擊鼓傳花作文合集10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的擊鼓傳花作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

擊鼓傳花作文1

　　“擊鼓傳花游戲，開始！”鄧?yán)蠋煗M懷笑容地說。“停停停！老師，你沒有鼓又沒有鼓棒，怎么玩嗎？”熊義輝心直口快地說。

　　鄧?yán)蠋熕坪酢霸缬蓄A(yù)謀”，“想到啦，想到啦，沒有鼓就拿杯子，沒有鼓棒就拿尺子，沒有花，就拿紅領(lǐng)巾，謝謝熊義輝的提醒。”

　　“擊鼓傳紅領(lǐng)巾的游戲開始了。”鄧?yán)蠋煗M臉笑容。大家非常激動，有的激動的直跺腳，還有的邊跺腳邊拍手，有的激動的把腳都跺麻了，把手都拍麻了。

　　“鐺…鐺…鐺……”尺子和杯子發(fā)出的'聲音。“尺子和杯子發(fā)出的聲音，還有鄧?yán)蠋熆诶锊煌５卣f著‘紅領(lǐng)巾究竟會落到誰手里呢？”“我好激動啊！不要傳到我，不要！”我心里不停地胡思亂想。

　　這時我回過神來！紅領(lǐng)巾傳到了我肉嘟嘟的手里。“完啦！完了！紅領(lǐng)巾來找我了！我應(yīng)該怎么辦？怎么辦？哦，對啦！啊！紅領(lǐng)巾傳給前面的同學(xué)啦。”

　　剛剛想傳給前面的同學(xué)，可……可是，尺子敲杯子的聲音沒了！我緊張得直跺腳！心都快從嗓子眼跳出來啦！鄧?yán)蠋熞槐菊��?jīng)地說：“用嫌疑人、安然無恙、藕斷絲連，造出一句話或者說一段話。”

　　“嫌疑人去偷東西，不小心弄破了玻璃，還好玻璃卻藕斷絲連地連在了一起，嫌疑人安然無恙地回來了。”我紅著臉說，心里還是很緊張。

　　鄧?yán)蠋熣f：“好，好太好啦！此處可以有掌聲！”

　　忽然，教室里想起來了雷鳴般的掌聲。

　　我心里美滋滋的，覺得一點都不緊張啦！原來發(fā)言也沒有這么可怕嗎？

　　“預(yù)備，第二輪開始！”“鐺…鐺…鐺…”尺子和杯子又在忙活啦！我拿著紅領(lǐng)巾，連忙住前傳紅領(lǐng)巾。“哈！哈！我輕松了！”

　　明明是擊鼓傳花，可是變樣啦！“變成了敲杯子傳紅領(lǐng)巾，這是一個新游戲。”我心里想，不和你們說啦，我去玩“敲杯子傳紅領(lǐng)巾”了，拜拜！

擊鼓傳花作文2

　　班會課上，老師說：“同學(xué)們，今天老師給你們玩一個游戲，這個游戲老祖宗就玩過，現(xiàn)在傳給你們。這個游戲叫做擊鼓傳花。”說完，同學(xué)們就一蹦三尺高。

　　老師接著說：“這個‘花’傳到誰的手中里面的紙條叫你做什么，你就要乖乖地做什么？這張紙條讓你做的是非常難。”有的同學(xué)看上去心里非常緊張，像十只兔子在跳，心“怦怦怦”的，越跳越快；有的同學(xué)看上去心里很好奇，想這張紙到底寫的是什么呢？有的同學(xué)看上去很開心，不在乎里面寫的是什么。

　　游戲開始了，老師把“花”放在桌子上，打鼓開始了我馬上傳給周高宇，打鼓越來越快，我的心就跳得更快。過了差不多一分鐘，“花”又傳回過來了，鼓停了，結(jié)果傳到徐濤的手里，徐濤的`臉一下子紅了，紅得像一個紅蘋果似的，對于徐濤來說它非常的倒霉，而對于我們來說，心里的一塊石頭終于落地了踏實許多了。當(dāng)徐濤緊張地打開紙條讀到： “大聲說你的名字，你將得到一份禮物。”一聽到這，同學(xué)們“哇”的一聲叫出來，覺得很簡單，大家又嫉妒他，他真是太幸運了。徐濤就大聲說出自己的名字，老師就拿出一個禮盒，給了徐濤一個駱鈴，上面寫著“祝你平安”還拿出兩塊牛肉干，一塊塞到他嘴里，一塊放到他的手上。此時，我想，如果是我的話，那該多好啊！我真是太羨慕！

　　第二輪，又開始了。一會兒就傳到沈藝，此時鼓停了，沈藝馬上把“花”扔到徐銘鴻那兒，他原來以為逃過了一劫，沒想到紙條上寫著：“你將連累到你的前面 后面兩位同學(xué)。”沈藝還是逃不了這關(guān)，最后他們?nèi)齻�就擺了一個ＰＯＳ， 弄得我們哄堂大笑，我的肚子都笑疼了。

　　擊鼓傳花真好玩！

擊鼓傳花作文3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鈴聲響了，白老師大步流量地走進(jìn)了教室，滿面春風(fēng)地說：“同學(xué)們，又要寫游戲作文了，今天我們來做一個游戲——成語接龍之擊鼓傳花”。

　　話音剛落，同學(xué)們就開始議論紛紛、格外激動，我們班的鄭麗慧——聽就喊“阿姨！”，白老師對她說：“我們學(xué)校沒有阿姨，只有老師”，說完，全班同學(xué)都哈哈大笑起來了，冷清的教室一下子變的熱鬧起來了。擊鼓傳花當(dāng)然是要有花了，可是現(xiàn)在就沒有花呀！同學(xué)們用著疑惑的眼睛看著老師，過一了會兒，白老師對我們和藹地說：“同學(xué)們，我們這次玩擊鼓傳花的花是……”，只見白老師從身后拿出一個火龍果，同學(xué)們先是一驚，接著哄堂大笑起來。游戲的.第一局開始了，白老師先說了一個成語—青紅皂白，然后由那個“花”——火龍果和同學(xué)們的手掌聲來決定同學(xué)們的“命運”了。火龍果在同學(xué)們的手中不停地傳送，同學(xué)們的掌聲也連續(xù)不斷，“停”，白老師一聲令下，只見火龍果在劉冬生的手中停了下來，我心想：“平時一向調(diào)皮的他，一定接不下去，肯定要出洋相了。”誰知，劉冬生對答如流“白山黑水”，嘿！不錯嘛！同學(xué)們鼓起了掌，火龍果又接著跑了起來。不知白老師的葫蘆里賣的是什么藥，都拍了這么長時間，怎么還不停呀？同學(xué)們的臉上都顯出一份著急的神情，當(dāng)火龍果傳到我們班“小才女”——顧雨馨手中時，白老師又喊“停”。哦，原來白老師想看看她的“心腹”才華到底怎樣出眾。結(jié)果當(dāng)然是出類拔萃了，你瞧，顧雨馨胸有成竹地說“水天相接”，嘿！她接的真好，“小才女”的帽子算是沒有戴錯人，我心里暗想著。也不知怎么的，這次火龍果又傳到了楊明棋的手中，她張口結(jié)舌，惹得全班又一次哄堂大笑……

　　這次活動雖然結(jié)束了，但它仍然猶如一副畫卷時時展現(xiàn)在我的眼前。

擊鼓傳花作文4

　　擊鼓傳花是流傳千百年的傳統(tǒng)民間游戲之一，游戲規(guī)則如下：一個人去臺上敲鼓，過后我們下面的同學(xué)一起開始來傳一朵小花，只要鼓聲一停下來，我們傳出去的花到哪一個人的手里，那一個人就一定要到臺上去表演一個節(jié)目，例如學(xué)狗叫，學(xué)貓叫，反正是學(xué)動物叫就可以，還可以跳舞，唱歌……我們想是想好了，可是我們的'道具還是少了很多很多呀，擊鼓傳花，擊鼓傳花說的就是一定要有鼓，一個同學(xué)拍了幾下桌子，有一點像了，可正在老師要決定的時候，一個男生一下子就舉起了手來，老師叫他到臺上去，他用拳頭敲了幾下黑板，“咚咚咚”聲音還十分像鼓聲，就這個了，可花呢？又成了一個問題，老師靈機一動，折了一朵“東西南北”紙花，這可真好呀。

　　第一輪的比拼開始了，擊鼓手是先鋒，一開始上去時，老師叫他先敲了幾下，聲音真是震耳欲聾呀，可是卻沒有節(jié)奏，就在我們傳花比賽的時候，鼓聲有時快，有時輕，有時慢，有時重，沒有節(jié)奏呀。花沒傳到我時，我很開心，傳到我時，十分著急。好險！花傳出去了。朱濤達(dá)中獎，花沒有傳出，就學(xué)了幾下狗叫。這人太笨了，什么也不會，只能學(xué)狗叫了。

　　第二論張戰(zhàn)偉是擊鼓手，鼓聲太沒意思了，傳過幾個手就停了，張徐原也沒有表演什么好節(jié)目。

　　于是，第三輪就成了升級版的擊鼓傳花。也就是，擊鼓聲停，全體同學(xué)要做木頭人，定格一分鐘，那位倒霉的接花者要加大難度表演“江南STYLE”騎馬舞。

　　哈哈，鼓聲響起來，花傳起來了，楊寧輝要表演騎馬舞了！他手腳亂舞，就像在滾燙的地面上站不穩(wěn)一樣。有同學(xué)說“他騎的馬發(fā)瘋了。”我說，楊寧輝平時就是搗蛋鬼。

　　擊鼓游戲，十分好玩，我要介紹給我的家人，同學(xué)，哥哥，弟弟，因為道具黑板現(xiàn)成的，花也是隨手折的，多方便呀。

　　我想這個游戲一定可以繼續(xù)“流芳百世”。

擊鼓傳花作文5

　　今天，老師組織我們完了一場別開生面的游戲——擊鼓傳花。我高興得一蹦三尺高。

　　它是這樣玩的：老師在擊鼓，我們要把花傳給別人，到鼓聲一停，花在誰的手上，誰就要上臺抽一張紙條，表演節(jié)目。

　　“咚咚咚”游戲開始了，花就像一個定時炸彈，有人一接到就不知所措，東南西北都分不清了，隨手一扔，接著，另一人不管三七二十一的`朝后一扔，就在這時，鼓聲停止了。〝炸彈〞最后一刻在陸靖手中爆炸了。陸靖知道自己大難臨頭了。就順勢朝桌子里一藏。想蒙混過關(guān)，可哪里逃得過同學(xué)們的火眼金睛呢？都用手點著他捧腹大笑，他無可奈何，只好硬著頭皮上臺“抽獎”了。他隨便拿了一張紙條放在投影儀上，紙上寫著學(xué)“公雞叫”。他羞得無地自容，恨不得挖個地洞鉆進(jìn)去。同學(xué)們也很興災(zāi)樂禍，“哈哈”聲馬上“塞”滿了教室。他只能裝模作樣地學(xué)起了公雞叫“喔喔喔”。我們馬上笑得一個個都快滾到了地上。他趕緊把嘴巴捂住，臉紅得像一個蘋果。又叫了兩聲，然后像老鼠一樣“哧溜”一聲跑得無影無蹤。

　　游戲又開始了，老師第二次敲起了鼓。只見“花”在同學(xué)們手中一起一落，像在玩蹦床。呀！馬上輪到我了，我的心“砰砰”直跳，想要跳出來一樣。突然，花“唰”地一下朝我飛來，由于我過度緊張，連花落到桌上的時間也沒給，在半空就把花給打到別的地方去了。此時，鼓聲馬上停止了，被我扔到的日燃楓，兩只眼睛不停地瞄著我，想和我有血海深仇似的。他慢慢地走了上去，兩眼看著紙條半天，猶豫不決，最后選了一張，上面寫著“大笑三聲”。同學(xué)們又哈哈大笑起來，他干脆跟著我們一起笑了起來，笑完之后，馬上一溜煙跑到了座位上。……

　　這真是一場別開生面的游戲呀！

擊鼓傳花作文6

　　同學(xué)們，你們一定玩過擊鼓傳花的游戲吧！這幾天，我們班也玩了一次，同學(xué)們個個都是生龍活虎，走，我們一起看看去吧！

　　“同學(xué)們，我們今天來玩一個叫擊鼓傳花的游戲，”剛一上課，不陳老師就走進(jìn)了教室，跟我們說道。“哇！太棒了，太棒了。”我們異口同聲地喊著，這時，班上真像個菜市場，我們尖叫著，呼喊著。最后，老師終于讓我們安靜了下來，“現(xiàn)在我來把規(guī)則說一下。”老師看著我們，接著說：“我們把紅領(lǐng)巾當(dāng)作花，我再請一位同學(xué)去講臺上擊鼓，當(dāng)同學(xué)把鼓敲響后，我們只要把花傳給下一位同學(xué)就行了，下一位同學(xué)再給下下一位同學(xué)就行了。”老師說完，便把一條紅領(lǐng)巾給了秦子明，又請季佳偉到講臺上去當(dāng)鼓手，我們知道，游戲馬上就要開始了。

　　終于開始游戲了，只見紅領(lǐng)巾在同學(xué)們的手中劃出了一條狐線后又到下一位同學(xué)的手中，當(dāng)我們正目不轉(zhuǎn)睛地盯著那條鮮艷的紅領(lǐng)巾時，鼓聲卻停了。“呀！不要呀！”當(dāng)我和同學(xué)們都在尋找是誰時，我們班的“大嗓門”陳鑫宇尖叫了起來，我們的目光立刻像“飛蛾撲火”似的`全部集中在了陳鑫宇身上，只見他一手拿著紅領(lǐng)巾，一手插腰，還在不停地叫著“我不要上去表演，我就是不要啊！”最終，在我們和老師的勸說下，他和另外一個同學(xué)合演了一個“誰是豬”的節(jié)目。

　　當(dāng)紅領(lǐng)巾傳到第三組時，我屏住呼吸，馬上就要到我了呀！我的心里真是“十八個吊桶——七上八下”。可是，最終，紅領(lǐng)巾還是沒有放過我。當(dāng)?shù)诙�次紅領(lǐng)巾傳到我的手中時，我開了個小差，同時也慢了一步，鼓聲正好在我的手中停下來，我一驚，慢慢拿起紅領(lǐng)巾又慢慢地走到講臺上，腦子里在思考表演個什么節(jié)目好呢？我講了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，大家一個也猜不出，我得意地報出了答案，立刻回到了位了上。哦！終于說完了。

　　今天玩的擊鼓傳花的游戲真是有趣呀！我永遠(yuǎn)也不會忘記今天玩的這個游戲。

擊鼓傳花作文7

　　今天第二節(jié)課時，老師帶我們做了個小游戲——擊鼓傳花。

　　老師告訴我們游戲的規(guī)則:首先由第一位同學(xué)拿一朵花，同時，老師要擊鼓，每擊一次鼓，就把花傳給后面一位同學(xué)……直到老師的鼓聲停為止，那個拿到花的同學(xué)就要上臺抽取一張紙條，抽到什么，就要根據(jù)要求表演節(jié)目，我們都捏了一把汗，生怕老師傳到自己這兒，鼓聲就停了。

　　“咚咚咚！”鼓聲擊響了，花迅速向后面?zhèn)鱽恚�到了我這里，我趕緊把花丟給了別人。

　　鼓聲停了，花落到了小紅（不方便透露真名）同學(xué)手中。小紅同學(xué)緊張地走上講臺，下面的同學(xué)不斷的.鼓掌。那掌聲好似在慶祝花沒落在自己這里，又好似在等小紅同學(xué)出丑，然后哄堂大笑。

　　小紅同學(xué)抽取了一張紙條，看完上面的字后，自信的笑了笑。原來她要表演的節(jié)目是跳舞，要知道，跳舞可是她的強項。 得到老師的同意后，小紅同學(xué)邀請的小麗同學(xué)（同樣不方便透露真名）一起上臺表演。隨著優(yōu)美的歌聲，小紅同學(xué)和小麗同學(xué)的手一伸一縮，跳起了“倫巴”。一曲終結(jié)，臺下又響起了一片掌聲。

　　游戲繼續(xù)，“咚！咚！咚咚咚！”鼓聲又停了，花落在了小明同學(xué)的手中，他走上臺抽了紙條后，臉色頓時黑了，原來他抽到了唱歌。小明同學(xué)死皮賴臉的跟老師說了半天，老師才同意讓他換一張紙條。換了一張背誦文言文的紙條。小明同學(xué)胸有成竹地背誦起了“關(guān)云長溫酒斬華雄”，結(jié)果，他把“（曹）操”背成了“巧巧”，招來了不少人的嘲笑。最后小明同學(xué)居然還忘詞啦，同學(xué)們再次哄堂大笑。

　　臨近下課，我們心滿意足的結(jié)束了小游戲。

擊鼓傳花作文8

　　星期五下午，一個陽光明媚的天氣，老師還是一如往常的走進(jìn)來，同學(xué)們剛準(zhǔn)備拿出課本，卻聽見老師說：“同學(xué)們，今天我們來做擊鼓傳花的游戲好不好呀”? 同學(xué)們滿心歡喜的說：“好”。游戲規(guī)則是這樣的：找一個同學(xué)來擊鼓，我們沒有鼓就以尺代鼓，其他同學(xué)就傳花，我們沒有花就以布代花，擊鼓的同學(xué)如果停了下來，那位同學(xué)手中有花就要上去表演節(jié)目。

　　游戲開始了。同學(xué)們都坐立不安。從第一組的同學(xué)開始傳，擊鼓的'同學(xué)上去擊鼓了。同學(xué)們都一個勁兒的傳,生怕自己中了這份大獎，花像箭一樣穿過同學(xué)們的手掌心。傳到陳悅手里時擊鼓聲停了下來，陳悅慢吞吞的走上講臺說：“我表演的是《望洞庭》,“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。熱烈的掌聲猶如風(fēng)一樣，飄進(jìn)了我們的耳朵。

　　又開始傳了起來，傳到周志杰的時候，擊鼓聲又停了，周志杰大步地走上講臺，他說：“我的表演是古詩，《飲湖上初晴后雨》,“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。等他背完這首古詩的時候，我們拍起熱烈的掌聲。花又繼續(xù)傳到下一位同學(xué)的手中，同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢的速度，紛紛傳入下一位同學(xué)手中。當(dāng)花傳入我手里時，我手里像有一團(tuán)火似的，傳給我同桌。

　　就這樣一位同學(xué)傳給下一位同學(xué)。傳到吳昊然的手里時，擊鼓聲又停了。吳昊然好像還沒反應(yīng)過來，呆呆地望著我們。同學(xué)們都提醒著他，過了好一會兒他才反應(yīng)過來，然后不緊不慢地走上講臺，那樣子像要上刑場一樣。等他走上臺，對我們細(xì)聲細(xì)氣地說：“我表演的是《望洞庭》，唉！又是這首詩，真是百讀不厭啊！湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。”等他背完這首詩的時候，我們還是拍起了這響亮的掌聲！

　　“叮鈴鈴”下課了同學(xué)們依依不舍的停了下來，一場熱火朝天的擊鼓傳花結(jié)束了！

擊鼓傳花作文9

　　“咚！咚！咚！”一聲聲鼓聲從文學(xué)社傳了出來，這是怎么回事呢？原來是我們正在舉行一個游戲——擊鼓傳花。

　　擊鼓傳花的游戲規(guī)則很簡單：一位同學(xué)在講臺上蒙著眼睛擊鼓，下面的同學(xué)有序的傳遞著一束花。鼓聲停止時，花傳遞到哪個同學(xué)手里，這個同學(xué)就走上講臺抽一張字條，按著字條上寫的內(nèi)容表演，看誰表演得最精彩。看到這個規(guī)則，同學(xué)們興奮得兩眼冒光。

　　游戲開始了，“咚，咚，咚”，清脆的鼓聲響起來了，同學(xué)們快速地傳遞著花。我的心也跟著打起了鼓：千萬不要傳到我，千萬不要傳到我……我聚精會神地盯著花，生怕一個不注意花就傳給了我。說時遲那時快，只聽到“嗖”得一聲花來了一個大跳躍，掉到了我的面前。我急忙拿起它像丟一個燙手的山芋一樣丟給了后面的.同學(xué)，看著“燙手山芋”已離我遠(yuǎn)去，我暗暗松了一口氣。伴隨著“咚”的一聲響，鼓聲停止了，花傳到了姚羹年的手里，姚羹年站了起來，在我們熱烈的掌聲中走向講臺。他抽到了一張要求說出描寫人物情緒的成語字條。姚羹年張嘴就說:“怒氣沖沖，開開心心，快快樂樂……”，逗得大家哈哈大笑起來。

　　“咚！咚！咚！”鼓聲再次響了起來，這一次花傳到了徐順順跟前，他充滿自信地走上講臺，徐順順抽到了同學(xué)們都認(rèn)為簡單的字條，那就是背誦一首描寫瀑布的詩。徐順順脫口而出：

　　《望廬山瀑布》

　　唐——李白

　　日照香爐生紫煙，

　　遙看瀑布掛前川。”

　　同學(xué)們聽著聽著也不由自主地跟著背誦起來：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”第二輪游戲在同學(xué)們異口同聲的背誦中結(jié)束了。

　　在第三輪中，劉睿同學(xué)也十分成功地完成了表演。

　　叮鈴鈴，下課了，今天的“擊鼓傳花”活動在一陣歡聲笑語中結(jié)束了。

擊鼓傳花作文10

　　今天，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了。紅蜻蜓作文班的老師說：“我們來玩?zhèn)�游戲吧！”我們都不敢相信自己的耳朵了，老師竟然說要玩游戲。接著老師說：“玩完游戲，我們要把游戲的過程寫下來。”原來如此，我們都“哦！……”了一聲。老師說起了游戲規(guī)則。我們要請一位同學(xué)當(dāng)鼓手，這位鼓手要面向黑板打鼓，鼓聲響起時，花就在同學(xué)們之間按“N”形傳遞，到鼓聲停的時候，看花傳到誰的手里面，拿到花的那個同學(xué)就要上臺表演節(jié)目。

　　開始游戲了，老師先請鼓手。同學(xué)們都爭先恐后地舉手要當(dāng)鼓手老師請到了小楓，小楓興奮地走上臺來。開始了，小楓把黑板當(dāng)鼓打，鼓聲一起，第一位同學(xué)立刻把花傳給下一位同學(xué)，一直傳……直到小楓的鼓聲停的時候，花剛好在一位女同學(xué)手中。同學(xué)們哈哈大笑，甚至有的同學(xué)笑得直捂肚子喊疼……花沒有傳到我手里呢，我覺得有點失望。接著這位女同學(xué)大膽地上臺表演，女同學(xué)搖頭晃腦，有感情地朗誦了《題西林壁》，同學(xué)們給這位同學(xué)獻(xiàn)上熱烈的掌聲。

　　這次排另外兩組的同學(xué)玩了。那兩組的同學(xué)也一樣，爭先恐后地要當(dāng)鼓手，因為他們都非常怕接到花。老師就請了小吳當(dāng)鼓手。小吳走上了講臺打起了鼓。第一位同學(xué)馬上把花傳給第二位同學(xué)，直到花傳在第四位的小軍時出了點狀況。小軍異常緊張，前面的同學(xué)還沒傳給他，他已迫不及待地?fù)屵^花，馬上扔到下一位同學(xué)，結(jié)果花掉下了地板。林燁非常緊張，馬上把花撿起來傳給下一位同學(xué)。直到傳給了小黃時，鼓聲停了。大家都松了一口氣，有的.同學(xué)鼓起了掌。小黃上去表演了朗誦《靜夜思》。我們都哈哈大笑，小黃竟然朗誦這么簡單的詩。可是，我們大家還是給了他熱烈的掌聲。小李說要代替小黃唱歌，就唱了一首歌，他邊唱歌，邊扭來扭去。同學(xué)們看了哈哈大笑，還有的同學(xué)起哄讓他快下臺…“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。下課了我們戀戀不舍地從這個游戲中退出。

　　“擊鼓傳花”這個游戲真令人難忘啊！

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