分鐘后，糕點出爐了。一下午的勞動成果啊，我迫不及待地打開箱門，一股香噴噴的熱氣迎面撲來，“成功啦！”我驚嘆著自己的這一“曠世”佳作，酸酸甜甜，外酥里嫩，正宗的西式甜點！

　　我忍不住為自己豎起大拇指。第一次獨自制作蘋果派，我付出了時間和精力，卻收獲了滿滿的成功與愉悅。我順手又拌了兩個小涼菜，燒好了稀飯，等待著忙碌了一天的爸爸媽媽共進晚餐。

　　小伙伴們，讓我們靠自己的雙手勤勞起來，用勞動來感受生活中的所有美好吧！

　　一份特殊的作業(yè)作文 10

　　“作業(yè)”，每位學生對這個詞語是再熟悉不過的了，作業(yè)會隨著年級的變化而漸漸增多，作業(yè)有時候也會很特別，這次，我就接到了一份特殊的作業(yè)——拍一張諧音字門牌的照片。

　　老師說出這個作業(yè)后，我一下子就怔住了，這到哪兒去找有諧音字的門牌啊？而且天也快黑了，拍出來的效果會怎么樣，如果照片太暗，還是要被老師批評。但是，即使有這么多的困難，我也一定要做，因為老師只讓我們15個小組長做，我身為小組長，一定不能讓老師失望。

　　到了家，我立馬就把這事給了老媽說，老媽聽到這個消息，和我一樣的表情，我又繼續(xù)說：“媽媽，你現在就帶我去找吧，馬上就要天黑了。”但沒想到媽媽卻一口否定了：“不行，你作業(yè)這么多，拍完照回來，也不一定會到多晚，寫作業(yè)，寫完作業(yè)再去。”媽媽“圣旨”一下，我可不敢違抗，硬著頭皮去做作業(yè)。

　　今天的作業(yè)不是太多，我寫到了八點半就完了，此時，媽媽已經穿好了鞋，就要準備出發(fā)。開車的路上，我問媽媽：“我們要去哪里照呀，你找到了嗎？”媽媽點了點頭，應聲回答：“是啊，你阿姨家的旁邊，就有一個這樣的門牌，叫‘秘密雞地’，那個‘雞’應該是‘基地’的‘基’，卻寫成了‘雞肉’的‘雞’”。我又問媽媽：“那個店是不是賣雞肉的呀，不知道還開門沒，順便買點回家吃。”媽媽笑了笑，說我是個小饞貓。

　　不一會兒，目的地就到了，這是在三小下面的一個店，果然，還沒關門，我用手指這個門牌，媽媽拿出手機給我拍照，拍了好幾張，看了看，都挺好的，因為我們幸運，這里的'燈光非常充足，拍下來也不黑，照完相后，拿著雞肉漢堡，我們開開心心的回家了。回到家，我第一時間發(fā)給了老師。

　　這份特殊的作業(yè)，既讓我了解了中國漢字的魅力，又讓我完成了任務。這份作業(yè)，真的好特別！

　　一份特殊的作業(yè)作文 11

　　從小到大，我做過無數的作業(yè)，有許多我都記不清了。唯獨那次，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠被珍藏在我記憶的海洋中。

　　那是一個星期天，姑姑和媽媽要到伯伯家去一趟，再去之前，給我留下一份特殊的作業(yè)——照顧我那3歲的小表弟。對我來說，可是張飛吃豆芽——小菜一碟。

　　于是，我對姑姑行了個“軍禮”，便一蹦一跳地照顧小表弟去了。

　　我原本以為，照顧孩子是件挺簡單的事，只要讓他不哭不鬧就行了。可我這個表弟，真是太調皮了。你瞧他，一會兒“穿梭”于客廳中，一會兒又奔回房間，見到我剛寫完的作業(yè)，便拿起桌上的一支筆，“唰”的一聲就往上畫。我見了，哭笑不得，連忙把作業(yè)本奪過來，對他說：“表弟，別亂畫，姐姐給你拿一張紙！”可是，當我拿著紙飛也似的跑進我的房間時，眼前的一切令我驚呆了：筆被摔在了地上，早已“粉身碎骨”，我最心愛的畫冊也已被水彩筆毀了“容”……而小表弟卻爬過了我的床，正坐在窗臺上往下四處張望呢！

　　我趕緊沖上去，把他抱了下來，可他又哭又鬧，我計上心來，大叫：“老虎來了！”還裝出害怕的'樣子，小表弟一聽，嚇得急忙躲到我背后。午飯后，我想，光靠嚇唬是不行的，于是我對小表弟說：“想不想聽姐姐講故事呀？”“好哇！聽故事嘍！”我拿起一本連環(huán)畫，繪聲繪色的講起了《三只小羊》《烏鴉和狐貍》……果然，小表弟再也不哭鬧了，而是側著腦袋，津津有味地聽我講故事，還開心地拍起手來……

　　后來，姑姑和媽媽回來了，看到我?guī)П淼芡娴眠@么起勁，夸道：“沒想到咱家怡丁還真有一手，不賴呀！”我聽了，心里美滋滋的。

　　我終于完成了這份特殊的作業(yè)，也知道了帶孩子不是件容易的事。想起媽媽把我從小帶到這么大，可真是費了她一番苦心哪！

　　一份特殊的作業(yè)作文 12

　　今天，老師布置了一項特殊的作業(yè)——對自己的爸爸媽媽說"我愛你！"。在回家的路上，我想是說還是不說呢？轉眼之間就到家了。

　　"叮咚。"媽媽給我開了門，我想現在可以說了吧，可不知道為什么到了嘴邊的話就是說不出來了。我默默無聲地走進書房，準備做作業(yè)，心里在打著鼓。等一會，媽媽進來叫我吃晚飯的時候再說吧。我就一心一意地做起了回家作業(yè)。眼看就要到吃晚飯時間了，但是不見媽媽的身影。我想：還是我自己下去找她吧。但當我走下樓梯，媽媽正好走上來，我剛想對她說"我愛你！"。我和媽媽雙眼相觸，說不下去了。吃晚飯的時候，我想到了陸游的"誰言寸草心，報得三寸暉。"母親為我付出了多少的辛勞，不就一句"我愛你！"怎么就說不出口呢？我又猶豫了起來，到底說還是不說。不說，明天的作文就寫不出來了。說了怕腦袋一片空白呀。

　　我給自己打氣，一定要說出來。我深吸一口氣，胸有成竹得向媽媽走去。

　　但是，一到媽媽那里，我像泄了氣的皮球，說話結結巴巴地，"媽媽，我……愛……你……"說完后腦子里一片空白，低頭看著自己的腳，不知所措，過了許久才抬眼看了媽媽一眼，看她有沒有什么反應。

　　只見媽媽，一雙熱淚盈眶的眼睛，一張激動詫異的臉，我又低下了頭，用腳在地上亂畫。我被媽媽摟在了懷里，"兒子，我也愛你，你長大了。"我臉上泛起了紅暈。這句話如同一陣陣暖風吹進了我的心坎，滋潤了我的'心田。這就是愛的溫暖！

　　你對你的父母說過"我愛你"嗎？如果沒有就趕緊行動吧！你的父母為你操勞了多少，在有限的時間里，大聲地對你的父母說一聲"我愛你！"細細品味，你會覺得是那么的幸福，那么的美好！

　　一份特殊的作業(yè)作文 13

　　一提起作業(yè)，大家肯定都會皺起眉頭，心想：作業(yè)？作業(yè)有什么好說的，多無趣啊！不過有一次，老師布置的作業(yè)卻讓我受益匪淺，使我深深明白了做人的道理。

　　一天下午，我們數學老師發(fā)了一張試卷：“同學們，這是今晚的數學作業(yè)，請大家認真完成。”我拿起試卷一看，天啊！都是些偏題怪題，我可從來沒有做過這樣的題目。唉，老師，您叫我如何下筆？正當我愁眉苦臉之時，腦海中頓生一計……

　　一回到家，我便拿出爸爸的手機，打開“作業(yè)幫”軟件，一題題地拍照搜答案。“哈哈！這下不怕完不成作業(yè)挨罵啦！”我美滋滋地想。忽然，我身旁出現了兩個小人，一個說：“你可是所有老師心目中的好學生啊！怎么這樣不誠實？”另一個說：“沒事，完成作業(yè)就行了，管它呢！”我最終還是聽了后者的話，心里卻總覺得不踏實。

　　第二天早上，老師一臉嚴肅地走進教室，似乎很生氣。她一走上講臺就把試卷狠狠地摔在了桌面上——那正是昨晚的作業(yè)！老師深呼吸一口氣，說：“昨晚的家庭作業(yè)，有的同學完成得很好，甚至還有全對的，但有的同學卻不知如何下筆。”她清了清嗓子，繼續(xù)說：“可是今天我要表揚的卻是這些昨晚作業(yè)質量不理想的同學！”

　　大家頓時目瞪口呆，你望望我，我望望你，誰都不出聲。“為什么呢？因為這些題型，我們根本沒學過！那些作業(yè)全對的同學，你們怎么可能都會做，還列那么復雜的綜合算式？”我頓時羞紅了臉，低下了頭，不敢直視老師。

　　“孩子們，記住，一個人的誠實比他的成績更重要，別把你的誠實踐踏得一文不值！寧可做錯，也不要不懂裝懂，不要‘聰明反被聰明誤！’”我被老師的話震撼了，心里很是慚愧，恨不得挖個坑把自己埋了。

　　這件事雖然已過去很久了，但那次特殊的作業(yè)和老師的.話卻深深地印在了我的腦海中，揮之不去。我將永遠銘記老師的話，做個誠實的人，這樣才能得到別人的信任，才能真正在社會上立足！

　　一份特殊的作業(yè)作文 14

　　今天中午，當夏老師走進教室時，我們表情忽然變得十分凝重，因為我們知道肯定要公布令所有同學都深惡痛絕的東西——作業(yè)。

　　不出所料，夏老師真的宣布要布置作業(yè)，并且讓班長周樂寫到黑板上，同學們一個個唉聲嘆氣——因為有個慣例，每次作業(yè)多時都會讓班長公布。我也不禁想哭了，心想：“為什么？可惡的作業(yè)太恐怖了，這才開學第二天啊！”同學們也想反對，可是卻敢怒不敢言。“大暴君”才不管下面“臣民”的抱怨呢，照樣我行我素。“抄課文《竊讀記》的生字三字三音二詞，并聽寫生字及生字組詞、生字注音……”

　　“哦，不！”我心里想，俗話說得好“萬事開頭難”，作業(yè)剛開頭也難啊！

　　“……課后的第五頁第三、四題……”同學們大聲說：“還有啊！第二天就這么多呀！”我也在心里哀嘆：“這第二天就這么多作業(yè)，以后的日子肯定會更多！”

　　“因部分同學學習松懈，加抄課文二遍。”夏老師說。同學們都倒吸了一口冷氣，說“不會吧！”只是部分同學的錯，受苦的`卻是全班同學。真可謂“城門失火，殃及池魚。”同學們都說要崩潰，我也不例外，看來今天的作業(yè)不寫到半夜是不行啊！

　　“剛剛是騙你們的，只是檢測一下你們的反應，不抄課文，寫一扁！”夏老師笑容滿面地說。“哦……太好了！”同學們一個個歡呼雀躍，我也是笑得合不攏嘴，心想：“嚇死我了，原來只是虛驚一場。”

　　接下來，同學們都開始寫作業(yè)，平時喜歡惹事的我問班長周樂，“作文要寫多少字啊，三百字夠了嗎？”夏老師聽見了說：“寫五百字吧！”同學們都不敢相信自己的耳朵，大聲請愿：“我們抄課文吧！”這時周樂對我說：“都怪龔運先，誰叫你問的！”聽見這話，我也覺得滿肚冤枉，嘴里直嘀咕：“我只是問一下，為什么就怪我！”

　　唉！今天可真是個悲喜交加、囧囧的一天呀！

　　一份特殊的作業(yè)作文 15

　　我的小學生涯里完成過很多份老師布置的作業(yè)，但唯獨那一份作業(yè)給了我無盡的啟發(fā)，令我受益匪淺。

　　那是一個寒冷的冬季，一節(jié)有趣的語文課如往常一樣在下課鈴聲中結束了，但老師卻給我們留了一份特殊的作業(yè)。老師發(fā)給每人一張畫有一把火的圖紙，告訴我們：“你們要想辦法將這團火熄滅，但不可以將紙撕毀，如果需要任何東西，可以來找我要。”

　　老師的這份特殊作業(yè)一下子就點燃了同學們的熱情，教室里立刻熱鬧起來，同學們三五成群地圍坐在一起就開shi議論紛紛，我們班平時最鬼靈精怪的小明說：“用修正液將火涂掉。”班長立馬反駁：“那不就留下痕跡了嗎？”同學們也連連搖頭：“不行不行”。人群中又有人說：“把有火把的那一面粘起來，不就完美解決了嗎？”但這個辦法也似乎不那么可行。正當同學們絞盡腦汁完成老師留下的這份特殊作業(yè)時，第二節(jié)課的鈴聲已然響起。老師“咚咚咚”的高跟鞋聲已臨近教室，同學們立馬回到自己的座位上。一推開門，老師就迫不及待地問：“同學們的作業(yè)完成了嗎？”大家紛紛舉起紙張，老師走下講臺一一檢查過后，搖了搖頭說道：“都不對。”

　　聽到老師的點評，大家的嘴巴都張成了“O”型，全班整整六十個同學，難道沒有一個對？老師見我們這副樣子，笑著從口袋里拿出一盒火柴，將它劃燃，再把那張畫有火把的紙舉到火前，那張紙瞬間化成了一堆灰燼。

　　老師說道：“這才是正確的做法，同學們，這紙上的火把就像是人的嫉妒心，如果不及時熄滅，那它終究會把你吞噬，而你的.理智就像老師劃燃的這根火柴，它能把你的嫉妒徹底消滅，讓它化為灰燼。所以同學們，你們在生活中知道該怎么面對自己的嫉妒心了嗎？”

　　同學們都若有所思地點了點頭，我也受益匪淺，這份特殊的作業(yè)也讓我學會了不要去嫉妒別人，要把自己變得更好。我也盼望老師今后多給我們布置這樣特殊的作業(yè)。

　　一份特殊的作業(yè)作文 16

　　今天，勞技課結束時，李老師給我們布置了一個特別的家庭作業(yè)———每個同學回去做一套袖珍的衣服和褲子，明天還要交上來評分的。只見男同學如吃了苦瓜一樣，一個個愁眉苦臉；女同學一個個則高喊萬歲。這可是她們的強項啊！我的心里也暗暗地叫苦。

　　回到家里，我早早地完成了語文數學英語作業(yè)。吃過晚飯，我從衣柜里找到了一件舊衣服。那是我小時候穿的`，現在穿不上了。衣服是米黃色的，上面還有兩只小老鼠的圖案。我想用它來做正合適。于是，我拿起剪刀三下五除二剪下了一大塊。可接下來該怎么做呢？我呆呆地看著桌上的那一大塊布不知所措。我急中生智找來“援兵”媽媽。媽媽笑著對我說：“做衣服嘛，第一步，先設計衣服的尺寸；第二步把尺寸畫在布上；第三布用剪刀把布剪下來；第四步用針線把布縫起來。”我央求媽媽和我一起做。于是，我們先設計衣服的尺寸，如腰身，肩寬，長度，褲腿等尺寸。接著媽媽教我在布上面畫尺寸。我用三角尺和圓珠筆在布上畫的。不一會兒，畫好了。媽媽要我用剪刀剪下一塊塊布。我想這還不容易。可沒想到一上去我就把一塊布剪壞了。我只好再找一塊布重新畫線。好不容易把布全部剪下來。接著，我們要做最后一項工作—縫衣服。媽媽拿出了針線。媽媽先給我做了示范，她先縫了一條褲腿。輪到我縫了，可我縫的線是歪歪扭扭的。“哎呀!”我一聲尖叫。我左手的食指被針刺了一下。媽媽讓我擠出一些血，給我涂了點紅藥水。媽媽心疼地說：“我來給你做吧。”我搖了搖頭。一針，兩針……終于一件小衣服在我的手里完成了。我看著我的“杰作”，我覺得好像少了些什么。于是我拿起紅水筆，在衣服的胸前寫下了“Happy boy”幾個字。

　　這真是一個有意義的勞技作業(yè)，讓我熟悉了做衣服的過程，還體會到了勞動的樂趣。

　　一份特殊的作業(yè)作文 17

　　在生活中有很多很多特殊的事情，然后在上周五我接受到了一個特殊的作業(yè)——向著美食進發(fā)！

　　說到美食，我立刻就會想到舉世聞名的“獅子橋美食街”。事不宜遲，現在就去“做作業(yè)”。

　　來到獅子橋，只見人山人海，人流如潮，我迎著人流擠進美食街，我向左一看，哇！是“coco”；再向右看，是“章魚小丸子”，到處都是我愛吃的，不久我的筆記本就下來了好幾頁。

　　繞了好幾圈，腿也酸了，口也渴了，我只好歪歪倒倒的走到了“coco”，一下子買了倆杯元氣谷物牛奶，哇！真是美味！我頓時精神煥發(fā)，充滿了活力。“太好喝啦！我要給它打上五顆心！”

　　吃飯時間到了，我向路人打聽這里的哪家飯店最好吃，幾乎所有都說是南京大排檔，頂呱呱。

　　我聽取了大家的建議，來到了南京大排檔，不得了啊！從店門口排到了對面店里頭還拐了個彎，用我們班吃貨的話來說就是城墻拐彎還多三塊磚，但越是這樣越引起我的好奇，這家店的菜真的有那么好吃嗎？我垂涎三尺，恨不得把前面排隊的人看做空氣，直接跑到店里吃霸王餐。

　　我想了想又搖搖頭，這是不可能的.，不會發(fā)生這種怪事，我眨了眨眼，什么！幻想成真了，大家都走了，原來是別人沒耐心了，都走光了，我一遛煙跑進店里，點了一桌子的菜，什么糖藕，大肉包，蟹黃包，都點了一份。

　　我等了又等，終于能吃飯了，把一個藕往嘴里塞，太美妙了，那種甜美，好像讓我進入夢境一般，美味極了。我像上了癮一樣，一碗又一碗的倒進嘴里，每一種都是一個全新的感覺，直到把肚子撐成了特大號西瓜才止住口。到了付賬時，我傻了眼，200元吶，我所有的零花錢沒了。

　　這次特殊的作業(yè)把我的錢全放進了肚子里，里面記著各種酸甜苦辣。

　　特殊的作業(yè)完成啦！希望以后經常布置這樣的作業(yè)。

　　一份特殊的作業(yè)作文 18

　　上周四，我們在品德課上看了一部視頻片《讓世界充滿愛》，演講老師給我們講了許多故事，教我們應該愛祖國、愛老師、愛父母。本來去的時候高高興興的，但當走出電腦室時一個個痛哭流涕。班主任李老師說：“哭有什么用？我們是不是可以為別人做點什么事呢？做什么自己決定，就算是我們的一次作業(yè)吧！”

　　我想：世界上最珍貴的莫過于母愛。母親是偉大的，母愛是用金錢買不到的。母親給了我生命，把我養(yǎng)育大。從我呱呱墜地起，媽媽就開始履行她的義務了，可十二年來我為媽媽做過什么事呢？

　　給媽媽洗腳！對，給媽媽洗腳，說干就干。到了傍晚，媽媽終于從地里回家了。我們立刻拿出碗筷吃飯。吃好晚飯，我對媽媽說：“媽媽，我要為您洗一次腳。”媽媽開始說：“好好學習吧，媽媽會洗，！”在我的多次乞求下，媽媽終于同意啦！

　　于是，我來到衛(wèi)生間拿出媽媽平時洗腳用的腳盆。我在自來水龍頭下面接了小半盆自來水。接著，我提來一個熱水瓶，打開蓋子往腳盆里面倒熱水。然后，我試了一下水溫，呀，太燙了!于是，我又放了一些冷水。試了試水溫，又往水里放了一把鹽，因為聽姥姥說，用鹽水洗腳有消除腫痛和疲勞的作用，這才覺得差不多了。我端著腳盆來到媽媽身旁，把腳盆放在地上，幫助媽媽脫去鞋子、襪子。這時，一股異味撲鼻而來，我的鼻子抽動了一下，心想：媽媽的腳真臭啊!可轉念一想，媽媽一天干活多累呀，怎么能嫌棄媽媽的.腳臭昵?于是，我把媽媽的腳放到腳盆里面，浸了一浸。我就用雙手給她搓起了腳來。我在給媽媽搓洗腳的時候，媽媽開心地說：“我家的佳一真懂事呀！”我聽了覺得十分高興，有點兒沾沾自喜了，心想：我以后一定經常給媽媽洗腳，讓媽媽感受到女兒的愛。當我抬起頭時，看見她正沖我笑昵。

　　我輕輕地對媽媽說：“媽媽，我愛你!”媽媽也含著淚水說：“乖女兒，媽也愛你！”

　　一份特殊的作業(yè)作文 19

　　上一個星期五，顧老師布置了一項作業(yè)“護蛋”。

　　星期一，我一到教室就興奮地拿出我的蛋寶——咕咚，給同學們看。咕咚有一雙俏皮的眼睛，一張貪吃的嘴巴和一對泛著紅暈的臉蛋，可愛極了！它住在“亮晶晶”小窩里，外面還有一個保護層——小狗包。上學的路上，我一直緊緊地抱著咕咚，生怕它在馬路上和我說“Byebye”。

　　星期二，咕咚差點兒離開了我。“丁零零”下課了，同學們個個都飛出了教室。而我還待在座位上，因為外面人多，很危險，一不留神我的蛋寶就會……唉，但是我又想像一只小鳥在操場上自由飛翔。最后，我還是忍不住，小心翼翼地走出了教室。我讓小咕咚也“走出家門”透透氣，讓它和小伙伴們玩一玩。剛走到樓梯口，一個“冒失鬼”突然躥了出來。“嘿——”我下意識地縮回手，護住蛋寶，“慢點兒行嗎？”我打開盒子看到小咕咚靜靜地躺在那里，舒了口氣：“把我撞疼了倒沒關系，撞到了我的小蛋寶可跟你沒完！”這次的經歷真驚險啊！

　　“黃時雨，你真厲害！”我聽見黃若涵在表揚黃時雨呢。我想：她一定實在說黃時雨的“裝備”很厲害吧。不看，不知道，一看，還真是嚇一跳哇！黃時雨只在雞蛋上面裹了兩層保鮮袋！佩服，佩服！直到現在——第三天的上午，他的蛋依然完好無損。我又瞧瞧小咕咚，它也好好的呢。雖然我的蛋包了許多層，是“防御型”的.，但現在也沒有壞呀，我自我安慰著，心里也甜甜的。

　　但不幸的事發(fā)生了：語文課時，老師正在評講試卷。同桌陳銘宇好像有一題不會，想看看我的正確答案，不小心碰了一下我的桌子。我的咕咚便在桌子上跳起了“旋轉舞”，眼看就要掉下去了。可就在這時，我的文具盒也要掉了。我一急，忙中出了亂，連忙扶了一把文具盒，竟忘了咕咚……它壯烈“犧牲”了。唉——

　　看著那些“護蛋明星”，我又羨慕又慚愧。他們正是以耐心、細心和恒心成功的。如果我再細心一點兒，那么“護蛋明星”的合照中一定也少不了我的身影啊！

　　一份特殊的作業(yè)作文 20

　　體育課上，老師鄭重其事地說：“同學們，我今天要跑步測試，七圈，九分鐘，開始跑吧”。同學們聽后哀聲嘆氣。老師一反常態(tài)，她沒有欣然同意我們的無理取鬧，而是義正辭嚴地對我們說：“成長的路上有許多磨難，你們應該是積極的面對它，解決它，而不是去想怎樣去逃避它。”我們只得邁開沉重的步伐，盡力的向前跑去。

　　“呼哧，呼哧……”急促地呼吸聲在我們班迅速蔓延。“大話仙”逸瑤習慣性的把頭一扭，卻沒有看見閆老師，怎么，她沒有監(jiān)督我們？這個令人吃驚的消息在我們班不脛而走，同學們私下里再三確認，消息可靠！同學們歡呼雀躍，原本整整齊齊的隊伍，在一剎那只是被拉扯的只留下零零散散的幾位同學在隊伍中，大多同學都走出了隊外。

　　漸漸，好多人離開了跑步的大部隊，從粉紅色的跑道上喘著粗氣，進入了綠色跑道。“別跑了，逸澄，你這不是竹籃打水一場空嗎？”逸澄只是扭頭看了一眼，頭也不回的走了，邁開大步跑走了。那些休息的人不斷誘惑著有毅力的`人，“一圈，兩圈，三圈，四圈……”一個女生禁不住小聲贊嘆。

　　我不經意間扭頭，看見了前面的一個女生的動作。盡管她很累，汗水浸透了衣服，她仍是咬緊牙關，有一種必勝的信心。逸瑤可就大不相同了，她的身影快速的掠過我的視線，只留下一陣疾風和幾縷清香，她的擺臂已經機械，可依然是那么迅速。

　　我上氣不接下氣地拖著沉重的雙腿，望著那看不到盡頭的跑道，撩了一下頭發(fā)，堅持著。

　　我堅持了下來，直到到最后一個女生成功時，老師不知何時早已站在了終點。過了好半天才說：“其實你們跑不跑我都知道，現在表揚期末過關同學：“閆瑾、逸瑤、李笑宇……總共過關二十五人。”

　　“什么！期末考試，我完了！我……”同學們的面色一剎那竟又變的慘白，而剛剛還得意洋洋的蘇文現在好像失了聲一般，好像麻木了一般，既說不出話，也沒有力量。

　　好多記憶都變得模糊起來，但我依稀記得，那次我戰(zhàn)勝了自己。

　　一份特殊的作業(yè)作文 21

　　母親節(jié)的腳步愈來愈近，我們離畢業(yè)也愈來愈近。在母親節(jié)前夕，老師給我們布置了一個作業(yè)：給媽媽洗腳，并注意保密。

　　當這個任務剛布置下來時，全班沸騰了，個個都在討論，我陷入了沉思。

　　晚上回到家，我翻來覆去睡不著，籌劃著母親節(jié)的事情。

　　母親節(jié)到了，我裝作不記得的樣子，一如既往地看看電視，玩玩手機，胡亂地度過了一個白天。

　　夜幕很快降臨了，我正準備關掉手機，去洗一下。在洗腳的時候，我糾結了好久，到底要不要完成這個任務。我思考到水都涼了，才擦干腳，做出了決定：既然老師讓我們去做了，我就一定要辦好！

　　倒掉洗腳水，重新盛上一盆，放水的時候，在房間里的媽媽說了一句話，使我后背發(fā)涼：“冉冉！干什么啊！別浪費水呀！洗好了去看電視，還磨蹭半天！”

　　“哎！知道了！我只是洗手，嗯，洗手了啦！”我平生第一次向媽媽撒了謊。

　　隨之一陣走動聲，我心一沉，不好，保密不了了。媽媽來了，一切也準備好了。

　　我仔細地幫媽媽把腳的每一個小隙縫都搓了一遍。擠了點沐浴露，輕輕地揉了揉媽媽的腳。我是第一次發(fā)現媽媽的腳這么好看，纖白的皮膚，優(yōu)雅美麗，多漂亮啊！多適合穿一雙水晶鞋啊！

　　我抬起頭，看了看媽媽，媽媽也轉過來看了看我，四目相對。不久，我們撲哧一聲笑出來，但我心里不是甜的.，是酸的。我分明看到，媽媽的眼角上有顆淚珠。

　　沖洗得差不多了，我把媽媽的腳擦干，又將后續(xù)事情處理好。

　　我重新坐回沙發(fā)上，“呼——”長嘆一口氣，真累啊！我看著電視節(jié)目。忽然，沙發(fā)一沉，媽媽也來看電視了，與從前不同的是，媽媽沒有帶手機，從頭到尾，這期節(jié)目，媽媽一直在看電視，沒看手機！她回答我：“一直沒陪你看完一部節(jié)目，今天空閑，陪你看看，說實在，也蠻好看的！”

　　燈光下，這份特殊的作業(yè)給了我特殊的感受。

　　一份特殊的作業(yè)作文 22

　　我們天天都會寫作業(yè)，有時，還會做一些特殊的作業(yè)，至今我還記得兩年前老師布置的一份特殊的作業(yè)。老師讓我們回家時對媽媽說一句“我愛您！”再為她做一點力所能及的家務。

　　那一次，接到任務的我們，驚訝極了，有的還做出嘔吐狀，在路上我一直猶豫不決，在家門口轉悠了半天，終于下定決心，掏出鑰匙打開門，輕輕的走到廚房，媽媽正在炒菜，看著媽媽忙碌又略帶彎曲的背影，我突然發(fā)現媽媽的頭上竟然有了幾根白發(fā)，天啊，年輕的媽媽，為了我們這一個家庭，特別是為了我，操心勞碌，起早貪黑，已經顯出了一絲老態(tài)！“媽媽……今天吃什么？”我猶豫了一下，但還是什么都沒說。“魚！”媽媽愉快地說。哦，今天又是我最喜歡的魚，飯桌上和以往一樣，媽媽，很自然的把魚肚上最肥，最嫩又沒有小刺骨的`一塊夾給了我，“媽媽，今天你吃這塊。”我說，“不，媽媽不愛吃這個，我就愛吃這里！”說完媽媽給自己夾了一塊有很多小刺的魚尾部分，我突然想起來，在我的記憶里，只要是吃魚，媽媽竟從沒吃過魚肚！難道媽媽真的只是喜歡吃魚尾？不！看著媽媽碗里魚尾，“媽媽，我愛您。”我忍不住大聲說，“什么！”媽媽用不敢相信的眼神望著我，“媽媽，我愛您，謝謝您！”我大聲說，“這丫頭，今天是怎么了，快吃你的飯吧。”媽媽的臉上露出了一絲欣慰，我竟發(fā)現她的眼圈變紅了。接下來，媽媽顯得比以往更加高興，我瞥了一眼媽媽，發(fā)現她正在慈祥地凝視著我，嘴角洋溢著一絲幸福的笑容。

　　那個晚上，我?guī)蛬寢屜赐搿⑼系亍⒄�理房間，媽媽什么也沒有說，只是高興地看著我，若有所思地微笑著。

　　從那以后，我忽然覺得自已一下子懂得了書本上所說的母愛，那是一種無私卻不求回報的愛，這天底最偉大的愛，我從心底里謝謝老師給我們布置的這份特殊的作業(yè)，它至今讓我難以忘懷。

　　一份特殊的作業(yè)作文 23

　　”白露到，竹竿搖，滿地黃，扁擔挑。“又到了一年一度收打山核桃的季節(jié)，家鄉(xiāng)道路兩旁的房屋里，只見茶水飄散著熱氣，人兒呢?早就扛著竹竿，背著竹簍往山上趕去了。

　　我背著奶奶給我特別制作的竹籃，戴一頂把我整張臉都遮住了的小草帽。今天，奶奶交給我一項”特殊的任務“，讓我跟著爺爺、爸爸、媽媽到山上收打山核桃!

　　順著羊腸小道，好不容易爬上山頂。環(huán)顧四周，只見漫山遍野長滿了高大的山核桃樹，密密的葉子，金黃金黃的.果子。我家的山核桃林可真大啊!

　　我倚著樹，看爺爺利利索索地爬上一顆山核桃樹，我趕緊將竹竿遞上去。爺爺又利利索索地將山核桃打下來!我手忙腳亂地撿起山核桃，飛快地往身后的背簍里一扔，生怕其余的山核桃一路滾下山去。

　　我蹲在比較低的地方，因為很多山核桃都會蹦到這里來。就在我將一把山核桃扔進背后的竹簍的那一瞬間，看見一顆調皮的山核桃從我身邊一路滾下去。我一路追趕，要不是前面有一塊裸露的石頭擋住了它的去路，不然追到山下也無濟于事。

　　趕回原地，看見老媽竟然已經撿滿了四大筐，我呢?往后瞅了瞅，勉勉強強算一小筐吧!就這一些，就已經撿得我筋疲力盡了。正當我要坐下的時候，想起了奶奶說的話：”思思，記得要多撿一點，今天打下的沒撿完的話，就被其他人撿去了!“一想到這是一項奶奶交給我的”特殊任務“，就來了精神氣，心里暗暗地下決心：我一定會完成好這份特殊的作業(yè)的!

　　這邊撿撿，那邊撿撿，生怕一個不小心就漏掉了許多山核桃。汗珠如雨下，天空中的太陽今天竟也變得如此毒辣，毫無人情味，仿佛跟我們這些忙于勞動的人們過不去。

　　炎熱漸漸褪去，人們陸陸續(xù)續(xù)地回家了，我跟在隊伍的最末端，看山路兩旁還有沒有遺漏下的山核桃。

　　奶奶看見我撿了這么多的山核桃，笑著摸我的頭：”呵呵，思思長大了，學會幫家里干活了!“

　　我心里甜絲絲的，在吶喊：”我完成了!完成了這項特殊的作業(yè)啦!

　　耶——“

　　一份特殊的作業(yè)作文 24

　　回家路上，老師的話語還在我耳邊不斷地回響著：“今天給你們留的作業(yè)是，回家與自己的母親對視一分鐘。”

　　一分鐘？我甚至從來沒有和母親對視超過十五秒呢！老師這是在開玩笑吧！我有些不爽地想著。

　　到了家，等到晚飯吃完，我都還沒想好怎么跟母親說。腦內閃過無數種對話場景，最后我還是選擇了最老實的一種——和盤托出。

　　母親聽后，臉上明顯露出了驚訝的神色，似乎也在為老師布置這樣的作業(yè)而感到吃驚。她略微驚訝過后，就沖我點了點頭——可以開始了。

　　屋內屋外所有嘈雜的聲音，像是在我與母親目光相接的瞬間凝固了。

　　從小時候開始，我與母親目光相接就沒有超過十五秒的時間，而小學畢業(yè)后，我也已經很久沒有這樣認真地凝視母親了。

　　屋內除了碗柜消毒時發(fā)出的.“嗡嗡”聲外，似乎只剩下了我們兩人的呼吸聲。我能聽見自己的心跳聲，也能清晰地聽到母親溫柔的呼吸聲一起一伏，像潮水般輕拍在我的臉上。

　　我看到母親的眼眶漸漸地紅了，她的呼吸聲開始變得粗重。我不用去看鏡子也能夠知道，我現在一定也和母親一樣。我能感受到自己眼睛里快要沖出來的熱流，也能感受到鼻子里那種被檸檬熏過一般的酸澀感。

　　我當然知道母親變成這樣的原因，因為我也一樣。光是看著她的臉，各種各樣的回憶就撲面而來，而在注意到她身上種種時光留下的印記后，愧疚感與負罪感幾乎要令我窒息。

　　母親啞著嗓子開了口，聲音微微顫著：“我們有多久沒有對視得這樣久了？”多久了？我也記不清了。“你剛出生時那么小，那么瘦，是整間新生兒房中最弱的一個。”是嗎？原來我小時候是那樣的啊。“我當時還擔心，你能不能健康長大成人，而現在，你已經是個漂亮的大姑娘了……”她似乎再也說不下去了，我也憋不下去了，嗚咽一聲，撲向了母親的懷中。

　　我仍舊無法忘記那次對視所帶來的，來自靈魂的震蕩。我感謝這份特殊的作業(yè)，它或許將會是我人生中最為重要與特殊的作業(yè)。

　　一份特殊的作業(yè)作文 25

　　又到了布置作業(yè)的時間，老師邁著輕盈的步伐來到教室。“今天的作業(yè)是——體驗盲人”。老師拉長了聲音神秘的說到。“不就是閉著眼睛走路嗎？太簡單了”。“可老師為什么布置這項作業(yè)呀？”同學們小聲討論著。老師似乎猜到了我們的心思，示意我們安靜下來，說：“同學們的心中一定有許多疑問，不過，老師相信，大家完成作業(yè)后，一切就會明白。”

　　從學校到我家剛好有一段約50米的盲道，這是我每天的`必經之路，熟悉得不能再熟悉了。我覺得即使閉著眼睛走也沒問題，于是決定在這里“體驗盲人”。

　　我閉上眼，踏上了盲道。眼前蒙蒙的，一片漆黑，仿佛置身一個黑暗的世界。看不見路的我，不由得把雙手伸向前方摸索著。剛開始我還覺得挺好的，像在學游泳，可沒走幾步，一個踉蹌讓我差點摔倒在地。這時，我不敢大意了，又試探著往前摸索，“盲人是不是也這樣摸索著走呢？”我邊走邊想，一不小心，絆住了什么東西，一下撲倒在地，站起來揉了揉疼痛的膝蓋，覺得手也火辣辣的疼。“盲人走路，那會摔倒多少次呢？”我想睜開眼，可盲道還沒走到頭，咬咬牙，走下去，我給自己打氣。

　　我又摸索著向前，因為腿疼，走起來難免有點一瘸一拐，這樣走路是不是有點奇怪，嗨！不想那么多了，我還是專心走路吧。一步、一步、……覺得快到了，我有點高興了，可是踩到了一個不平整的地方，又把腳扭著了，唉！蹲在地上揉著腳脖子的我，深深的嘆口氣，無奈的睜開眼，看了看

　　近在咫尺的終點，又看了看走過的盲道。我似乎明白了老師布置這個作業(yè)的用意。

　　殘疾人在這個社會中生活得十分艱辛，我們要關愛殘疾人，尊重殘疾人，不占用和破壞殘疾人的公共設施，使他們能方便使用。想到這兒，我慢慢站起來，走到讓我摔跤的地方，拾起絆倒我的石塊，放進路邊垃圾桶。現在可以回家了，可盲道上那個不平整的地方誰來整理呢？

　　一份特殊的作業(yè)作文 26

　　踴躍的發(fā)言使得我們都心情激動，是因為那份特殊的作業(yè)——讓我們每人去尋找一種精神。

　　我的，就是永垂不朽的海賊精神。

　　在假期里看了一部動漫，甚至覺得這簡直蘊含了世間所有真理，世代傳承的意志，時代的浪潮，人的夢想，這些都是無法阻擋的，只要人們繼續(xù)追求對自由的解答，這一卻將永不停止。

　　這個故事敘述了海賊王羅杰在臨終前留下了他畢生的財富，這象征著榮譽與財富的ONEPIECE。一個要成為海賊王的船長路飛，要成為世界第一的劍士卓洛，要尋找All Blue的廚師山治，要成為勇敢地海上戰(zhàn)士的狙擊手烏索普，要繪制世界地圖的航海士娜美，追問歷史正文的考古學家羅賓，還有可愛船醫(yī)喬巴，音樂家布魯克，船工弗蘭奇，每個人都懷著自己的夢想，組成了草帽海賊團，踏進了“偉大航路”，在這一冒險的航行中，充滿了熱血與激情，幽默又奇幻，同時，人性的脆弱、貪婪、恐懼等等在一路上都表現得淋漓盡致。?

　　在海上，盡管他們遇到過無數的挫折，可怕的強敵，絕望的境地，盡管事情到了無法挽回的余地，可他們，仍然彼此信任，絲毫不退卻一步。在實現夢想的道路上，他們不斷奮進，在一次次險境中強化自己，在一次次困難中磨礪自己……

　　做個有夢想的人，依米花在沉默了五百年之后，傾盡自己畢生的心血，終于把芬芳吐露給大家；做個不斷進取的人，過去的一切已隨風而逝，不要讓過往成為你前進的絆腳石；做個珍惜伙伴的人，伙伴，是你是失敗后的安慰；伙伴，是你困難前的圍墻……伙伴，是你永永遠遠無法割舍的重要的存在。要時時珍惜身邊的.伙伴，只有他們，才是最明白你，也是最支持你的人。

　　每個人都擁有自己的信念，他們奉承不變的原則，使我懂得了珍貴的品質，這一份“海賊精神”并不是憑空捏造的，它確確實實的存在，關鍵的是你愿不愿意去發(fā)掘潛藏在心里的“海賊精神”。

　　一份特殊的作業(yè)作文 27

　　離放學時間不遠了，宋老師滿面春風地走進教室，熟練地拿起粉筆，在黑板上布置起了作業(yè)，和往常一樣，老師先寫了“孔子名言”，接著寫下了同學們要完成的作業(yè)。

　　老師在寫“第一題：抄寫1—15課文后詞語、練習1—4中成語、名言、歇后語各3遍”時，教室里鴉雀無聲，在寫“第二題：默寫1——4單元所有要求背誦的課文及片段一遍”時，班上騷動了起來，同學們“悉悉索索”議論紛紛，當寫“第三題：默寫1——4單元生字每單元30個”時，大家完全崩潰了，叫了起來：“什么？這么多作業(yè)！老師發(fā)瘋了！”我想：老師是不是以為我們明天要放五天長假呀？可老師卻不以為然地繼續(xù)抄寫第四題、第五題、第六題……同學們終天火山爆發(fā)了：“不是吧！還要完成兩張試卷？還要完成一篇不知名的自由作文？還要預習四篇課文？！這日子沒法過了！”同學們有的喋喋不休，有的嘴巴張得老大，能裝下一個大雞蛋……

　　當寫完第八題時，老師突然輕輕地放下了粉筆，問我們：“你們愿意做所有的作業(yè)嗎？”“愿意……”同學們無可奈何地說。老師說：“好孩子！不愧是四（2）班的'同學！”說完轉過身去，“唰唰”地在黑板上又寫了第九題，同學們哀傷地嘆了口氣，有些同學帶著哭腔說：“這怎么辦？我會完成不了作業(yè)的！”“……”可當老師寫完第九題時，我們真不敢相信自己的眼睛了，第九題是：以上作業(yè)僅完成六、七、八3題（第六題：每天練字一頁；第七題：作文一篇；第八題：每天讀書半小時），我開心得邊跳邊喊：“老師萬歲！老師萬歲！”同學們一個個都心花怒放，心里比吃了蜜還甜。

　　最后，老師把不知名的作文題改成了《特殊的作業(yè)》，她讓我們寫出剛才布置時的過程，有了切身體會才能寫出好的文章，我們體會到了老師的良苦用心，我從心底佩服這樣的好老師。

　　一份特殊的作業(yè)作文 28

　　今天一上課，老師就嚴肅地說：“下面，我宣布幾項任務，這幾項任務必須在兩節(jié)課內完成。”

　　老師要布置什么任務，都嚴肅成這樣，平時他可沒這么嚴肅呀，難道誰惹老師生氣了？對了，肯定是班里的搗蛋鬼惹惱老師了。唉，這幾個搗蛋大王，一天也不讓老師省心！

　　“第一項任務，寫出含有數字、動物名稱、近義詞、反義詞、花、山、水的成語各二十個，不準借助工具書。”

　　啊，這么多！同學們滿臉驚訝。平時翻遍工具書每一類湊夠六個都難，還每類二十個，二十個呀！還不準借助工具書，誰完成得了呀？老師不會是專門找茬的吧！

　　“第二項任務，背誦出送別詩、山水詩、哲理詩，描寫春夏秋冬的詩各五首。”

　　天哪！七類詩，每類五首，得三十五首詩。找都找不夠，怎么去背誦呀。老師不會是逗我們玩的吧？我偷偷地觀察了老師的表情，一本正經的，不像是在開玩笑，這任務也太······班里傳來一陣倒吸冷氣的.聲音。

　　“第三項任務。”老師頓了一下。

　　媽呀，前兩項都完不成，還有第三項任務，還讓不讓人活了。

　　“寫四篇作文。”老師話音一落地，班里就炸開了鍋。

　　“安靜，搗亂的作業(yè)加倍！”老師臉一黑，同學們頓時安靜下來。我只覺得渾身發(fā)軟，眼發(fā)黑，平時寫一篇作文都得一節(jié)課，況且還四篇。兩節(jié)課呀，就得完成這么多任務，這是人能完成得了的嗎？恐怕要超人才行！再看看其他同學，都是大眼瞪小眼，一臉的驚恐。

　　老師，你今天不會是吃錯藥了吧？要不，怎么對我們下手這么狠呀？

　　“第四項任務。”老師接著宣布。

　　“轟”，班里頓時沸騰起來，可一看到老師的臉色，立刻冷卻下來。同學們徹底懵了，癱坐在凳子上，大口喘氣。

　　“以上任務全是假的！”

　　聽了老師的話，大家愣了片刻，接著瘋狂地尖叫起來，此刻，班里就像火山噴發(fā)了一樣，我都被熱情的同桌擁抱著轉得找不著北了。

　　就是嘛，平時對我們那么仁慈的李老師，怎么可能對我們這么狠呢？

　　一份特殊的作業(yè)作文 29

　　筷子深深插入泥土，用力往上一翻，塵土瞬間滿天飛揚。“啊”一聲尖叫刺進大家的耳朵。那是誰的尖叫？沒錯，是我的。你肯定很奇怪，我為什么會尖叫呢？哎！說來話長。

　　那一天，科學老師走進了教室，對我們說：明天的科學課上要帶蚯蚓，別忘了哦。頓時大家一陣唏噓。我接到這個任務當場就懵了：什么？抓蚯蚓？還要帶過來？可別嚇我啊！蚯蚓渾身黑不溜秋的，軟軟的身子總是一拱一拱地蜿蜒前行像條縮小版的蛇……光想想都讓人起雞皮疙瘩。

　　但作業(yè)總是要完成的。放學后我回到家里，做完作業(yè)立即戴上口罩，穿上長袖，還戴上了一次性手套。左手拿著四根筷子，右手拿著一把鑷子，全副武裝的約上林同學、陳同學和江同學一起去捉蚯蚓。

　　我們邊走邊討論捉蚯蚓的方法。不一會兒，我們來到一片潮濕的泥土邊。我挑了塊稍微干點的地方，蹲下身，開始挖了起來。我用力將筷子插進了泥土，手腕使勁往下一壓，一塊泥土就被撬了起來，在空中劃出一道不容忽視的弧線。忽然，我感覺筷子好像碰到了一個軟軟的東西，難道是蚯蚓嗎？我低頭一看，媽呀！不是蚯蚓，是蜈蚣，我嚇得立馬跳了起來。大膽的林同學走過來用筷子把它夾到了一邊的草叢里。我心中有了陰影，再也不敢在那里挖了。于是，我換了個地方，繼續(xù)挖。突然，筷子又碰到軟軟的東西。我連忙捂住了自己的眼睛，大喊：“快過來，有情況！”其他同學瞬間圍了過來，齊聲說：“挖到蚯蚓了，好大一條！”我慢慢睜開眼睛，卻被眼前的一幕驚呆了，一條差不多有筷子那么粗的'蚯蚓正在地上爬，怎么會有那么大的蚯蚓呢？只見它頭上的吸盤吸住泥土，身子往前一拱一拱的好惡心的樣子。我嚇得趕緊丟下筷子，躲開了。

　　逃避是不行的，作業(yè)必須得完成。于是，我只能硬著頭皮半瞇著眼睛，一點一點地將筷子伸向蚯蚓……最后我也不知道是怎樣把這只蚯蚓給抓到杯子里去的。

　　這次捉蚯蚓的作業(yè)實在太惡心了，你覺得呢？

　　一份特殊的作業(yè)作文 30

　　為了完成老師布置的“文明交通”宣傳作業(yè)，今天午后，我和爸爸媽媽就上街去了。

　　我們乘著公交車來到南大街，街上人來人往，熱鬧非凡。我們向人民公園廣場走去。剛準備過馬路，一位身高1米45左右的一小男孩騎著一輛自行車，在馬路中穿梭著，不時還闖到機動車車道。“爸爸，他還不滿12周歲，不可以騎車上馬路，交警不查啊?”我對交警的失職很不滿意。“現在許多人都必須在交警的'監(jiān)督下才表現得好，一點不自覺，那交警一走，他們又亂來了，根本沒用。”爸爸耐心地講給我聽。“是這樣?”我疑惑極了!

　　我們繼續(xù)往前走，這時，一位10歲左右的小女孩正準備橫過馬路。正當她走到中間時，一輛汽車急駛過來。小女孩措手不及，跑了起來，汽車差點撞到小女孩。小女孩嚇壞了，“哇哇”大哭。爸爸趕緊拉著我走過去，安慰那小女孩，然后耐心地說：“小朋友，橫過馬路要走人行道，沒有人行道的話需注意來往車輛，不要在車輛臨近時突然加速橫穿或者中途倒退、折返，要做到‘一慢二看三通過’，小朋友，知道了嗎?”小女孩奇怪地看看爸爸，又抬頭看看我們，一言不發(fā)，跑了。而司機，早罵罵咧咧地開車走了。

　　“唉，怎么這樣?交通法規(guī)還有多少人在乎?”面對我的困惑，媽媽搖頭，爸爸不語!我仰望周圍鱗次櫛比的高樓大廈，眺望不遠處車水馬龍的綠色大道，再環(huán)顧我周遭摩肩接踵的來往行人，不想再走下去看下去了——難道沒人察覺這些不文明的交通行為，已悄然破壞了這繁榮昌盛的七彩生活畫卷?難道沒人感覺有一個可怕的魔鬼已隨之而來，悄悄地潛伏在多姿多彩的世界之中，伺機打破這平靜而又美滿的生活?想著老師在品德與社會課上講過的那些事例，我不寒而栗!

　　好在在我們坐著公交車回家時，我們終于看到了一個場面令我自豪又終生難忘的場面——路口，紅燈亮了，許多大人卻視而不見紅燈，直接走了過去。只有一位小男孩，見到紅燈一亮，立即止住了腳步。他在“呼呼”的大風中像棵高大的松樹——傲然挺立……

　　一份特殊的作業(yè)作文 31

　　今天，老師神秘地說：“后天是五月的第二個星期日，也就是母親節(jié)。我來給大家布置一份特殊的家庭作業(yè)。做這道作業(yè)，你們不用動筆寫，不用動口背，只要動腦想，動手做就行。”老師故意賣關子，同學們都丈二和尚摸不著頭腦。我心里想，這究竟是什么作業(yè)呢？老師說:“請同學們在母親節(jié)那天給媽媽做一道菜。”嗯！我天天看媽媽做菜，也沒什么難的，我自信滿滿。

　　母親節(jié)那天，我早早地起床，開始忙了起來。我用自己的壓歲錢到附近菜市場買來四個紅彤彤的西紅柿、四顆雞蛋和幾根青蔥，并把西紅柿和青蔥洗干凈切好備用。我再找來一些白糖、食鹽、花生油備用。準備工作做好后，炒菜正式開始。首先，我把雞蛋打入碗里，加入適量的食鹽攪拌均勻。接著，小火起鍋，倒入適量的花生油。突然，鍋里“嘩嘩嘩”地響了起來。嚇得我直沖出廚房。過了一會兒，我又走進廚房，聽到那“嘩嘩嘩”的聲音變小了。我再將打好的雞蛋倒入鍋里，炒熟后盛出備用。然后，我再把鍋燒熱，倒入一些花生油。突然“嘩”了一聲，油蹦了出來，落到我的手上。“哎呀，好痛啊！”我不禁地喊出聲來，眼淚在眼眶里打轉。我馬上打開冰箱，拿出一袋冰塊敷在我的手上。過了一會兒，我的手竟起了小水泡。我心里想，做菜看似容易，其實很難。平時家里的菜都是媽媽做的，看來媽媽還真的不容易，很辛苦的。最后，我把切好的西紅柿和青蔥放入鍋里翻炒，放入一些白糖和少量的鹽，再倒入炒好的`雞蛋反復翻炒均勻。這樣，一道紅、綠、黃相間，酸甜可口，色味俱全的蛋炒西紅柿就做好了。

　　這道蛋炒西紅柿起鍋了，我迫不及待地用筷子夾一塊給媽媽嘗嘗。媽媽連連點頭，說：“好吃，真好吃！”我開心地笑了起來。我終于完成了一份特殊的家庭作業(yè)。

　　其實，生活中的很多事情都像做菜一樣，看似容易，其實很難。這份特殊的家庭作業(yè)，不僅能鍛煉我們的動手操作能力，還讓我親身體會到媽媽的辛苦。以后，我要多做些力所能及的家務，減輕媽媽的負擔，做個孝順的孩子。

　　一份特殊的作業(yè)作文 32

　　三八婦女節(jié)快到了，孫老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)——體驗孕婦的感覺，了解媽媽的辛苦。

　　根據一般情況，我要在肚子上綁一個5千克的東西。正好家里要買米，我和媽媽就去超市稱了5千克米。我用手先掂了掂米袋子的重量，覺得不怎么重。媽媽幫我把米袋子綁在肚子上，開始覺得比較輕松，走了幾步便覺得沉重起來，就一屁股坐在了沙發(fā)上。媽媽說：“孕婦可不能成天坐在沙發(fā)上哦！要多運動，這樣才有利于肚子里的.寶寶成長！”我問媽媽：“你懷孕的時候是怎樣運動的呢？”媽媽告訴我那時她上班、步行、爬樓梯、做家務一樣也沒少做。

　　我挺著“大肚子”來到一樓，首先體驗孕婦爬樓梯。一抬腿，我就覺得兩條腿無比沉重，腰酸得直不起來，只能佝僂著身體，像企鵝一樣東搖西晃。平時我能一口氣從從一樓爬到十一樓，今天爬到八樓就休息了4次。這時，我的小探照燈掉在了地上，我彎下腰去撿。剛彎下腰，胸口就被“寶寶”頂住了，呼吸也困難起來，原來撿東西是一件很容易的事，現在竟然這樣艱難！越往上爬，我覺得身體越來越重，速度也越來越慢，還大口大口地喘著粗氣，咬緊牙關硬撐著走到了家門口。一進家門，我就癱坐到了地上。媽媽看見我這個樣子，大聲提醒我：“快起來，真正的孕婦可不能坐在地上哦，這樣會影響寶寶的健康！”我滿不在乎地說：“我累死了，我又不是真正的孕婦！”媽媽說：“這樣你就不能很好地體驗做孕婦的感覺嘍！”我聽了，只好爬了起來。

　　休息了一會兒，我開始體驗拖地。我覺得肚子里的“小寶寶”是越來越重了，把我直往下拉，手越來越沒力，連拖把柄都快握不住了，只勉強拖了一個小房間，就躺在床上休息了。

　　三個項目體驗完了，我感覺做孕婦真不容易，又累又酸。可媽媽說，做孕婦的辛苦遠遠不止這些，吃不好、睡不好，走路得小心翼翼再小心翼翼，電視也不能看……

　　原來天下的媽媽都這么辛苦，怪不得大家都說“母愛是最偉大的”！以后，我要更加愛我的媽媽！

【一份特殊的作業(yè)作文】相關文章：

一份特殊的作業(yè)作文03-11

一份特殊的作業(yè)作文10篇04-11

一份特殊的作業(yè)作文4篇03-12

特殊的作業(yè)作文03-07

一份作業(yè)作文03-23

特殊的作業(yè)作文10篇03-08

一項特殊的作業(yè)作文03-23

一項特殊的“作業(yè)”作文03-27

一次特殊的作業(yè)作文03-30