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這里有樂作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的這里有樂作文，希望對大家有所幫助。
這里有樂作文1
金色童年已離我們遠去，青澀少年向著我們款款而來。初中見證了我們青少年時期的歡聲笑語、奮斗拼搏的成長歷程。從陌生到熟悉，進入這個新環境，我們感受到了更多的“樂”。
在交流中，我們感受到了“樂”。初中老師上課讓我感受最深的是他們的風趣與幽默，在各科老師中屬政治老師的講課最為幽默，常常用詼諧的語言給同學們分享自己的生活故事，教室里總是笑聲不斷。同學中，堪稱“笑絕”的謝同學和劉同學二人是引發全班笑點的絕對主角，我可以信誓旦旦地保證，無論何事到了他們那里，一定會讓你捧腹大笑。與老師、同學的交流，讓我們沉浸在歡樂之中。
在集體活動中，我們也能感受到“樂”。運動會上，同學們為運動員鼓舞加油、激情吶喊；運動員們身姿矯健，有的如同脫韁的野馬在環形跑道上奮力奔跑，有的如同春燕輕松躍過橫桿，有的如同螞蚱騰空飛躍，都在努力詮釋“更高更快更強”的'精神。足球聯誼賽上，足球隊員們遵照“友誼第一、比賽第二”的精神，充分展示自己精湛的球技，你來我往互有攻防，為觀眾帶來一場視覺盛宴。元旦藝術節中，每位演員全身心投入，精心演出，獲獎時全班每位同學心中都充滿著愉悅之情。集體活動給大家帶來的歡樂是難以比擬的。
在學習中，我們同樣能感受到“樂”。課堂上老師將書本上的知識，深入淺出地進行講解，不遺余力、毫無保留地傳授給每一位學生。讓我們遨游在知識的海洋中，饑渴地汲取著知識的營養，不斷地充實和提高，收獲滿滿，其樂無窮！
在競爭中，“樂”需要我們深入體會。無論是學習成績的競爭，還是小組間操行分的競爭，都讓我們“癡狂”，昨天感覺“晴空萬里”，轉眼今天卻是“陰霾密布”。但老師教會了我們“勝不驕敗不餒”，永不退縮，砥礪奮進，互幫互助，力爭上游。在付出辛勤努力之后，不論小組名次的進與退，還是成績分數的高與低，都已變得不那么重要，因為我們獲得了成長。競爭勝利得到了“樂”，但遇到挫折后得到成長和幫助他人更能夠收獲“樂”。
那么多的人和事都讓我們感受到不同的“樂”，感謝初中這新的環境、新的階段，讓我們堅強茁壯地成長，賜予我們更多的“樂”。
這里有樂作文2
我自幼不甚喜愛讀些詩詞，而是看一些情節生動的小說，尤其是些驚悚、懸疑的偵探小說或是生動活潑的動物小說。
我當時絲毫不明白，這些詩詞到底有什么樂趣值得我去看一看呢？
可是，我錯了。
那日，我在我一直欽佩的表姐家暫住一天，我什么作業也沒有帶，就準備到表姐家好好玩，頂多再看會兒書。
表姐家有三、四個書柜的書，從小說到論著，從詩歌鑒賞到學習輔導書，無一不有。我想，我還是看點小說吧，其它的似乎都很枯燥無聊。我隨手拿了本《邊城》來看，而表姐似乎沒注意到我來了，就沒有什么動靜，我放下手中的書便去尋表姐。
“姐，你在哪兒？”我四處亂跑�！拔以谀棠谭块g里呢，在看書�！苯憬忝Σ坏幕卮鹞摇Ｎ遗艿侥棠谭块g里，果真姐姐在看一本封面精致的書，我湊上去一看，好像是《秦樓狂客的淺斟低唱—柳永詞傳》，我立馬掃了興。“姐，這有什么好看的，不就是些看不懂的詞嘛，你不覺得很無聊么？”我嚷嚷道。
“小妹，這就是你不懂了，你瞧瞧，這每一首詞都含有不為人知的故事呢，而且你看，這么短小的一闕詞不僅能描寫景物，抒發情感，甚至可以讓我們身臨其境，你不覺得詞是一種美妙而有趣的事物嗎？”姐姐說得如癡如醉，難道這詞真有這么大的魔力？ “
好吧，不過我還沒有感覺到，這本書可以先借我看看么？” “沒問題，我已經看了三遍了還是看不厭�！苯憬惆褧f給我，臉上洋溢著笑容。 我接過書，翻開第一頁便有一首詞，名為《雨霖鈴》，細細一品，確實是美，我開始讀下面。
這才知道柳永的一生竟是那般坎坷，苦心寫出贊頌皇帝的華麗詩篇，竟被挑出千根刺，甚至惹怒了皇上。他的'仕途一路艱難，不得已歸宿青樓，于是才寫下“忍把浮名，換了淺斟低唱�！�
這樣看似反叛的詩句。同時他的愛情也是一路坎坷，發妻因盼他而死，同時他竟也傷了名妓謝玉英的心。他死后下葬時，無數人去送他，場面極為壯闊，奉旨填詞的柳三變這一生便就此結束，而他的詞，千古傳誦。
不得不說，我看時所收獲的樂趣竟比平時看小說要多得多，我開始愛上了詩詞，那些詞人的故事，也是讓我流連忘返。我領悟到，原來詩詞中，也是這般有樂趣的！
這里有樂作文3
“試卷滿天飛，書本遍地堆，老師后面催，時間勿亂揮！”那是本班的文又在以自己的詩詞描述初三生活。確實，初三可謂之“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。今天，文則帶著意外的消息沖進了教室：“減負了！老師說下午無論初三、高三都可參加興趣活動！”
該不會聽錯吧，今天若真如此，那我簡直要開心得忘我了。
不錯，今天真的全校舉行興趣活動，同學們可選自己喜歡的活動上課。徘徊在教學樓的走廊，我走進哪一間教室好呢？駐足在電腦室門口，一幅幅三維畫面把我吸引了進去。講臺上，一位穿西裝、打領帶的老師正教大家設計模擬網站。說到設計，我可來勁了，我先選了一幅威武無比的趙云圖像為招牌。我的網站可有說不盡的武器，有文有武。文則可將呂秀蓮的“遠親近鄰說”駁得一文不值，武則可用電腦導彈將b－2戰機的進攻目標由中國駐南使館變為美國的'白宮，也可使克林頓的丑事在網上大曝光。經過了一番想入非非的設計后，也有了幾分模樣出來。最后道聲“痛快”，我就走出了電腦室。
我走到文學社門前，看著書柜上一本本厚磚，不飽覽一下如何甘心？黑板旁那位差點讓眼鏡遮去半邊臉的老師正帶領學生暢游文字海洋。仔細聆聽，他由春秋的《詩經》談到今日的創新，也評三國英雄，論紅樓情思，述及荊柯“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的情懷，欣賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的美景。到了自由閱讀之際，嘯就迫不及待地跑到武俠小說書柜前取下一本《笑傲江湖》，文指責他只識讀武俠，并非品位文學。嘯說道：“此書我已一年未讀了，如今不讀待何時，我只管橫刀向天笑，大笑今天好�！蔽遗跗鹨槐居嗲镉甑臅�，體會著他的《依稀心境》，就開始了自己的《文化苦旅》。一番品位后，頓覺心曠神怡，便沖向操場。
我們班那些發燒友又在踢球，我手中筆記本還沒放下，就被拉去分隊比賽了。踢就踢吧，趁今天大好時機，把往日的勞累都踢走，踢出青春應有的風采，然后對著藍天白云高喊：“今天真好！”
這里有樂作文4
怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放，體驗樂趣。
我的書桌上放著一個塑料瓶，里面盛滿了海水，瓶底還躺著一顆小石子，這是我和媽媽去三亞游玩時媽媽送我的特殊禮物。當然，里面也裝著我無盡的'樂趣。
那個星期天，陽光明媚，媽媽帶我去海邊散步。黃色的沙灘、浩瀚的大海、多彩的泳裝組成一幅美麗的水彩畫。我撒開媽媽牽著的手，跑到海岸邊逮小魚、拾貝殼。突然，一個男孩兒和一個女孩兒打起水仗來，他們打呀打呀，忽然把水濺了我一身。他們連聲說：“小姐姐，對不起……”可是我氣急了，狠狠地呵斥他們：“你們太討厭了！”
我回到媽媽身邊，還憤憤不平的。媽媽問明緣由，沉思了一會兒，把我帶到海岸邊，拾起一個塑料瓶，裝滿海水，然后放進一個小石子。媽媽問我：“你看到了什么？”“看到海水從瓶里溢出來了。”媽媽又拾起一塊石頭，拋向海里，又問我：“你看海有什么變化？”“沒什么變化�！眿寢寙枺骸盀槭裁礇]有變化呢？”
“大海博大、寬廣，能包容萬事萬物啊。”媽媽笑了，說：“對呀……而一個瓶子因為沒有那么博大、寬廣，裝滿水，即使放進一個小石子也就溢出水來了�！蔽伊⒖填I悟了媽媽的用意，羞得滿臉通紅。
“剛才我是那么憤憤不平，那一刻就像一個裝滿了水而又被放進小石子的小瓶子�！蔽也缓靡馑嫉貙寢屨f。媽媽又笑了，說：“與人接觸，磕磕碰碰在所難免。我們很難達到像大海一樣包容一切的境界，但在矛盾與隔閡中，能想到大海的博大、寬廣，就能大事化小小事化了，最后風平浪靜，海闊天空……”
不經意間，一陣海風吹來，我的心情也變得平靜了許多。目光搜尋到了那兩個玩得正高興的男孩兒和女孩兒，此刻感覺他們是那么可愛，不能想象我剛剛的“討厭”是怎么說出口的。那時，我真正感受到了寬容他人的樂趣。
從海邊回來，我收藏了那個塑料瓶，因為它使我重新認識了自己，并且提醒我做人不應該小肚雞腸，得理不饒人，應該寬宏大量，以開闊的心胸包容不同的人和事。
寬容別人，就是解放自己，還心靈一份純凈，這也是樂趣。
這里有樂作文5
黑云壓頂，不透陽光。烈風呼嘯，大雨傾盆。
“小王，你有吃的嗎？天天做這么多卷子，不吃哪有樂趣？”一個形如企鵝的胖小子點點他的同桌道。
“企鵝，你就知道吃。下節課又要考試了，你還吃！一周考三次，次次不及格，老師扣分狠，下手不含糊！”同桌王同志一邊用筆敲桌子，一邊搖頭晃腦地道，大有說戲的意味。
聽到這句話，企鵝的頭立馬垂下來，他不禁想起一個情景：一張張鮮紅的'打滿“紅叉叉”的卷子如暴風雨般席卷而來，很快將他深深埋沒。企鵝頓時感到一只無形的手扼住他的喉嚨，讓他窒息。
生活到底給了他什么樂趣？
想到這兒，企鵝剛剛熱情高漲的心頓時沉了下去。
“哈哈！”周圍同學突然爆發出一陣笑聲。這是上午時的一個課間。本來這應帶給企鵝快樂和樂趣的，如今在他眼里卻只有黑與白。
雨幕愈來愈密，天愈來愈黑。
企鵝扭頭朝窗外看去：他的這個座位有點不尋常，可以看到學校對面那幢樓的南北兩面。
此時，整座城市就如掩埋在黃沙之中。那些高高的直入云天的建筑表面都似蒙上了土黃色的細沙，在雨幕中顯得異常地不真實�？耧L襲卷著烏云滾滾而來，又滾滾而去。
對面的樓也毫無例外地接受暴風雨的洗禮。企鵝驚奇地看到：那高高的樓閣北面如浸在黑夜之中，南面卻發出一種淺而暗的光暈，那光暈似能量在短暫的輝煌后即將消散時發出的最后的明亮色彩……
雨仍下著，企鵝一邊往嘴里送了塊餅干一邊若有所思：在暴風雨中，樓閣都有明暗兩面，難道生活中就只有痛苦沒有樂趣嗎？
是真的不存在，還是我們把它深深埋葬以至于找不到它快樂的身影？
企鵝的嘴巴停了一下。
每件事都有正反兩面。它能帶給你痛苦，亦能帶給你樂趣。它能帶給你樂趣，亦能帶給你痛苦，關鍵是你如何去看待。只要用樂觀的角度去看待生活，生活也能帶給你無限樂趣。
“企鵝，你太好笑了！哈哈！”幾個同學已笑得直不起腰了。企鵝這才發現自己背后被貼滿了小紅花。他笑了，轉身扯下貼紙朝那幾個背影追去，留下一串笑罵聲……
原來這里也有樂趣！
這里有樂作文6
在多彩的人生路上，有人將琴棋書畫當作樂趣，有人將吟詩作對當作樂趣，而我卻在積木的世界里找到了樂趣。
記得第一次遇見你是六年前。當媽媽將一套兒童積木作為生日禮物送給我時，我便深深的沉醉在了拼插的世界里。拿著各種形狀的積木，自己化身為無所不能的工程師，忙得熱火朝天。一會坐著，一會趴著，一會發呆，一會露出滿意的微笑……它給了我無窮的樂趣。
年齡稍大，我對積木的熱愛越燒越旺，恰似一團烈火，將我包裹。我會用各種各樣的理由讓媽媽給我買小車、機器人、飛機模型等等�；氐郊依锞推炔患按木偷亍肮ぷ鳌保瑢φ請D紙，將零件一一組合，夾雜著不知名的興奮，心里樂開了花。在我眼里，一個個零件是有靈魂的，這些小小的精靈一會瞇眼表揚我的聰明，一會躺在一邊嘲笑我的愚笨。不拼完不罷休，早已將吃飯置之度外，此樂無窮！每當完成一件作品，我就像喝了幾兩白酒，小臉通紅，渾身發熱，暈頭轉向，不知所以然，完全沉浸在拼插的世界中，真是物有盡而趣味無窮也！
上了中學，我對拼插積木的興趣有增無減。媽媽總在耳邊不停的嘮叨：功課這樣緊，你還有空玩積木，不就是一攤破塑料嗎？我笑而不答。樂由心生，心中有熱愛，樂趣自然生。門外漢的媽媽哪解其中味呢？每次我去買各種各樣的.模型時，售貨員也一臉的驚奇與迷惑，仿佛在說：你都多大了，還玩這東西？東西交到我手上，一溜煙跑回家，將售貨員的不解丟在身后，又迫不及待的享受它給我的樂趣了。
拼插積木，不僅給了我敏捷縝密的思維，而且鍛煉了我的動手能力，更讓我學會了做事堅持、有耐心�，F在看著我親手拼成的一個個栩栩如生的實物模型，不由感慨萬千。昔者，歐陽修以民為樂，陶潛以飲酒歸隱為樂，而現在我以拼插積木為樂，無論別人如何質疑，我只堅信：這里也有樂趣。這真是：
自小拼積木，模型亦頗多。
都云玩者癡，誰解其中樂！
這里有樂作文7
回家的大巴駛上了高速公路，兩旁的燈光折射出耀眼又模糊的光圈，飛速倒退，像一條星子匯成的長河緩緩流動。窗外，微風輕擺，母親的身影又浮現在眼前，時光帶我回到十歲那年的午后……
“母親，母親！”我興沖沖地跑進院子，想與母親一起分享心中的喜悅，卻在看到那抹纖細的身影后，沒了動靜。果然，母親又在種花。我不滿地嘟了嘟嘴，心中揚起的喜悅蕩然無存：哼，又在種花，還不如看看電視或出去走走呢！我隨手用袖子擦了擦頭頂的汗珠，在屋前的臺階上坐下來。
無聊之至，我又把目光掃向了母親。我想知道那些花兒到底有什么魅力，讓母親一直沉迷其中。我轉動著烏溜溜的小眼睛，看母親的身影靈動地穿梭在院子里。
母親躬著背，彎下腰，細心地為花朵松土，她專注地擺弄著花盆，動作仔細而又輕柔，將花兒搬到陽光下，輕柔地撫摸著花朵和葉子，好像是在撫慰自己的嬰兒一般。她的嘴角微微上揚，勾勒出一個半弧，臉上洋溢著幸福滿足的微笑！我望著母親那忙碌的身影，再看看這滿園春色，我似乎感受到了什么！玫瑰在墻角瘋長，風信子在風中歌唱，我徜徉在花的世界，明白了母親的樂趣。
似是做累了，母親擦了擦額角的汗，輕輕坐在我身旁。我雙手撐著腦袋問母親：“母親，種花真有那么有趣嗎？”母親笑了：“可能在你眼中沒啥，但我卻很喜歡這種感覺。每當閑適的午后，泡一杯清香可口的'花茶，坐在門前的石凳上，欣賞著這些我自己種的花！我的心里就特別自豪、平靜！”說著母親閉上了眼睛，搖晃著腦袋，緩緩吐出：“這也是人生一大樂趣呀！”
遠處落下的紅日逐漸染紅了天邊，像是一抹正在躍起的日出。傍晚的陽光斑駁地透過樹葉交錯的縫隙，落在母親的發梢上，她的微笑是那樣甜蜜，仿佛收獲了珍珠寶貝。夕陽下，這一幕，勾勒出美麗的畫卷。我想，種花時的母親是滿足、安閑、幸福的，至少她是投入的！
我終于明白，樂趣的形成在于投入。一個人只要真正投入到一件事情，那么她就會發現原來這里也有樂趣！
這里有樂作文8
又到周五了，原本放假，心中是晴空萬里的，因為周末可以好好休息一下�？墒牵斠粡垙堧y題遍布的《實中特刊》發到我手中時，我的心頓時“晴轉陰”了。
老師總是說，做難題也是一種快樂，可在這題山題海中，能有樂趣嗎？
晚上回到家，我一臉無奈的坐在餐桌旁，面對桌上媽媽精心準備的佳肴，我卻一點口味都沒有，細心的媽媽看出了我心中的不爽，便問我怎么了，我便抱怨道：“本來初三作業就多，還發什么《實中特刊》，題還這么難，老師還說其中有樂趣，自欺欺人罷了�！甭犃宋业谋г�，媽媽笑著回答我說：“孩子，這做難題就像爬山，雖然上山的過程是艱苦的，但是，山頂的.風景卻往往是最美的。做難題的過程是艱辛的，但做出難題后的快樂卻是無窮的。這樣吧，今天晚上，你只做“數學特刊”的最后一題，其他作業就先不用寫了�！甭犃藡寢寣﹄y題的詮釋，我若有所思的點了點頭，答應下來。
吃過晚飯，我便來到了書桌前，攻克今晚唯一的難題，開始尋找媽媽所說的難題中的快樂。
我拿出“數學特刊”，走馬觀花的讀了一遍題，卻發現和沒讀時一樣，腦海里一片空白。我靜下心來，深吸一口氣，又仔仔細細的讀了一遍題，此時題目的有關信息如潮水般向我涌來，我從沒見過如此復雜的題目，一串串數學符號令我眼花繚亂，復雜的圖形讓我不敢直視。我呆呆的坐在書桌旁，一時間不知所措�！安蛔隽耍y了！”我頹然的趴在書桌上，媽媽的“難題樂趣論”響在耳畔，“好吧，拼一拼吧！”我打起勇氣，抬起頭來，重新面對這座“大山”，期待發掘其中的樂趣。
沉下心來，重新研讀題目，不放過任何一個字，不漏掉任何一個條件，仔細的分析圖形，絞盡腦汁，“我一定要戰勝它”。
時間一分一秒的過去，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，突然，我的大腦中靈光一現，找到了這道題的突破口，所有的問題都迎刃而解了。我一氣呵成，解出了這道題。
手松筆落，原本迷茫的的心中充滿了快樂，我漸漸明白了媽媽的話，原來難題中還真有樂趣�。�
從那以后，我再也沒有被難題嚇到過，因為我堅信：與難題作斗爭，其樂無窮。
這里有樂作文9
樂趣在于投入，只要你真正地投入到一件事情中，你就會發現樂趣。
——題記
最后一抹斜暉照射在這憔悴的大地上。乘著這憔悴的光明，樹葉在樹尖隨風跳動。斜暉瞧瞧溜走，不知不覺的，樹葉也停止了跳動，我也在其中發現了樂趣！
進入初三，我疲憊過、失落過、絕望過。但是，這并沒有成為我人生路上的絆腳石，只不過是路上的一點小坎坷罷了。因為我找到了樂趣，我發現了這里也有樂趣，它激勵著我，推動著我前進的步伐。
初三并不是十分恐怖的，這里也有樂趣。我們班的政治課均是下午的第一節。每到夏天，我每次上政治課，總是過得很難受。因為我上完一節政治課，幾乎只聽到“上課”這兩個字。還記得那節政治課，我又昏昏欲睡，同學們背書的勁頭突然催醒了我，我像被打了激素般有了精神，加入了同學們背書的隊伍。
“老師，這個知識點我可以背了�！睜幭瓤趾蟮�.同學們讓政治老師措手不及，停也停不下來，似乎吃了炫邁一般。一場聲勢浩蕩的背書如一場比賽，沒有人想落后。各個角落響起“老師，我可以了�！睍r間過得很快，一節課便結束了。原來，這里也有樂趣。
我們每天都要上晚自習。晚自習前，我們吃完晚飯后，便三三兩兩地坐在一起討論作業大事。我們一起做一樣的作業，這題不會，大家就共同討論。每次數學考卷上的最后一兩題總是有點難度。我們開始一起動手演算，每個人想的都是：我一定要第一個做完。我的數學還行，天天都是我第一個做完，那種快感，真是爽到了極點。原來，這里也有樂趣。
進入初三，只要是體育課，跑步肯定是免不掉的。因為我胖，就認為跑步是件痛苦的事情。但跑步卻是初三學生的家常便飯。起初，我應付跑步，但通過訓練，我慢慢地適應了。后來，每次的奔跑，都讓我找到飛翔的感覺。原來，跑步也有樂趣。
上了初三，歡樂多多，樂趣多多。前提條件是，你要把自己融入其中，你才會發現樂趣。
初三并不是那么恐怖，只是你沒有把自己融入其中罷了。如果你把自己真正的融入到一件事情中，你一定會發現，原來，這里也有樂趣。
這里也有樂趣，你是否能把自己融入進來呢？
這里有樂作文10
這里也有樂趣作文600字
學校，也許在學生的世界里，是那樣的無趣與枯燥。每天“早出晚歸”，還有大量的“工作”，疲憊的身體時時在抗議。而我卻認為，這里也有樂趣。
六月，香樟樹葉在陽光的“注視”下，蜷曲起了身子。巨大的樹冠在干燥的地面上投下了稀稀落落的影子。陽光透過窗格折射進教室，漸漸迷了我們的眼，窗外樹蔭下的蟬兒卻仍孜孜不倦的詠唱，那蟬聲似是催眠樂般，催得我們昏昏欲睡。
“叮鈴鈴……”上課鈴在有些悶熱的空氣中變得綿軟無力。語文老師揚著一抹微笑走進，輕快的步子，似乎帶著一陣清風，又留下淡淡的書香�！按蠹叶贾�，快要期末考試了，所以作業特別多。今天這節課放松一下，各自拿自己帶的書閱讀吧！”老師清亮的聲音在教室里傳播回響，空氣中壓抑的悶熱一掃而光。同學們的臉上露出了久違的笑容，臉上因興奮而泛起了淡淡的紅暈，氣氛變得歡快而愉悅。我甩了甩酸軟的.右手，在一堆參考書中翻出了一本散文集，開始津津有味的讀了起來。清新的空氣里氤氳著纏綿的油墨書香，沁人心脾，神清氣爽。
很快，我便被書中如珠玉般美麗的文章吸引了。我的思想全部沉浸在那些美妙的意境中，如夢想的編織者，飛快而又仔細地想象著，編織著。讀著讀著，我竟對外界的一切渾然不知，沉溺在那如夢似幻的場景中，不能自拔。原本疲憊的身體慢慢放松，心情如窗外的陽光般燦爛起來。
這時，一道極其細微的笑聲打破了教室的安靜，老師注意到了，溫柔的問：“XX同學，看到了什么有趣的文章？給大家介紹一下吧？”我們一致把目光投向他，目光中的期待促使他爽快地站起，大方地說：“我看的是笑話，可以給大家講一下。”老師贊許地點點頭�！霸捳f……”XX同學響亮的講起笑話來，時不時的配上幾個搞怪的表情和動作，音調忽高忽低，惹得老師同學哈哈大笑，他自己也樂在其中。
“叮鈴鈴……”一節愉快的“閱讀課”就在笑聲中結束了。同學們戀戀不舍的放下書，重又開始了考前的奮斗。路很長，書相伴……
其實，學校并非無趣，只是你并未仔細的去尋覓、珍藏那一份生動、一份感動、一份樂趣……在那個六月的午后，那節難忘的閱讀課，那淡淡的油墨書香，那陣陣縈繞在耳畔的歡笑聲。我知道：這里，也有樂趣！
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