不變的是那份癡迷作文范文（精選30篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的不變的是那份癡迷作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　不變的是那份癡迷作文 篇1

　　世間萬物變了千百遍，但她卻從未變過。

　　她自幼便喜歡在父親的書房亂轉。兒時，偶爾會爬上椅子，費力地從書架上拿下一本書，又慢慢地從椅子上挪下去，蹲在一角，裝成個小大人讀書。咿咿呀呀的聲音從口中發出，眼睛一直盯著書。她雖不認識書上的字，但卻能感受到她的樂在其中。父親那時每每看到她那可愛的樣子，便會笑著將她抱起，摟著她一起讀。稍大些時，她就吵嚷著讓父母為自己買書。書中的文字帶著拼音，讀起來很方便，那些夢幻的情節常常令她深陷其中，無法自拔。

　　上了初中后，她讀書的范圍廣了起來：散文，議論文……都有涉及。不過于她而言，最愛的還是小說。望著書中的一個個人物，他們或好或壞，但每個人的遭遇都能牽動著她的心。她偶爾也會翻翻其他的讀者的.評論，評論多數很好。望著他人優秀的作品，她有些羨慕。淡藍天空逐漸被天邊一角橘紅代替，橘紅徐徐染過半邊天，她意識到該吃晚飯了。飯桌上她腦中猛然閃過一個想法：或許，我也可以寫書。

　　從此以后，她便開始在網絡上寫書。第一篇小說，名為《彷徨》，寫了她初中生活的種種。讀者反響還不錯。這便讓她的信心大增，一發而不可收，接連又寫了幾本小說。即使在最忙碌的時候——臨近高考，她也從未放下書和筆下那一個個可愛的文字。

　　從高考結束到后來的工作，她一直在違背母親的意愿，堅持要成為一名作家。但后來的作家路卻并不是很順利，她的稿子被接二連三地退回，甚至還有編輯質疑她文章的真實性。她雙目失神地望著路面。天空，鮮亮的湛藍色，幾朵不規則的云飄在空中，不急不躁。她的母親又勸她換一份安穩的工作，她再次一口拒絕。許是她的那份對文字的愛和癡打動了上天吧，終于，她的第一本小說被成功出版。

　　那天，她從工作室走出來，看著當年破舊的小房子早已被高樓代替，身邊的人們已用普通話代替了古老的方言……一切都變了許多，她似乎還是原來的樣子。

　　世間萬物變了千百遍，但她對文字的那份癡迷，卻從未變過。

　　不變的是那份癡迷作文 篇2

　　時光如流水，沖走了記憶里的流沙，沖淡了許多難忘的瞬間，卻在我對鋼琴的癡迷前束手無策。

　　十年前的深夜，我慵懶地斜靠在沙發上，百無聊賴地翻找著節目。突然，電視里的聒噪搖身成氣勢磅礴，鋼琴聲從老舊的音響里流出，依然清晰可辨。水銀瀉般地，似魚兒游進廣闊的海洋；似鯤鵬沖向無際的蒼穹，時而低回婉轉，時而高亢蓬勃，如訴，卻無言。

　　我怔怔地靠在那，語言的盡頭是無聲的沉默，只有一個念頭，在腦海中反復閃耀，我要彈奏出這樣難言其妙的曲子！

　　鋼琴隆隆地抬進家門，占據了本就不大的客廳的一角。從最基礎的指法，和弦練起，它佇立在那里，用日漸流暢的`音調激勵著我投入全部的精力。磕磕絆絆連貫成了一首生日歌；斷斷續續接續成了一曲《小星星》。我的夢里，多出了一架嶄新的鋼琴，多出一個矮小的堅持不懈的背影。

　　進了中學，學業負擔日益加重。我仍舊癡迷于鋼琴前的一方天地，久久不愿起身。成績一落千丈，父母的勸導，終于，在一個暴雨夜，鋼琴在我晶瑩的淚光中，無奈地進了一輛車，駛向另一個家庭。

　　不過，它還在自己的意識里，自己上了一把牢固的鎖，癡癡地不讓它走。在夢里，我用它奏響一曲又一曲，驅散一個又一個痛苦之夜。

　　三年過去了。

　　老師在班里宣布，校園藝術節即將開幕，有特長的同學可以踴躍參與。我高高地舉起自己的手，決不能讓這難得的機會從眼前溜走啊！夢里的背影，將來的舞臺，用癡迷真正彈奏一支心靈的贊歌，紀念曾經陪伴我的鋼琴，曾經苦練卻不后悔的日子。

　　摸到學校的鋼琴，每一個琴鍵都是那樣陌生，又何曾熟悉。這一雙大手，曾經那樣稚嫩的撫弄過每一個音，靜靜安享慵懶的午后，熏陶著獨有的音樂的語言。

　　而現在，那雙夠八度18個鍵，易如反掌的手，指尖流淌的清脆，卻與三年前別無二致。生疏乎？遺忘乎？癡迷猶在，琴聲，便有靈魂。

　　一曲終了，掌聲雷動。

　　那份不變的癡迷，在時光的清流下，氤氳出醉人的醇香。

　　不變的是那份癡迷作文 篇3

　　高爾基云：“書是人類進步的階梯。”張海萍云：“讀好書，好書讀，書讀好。”要讀就一定要讀好書，好書使人進步，使人快樂。

　　我家有很多書，作文書，童話書，文言文，輔導書，文學書……其中，我最喜歡看作文書和童話書。看書的時候，我會很入神，全身心地融入書的海洋。有一次，我正津津有味地啃著《安徒生童話》，媽媽氣呼呼地搖了搖我，我不滿地叫道：“干什么呀，我才剛剛看呢！”媽媽滿臉的疑惑：“什么可我半小時前就叫過你吃飯，又敲門叫了幾聲，你理都沒理！”“啊！”我不知所以，眼睛又瞟向了童話故事。媽媽生氣地一下子拿開書，大聲說：“你要看到什么時候快吃飯去！”我吐了吐舌頭，這才心不甘情不愿地吃飯去了。

　　雖然家里的書都已經不知道看過多少遍了，但我每次捧起他們，就好像第一次看一樣興奮，而且，我一看起書來就停不了，特別是看到精彩之處，那可真是除了書，什么都忘了。寒假的最后幾天，我閑著沒事做，就把書搬出來，細細咀嚼起來了。每當夜闌人靜之時，更是我讀書的好時光。當我看到精彩的地方，不管是什么時間，什么地方，我都要把它讀完，這樣子也就免不了被爸爸媽媽“臭罵”一頓。有一次就是這樣，我一拿起書便被其中行云流水般的美妙文字深深吸引住了，不知不覺就十二點多了。老爸看到我房間的燈一直亮著，特地從溫暖的被窩中爬起來，“教訓”了我一頓，可惜我在他的“教誨”聲中已呼呼大睡了。

　　每次出去逛街，路過書店時，拿種書才有的獨特的清香都令我情不自禁地走進去瞧瞧，有時，為了一本我心儀已久的書，我可以每天去那里看上幾十頁，直到讀完。我常想：如果書店的`老板是我們家親戚的話，我久能夠隨時隨地看我喜歡的書了，那該多好啊！

　　正如五柳先生語曰：“好讀書，不求甚解，每有會意便欣然忘食。”看書使我癡迷，書會帶給我許多的樂趣，許多的知識。讓我們一起飛向書的海洋，和書本一起遨游世界吧！

　　不變的是那份癡迷作文 篇4

　　歲月如歌，傳唱人生百態;歲月如濤，卷起滾滾紅塵;歲月是一雙鐵手，卻帶不走鐫在心底的那份癡迷……

　　我從小就不是個閑得住的人。

　　一旦家里沒了大人，一只笨拙的猴子就蹦出來了，或是在沙發上來一曲迪斯科，或是在床上來秀段街舞，又或是跳躍，穿梭在餐桌、茶幾、冰箱之間。盡管最后往往是困在衣柜上獨自憂郁，只能等待母親回家后的拯救，我還是樂此不疲。

　　“你就不能改改這臭毛病嗎?”母親每次都是滿臉無奈，只能笑著拍拍我的腦袋慨嘆。

　　時間流逝，我漸漸長大了，家里經不住我的興風作浪了。但冒險的.浪漫依然扎在我的腦海里。像個男子漢一樣來場說走就走的冒險成了繃在我心里怎樣也松不下的一根弦。

　　于是，一天，我出發了。為了浪漫，為了成為男子漢，為了心中的癡迷。出發!鎖好家門，踏上單車，穿過人流，踏上山路，懷著少年的憧憬與叛逆，直奔目的地——碣石峰頂。

　　迎著夕陽，拖著疲憊的身子，我掙扎著爬上了山頂，強挺著腰板，立在峰邊。俯瞰仿佛被收入囊中的城市風光，只覺心中頓時涌出一股浩然之氣，對著天空放肆大笑。天邊，那片赤紅色的朦朧，暈染著我的癡迷。

　　當我帶著滿臉快意轉過身，猛的瞥見一個肥胖，顫抖的身影。她就是那樣站在那里，漆黑的胖子靜靜地注視著我，帶著欣慰的笑，和滿臉晶瑩的汗。

　　她慢慢走到我跟前，拍拍我的頭，笑里帶上了一絲溫柔：“累了吧，跟媽回家。用不用媽背你?”——她的聲音都在顫抖，戰栗。

　　我的笑僵住了，只覺她的笑如尖刀，刺穿了我的心臟。我從她那平靜而慈祥的眼神中看見了——看見了我所謂的浪漫，情節究竟多么可笑。

　　她輕輕挽起我的手，一如小時候那樣。突然，陣風吹起了她的一縷銀發，此刻，我憣然醒悟，不變的不僅是我這份癡迷，更是她那份癡迷，在夕陽下，折出萬丈光芒。

　　不變的是那份癡迷作文 篇5

　　一氈，一墨，一筆，一紙。點墨，提筆，中鋒，收尾，如此反復，不變的是那份癡迷。

　　初入爺爺的畫室，便一下子醉了，醉在那清幽的香味之中，是濃酒？是淡茶？是墨汁！那墨汁黑如夜，涼如玉，被爺爺倒入硯臺，散開一種幽幽的芳香。只見爺爺用羊毫飽蘸濃墨，在白色的宣紙上揮舞，瞬間，便出現幾個飄逸的大字，我看得如癡如醉，幼小的心靈瞬間被墨字所震撼。

　　再后來我長大了，開始學習書法，不變的仍是那份癡情，我一有空便去畫室，一整天都在那里欣賞墻上掛著的作品，我總是驚奇于那些墨字。驚奇于那“豎”寫堅韌，像是根根直立的虬須；也驚奇于那“橫”寫的舒展，像是亙古連綿的山脈。那么字仿佛已經不在紙上，而是縈繞在我的周圍，抓得住卻又抓不住，像是溪水流過鵝卵石只留下一指溫柔。那些墨字整日陪伴我，蕩滌著我的心靈。

　　現在中考儼然成為了最重要的事，我每天與朝陽攀早，與星辰共舞，無時無刻不在忙碌著，那些題目在腦中紛亂錯雜，就像熙熙攘攘的火車站，煩得我不知所措，便拿出墨盒刷幾個大字，亦或是將墨滴入水中，看著它們慢慢擴散，在水中旋轉，翻騰，即使再忙碌，不變的仍是那份癡情。

　　墨字讓我癡迷，墨畫更是讓我無法自拔。

　　桃花夭夭，灼灼其華。墨具有樸實的墨色，但濃淡有致的墨，卻把桃花畫得淋漓盡致。那花瓣薄得如透明的羽翼，卻不失桃花的厚重感，那梅花的根根枝節，更是讓人感到一種傲骨，像是中華人民直挺的脊梁。

　　墨本是黑色，卻把我的.生活染得豐富多彩。陪伴我成長，熏陶了我的歲月，讓我感受到了一種從來沒有過的心靜沉醉。讓我感受到中華民族五千年的豐富文化內涵。柔軟而又堅挺的筆鋒，正像是我們中國人民的精神——團結而不屈。

　　此后，一氈，一墨，一筆，一紙，足矣。

　　不變的是那份癡迷作文 篇6

　　清淺時光，悠悠歲月，一路成長，不變的是癡迷于那檀檀書香。

　　“聽書”

　　猶記得兒時，有個疼愛我的外公，那時爸媽忙碌整日在外奔波，無暇照顧我，便將我送于外公家中。

　　幸好外公識字，為了讓整日調皮的我安靜下來，便開始給我讀故事繪本，這法子十分奏效。每天，我都會拉著外公到院子中給我讀故事聽。院子里的陽光暖融融的，十分舒服。我坐在外公身旁，仰著小臉認真地聽著故事的內容，腦海中構建著書中的情節，嘴角微微上翹。

　　“讀書”

　　漸漸地，我長大了，身邊也終于有了爸爸媽媽的身影，他們將我接回了家，欣喜地發現我喜歡“讀書”。

　　這時候，我剛上小學，已經認識了字詞，卻并不廣泛，有時不認識的生字有許多，爸爸媽媽便會一邊用手指著拼音，教我讀，我也喜歡這種學習的感覺，因為它能讓我，自己讀完我想看的書目。之后，我每天放學都會讀書，這個習慣一直延續到小學畢業。

　　“看書”

　　步入初中以后，才發現時間十分緊迫，學業加重，作業量幾何倍的.增多，平常根本毫無空閑與書相會，直到周末才能擠出時間。

　　現在不同往日，從前的我，需外公念書給我聽，需爸爸媽媽幫助我閱讀，而現在，對語文有深一步的了解，看的書也是不同與兒童讀物的大家名作。周末時，找一個溫暖的午后，坐于陽臺的藤椅，沐浴著陽光，捧著一本喜愛的書，分外愜意。

　　或許，徜徉于書海，才是我認為最美好的時光。

　　書香伴我一路走過稚嫩，跨過青澀，我相信，它也一定會伴我邁向成熟，走完余生。

　　不變的是那份癡迷作文 篇7

　　與風共舞，直上青云，心中不變的是那份癡迷。

　　小時候，總愛抬頭看風箏輕盈的上下翻飛，看見它們點綴天空，心中洋溢起無限癡迷。對我來說，最幸福溫柔的事就是在風箏飛舞的季節親手放飛每一架風箏，看見風箏點綴在炫麗的空中，飛得最高的那只風箏儼然一副王者姿態。

　　“媽媽，看那只飛得多高啊！”我驚羨地喊。

　　媽媽只是柔柔地一笑：“你也可以啊！”

　　“怎么可能，我的風箏還沒起飛呢。”

　　“哪一只風箏不是從地平線一點點飛上高高的天空的？媽媽相信你！”溫柔又篤定的眼神，給我自信與力量。

　　我的行動，媽媽的神態，心中的感受，簡約而細膩，我牽著風箏奔跑，風呼嘯在耳際，看媽媽嘴角揚起一個漂亮的弧度，我的心中滿滿的都是幸福。

　　風箏乘風飛起，我趕緊轉動線軸，但只是一瞬間，風箏在空中劃過一道美麗的弧線后，就輕輕地飄落了，我無可奈何地嘆了口氣，撿起地上的風箏，又有什么關系呢？每一只風箏都是從起點飛向終點，都有過跌落的經歷。那些飛翔在天空中的風箏，都是因為它們失敗但絕不放棄，我再一次牽起風箏，再次起飛，跌落起飛……終于，風箏晃晃悠悠地飛起來了，我慢慢地轉動線軸，風箏像蝸牛一般執著，再次起飛。“起飛，跌落，起飛……”一點一點的向上飛，線軸上的'白色一點點消失，風箏飛得更高了，一只風箏努力的向上飛，湛藍的天空下，媽媽的笑臉在四處撒播的金黃色光線中很美很美。

　　現在，天空中飛得最高的那只是我的風箏，是的，它成功了，成為真正的王者，媽媽興奮的說：“太棒了，我再去給你買線。”

　　看著她胖胖的背影，我眼中泛起一層白霧，天空中風箏只剩輪廓的藍點。“媽，不用了。”我輕輕扯斷那根不斷企圖向上爭脫的線，只剩手中空蕩的線軸，它擁有天空的顏色，也許天空才是它的歸宿，那么就讓它飛吧，只剩我在原地癡癡的望著，不變的是心中那份癡迷……

　　不變的是那份癡迷作文 篇8

　　可能是受到家中老人的影響，我在6、7歲時就有幸接觸到類似岳飛的《滿江紅》一類有豪情壯志的詩詞。不知不覺與它們的羈絆已經長達八年了。

　　記得一開始的'時候，我與《滿江紅》的結識僅僅是外婆心血來潮地給我講了岳飛抗金的故事。也僅僅是外婆順嘴念叨了幾句《滿江紅》的詞句，我便把它深深地映到了自己大腦里。到了初中，對于《滿江紅》我早已熟能成頌。

　　“三十功名塵于土，八千里路云和月。”我不明白是什么樣的精神才能讓人把自己三十多年建立的功業視為塵土一般，把自己南北轉戰八千里視作理所當然。“莫等閑白了少年頭，空悲切。”這首詩句被當做珍惜時間的名句，岳飛認為好男兒就應當抓緊時間為國效忠，而不是年老時才來嘆息。其實在我看來這句話何嘗不是在講整個宋朝呢？莫等有一天金軍打進帝都，才悔恨當他們在邊境時未把他們驅逐。

　　不論吟誦《滿江紅》多少遍，我心中對岳飛、對他手下的兵將、對想收復失地的決心敬佩之心始終未減，甚至愈日濃厚。我敬佩于岳飛“駕長車，踏破賀蘭山缺”的豪情，佩服于岳飛“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的壯志。國土淪亡之際，真正說起又能有多少人精忠報國呢？

　　在這八年里，《滿江紅》引領我打開詩詞界的大門，讓我癡迷于他們的豪情壯志，癡迷于他們的忠義雙全，癡迷于他們保家衛國的精神，癡迷于他們的一切……

　　不變的是那份癡迷作文 篇9

　　這十三年來一直迷惑我的就是音樂，并且我也很喜歡音樂。

　　音樂就像以為了解我心情的朋友，當我傷心時，只要聽到它對我的安慰，我的情緒就穩定下來，每次都是它帶我走進美妙聲音的世界，享受最美好的一切，音樂有歡快的，悲傷的，純真的，經典的等等，可以隨時以自己的心情來選擇，而音樂也是一個魅力很大的朋友，只要它一出聲，就能被它帶動。

　　每次我一聽到它的.聲音，我的手腳就不知不覺地動起來，這也許是我和它的緣分，三四歲的時候我就喜歡聽歌，并且在小學的時候我就很喜歡音樂課，直到六年級，我每次成績都很優秀，現在我就像”吸毒”一樣，對歌很以來，每天我都要與它相伴才行，不然我就覺得渾身不自在，這幾天發生的一件事就可以看出：

　　背景：電腦聲卡壞了。

　　平時我最經常使用電腦來聽歌，今天電腦聲卡出問題了，那我的歌就聽不了了，我有點擔心，要是聽不著歌了，面對無聲的電腦，我就只能沉默。

　　第二天：

　　我已經開始渾身不自在了，于是我上網查尋，說只要下載聲卡驅動就行了，于是我下載了許多的驅動可都不行，我變得更焦躁了。

　　姐姐給我帶了mp3，我急忙拿了過來，開始聽，聽到它的聲音，我瞬間覺得心曠神怡……

　　我的臉也綻開了笑容，聽到幾天不見的朋友的聲音這會兒也開心多了。

　　音樂就這樣讓我著迷。

　　不變的是那份癡迷作文 篇10

　　有人說，讓我癡迷的是游泳，有人說，讓我癡迷的是畫畫，有人說，讓我癡迷的是古筍，有人說……而讓我癡迷的則是音樂！

　　記得有一次，我迷戀上了一首歌，叫《加加油》。我日夜不停地聽這首歌，有時吃飯嘴里會蹦出“加加油”三個字，真的是吃飯都堵不住我的嘴。沒過多久，爸爸媽媽鐵了心讓我把這個“毒”給戒了，我只好與我的《加加油》分別了。那段時間，我對任何事情都漠不關心，爸爸媽媽拿我沒辦法，只好讓我每個月聽一次。

　　這還不算厲害的呢，更加厲害的還在后邊呢！

　　還有一次，我喜歡上了桃十五的`《青檸》，在上音樂課時，我們在學一首和《青檸》調調有些相似的歌曲。唱著，唱著，我竟唱成了《青檸》，我也是服了我自己。能做到這樣的，真的沒有其他人了！我走路時唱、吃飯時唱、整理房間時唱……我的腦子里無時無刻都縈繞著音樂。有時甚至自己在那唱歌，竟然沒有察覺到。音樂已經讓我到了忘我的境界，我想我是不是成為“音樂仙”了。

　　現在我會唱的歌曲有500多首，有時候爸爸媽媽在家，我都會唱給他們聽。爸爸媽媽有時會把我當成一個小機器人，對我說什么什么歌曲單循環之類的，我們都很開心，因為我愛音樂，因為我癡迷音樂，我還進了校合唱團，我們還拿了一個區一等獎！

　　音樂讓我快樂，音樂讓我如癡如醉，但我想，作為一個學生，主要的任務還是學習，我還是要端正自己對音樂的癡迷程度，把對音樂的癡迷轉移到學習上來，成為一個真正有用和快樂的人！

　　不變的是那份癡迷作文 篇11

　　讀書，是提高文化的捷徑，讀書，是使人精心的良藥。讀書能使人看見么見過的東西，能使人去沒去過的地方，就因如此，讀書讓我癡迷。

　　小的時候，對讀書并沒有多大興趣，只對一些鬼故事，童話，小說中的情節癡迷不已。種種有趣的經歷融入書中，讀書的神奇之處就在于，讓人越讀越上癮，好像自己就是童話中的主人公一樣，幻想著未來發生的有趣故事。

　　現在，學校里也要求閱讀一些名著，不要以為名著就很枯燥乏味，比如《昆蟲記》中就把許多枯燥難聽的生物知識論述的活靈活現，讓人就像看故事一樣，之所以能稱為名著，正是因為里面含有極高的文化成就。

　　名著和故事有極大的不同，故事以生動的人物形象使人投入興趣，發揮想象力，生動的故事環節調動讀者們的心，再加上書頁中有一些美麗的質感插圖，也會讓故事書上新增色彩。而名著講述的則是一些名人自述或者歷史真實故事，表達著偉大的精神或者讓人入迷的小說般的詩選。因為其中就有很大的成就和文化價值，可以讓人們從中獲益，讓人們從中成長，把先人留下的.道理編入書中，為后人吸取與教導，被稱為"名著"。

　　不論書的品種也不論它的好看與否，也不說書的貴賤，每個人不同的性格，也有不同的喜好，正因如此，每一本書都有它存在的意義。

　　我喜歡讀書中有趣的情節，讀書可真讓我癡迷。

　　不變的是那份癡迷作文 篇12

　　書，在我的世界里不是一件物品，而是一個知心朋友，我不能沒有它。有一次，我看見書店新推出了一本我魂牽夢繞的書，《格林童話》，標價十五元。于是我決定自己省錢買書。

　　我往細的方面想了想，做了些打算。我還沒開始行動，就為可以買書高興得一蹦三尺高。

　　開始行動了，第一天，我被餓得前胸貼后背，但為了書，我還是暗自鼓勵。一連三天過去，買書的錢湊齊了。下午，下課鈴都沒響完，我就胡亂收拾了書包，向書店奔去。不太了解我的人吃驚地望著我跑去的方向，還以為我瘋了呢，因為我平時都是把書包收拾的得整整齊齊的，才慢悠悠地走回家；了解我的人，一看就知道我的.心又被課外書帶走了，不由得搖頭苦笑。

　　我直奔書店，買了我夢寐以求的《格林童話》。我邊走邊看，不想撞到了何老師，她教育著我，我卻心不在焉，一直盯著書。直到老師生氣了，我才依依不舍地把書放回書包。向家飛奔而去。我邊跑邊想，白雪公主真可憐，她吃了毒蘋果，會不會醒不過來了，小矮人應該能救她吧，應該能。

　　我回了家，連鞋也沒換，就迫不及待地翻開書，津津有味地看起來。直到八點，我才換了鞋，做作業。就連做作業時，我也滿腦子都是《格林童話》。

　　我因書癡迷，我為書瘋狂。我想，我這一生交得最正確的朋友就是書，這個最可靠的朋友。

　　不變的是那份癡迷作文 篇13

　　我喜歡跑步，尤其是那種有風作伴的跑，無論是順風還是迎風，無論短跑長跑，那份熱愛和癡迷從未改變。

　　小學校運會，100米跑道在眼中似乎望不到邊。但終點線一拉起來，就有了目標，有了一往無前的信心。一聲令下，我開始沖刺，雙腿邁開的幅度逐漸張大，感受著每次腳掌點地后腳跟往前拱帶來的力量感，手掌立成刀形，手臂彎曲90度，隨著雙腿的動作而擺動。這時，起風了。腦后一股風與身旁因奔跑而帶起的風形成反差，我隱約感覺雙腿離地時那滯空感的延長，像是在幫助我向終點前進。心頭一股熱血向上涌，我全力加速，打破了校記錄，并一年一年地刷新自己的`成績。

　　初中的1000米長跑，對剛入學的我來說，是新征途，新挑戰。前三圈我緊跟隊伍，不讓自己掉隊。第四圈時，體力的消耗讓我忍不住放慢腳步。此時，迎面吹來一陣風，如水般輕柔，涼爽。心弦突然被撥動，熟悉的熱血從腳底沸騰至全身。我邁開腳步，雙手握拳，往腰部靠攏，漸漸有了大口呼吸的力量，開始最后的勻加速。火熱的太陽點燃了紅色塑膠跑道，耳邊飛馳的風點燃了我必勝的信心。那天，我剛好滿分，心中充斥著成就感與長跑后的酣暢淋漓。

　　在風中奔跑，享受著一往無前的力量，享受著絕地逢生的酣暢。我相信，跑起來，才能在時間的長河中乘風破浪。

　　不變的是那份癡迷作文 篇14

　　在人的一生中，心中總會有那么一點東西令你激動，令你癡迷，令你情不自禁地陷入其中。哪怕只是一會兒的回憶，都能感到深深的滿足。

　　我十分喜歡夢幻的東西，看的書都是些科幻或魔幻的，比如《三體》《銀河帝國》《魔戒》《愛麗絲夢游仙境》等，其中最讓我癡迷的就是《哈利·波特》了。

　　第一次接觸《哈利·波特》，是我上一年級的時候。記得那個星期六，媽媽帶我看了一場電影，我頓時被電影里面精彩的內容、神奇的魔法深深震撼了，我還記得我的第一篇觀后感就是寫《哈利·波特》。

　　從此之后，我對《哈利·波特》的熱愛一發不可收拾：先追完了八部電影，然后開始閱讀有關哈利·波特的書。我覺得書里生動的描寫比電影里的畫面更加精彩，我仿佛真的置身于魔法世界之中。我還看了哈利·波特的前傳《神奇動物在哪里》第一部和第二部、哈利·波特的紀錄片、哈利·波特的《百科全書》，我甚至還買了鄧布利多的'魔杖、霍格沃茲的火車票和哈利·波特的地圖。

　　你或許會說我太瘋狂了。是的，我知道那是假的，但是我仍然最愛這個魔法世界，就像陶淵明先生筆下的桃花源一樣，雖然桃花源是虛幻的，但卻寄托了作者對安寧和樂、自由平等生活的向往。桃花源存在陶淵明先生的心中，魔法世界也存在我的心中，代表著一個男孩對冒險的渴望，對神奇生活的向往。

　　縱使我已經長大了，但我對魔法的那份癡迷不曾改變。

　　不變的是那份癡迷作文 篇15

　　書是人類進步的階梯，書是記錄先人思想的最好工具，徜徉書海你能體會到偉人的情思，就好像和他面對面的交流，讀書也是一種享受，在你勞累時，一本書能帶給你無盡的快樂。

　　我在很小的時候就開始接觸書了，上幼兒園前媽媽就開始教我讀詩。我聽著那些富有韻味的詩句，不由的念起來，這是我剛開始接觸書，后來我開始自己念書，媽媽給我買了許多兒童書，上面有許多許多的故事，我讀著那些生動有趣的書，學會了越來越多做人的道理，為我的成長提供了許多幫助，這使我對書產生了一種迷戀，讓我沉浸在書海中不能自拔，于是我一有時間就開始閱讀。

　　長大后我接觸了各種各樣的書，最主要的是課本，課本是有用的書，他們讓我獲得了更多的知識，讓我充分提高了自己的文化水平，小學時期我最喜歡看的是冒險類小說，因為那些熱血的情節，主人公的`勇氣和智慧讓我癡迷。雖然有時我會感到害怕，但是這些書告訴了我遇到困難永不放棄的精神，從此我對書更加癡迷了。

　　后來受到星球大戰電影的影響，我迷戀上了科幻書，有些新鮮的名詞是我從未接觸到的，于是我如饑似渴的閱讀，想要在知識中提升自己，科幻書告訴我人類未來發展的方向，為我塑造了一個未來世界，科幻書為我的理想起到了舉足輕重的地位，使我充分的了解到未來科技，以及現在科技的不足，這使我對書更加癡迷了。

　　書將是我一生最寶貴的財富，我對書的那份癡迷永不會改變。

　　不變的是那份癡迷作文 篇16

　　莫笑癡人語，更有癡似其人者。光陰如梭逝，更有不變是癡迷。

　　——題記

　　我坐在一塊兒大石上，捧著書，細茗詩芳。與山水對詩的日常，皆是我六七歲時的過往。

　　小小讀書郎，捧著詩書上學堂，數學課上，我將新抄的詩句壓在課文的扉頁上。可惜是“魔高一尺、道高一丈”。我苦“邪不壓正”。每每被老師發現。我在與老師暗中較量的過程中，不變的是對詩詞的迷戀和向往。

　　城里上學時，城市中一片燈紅酒綠、紙醉金迷的景象。在這高速旋轉、光怪陸離的世界里，我偏愛那方故土——詩詞。我緊懷著那捧最熟悉的.土壤，向寧靜的世界展翅翱翔。我在這沉浮不定的凡塵中，不變的是我在詩書中的徜徉。

　　一個個密密麻麻的小字兒，滿載著我無限大的快樂。閉了眼，翻開書，神游的思緒也會于陰暗中投奔詩的光暖。我好似一滴墨水，融于硯臺之上，凝成焦黑，又于水中揮射出墨色的光茫。而詩巧妙就是那水啊！是我的歸宿，是我安居樂業的地方。在枯黃的書頁中肆意狂舞是我的詩意；在時光與激情的考驗中，我不變的，是對詩的癡迷。

　　我常在幻想：這天地之大，歲月之長，可是有多少人同我這般傾心于詩？蘇軾言：此心安處是吾鄉。我道：故鄉詩土話方長。

　　他日一別書苑后，提攜榜首醉詩鄉！

　　不變的是那份癡迷作文 篇17

　　文人曾說過：“讀一本好書，就像是交了一個益友。我贊同這句話。只因我癡迷于書中的樂趣，那里的樂趣遠比我看電影、打籃球來的還要多。

　　翻開厚重的書皮，從上到下瀏覽，一行、兩行、三行……我闖進了書的世界。萬籟俱寂的夜，終使在昏昏的黑暗中，也能看見站在岸邊孑然一身的白衣少年，李太白，此時此刻你又在想什么呢﹖是“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情壯志？還是“天生我材必有用，千金散盡還復來”的胸有成竹？或許都不是？只是想感受那遠離朝廷腐敗氣息的一絲安寧？李白啊李白，終其一生，要那正義蹉跎一生，畢竟還有好酒相伴。

　　有青蓮居士的豪情，必有少陵野老的憂愁，書海把我帶到了腐敗的晚唐。曾經猶如人間天堂的大唐，今因一場安史之亂而家破人亡，你眼睜睜地看著自己的.國家一步一步走向衰亡，雖有報國兼濟天下的心，但屢遭小人排擠，你是何等傷心？何等義憤填膺？何等無奈啊！最后只能收拾自己的一生求學生涯，打道回鄉，臨別前作了一首《春望》，便成了永恒。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”！杜甫啊杜甫啊，一生赤膽保家國，沒落無能揮袖去。

　　書里的人物不能出現，但是塑造得非常形象，仿佛人就在眼前，僅有那點知識是不夠的，因為人就是一本書，還需慢慢品味，像是濃郁的茶，那味道鉤住了我的魂。

　　書，是你把我一步一步領向成功，是拯救了我的靈魂，我深深地癡迷于你。

　　不變的是那份癡迷作文 篇18

　　書籍是人類進步的階梯。書籍是記錄祖先思想的最好工具。你可以在書海中徜徉，體驗偉人的情懷，就像和他們面對面交流一樣。讀書也是一種享受。當你累的時候，一本書可以帶給你無盡的快樂。

　　我很小的'時候就開始接觸書籍，上幼兒園之前我媽教我讀詩。我忍不住讀了那些充滿魅力的詩句。這是我第一次接觸書籍。后來開始自學。我媽媽給我買了很多兒童讀物，上面有很多故事。我讀了那些生動有趣的書，學到了越來越多做人的道理，為我的成長提供了很多幫助。這讓我對書如癡如醉，讓我沉浸在書的海洋中，于是一有時間就開始看書。

　　長大后接觸了各種各樣的書，最重要的是課本，是有用的書。他們給了我更多的知識，提高了我的文化水平。小學時，我最喜歡冒險小說，因為我癡迷于那些血腥的情節和主人公的勇氣和智慧。雖然有時候會覺得害怕，但這些書告訴我遇到困難永不放棄的精神，從此我對書越來越癡迷。

　　后來受星球大戰電影的影響，喜歡上了科幻小說，也喜歡上了一些自己從未接觸過的新名詞，于是渴望閱讀，想在知識上提升自己。科幻小說告訴我人類未來發展的方向，為我塑造了一個未來的世界。科幻書籍在我的理想中起到了舉足輕重的作用，讓我充分了解了未來的技術和當前技術的不足，讓我對書籍更加癡迷。

　　書將是我一生中最寶貴的財富，我對書的癡迷永遠不會改變。

　　不變的是那份癡迷作文 篇19

　　黑夜中，長街空無一人。兩邊的霓虹燈交相輝映，黑暗中好像星辰點點。突然，一個身影一襲長板，動作嫻熟。那是我，我深深地癡迷著長板。

　　滑板一年多了，不管風吹日曬，都甘之如飴。

　　精神集中、重心降低、腰部發力，肩膀帶動身體，雙手擺動完成180度轉體。即使我小心小心再小心，可還是和大地來了個親密接觸。

　　月光下，長板因為沖力太大，飛出去四五米遠，我的手腕處傳來一陣陣刺痛，胳膊上也多處掛彩。這狠狠地一摔，讓我眼冒金星。在地上坐了很久，才緩緩起身，木木地追回了板。

　　渾身已經酸痛無力，胳膊上的`傷也疼的眼淚奪眶而出，可是“癡迷”卻不曾被這些困難與痛苦打敗。我揉了揉手腕，又再次輕輕上板，今晚，不成功決不罷休！

　　上了八年級，作業日益增多，每天都在九點多完成作業，能自由安排的時間少之又少，我滑板的時間更是像海綿里的水，擠啊擠卻還是只有一點點。可作為一天不碰板就渾身難受的我，當然不能就此罷休啊！于是，我利用課間時間去完成作業。當別人談天說地時，我正奮筆疾書默古詩；當別人暢游籃球賽時，我正心無旁騖地背單詞；當別人三五成群討論新見聞時，我正用全身解數計算一道數學題………終于，我擠出了滑板時間。又迎著風穿梭于長街，心情也隨著風飄向快樂的遠方……。

　　滑板，成了我生活中不可分割的一部分，我深深地癡迷其中！

　　不變的是那份癡迷作文 篇20

　　我癡迷于大海，因為我是魚兒：癡迷于天空，因為我是鳥兒：癡迷于山，因為我是樹：癡迷于你，因為我是愛。

　　癡迷于給予，因為是希望。

　　細心觀察，側耳傾聽，尋找著那些焦急的面孔，煩躁的話語，墮落的生活，唉聲的嘆息。救贖你，給予你，哪怕是一絲，總會感到心里非常安慰，經常把你錯當成自己。你就像曾經的我，絕望，像一只折斷了翅膀即將掉落的鳥兒，愿用自己一份力去托住你，因為自己摔下來過，那份痛，青春年少，不希望你擁有這份心碎的歷史，就算是用橡皮擦出去我腦海中的記憶般，你臉上振奮的笑容總能讓這份回憶漸漸淡去。

　　癡迷于給予，因為是溫暖。

　　盡量去做生活里的太陽，本來黑暗的日子已經夠多，不想再去冰冷到別人，于是，就想到了給予，也許，作為陌生人的我，能夠給你一些溫暖，讓生活也享受一下陽光的沐浴，那被光撫摸的感受。

　　我癡迷于給予，給予希望，給予溫暖，是因為曾經被給予過，被溫柔對待過，所以也想這樣對待別人。像夏目那樣，對世界有著美好的'期待，即使在經歷過傷害與滄桑之后，仍然能保持內心的柔軟，對朋友盡所能的體貼與關心。希望自己也能成為夏目那樣的人呢。

　　花開過，悄然無息。

　　蟬聲在，夏末靜謐。

　　大海也癡迷于魚兒，因為魚兒讓它不再孤寂：天空也癡迷于鳥兒，因為鳥兒讓它不再單調：山也癡迷于樹，因為樹給了山生機：愛也癡迷于你，因為你制造了愛。

　　不變的是那份癡迷作文 篇21

　　癡迷，是我對一種事物的執著追求，他讓我在這個世界上感到了快樂，當然，這其中也參雜著痛苦和挫折的情感。我現在已經八年級了，時間過得飛快，一轉眼五年過去了，我的腦海中清楚地呈現出一幅訓練的畫面。我從小學三年級開始，就選擇了跳繩這個愛好，在后來的幾年里，跳繩也是我們學校的'一大特色。跳繩技術好，免不了一些努力上進的小魚小蝦來向你發起挑戰，這時你需要完勝他們，讓他們知道你們之間差距還很大，得繼續努力勤奮的練習。

　　但是在這光鮮的外表下，我付出了許多淚水和汗水。一開始我剛加入跳繩社團，我一分鐘測試都沒有現在的三十秒測試跳得多，而且在這么差勁的成績下，還藏著我那被跳繩打得無數道紅痕，每一下都打在我的心中，這訓練太辛苦了，我撐不住了，想要放棄，但是很快這個念頭就消失得無影無蹤了。我既然選擇跳繩，那我就必須堅持到底，要不然我都會看不起自己了。

　　再后來我一次次的失敗，一次次的碰壁。終于換來了我在“戰場”上的勝利。我變得永不言棄，繼續努力，不忘初心，既然選擇了跳繩，那就要把它做好。之后在一次次的跳繩比賽中，我取得了優異的成績，這證明了我的努力沒有白費，一切都值得，淚水值得，汗水值得，堅持值得。

　　現在我的這份癡迷依舊還在，它在，我也在......

　　謝謝你讓我對這個世界有了很好的看法，讓我對這個世界點燃了希望，這個世界不只有失敗，挫折，更多的是希望，多彩。

　　八12班魏勝男

　　不變的是那份癡迷作文 篇22

　　時光飛逝，十歲的她轉眼就變成了十二歲，十歲時的癡迷卻總是在腦海里回放。

　　她當時很癡迷于讀書，一有時間她就拿出書來讀了，隨時隨地，每時每刻她都只有一個姿勢——坐著看書。

　　五年級時，許多同學為了小升初能上個好學校，在課外培訓班提前學習課內知識，所以學校的課既重復又無味。許多同學都是想聽就聽，不想聽就做自己的事，老師也不管。這么好一個機會她當然不會放過。她拿出書來了，開始了忘我的.讀書。她就像一塊海綿，墜入了書的海洋，放肆的吮吸著知識的養分，越吸越多，漸漸地沉入了水中，無法自拔。

　　放學后，她又獨自一人在家，匆忙寫完作業，又拿出了書本。雙眼癡癡地望著書，書里的陽光是暗淡的，窗外也是一片灰蒙蒙的。現實與書中的虛幻渾然為一，她早已分不清真假了。

　　她抬起頭，怔怔地望向窗外。黃昏了，時間在她不知不覺中走過，在字里行間浮過，在虛幻現實中飄過，可她卻仍舊癡迷于讀書……

　　老師見她如此沉迷于讀書，便問她是不是有什么理想，可她的回答卻是：“沒有啊，我只是喜歡而已……”

　　那時的她只是純粹的愛讀書，她也從沒有想過老師與父母的看法。但是兩年后的她再回頭去看，卻一點兒也不悔恨，因為她那時的書不是白讀的，書中的知識已在她的腦海里生根發芽了。

　　“啊！我真的好喜歡十歲那年的自己，好喜歡十歲那年的癡迷！”

　　不變的是那份癡迷作文 篇23

　　書是一盞明燈，照亮我心中的黑暗；書是一縷陽光，溫暖我心底的寒冷；書是一位知己，伴我一路成長……歲月悠悠，書香依舊，不變的是那份深深的癡迷。

　　初遇，它令我深深著迷，像一抹光射進我的胸膛，點燃了我的夢想。幼時，《一千零一夜》《安徒生童話》讓我仿佛置身于一個童話世界里。小紅帽讓我懂得了善惡，三只小豬使我明白了團結力量大，我慢慢從從這些文字中懂了什么。

　　上了小學，識字漸多，讀的書也更多，《西游記》中的九九八十一難、孫悟空的七十二變讓我眼花繚亂；《假如給我三天光明》中海倫的堅強不屈讓我佩服，我似乎在書中窺見一個神奇的世界。

　　上初中了，即使學業很重，但從未放下過讀書，《紅樓夢》林黛玉賈寶玉的愛恨糾葛牽動我的心，《撒哈拉的故事》中三毛用深情的筆觸讓我對撒哈拉充滿了向往，漸漸長大，心境也變化，但對文字的喜愛，也從未變過。

　　微醺的清晨，搬了一把吱呀作響的藤椅，輕輕做上去，一側是滿目的翠色，碧綠深深淺淺的流溢開來。和煦的陽光經婆娑樹影的過濾，拓印在泛黃的書頁上，幻化成忽隱忽現的`小精靈，跟隨我閱讀的視線躍動。這些光暈靜謐的旋轉，卻不會混淆視線，連僵硬的文字也跟著流動起來，透露出一抹靈動。

　　書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。執一本喜愛的書，尋一處僻靜的地方，淺酌一口清茶，唇齒留香，腹有詩書，何不快樂？時光彈指過，我慢慢長大，不變的是那份癡迷。

　　不變的是那份癡迷作文 篇24

　　落日余暉之時，我牽著弟弟走在街上，我向前慢慢的走著，手里拿著相機，望著西邊天的，那是一輪紫紅色飽滿而圓潤的夕陽，那夕陽美到出乎我的意料，我一邊心里贊美這城市少見的黃昏余霞，連忙調整好角度，快門一按，可夕陽塵落的速度感到可驚，彷如拿著滾輪下最陡的斜坡，連輪軸都沒看清，方還高掛于大樓頂方的紅色圓盤，一墜一墜，迅即落入路的盡頭。

　　低頭看著相機屏幕，記錄下今日份的殘留夕陽，存在相機里。周圍的暖意漸漸消失，色彩逐漸褪去，一切黯淡下來，沉默下來，那一刻，像魚離不開所居的大海，云飛不出那片天空，慘白感充斥著整個城市，而那黑色的屏幕卻有著這座城市最后的色彩與風光……

　　清理雜物時，偶然發現塵封已久的`相機，布滿灰塵，我仔細拿濕布擦拭干凈，打開屏幕，“咔嚓”一聲，還是熟悉的感覺……

　　機緣巧合和朋友在山頂的觀望臺上看向遠方，我們都在靜靜等待著那耳目一新的泛白，雖然并不是手可摘星辰的高度。圍繞青林翠竹，不少知了早已起身，一聲聲尖銳的鳥鳴也來到天邊。我們知道：黎明即將來了。遠方天空已經泛白，一縷微光逐漸露了出來，很快很快當太陽穿透過云朵時，整個東方像是在世間潑了一桶金色的油料，綻放著無比絢麗。

　　拍下這一刻——我知道，不變的不是拍照技術，不是那片天空，而是那份熟悉的感覺，那份未曾改變的癡迷。

　　相視一笑，朋友跟我說：“下一次，海邊再見。”

　　不變的是那份癡迷作文 篇25

　　深夜里，我房間的燈還亮著，我躲在被窩里，刻苦鉆研著魔方。一下子拼“獨擋一面”，一會兒又出“百花齊放”，沒完沒了，直到媽媽強迫我關燈時，我才極不情愿地入睡。

　　自從我的魔方帶到學校被老師沒收后，媽媽雖然同意我再買一個，但死活不讓我再次帶魔方到學校，我只好每天在家里暗暗苦練魔方技藝。我總是眼紅別的同學復原魔方只需一分鐘，更仰視世界冠軍只需6秒鐘，而且還是盲擰，超乎了我們正常的想象。

　　我一有空余時間，便會拿起魔方在那里瘋狂地復原，只要媽媽沒有催我，我就一直在那里玩。有時，一練就是幾個小時。為此也常常被媽媽臭罵一頓，但我依舊玩性不改，也從來沒有下定決心要改掉這個為魔方而廢寢忘食的.“癖好”。

　　現在，我無論到哪里玩都會把魔方帶上。盡管爸爸媽媽會叫我減輕攜帶的“負擔”，不要帶魔方，外出玩玩要一心一意，不能一心兩用……甚至還會牽扯到許多毫無關聯的理由，說什么魔方花花綠綠的顏色會影響視力等等。

　　我玩魔方，還總是離不開一本書—《魔方天堂》。這本書是世界盲擰的記錄保持者所寫，里面介紹了許多種復原的方法和各種花式的玩法，還有許多關于魔方的小故事，讓人越看越著迷。其中，里面還介紹了西游人物跟魔方的故事，我不厭其煩地看了一遍又一遍。

　　魔方讓我癡迷，我在魔方中探索著奇妙的方格世界！

　　不變的是那份癡迷作文 篇26

　　最近，爸爸迷上了足球，只要有比賽，他必看。

　　星期天吃餃子，家里沒醋了，媽媽讓爸爸去買醋。我們計劃得挺好，等爸爸把醋買回來，餃子也就包好了，馬上下鍋煮。

　　二十分鐘過去了，爸爸沒回來。半個小時過去了，爸爸還沒回來。超市也不遠啊，就在小區對面，怎么還不回來呢？我逐漸失去了耐心，一會兒站起來到門口張望，一會兒拿起本書想看也看不下去，一會兒坐在沙發上嘟噥幾句。肚子都饑餓得無法忍耐了。

　　我一點兒耐心也沒有了，說了一聲：“我去找爸爸！”就拉開門跑了出去，邊走邊分析：超市離家的距離頂多十五分鐘就能回來，為啥爸爸一去不復返了呢？哦！我想到了，超市旁邊有個體育館，今天有球賽！一定是體育館把爸爸“困”住了！

　　我加快腳步直奔體育館，一個熟悉的聲音在吶喊著：“快！擋球門！”“進球！耶！太棒了，拉開比分了！”沒錯，是我親愛的爸爸，他聚精會神地看著比賽，時不時做出一個射門動作，顯得十分可笑。“爸爸，爸爸！”我一連喊了數聲，他都沒聽見。我走到他身邊拽了拽他的衣服，他驚訝地問：“女兒，你怎么來了？”我氣不打一處來：“全家等著你買的醋呢。”爸爸突然醒悟似的張大了嘴巴：“醋？忘了！”“快去買吧！”我沒好氣地走了。

　　回家后，等待爸爸的當然是媽媽的'“暴風雨”，爸爸低著頭，認錯態度良好，可我看他的神情，分明在得意自己又看了一場球賽呢。

　　這樣的事情發生過好幾次，你們說，我爸爸是不是對球賽太癡迷了？

　　不變的是那份癡迷作文 篇27

　　暑假里，我讀了曹文軒的作品《學會感動》，文中有純美的感動、苦難的感動、正義的感動……但《通訊二十八·癡雞》執著癡迷的母愛最讓我感動!

　　這篇文章記述的是：一只黑母雞，在春天到來之際，想孵小雞，可它的主人想讓它下蛋，不想讓它孵小雞。于是，這只黑母雞便受到竹竿追打、尾巴系小旗、河中溺水、蒙眼蕩鋼絲的恐嚇。經歷這些之后，這只黑母雞還是沒醒過來，卻變呆了。兩天之后，這只黑母雞失蹤了。在這只黑母雞失蹤后三十多天，它又出現了，后面還跟著一群小雞，它們正歡快的覓食玩耍……讀到這里，我在想，是什么讓黑母雞不再癡呆，是癡迷的母愛;是什么讓黑母雞如此執著，還是癡迷的母愛!

　　是啊，文中“黑母雞”對孩子癡迷執著的愛感動著我，而生活中的母親又何嘗不是呢?

　　在四川，有位重病纏身的母親，聽說獻血能得到補助金，就到獻血站獻血，醫生不同意，她就下跪哀求，直到醫生同意。這位母親獻完血后，因身體虛弱暈了過去。面對此景，你可能會問：重病的母親為何下跪獻血?只為兒子“學娃”念書!由此可見，這位母親用行動、用執著詮釋了癡迷的母愛。

　　可我覺得：癡迷執著的母愛如同“黑母雞”一般，不因受阻而卻步，不因苦難而氣餒，不因生命而畏懼;癡迷執著的`母愛是無私的、無怨的、無索求的;癡迷執著的“母愛如火焰”，時刻照亮、溫暖著我們。你說，這執著癡迷的母愛能不讓我感動嗎?

　　不變的是那份癡迷作文 篇28

　　有句話叫做：“都云作者癡，誰解其中味。”作為愛好讀書和吹竹笛的我，看到這句話，點頭默嘆，以為妙絕。

　　鏡頭一：窗外，風乍起，雨打梧桐葉，幾多凄楚。我伏案讀書，黛玉葬花的故事，深深打動了我。黛玉原是弱小的女子，兒時，不幸失去了母親，性格孤僻，不愛和他人交流。一天早晨。露水打落下來的花瓣，形成了一個一場花雨，就如一支花仙子不停地飄落下來。黛玉觸景生情，不僅想起了自己的母親，看到這時我不僅被這些情節所吸引。正在這時，媽媽叫我趕快睡覺，我只是應和了一聲。又癡迷于紅樓夢的故事，同賈寶玉、寶釵一起去安慰黛玉。

　　直至黛玉不再自憐，癡迷讀書的我才酣然入夢，嘴角上揚流露出甜蜜的微笑。

　　鏡頭二：晴空如洗，藍天如碧綠，朵朵白云在嬉戲。我步伐敏捷，拽著媽媽往超市里鉆，準備買我愛吃的零食。進入超市，廣播里播放的曲子《步步高》，一下子就讓我體會到一個個意境出現了。感受著即將過年了，人們忙著準備年貨，回家團圓的`情景。還有寒假過后，收獲竹笛考級證書的情景。

　　由于癡迷于自己喜歡的竹笛，連不經意間入耳的音樂帶都能給我莫大的欣慰。

　　因為那份癡迷，我們感受到了快樂；因為那份癡迷，我們體會到了欣慰；因為那份癡迷，我們才成就了最好的自己。癡迷的味道，是甜蜜的，是美味的，為何不品嘗一下呢？

　　不變的是那份癡迷作文 篇29

　　經不住美食誘惑，就是沒有什么好下場。

　　不稱不知道，一稱嚇一跳。43kg這個刺眼的數值出現在我的眼前，我那不出一米五小低個兒竟與它搭配了起來，真是萬萬沒想到。

　　“你呀，都快超重了，快減肥吧。”聽著媽媽的嘮叨，低頭看看我那圓鼓鼓的小肚子，在心中暗下決心，一定要讓多余的脂肪盡快消失。

　　極不忍心的把車鎖了起來，每天跑步上下學，“犧牲”自己的零花錢，買一副羽毛球拍和一個籃球，每天晚上都擠出30分鐘時間打籃球或羽毛球。

　　經過我的努力，那脂肪終于和我的汗珠一起消失了。正因為我減肥而不停地運動，所以我才癡迷于了運動。

　　星期六，天空萬里無云，一覺醒來，便想起了與朋友的約定——一起打籃球，興奮地穿好球鞋，抱起籃球，便邁著大步奔向球場。看見他熟悉的身影，硝煙便彌漫開來。太陽悄悄爬上頭頂，球場上那兩個少年已汗流浹背，但還在開心地打著籃球。中午狼吞虎咽之后，便打開了老舊的電視，以前我連理都不理的體育頻道，現在已是我的'“常居地”。作業的最后一筆寫完，我已迫不及待了，便使用激將法，和媽媽開始“戰斗”，一起流汗。

　　運動使我癡迷，他讓我流汗，讓我變得輕松，可以放松沉重的心情。

　　如今，我已喜歡上了運動，癡迷上了運動……

　　不變的是那份癡迷作文 篇30

　　他個子不高，一雙烏黑發亮的眼睛里閃爍著智慧的亮光，尤其著迷數學，還特別喜歡計算。他是我的同學，也是我的競爭對手。

　　“鈴鈴鈴”下課鈴打響了，老師宣布下課后，他不慌不忙地從桌洞里拿出一套課后習題，掏出筆和草稿紙，開始了他的計算。

　　起初，他面無表情地在習題上輕松地寫著答案，慢慢地他臉上的表情有些不自在，咬著下嘴唇，筆帽一下一下敲著桌子，發出“砰砰砰”的.聲音，似乎遇到了難以克服的難題。不過，他臉上不自在的神情漸漸消失。只見他拿起筆在草稿紙上寫寫畫畫，筆與紙接觸的“沙沙沙”的聲音聽得很清楚，。一陣風吹進教室里，在他周圍徘徊，結果他不但不搭理，反而寫的更起勁了，風兒被教師中的冷清給趕走了，投入外面同學們熱的懷抱中。

　　他依舊埋著頭在草稿紙上計算著，外面的歡聲笑語似乎阻擋不了他那顆愛學習的心。只見他時而抬起頭深思，時而微笑，時而緊皺眉頭，時而在草稿紙上畫一個三角形，時而列一列算式，時而像火車一樣飛快地計算著……不一會兒，草稿紙上被寫滿了阿拉伯數字。他寫完答案后，并沒有馬上合起習題，而是低下頭細心地計算了一遍，過了一會兒他再一次抬起頭，露出了勝利的微笑，像是在鼓勵自己吧！他慢慢地合上習題，把筆輕輕地放入了文具盒，準備好了下節課所學的書本，邁出輕快的步伐走出了教室……

　　瞧，這就是我的同學，我的競爭對手，一個熱愛計算的人！

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