【薦】我的同桌作文
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的我的同桌作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的同桌作文1
他，圓圓的臉龐，矮矮的個子，一雙炯炯有神的眼睛，有著一顆金子般的心靈。他就是我的同桌——葉佑豐！
他天真可愛，有著男子漢的風度。他還樂于助人。一天，我的語文書放在家里了，叮鈴鈴！叮鈴鈴！上語文課了，我翻著書包，把書包翻了個底朝天也沒找到，我急得像熱鍋上的螞蟻，我的同桌看我這么著急，就問我怎么了，我告訴了他，他二話不說就把語文書放到桌子中間，和我一起合著看書。
還有一次。英語考試，我寫錯了字母，忽然，我發(fā)現(xiàn)我的修正帶壞了，我正想向后面的同學借，可不巧，老師進來了，我就小聲地向他們說，那聲音小的好像只有我才聽得見，我的同桌聽見我說的話，忙把他的.修正帶借給我。他借給我的這修改液，使我順利地完成了考試。我連忙向他表示感謝，他笑笑說，這是他應該做的，同學之間本來就該互相幫助嘛。
葉佑豐，他就是我的好同學，好同桌。他樂于助人，使我感受到同學之間團結友愛的甜美味道！
我的同桌作文2
“吱、吱、吱……”是吃零食的聲音。轉身又看到了我的同桌躲在桌子底下吃東西了。這只“小饞貓”啊！我已經(jīng)說她好幾次了，可是她總是改不掉這個壞毛病。
我一看，許多同學都擁向我的同桌小蘭要零食。這下子，好大的嗓音，亂七八糟的。這樣的.環(huán)境，我深受其害。我一次又一次地忍耐著，直到忍不住的時候，才大叫了一聲：“別吃了，行不行！啊！”我的話被老師聽見了，老師叫我站起來。我急忙對老師說：“是小蘭同學在吃東西，我叫她不要吃了……”老師打斷了我的話：“我只聽見你在說話，沒有聽見小蘭在說話！”過了一會兒，小蘭又在偷偷地吃東西，我悄悄地對她說：“不要再吃東西了。”“關你屁事！”小蘭生氣地說。我沒有想到一個女生竟然會說出這種臟話，真是丟女生的臉。老師叫小蘭站起來，沒有說什么。小蘭居然站著也偷偷摸摸地吃東西。老師看見了，盯了小蘭一眼，她假裝著就像沒有看見一樣，繼續(xù)吃東西。下課了，老師把小蘭叫到辦公室好好地“收拾”了一頓。我暗暗高興。這是一年級的事情了。
雖然同桌有點貪吃，但是當知道她要轉學的消息，我還是難怪了好一陣子，不知道她現(xiàn)在怎么樣了，改掉了貪吃的壞習慣沒有。
我的同桌作文3
我的同桌是個活潑可愛的'小男孩兒，他叫——孫騰。
他長著一張瓜子兒臉。有一張靈巧的小嘴，說起話來總是句句有理。鼻子也靈敏得很，只要一有味道，他就會第一個聞到。烏黑的大眼睛閃著調(diào)皮的光芒，什么都逃離不了他的視線。
他特別淘氣。一下課，就像出籠的小鳥飛出教室。到了操場上，他就和幾個鐵哥們兒盡情地玩兒，即使?jié)M頭大汗也不在乎。
雖然他學習成績不怎么好，但是他特別努力。如果遇到難題，他總是努力把它做出來。如果做錯了，他也不灰心，重新再做。
他喜歡干什么呢？當然是玩兒啦！“叮鈴鈴”下課鈴響了。嗖！他已經(jīng)奔到了操場上。體育課上，只要體育老師說“自由活動”，他立刻就會抓緊每一分每一秒玩兒個痛快。
這就是我的同桌——一個調(diào)皮可愛的小男孩。
我的同桌作文4
每個人在學校都有同桌，我的同桌是王晉。他皮膚黑黝黝的，兩只斗牛眼瞪的.像個銅鈴，正因他生得此番模樣，所以有一個貼切的外號“黑旋風”。別看他長的五大三粗，我們兩個“鐵哥們”之間還有不少糗事呢！
去年教師節(jié)，學校號召我們見了老師就問好。下課了，我和王晉去廁所，出來的時候，正好碰見我們班主任。我趕忙說：“老師您辛苦了！”又用胳膊肘捅了捅王晉，示意他也快問好。誰知他說了一句雷翻全場的話：“老師您親自來上廁所，真是辛苦了！”
還有一次上數(shù)學課，老師要求每人要說出指定題的答案和思路。王晉數(shù)學不太好，便請我?guī)兔Α］喌轿視r，我故意放慢了語速，大聲、流利、清晰地說出了答案。老師點點頭，示意我坐下，又說：“王晉，你來回答。”王晉渾然不知，又重復了一遍我說的，當他說完后，老師疑惑地打量著他，說：“我讓你說第五題，你怎么說第四題呢？”
這就是我們之間的糗事，層出不窮。你和你的同桌之間有這樣的糗事嗎？一起來分享吧！
我的同桌作文5
我的同桌叫胡漫麗，她是一個關心集體而且喜歡讀書的人。
她長著兩顆圓溜溜的眼睛，戴著一副紫紅色邊框的眼鏡，粉紅的.兩個小臉蛋，小小的鼻子，給她那粉紅的臉添了幾分可愛。一看她那樣子，就感到她像電視里的“灰姑娘”。
有一次，學校里舉行運動會，她的體育非常好，參加了跳大繩的隊伍，可是在運動會剛開始的時候，她不小心在腿上擦破了一層皮，疼得鮮血直流，可她還是上去比賽，比賽結束了，我們班得了第一名，她也開心地笑了起來，傷也好像不存在了。
一個星期一，她在圖書館里看書，從上午一直到下午，還把一個本子記滿了，這才從圖書館走出來，大家都說她是一個“書呆子”。
這就是我的同桌，我和她一起度過了兩個年頭。
我的同桌作文6
我的同桌叫王佳琳。她眼睛大大的，像倆枚5分金幣，嘴巴像一張大卡片。
平時的她說話總是像打雷，可是當老師提問她時，她的聲音低的卻像“蚊子”叫一樣。
她坐在板凳上，一刻也不肯安靜下來。一會左扭扭，一會探前身子，一會反到后面，不知她到底想干什么。她還很霸道，明明她規(guī)定不許超過中間線，可她卻占住桌子的一多半，只給我留一點空，因為這樣呀我寫字時總難免被她磕碰，使我的字七歪八扭，丑極了。
有一次上數(shù)學課，正當我端端正正坐著，認真聽講時，她用膝蓋碰了一下我得腿，我低下頭彎下腰去看時怎么回事？剛巧賈老師看到了名，批評了我，說我不認真聽講，我想解釋，又怕她不相信我的話，只好低頭不語。
我真想有一個上課認真聽講，可以和睦相處的好同桌，這樣我才可以保持自己的.好成績。
專家點評:
這篇文章，作者抓住了同桌的外貌進行了描寫，選取了我和同桌鬧別扭的兩件事來表現(xiàn)人物性格特點。但這兩個方面都有所欠缺。比如：“嘴巴像一張大卡片”這句話比喻不貼切，用詞不當。所選的兩件事，描寫不詳細。
我的同桌作文7
我現(xiàn)在雖然不跟柴沛伊坐同桌了，但我依然記著她之前是怎么對我暴力的。
哎，這腦子！我還沒給你們介紹她的樣子呢。她長著一頭烏亮亮的頭發(fā)，后面綁著一個麻尾辮，有一雙不大不小的眼睛。但是，你們知道我為什么說她愛掐人嗎？對，正是因為她長著一雙像鉗子一樣的手。而我說她暴力，也正是因為她的'一雙“鉗子手”。她一般不出去玩，只是在班里畫面。
有一次，我跟她一起在班里畫畫，我感覺畫得像柴沛伊，就小聲說：“我是不是把柴沛伊畫丑了”。沒想到被柴沛伊聽見了，她掐住我的手問：“你說什么？”我回答道：“我在說這幅畫”。她搶過畫，看了看，非常生氣，就又掐了我?guī)紫拢菐紫伦樱盐移耐弁壑苯校B忙說：“求求你，放了我吧，我再也不敢了。”
我的同桌作文8
我有一位同桌，她長得圓圓的臉蛋兒，彎彎的眉毛和小小的眼睛，經(jīng)常穿著粉紅的連衣裙。
你們猜猜她是誰？她就是我的同桌——李欣怡，她是個心靈美的女孩兒，你們知道我為什么要說她心里美！因為她愛樂于助人，一天，有一個同桌在寫作業(yè)時，鋼筆沒水了，他問李欣怡:“你可不可以借給我一只鋼筆，讓我寫完作業(yè)，再還給你呢？”“可以。”李欣怡毫不猶豫的回答完就遞給他一支鋼筆。
還有一次我們兩個上街買東西，一個乞丐攔住我們，他一身惡臭，穿著滿是污漬的爛衣服。“不要理他，我們走。”我一邊拉著她一邊說。可是她說:“不！老師平時就教我們要助人為樂，你看他多可憐呀，我們應該幫幫他。”說著，她把她媽媽給她買東西的'錢給了那個乞丐。我被他的行為打動了，也跟著給了那個乞丐一些錢。乞丐收了錢就千恩萬謝的走了。
你看她是不是一個心靈美的人呢？
我的同桌作文9
我有一個好朋友，名叫小紅。以前我是最不喜歡小紅，小紅是她奶奶帶著，爸爸媽媽在外地打工，所以她穿的衣服褲子很土，頭發(fā)也很亂亂的。我走路時總是躲著她，但從一件小事中，我明白了她是那么善良可愛。
一天早晨媽媽從夢中叫醒，我拉開窗簾一看，哇!怎么西邊有烏云，東邊有陽光。我連忙穿起衣服，一看表快七點了，我趕緊背起書包，跑進餐廳，拿了一塊面包向門外跑去。媽媽在后面喊:“拿傘”!我一邊跑一邊回答:“不用了。”放學的時候，我聽到嘩嘩啦的聲音，原來是下雨了，我想:要是聽媽媽早上說的話就好了，我只有冒著雨回家了。我剛走出校門，突然，小紅叫住我了，她好像看出了我的心思，對我說:“你拿我的傘打著回家吧，你的家有點遠，我家就在附近。”說完，轉身就走了。這時，我的喉嚨好像被塊石頭塞住似的.，只覺得淚水快要留下來，我拿著傘頭也不回地走了。第二天，小紅沒來上課，原來她是昨天被雨淋病了，我這才覺得小紅是那么善良。從此以后，我和小紅就成了好朋友。
從這件小事中，使我明白看人不能以貌取人，要看她的心靈是否美麗。
我的同桌作文10
我有一個學習很好的同桌，那就是張芯瑜。好多同學都叫她“快手張”，是因為她寫字的`速度驚人無比。
有一次，老師布置了很多作業(yè)，可是這對于我的同桌“快手張”來說，可是小菜一碟。果然不出所料，十幾分鐘后，她就把全部的作業(yè)給寫完了。而我卻還在努力奮斗著，我忍不住偷偷地瞟了一眼，卻發(fā)現(xiàn)“快手張”的作業(yè)不僅端正，而且還很整齊。真讓我贊嘆不已。
“快手張”除了寫作業(yè)速度快之外，學習成績也十分優(yōu)秀。
上課了，老師快步走進了教室，我們看見老師手里拿著卷子。原來，這節(jié)課是要做卷子啊！測試開始了，“快手張”拿起筆便開始快速寫起來，不到半個小時，她就寫完了，而我們卻還有很多題沒有做呢。
一天后，成績出來了，我考了97分，但是同桌張芯瑜竟然又一次考了一百分。我以后一定要向張芯瑜學習，不僅學習她寫作業(yè)的速度，更要學習她高效率的學習方法。
這就是我的同桌。
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