難忘的記憶

時間：2024-10-04 19:44:31 好文我要投稿

難忘的記憶

難忘的記憶1

　　教師，是天底下最光輝的職業(yè)。它用火的情感溫暖著每一個同學的心房。無數的心都被牽引激蕩。我們時刻沐浴著老是春風般的撫摸，細雨般的滋潤。

　　又是一個九月。九月十日教師節(jié)，是全天下教師的節(jié)日。在校的我高興的參加了“祝老師教師節(jié)快樂”的活動。可是也勾起了我對小學的回憶。我仍深深的記得那散發(fā)著濃墨香氣的課桌，那聚集了無數歡聲笑語的操場，更記著我最敬愛的老師——穆老師。

　　回憶起在小學的日子里，尤其是六年級的那段時光。那似乎是我最快樂的時候了。我們同老師打成一片，尤其是穆老師。在一般人看起來他很嚴肅。但是，在我眼中，老師就是我們的“大伙伴”，我們熱愛上老師的課，喜歡上老師的課。因為在課堂上我們才能展現出不一樣的自己。我們就像是小草，而老師就像是大樹，是我們避風雨的港灣。老師的眼神會給我們最大的鼓勵。記得參加乒乓球賽時，對手很強，我心里就像懷揣一塊大石頭似的。但在這時，我看到了老師的'眼神，我能看出，那是鼓勵，是希望。于是，我超水平發(fā)揮擊敗了對方的“猛將”。

　　不僅僅是眼神，每當和老師對話時，我總能體會出深刻的道理。記得那次英語默寫，原本不該錯的卻錯了，再加上當天寫的作業(yè)不認真。老師找我談活，老師拿著我的作業(yè)，說：“又不認真了。還有，這些題都不會做嗎？”“不是。”后來，老師又語重心長的對我說：“不管做什么事都要認真，哪怕只是寫一個單詞，甚至是一個字母，你都必須認真去做。”我聽著聽著，感覺到這話好熟悉！好像誰曾經對我說過。沒錯，是媽媽，她也曾經說過同樣的話。所以，我必須銘記：不管做任何事，我都必須認真對待。現在的我依然是這樣做的，雖然有時候有點不認真，但是我一定會克服的。

　　“喂”，一句話打斷了我的思緒。原來是同桌，“你干嘛？”“我看你就像沒魂了一樣，把我嚇了一跳。”

　　老師，千言萬語表達不出我對您的敬愛。在這教師節(jié)之際，“老師您辛苦了！”

難忘的記憶2

　　以前，我是一個脆弱的人，經不起一點兒的困難和挫折。但是從那一幕之后，我變得自信與堅強，我不會忘記，那難忘的記憶。

　　那是小學一次競賽失利后，我非常難過。放學了，同學們都陸續(xù)地離開了，歡笑著，呼喊著，唯獨我一人喪著臉，坐在那空曠無人的操場上，校園在夕陽映襯下顯得格外凝重。樹上的知了依舊不知疲憊的鳴叫，仿佛和我一樣煩悶、憂郁。

　　突然間，我看到校園那棵玉蘭樹，它在夕陽的映襯下，分外孤寂，但它依然昂然挺立在那里，任寒風吹拂它干燥的面頰，任暴風雨擊打它疲憊的身軀，它，是那么的堅強；它，是那么勇敢；它是那么倔強；它，那么執(zhí)著。

　　想著想著，突然發(fā)現，玉蘭樹下出現一個美麗的身影，她是我們班的語文老師，她微笑著，仿佛正在盛開的玉蘭花，如此純潔美麗，她向我走過來，牽著我，一直走到玉蘭樹下，坐下細心體會著這頑強的生命。她依舊微笑著，只是，那微笑恰似三月的春風輕拂我的臉頰；好似六月的`細雨滋潤我干涸的內心；好似母親的疼愛親吻。她的微笑似乎要告訴我：像玉蘭那樣，永不言敗！

　　“黑暗過后是黎明，寒冬過后是陽春。”我終于明白，經歷風雨，遭受挫折是迎接微笑的前提。她，用動人心弦的微笑告訴我：失敗是為了下一次成功奠定基礎。從那撥動心弦的微笑中，我感悟到生命的意義。

　　無論遇到什么事，我現在都會堅強面對，即使想放棄的時候，想那撥動我心弦的微笑，我會抬起頭，告訴自己：不能認輸。

　　那撥動人心弦的記憶，那難忘的記憶。

難忘的記憶3

　　看著時間的沙子從手中飛走，跟隨著風，飄呀飄，在空中劃出完美的弧度，你是否會感嘆：能留住的太少太少。

　　但，我們不是還有留在心中的記憶嗎？

　　曾記否，我們是父母眼中可愛的小精靈。我們漫步在田野里，山間小路灑滿了我們的歡聲笑語。所有的事物在我們眼前都是新大陸，總是抑制不住內心的`雀躍，東逃西竄，化身成為“惡魔”天使。可我們還是父母的寶貝，習慣于賴在他們懷里，聽著他們講著妙趣橫生的故事。

　　曾記否，我們被父母視為難馴的野貓。我們桀驁不馴、盛氣凌人，講述著自己的道理，想要活出自己的顏色，想要成為不一樣的煙火。抱著我行我素的態(tài)度活著，對于周圍的一切新鮮事物，不再抱有，只關注著那個閃著光的屏幕，忽略了父母、老師黯然失望的神色。

　　難，我們邁著輕快的步伐踏上了一段稚嫩卻充滿活力的時期。摔倒了，爬起來；哭過了，就笑了。我們度過了這無憂無慮的日子，拉著老師、同學的手，一起在陽光下奔跑。我們相信揮灑出的汗水，是甜的，是的。

　　難忘記，我們踩著同樣的步伐走進了另一個奧妙的。我們由不了解到熟悉，一起哭，一起笑。我們漸漸成熟了，學會了擔當，學會了奉獻，學會了發(fā)現“美”……我們用不同的音符譜寫出屬于自己的樂章，那么的與眾不同。

　　或許時光仍然在飛，或許日子仍然在走。但不要害怕，因為歲月的痕跡不變，它就藏在我們心靈深處，慢慢地醞釀與發(fā)酵。不要排斥它的存在，它只會讓我們越來越有“韻味”，而那些的日子就會成為心中難忘的記憶。

難忘的記憶4

　　我時常會懷念和我的啟蒙老師度過的日子。是他們讓我懂得：學會做人，學會學習，學會生存的道理。幾年過去了，老師的話還那么記憶猶新。

　　我讀四年級時的教室是在幼教大樓的頂樓。那是一個寬敞明亮的教室，里面擺放著49個桌椅和一個干凈的'講臺……記得在那里有我和老師難以忘記的談話。

　　那是在四年級下學期的時候，我寫的一篇名叫《流淚的梅花鹿》的文章見報了。我當時高興得欣喜若狂，上課總是不專心，老是在想：“我真是個天才，不知道這次又會得到多少稿費？回去要父親怎樣表揚我？……”連續(xù)兩天，上課都很不用心，心都飛到天上去了，把那張報紙看了又看。

　　老師見我這樣驕傲，在放學的時候就故意把我單獨留下來談話。當時她并沒有生氣罵我，只是抱著一種平常心在和我談話、講道理，溫和地說：“人不能停止不前進，要努力去爭取更大得成功……”所以那次我們談的很愉快。當然從那以后我也沒有再驕傲了。

　　在作文這方面，算是我的強項。老師說過不少表揚我的話，但很多都被我忘記了。可是在這方面的批評我至今都沒有忘卻。

　　有一次考試的作文，題目是寫一件有趣的事。我當時寫的很不用心，老是和前邊的同學說悄悄話。結果那次作文被扣了20分，而總成績之有77。5分。老師當場就把我訓斥了一頓。但后來我還是接受了老師的批評。

　　可留給我印象最深的還是要數五年級的六？一兒童節(jié)時評選三好學生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀少先隊員。當時評選的結果是我和李楊的票數一樣，讓同學們再選一次，我心想：論學習我比他好，而且譚老師又比較喜歡我，我肯定可以穩(wěn)操勝券，可是我居然沒有李楊多。老師看到這個場面后說：“下次再努力……”

　　可就在這時，那不爭氣的淚水就在眼眶那打轉。那淚水是悔恨的、是悲傷的。我努力的告戒自己不可以哭，不可以哭，可不管怎樣做，都沒有用。這時很多同學都轉過身來看我，使我無地自容。沒辦法，只好用手遮住臉。老師走過來了，在我身邊站了一兩分鐘，我沒有勇氣去看她，她一句話也沒有說，只是靜靜的站在那里，死靜、接著還是死靜，這種氣氛快要讓我窒息。雖然只是短短的幾分鐘，但對于我來說卻好像過去了幾個世紀。走的時候老師還在我的背上輕輕的拍了幾下……在那一剎那間，我似乎突然又長大了。

　　在這六年里我學會了很多，讓我明白了不要任性、不要刁蠻，要懂得去理解別人，——給愛我的人一份同樣真誠的愛！

難忘的記憶5

　　天黑了，冰涼的屋子里，燈光下還有人影。

　　沒有先前的歡笑聲，顯得格外的安靜，耳邊也清靜了不少。

　　窗戶阻擋不了的寒意使人坐立不安。外面的風卷起地上的落葉，吹起一地的灰塵。

　　風刃劃破皮膚，留下淺淺的傷痕，淡淡的血跡。

　　冷風吹來吹去，遍體鱗傷的我早已習慣了疼痛。

　　這個寒冷的季節(jié)，冰封了我的情感，熾熱的`心漸漸變得冰冷。

　　站在世界的某個角落，不曾轉移目光，不曾挪動腳步，如同缺少靈魂的雕塑一般，過了無數個春夏秋冬。

　　漫長的等待，只是為了一個不確定的未來，對未來的期待，對未來的幻想，我恨這該死的未來。

　　看似一步之遙，其實相隔千山萬水。不愿跨出這一步，是不想萬劫不復。

　　在時一笑而過，走時棄之不顧。沒有太多的交集，又有幾分情意？

　　當花兒凋謝，當玻璃破碎，我也進入沉睡，生活在美夢之中，遲遲不肯醒來。

　　當面對現實的一切，我只好麻醉自己，曾試著自我安慰，結果默默流淚。

　　即使變得頹廢，至始至終也沒有后悔，也沒有太多的遺憾。

　　最真的心，最真的情意，無限的蔓延。

　　不奢求的太多，靜靜的注視便是最大的滿足，一切都是空想罷了。

　　時光流轉，歲月無情，陌生的面孔，早已消失不見的容顏，我已不是最初的自己。

　　過去的點點滴滴，喜怒哀樂，我都記憶猶新，這些將成為最美好的回憶。

　　在以后的生活里，我們加倍珍惜自己所擁有的，再也不想聽到嘆息聲在空氣中回蕩。

　　簡陋的屋子里，破舊的沙發(fā)上，窗戶外，美麗的風景，還是會想起。

難忘的記憶6

　　童年,早已過去很久了。可假若現在回想起來，那一段短暫的時光真是快樂而又五彩繽紛的。

　　是的，我的童年已經過去，人生也已經走入人的少年。人生只有一次，但是這一次的童年卻值得我永遠回憶。兒時的淘氣與快樂早就已經不復存在。就像蒲公英一樣，種子早晚都會散，早晚都會各自安家落戶，大家也有自己的理想和追求，雖然有的會在一起，但更多的還是會孤獨地落在一方。不會在重合的了。

　　我雖然和幾個小伙伴在一起漂浮在空中，但是，誰又肯定我們會永遠在一起呢？我不知道，雖然那么酸甜苦辣的.生活已經一去不返了。然而，不知道這后又會有多少辛酸？流逝的時光啊，請你從現在開始把腳步放慢吧！

　　人生茫茫，悲傷幾何？秋風瑟瑟，楓葉彤彤。心頭之苦，何時可放?雖然如今歡聚一堂，但誰能說，幾年之后的人海中，找到似曾相識的人呢？以前，是因為我們無知，不知花瓣凋落。如今同聚一地，怎能不珍惜呢？

　　呵，流逝的時光，我會永遠記住。自己的人生一定要自己把握，不要讓從前的記憶把自己的心靈困住，不要因為自己的過度沉浸快樂而讓現在的自己心中存有過多的怨恨。我總是覺得自己對不起以前應當把握的時間。不過，我決定，一定要把以前美好的記憶牢記住和自己的人生中最寶貴的一段時間——童年！呵，呵，呵……

難忘的記憶7

　　馬上離開小學的我們，總有一些難忘的記憶，比如。

　　從剛離開幼兒園，進入到這嶄新的小學生活時，心里興奮一下子就沖到了最高點，戴上了鮮艷的紅領巾，穿上了新的校服，和新的同學新的老師一起走進了這個大家園里“生活”。

　　從一年級老師手把手地教我如何做好小學生時，也許是我們調皮，上課不遵守紀律，也許我們頑皮喜歡扯女同學辮子，也許我們不聽勸告，惹得老師經常生氣，可是現在的我們是一名六年級，我們深知怎樣做好一名文明禮貌的小學生，懂得了榜樣的`作用。

　　就在這流連忘返、甚至在我人生中重要地步的小學生活中，學生中的磨檫必然少不了，而也許就是這種磨煉，促進了同學之間的友誼。

　　而今天，我和一位同學發(fā)生了一些磨擦，但卻擁有了一個“好”的結局。

　　“唉！好好的一節(jié)下課作息時間卻成了補做作業(yè)的時間，真是可憐啊！我攤著雙手，將作業(yè)本遞交給了組長手中，看著時鐘似乎很隨意的控制著時間的流逝，而一首插曲即將悄悄地在最后兩分鐘上演。

　　也就是最后兩分鐘，同學們都不得不加快速度，完成手中的作業(yè)。就在此時，我們卻收到了老師的邀請函，因為我?guī)ь^“造反”。

　　“ 打架，爭吵也許在平常是避免不了的”黃老師義正詞嚴緊鎖雙唇地說。“但是這種性質終規(guī)不太好的，今天碰你一下，就打起來，明天我議論我一句就昨吵起來”在黃老師的話語之下我們似乎意識到了錯誤，但是心里卻總是認為是對方的錯誤，自己是正當防為而已。這時，黃老師又開口了“你們今天爭吵，打架，心里舒服嗎？”我們倆個搖搖頭，嘴里似乎受到委屈似的輕飄飄地回答“不舒服”黃老師看到這番情景，語重心長地說“到了六年級，人也挺高大的，這一拳打過去，那一腳踢過來，挨在人身上，怎么會不痛，人是血肉之軀”聽黃老師這么一說，我摸了摸先前被打的地方，仿佛在“回味”當初的痛，又回到了打架的那一幕。

　　“你干什么？”“沒干什么啊”“沒干什么你打我干什么”兩個人就因為這短短的三句話而扭打在一起給我一拳，我給他一腳，現在回想起來又是何必呢？

　　最后，聽完我們的解釋，老師緊鎖的眉頭終于打開了。

　　事后，走出辦公室，我支支吾吾地說“對……對……不起”。對方卻是輕輕一笑：“沒關系，我也有錯。”

　　在流連忘返的小學生中，值得我們去記住的還有很多！

難忘的記憶8

　　在人生漫長而短暫的道路上，有著許許多多令人難忘的回憶。它們就像公園里盛開的那一朵朵香飄泗溢、色彩斑斕的鮮花；像大海上漂浮的那一片片光彩奪目、奇形怪狀的貝殼；像果樹上結的那一個個碩大肥美、令人垂涎的果實；像星空上掛的那一顆顆金光閃閃、璀璨奪目的繁星。每當我打開記憶寶盒的時候，一些難忘的往事都會像電影般地一幕幕地呈現在我的眼前。

　　那已經是三年級的時候的事了。有一次，數學單元考試之后的第二天，老師抱著一大疊試卷，對同學們說：“同學們，這次考試的成績出來了！”剎那時，教室里鴉雀無聲，同學們都默默地在心中猜想著自己的分數。我焦急地等待著老師發(fā)試卷，試卷終于發(fā)下來了，一個鮮紅的.100分頓時清晰地映入我的眼簾，_我得了一百分！我喜出望外，心里的高興的滋味難以言喻。

　　后來，老師講評試卷的時候，我意外地發(fā)現老師改錯了我一道題，我本來應該是99分的。這么辦？要不要告訴老師呢？不告訴的話，好像有一種撒了慌的感覺；告訴吧，我就得不到100分了。最后，經過我的深思熟慮之后，我決定告訴老師，因為，我要做個誠實的人。_100分就這樣和我匆匆地擦肩而過……

　　放學后，我拿著我99分的試卷，心里卻感到很高興。因為，這才是我自己真實的成績！

　　這件事情使我至今記憶猶新，它在我童稚的心靈里撥下了一棵誠實的種子，也時時刻刻激勵著我，影響著我的為人處事，讓我要做一個正直、誠實的人！

難忘的記憶9

　　雖然暑假已經結束了，但有一件事，是我終身難忘的。

　　我叫周濤，全國不知有多少人與我同名，但我最敬佩的是新軍旅作家“三劍客”之一的周濤，他寫的散文像夏季里的細雨一樣舒暢，像冬季里的雪花一樣純潔，他是我最仰慕的作家，能見到周濤爺爺，是我最大的愿望。

　　八月十號那天，我正在奧數的天地里暢游，爸爸的一個電話打斷了我的思路：“濤兒，一會去拜見周濤爺爺吧……”爸爸的話音還沒有落，我就高興地跳了起來。

　　不知過了多長時間，我只知道這段時間的我，是沉寢在喜悅與興奮之中的。

　　來到一座格調清雅，但又別有風韻的別墅門前，爸爸說這就是周濤爺爺的家，因為他是將軍，所以享受住將軍別墅的待遇。因為爸爸和周濤爺爺在一起工作，盡管是晚輩，但也算是同事，他們并不陌生。此時，我懷著一顆忐忑不安的心和爸爸一起走進了客廳，看見周爺爺正在看電視，他的頭發(fā)已有些花白了，但他戴眼鏡的那雙眼睛顯得很有神采，像一泓清溪蓄下的兩汪深潭，蘊藏著內在的活力。周爺爺看到我后，頓時臉上露出了慈祥的笑容，他那高高的額頭上仿佛刻滿了智慧，但歲月也在他的臉上留下了非常明顯的痕跡，從中可以斷定這就是一名學者的收獲。他慈愛地摸著我的頭，可親地問我的學習情況和特長，我將自己的`二胡、舞蹈等業(yè)余愛好都給他詳細地進行匯報，他聽后不斷地點頭。他那雙手似乎很有魅力，把我緊張心很快撫平了下來。周爺爺雖然是一名軍人，但他身上卻透露出軍人少有的幽默感。瞧瞧他給我簽名吧：小周濤留念，周濤（老）。這多有意思。我拿到周爺爺的書看著他親筆簽的名，還有他和我的合影照相，心情激動萬分，我默默地想：周爺爺是一本永遠也讀不完的書，是我心目中的偶像，是我值得尊敬的長輩，我一定要學習他。

　　時間似乎比磁懸浮列車還要快，我要跟周爺爺說再見了，我懷著依依不舍的心情離開了周爺爺的家。通過這次拜訪，使我明白了，知識是個浩瀚的海洋，我就是其中的一葉小帆，我要永無止境的在這知識的海洋里努力遨游，不斷吸取知識的營養(yǎng)，為祖國做貢獻。

【難忘的記憶】相關文章：

難忘的記憶作文08-09

難忘的記憶作文【優(yōu)選】10-05