答案在風中飄蕩作文

時間：2024-01-26 21:00:04 志彬好文我要投稿

答案在風中飄蕩作文（精選24篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的答案在風中飄蕩作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

答案在風中飄蕩作文（精選24篇）

　　答案在風中飄蕩作文 1

　　于青春期的我們彷徨，迷茫。我們無法想象我們要經歷多少失敗才能取得成功，無法想象讀完高中這三年考完一場試后該何去何從？答案在風中飄蕩，誰的青春不迷茫？

　　如果我是一顆種子，那么是哪個動物把我帶到這兒來的呢？我的母親在何方，我將來是長成一盆花還是一顆參天大樹呢？我要怎樣才能從這黑暗的土地中突破出去，我要何時才能長大？如果我是一股清泉中的一滴水，那我到底是從那些傷心人兒的淚水還是大地對萬物的饋贈呢？接下來會不會有晶瑩剔透的珊瑚礁穿過我，我會不會偶遇漂亮的小魚兒呢？今天過后，我又身后何處？我生命的終點又近在何方？將來的我過得悲傷還是快樂。如果我是空氣中的一點氧氣，我可不可以擺脫萬有引力的`束縛飛到外太空去呢？我能否像鳥兒一樣在空中遨游到我想去的地方，做自己想做的事，我想要離那些生物遠點，不然我可能會犧牲自己的生命而被它們吸收，那么我要采取什么方法才能遠離它們呢？如果我是一朵田野上的蒲公英，那么下一秒我該被風吹向哪里呢？我的命運終點又會在何方？

　　如果我就是我，我以后的人生是否精彩？我的父母在我何時老去的，為什么他們再也回不到以前的模樣了，我什么時候可以成人自立靠自己的努力去賺錢報答他們的養育之恩呢？我何時才能真正長大？將來的我又會從事怎樣的工作？那時的我會是幸福的嗎。

　　如果我就是我，現在的我如果選了文科后，我高二的會考理科會過關嗎。能成功地考上大學嗎？如果我選了理科，我的理科成績會提高嗎，我需要付出多大的努力才能提高理科成績，如果我選藝術，那么我的人生道路就一定是一帆風順的嗎。我要在這條道路經歷多少次的挫折才能慢慢走向成功呢？這條藝術路會是我人生成功的開始還是我人生路上的絆腳石呢？如果我沒有夢想，那么長大后的我該何去何從，該拿什么來報答父母？我該經歷多少的心理矛盾才能下定決心選什么科呢？如果考上了大學，我會不會壓抑不了自己去談戀愛呢？我要下定多大的決心才能好好學習，經歷了多少風雨才能安安穩穩的呢？我要經歷多少次父母對我的愛才能明白他們的辛苦？我要經歷多少次失敗才能讓我的人生畫上一個完美的句號。以上的如果答案是什么，我并不知道，我只清楚地知道，答案在風中飄蕩。

　　人生有太多太多的猜疑，疑問我們無法知道答案是什么？只知道答案在風中飄蕩，我們誰也無法準確的抓住它，看到它，只有不斷的努力，不讓自己的人生后悔，答案在風中飄蕩。

　　答案在風中飄蕩作文 2

　　每個圣人都有過去，每個罪人都有未來。

　　——王爾德

　　從古至今，罪惡之人被關在不見天日的牢籠之中，人們毫不吝惜的將他們處以極刑，理所應當。他們生話在世俗的黑暗里，雙手在污穢中游行，做著骯臟的勾當。世人痛斥他們的罪行，用充滿鄙夷的目光睥睨著他們。

　　我們從不姑息惡人。

　　可是，在那善與惡分明的界限中，有這樣一個人，他是一位窮困潦倒的醫生，被生活所迫，當中劫持了一位婦人。可誰知這位婦人已懷胎八月，被他一嚇動了胎氣。被警察團團圍住的的他望著已被鮮血染紅了腿的婦人，多年的經驗告訴他此時送去醫院已經來不及了。他緩緩放下槍，顫抖著說：“我是醫生，讓我來吧。”最終，他用那雙充滿罪惡的手挽救了這個即將出世的小生命。

　　人們終于舒了一口氣，卻又開始迷茫，談們盯著那個醫生沉思著。這一刻群眾的眼睛不再雪亮。

　　光明源于黑暗，他誕生的同時也帶來了光與暗分明的'界限。人們站在正義的一邊暗自慶幸，卻忽視了背后無法抹去的陰影。

　　有這樣一個人，他為世界帶來了光明，帶領人們邁入了一個新時代，他成了千家萬戶的榜樣人們學習他的堅持不懈，贊揚他的甘于奉獻，卻遺忘了那潔白無瑕背后的污濁。

　　愛迪生發明了直流電，尼古拉發明了交流電，我們生話中使用的大都為交流電，可被人們流傳于世的卻只有愛迪生這個名字。尼古拉·特斯拉，原本應家喻戶曉的科學家卻在愛迪生的詆毀下含淚而去。直至多年以后，人們才發現了愛迪生不堪的劣跡，卻無人提及。

　　光鮮外表下隱藏著陰暗的過去，正如同身著華麗的尸體，人們為他披上更為奢侈的外衣來掩蓋一天天的腐敗。可氣味一天比一天濃烈，最終人們不得不把他掩埋于地下。

　　人們漸漸發現了自身的不堪，他們急于偽裝自己而將他人推向黑暗的深淵。

　　有這樣一個人，他是十九世紀歐洲著名的文學家，奧斯卡·王爾德，他曾站在唯美主義的巔峰，卻因是同性戀而被打入監獄，從那高高的寶座上摔下，他掙扎著想要爬出黑暗，卻不知這是早已為他設計好的牢籠。可文學的價值是無法被掩埋的，后世的人們發現了這一點，然后將那還未消蝕的白骨從地底下拖出來，再次為他帶上高高的金冠。

　　不同的時代，不同的是非觀，正確與否該如何評定？

　　人們開始自省，卻無人回答。其實我們早就知道，答案就在前方，在那風中飄蕩。

　　答案在風中飄蕩作文 3

　　“1+1=2”。這是一個去全世界人都知道的問題，雖然它只有惟一一個標準的答案。可現實生活中，有些問題只有一個答案，有些問題有兩個甚至多個答案，有些問題則沒有答案。而那些沒有答案的問題的答案在哪里?

　　下面聽我一一道來。是否記得曾經聽說過一道十分經典的問題“是先有雞還是先有蛋呢?”這道令人百思不得其解的問題困擾可人類幾百年，很明顯這個問題沒有答案。雞和蛋的產生絕不可能有先后，又不可能同時發生，因為他們是相互之間存在某種關系的。也許，利用考古學知識可以解決這一類問題，但我覺得還是留著別解決的好。一旦有了答案，人們就又失去了想象力，又成為了一種思維定勢，又缺少了對這類問題的探求。其實答案就在你心里。在追求的過程中，其實也就等于在追求自己內心深處的一種美。

　　是否記得還有很多像這種進退兩難的問題，比如我曾經聽到一個故事：從前，有一位老學者，他上知天文，下知地理，學富五車，博古通今。但有一位年輕人不信，他非得要去考驗考驗他。于是，有一天他捉了一只鳥過去，把手背在身后，問那個學者鳥是死的還是活的?這是一個沒有答案的問題，因為學者說鳥是活的，年輕人就會把鳥捏死;相反，學者說鳥是死的，年輕人就會把鳥放了。學者并沒有投降，他對年輕人說了句“答案就在你心里!”一針見血，識破了他的陰謀。卻是，問題的答案就在每個人心里。一個問題之所以吸引人，原因就在于它可以引起人們共同的思考，激發人們的想象力。尋找答案，是人們解決問題必須經歷的`一部分。

　　答案，不是一個約定俗成的定式，不是一個標準。它是多變的，是沒有單一性的，是吸引人們探索的工具，是激發人們研究的動力。很多人都認為探索研究的目的就是為了獲取最終的答案，可我覺得并不是這樣，過程更重要。答案就在自己心里。當你得到一道題目的正確答案時，你也同時得到了心靈上的享受。答案在本質上的意義是：探索追求問題的結果。

　　班上很多人都為了省事去抄作業或者抄答案，這不僅在道德品質上犯了大錯，同時也侮辱了答案本身的含義，失去了尋找答案的過程。雖然你的考卷上有了正確的答案，可你心里卻永遠也得不到真正的答案。答案需要人們去思考，需要人們從內心里挖掘。我們應該化被動為主動，不能被答案所限制，而是要自己去主宰答案。你的心里有答案嗎?

　　答案在風中飄蕩作文 4

　　不久前，我在柬埔寨旅游，遇到一件小事。

　　從金邊到暹粒的途中，我們的大巴車在某個加油站暫停了一刻鐘。我和閨蜜下車去衛生間，登時就有一群孩子像急浪一般涌上來，七嘴八舌地兜售著他們的水果。我早就聽說，只要買了其中一個孩子的，便會被其他孩子纏著不放，很難脫身。為了避免糾纏，我根本不想理會他們。

　　可是有一個小男孩一直追在我后面，偏就認定我不放了。他一連用好幾國語言向我叫賣，聽到我和閨蜜在講中文，立馬改口用半生不熟的中文對我說“姐姐，買我的水果，買我的水果!”

　　他只有七八歲，看上去瘦極了，一件臟兮兮的.T恤舊得不像樣。他沒有鞋，腳丫巴細細小小。上帝給了這可憐的孩子辛苦的生活——或許是作為補償，也賜給他一雙水汪汪的大眼睛，他所有的靈氣與活力都凝聚在這雙黑葡萄似的大眼睛里了。

　　當時我才吃飽飯沒多久，也不渴，壓根就沒有吃水果的欲望，更不想惹麻煩。我原以為，我對這個孩子不理不睬，他很快就會去纏上別的游客的。沒想到，我從衛生間出來時，小男孩仍然站在門口等著我。在墻邊，他的眼睛因為有陰影的投射，顯得更大了。

　　我一惻隱，就蹲下身握住他的手問：“小朋友，你多大了，上學沒有?”孩子并不回答我的問題，也許是他根本就沒聽懂。他只是睜著一雙可憐巴巴的大眼睛，連續不斷地咕噥道：“姐姐，買我的水果吧!我的水果甜!”我搖搖頭，說：“我真的不需要。”然后，我就上車了，低頭翻看相機里的照片。幾秒鐘后，我聽到有人在輕輕地敲打窗玻璃，抬頭一看，這孩子正努力地踮著腳站在車外，伸手敲打窗戶，不屈不撓。我向他搖搖頭，便不再看他。

　　接下來的一幕，雖然只有短短的幾秒鐘，卻使我從此不安起來：汽車啟動時，我不經意朝窗外一望，只見這孩子仍在看著我!他嘟著嘴，臉上浮現起一片憂傷的烏云。他的眼神是非常失望的，而這失望卻依然清澈無比!剎那間，我感覺到這種清澈的失望是源于他心底的自然流露，正因為如此純凈而不含雜質，我不敢再看他的眼睛!

　　愧疚感馬上就跟隨而來，趕都趕不走。我問閨蜜：“你看到那個孩子的眼神了嗎?”她說：“他確實挺失望的，還一直堅持到最后一刻。”——她和我一樣，什么水果都沒買。

　　我心里不安，后悔沒有聽從朋友建議，隨身攜帶一些送給孩子們的小禮物，比如糖果、鑰匙扣、硬幣之類的。我想，這件小小的事，看來要成為我在柬埔寨最大的遺憾了。

　　答案在風中飄蕩作文 5

　　有人問我，我是否相信緣，可我不知道，遇見是否也算是一種緣分.既然天安排我們遇見，那又何必讓我遍體鱗傷呢?只恨此生非游魚，似乎心被絞到一塊，溢出絲絲眼淚.緣分這東西不好說，是好是壞自是無公論，只是~~~可能它不適合我吧.漫天飛的緣分，或許你是再也不會降臨到我的身上了吧

　　有人問我，我是否相信輪回，可我不知道，就算有輪回，我也記不起我的前世了，抑或他在我的輪回中遺失殆盡了吧~~~我只知道我要好好地活下去.我想我是喜歡文學的，看著許些悲抑的文字，心里有一種說不出的感覺.心隨那曼妙的文字跳動，時間就在指間滑過，離我而去.有時在黑暗中我會想，我的下一世是不是還會與文字結下不解之緣呢?可是我選擇了理，出于無奈，所以我只能在之間徘徊，惆悵，迷惘

　　有人問我，我是否相信永恒，可我不知道，或許只有時間是永恒的吧!但我同樣相信，愛是永恒的.我曾經許下承諾，我會愛她一輩子，眨眼三年，我的誓言還殘留在天地間，我心依舊，我不會變，我的愛更不會變-----至少我相信.月影婆娑，我對著月亮許愿，就算她不愛我，我也會盡力讓她幸福的. 有人問我，我是否相信物極必反，可我不知道，我依然彷徨，不知所措.我想我是很白癡的，有時候莫名其妙地恨她，但是我對她恨不下去.有人說愛得越深便會恨得越深，可我卻愛得深卻怎么也化不成恨，我是個懦夫.日日夜夜想她，心痛~~ 不習慣的城市生活~~我徘徊在城市的燈紅酒綠下

　　不知道如何是好，這喧囂的夜看來已經不適合我這種浪子般的人。

　　習慣于與憂傷糾纏，我頓悟自己找不到心靈的凈土，如何能夠揪住自己的`心靈，止住心靈的創傷。我迷惘，惆悵，流浪的滋味果然是如此。心下酸楚無以言表，只能默默任自己沉重的腳步無情的落在這濕潤的水泥地上。我第一次有了恐懼感，感到自己如此無助，不能自己，夜在此刻變地如此深沉，如此靜謐，讓人窒息，我無聲地走到山頂，月光通過樹枝安靜地走來，此刻的微風便像一壺陳年老酒，把枝條吹得有些醉意，我慢慢坐下，身體里通過一陣寒意，瞬間即逝，我靜靜地想，沒有了她，這會是怎樣一個世界呢? 離別總是在意想不到的時候來臨，我卻坐在角落，安靜地看著人們的離別，一次又一次地握住對方的雙手，擁抱著淚流滿面，然而依舊不能切斷傷感的絲線. 我不知道我們離別將會有多遠，也不知道是否該放棄屬于自己的離別.答案在風中飄…… 到了最后，我希望我們是笑著流淚，而不是哭著說再見。

　　答案在風中飄蕩作文 6

　　略——人生應用題永恒的參考答案。——題記

　　城市的喧囂，長橋的景象，人如海車成行的地方，是無數平凡人生的模樣，風的企盼，雨的召喚，霜的暴烈，雪的冷艷，這周而復始的風光，好似渺小的我們，同樣在被期望，被感知，被觸動，被失落中輪回著，尋找一個個飄蕩在異次元世界的答案。

　　尋求答案的人生，或許就是在一次次滿懷信心的期盼中，一次次心急如焚的等待中，一次次落落大方的失望中，又一次次問心無愧的堅持中成長，似乎在追求答案的輪回中，每一次都是浮光掠影，終究解不開的謎，終究逃不過的劫，終究到不了的這里那里，終究等不到的人……人生本該如此卻也不過如此，太多的答案我們永遠無法知道。多少次，明知找不到，依舊向往，結果仍是不甘心的接受接踵而至的失望，為何非要這樣？

　　誰說過存在定要被追求？誰又說過答案一定要被知道？懷念、執著與追求的，為何非要有個歸宿？

　　我懷念的，是曾經擁有。是花總要凋謝，是人總要離別，花落而有痕，別后亦有情，曾經錯過的是否悔恨依舊，曾經失去的又是否風華依舊，也許當時忙著微笑和哭泣，也許當時只顧追求天空中的流星。為何世間有如此的黑暗的幽默，讓無數殘夢無法延續到下一個彼岸，讓無數青春徹底演變成為左手倒影，右手年華，讓無數雙經歷過失去的雙眸，成了只能散發寂寞的窗口，又讓多少句“再見”，成為最后一句。佇立在往昔的云煙里，盡是昔日的氣息，夾雜著一絲無奈，一屢傷感，一些彷徨，一句嘆息。直到煙消云散之時，只剩下湮滅的記憶，和讓時光踐踏的體無完膚，卻又甘愿回憶的自己，為何懷念，憑何懷念？這不需要理由，因為我不去追求讓時光倒流的答案，錯過不只是錯，我們能在回憶之時學會忘記，這樣也好，帶到下次曲終人散之時，或許眼淚會決堤的慢一些。

　　我執著的，是不能擁有。驕傲的倔強，痛恨的平凡，只為那不存在卻依舊美好的盛夏光年，回首曾經的歲月，有多少次因無謂的堅強激起人生的波瀾，有多少次因癡癡地狂熱，蕩起心中永不停息的漣漪，我不愿設想無數個開始，最后只能接受一種結局，我不愿只能裝飾起點，卻無法改變終點，但為何總是明知沒希望，依舊能心安理得的堅持？這不需要理由，因為我追求的不是如何轉變不可能的答案，我只想要一顆倔強的心，一份就算失望，不能拒絕的年華，最初的心痛，后來的麻木，成長后的迷茫，再到如今的信仰，我不想要什么答案，我要在無厘頭的執著中做最好的自己，值得的自己。

　　我向往的，是我渴望的。憶不盡昨日的過往，揮不走落寞的惆悵，我不甘愿和時光一起滄桑，我還有向往，我的挽歌中沒有流逝著的風月殘曲，而是激昂的合奏，對于現實的積極與殘酷，我不愿被麻木，流年易逝，不如珍惜年華，在最美的年紀做最好的自己，去改變身邊的消極，可我終究只有自己，我改變不了，現實的冷淡我只得忍受，但我依舊向往心中最美的花園，因為我追求的不是改變消極的答案我只是不愿讓身邊的不滿成為我心悸中永恒的殤，我不必知道答案，我情愿默默的期盼，我相信絕望里虔誠的人就能長出翅膀。

　　抬頭看，湛藍的夾雜著云的'天空，盡是一個個支離破碎的答案，看不見也不需要看見，它們的存在只想告訴你，不必尋求一個沒有答案的問題的答案。你所應當做的只是把人生當做自己獨一無二的情節發展，給予足夠的懸念與良知，所追求的也并不一定是自己想要的，我們才是世間的主宰。哪怕無數個幻想出的輝煌的未來，也比不上一個自己創造的美麗的現在，把一切交給時光去處理，流失的青春會讓你領悟一切答案的內涵與真諦。縱然困惑泛著黑白，但總是一種年華流過的色調——期待。所以請繼續為之奮斗，就讓答案在遠方寂靜的飄蕩，不要追求，向往剛剛好的狀態，它們的存在遠比存在的它們更重要。

　　后來我們依然走著，只是不再并肩了，朝各自的答案迷茫著。

　　——后記

　　答案在風中飄蕩作文 7

　　春姑娘來了，小雨淅淅地不斷下著，就因為這個，小猴跳跳總是悶悶不樂。看著窗外下著小雨，它心里下起了大雨。

　　它朋友蹦蹦勸它：“你可以去找快樂呀！”跳跳一拍腦門，高興地說：“對呀！”它一股腦兒溜到外面，想：該去哪里找快樂呢？它先去游樂園玩。它玩了一次旋轉木馬，一次海盜船，一次過山車……總之它把所有的游樂設施都玩了一遍，就是沒找到快樂。跳跳又來到小溪邊，聽小溪歡快地歌唱：叮叮叮……聽著聽著，跳跳顯得十分快樂。可是聽久了，跳跳又悶了。

　　跳跳再來到朋友家，找朋友聊天。它們從5歲聊到8歲，從9歲聊到10歲，它還是找不到快樂。跳跳走在馬路上，喃喃自語地說：“到底干什么才是最快樂的呢？”突然，它看見山羊伯伯準備過馬路，就跑過去問：“山羊伯伯，干什么才是最快樂的呢？”山羊伯伯沙啞地說：“助人為樂才是最快樂的。”跳跳恍然大悟，于是，它扶山羊伯伯過馬路，幫羚羊大媽搬東西，教朋友寫作業。它終于找到了快樂。它心里再也沒有下大雨了。它的眼睛每天都一閃一閃的，像閃閃發光的星星，嘴上總是帶著十分甜蜜的`微笑。

　　跳跳想：原來助人為樂才是最快樂的！它再也沒有為心情不好而悶悶不樂了。

　　答案在風中飄蕩作文 8

　　風吹過她的臉龐，眼神飄渺，又一個親人長眠在她的心中。她不知道還有誰陪在她身邊，就像她不知道是誰奪走了她的容貌，是誰讓她在風中孤苦無依。

　　她記得，父母曾種下一棵樹，那樹在哪，她好像記不清了，但就在周圍，她知道，那棵樹一定還在生長，只是自己好久沒有見到它了。她記得那時父親溫暖的手覆在她的手上，母親慈愛的笑印在她的心上，雖是很久以前發生的事情，但她依然記得那樣清晰。

　　她繼續蹣跚地走在風中，像是即將吹滅的蠟燭發著微弱的光。向前走著，她記起來了，前方就是種下那棵樹的地方，但那里已經沒有了綠色，只有灰色的房子，灰色的人。是誰奪走了樹和她父母的生命？

　　她記得那年夏天，兒子曾送她一束鮮花，有著芬芳香味和鮮艷顏色的`花朵。她聽說，那花是在公園的路邊采摘的，她覺得那公園一定還在給人們帶來歡樂。

　　她去尋找那公園。不知走了多久，不知走到了哪里，最后她終于清楚地明白了，公園連同兒子都不見了，他們消失得無影無蹤。是誰奪走了他們？

　　她想不起其他的什么了，大地在她腳下，一動不動。一個個行人朝她走來，用奇怪的眼神看她，又匆匆而去。是呀，在這個世界上還有誰能陪伴她？她走向沒人的偏僻處，望望天，她在向天尋求答案，但是天沒有理會她；她又望望大地，大地也沒有理會她。她在迷茫，一直在迷茫，她望向四周，四周都有些什么？

　　風吹過的聲音夾雜著光，她好像聽到了答案，又好像是父母的呼喚，到底是什么，她抓不住。風中有土地和樹葉的氣息，就是父母所種的那棵樹的味道，那好像是她想要的答案。

　　她的身體在大風中“搖曳”著，答案就在風中，但是她抓不住。她不再去抓，靜靜地閉上眼睛，靠著青石板坐下，她聽到，答案在風中飛快的流逝。風中的時間飛快流逝，它奪走了她的一切。時間在風中飄蕩著，帶走了世間的一切，不論是愛情還是親情，不論是歡喜還是憂傷。

　　一滴淚從眼角落下，時間正在把她帶走了，她有些不知所措，但她不用再追尋風中飄蕩的答案了。

　　她覺得美好而又安適。

　　答案在風中飄蕩作文 9

　　以前我在越南見過一個賣水果的小姑娘，不過十歲出頭的樣子，卻已被熏染出了冷漠與勢利。而這個小男孩，我無意中就將他和那個越南小姑娘歸到一類去了。事實上，他不一樣，他的眼神就證明了一切——他不過就是個孩子而已，本該享受幸福的童年，卻冒著酷熱在外面賣水果。其實他的水果賣得并不算貴，他的愿望也很單純，無非是希望多賣出些水果而已。可我動用了一個成年人的心思去防備他，特別是用一種在社會冷暴力中日漸形成的防騙心理去揣測他。而他并不是在行騙，他只是在銷售水果而已——我這樣做是不是有點過分?潛意識里，我覺得我的做法會使我成功地遠離騙子;實際上，在那短短的幾分鐘時間里，我傷害了一個孩子最純真的愿望。

　　我為孩子的可憐感到心傷，也為自己的冷漠和自以為是的防備而心傷。

　　幾天后，旅行快結束了，我們又乘車從暹粒返回金邊，翌日就將從金邊飛回國。這些天玩得挺愉快的，但我的心一直懸著。參觀吳哥窟時，我在想這個孩子有沒有來見過他們國家最偉大的建筑;去夜市買東西時，我又在想這個孩子平時的`玩具都有些什么……我和閨蜜約定好了，下次再遇到同樣的情況，一定要記得提前備一些小禮物，一定要記得多給孩子們一點愛。沒想到，大巴車又在那個加油站停了下來。我心里暗喜：要是再見到大眼睛孩子的話，我就買他的水果。

　　他果然在!車一停，他就和其他孩子一起跑了上來。見到我，他眼睛都瞇成了縫，嘻嘻地笑著，露出兩個小酒窩：“姐姐，我還記得你!你前幾天來過!”他似乎把那天的不高興全都拋到九霄云外去了。

　　這一次，我果斷地買了他的菠蘿，這一袋已經削完皮并切成條的菠蘿，折合人民幣四塊錢左右。買完菠蘿，我竟突然有些不舍，蹲下問他：“我可以和你拍個照嗎?”孩子非常開心地應許了，我把手機遞給閨蜜，請她幫我和孩子拍張合影。

　　我沒想到的是，這個小小的舉動，卻讓小男孩周圍的小伙伴們都很羨慕他，孩子們竟然圍成了一個半圓，齊刷刷地看我們拍照。小男孩對著我的手機擺出了一個剪刀手的姿勢，此刻，他不像兜售水果時那樣大方活潑了，反而露出羞怯的神色。

　　上車后，小男孩仍然在窗外朝我微笑揮手，遲遲不肯挪動，直到我們的汽車駛出很遠，回過頭再也看不見加油站。我把那一袋菠蘿打開，正像小男孩說的那樣，他的菠蘿果然好吃，肉甜汁多，新鮮甘美。閨蜜也向另一個孩子買了一袋棕櫚果，我倆互相交換著吃，都覺得心里懸著的東西終于放下了。

　　那張合照，我當然珍存著。照片上，孩子仍是光著腳，皮膚黝黑，身量瘦小，衣服破破爛爛，他笑著，露出一口潔白的牙齒——還缺了一顆門牙呢。他燦爛的笑容，猛然擊打著我心中的什么角落。我并沒有施舍他什么，他只不過用他的正當勞動，賺到了他應該賺的錢;而我只不過花了幾塊錢，買到了一次快樂與內心的充實。我還想，童年的記憶本來就不完整，賣水果遇到的人不計其數，他會很快把我遺忘的，我卻是永不能忘記這件事。而他今后的生活會如何、人生道路是否會順暢、是否會遇到愿意幫助他的人?和他一起賣水果的那些孩子們呢?他們是否會在今后柬埔寨經濟發展的過程中抓住機遇改變命運，或只是卑微黯然地度過一生，甚至也變得冷漠、勢利與算計?

　　我越想越難過。

　　答案在風中飄蕩作文 10

　　要想戰爭不再烈火燎原，那么和平之樹就必須枝繁葉茂，用枝干阻擋火苗的去路，粗壯的根系將會把一切潛在的危機壓在和平的土壤之中。——題記

　　戰爭與和平是人類永恒的主題，無論什么時代的人們都渴望著和平，但是和平的種子卻一次又一次地在戰爭的廢墟上發芽，戰爭的火苗卻從未熄滅，硝煙何時能在這個美麗的星球上永遠散去？答案在風中飄蕩。

　　戰爭，似乎是人類社會這個巨大舞臺之上永恒的主角之一，從一開始就像一顆黑寶石一般閃耀在人類歷史的各個角落。

　　在人類文明之初，諸如黃帝大戰蚩尤、特洛伊戰爭就成了歷史的風向標。在這些充滿神話色彩的戰爭記述中表現了遠古先民對于“戰爭”的最初始的認識。而戰爭成為了他們留給子孫后代最重要的遺產之一。

　　而后，在“普天之下莫非王土”的封建王朝，戰爭成為了一種必不可少的工具。戰爭，被用來開疆拓土、稱霸四方，被用來鎮壓叛亂、平定天下，被用來推翻暴君、改朝換代，被用來改革命運、實現大同。戰爭在這一時期被迅速濫用，幾乎成了江湖與廟堂、天朝與夷方“溝通”的最佳途徑。

　　最終，戰爭發展到了不可挽回的地步。第一次世界大戰留下的滿目瘡痍的景象令世界震驚，然而在利益之上建立的凡爾賽——華盛頓體系將世界湖中的水越攪越渾，僅三十年后，第二次世界大戰以雷霆萬鈞之勢洗卷全球。在近七十萬人尸體的廢墟之上，人們似乎終于“醒悟”了，在排山倒海的呼聲中，站在和平鴿之上的聯合國應運而生。人們滿懷期待為戰爭吹響了“送終曲”。

　　或許，一個巨大的疑問縈繞在所有人的心頭：什么是戰爭？為什么會有如此血腥的戰爭？

　　崇尚戰爭的人認為“戰爭是一門藝術”痛恨戰爭的人則認為“戰爭是一把屠刀”，而中立的人又認為“戰爭是政治的延續”。其實，我認為，戰爭是人類貪念的附屬物。人類所擁有的這種貪念，被稱為野心，野心往往是用和平手段難以達到的。而一大群或主動或被動地依附于這個野心所形成的組織，就是軍隊。當野心家與軍隊結合，戰爭就存在了潛在可能，只需要導火索就可以爆發。而眾所周知，野心往往是推動社會文明快速發展的最強勁的動力之一。換句話說，只要人類社會在飛速發展，就需要野心的`存在，戰爭也就被埋下了火種。從這個方面來講，戰爭或許是不可避免的。

　　那么，在當今這個以“和平與發展”為主題的時代里，戰爭是否已離我們而去了？很顯然不是！

　　我們看到，人們確實在反思二戰，但反思的結果卻是用一種近似于對抗的方式來代替戰爭。在二戰硝煙還未散盡之時，冷戰的鐵幕卻已降臨在了廢墟之上，它沒有戰火，但卻是一場真正的戰爭，它沒有傷亡，但帶來了一個分裂的世界。當冷戰隨著蘇聯的腳步進入了墳墓，人類的陰霾卻從未散去，一些野心勃勃而又不負責任的大國掀起了一場名為“代理人戰爭”的風暴。比利亞、伊拉克、阿富汗的創傷還未被撫平，原本平息已久的烏克蘭沖突又一次升級，敘利亞危機曙光卻仍舊前途迷茫，半島局勢持續發酵一觸即發，而在這些戰爭背后，總能見到大國博弈的剪影，再加上大國之間的正面挑釁，這些原本被認為是既能避免戰爭又能威懾對方的一箭雙雕的舉措，反而給不穩定的基石增加了火藥桶，曾被寄予希望的和平鴿在風雨中飄搖。

　　在這個表面風平浪靜實則波譎云詭的時代，我們必須做好充足的準備，任何“刀槍不入，馬放南山”的國家都會在這個弱肉強食的時代中消亡。隨著中國國力的增長，中國軍力的巨龍也在迅速騰飛，“以戰止戰”成為了每一個愛好和平的大國所必須做出的決策。既然戰爭的危機隨時存在，我們就不能在幻想的基礎上呼喚和平，只有自己的枝葉足夠強壯，我們才能在大風來臨之時迎風而立，才能夠在大浪來臨之時逆水而行，才能在大火來臨之時迎火而上。

　　要想戰爭不再烈火燎原，那么和平之樹就必須枝繁葉茂，用枝干阻擋火苗的去路，粗壯的根系將會把一切潛在的危機壓在和平的土壤之中。硝煙何時散去？答案在風中飄蕩！

　　答案在風中飄蕩作文 11

　　感受生命的美好，在生命的每一刻鐘。

　　——題記

　　歲月如歌，白駒過隙。談笑間，時間在不經意間滑落，我們快樂的初中生活即將結束，回首往事，快樂的.音符在我的腦海里跳動。

　　快樂在哪里？快樂就在我們身邊。陽光明媚的日子里，和伙伴一起攜手來到田間。張開雙手擁抱陽光，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，一起高歌青春的美好，一起舞動雙手，在清風的陪往下，多么快樂。

　　快樂在哪里？快樂就在我們身邊。一大早起床，睜開惺忪的睡眼，頓時被室友的洋腔怪調所吸引。天呢，他這聲音簡直要把人“惡心”到心碎。可是，他還在那里“我要飛得更高，我要飛…”，這聲音簡直滅四害呀。一早起來，就被逗得笑得肚子痛。快樂就是這么簡單，這么持久。

　　快樂在哪里？快樂就在我們身邊。細心觀察生活中的每一處，原來我們是多么快樂呀。語文課上，胡屠戶的舉動能把大家從睡夢中叫醒；化學課上，一次小小的實臉，能夠吸引大家的目光；物理課上，大家快樂的做著實……，我們在歡笑的同時也沒有忘記自己的責任。邊學習，邊快樂。

　　快樂在哪里？快樂就在我們普普通通的日子里。只要我們善于編織，生活中處處就會有感動，就會有快樂。快樂就像天真的彩虹一般，它永遠都保持著一份詩意。

　　答案在風中飄蕩作文 12

　　任何問題都不止有一個答案，不管是什么樣的問題。答案的多少完全取決于思考者本身，取決于他是否敢想敢做。 1+1=?一年級的小朋友會乖乖地在考試卷上寫2，但2絕不是惟一的答案。1+1可以是1，可以是3，可以是0，可以是10，可以是11，只要為你的答案找到一個合理的解釋，那他可能就是正確答案。

　　那么，面對一個簡單的問題，你究竟能得出多少答案呢? 曾經有人就這個問題在不同年齡層次的人群中展開過調查，調查的結果頗有些諷刺疑問。記者在白板上畫了一個標標準準的圓。“它像什么?” 公務員的辦公室里，普通職工看著科長，科長望向處長，處長盯著主任，主任去求援女秘書。女秘書走過來和他耳語了幾句后，主任堅決地對記者說：“對不起，這個問題的答案我們需要討論研究一下!” 大學的講堂里，大學生們給出了他們的答案一陣爆笑。“這么簡單的問題，還來問我們?”這是大學生僅有的回應。中學和小學的教室里，情況很相似。一個調皮的孩子站起來大聲說：“像零!”隨即遭到老師的呵斥，之后，便是冷場。

　　終于，在充滿歡聲笑語的幼稚園里，記者得到了他想要的答案。看到大大的圓圈，孩子們一個個爭著發言：“像太陽!”!“像燒餅!”“像蘋果!”“像老師生氣時的眼睛!”…… 不諳世事的孩子，可以用自己豐富的想象力，給出無數準確、有趣的答案，而滿腹經綸的成年人，卻無法想到任何的答案，或者，想到了也不敢說出來。不得不說，這是一種悲哀，也是對現代教育模式的拷問。學校里，數學老師總是說：“標準答案只有一個!”鑒于數學這門學科的特點，這樣的話還可以接受，但如今，這樣的話已不斷地出現在英語老師、語文老師的口中，而且，語氣十分堅定答案作文記敘(7篇)作文。其實，對于語文這樣的學科，本不該有任何的“標準答案”，而是應該鼓勵大家一起開發思維，互相啟發，接受各式各樣的答案。

　　答案標準化的危害是顯而易見的`，也是可怕的。一個孩子將他獨特的答案交給老師，也許，他的心中美滋滋地想象著老師的表揚，而到手的作業本上卻只有一個大大的冰冷的紅叉。長此以往，可以想見這個孩子肯定會失去了思考各種答案的興趣。在“答案標準化”“答案唯一化”的大背景下失去了自己與生俱來的創造力。現代教育扼殺了各種奇思妙想的答案。

　　我們，作為普通的中學生，沒有能力改變這種模式，但我們可以改變我們自己，在腦海深處尋找那些看似幼稚卻實質奇妙的答案。不要被現代教育所控制，現代社會最需要創造性人才，最需要那些面對一個問題能得出數十甚至上百個答案的人才。開放你被禁錮的思維模式吧，忘記標準答案，忘記唯一答案，得出屬于你自己的獨特的答案!

　　答案在風中飄蕩作文 13

　　人生的意義是什么？答案在風中飄蕩。

　　人生的意義是千姿百態的，所以就有了生命的豐富多彩。人生的意義是單調唯一的，于是生命便只能是乏味無色的。人生的意義又是在風中飄蕩的，需要我們不斷的去追問、去追尋。去追問人生的意義何在，去追問活著到底是為了什么，去追問我們活著要做些什么。最后我們都會找到屬于自己的“DNA”，屬于自己的答案。

　　人生的意義在哪里？這似乎已成為人們千百年來一直想要得到解答的問題。每個人在無意間或寂寞里往往想起這個似乎永無答案的問題。雖然這個問題看似有些虛無，但我們要是想不明白這個問題，它就會困擾我們很久很久。甚至會讓我們走上不同的道路，到那時我們的命運也將各相異同。

　　每一個人都有自己生存成長的不同環境，于是每個人都會有不同的興趣愛好、工作、技能，而這些就是每個人存在的意義。如果你的工作和某些技能都不是你最喜歡的，不過沒關系，你總會找到適合你、并讓你開心的事。那么你最喜歡做的事情就是你在這個世界上所存在的意義。隨著我們的長大，或許你的興趣愛好會改變。不過也沒關系，你總會在對的時間做你應該做的事情。因為在人生的不同階段、不同時刻，我們的使命也不同。完成我們的使命，那就是我們存在的意義。

　　我們的人生中總有些無奈的事，就像我們無法左右自己生命的長度。而我們恰好又是不甘于為生命所擺弄的，于是我們選擇了去拓展生命的寬度。無論你是多么的渺小、多么的平凡，只要你為你的生命努力過，付出過，愛過，那么你就贏得了人生的意義，于是也就不枉費我們走過的人生年華。所以為了你的人生去實現自己的報復，去追逐自己的夢想，這就是有意義的一生。

　　我們究竟為什么而存在并一直活著？難道就因為存在而活著嗎？不，我們不能忍受這樣一個丟掉了意義的答案。我們不應該為了活著而活著，我們是人，一個從存在開始就被上帝賦予意義的創造者。一個創造者應該有自己的目標，應該有自己的追求，更應該精益求精。假如一個人沒有目標沒有追求，那他就仿佛一根游絲，只是漂浮在這個喧囂世界里的一粒游塵，匆匆的來也可能匆匆的去。

　　活著要有期望，活著要有思念。是期望讓我們有了盼頭，是思念讓我們有所等待。這些使我們更堅定、也更有理由的活著，這都要感謝我們身邊的人。因為他們，我們的感情才能在傳遞間得到升華；因為他們，我們才能如此親切的感受到人是這么的有滋味；因為他們，我們才能有如此豐富多彩的人生。

　　我們活著要做些什么呢？我想我們身為被賦予意義的創造者，肯定還是要去創造有意義的事。

　　藝術家為了追求藝術的完美，可以犧牲物質上的享受，甘愿與清貧為伍。作家為了一篇文章的.無暇，不惜時間對自身的“踐踏”，反復的修改、書寫。歌唱家為一首歌能完美的唱出，私下不知已經練習了多少遍。還有各行各業許許多多的人，也都是這樣，不辭辛苦的做著自己從事的工作。他們不但毫無怨言，還做的滿心歡喜，因為他們覺得自己所做的工作是有意義的。請讓有意義伴隨著你一直走下去吧。

　　“轉眼走到了自傳最終章，已瀏覽所有命運的風光”一路上我們不斷的在追問著，你是否已找到屬于你自己的答案了？如果還沒有，不過沒關系，答案一直在那里，只是你還沒發現。就像微風無處不在，卻又有幾人用心去感受它的美呢？

　　你的答案應當來源于自己內心深處的發問，你的答案也應當由你自己內心深處的聲音來決定。你不需要別人或者明確的標準來告訴你什么是屬于你的答案，你更不需要別人或者明確的標準來決定什么才是真正屬于你的答案。你的“DNA”應當由自己來創造，你的人生應當由自己來決定，你的答案也應當由自己去追尋，去探索。

　　如果你想成為一朵花，那你就是花，如果你想成為一顆星星，那你就是一顆星星，如果你想成為你自己，那么你就是自己的神，在你活的地方。

　　人生的旅途上必將遍布荊棘和充滿坎坷。朋友，不要哭泣，不要悲傷，你想要的答案還在遠方，還在風中飄蕩，你要不斷的去追，去闖。

　　答案在風中飄蕩作文 14

　　有人問我，我是否相信永恒，可我不知道，或許只有時間是永恒的吧!但我同樣相信，愛是永恒的.我曾經許下承諾，我會愛她一輩子，眨眼三年，我的誓言還殘留在天地間，我心依舊，我不會變，我的愛更不會變-----至少我相信.月影婆娑，我對著月亮許愿，就算她不愛我，我也會盡力讓她幸福的'. 有人問我，我是否相信物極必反，可我不知道，我依然彷徨，不知所措.我想我是很白癡的，有時候莫名其妙地恨她，但是我對她恨不下去.有人說愛得越深便會恨得越深，可我卻愛得深卻怎么也化不成恨，我是個懦夫.日日夜夜想她，心痛~~ 不習慣的城市生活~~我徘徊在城市的燈紅酒綠下

　　不知道如何是好，這喧囂的夜看來已經不適合我這種浪子般的人。

　　習慣于與憂傷糾纏，我頓悟自己找不到心靈的凈土，如何能夠揪住自己的心靈，止住心靈的創傷。我迷惘，惆悵，流浪的滋味果然是如此。心下酸楚無以言表，只能默默任自己沉重的腳步無情的落在這濕潤的水泥地上。我第一次有了恐懼感，感到自己如此無助，不能自己，夜在此刻變地如此深沉，如此靜謐，讓人窒息，我無聲地走到山頂，月光通過樹枝安靜地走來，此刻的微風便像一壺陳年老酒，把枝條吹得有些醉意，我慢慢坐下，身體里通過一陣寒意，瞬間即逝，我靜靜地想，沒有了她，這會是怎樣一個世界呢? 離別總是在意想不到的時候來臨，我卻坐在角落，安靜地看著人們的離別，一次又一次地握住對方的雙手，擁抱著淚流滿面，然而依舊不能切斷傷感的絲線. 我不知道我們離別將會有多遠，也不知道是否該放棄屬于自己的離別.答案在風中飄…… 到了最后，我希望我們是笑著流淚，而不是哭著說再見。

　　答案在風中飄蕩作文 15

　　放學鈴聲響了，結束了一天緊張的學習。我背上書包，邁著沉重的腳步下樓。抬眼望向四周，是一張張帶著同樣倦容的臉。我垂下眼瞼，又想起了剛剛發下來的數學答題卡，不高的分數讓我倍感無力。“這到底是為什么？”我在心里問自己，“明明已經很努力了不是嗎，怎么還是不夠好？”淚水爬上眼角，我眨眨眼，甩掉這一絲矯情向操場走去。這是我的習慣——當我壓力過大時，就用跑步來緩解。放下書包，我加入了這“跑步大軍"，伴隨著劇烈運動，我不停的問：“這么難，究竟要不要放棄？況且這么拼命，也不一定有好的結果不是嗎？為了一年后的高考，為了那未知的結果而讓自己遍體鱗傷，值嗎？”也不知跑了多少圈，我停下來，大口喘氣。一陣風吹過，撩起我額前的碎發帶來一絲清涼，將不知是哪來的歌聲吹入我耳中：

　　“人都應該有夢，有夢就別怕痛。”

　　我愣住了，想起了我那遙不可及的夢——考中山大學。我現在做的這一切都是為了能實現我的愿望啊！我知道這是一場異常艱辛而又漫長的路，可有夢想又怎么會怕痛呢？更不該為了一點點失意而氣餒。我猶醍醐灌頂，一時的'失意怎會打敗我？只要我努力下去，就算結局不夠好又如何？至少我曾經拼過，這種拼搏的精神值得我一輩子珍惜。

　　巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前，而對于強者來說是墊腳石，使你站得更高。”更何況失敗和挫折是通往成功的必由之路。奧地利的音樂神童莫扎特他歷經千辛萬苦所作的曲子被人否決，正是這挫折讓他作出更棒的曲子，問明于世界。而愛迪生經歷了幾千次的失敗才迎來最后的成功，畫家約翰·法郎索亞·米勒年輕是一幅畫都買不出去，正是這樣才讓他有了后來的成就。他們為了夢想付出了努力，這經過努力得來的成功更讓人珍惜。

　　感謝這風，它為我帶來了清涼，更解開我心中的困惑。我重新背上書包，里面的資料不再是負擔，我想起剛剛下樓時同學們臉上有的不僅僅是倦容還有那放著光的眼睛，那是對夢想執著的光啊，現在我也將它點亮。我大步向前走去，風聲響起，我聽見答案在風中飄蕩……

　　答案在風中飄蕩作文 16

　　我年少末及加冠，向往自由與飛鳥，熱愛碧海與蒼穹。有時會沐著月色，對著明星，生出些看似成熟卻又稚嫩的問題：為何要有戰爭？如何去解決？道德底線在哪里？何處尋覓救“心”方？

　　依我之見，戰爭是灰色的。它給主戰雙方帶去的都只有傷痛與悲涼，即使是一個普通士兵的離去，背后也會有全家的絕望。它是一群無盡繁衍的鹿啊，并非是狼，要知道被狼獵殺的一頭公鹿在一兩年內就能恢復，而被一群路啃食完的草原在幾十年內都不能復原。

　　所以我從未喜歡過戰爭，甚至可以說是害怕。但我并不是害怕死亡，而是害怕見到親人站在一旁時那種無助絕望的眼淚。

　　二戰是由德，意，日等國家發動的，原因就是領土等爭端。前一段時間，他們好生得意！建立納粹營，毒殺猶太人，憑著低等民族無權生活在世界上的野蠻理由;日本的清華戰爭更是我們中國人民的憎惡對象，他們有著中日共榮的‘正當’理由，還有先進完備的堅槍利炮，用被利欲熏黑的心無恥地踏入神州！

　　他們自以為邪惡力量只要足夠強大，就能蒙住全世界人的眼睛。可中國沒有退縮，用十四年艱苦抗戰寫出了“邪不勝正”四個大字，這用無數鮮血寫出的字，遒勁有力;這用無數眼淚聚成的字，震撼人心！全世界愛好和平的人們海外的華人僑胞聚在一起，給了我一個答案，也給了法西斯國家一個無法反駁的答案！

　　曾記否？中學教材有一文，名曰《蠟燭》。里面的那位老婦人給了好戰者一個答案。炮彈把她炸暈，卻轟不走他對紅軍安危的關心。醒來后的她，發現遠處的一名紅軍倒下時，不顧生命，帶著45年前與丈夫結婚用的喜燭，毅然走去

　　她已經很衰老了，彳亍在硝煙四起的戰場上，每一步都艱辛異常。終于她到了，點著蠟燭，靜肅地站在那位紅軍一旁，無畏槍林彈雨。那根蠟燭是會滅的，但是世界人民心中愛好和平的火焰卻永遠璀璨！

　　對于和平，不同的時代有不同的見解。如今雖然少見槍與炮彈，但深戳出人心的'事情還是時有發生：導致大頭的毒奶粉，快速生長的嫩芹菜，便宜害人的地溝油，飽蘸染料的紅辣椒。那些不法商販的心思不正如戰場上的坦克，無聲息地向我們襲來嗎？

　　我曾經抱怨過他們的良知何在？也曾疑惑過是否利益比良知重要？而新密的兩位老人給出了一份答卷：81歲高齡者在澡堂泡澡時暈堂，61歲的周文松老人施手搭救，不慎右手粉碎性骨折。事后高齡老人家中主動承擔醫藥費，兩家人也因此成為朋友，互相往來。這件事被鄰里鄉親傳承佳話。

　　是的，這樣的老爺爺是可以扶的。這樣的真情是值得傳遞的。我的疑惑也有所解決，而在最近火爆上映的歡樂喜劇人中也有類似的節目：

　　常遠扮演賣花小伙子上公交，目睹了他人亂扔垃圾，脫鞋撓腳，見到孕婦就假裝睡著，搶坐等一系列的惡習，并且進行的勸阻。可他們不以為然，愈演愈烈。最后，無奈的他只能一個人撿起垃圾。

　　一個小朋友提問并出主題：“叔叔好！我們老師教我們要尊老愛幼，保護環境，可大人們也沒那么做呀，是不是我們以后也不用了呢？”

　　常遠回答道：“不是這樣的。你們要一直保持下去才對，比如說那位叔叔扔橘子皮是為了凈化空氣，過一會兒會自己撿起來的。孩子又問，那位脫鞋的大叔呢？

　　常遠回答道：“是為了炫耀剛買的新襪子，車上的人多。你看牢，他待會兒就穿上了。”一問一答，一車子的人都被說的不好意思，紛紛改錯，孩子的父親也向孩子認錯，局末以溫馨的場面告終。

　　的確，社會上的各種惡習就像炮彈，把原來純潔善良的孩子帶入歧途。我想當觀眾看這類諷刺劇時，就會反省自己的行為，及時修正吧！其實當今時代已經相對和平了，象征性的白鴿能常在眼前飛過。但作為智慧生命的我們又怎能滿足于簡單意義上的和平呢？由中國政府提出的和諧世界才是更高一級，（需要我們這些青少年去奮斗啊！）和諧就是希望，自由，生命，戰爭與和平。而日常生活中的老婦人，新密老人，諷刺劇不就是很好的答案嗎？是的，答案在風中飄蕩，正如我的朋友，躲在附近的某一角落！

　　答案在風中飄蕩作文 17

　　“戰爭”這個字眼對我們來說是無比熟悉的，那么什么是戰爭呢？我們都知道“戰”的左半部分是“占”，占即為占領，而右半部分是“戈”，戈則是兵器的意思，而“爭”字則代表爭奪。“占領土地”“兵戈相向”以及“你爭我奪”組成了戰爭。因此，戰爭給人們帶來了無比深重的災難。即使如此，古往今來，還是有無數次大大小小的戰役演繹在歷史的長河中。但為什么人們知道戰爭這么可怕還總是發動戰爭呢？因為人的貪欲是永無止境的。既然人的貪欲是永無止境的，那就永遠都不要有貪欲。我們知道，原始的人類是不會打架的，就因為那時的他們頭腦簡單，不知道去爭去搶，而也就是這樣的他們，最天真、最純潔。現在的人，是極為聰明的生物，哪怕是有一丁點吃虧，都會察覺出來，并且再補回來。但這么聰明有什么用呢？正因為這么聰明，才想去多獲得，才有了戰爭。所以說，一切戰爭的源頭都是人類本身。然而有發動戰爭的人，也有許許多多渴望和平的人，于是他們便竭盡一切力量來反對戰爭，墨子便是一個典型的人物。

　　墨子是春秋戰國時期著名的思想家、教育家、科學家，墨子一生曾提出過十大主張，這十大主張中最主要的兩個就是“非攻”與“兼愛”，他希望人們能夠互相關愛、互相幫助，他反對戰爭，由此我們可看出他是一個熱愛和平的人。有一次，楚惠王想要進攻宋國，墨子聽說后，便不顧個人安危，一路上餐風飲露，只身來求見楚王，請求楚王收回成命，停止攻打宋國。因為墨子驚人的口才、超人的智慧以及誠懇的話語打動了楚惠王，使得楚惠王不再攻打宋國了。而楚惠王當初為什么想要攻打宋國呢？明明宋國與他秋毫未犯，他卻依然要攻打宋國。因為他想要獲得更多的領土，以及讓楚國更加強大，就是人的貪念在作怪啊。幸而墨子制止了他，而如果當初墨子沒有制止他，那么弱小的宋國就會被楚國精妙的攻城器械以及威武的鐵騎攻破，就會有更多的百姓流離失所、無家可歸。

　　在當時，云梯攻，用火箭燒；用車撞擊城門，則用滾木壘石砸；用地道攻，則用煙熏……許許多多中攻城方法都被人們一一破解，然而現在，大炮、氫彈的威力是能抵擋得了的'嗎？還記得，日本轟炸美國珍珠港，美國防不勝防，這次進攻，幾乎摧毀了美國的太平洋艦隊……現在亦已如此，我們無法想象未來的戰爭將會是什么樣子。也許，會因為戰爭，人類，滅亡。不要以為這只是“說說而已”，這個“說說而已”，可能真的會因為人類貪欲的增大而，成為現實。

　　現在人類對戰爭，思想已有了一部分覺醒，因此人們提出，當今社會的主題是“和平與發展”，我不知道這點人們是否能真正做到，因為當今世界上依然有許多地區發生著激烈的爭戰，但，我只愿，有一天人類的良知能夠覺醒，停止戰爭，實現“和平與發展”，這永恒的主題。但在末尾，我還是要說，雖然“和平與發展”是我們永恒的主題，但永久的和平是不存在的，只要有人就有競爭，而競爭，會發展成戰爭。不過盡管如此，和平依舊是美好的，我們呼吁和平！

　　答案在風中飄蕩作文 18

　　“1+1=2”。這是一個去全世界人都知道的問題，雖然它只有惟一一個標準的答案。可現實生活中，有些問題只有一個答案，有些問題有兩個甚至多個答案，有些問題則沒有答案。而那些沒有答案的問題的答案在哪里？

　　下面聽我一一道來。是否記得曾經聽說過一道十分經典的問題“是先有雞還是先有蛋呢？”這道令人百思不得其解的問題困擾可人類幾百年，很明顯這個問題沒有答案。雞和蛋的產生絕不可能有先后，又不可能同時發生，因為他們是相互之間存在某種關系的。也許，利用考古學知識可以解決這一類問題，但我覺得還是留著別解決的好。一旦有了答案，人們就又失去了想象力，又成為了一種思維定勢，又缺少了對這類問題的探求。其實答案就在你心里。在追求的過程中，其實也就等于在追求自己內心深處的一種美。

　　是否記得還有很多像這種進退兩難的問題，比如我曾經聽到一個故事：從前，有一位老學者，他上知天文，下知地理，學富五車，博古通今。但有一位年輕人不信，他非得要去考驗考驗他。于是，有一天他捉了一只鳥過去，把手背在身后，問那個學者鳥是死的`還是活的？這是一個沒有答案的問題，因為學者說鳥是活的，年輕人就會把鳥捏死；相反，學者說鳥是死的，年輕人就會把鳥放了。學者并沒有投降，他對年輕人說了句“答案就在你心里！”一針見血，識破了他的陰謀。卻是，問題的答案就在每個人心里。一個問題之所以吸引人，原因就在于它可以引起人們共同的思考，激發人們的想象力。尋找答案，是人們解決問題必須經歷的一部分。

　　考試時誰給我們改答案？當然是老師。那我們的人生答卷呢？也有老師為我們閱卷，書上鮮紅的“勾”、“叉”和分數嗎？當然沒有，我們人生答卷做的對不對，好不好，只有我們自己最清楚了。真正的答案，我們問心無愧的答案還要自己去書寫。

　　答案只有是自己想的，自己寫的才有意義。別人的，即使抄來了，也不會成為自己的。有幾個考試作弊的人能有成就？有幾個小偷成為了富翁？有幾個剽竊他人文章的人能成為作家？曾有一位富翁被偷竊后坦然地說：“他偷的只是我的財富，而偷不走我致富的方法。”果真，不久之后，富翁又擁有了財富。那人生呢？在我們漫漫人生路上，只有自己一個人答卷，別人的答案抄來了就真的適合自己嗎？再說，別人的答案也是抄不來的。我們的人生答案，最終還是要靠自己書寫。

　　答案是可以經過別人幫助的，但書寫者仍是自己。考試的答案，有老師幫你批改，告訴你為什么錯了；你要沏茶，會有大師告訴你該放多少茶葉，該放多少水，怎么泡最好，你仍會泡出好茶；你失去了好朋友，會有心理醫生告訴你如何走出情感的低谷。我們的生活中有無數人在你困難時告訴你，該做什么，怎么得到最好的答案，那人生呢？會有人告訴你怎么做不會錯，到底該做什么，可真正輪到自己的時候，仍是茫然，人生沒有一定的標準，自然也沒有什么標準答案，所有的選擇都是自己做的，我們的人生答案，終究還是要由自己書寫。

　　答案在風中飄蕩作文 19

　　在九重的華山之巔，住著一個迷茫的陌羽，每天過著重復顛倒的生活。喜歡在每天落日前問自己一個千篇一律的問題：今日又過，我的意義何在？面對空寂無人的曠野，只留一聲嘆息。

　　多年過后，天神看著如此執著的少年，問出了心中的疑惑：“你整天都在問同一個問題，為什么不去做一些對人生有意義的事呢？”

　　陌羽望著天神，一陣呆愣，這個問題他從來沒有想過。

　　“天神，什么樣的事才算有意義呢？”天神一笑，用手指想了眼前那條直通天邊的道路。

　　“順著這條路，一直走下去，便會找到答案。記住，答案無形，在風中飄蕩。”陌羽謝別天神，背上了行囊，踏上了追尋的道路。

　　一路上，她看過燦爛的花景，踏過紛揚的紅葉。日復一日，到達了一片海灘，看到了一只垂死的白鴿。

　　白鴿羽毛凌亂，布滿灰塵，眼中布滿死灰般的顏色。他沒有對死的畏懼，而是一副坦然。在生命的余光，靜待死神的降臨。

　　陌羽望向大海，又望著白鴿，他想聽它的故事。白鴿拖著滄桑的音韻，緩緩道出了過往。

　　“我這一生，受過傷，遇過海盜，失去過伙伴，流過血。不管多遠的路，多寬的海，都去飛越，為人類傳遞了一封封信件，也做過挑戰海浪的事業，一生做到忠實和勇敢，為人類忠誠過，為自己的一生瘋狂過，聽著海風，也算無憾了。”

　　陌羽的心中像靈光一閃，像明白了什么，卻又沒抓住，向死去的白鴿給以崇高的問候，聽著海風中白鴿的答案，再次踏上了旅程。

　　他走著，路過大海，一顆小石頭絆倒了他。他好奇地端詳著，這是一塊怎樣的小石頭啊。光滑，晶瑩，賞心悅目。

　　“少年，你可知道，你的手中并不是一顆普通的小石頭，而是曾經的一座高山。別看我小，實則我已經上千萬歲了。”

　　“以前每日看著的小溪流，立志要把我沖跑。我只當是一句玩笑，千萬年，小溪流每日都在不停的撞擊著巖壁河崖，漸漸變成了河、江、海。一浪咆哮，沖到了我。”

　　“我驚嘆于水的威力，但同樣也佩服它的持之以恒。小溪流正是因為有了信念，有了持之以恒的努力，才有了大海的波瀾壯闊。”

　　陌羽一臉茫然，手捧失去光澤的原石，眼中布滿堅定，邁著堅定的步伐，朝著前方黑色密布，了無生機的陰暗處走去。彷佛，風中飄蕩的答案，還在耳邊回響。

　　全部是黑暗的色調，布滿塵埃的顏色，彌漫著股股死氣，腐朽的'尸骨，枯樹枝頭烏鴉的喊叫，布滿了不詳之音。

　　陌羽心中有光，無所畏懼。黑水之上的橋上，坐著一個賣湯的老婆婆，她自言自語的說著。而陌羽坐下，聽著這個老人，講這一個個故事，嘆息中，他只聽清了一段話：

　　人的一生要嘗過多次悲歡離合，經過風雨，受過霜打，才能頂起一個家；人的一生要不斷奮斗，達到一個個更高的目標，才能在夕陽時，手可摘星辰，看到天空的蔚藍；人的一生要克制自己的欲望，宣揚正義，做一個清正廉潔之人，兢兢業業，才聽到了人們的哭泣，成為了父母官；人的一生要經歷多少，望盡多少生死離別，才能看透死亡的真諦，做到坦然面對……答案，在風中飄蕩。”

　　陌羽拜別了老太，臨行前，喝下了那碗湯，身置于呼呼的風中，望著熟悉的華山，明悟了。

　　天神再次出現，看著修建天梯，把原石做成美玉，用醫草救人，布滿歡樂生機，一片祥和的華山。笑了。

　　答案在風中飄蕩！

　　答案在風中飄蕩作文 20

　　旭日尚未完全升起，東邊的天際只是染上了一抹微紅的霞光，嘹亮的雞鳴聲卻已穿透清晨的薄霧，在越州上空回蕩……

　　哦！又是新的一天了！

　　呆坐在書桌前，我思緒甚是迷茫。到底該如何體現“創新”二字？是的，沒錯!這次作文大賽被冠以“創新”的頭銜，這于寫了多年應試文的我來說是個極大的考驗。過去，老師總會強制性的為你框好思路，規定好寫作手法。如今，一下子沒了束縛，我竟有些不知所措了。文字于我而言意味著什么呢？曾經那么熱愛，為之不懈追求的東西，怎么現在提筆時只感迷茫甚而無從下手了？

　　“去參加文學冬令營吧，與那些同樣熱愛文字的靈魂交流，也許會讓你尋回文字的真諦……”不知什么時候媽媽走過來拍拍我的肩，柔聲道。

　　此刻，坐在北上的列車里，我的思緒隨著車廂輕微地顛動。歲月里的很多片段被震顫成碎片，卻在腦海中虛幻的光影里顯得愈發不清晰。臨行前，我翻出了兒時的作文集，小學初中時的思路和文筆讓如今的我驚嘆不已。不是嗎？就是一只極普通的水杯、一塊剛入手的橡皮，甚至……都能被我化成神器一般，用那稚拙的字跡流露天馬行空的美好遐想。抬腕之間，渾圓的表盤上長短不一的指針一圈又一圈地相互追逐著。午后的.陽光通過列車的車窗，懶懶地灑在表盤上，反射映照我的眼，讓我一陣眩暈。不再想了，還是享受如此愜意的時光為好……

　　恍惚間，依稀一老者面山獨坐，對月獨酌。我悄然走上前去，只見眼前這位老者似曾相識：一襲長袍，氣宇不凡，腦中立刻浮現出“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐，便是半個盛唐” 的灑脫模樣。

　　“是你嗎，太白？”我脫口叫道。

　　老者側身向我招了招手，示意我在其身邊的另一塊石墩上坐下。“看姑娘這身裝扮也不像是我大唐之人罷！”

　　“呃……”我無法向他解釋來自21世紀的我是怎么回事，便稱道是異國的觀光客云游仙山了。

　　“罷了、罷了……”他長嘆一聲，揚脖又將杯中的美酒一飲而盡……那氣場，那神韻，頗有眾鳥早已飛盡，而他獨坐面山的豪情。“金樽清酒斗十千”的他，竟也有“疑是銀河落九天”的無限情思呢!我不禁感慨萬千。

　　“敢問謫仙人是如何呤出如此絕妙之詩的？”

　　“凡事用心則已，盡情則妙，不忘初心，方得始終啊！”他捋了捋花白的胡須，緩緩道來。是了，他提筆揮毫寫下“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”的絕世佳句，斷然是他發自內心的贊美。

　　是啊，人心深處的東西，才是最真實的。表達出自己最真實的情感，才是文字的魅力所在……他飄然而去，于我卻早已銘記在心，我回聲“謹記詩仙教誨”，不覺腳下踩到一塊碎石，“啊”的一聲，便滑入湖中。冰冷的湖水拍打在臉，一哆嗦，我便驚醒了。哪兒還有什么青蓮居士！有的只是夕陽灑滿整節車廂，原來是熟睡的我不小心打翻了折疊板上的杯子……

　　思來恍如一夢，卻似半生已過。我猶憶得太白在夢里對我的教誨。現在的我依然喜歡文字，就因為它早已經深深扎根在我心里。而我，也只是追隨自己的心，沒有什么特別的理由。盡管喜歡的東西也算不上多，不像幾年前那樣對什么都好奇，寧愿聽著唱片坐下來隨便寫些什么，然后鄭重其事地收筆，像風走原野，雨潤荒漠，再也不問歸期。為什么把干燥枯乏的文字當作信仰；為什么愿意忍受孤獨只為一探意境；為什么盯著紙筆一坐直到地老天荒？這于別人也許無法理解，沒關系，每個人都有自己的世界，文字于我而言就是這般神奇和瑰麗。我與文字相交的瞬間難道不是宇宙間最隆重的一次偶遇，或者說是最完美的一次巧合或重逢？

　　重拾初心，我又找回了文字存在的意義，趕緊握筆在手，記錄這一奇思偶遇。不錯，夢是上天賜于我的短暫失憶的間隙，帶我來到新的時代，傾聽自己內心的天籟。

　　創新有創新的獨道，文字有文字的歸處。每一個字符都記錄著我的愛恨悲喜，情仇離合，歲短情長。它在時光的搖晃里微醺、泛黃，耐心等著以后龍鐘的我重新翻閱，輕柔撫上，和煦地笑著面對曾經稚拙的字跡。

　　發現了嗎？你想要的答案就埋在心中，只是它還需要時間來沖出羈絆，突破束縛。人生不就是在追逐的風鈴中領悟它的真諦的么！

　　答案在風中飄蕩作文 21

　　即使已近三月末，大西北的春天依然是沉默隱匿的。柳枝尚枯，桃花未綻，人們的著裝總是在大衣與棉服間切換。上帝不會是把這里遺忘了吧。

　　我抬起頭，放松一下過久伏案作業的疲勞的眼睛。窗外的天空灰蒙蒙的，天空并沒有鳥的痕跡，而鳥也真的沒有飛過。大文豪泰戈爾如果此刻與我臨窗同賞，應該是會心微笑的吧。游目真的可以騁懷，我努力的去嗅春天的氣息，追隨著單調卻莫名的熟悉，將目光投向更遙遠的天際。那里，有幾縷似有若無的云，似在飄蕩，又似在隱忍地掙扎著不被灰蒙蒙吞噬，就像我不想被日日重復的書山題海淹沒。我，是一個17歲的女生，鼻梁上有一厚厚眼鏡的女生。恍恍惚惚中我置身于一個拉長的鏡頭中，焦距越來越長，我獨自站在那里。

　　我站在時間的荒涯里，似乎感受到了陳子昂那千年一嘆的悲情。前不見古人，后不見來者，天地悠悠恒久，我獨愴然涕下。阿波羅神廟前門柱上的那一句，“認識你自己”，在風中飄蕩，振聾發聵。是的，我們是誰？我們從哪里來？要到哪里去？是海子的面朝大海，春暖花開，是海德格爾的詩意的棲居，還是顧城的用我們黑色的`眼睛去尋找光明......抑或是兵臨城下的奔走呼號，戰爭里你死我活的生靈涂炭，還是那個孤寂地永遠睡在沙灘上的三歲小難民......時間總是在靜靜地流淌，帶走一些，留下一些。

　　古往今來，有著那如許多的先賢圣哲，在探索真理的路上披荊斬棘上下求索。

　　古希臘智者蘇格拉底曾有一次被學生問到，“人生是什么”。蘇格拉底讓學生們從一個果園中走過，每人挑選一只最大的蘋果，不許走回頭路不許選擇兩次。大家回來后他問：滿意嗎？學生們說：讓我們再選擇一次吧，我們要么選擇早了，后面又有更大的；要么選擇晚了，漏過了最大的。蘇格拉底笑了笑說：“這就是人生，人生就是一次次無法重復地選擇。是的，選擇，不同的選擇，成就了不同的人生，在無聲無息中，選擇的力量將我們推向生命的定格。美國詩人羅伯特·弗羅斯特在《未選擇的路》中曾說：“一片森林里分出兩條路，而我選擇了------一條人跡稀少的小路，人生從此變得截然不同”。選擇一條路，便應該不悔地向前走。忠于本心，也會發現選擇并不是那么困難。只是，是不是每一次的選擇都是忠于自己的內心呢？

　　以夢為馬的人生旅途是顛簸的，也會是孤單的。李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪放情懷；蘇軾“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的孤高落寞；杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的心系天下；張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的鴻鵠志向......凡此種種，已經凝成了一種我中華民族的精神符號，貫古今，耀萬代，讓后來者的追隨雖有顛簸卻不曾懈怠，雖有孤單卻絕不寂寞。一步一個腳印，即使禹禹獨行亦不曾后悔。求索，不曾中止的求索，求索的答案在哪里。就像諾貝爾獎獲得者鮑勃·迪倫在歌中所唱的：“一個男人要走過多少條路，才能被稱為一個男人......炮彈在天空中飛多少次，才能被永遠禁止......答案在風中飄蕩”。

　　是的，答案在風中飄蕩。

　　少年心事當拿云，會當水擊三千里。路在何方，路，就在腳下。或許前行的答案近在咫尺，或許世上本不該有此一名詞。遠遠的，我似乎看到了西北天空上的春日暖陽破云而出，上帝，并不曾遺忘任何一個地方。我們，且前行吧！

　　答案在風中飄蕩作文 22

　　滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。多少英雄好漢叱咤風云，地為鋪，天為被，赤條條地來，赤條條地走；在這過程中，有無盡的守望。不知在什么時候，他們眼中的清明變得有些渾濁，我從中看到了無限的期待、失望與惆悵。

　　生當作人杰，死亦為鬼雄

　　在下正是項羽，這詩句倒是謬贊了，只我自己知道。活的時候稱不上人杰，死后更當不上鬼雄；若非如此，怎會讓那劉邦逼得我自刎。想當年我會稽起義，一統天下怒發沖冠，披戰甲爍爍，聽戰馬聲嘶，踏遍地尸骨，舉寶劍鋒利，登巨鹿戰場；一身榮光，九戰九捷，受萬人景仰。也許正是這一戰，打得我忘了初心，忘了謙虛，竟可笑自負得認為自己已是天之王者；鴻門設宴，心存軟意，竟沒想到會給自己留下大患。這一患要了我的性命，烏江東逝，父老鄉親我已無顏面對，唯有選擇自刎。當然這系我自為。人人都說我是被劉邦逼得四面楚歌，其實不然，數年征戰，百姓遭殃生靈涂炭，我不愿生靈再遭禍災，不愿戰火燃盡江東之水，若我一死能挽救天下蒼生。這樣，挺好。我在要求什么？我在要求一卷答案，一卷能夠換取天下太平的答案。

　　停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然

　　我我是李白，來自大唐王朝。我自小入仕寒窗苦讀，怎料官家不識才，我只能寄情詩歌，總算小有名氣，也算有些回報。寒風蕭蕭，皇宮金碧輝煌，我青衫長袖，持劍把酒，聽宮里笙歌，心頭落寞。我仰天長嘆安能催眉折腰事權貴，是我不得開心顏，我決然離去，沒有淚沒有悲，寒風無法使我彎腰，挫折也無法把我壓倒。我在渴望什么？我在渴望一份答案，一份能夠讓我報效中華的答案。

　　寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅

　　吾是周樹人。我受夠國人的冷漠，受夠看客的武器，看透執政府的冷漠無情與麻木不仁。我的心寒了，棄醫執筆，愿國人能看到這個世界的黑暗。我想以這份熱忱喚醒同胞的自覺。在這黑暗時代，我都覺得自己是有毒、黑暗、絕望的。若不然《吶喊》中幾位主人公都以泯滅作為他們的結局？任人宰割的民族，沒有骨氣的靈魂，竟麻木得生活在丑陋的舊社會中！我憤怒，筆鋒直刺向這暗無天日的社會，宣誓一個中國人的錚錚傲骨！我身隨死，但我希望，我的文字能振奮國民的心。我在吶喊，我在期盼一紙答案，一紙能夠使中華民族崛起的答案。

　　項羽，一身戰甲，一張弓，手里的韁繩都在宣告這一英雄的壯志之氣；他戰無不勝，有愛有恨，有信有義；雖錯失江山，但西楚霸王，堪比為神，一代天驕；

　　李白，一身青衫，一把劍，一壺酒，筆下的詩歌無一不都露出自己的內心；他雖無緣入仕，但身影舞在文化的舞臺；

　　魯迅，目光犀利穿過黑暗，嘴角帶著浸潤血跡的蔑視和嘲諷，將筆桿變成鋒利匕首，用沉默中的.爆發驚醒沉睡的魂魄。

　　前行路上，有你們，讓我學會做一個真正的勇士，敢于直面殘酷的試煉。是你們，照亮一路的高低起伏，照亮生命中的山巒，理想的高臺。在寂寞中，你們安靜守望，如一束光突破黑暗，突破冷漠；那是你們的精神之光，這光百折不撓，戰無不勝。答案在哪里，那是你們精神的詮釋！

　　噓，你瞧，你們從歷史中走來

　　答案在風中飄蕩作文 23

　　回家后他問道：“媽媽我比別人笨嗎？我想我喜歡他，聽老師的話，仔細地做家庭作業，但，為什么我總比落后他嗎？“聽他母親的兒子的話，覺得兒子開始有自尊心，學校的驕傲的排名是受傷害。她看著他的兒子，沒有回答，因為她不知道怎樣回答。

　　一次考試后，孩子把名字17歲的時候，而他同桌或第一。回到家后，兒子問同樣的問題。她真的很想說，人的智力有369，考第一人，大腦比一般人的精神。但這個答案，是孩子們真的想知道答案嗎？她幸運我沒有說話。

　　該如何回答兒子的問題嗎？有幾次，她真的想重復一遍，幾句話成千上萬的父母重復了數百萬次，你在學習勤奮，別人比起來還不夠努力…所以搪塞的兒子。然而，就像她的`兒子所以頭不夠聰明，課上不是很突出表現的兒童通常生活足夠的努力嗎？所以她做到了，而且她想要兒子去找一個完美的答案。

　　兒子小學畢業了，盡管他比以前更努力地工作，但仍然沒有趕上他的同桌，但與過去相比，他的成績得到了提高。為了進步還贊揚了兒子，她帶他去看海。在這趟旅程中，母親說的兒子。

　　現在的兒子從不擔心他的種族，沒有更多的人問他小學時排名第一的名字，因為他去年在學校里第一名的成績考入清華大學。寒假回家，請母校學生和他們的父母做一個報告。其中，他告訴一個童年的經歷：“我的母親和我坐在海灘上，她指出，前臉我說，看看那些在海的鳥，當巨浪羊群，小從克拉克總能迅速起飛，打了兩個或三個翅膀就升入天空，海鷗總顯得很笨拙，它們飛向了天空從海灘上總是需要很長的時間，然后，真正的跳過海洋的海，就是他們。“這份報告使許多媽哭了，包括他自己的母親。

　　首先感謝您蘇老師，她告訴我永不見光了自己，我現在明白了…真的。我知道。