迷離的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的迷離的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

迷離的作文1

　　我狂奔在路上，像一只逃難的孤狼，寂寞地在大地上留下我的腳印，終于遠離了那個生活了很多年的地方，家。

　　第一次敢到了空氣的鮮活，隨著我急促的呼吸，全新的氧氣在我的血液里跳躍。整個身體都在沸騰，我瘋狂地丟棄了紙張和腦海中枯燥乏味的文字，整個人都輕飄飄的。

　　黃昏的太陽把我的影子拉得老長，映射在前方，快速地移動，那令人窒息的景物也一點點消失在了夕陽的余輝中，我的心便輕松了起來。我朝著越發黑暗的地方走去感受一盞盞被點燃的光明，絢麗的光亮讓我有些繚亂，在擁擠的人群中我看不到我自己。

　　在川流不息的街道上，我遇見了一條黑色的流浪狗，準確的說它是白的，只是沒有燈光照亮，在鋼鐵構成的黑色森林里它這樣的浪子得不到光照。它抬頭瞄了我一眼，四目相對我從它的眼神里看到了一種鄙夷同時又含著一種同情與無奈，最后它搖搖頭邁著步伐往黑暗中被燈光點亮成一道刺眼的光明走去留下一臉驚訝的我。看著它漸漸遠去的背影我在心里暗笑這個城市與狗形成的.巨大反差。這條狗大概是被主人遺棄掃地出門，或是家里的空間不夠，氣氛壓抑，它的志向遠大最終它成功的做了一條流浪狗，去融入城市的夜景，然而這似乎不太搭調，不知它的主人尋過它沒有，不過這樣一條堅決的狗是不會讓人找到的，因為它的步伐堅定。

　　在平坦的道路上坐著比我還健康的乞丐，可是我是站立的雖然我也一無所有，我不愿意坐下無病呻吟。當我坐下的那一刻，那叫做氣節的東西就會轟然倒下，折斷，人就矮了半截。

　　我一路走著漫無目的，透過酒店的窗散亂的酒杯暈倒了大腹便便的官員和眼神狡黠的商人，我摸摸自己瘦小的肚子轉動不太靈活的眼睛，微微一笑，不知何時能達到那樣的水準。

　　酒吧里的女人依偎在錢身上作出千種風情萬姿態在物欲橫流的年代，錢自然成了首選。

　　我慢慢停下來，我甚至不敢再向前了諸多的畫面在我的腦海瘋狂轉動頭暈腦漲，那所謂光明只不過是燈光制造的虛幻景象，蒙蒙朧朧不真實，我聞到了空氣里躁動污濁的氣息讓人更加壓抑。

　　我發瘋地往回跑，燈光大廈人群也飛快從我身邊一相同的速度離我而去，我一無所有。

　　清晨的陽光把金色的線條搭在我的肩上，把我的影子拉在一扇門上，它輕輕地推開了。

迷離的作文2

　　青空之下，由兵荒馬亂的年代再到詩詞盛行的年代，經過春去秋來的改變而演變到現代，一切都只是一個琦麗迷離的過程。搖曳的樹影，幽香的梧桐花和靜默的大樹得知，他曾來過，最后卻黯然傷神的離開，留下呢喃細語……

　　每天放學時，我都會路過荔枝灣涌。記得有一天，那是下著蒙蒙細雨的時刻，我撐著傘，踏著腳步來到荔枝灣，一切都是那么的寧靜。我好像沉浸在屈原那悲慘無奈的人生當中，他的一生，簡直就像一場煙雨迷離的夢。

　　“下著雨時的荔枝灣，是人煙最稀少的時刻，整個街空空蕩蕩的。“身旁的好朋友尤婷娓娓而談。的確是這樣，碧綠般垂下柳條的柳葉迎風飄蕩；荔枝灣的河水，有點點混濁，被哭泣的天空泛起陣陣漣漪；蕭條的街巷，孤單形影的一座小橋，還和流動的河水悄悄聊著天。那么的寧靜，那么的安祥，讓我擺脫了課堂上的喧嘩、吵鬧，和班上同學們那些嘩眾取寵、腹誹心謗的全拋去九硝云外了，雖然這里比不上江南美景和西湖的美景。但它暫時給了我一些心靈上的慰藉，我終于明白那些詩人為什么那么喜歡風景了，因為那是心靈上的.棲息之地，是逃離塵世之中夢寐以求的桃花源之地。

　　可是，能做到逃離塵世，去心中的桃花源又有幾個？那只是一場煙雨迷離的夢罷了。

　　雨像萬條銀絲從天空飄下來，屋檐上落下了一排排水滴，像美麗的珠簾。一陣清風撲面而來，煙雨落盡了無數的回憶，我抬起頭看著天空，那迷離的雨，掩盡了黃昏的暮色里……

　　很久很久以前，一位少年撐著布傘來到梧桐樹下，“梧桐啊梧桐，吾們的燕國快要滅亡了，以后再也不能陪你了，你會想念吾嗎？“少年撫摸著梧桐粗糙的樹干，又望向蒙蒙的細雨中，最后輕笑一聲，舉著傘走開了。他的身影漸漸消失在雨中，直至完全消失。這聲雨，詮釋了許多的無奈，清洗了許多的煩惱與回憶。

迷離的作文3

　　盛夏暑假的一天，我和爸爸及其他的領導，一同乘汽車去果子溝游玩，在那里度過了一個愉快而又難忘的周末。

　　從我們居住的市區向西行駛近九十公里，就來到了去果子溝的必經之路―賽里木湖。清晨的賽里木湖湖畔，顯得那么幽靜，一群母馬和馬駒在那匹棕毛披肩的健壯公馬的帶領下奔馳到湖邊，它們排成一溜，低頭品嘗湖水。遠眺雪山、草地；近觀氈包和飲水的馬群……，那夢幻般的意境簡直無法用我們的`語言表達。

　　告別了令人魂牽夢繞的賽里木湖，我們的汽車便風馳電掣地駛向果子溝。進入溝底前，我在汽車上盡情欣賞山上的美景。遠處，座座雪峰巍峨聳立，直插天際。雪峰下的林海，一碧如帶，沒有盡頭。墨綠色的塔松與新綠的闊葉林交相輝映。近處，山花爛漫，黃一片，紫一片。對面半山腰上刻有“保護環境，注意防火、西天林業局”字樣，那是護林人員用石頭擺成的。

　　在溝底我們找到了一個蒙古包，到里面住下來。蒙古包的后面有一條小溪。小溪的水是山上的冰雪融化和下雨后的雨水匯集而成的，在溪邊，我找到了一塊與眾不同的石頭，它的不同之處就在于石頭上長滿了綠絨絨的東西，我不知道是什么植物，還以為是松樹，可爸爸告訴我說：“這是由于石頭在水中長期浸泡后而長的青苔。”

　　在蒙古包四周的山上長著郁郁蔥蔥的松樹，有的松樹是自然生長了幾十年，已經長成了參天大樹，有的卻是林業工人人工栽種的，才生長了幾年，樹冠小小的。我想如果人們沒有良好的環保意識和自覺行動，哪會有這如此美麗的景色呢？

　　下午四點多鐘，晴朗的天空被厚厚的烏云所遮蓋，天色立刻變得昏暗下來，瞬間空中忽然掠過一道閃電，頓時瓢潑大雨夾雜黃豆般大小的冰雹傾瀉下來。我見過細雨綿綿的小雨，卻從沒見過如此變幻無常的山雨，當時嚇得我趕緊鉆進蒙古包的被窩中，爸爸笑著告訴我說：“你這個膽小鬼，山里的氣候就是這樣變化無常，一會晴，一會雨，有時還下雪呢！

迷離的作文4

　　夜，漆黑如墨，我望著窗外那片早已迷離的天空，心潮忽然涌動，陣陣歌聲從心底傳出來：“……漂泊的人忘不了你的愛，心中最美是故鄉，故鄉……”容中爾甲那熟悉的聲音已在耳畔蕩開。

　　之前還涌動的暗泉此時卻變成了一鏡平湖，只有那歌聲漾起圈圈漣漪。是怎么了？是思念故鄉嗎？不可能，像我這個土生土長的淮安人，又怎么可能在自己的家鄉里懷念故鄉呢？我暗笑，不禁再次望了眼窗外，心中卻浮起幾絲憂愁。

　　家鄉還是家鄉嗎？是隋煬帝筆下的“平淮既森森，曉霧復霏霏”嗎？我想起淮河上那條條船只，啊！只怕是廢氣森森、浮塵霏霏吧！是李白詩中的“云天掃空碧，川岳涵馀清”嗎？不，難道是劉禹錫筆下的.“清淮變寒色，遠樹含清暉”？舊時家鄉的景色可真美，引得愛新覺羅?弘歷（乾隆）在《清江浦》中吟誦“路轉川回宜望遠，樹頭瞥見片帆輕”。我又暗自苦笑，家鄉還是家鄉嗎？今天路過“漂母祠”，那小小的院子里，曾經長著幾棵梨花般雪白花朵的樹，可是今天走近才發現，那里已面目全非，絲毫沒有往日的幽雅，千年前挽救韓信的功臣，如今處境竟如此荒涼頹敗，那漂母若有知，會怎么想呢？

　　再看看那曾被乾隆參拜過的聞思寺吧，現在雖已重建，卻盛景不在，偌大的寺廟，僧眾寥寥無幾，那繡著勸世經文的華蓋，都已布滿灰塵，那座青燈相伴的佛祖，眉毛淡垂，卻似有著絲絲憂愁。

　　家鄉變了，真的變了，我不忍再想。但是那渾濁的空氣使人發嗆，那被污染形成的所謂“綠水”令人作嘔。大自然在這里已縮在城市一隅，花壇一角，剩下的只有對往昔的懷念。

　　夢中，我變成了一棵樹，一把把鋒利的電鋸正要將我鋸斷，一輛輛挖掘機揮舞著巨手，向我撞來，向我的根挖去。忽然從夢中驚醒，我頭上大汗淋漓，遠處似乎傳來了陣陣誦經敲擊木魚的聲音，它是在為家鄉祈禱吧！

迷離的作文5

　　一個優等生，就是老師成功的作品；而差等生，無疑是老師的失敗之作。面對差等生，老師總有一個借口：“朽木不可雕也！”

　　一

　　阿聰聰明，語數外等文化科目，門門第一；阿呆糊涂，除體育外，幾乎所有功課都如一鍋爛粥。

　　阿呆在學校體育比賽中奪了標，為班級爭了光，心里喜滋滋的。

　　何老師（嚴峻地）：不要驕傲，其他功課也要緊跟上！

　　啊聰體育沒及格，給班級拖了后腿，心里很難過。

　　何老師（和藹地）；沒事，不就一門體育嘛！你其他科總是領先的！

　　二

　　學校后面，有塊空地，留給老師種菜。可老師太忙，常常找阿呆照料。如今，凡經阿呆待弄過的蔬菜，青枝綠葉，很肥碩。

　　老師們（笑著）：阿呆真會種菜！

　　何老師：阿呆嘛，天生種菜的料！

　　阿呆受到老師們的表揚，嘿嘿的笑。

　　阿聰：何老師，以后我也幫你們種菜。

　　何老師大聲斥道：回教室去，這不是你做的活！

　　三

　　阿聰家境不好，因此，報了中專，想早早畢業了，為家里掙錢。阿呆報了縣高中，自是考的一敗涂地。阿聰順利的考上了中專，他是這所中學里唯一考上的`。

　　老師們惋惜道：這孩子可惜了！他應該上高中再上大學的！

　　何老師眼里閃出了淚光，畢竟阿聰是她的一件成功作品：阿聰啊，你是咱校唯一考上是中專的，你是咱學校的驕傲！好好學，常給老師來信！

　　阿聰（使勁點著頭）：知道了！

　　四

　　十年來，阿聰僅來過一封信，便再沒了音訊。阿呆到常為老師們照看菜地；后來，也沒了影蹤，據說種大棚去了。

　　過了不久，學校貼告示：由于老學校的教室年久失修，刮風漏風，下雨漏雨，請求支援。誰若肯出3000元，教室將以他的名字為名。

　　阿呆來了：何老師，給，3000元，趕快修好了，好讓孩子們讀書。

　　何老師（不大情愿）：那好，既然你拿了錢，就用你的名字為名！

　　阿呆（笑了）：不，還是用阿聰的名字吧！

　　何老師（心頭一驚）：為啥？

　　阿呆：阿聰是個好學生。

　　何老師的眼睛濕潤了，望著扭頭而去的阿呆，眼中的背影是迷迷離離的。

迷離的作文6

　　在炎炎朔日的照耀下，落在地面上的日光也似乎散發著一種迷離的氣息。曾經在同一片落日下踱步的，也從此像夕陽灑下的余暉，一點點的消逝。熬著痛苦換回的假期也變得如此憂愁，初三的假期并沒有想象中的愉快，卻是絕望般的迷離……

　　每個人都有離別的時刻，時間慢慢流走，卻無法挽回。手中試去的只是無助的眼淚，上天是否能感覺到，這種憂傷的迷離。

　　既然都要離別，為何要讓彼此相見。然而，那不是誰都能體會得到的那種痛楚。坐在窗邊，看著窗外的陽光，依然是那么的迷離，看著灑下的溫暖被樹枝的影子分離的`斑斑點點，看著它們彼此相離，卻沒有一絲掛念和哀怨，從此，它們又融為了一體，我聽到了它們的歡笑，為何歡笑，又為何分離。看著炎日慢慢往西邊移去，看著日光一片片地向遠方飄走，直到熄滅，我感覺到了一日最欣慰的時刻。斑斑點點的日光重合后，又都地球的半邊，尋找的另一種相遇，尋找著另一種離別。

　　看著街上的路燈依依結伴，想到的卻是明日，當太陽初升時，燈光的那種離別，陽光的相遇。為何要一種憂愁來換取另一種的歡喜。

　　聽到電腦放出的那首《哀傷》不禁讓我回憶起了兒時的憧憬，那絲絲悠轉的迷離感覺，彌漫了全身，然而，經過了幾年的風風雨雨，似乎前世的那份憂愁又回到了今日的回憶中，得到卻是那種窒息般的迷離。成長，卻帶來了回憶的那種沉重負擔。不知何時，陽光又從東邊升起，那般灼眼的斑點又在桌子上蹦跳著，落下的淚水被日光一一吞噬，化成蒸汽，被風灑向天空。在空中，它們又彼此相遇，彼此落下。眼前面對的是那種離散，還有那種悲傷，我們是否也會和蒸汽一樣，去新的地方尋找新的相遇，還有那新的離別……在不知不覺中，想到相識的日子竟會是那么的短暫。

　　但，分離最終還是要分離，相遇依然要相遇，悲傷還會重演。

　　回憶起昨年冬分彌漫的日子里，雖然沒有雪的那絲悲涼，多的是在夕陽下，燈光托著我們的影子，在斑斑點點的日光下，上演著那場憂傷的迷離……

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