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兒子上演數(shù)學(xué)大逆轉(zhuǎn)作文
班主任弓老師通過短信發(fā)來兒子期末考試成績，數(shù)學(xué)95分，我在心里叫了一聲：“好一個驚天大逆轉(zhuǎn)！”
不了解兒子的博友一定會對我這激動的一聲報以哂笑，是啊，人們都艷羨著100分，區(qū)區(qū)95分何至于高興若此。可是你要是知道了一個平時只能考70多分，最低創(chuàng)過69分紀(jì)錄的四年級學(xué)生突然進(jìn)步到這個成績，你一定也會和我一樣歡呼起來。
其實(shí)，早在考試前我已預(yù)料到兒子此次考試定有進(jìn)步，分?jǐn)?shù)不過是一個確認(rèn)罷了。
我何以如此有信心？因?yàn)槲业男膽B(tài)和做法完全正確。
在兒子數(shù)學(xué)表現(xiàn)出弱勢的初期，我和任何一個父母一樣，憂心如焚。兒子的思維不知在什么地方打轉(zhuǎn)，就是不往正常的道路上走，我和妻一開始還能耐心指導(dǎo)，屢次受挫后，便全都沒信心了。私下里，妻說兒子是不是遺傳了她的數(shù)學(xué)水平，還有小時候營養(yǎng)不良，智力發(fā)育跟不上也是原因等等；我說兒子不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，看其他的吧。就這樣得過且過了一年，從加入校信通博客后，我多方求助各位數(shù)學(xué)老師、專家、高手，自己也研究了很多方法，久病成良醫(yī)，發(fā)出的幾篇研究數(shù)學(xué)的博文引得不少博友以為我是數(shù)學(xué)老師呢？兒子在我的帶動下，興趣來時，學(xué)得挺有勁，可一到考試就傻眼了。熟悉我的博友想必還記得我的“撲克牌訓(xùn)練法”，還有鉆研雞兔同籠，狼、羊、白菜問題等等，可說是費(fèi)盡了我的腦子。有一次開家長會，兒子的數(shù)學(xué)老師馬老師說，你們家趙白云飛啊，腦子有點(diǎn)怪，有時清楚有時糊涂。老師的這句話倒是引起了我的思考，有時清楚有時糊涂，那就說明還不是完全糊涂，可什么時候清楚，什么時候糊涂呢？分析的結(jié)果是：動腦子研究過的內(nèi)容就清楚，沒動腦子研究的內(nèi)容就糊涂。既然這樣，那就下功夫把所有該研究的問題研究透，別三天打魚兩天曬網(wǎng)，一直鉆下去，不怕弄不明白。在這個關(guān)鍵時刻，正好有幸和我校魏虹娣老師有了一次較為深入的交談（見博文《和魏虹娣老談教育信念》），這次交談使我徹底下定決心要把兒子的數(shù)學(xué)潛力挖掘出來。一定要糾正下意識里的想法，我?guī)е@樣的暗示開始了對兒子的新一輪數(shù)學(xué)啟蒙。別的孩子已經(jīng)在數(shù)學(xué)的高速路上飛奔了，而我們還在接近原點(diǎn)的地方轉(zhuǎn)圈。妻依然是一顆急不可耐的心。任重道遠(yuǎn)啊！
那一夜，我把自己的想法告訴了妻，我對妻說，我已經(jīng)鐵了心了，別人誰說兒子數(shù)學(xué)不行，我都不聽他的，現(xiàn)在要看看你的態(tài)度。妻笑了，我當(dāng)然支持你，可就怕有時一急又忘了。我說那好辦，你暫時退出，由我來。說干就干，我推出“數(shù)學(xué)從這里起飛”行動，從書店買來《期末闖關(guān)100分完全試卷》，來，題海戰(zhàn)術(shù)。兒子開始操筆上陣，我說且慢，題不能傻做，有個辦法，這樣，你先揀最簡單的做，保證做對，完成一題，就在這張表上記上一題，像記日記一樣堅(jiān)持下去。在我的一番鼓勵下，兒子聽話的照辦，一天一天地做下去，因?yàn)楹唵危硗鉄o數(shù)量限制，所以也沒見兒子喊累叫苦。堅(jiān)持幾日，有了數(shù)十道題的積累，兒子對簡單的題已沒什么興趣了，嚷嚷著要做點(diǎn)難的，于是開始了對“老大難”問題——應(yīng)用題的鉆研。一接觸應(yīng)用題，兒子的思維系統(tǒng)立刻就告急，我發(fā)現(xiàn)他不管題目是什么內(nèi)容，拿著已知數(shù)據(jù)就是一通加減乘除，問他為什么這樣做，他說不知道。這一回我也不急躁，也不發(fā)脾氣，就仔細(xì)觀察，看看他做題的過程到底有什么值得改進(jìn)的地方。觀察結(jié)果表明，兒子不明白應(yīng)用題是生活問題的數(shù)學(xué)化，所以他只寄希望于用運(yùn)算解決問題。得到這個觀察結(jié)果，我如獲至寶，立即教他讀題，在紙上圖解題意，如此一來，他對應(yīng)用題的理解有了一個飛躍式的進(jìn)步。從一片混沌到豁然開朗，兒子真切體會到思維的樂趣，有了一種從奴隸到將軍的信心爆棚之感。此后做題勁頭更足。
在兒子的做題過程中，我主要做了三件事：觀察、思考、指導(dǎo)。直到臨考前，兒子做課外數(shù)學(xué)題達(dá)208題，問題逐步濃縮為兩個：一是思維容易跳躍，二是運(yùn)算粗心。針對這兩個問題，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但兒子頑疾難改。考前那天晚上，兒子說我有辦法，過了一會兒，他拿過一張字條給我看，但見上面寫著：數(shù)學(xué)注意，一、思維別跳躍，二、運(yùn)算要仔細(xì)。兒子說，我把它放在我的文具盒里，明天考試時隨時提醒自己，這下您該放心了吧？
是的，我該放心了，兒子進(jìn)步顯著，實(shí)現(xiàn)了令人振奮的“驚天大逆轉(zhuǎn)”，而且是在四年級這個關(guān)鍵的時期，我還有什么不知足呢？
我想，對成長中的孩子來說，信任加正確的方法就一定能創(chuàng)造奇跡！
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