一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文1
今天，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，內(nèi)容是開(kāi)卷是否有益。
老師把我們分成正反兩方，剩下的同學(xué)是支持隊(duì)，我加入了正方。“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，古人不是常說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’嗎？再說(shuō)，老師也常教我們，要讀多一點(diǎn)書(shū)，可以豐富知識(shí)。”比賽剛開(kāi)始，我方的柳葉晶就打“當(dāng)頭炮”。反方也不甘示弱，張還需馬上站起來(lái)，說(shuō)：“是嗎？我看開(kāi)卷未必有益，看那些不健康的書(shū)，過(guò)于迷戀，嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)。”“是呀！張還需說(shuō)得有道理。”“我覺(jué)得許多都像張還需說(shuō)得一樣。”臺(tái)下議論紛紛。張還需得意洋洋地看了一下我方。我站起來(lái)，不緊不慢地說(shuō)：“多看課外書(shū)，增添了生活的樂(lè)趣，又可以提高寫(xiě)作水平，這真是一舉兩得，所以，我認(rèn)為開(kāi)卷有益。”臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲。我方的柳紅也站起來(lái)，說(shuō)：“我也認(rèn)為開(kāi)卷有益，可以開(kāi)拓視野，顯得成熟，有修養(yǎng)，舉止大方，對(duì)人有禮貌``````“”我不同意，“我方未說(shuō)完，反方的張還需有站起來(lái)，他振振有詞的說(shuō)了起來(lái)，“在讀課外書(shū)時(shí)，有些人沒(méi)仔細(xì)讀，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間;還有些人只看書(shū)，不參加課外活動(dòng)，對(duì)成長(zhǎng)不利;還有些人不僅看書(shū)過(guò)分，還不注意眼睛，造成了深度近視”就這樣，你一句，我一句，的`家七嘴八舌地繼續(xù)討論著這個(gè)話(huà)題。
最后，老師宣布：“正方和反方大平，不是不能看課外書(shū)，而是要看好書(shū)，并且不能過(guò)度迷戀，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)后退。”
這真是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)呀！
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文2
“生二胎好！”
“不，生二胎不好。”
婦女兒童中心二樓傳出陣陣爭(zhēng)論聲。這是為什么呢？原來(lái)是幸運(yùn)星作文班正在開(kāi)“生二胎好不好”辯論會(huì)！
張老師把我們分成兩組：正方和反方。正方的王牌辯手是我的姐姐——李彤妍，反方則是我。張老師給我們講了一下比賽規(guī)則，然后一聲令下，比賽開(kāi)始。雙方的辯論就如同熱鍋里沸騰的油，激烈展開(kāi)……
正方的王牌辯手說(shuō)道：“生二胎好，你在孤獨(dú)的時(shí)候，多個(gè)人陪你，多好。”我立刻反駁：“孩子增多了，上學(xué)也逐漸變成讓人頭疼的事情，上幼兒園都要托關(guān)系找人，上小學(xué)中學(xué)更難！”對(duì)方的馬代聰玲，把胳膊肘立在桌上，左手撐著臉說(shuō)：“如果只有一個(gè)孩子，那么生活中陪他成長(zhǎng)的只有父母沒(méi)有別人！”說(shuō)完全班響起一陣掌聲。“假如你的'弟弟或妹妹在你寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候把你的本子用筆畫(huà)的亂七八糟的……”陳宇航的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完呢，只見(jiàn)正方的李彤妍說(shuō)：“生二胎可以防人口老齡化風(fēng)險(xiǎn)，減輕子女的養(yǎng)老負(fù)擔(dān)。”說(shuō)完她得意的笑了起來(lái)，這時(shí)，我對(duì)她來(lái)了個(gè)措手不及：“那我問(wèn)你生了二胎后房產(chǎn)傳給誰(shuí)？”對(duì)方成員說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。
雙方爭(zhēng)論得不可開(kāi)交，最后張老師說(shuō)：“比賽結(jié)束，下面我們來(lái)評(píng)出最佳辯手。”最佳辯手評(píng)出來(lái)了，是李彤妍、洪學(xué)睿和我。
這次辯論賽真是太有趣了，既鍛煉了膽量，又訓(xùn)練了自己的口才，真是讓我們受益匪淺啊！
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文3
星期六下午的作文課，我們班在周老師的組織下，開(kāi)展了一次激烈的辯論賽。辯論的主題是：“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該玩電腦？”
周老師先把大家分成了兩組，一組為正方，另外一組為反方。隨著老師的一聲令下，雙方辯手就進(jìn)入了激烈的“唇木倉(cāng)舌戰(zhàn)”。
正方隊(duì)長(zhǎng)范文棋一上場(chǎng)就神采飛揚(yáng)地說(shuō)：“電腦輻射很大。電腦上有許多不良的信息和網(wǎng)絡(luò)游戲，所以我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該玩電腦。”
“我們用電腦可以查閱到很多有用的`知識(shí)，網(wǎng)上有很多科學(xué)知識(shí)，就像一個(gè)大的圖書(shū)館，我們只要不看一些不良的東西和游戲不就可以了嗎？”反方一辯夏宇添大聲地反駁道。
正方的莫茉同學(xué)好像憋足了勁，也站起來(lái)大聲地說(shuō)：“小學(xué)生上網(wǎng)就是壞處多。”
“你可別小看電腦的作用。”我方徐澤權(quán)也瞪大眼睛，急忙辯解道，“電腦上網(wǎng)可以發(fā)送E-mail，可以與家人、朋友聊天……”
雙方你一句我一句，爭(zhēng)得面紅耳赤，最后誰(shuí)也沒(méi)分出勝負(fù)，但是大家都特別的興奮，因?yàn)槲覀冇衷鲩L(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文4
下午，我們班的同學(xué)為了一個(gè)“小學(xué)生結(jié)伴旅游行不行”為題而展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
老師讓我們舉手選擇甲方和乙方，老師說(shuō)：“同意讓小學(xué)生結(jié)伴旅游的舉手。”話(huà)音剛落，就有三分之二的.舉起手來(lái)，然后選出五名代表上臺(tái)辯論。老師又說(shuō)：“不同意讓小學(xué)生結(jié)伴旅游的舉手。”說(shuō)完就只有幾個(gè)人舉起手，同樣選出五名代表上臺(tái)辯論。甲方說(shuō)：“我方認(rèn)為小學(xué)生結(jié)伴旅游，是有許多人一起出門(mén)，可以團(tuán)結(jié)，如果遇見(jiàn)壞人可以一起對(duì)付。”乙方說(shuō)：“那如果是一群壞人，你該怎么辦呢？”甲方不甘示弱，說(shuō)：“如果是一群壞人，我們可以在地上擺‘SOS’的求救信號(hào)，也可以大聲喊救命。”乙方據(jù)理力爭(zhēng)：“你已經(jīng)被壞人抓住了，不可能再在地上擺‘SOS’，就算你擺了，別人也不懂是什么意思，如果大聲喊救命也是不可能的，因?yàn)閴娜艘欢ㄔ缬蟹婪叮�有，如果你喊了出來(lái)，但是周?chē)鷽](méi)人怎么辦……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，結(jié)果還是沒(méi)有討論出來(lái)，但是通過(guò)這次辯論會(huì)，我還是覺(jué)得小學(xué)生最好還是不要結(jié)伴旅游。
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