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最后一課作文10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的最后一課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最后一課作文1
今天，天氣依然是那樣晴朗，我穿上了我那件禮服，啊-真是一件漂亮的禮服-綠色的，領(lǐng)結(jié)打著皺邊，還配上了那頂繡邊的小黑絲帽，但本應(yīng)該高興的我卻怎樣也高興不起來，因?yàn)槲抑澜裉焓俏疑戏ㄕZ的最后一課。
我邁著沉重的腳步向?qū)W校走去，同時(shí)也想著希望小弗朗士不要又遲到為好。
來到教室孩子們都還在打鬧著，而心里十分沉重的我并沒有說什么，只是在教室里踱來踱去，胳膊下還夾著那根鐵戒尺，靜靜地望著孩子們，盡量想要再多看他們一眼。
而孩子們也好像察覺到了什么，慢慢的都沒有說話了，漸漸地教室安靜了下來。
等了好長(zhǎng)一段時(shí)間，小弗朗士終于來了，他低著頭走進(jìn)來，臉紅紅的，雙腿顫抖著。
我并不想再責(zé)罰他，只是用溫和的語氣對(duì)他說道：“快坐好，小弗朗士，我們要開始上課，不等你了。”
他抬起頭來望了望我，好像很疑惑，又好像很奇怪，但并沒有說什么只是縱身一跨坐回了自己的'座位上。
“我的孩子們，這是我為你們上的最后一堂法語課了，以后這里只允許教德語了，我希望你們都能夠認(rèn)真的聽講。”
我向小弗朗士提問法語的分詞，他沒有回答上來，臉漲得通紅，我并沒有說他什么，因?yàn)槲乙仓浪睦锊⒉缓檬堋?/p>
上習(xí)字課時(shí)，我看著周圍的東西。四十年來，院子里的胡桃樹長(zhǎng)高了。我親手栽的紫藤長(zhǎng)長(zhǎng)了。課桌和椅子磨破了。真想把它們都裝走，可樓上妹妹收拾行李的腳步聲也將這幻想打破。
正教著初級(jí)班的拼音，忽然，十二點(diǎn)的鐘聲，和那些可惡的普魯士兵的號(hào)聲一同響起。一切都結(jié)束了！
我不想再說些什么，也說不出什么，拿起粉筆，帶著我的痛苦和無奈在黑板上寫下了：“法蘭西萬歲！”
我無力的將頭靠在墻上，擺擺手讓他們都走了。
最后一課作文2
那天放學(xué)了。我正走在回家的小路上。
早晨晴朗的天空現(xiàn)在陰云密布，空氣中夾雜著絲絲涼意。法國(guó)的太陽，你也在為我們傷心哭泣嗎?
畫眉的.叫聲低低的，帶著些哭腔，顫抖得像是片凋零的葉子在空中搖擺。它大概也知道吧，不讓我們說法語就像不讓它們唱歌一樣令人難受。普魯士兵已經(jīng)撤走了，幾塊石頭孤零零地立在那片空地上，我不禁朝那邊吐幾口口水，這幫混蛋!
到今天我才知道，我是多么愛我的老師，我的學(xué)校，我的母語，我的祖國(guó)啊!有些破舊的桌椅，高高的胡桃樹，纏著窗戶的紫藤……還有韓麥爾先生，我是多么尊敬他呀!韓麥爾先生說，法語是世界上最美的語言。的確是這樣，一點(diǎn)兒沒錯(cuò)。說起來就像瑪麗彈得鋼琴曲一樣好聽，寫起來也是，就像畫一樣，對(duì)，它比任何一首曲子、任何一幅畫都要好聽、好看。我為什么就沒早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)呢?法蘭西，法蘭西，我多么愛你呀!
我怎么以前還逃課呢!想到這兒，我懊悔極了�，F(xiàn)在我連分詞都背不下來!韓麥爾先生今天就要走了!
韓麥爾先生要走了?
想到這里，我急忙掉頭往學(xué)校跑，幸好韓麥爾先生才剛剛坐上馬車。
“韓麥爾先生!韓……麥爾……先生�！�
“小弗朗士?”韓麥爾先生剛想跳下馬車，馬車卻已經(jīng)動(dòng)了。
“先生!先生!”我叫道，淚水溢出了眼眶。
“再見了，小弗朗士!”韓麥爾先生喊道，“失敗只是暫時(shí)的!最后的勝利將屬于法蘭西!”
馬車走遠(yuǎn)了。
“對(duì)，對(duì)�！蔽倚α�，“法蘭西萬歲!”
最后一課作文3
等到所有人到齊了，我便坐在椅子上說：“我的親愛孩子們，這是我最后一次給你們上法語課了，柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校，只許教德語了，新老師明天就到，今天是你們最后一堂法語課了，我希望你們多用心學(xué)習(xí)�！闭f罷，我便讓他們輪流背起來背書。
我知道這些孩子們每天只想著時(shí)間，有的是以后再學(xué)也不遲，可是我多么希望有學(xué)生能夠喜歡法語能夠把那些分詞用法流利的背下來啊！
不久輪到小弗郎士背誦了，他剛說的幾個(gè)字，便不會(huì)了，只是低著頭在那搖搖晃晃地站著，我嘆了口氣，安慰小弗郎士：“我也不責(zé)備你了，小弗郎士。同學(xué)們，你們的想法我都知道。把學(xué)習(xí)的事一直拖下去，現(xiàn)在那些壞家伙就有理由說我們了：‘連自己的語言都不會(huì)說不會(huì)寫還算什么法國(guó)人？’也許這不是你一個(gè)人的'錯(cuò)，我們都有過錯(cuò)的，我也有著該責(zé)備的地方，我不是也經(jīng)常讓你們幫我澆花嗎……”我看到了孩子們聽得很專注，接著我對(duì)他們說：“你們要記住世界上最美、最精確的語言就是法國(guó)語言，你們絕對(duì)不能忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢記他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙�！�
我上完了法語課又給他們上習(xí)字課，學(xué)生們?cè)谙旅婢氉郑易谥v臺(tái)上看著他們每一個(gè)人的臉，但他們是那么的天真，善良，卻又要經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦，我又看看教室四中過去的時(shí)光里，我天天在這里度過，可現(xiàn)在卻要離開，唉！也許以后再也見不到了。
下了習(xí)字課，可我又上了歷史課，上著上著，教堂的鐘響了，該下課了——“我親愛的朋友們……我……我�！蔽疫熳×�，說不下去了，我就拿起一支粉筆，在黑板上用盡我全身的力氣寫下：法蘭西萬歲！之后我做了一個(gè)手勢(shì)，讓他們放學(xué)所有人都走了，只有我站在那里許久。
最后一課作文4
“……”他依然在發(fā)呆，腦中一片空白，在鐘聲中，他的妹妹走到了他身邊，輕輕地說了一聲：“該走了。”她也找不到適當(dāng)?shù)恼Z言來安慰自己的痛苦之至的哥哥，此時(shí)空氣仿佛已經(jīng)凝滯，韓麥爾先生只是低著頭，窗邊的一個(gè)小小的身影，一個(gè)正在流淚的身影，這身影悄悄地出現(xiàn)，又靜靜地消失了，絲毫沒有被人察覺。
一陣死寂，韓麥爾先生轉(zhuǎn)過頭，看了一眼教室，嘆了一口氣，對(duì)妹妹輕輕地說了一聲：“走吧！”
路過樹林時(shí)，只見小弗郎士紅著眼睛正站在路旁，一見到韓麥爾先生，“我終于等到你了！”說完十分激動(dòng)地迎了過去，一把將韓麥爾先生拉住，帶著他往樹林里飛奔，韓麥爾先生的妹妹只好跟了過去。跑了一會(huì)兒，韓麥爾先生被眼前的景象驚呆了，只見，在這如茵般的草地上鋪著一層地毯，這地毯上坐著許多人，有附近的居民，從前的'學(xué)生，他們的手上都捧著一本法語書……看著眼前那一片俱是激動(dòng)、仇恨的眼神，韓麥爾先生頓時(shí)明白了，他走到地毯前的小凳子邊，坐在上面，開始講課，講歷史，講分詞，忘情地教，傾其所有地教……
“ba,be,bi,bo,bu……”，從此，每個(gè)清晨，無論刮風(fēng)下雨，走進(jìn)森林里的人們，都會(huì)隱約聽到法語聲，一縷若隱若現(xiàn)，若有若無的法語聲……
最后一課作文5
在第二天，韓麥爾先生去軍營(yíng)里當(dāng)兵，教德語的老師也來到了學(xué)校里，準(zhǔn)備給學(xué)生們上德語課。
在這一天天氣十分沉悶，是陰天，天上的烏云壓得很低，風(fēng)像魔鬼似的，肆虐得打著法國(guó)，教室里更洋溢著一種靜默，一種冷清，一種陰沉。同學(xué)們厭惡這位老師，討厭他的冷酷，討厭他的聲音，討厭他那丑陋的外表。在同學(xué)們面前，他就像可恨的惡魔，像丑陋的'怪物，像惡心的蟲子。
所以，上課時(shí)總有人說話。
“呵，小弗朗士，這位老師的聲音就像汽車?yán)纫粯与y聽”，小弗朗士的同桌笑道，“還有他那大大的鼻子，就像馬鈴薯一樣，呵呵。”說著，她不禁笑了�！安恢理n麥爾先生怎么樣了，他失業(yè)了，一定十分傷心。”小弗朗士說道�！巴饷娴氖澜绫贿@些壞家伙弄得很不安寧啊!”她說�！鞍ィ绻艹鋈�，和韓麥爾先生在一起就好了，這里就像一個(gè)牢房，多么可怕呀!”小弗朗士嘆息著說。這時(shí)，一個(gè)身影從后面撲來，如同一個(gè)惡鬼一般，眼睛里還閃著銳光。不好，被壞老師發(fā)現(xiàn)了，小弗朗士想，他一定會(huì)懲罰我們，還會(huì)打我們，怎么辦。
壞老師將他們拖到了門外，抽了他們幾鞭，被罰站在門口。“這里真是比監(jiān)牢還可怕，簡(jiǎn)直是地獄�！毙「ダ适空f道。“我們走吧，去找韓麥爾先生，不要學(xué)德語了�！毙「ダ适康耐勒f�！翱墒悄菢訒�(huì)被捉的�！毙「ダ适空f。“不用管那么多了。”她堅(jiān)定地說。
等過了幾天，他們找到了韓麥爾先生，并留在了那里�！澳銈�?cè)趺吹轿疫@里來了?”韓麥爾先生疑惑不解�！拔覀円湍阍谝黄�，不要那個(gè)壞老師，他太惡毒了，打得我們好痛。”小弗朗士傷心地說。于是，韓麥爾先生留下了他們，盡管普魯士士兵曾多次來搜查，但還是躲了過去。
最后一課作文6
下課了，我托著沉重的步伐走在路上，還回頭望了一下學(xué)校，感覺它那么美好而又可愛。
我腦海還回放著這樣一幕：韓麥爾先生瞪著教室，眼神中那一股尖銳逼人的感覺，我似乎看見了他心中的依依不舍。他上歷史課感情激動(dòng)、發(fā)抖的聲音，蒼白無力的臉，和他重重的寫下幾個(gè)字——法蘭西萬歲。
我心中痛苦極了，又悔恨，我喃喃自語：“為什么？為什么？我以前要那么貪玩，不愛學(xué)習(xí)，惹韓麥爾先生生氣，直到今天，我才深深明白，法語課是那么好，可是這是最后一節(jié)了，我親愛的先生，我親愛的法語課，你們都回來好嗎？”
不爭(zhēng)氣的淚水順著我的臉頰像斷了線的'珠子向下不停的流，流在我冰涼的手心里，更流在我那小小的，被百萬根鋼針扎著——那樣的心里。
我望著天空，發(fā)著呆，任淚水留著，心中想：天上的鳥兒呀，你們要永遠(yuǎn)記住，法語才是世界上最美、最和諧的語言。
好容易不哭了，我坐在路邊的草坪上，從書包里翻出法語書，大聲的、鏗鏘有力的念著法語，我才不管有什么普魯士兵路過呢！
可偏偏韓麥爾先生路過了，他看見我，我慢慢的抬起頭，一下子撲進(jìn)他的懷里，失聲痛哭。
韓麥爾先生，用手撫摸我的頭，安慰我：“小弗朗士，不要哭，你只要永遠(yuǎn)記住法語，便是我最大的欣慰�！�
在陽光下，我用我滾燙燙的臉挨著韓麥爾先生冰涼涼的臉，我們擁抱著，依偎著，低語著。雖然明天就要教德語，但在我心中，法語永遠(yuǎn)最美、最和諧。
最后一課作文7
放學(xué)后，我走在回家的路上，心中想著：“我以前為什么就不好好學(xué)習(xí)呢？曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……現(xiàn)在糟了，法語課的最后一課講完了，以后我就再也不能學(xué)法語了。想起這些，我多么懊悔，恨不得自己能回到過去，從新開始，好好學(xué)習(xí)。
天陰沉沉的，開始起風(fēng)了。此時(shí)的天暗了下來，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。畫眉依舊是蹲在早晨的.那棵大樹上，他的叫聲變得凄慘起來，似乎也在訴說著失去國(guó)土的傷感。普魯士兵依舊在鋸木廠后邊的草地上操練，他們昂著頭，得意地把掠奪來的土地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我生氣極了，瞪著眼睛看著他們，撿起地上的一塊石頭用盡全身的力量向他們?nèi)尤�。一個(gè)普魯士兵沖了過來，拉著我吼道：“小鬼，都當(dāng)了亡國(guó)奴了，也不老實(shí)點(diǎn)！”說完便痛打了我一頓。我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬歲！我們的心永遠(yuǎn)都是屬于法國(guó)的！”然后我便迅速地沖向了布告牌，一把扯下那該死的布告，撕成了碎片。忽然，我的腦門上已挨了重重的一拳，倒在地上，昏了過去。
昏睡中，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見法國(guó)隊(duì)把普魯士兵打得狼狽不堪，阿爾薩斯的上空重新飄揚(yáng)起法國(guó)國(guó)旗。韓麥爾先生又回來給我們上課了，他站在講臺(tái)前，給學(xué)生們講著語法……
最后一課作文8
今天在課上老師讓我們默讀了法國(guó)小說家都德的短篇小說《最后一課》，讀完這篇文章后，我被深深地震撼了。
這篇文章向我們展示了一個(gè)頑皮、不愛學(xué)習(xí)，也不知道什么是國(guó)家命運(yùn)、民族尊嚴(yán)的男孩形象——小弗郎士。通過上最后一節(jié)法語課，他認(rèn)識(shí)到普魯士軍隊(duì)不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng)，還要?jiǎng)儕Z他們學(xué)習(xí)本民族語言的權(quán)利，實(shí)行奴化教育，這使得小弗郎士在心靈上、精神上受到了極大的震動(dòng)。在最后一堂法語課上，小弗郎士有對(duì)自己的悔恨、有對(duì)侵略者的痛恨，心情久久不能平靜。當(dāng)韓麥爾先生翻開教材，開始講法語課時(shí)，小弗郎士對(duì)自己平時(shí)最討厭的語法，居然“全都懂”，覺得韓麥爾老師“講的似乎很容易、很容易”。
因?yàn)槭亲詈笠惶梅ㄕZ課，小弗郎士的心靈受到了很大的震動(dòng)，他面對(duì)的殘酷現(xiàn)實(shí)是他始料不及的，這突如其來的打擊，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來，他已經(jīng)敏銳地感覺到，他不但失去了生養(yǎng)他的這塊再熟悉不過的土地，而且失去了一個(gè)民族賴以共同生存下去的紐帶——本民族的語言。一種懊悔、憤恨、失落、茫然的'復(fù)雜情緒，一股腦兒涌上了他的心頭。面對(duì)如此不可抗拒的如此冷酷的現(xiàn)實(shí)，小弗郎士突然開始感覺到祖國(guó)的一切都是那么美好，他悔恨自己沒有好好學(xué)習(xí)，愛國(guó)之心在此時(shí)此刻也表現(xiàn)的那么強(qiáng)烈，他一下子成熟了、懂事了，過去討厭的東西一下子變得那么可愛了，他眼里的一切都跟“祖國(guó)”兩個(gè)字緊緊地不可分開了。這時(shí)的小弗郎士狠不得一下子把所有該學(xué)的祖國(guó)語言知識(shí)都學(xué)好。
讓我們以此為戒，好好學(xué)習(xí)自己的母語、好好珍惜現(xiàn)在的美好生活吧！
最后一課作文9
一天，她正在講課，突然眼前一黑，倒在了講臺(tái)上。翻越了夾金山，還有一座海拔5000多米的黨嶺山又橫在他們面前，一些年齡大、身體弱的紅軍戰(zhàn)士，走著走著就走不動(dòng)了，有的倒在雪里就永遠(yuǎn)起不來了。"
普法戰(zhàn)爭(zhēng)暴發(fā)后，從白發(fā)老人到年幼小童，都是那樣地愛國(guó)！這，使我感動(dòng)。
我不盡想起了，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)人民，也是如此，為了祖國(guó)，不惜一切代價(jià)。雖然地域不同，種族不同，時(shí)代不同，但是戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的損害卻是一樣一樣一樣地！
可惡的侵略者，該死的戰(zhàn)爭(zhēng)狂，無恥的叛國(guó)賊，他們是對(duì)不起國(guó)家，對(duì)不起人民，對(duì)不親父母，更對(duì)不起自己的罪人！
我覺得母語對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。如果母語沒了，國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。因?yàn)橐粐?guó)人民語言彼此不通，就是一盤散沙。
那么，外語與母語到底哪個(gè)重要呢？
如今這個(gè)社會(huì)，不學(xué)英語你就別想上高中大學(xué)，更別想找個(gè)好工作了。既然外語如此重要，學(xué)外語的人多就不奇怪了�，F(xiàn)在連幼稚園都開設(shè)英語課了。English成了全球通用的“國(guó)際普通話”，其他語種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅，面臨消失的危險(xiǎn)……這是不能忽視的。
當(dāng)法國(guó)阿爾薩斯被普魯士侵占，最后一堂法語課便顯得格外重要�！八麄�?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”正道出了亡了國(guó)的.法國(guó)國(guó)民心聲。
“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”
最后一課作文10
今天是我為孩子們上的最后一堂課了，小弗郎士又遲到了，大概他還不知道這件事吧？要是他知道后也會(huì)后悔傷心的，有誰失去了自己的國(guó)家，失去了學(xué)習(xí)母語的機(jī)會(huì)會(huì)不難過呢？就讓他回到座位上好好地用心地去學(xué)習(xí)法語吧。
看到最后排那些鎮(zhèn)上的人們，我更是揪心地痛，心情無比沉重。一想到即將失去的天地，便有一種想哭的沖動(dòng)，但是我要振作起來，號(hào)召人們一起來愛護(hù)保衛(wèi)我們的家園。我開始給同學(xué)們講法語課了。今天的課堂分外安靜，同學(xué)們也都很專注，我又給他們灌輸了一些愛國(guó)思想。法語課完了，同學(xué)們又上習(xí)字課，說實(shí)話，我從來沒有象今天這樣耐心講解過。我坐在椅子上，這四十年來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶在我腦海中滑過，那些可愛的學(xué)生們，每天朝夕相處的講臺(tái)，伴隨我走過教學(xué)生涯的這小教室里，一切一切都帶給了我太多美好的.回憶，而如今，卻要消失而去，我恨不得把這里所有的都帶走，但能帶走的只有悲傷。
沒關(guān)系，我要奮起，我要樂觀，我要進(jìn)行到底，我又上了一堂歷史課。
“咚咚......”鐘聲連續(xù)敲了十二下，空氣凝固了，眼神定住了，我們真的要跟這節(jié)課說再見了。我站了起來，有一種說不出的留戀，表達(dá)不出的情感。就在這一瞬間，我轉(zhuǎn)身寫下了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲”，我希望同學(xué)們永遠(yuǎn)愛自己的祖國(guó)，愛自己的母語。
我堅(jiān)信，法蘭西萬歲！
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