春風化雨潤物無聲作文（精選21篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的春風化雨潤物無聲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　春風化雨潤物無聲作文 1

　　被朝霞擦亮的天空下，朗朗書聲與婉轉鶯啼被輕風譜成了歌頌清晨的協奏曲。

　　秒針邁著步子，沉重的“噔，噔”聲落在耳畔，一聲一聲敲擊在心頭。我原本就不平靜的心變得更加煩躁不安。怎么辦啊？早自習就要結束了，我還是背不出英語課文，望著英語課本，那一個個的英語單詞仿佛飛了出來，在我眼前接出了一張密密麻麻的網，網住了我僅有的平靜。這張大網飛速地旋轉著，我的大腦也隨之天旋地轉。從小學開始，英語就是我的大難題，像一座我怎么也翻越不過的.大山，永遠只是在山腳徘徊。我的目光像掃射儀般來來回回在書本上看了一回又一回，最后決定去組長那兒背課文。

　　窗兒半開著，和風輕撫而過，卻似在不經意間抹走我腦海中的英語課文，我始終支支吾吾沒背出什么來。夏日的暑氣早已被秋風吹散，心情卻是煩躁。旁邊的同學調侃我，怎么這課文都背不出來，我便自嘲道“我英語就沒有上過A呀”。這是那位同學的目光突然望向了我身后，我揚起的嘴角也僵住了，像電影中的定格。余光中，我瞟到了我的班主任，也就是我的英語老師。我尷尬地低下頭，恨不得把頭埋進英語書里，怎么辦？正好被老師聽到了，他會不會因為我英語不好而認為我是個差生吧？這時，我聽到班主任溫和的聲音呼喚我的名字，我怯生生地抬起頭，他一臉笑容落入眼底，他拿著同桌的英語詞匯書，問我有沒有？我搖了搖頭，他便說讓我下課后去他的辦公室拿一本，我忽然愣住了，許久，才機械地點了點頭。老師也沒有詢問我為什么沒買，而是要給我一本？我突然有些受寵若驚。

　　暖陽將辦公室照得通亮，映襯著班主任的手很健康白，他翻出一本九成新的英語詞匯書遞給我，讓我好好記單詞，他說單詞是基礎，又告訴我上屆學生因記好了單詞而總考高分的例子。抬眼望去，他一頭短發有些凌亂，卻不失端莊。額間有幾道歲月留下來的痕跡，眼窩因工作操勞泛起淡淡黑色，目光卻是炯炯有神，他的眼如一潭平靜的湖，湖底閃著和善的光。

　　回到座位上，面對著那長篇的英語課文，心里好像也沒有那么畏懼了，翻開那本英語詞匯書，我決心好好學習英語，真心喜歡上英語。

　　老師的話如凄凄冬日的暖陽，溫暖和煦；又如炎炎夏日的清風，沁人心脾。和風起，將老師那些話與老師溫和的目光化作春風滋潤我心頭的干涸。春風化雨，潤物無聲。

　　春風化雨潤物無聲作文 2

　　老師，有人說，您是辛勤的園丁；也有人說您是人類靈魂的工程師。但我卻認為：

　　老師，您是雨……

　　您是“春雨”，在小苗發芽、長個的時候，溫柔的澆灌著我們。您看，從一年級的小不點到四年級的小學生。我們學會了那么多的字，背會了那么多的詩，會解了那么難的題，您領我們認識了世界，賞了黃山，還讀了桂林。您教會了我們做事，看，我們能用自己的雙手把教室打掃得干干凈凈了，我們不再丟三落四了，我們學會自己組織隊會了。您一定是驕傲的吧——小芽已經長成了小苗了。

　　您是“無聲雨”，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。您嚴厲的'眼神飛來，犯錯誤的同學就會慚愧的低下頭，您一個大大的笑容加上豎起的大拇指，就會讓我們高興個好幾天呢。您知道嗎？您在作業本上的每一個批語，我都會看了又看。您記得嗎？那次課上，您哭了，因為課文的內容c讓您想念剛剛去世的爺爺，您的淚水比課文更動人，讓我們懂得了親情的珍貴。

　　您是“太陽雨”。那次您叫我和天一去辦公室，我心里七上八下、打著小鼓，以為會雷電交加。可是啊，看著您嚴肅卻溫和的臉，聽到您語重心長的話，我知道您不會因為我們犯了錯誤就不愛我們。走出辦公室時，您又露出了燦爛的笑臉，您知道嗎？那一天，我更愛您了！

　　您是“及時雨”，總是出現在我們最需要的時候，有人不小心摔倒了，急匆匆跑來的是您；有人吵架了，溫和的給他們講道理勸架的還是您。

　　有時候，您也會是“雷霆大雨”，可是我們也不怕，因為，我們知道，那也是春風化成的，我們知道，我們在您的心里。

　　春風化雨潤物無聲作文 3

　　小草感謝雨露，是因為雨露滋潤它生長；魚兒感謝河流，是因為河流給予它生活；而我要感謝老師，感謝他們孜孜不倦的教育，使我成長。

　　“沒有規矩，不成方圓”這是你總掛在嘴邊的話。上課時，您總是目光如炬，向我們“掃射”過來，嚴厲中夾雜著一絲疼愛。您總是聲音洪亮，即使在教室最邊角落的學生也能清楚地聽到你講課的內容。您寫得一手好字，上課時，那雙靈巧的手在黑板上有節奏的轉動著，留下了一串串優美的字符。一支粉筆、一張嘴巴、一根教棒，就化為那點點滴滴的知識灑向我們。你的嚴謹教學收獲了家長和學生們的心，每年9月10日，你的辦公桌上總是熱鬧的，鮮花、糖果、賀卡擺得滿滿當當。您，迎來了多少喜愛啊！

　　您還記得嗎？那堂英語課，聽著聽著我就不由自主的轉起筆來，邊轉邊聽，完全忘了這是課堂上。一不小心，只聽“啪”地一聲，筆掉了，我的臉“唰”地一下子紅了。那支筆滾啊滾，一直滾到了講臺邊，我感受到周圍投來火辣辣的.同學們的目光，頓時脊背僵硬發冷，心里暗暗懊惱，整個人陷入了尷尬的境地。這時，您發現了，說了一句：“同學們，認真聽講！我們來看這題”僅此一句，我卻羞愧萬分，不知不覺低下了頭，忽然，只聽到一陣輕微的腳步聲，您向我走過來了，我的心跳加速，不安地在凳子上挪移，擔心下一秒但，不是我想得那樣，您只是把我落到講臺邊的筆輕輕地放在我的課桌上，然后又轉身走向了講臺。此時無聲勝有聲，至此之后，我再也沒有轉過筆。

　　三尺講臺三寸舌三尺筆三千桃李，十年樹木十載風十載雨十萬棟梁。多年來，您用語言傳播，用粉筆耕耘，用心血滋潤。您的一舉一動，一言一語我都會記在心間。

　　尊敬的老師，我已經升入初中，更加懂事了，一定不辜負您的希望好好努力，用優秀的成績回報您。請允許我在教師節來臨之際對您鄭重的說一聲：“老師，您辛苦了，我愛您！”

　　春風化雨潤物無聲作文 4

　　一切都過去了，不是嗎？但走在喧鬧的大街上，走在綠蔭環繞的校園旁，走在陌生的城市上，不會再一個人失神地回憶著與你過去的點點滴滴時，我可以坦誠地告訴自己：“是的，一切都過去了，沒有任何的留戀，無需要再去追究誰對誰錯了。”畢竟，在學習生涯中，為已經成為過去式的愛而痛苦似乎對于每一個人來說都已經沒有多大的意義了。

　　為了能得到老師的贊揚，為了父母的'期望，你成為了我最強大的敵人。后來漸漸長大，我靜下心要努力學習，要跟上你的步伐，和你站在同一起跑線上，只為了不想拖累你。但是結果總是不如我愿，你走得太快了，而我根本追不上。面對如此優秀的你，我顯得很弱小，但我還是倔強地說服自己：也許你也如我一樣在世界的另一邊默默地傻傻地祝福著對方。

　　走在那熟悉的街道上，我會想：“會碰到你嗎？“然而不經意地抬起頭向前看，你那熟悉的身影卻使我毫不猶豫地低下頭與你行同陌路般擦神而過。我知道愛神已經開始遠離我們了。我一直以為談戀愛就像挑鞋子一樣，只有合適就行了，現在才明白原來單單合適是不夠的，還要看彼此之間是否存在緣分，還要看那萬能所有的上帝。

　　許多年過去了，歌還是原來的歌，街道還是原來的街道，而你已由一個意氣風發的小男孩轉變為一個寬容成熟的青年了，但我希望你的轉變不是因我而變。我也不再是以前的我了，雖然還不夠溫柔幽雅，但起碼比以前懂事了，我現在只想問一問：“現在的你，還好嗎？”但愿在街道上碰見時，彼此之間沒有埋怨，悔恨和不知所措，有的只有永恒的回憶和一剎那間的微笑。

　　愛要有所收獲，但更多的是付出，和承擔責任，當我們還年輕時，何苦不多給點時間自己再考慮一下呢？或者說多給點時間去考驗彼此之間的感情是否真的如我們所說的那么完美無暇呢？當彼此之間的愛情已釀成渾厚的酒時，當彼此之間已有足夠能力去承擔一切后果時，再向對方說出全世界最動人的三個字也不遲吧！

　　能告訴我你向那個幸運的女孩說了嗎？你幸福嗎？

　　春風化雨潤物無聲作文 5

　　冬日的晨光將溫暖灑向這片熱土，枯黃的小草葉片上閃耀著晶瑩的露珠，陽光透過樹林，朦朧中散發出詩意。漫步在校園中通向廣場的路上，望著五星紅旗深沉的飄揚，帶著那久久揮之不去的感動，想要搜尋他們的身影。

　　他，個子不高，頭發梳得一根不亂，腿不長卻十分矯健，一步一步踏在石板路上，鏗鏘有力，他手里拿著課本，正朝著教室的方向走去。校園里人來人往，這應是吃早飯的時間。突然，有幾個同學遠遠地望見這身影，慌忙似狼般吞掉手中的面包，搶先一步向教室沖刺。他似乎總是在別人還處在睡夢中的時候吃飯，在別人吃飯的時候已開始工作，因為他生怕因他晚一步而毀了某個學生的前途。

　　她，年紀輕輕，神采奕奕，架著眼鏡，溫文爾雅。透過教室的窗戶，只見她時而低頭，時而觀望，眼神里充滿著熱愛，言語里總帶著溫柔。忽而她指著黑板強調某一問題，可同學們皺緊了雙眉，真難看！而她，莞而一笑，溫情的語調熨平了張張褶皺的小臉。她總是引導著大家快樂地學習，她總能自信地走進教室，滿意地完成每堂課。

　　他，厚實沉穩，成熟堅毅，歲月在他的額頭留下了道道痕跡，年華已逐漸從他斑白的頭發中消逝。夜晚昏黃的燈光下，他伏案工作的身姿那么令人崇敬。夜微寒，他埋頭揮筆，一絲不茍。冷不丁的一個寒顫令他微微轉換了一下姿勢，緊接著又是埋頭、揮筆，重復地工作……這樣不知要到怎樣的`夜深人靜？也許他站上講臺就是桃李芬芳，而一埋頭便是一生。

　　他，她，他們，他們有一個共同的名字叫“老師”。他是春蠶，到死絲方盡；他們是蠟燭，成灰淚始干，他們是人類靈魂的工程師，他們是引導我們一生的恩人！

　　人生區區幾十載，而其中的四分之一都有老師的陪伴，他們把愛全給了我們，把世界都給了我們，教導我們海闊天空，有志者高飛！

　　漫步在夜晚的路燈下，依稀可見，紅旗仍在飛揚，那份感動再次涌向心頭，突然有種沖動，好想跑到老師的身邊，對他們說一聲：老師，您辛苦了！老師，我愛您！

　　我知道，每個老師都是愛學生的，每個學生也都會愛老師。感謝您春風化雨般的教誨，愛將會在學生心中生根、發芽，開出芬芳的花朵！

　　春風化雨潤物無聲作文 6

　　清晨醒來，窗外的春雨淅淅瀝瀝下個不停，我心里怦然響起抑揚頓挫的樂聲。“一年之計在于春，一日之計在于晨”我的思緒始于晨鐘暮鼓，始于一場春雨，始于義無反顧踏雨而行。

　　春雨是從天上來，您是從地上來，我是從春雨的樂曲呼喚中來。呀！春雨精心澆灌大地。于是——柳樹綠了，桃花開了，小鳥歡唱了。萬物在春風的撫摸下睡醒了，在春雨的滋潤下生長了。正如古詩所頌：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最少一年春好處，絕色煙柳滿皇都。

　　啊，細細春雨后：山青了，水綠了，山下那淳淳流水更美了。綿綿春雨把大地染綠了，軟軟春風將河水吹暖了。

　　呦，雨又下起來了。雨像絹絲、游絲般輕而細。聽？可是又聽不見那淅淅瀝瀝的歌聲，也感覺不到雨澆的淋漓。站在藍天下，我靜靜地享受那春雨帶來的禮物——似一種濕漉漉的煙霧。呵，楊樹、柳樹、菜花正貪婪地吮吸著清甜的雨水呢。

　　春雨，它像牛毛，像雨絲，密密地斜織著送給大地媽媽的輕衣。雨，悄無聲息、無影無蹤。望著這番美景，令我不禁想起杜甫的《春夜喜雨》。啊，好一句“潤物細無聲”，正是人們常說的`：春風化雨，潤物無聲。大地中的樹之綠、花之紅艷欲滴，生機盎然不就是無聲細雨潛移默化，滋潤洗禮的結果么？

　　春天的雨好比我尊敬的老師。老師說那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的崎藍老師說那樣和藹可親、知識淵博、活潑可愛。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中歡樂地遨游；她給予了我許多關懷，讓我感到六（4）班這個集體的溫暖；她給予了我許多鼓勵，讓我在前進的道路碰到困難時心情冷靜。她，是一位優秀的語文教師！

　　老師們，我堅信——你們播下的種子一定會在你們自己學生的身上開花結果的！

　　春風化雨潤物無聲作文 7

　　一個問題一直困擾著我，就是她對教育的理解。看完核心教育，我終于明白，教育其實是一個春風和雨的過程，自然無為。

　　暑假的時候，我有時間走進一戶人家，在那里住了三天三夜。我從未與家人分離。主人不在家，家里只有三代人。最小的是一個9歲的大二學生，這個家的孫子。媳婦35歲，是準媽媽。她已經懷孕6個月了。然后就是這個家的60歲老人。老人負責家里的伙食，從購物到倒垃圾。

　　孕婦負責家庭衛生和兒童教育。起床后打掃衛生，洗衣服，陪孩子，社交都是她的事。孩子是家庭的寵兒，一切問題都圍繞著這個寵兒。家里社交也是針對心愛的人。媽媽如果不能陪孩子，就邀請朋友和同齡的孩子一起玩，大人可以放松。

　　心愛的人，喜歡電子游戲，可以自學電腦上的小游戲，電視也喜歡看兒童節目。因為對屏幕感興趣，9歲小孩近視。好處是孩子還是有很好的輕松做事的`習慣。家里的玩具都是拆開，再拆開，就是以前沒玩過的玩具，也可以打包成圖紙。一個非常聰明的孩子。

　　母親的教育基本上就是讓它自由發展，給孩子尊重和自由，不強迫，不設立，接受孩子的可能性，讓孩子最大的壓力只來自于自己，找到他的愛好，自然滿足他的愛好所產生的要求，欣賞他的特點。因為孩子好拿，他可以放心，孩子可以獨立實驗安裝和充氣游泳池。快遞送游泳池的時候，媽媽簽收后給了9歲的孩子。孩子自己裝的。但是，他的力氣不足以充氣，媽媽也沒有幫他，就讓孩子自己做了。孩子自己做了一身汗濕的衣服，繼續在那里充氣。最后孩子獨立完成了。雖然汗水從他的頭發上滾落下來，但他還有另一種成功的快樂。

　　我在想，這樣的父母養育的孩子，即使不成功，也一定會成功。即使你沒有天賦，你也必須是個成年人。即使不出名，也一定會成就自己的人生氣候。

　　什么是教育？教育應該是一個自然無為的過程，而不是無休止的勸說，更不是勞動代替它。

　　春風化雨潤物無聲作文 8

　　書架上一本鮮紅的書吸引了我的視線——《老師，您好》，我小心翼翼地取下，饒有興趣地翻閱，不知不覺被書中的故事深深地感動了。林俊德老爺爺在去世前，還念念不忘“我要工作”，使我深受震撼；“背篼教師”黃宗全用自己的背篼背出了四川宜賓彝族鄉村孩子們的美好未來，讓我贊嘆不已；一代名師朱劍凡沖破重重阻力為女性置辦學堂，讓中國女性與男性平等地接受知識的熏陶，令我心生敬佩……

　　我們的身邊也有許多這樣的好老師，他們可能沒有什么驚天動地的偉大事跡，只是在自己平凡的崗位上勤勤懇懇地工作著，默默無聞地奉獻著。我的小學啟蒙老師李老師就是其中的一員。

　　記得那是三年級的一次語文單元測驗，我發揮失常，破天荒只考了94分。要知道，每次考試我都是前五名，這次卻連前十都挨不上邊兒！拿到卷子的我如遭一盆冷水從頭澆下，不禁心灰意冷，趴在桌子上默默流淚，我似乎聽到了同學們尖酸的耳語和媽媽嚴厲的責罵。接連幾天，我都沉默寡言、悶悶不樂，如同泄氣的皮球，怎么也提不起勁。李老師看在眼里、急在心上，放學后把我叫到辦公室談心。她語重心長地對我說：“人的一生不可能一帆風順，有成功的'喜悅，也會有失敗的淚水。失敗并不可怕，你應該總結教訓，從哪里跌倒就從哪里站起來吧！老師相信你！”老師的話像一股暖流使我感動不已。我擦干眼淚，重重地點點頭，向李老師也向自己保證：“我一定好好反思，查找自己的不足。今后也要加倍努力，做到勝不驕、敗不餒！”李老師拍拍我的肩膀，仿佛給我注入了無窮的力量。

　　從那以后，我逐漸走出了失敗的陰影，享受著快樂的陽光。課堂上，我專心聽講，積極思考，高興的小手讓老師頻頻點頭；課間，我和伙伴們談笑風生，有時因為一個問題爭得面紅耳赤，但這并不妨礙同學之間的友誼；課后作業我毫不懈怠，工整書寫并仔細檢查；游戲、雜志我都敬而遠之，床頭上伴我入眠的是冰心奶奶、季羨林爺爺的佳作美文……“功夫不負有心人”，開朗的笑容回到了我的臉上，學習成績也穩步提升了。李老師對我露出了滿意的微笑。

　　老師就像柔柔的春風，撫慰著我們幼小的心靈；就像綿綿的春雨，滋潤著我們干涸的心田。在老師的關懷與呵護下，一棵棵小樹苗正迎著風雨茁壯成長。正是這千千萬萬的好老師，培育了祖國的棟梁，也支撐起了民族的脊梁。讓我們深情地說一聲：“謝謝您，老師！”

　　春風化雨潤物無聲作文 9

　　在我三年級的時候，班里要展開“故事會”，我原先不想參加的，但是一些同學再三“強求”我，我才同意了八九分。

　　一回家，我就開始準備故事。我時不時對著鏡子做動作，還在句子的停頓上記了又記，直到深夜才去休息。而早上一起床，我又揉著眼睛、哈欠地去練習動作、表情還有要背誦的句子。

　　我盼星星，盼月亮，終于盼到了那個日子——“故事大對決”。上學的路上我一直想著這件事，剛走到教室我就開始后悔了，原本記得好好的故事——現在全忘了。

　　風急速的吹著，像猛獸一樣擊打著窗戶，咆哮者，外面傾盆大雨，看來天也緊張了呢！

　　好多同學都講好了，就剩我自己一個人了，有向我打聽情況的同學都喊著我的名字，我是被“逼迫”上臺的.。

　　我腦中一片空白，什么也記不起來。老師先開始鼓掌，臺下的同學也熱烈的鼓掌歡迎。如雷的掌聲震得我如夢初醒，短短的幾秒鐘，我恢復了鎮靜，重拾了信心。

　　掌聲稍歇，我深呼吸了一下，講出“各位同學”幾個詞。一開口，我便如釋重負，記起了我的故事，我昂首挺胸地面對著同學們。

　　最后我以簡潔的“謝謝大家”結束，所有的同學都起立鼓掌。

　　講完后，我回到自己的座位上。我如癡如醉，心中充滿了快樂與興奮的回憶，但愿這個輝煌的時刻永駐。

　　這次的“故事會”讓我明白了：信心是勝利的號角！

　　春風化雨潤物無聲作文 10

　　進入初中，我們都逃脫不了分班的痛苦。走進新教室，陌生的學生，陌生的老師，陌生的環境，一切都讓我感到失落。“嘭嘭嘭”一陣腳步聲傳來，我還沒來得及從陣陣悲傷中跳出來，一個影子映入我的眼簾。一張蒼老的臉勾勒出歲月的痕跡，幾根白發在黑發間閃閃發光，顯得蒼老憔悴。我以為我會是一個有青春活力的漂亮老師，但是“她”讓我很驚訝。是的，她對我的第一印象不太好。

　　剛入學，我們有數學考試。對于數學基礎不好的我來說，這是一個很大的考驗。考試成績出來了，冰冷的.60分像一把鋒利的刀，深深的刺痛了我的心，讓我對新的學習失去了信心。一個人走在熟悉又陌生的校園路上，心里不知所措，不知何去何從。突然，一張蒼老憔悴的臉閃過我的眼簾。是她，我們的班主任。她揮揮手，示意我在：坐下。“怎么了，心情不好？”我沒有回答。老師微微一笑：“你知道嗎？從第一次見到你，我就知道你是一個堅強的心，努力的小女孩，骨子里不服輸。記住，打敗你沒有困難，你能行！”我和老師談了很久，但是我記不清談話的內容了。也許我對她的印象開始改變了。我會認真聽她講，但上課不會躲在課本后面。我開始慢慢舉手回答問題，接受這個老師。要說我真的很愛這個老師，只能從期中考試后的一件事說起。

　　期中考試結束后，我們就像出獄的小鳥，改變了過去的緊張氣氛，整個校園充滿了自由的味道。可能就這樣吧。我們班和165班打了一架，我們班很多男生都受傷了。我早就應該注意到這一點了，神奇的念頭在我心里滋長。作為班長，我沒有告訴老師，但這一切都在老師的掌控之中。很快，老師找到了我。她沒有直接告訴我，只說了一句：“我相信你愛這個班，你不會讓老師失望的。”可能這就是老師的隱形教育吧！但正因為如此，她沒有像其他老師那樣罵你，也沒有像其他老師那樣發火。我愛上了她。

　　花需要綠葉來使它們更加多彩。藍天需要白云來展示它的廣闊，而我們需要陽光來茁壯成長。余老師，你是陽光，驅散我心中的黑暗；你是陽光，驅走我內心的猶豫。

　　啊！余老師，我要大聲表揚你！

　　春風化雨潤物無聲作文 11

　　當春風吹來綠意，萬物都顯生機，當暖陽灑落溫熱，世界仿佛溫潤如玉。第一場雨滋潤著土地，第二場雨帶來了濕意，第三場雨使得百花綠草遍地所有的美麗都是于平凡中逐漸探出腦袋，于某一刻綻放出她獨有的色彩。

　　曾經有一位老師，她有一封辭職信，轟動于網絡，信的內容是——世界那么大，我想去看看。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。某些鈴聲的律動催促著學生們的心，而某些鐘聲的響起則帶動老師們的心。說老師是學生們的第二位父母，我想這話自然也說明了老師的重要，同時代表著對老師耳朵信任。三尺講臺又怎能遮得住他們那獨特的風采？簡簡單單的一封信啊，帶動了多少人沉寂的心。簡簡單單的.一句話，訴出了多少人的心中所想。

　　平凡的力量往往就在此，或許沒有九鼎千鈞之力，卻能用簡單的詞匯，帶動大眾的心。現在有一位宿管阿姨，她有一封離別信，也在網絡上留下了波動，內容是——山高水長，我心永遠。

　　海內存知己，天涯若比鄰。人生的路往往很長很長，而在路途中我們總要學著長得經歷離別。或許，宿管阿姨也是為了教會孩子們這些成長的道理才特意留下了這封離別信。雖然內容很短，但是情感很長，有關心，有不舍，有對未來的期盼，有對孩子們的殷切希望這是一位長輩的慈愛，是一位員工的盡責，是最后一次離別前的禮貌問候。

　　平凡的力量往往如此，或許沒有驚濤駭浪般的力量，卻能用平靜的言語，把人內心中的波濤掀起萬丈高，無法平息。

　　學校是學習知識的地方，同時也是我們的第二個家庭，在這個家庭里，有打罵、有爭吵、有歡笑、有美好、有離別、有淚水萬般情感薈萃，成為了眾多故事的開端。我想，在老師的心中也如此，看著學生們遠航，陪伴著又一屆新生的成長，都是心中不曾平息的律動，一直在內心翻涌。

　　這些便是成長，而平凡的意義也在此。不一定要色彩斑斕，萬般美好，有的時候波折迭起，困難重重也是美好。畢竟大浪淘沙方顯真金本色，暴雨沖過更顯輕松巍峨。

　　當寒冬過去，春風便會再一次吹拂于耳畔，就如燒不盡的野草，而即將來襲的自然也就是濕潤萬物的雨水了

　　春風化雨潤物無聲作文 12

　　多年后的今天，我才真正意識到，原來我們口中所說的愛，并不只是一個虛晃的名頭，我們所說的愛，他是有著偉大的頭銜的，他是有著深沉而深刻的力量的，它甚至可以改變一個人的一生，或者是拯救以及救贖一個人。

　　這幾天看電視的時候我才發現，原來已經沒有什么好看的電視劇可以追了，像之前的那些經典電視劇，我總是會反復拿出來觀看，欣賞，觀摩或者是寫一些觀后感，但是現在的一些電視劇我不知道為什么通通都朝向談戀愛的故事去發展，好像不管是做什么事情？最后都要有男女主兩個人去相愛。這樣單一而又統一套路化的審美，讓我感覺非常疲憊且反感，所以漸漸的我已經不再去看現在所流行的電視劇了。

　　然后我又去看各種各樣的經典名著小說，我發現了一點，就是現在有很多，我們稱之為名著的東西，他們之前之所以能夠流傳下來，或許也是因為有一些主題和思想在里面的，當然我可能解讀的并不是特別準確，但是我想說愛這個字眼好像確實能夠貫穿其中。

　　但是這個愛是一種大愛，它可以是父母之間的愛情，也可以是父母與孩子之間的愛，或者是子女之間的愛，總而言之，他的愛可以方方面面海納百川，但是卻并不能僅僅局限于男女之愛，這種方面上更不能將一些惡俗營營茍茍的事情冠之以愛的名義。

　　一些真正的愛，或者說是好的愛，她可以像一種解藥，能救贖一個快要死掉的`人。當然，這種情況是在精神上。

　　或許原本一個人已經深陷孤獨當中，他已經關掉了自己的內心，屏蔽掉世界上所有的人走進，但是如果說這時候出現了一種愛，當然是真正發自內心的去愛她以及關心她，這種東西是可以改變的。前段時間我一直在研究心理學，我在想有很多心理疾病到底是怎么發生的？到底是怎么產生的？從一開始的傾向變成最后的障礙，直到影響一個人的生命。后來才恍然，很多事情都是來源于這個世界上的惡意，他們可能是不經意的，但是卻對一個敏感的心造成巨大的傷害。

　　但是不管什么時候，愛這種東西都像春風化雨一般，能夠救贖一個人的心。

　　春風化雨潤物無聲作文 13

　　湛江，是一座美麗的海濱城市，地處祖國的最南端。這里有許許多多的名勝古跡，近年來，不少中外游客慕名而來到湛江，大多數都是前來探索湛江的文化歷史。

　　湛江，這里有二千年前海上絲綢之路的始發港，久遠的歷史，留下無數文化古跡和動聽的故事，塑造了南疆人民豐富多彩的民間生活和民俗風情，使古老的湛江充滿著活力而又煥發出時代的青春。

　　這里，過去不稱湛江，而叫雷州。幾十萬年前，雷州有個火山口——湖光巖，是我國現存的三座火山湖之一，特殊的地理條件和自然風貌，孕育出古樸的“紅土文化”。

　　古代的雷州半島是蠻荒瘴疫之地，赤地千里之鄉。炎荒酷熱、旱魔肆虐，十種九不收，人民祖祖輩輩生活極端貧困，以草結舍，以薯充饑，成為封建王朝流放謫臣貶官的異域。

　　為了生存，雷州先民天天求雷、盼雷，因為有雷才有雨，響雷兆豐年。雷聲是雷州半島解難救困的福音。“雷州換鼓”便源自于雷州先民的求雷、盼雷、敬雷、祭雷活動。

　　“雷州換鼓”是指雷州古代生產的一種“鼓”，即是從雷州市英利鎮覃典村出土的、于唐代以前鑄造的北流型云雷紋青銅鼓。

　　“雷州換鼓”民間流傳聞名天下四絕之首，表現了雷州先輩們的高智慧，讓我們后人感到無比自豪和驕傲！

　　干旱給湛江人民造成歷史性的災難，一代又一代為水發愁，祖先們做夢也喊著水，連姑娘選婆家也要看看水缸里有沒有水。“有女不嫁下田仔，年年苦旱產量低，日夜車水不能睡，雙腳踩腫眼熬紅。”這是湛江地區的廉江下田仔村過去流傳的一首民謠，象這樣的村子，雷州半島比比皆是。水是農業的命脈，也是人生存的要素，無奈的.人們只好寄托神靈保佑。建廟祭神、拜天求雨，跪破了雙膝，老天始終毫不憐憫，苦旱的煎熬，旱災的威脅，象影不離身伴隨著雷州人一代又一代。

　　一唱雄雞天下白。解放后當家作主的雷州半島人民，不斷向旱魔作戰，打井挖渠，蓄塘引水，但只是權宜之計，直至1958年大型雷州青年運河的興建，才實現人民夢寐以求的愿望。

　　而今，最有名氣的民間文化還是要數舞獅了，這個文化令人不難體驗出民間文化的多彩與活力。現在，舞獅已經成為我們生活中不可缺少的一部分了。每逢佳節，總會看見舞獅隊為我們表演，給我們增添節日生機勃勃的氣氛，讓我們沉浸在歡樂之中。隨著時間的流逝，舞獅這個民間文化逐漸走向全中國，邁向全世界，這是令我、令人們多么興奮的啊！

　　先人在這塊紅土上，開荒拓壤、耕漁織牧、生衍繁殖，在滿足生產、生活的各種各樣需要的過程中，創造出豐富多彩的區域特色文化并世代傳承下來，如諺語、民謠、民歌、民間故事、表演藝術、楹聯、農村文物、農村傳統文化活動、歷史名人傳說、謎語等，多姿多彩，源遠流長，影響深遠。

　　啊，湛江這塊紅土的文化數也數不清，這塊紅土的文化用“文明之光輝耀千秋，偏遠之地鐘靈毓秀”這句話來概括是最好不過的了。

　　希望這些文化代代留傳下去，讓這些文化滋潤著這塊寶貴的紅土——美麗的海濱城市。

　　春風化雨潤物無聲作文 14

　　我們班里出了一個小天使，不僅長的漂亮，而且樂于助人，就如同她的名字一樣，這就是胡慧茹同學。

　　下課了老師回辦公室了，我正為一道題而發愁，這時胡慧茹看見了，她連忙跑過來問到：“你哪道題不理解?”我慢慢的伸出手，指向了那道題。那你聽好了，他說道。那一刻我的心仿佛是堅硬的寒冰被一陣春風拂過，她眉頭微皺，不緊不慢的講著，那清脆的'話語，細長的細長的手指著那道題，她就像一位小老師，不僅如此，她的表情好像給我暗示著好好聽講，她也可以像我一樣。不過有一題我一直不理解，可她始終不厭煩，還是一字一句的給我講。

　　講完之后，她回到自己座位上，我也要給老師講。這時我手瑟瑟發抖，手心出汗，腳也不聽使喚，身體也開始顫抖了，難道說我有癲癇病?

　　這時，胡慧茹看見我的情況，她又跑過來對我說：“加油，李家銘你可以的，你理解能力很強，你一定能講好，去吧!”這句話猶如雪中送炭一般舒服。上課了我勇敢的跑到老師面前一字一句地講解，奇跡出現了，老師說我講的很完美，我大吃一驚，如釋重負，心里美滋滋的，胡慧茹聽了，長長地出了一口氣，略有緊張的臉上露出一絲笑容。

　　春風化雨的使者就是胡慧茹，這一個樂于助人的小姑娘，不僅如此，在生活方面樂于助人，如有同學遇到麻煩，她都不假思索地區幫助，她帶給同學們許多溫暖、快樂，像一個快樂天使，大家都很喜歡她，我為她點贊。

　　春風化雨潤物無聲作文 15

　　寒假即將結束，一天，媽媽對我說：“兒子，寒假快過去了，老師布置的寫好家風的作文寫了嗎？”我苦惱地說：“還沒呢，我不知道我們的好家風是什么？”媽媽笑著說：“正好，那你找找我們家的好家風是什么呢？”媽媽的話讓我思索起來……

　　瞧，我的爺爺他已經八十多歲了卻仍愛讀書、看報、寫毛筆字。我的爺爺寫了詩歌集還出了書呢！他年輕時靠勤奮苦讀，考上了名牌大學，成為村里的`驕傲。作為教師的他，培養了許多高材生。爺爺常對我說：“仔仔，我們客家人講的是耕讀傳家，爺爺就是靠讀書改變了我這個窮山伢仔的命運。你也要努力讀書呀！長大才有出息！”我看著爺爺寫的對聯“簡馨牘香溢樓室，桃芬李芳飄神州”若有所悟……

　　春風拂來，飄來了滿園的瓜果香味，把我的思緒帶到菜園里。看，奶奶正在菜園里辛勤勞作。奶奶起早貪黑的干活，喂雞鴨、鋤地、澆菜。在夏天的時候，人們待在陰影下都嫌熱，奶奶卻在陽光烈日下挑水，澆菜，干得汗淋淋的。正因為有奶奶這樣勤勞地干活，所以我們才有四季鮮蔬不斷，有綠油油的青菜、紅通通的辣椒、紫盈盈的茄子……爸爸媽媽勸奶奶不要那么辛苦了，奶奶卻說：“不累呢，越干越精神，人呀就得勞動才有收獲！”

　　“鄒老師，我家的電燈不會亮了，快來幫我修修。”“好咧，我拿上工具就來。”爸爸真是個義務維修工！鄰居家的電器呀、線路呀有小問題，一準來找爸爸，爸爸總是愉快的答應了；還有媽媽，白天媽媽在學校認真工作，中午一回來又在廚房忙碌午飯，到了晚上有時我都寫完作業了，還看見媽媽在認真地改試卷、寫文章……

　　此時，電視里傳出優美的歌聲“家是最小國，國是千萬家……我愛我的國，我愛我的家……”

　　我豁然開朗，是啊！家風就是中華文化的縮影，文明的延續；家風是一縷清風，遍布著人生的每一個角落；家風更像潤物細無聲的春雨滋潤著我的成長。爺爺的發奮苦讀、奶奶的勤勞能干、爸爸的樂于助人、媽媽的認真工作，這些不正是我家的好家風嗎？

　　我歡快地跑去找媽媽說：“媽媽，媽媽，我找到啦！我找到我們家的好家風啦！”

　　春風化雨潤物無聲作文 16

　　我是一名普通的農村教師，1999年畢業，中師學歷，從事初中語文教學已15年。考學時父母一致同意考取離家較近的萊蕪師范，一是可以擺脫農民身份吃上國庫糧，二是不拿學費每月還有50元補貼，比起考取高中大學的成本要低得低。我那時十五六歲，隱約從父母的眼神中感受到生活的壓力，順從地報了名。之后在師范，跟隨陳業穎老師學了三年文選，粗略讀了幾本名著，朦朧知道了司馬遷、李白、杜甫、李清照。文學功底寥寥無幾，語文教學方面的知識少之又少。

　　畢業后，初次登上講臺的我緊張又慌亂，記得第一節教的是《藤野先生》，面對臺下齊刷刷的眼神，我臉漲得通紅，嘴里不停地講，生怕教室里靜下來，學生則慢慢把頭埋進了書墻，我的語文課就這樣開始了。那時，沒有太多的教研活動和培訓機會，我就像個剛學走路的孩子，跌跌撞撞地行進在語文教學的路上，又像是走進了茫茫大海，找不到船行的方向。手足無措時，齊洪斌老師推薦我讀一讀《山東教育》。饑不擇食，我虔誠地拜讀，一遍又一遍。那散發著墨香的文字，那一個個動人的教學故事，那一篇篇詳實的教學設計深深地吸引了我。我比著葫蘆畫瓢，一點一點地嘗試。記得有一次課堂展示活動，我借鑒2001年《山東教育》第8期李紅老師《營造溫情意境——重讀老舍《濟南的冬天》》里的方法，通過反復吟詠品讀感受老舍先生用語言營造的溫情意境，體會其意境的鮮明深遠、情感的.蘊藉深厚和文氣的生動，課堂彌漫著濃濃的語文味。課后領導對我的表現充分肯定，我第一次深切體會到《山東教育》給我帶來的實實在在的幫助。我這個偏僻農村的中學教師在最無助時找到了一位真摯的良師益友。

　　慢慢的我的教學生活有了新的色彩，我開始大膽嘗試一些教研教改。讀了《一雨催綠千竿竹──高密市學生作業改革述評》后，我借鑒高密市先進做法，設置分層作業，主動改革作業形式，有學生自主選擇作業，既減輕了學生過重的課業負擔，又極大地促進了學生的作業興趣。讀了李希貴和他的《為了自由呼吸的教育》之后，我也在自己教學的兩個班開展了語文實驗室計劃，開展讀書報告會、詩歌賞析、名著閱讀、小小口才家、寫字比賽等活動。山里孩子的語文課有了別樣的風采，學生的聽說讀寫能力有了大幅度提高。《山東教育》像一位默默的師長引領我們成長，為我們插上了理想的翅膀，點燃放飛的激情。

　　女兒的文筆不錯，我鼓勵她向《當代小學生》投稿，過程是曲折的，幾次投稿未中，她有些氣餒。我讓她邊學習上面的優秀作文，邊積極自改。終于功夫不負有心人，女兒的習作發表了，小臉蛋笑成了一朵花。我們受恩于這位摯友，又回報與它，我們已與它緊密相連，不能分離。

　　每次與這位摯友會面，心里充實而安靜，她微笑著在你身邊，默默相守。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，《山東教育》春雨般滋潤我們的心靈。看，那滿山的翠，那碧綠的波，映著山里師生燦爛的笑臉，不正是一幅最美的畫嗎？

　　春風化雨潤物無聲作文 17

　　古人對于家庭教育尤為重視，家規、家風、家書等等，皆是一個家族巨大的財富，而父母的言傳身教更是無比重要，現代社會亦是如此，家長的種種言行，哪怕是極為細微之處，仍會不經意地影響孩子，許多不甚在意的行為，可能就會在幼小的心靈中留下不可磨滅的痕跡。

　　小時候，跟隨父母做生意，常常是母親招呼顧客，而父親雖然不善言辭，看似木訥，但卻從一直默默踐行著自己的原則，比如會在下雨天挽留一下顧客，以防淋濕、會主動搭把手，幫顧客把重的貨物搬上車，并關好車門、會有時送一些水果給殘疾的.老爺爺和老婆婆……這些不經意的善舉，如今我都銘記在心，并時時提醒自己，要懂得世間的溫暖是相互作用的。

　　還記得《追風箏的人》里有這樣一個片段，當主人公的父親結束了用救濟金購買食物的日子，走出福利辦公室之后，好像大病初愈一般。我想這位父親一定是自尊并且自愛的，而主人公在多年以后仍然能記起這件事，說明父親自尊與自愛的行為深深地影響了他，幫助他克服人生路上一個又一個艱難險阻。

　　在生活中，我們也可以做到一些讓孩子學習和敬佩的事情，比如每天練練字、看看書、做一些細微的善事、不急躁、不抱怨、懷有希望積極樂觀地看待生活。

　　愿孩子們如紅日初生一般，朝氣蓬勃；愿家長們皆能言傳身教，得償所愿；愿歲月靜好，你我共賞。

　　春風化雨潤物無聲作文 18

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲。”人們常常用這句詩贊美老師，贊美老師春風化雨般的教育。在我心目中戴老師就是一位潤物無聲的好老師。

　　戴老師披著一頭金棕色的長發，一雙水汪汪的大眼睛上長眉入鬢，小小的鼻子，紅潤潤的嘴巴，一張瓜子臉白里透紅，真像娃娃般，可愛極了。

　　戴老師教我們數學，課堂上她溫柔親切，風趣幽默。有位同學上課總往外看，戴老師喊：“咦？有位同學怎么往外看，窗外有飛碟嗎？有外星人入侵？還是窗外有懸浮在空中的黑板？”說完，還踮起腳往窗外看看說：“沒有呀！那就轉過來看看美麗動人的我吧！”我們一聽笑了：“老師好肉麻。”戴老師卻眨眨眼睛裝作一個害羞的小姑娘：“是嗎？我不覺得。”說著又用手輕輕放在下巴下，作荷花仙子狀。“哈哈哈哈……”大家哄堂大笑，很快同學們的注意力都集中到數學課堂中來了。

　　戴老師教育方法很特別，她總是教完一道題目后說一個冷笑話，讓我們快樂一下，順便也加深印象。一次，我們學習一道應用題：求小明和小紅路程問題。學習完，戴老師托著下巴問：“小明家離學校這么遠，為什么不坐火箭或航天飛機？小紅家離學校這么近，還用走嗎？爬去算了！”我們大笑不止。戴老師看了看我們，笑著說：“玩笑，玩笑，你們可不能爬著上學呀！”我們再一次哄堂大笑。隨后戴老師正色道：“其實，數學知識在咱們的日常生活中經常運用，我們要多留心身邊的`數學小問題，并將它引入課堂中來哦！”同學們聽了直點頭。戴老師的教育方法有趣極了。

　　雖然戴老師現在已經不教我們了，但我仍把她銘記在心。這就是我心中最可愛的老師——戴老師。

　　春風化雨潤物無聲作文 19

　　“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”正是陽春三月氣候，大地回春，花草樹木已漸漸地蘇醒，小草從泥土中探出了嫩綠的新芽，樹木在枝丫間發出了新枝，還山川一片綠色，給大地一片春光。梅花開盡桃花紅，梨花似雪柳飛揚。當行于田野間，站在山坡上，晨露沾在嫩綠的枝葉，和熙的陽光斜照在碧綠的大地，顆顆水珠映照出五彩霞光，道道眩光透射出萬千景象。和風拂面，露水清涼，田埂上驚起蟲兒跳躍，曠野里喚起雀兒歡唱。若輕碰道旁榆樹，一場春雨即刻從枝葉間瀟瀟而下，雖濕衣襟，亦覺涼爽直透心脾。醉在于心，而非在于酒，若遇一陣春雨霏霏而下，似煙若霧，籠罩田野，斜風吹過輕紗幔起，輕輕的摩挲在發際亦如少女之手，柔軟而又光滑，雖有傘卻不忍打開，任憑細雨拂面，和風吹過，禁不住手舞之足蹈之，偶發癲狂之態豈是醉酒所能比擬乎？

　　“吹面不寒楊柳風，沾衣不濕杏花雨。”當漫步在小河邊，觀溪水清流，蔓草滋生隨波斜，看河堤楊柳，倒掛青絲迎風揚。俯下身捋一瓢涼水，灑在臉上，一股甘冽的清涼頃刻滋潤在心田。脫去鞋襪，踩在河邊雜草，水珠濺在腳板，涼涼的.、癢癢的愜意之極。俯身細看，小魚兒在蔓草間穿梭，時而探出水面，點點漣漪恰如雨落水面，徐徐暈開在平靜的河面。“春江水暖鴨先知”，幾只鴨子正歡快的在河面打挺，一會兒鉆入水下，一會兒跳躍嬉耍追逐，“嘎嘎”的叫喚不停，真是有鴨子的地方必定熱鬧。

　　“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”春情處處在，景色怡人神，誰家院子早已是春光外泄；翠竹搖搖，玉樹臨風，村外山坡卻道是綠野仙蹤。登高眺望，田野搭起青紗帳，若是一陣春風過，田野綠浪層層，湖面水波成文。鄉村炊煙裊裊，河堤柳絮飛揚，田間輕紗起舞，山坡杜鵑盛開。春回大地，春歸人間，春色不失四時之約，順應自然之期而使萬物生長；春雨瀟瀟，春風蕩漾，雨露應時甘霖普灑，滋潤萬物而使五谷豐登。清泉一杯勝過陳年醇酒，醉在春風，臥在草原，不知日暮將至，殘陽西沉。當月色初上，正好是帶回了一輪月光。

　　“不到園林，怎知春色如許，卻原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。朝飛暮卷，云霞翠軒，雨絲風片，煙波畫船，錦屏人忒看的這韶光賤。”春天如期而至，誰家院子不都是百花爭艷，姹紫嫣紅開遍，若不去觀賞豈不都付與了斷井頹垣。這良辰美景亦如人生之初，應當珍惜，別辜負了一派大好春光。秦淮河上煙波畫船，二十四橋簫聲幽遠。雖處深院，心已向往之，朝飛暮卷云舒揚，紅霞翠軒韶光黯。如何能錯失這美好的光陰。

　　“有時三點二點雨，到處十枝五枝花。”一朝春雨，翠濃花艷，幾點春雨如神筆點開蓓蕾初展，山坡上，田野邊，小河旁幾桿疏鐘妝點了錦繡河山，數枝春花催生了人間萬象。風過處，翠綠搖搖，煙波浩渺。一襲彩云飄過，日光黯淡，綠柳輕飏。一陣輕雷，驚醒生靈復蘇，沐浴在春光下，跳躍在田壟上，花叢綠葉間五彩繽紛，合奏出一曲“春之圓舞曲”。

　　“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。早晨的陽光自窗戶透入，搖曳的疏竹日影曈曈，鳥兒跳躍在枝頭，飛舞在空中，鶯歌燕語，歡唱不絕。已是日上竿頭，怎錯過這無限春色，人生雖好，春光短暫，可別在繁華落盡，韶華已逝時，空嘆息春歸何處？人生行樂需縱酒，醉在春風化雨時。一年三百六十日，春色此去無復還。

　　春風化雨潤物無聲作文 20

　　在這個世界上，有一種無私無悔的職業，無論春夏秋冬，無論風霜雨雪，都阻擋不了他們無私的愛，他們帶給孩子的是知識，是未來。＂隨風潛入夜，潤物細無聲。＂每當我讀起這兩句詩的時候，我，就想起了我們的老師。

　　嘀嗒，嘀嗒……時間在流逝，老師還沒有進入教室，同學們開始討論自己感興趣的話題……

　　哐，門突然被推開了，一臉冰霜的她緩緩的`走上講臺，腋下夾著一沓厚厚的紙，那是什么呢？哦，原來是我們昨天專心致志默寫的聽寫單。而此時，一群人在墻角瑟瑟發抖——一群單詞錯多的同學，老師在昨晚已經說明單詞錯一個打二個手板。啪，啪……寧靜的教室里響起清脆的手板聲，看著同學們通紅的手，我的心就像這尺子一樣一起一落，終于點到了我的名字，我錯了一個！我悄悄看了老師一眼，猛然一愣，又趕緊低下頭，表情凝重的老師眼圈怎么有些發紅，想起媽媽懲罰我時常說的一句話：打在你身上疼在我心里……也許在此時有人會厭惡老師吧，而在我心里卻產生了一股暖流。

　　＂只有經歷過地獄般的磨礪，才能練就創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響。＂軍訓的時候，毒辣太陽正好照在我們的頭頂，仿佛要把我們曬化，休息了，許多同學沒有買水，渴的喉嚨都冒煙了。是老師過街去小賣部買了一提水，同學們爭先恐后的跑過去搶水，沒有一句謝謝，而老師也沒有一句怨言，她看著我們把水喝下去，心里一定比吃了蜜還甜。撲通，小鵬和同學鬧的時候摔倒了，褲子破了，鮮紅的肉露了出來，他呆呆的坐在原地，老師看到了，并沒有責怪他，而是詢問原因，小鵬害怕了，因為老師再三強調不許追逐打鬧，他沒有說！老師并沒有繼續問下去，而是讓幾個同學攙扶著他去醫務室……小鵬就是我啊。相信這時的老師才是同學們心目中的老師，我們的心里又產生了一股暖流……

　　＂碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。＂老師是春風，帶給我們蓬勃的生機。老師是剪刀，為我們修枝剪葉……是你，為我們春風化雨。

　　親愛的老師，如詩的歲月里，愿您一切安好！

　　春風化雨潤物無聲作文 21

　　在人生的道路上，每個人都不是一帆風順的，都是不斷的從挫折中走出來，在遇到那些挫折時，年少的我們難免經常的彷徨無助，而家長一句及時的鼓勵，可能就會讓我們打起精神，更好的努力學習。

　　記得是在一次綜合考試的前一天，我認真的復習著功課，心里默默的給自己鼓勁：這一次一定要考個好成績，讓爸爸對我刮目相看，證明我已經不再是小學時那個貪玩的我了。考試很快到來，不知怎么回事，我當時感覺各門課的題目都很簡單，題目做的特別快，我心里暗暗得意，看來考高分也不是那么難，這次肯定考不差。離交卷還有十幾分鐘我就做完了，沉浸在喜悅中的我也沒有過多的檢查，交完卷子后，我甚至都在想象站在講臺上領獎時是多么的爽，回家后吧爸爸會怎樣表揚我。

　　在幾天焦急的等待后，老師終于在我期盼的目光中抱著卷子進來了，笑著對大家說：“這次考試總體來說，大家考的都不錯”，班里想起了激動的歡笑聲，我忍著興奮和喜悅，等待老師發卷子，心里還是忍不住高興：大家都考的不錯，這里面肯定有我吧！我滿懷信心的看著一張張試卷飄過，終于有幾張飄到了我手里，我急切地一看，當時出了一身汗，整個人都呆住了，八百五十分的滿分，我剛剛七百出頭，總分一百五的，沒有上一百四的，總分一百的'，沒有上九十的，我使勁的掐了自己一下，很疼，不是做夢，這竟然不是做夢。

　　放學后，我垂頭喪氣的回到家里，小心翼翼的把試卷遞給爸爸，等待著一次“暴風驟雨”的洗禮。奇怪，爸爸只是皺著眉頭仔細的看卷子，過了好一段時間，直到把所有的卷子全部仔仔細細的看完，才心平氣和的對我說：兒子，這次考試的題目不難，你知道為什么考的這么差么？”我低著頭，唯唯諾諾的不敢吭聲。爸爸看著我的眼睛，很認真地對我說：“考的不好，主要是兩個原因，一是你驕傲了，認為題目簡單，就從心里放松了，做題的時候肯定飛快，只顧著高興了；二是粗心大意，好多會的題目沒做對，說明做完了沒認真檢查”。我十分驚訝，爸爸的每一句話都和我考試時場景相吻合。這次考試，爸爸沒有批評我，而是仔細地和我分析出錯的題目，當一道道簡單的錯題得以改正，我羞愧的幾乎無地自容。爸爸語重心長的對我說：“兒子，記住，當你忘乎所以的認為自己大獲成功的時候，往往會隱患叢生，這時候如果不能保持警惕，就會犯錯，希望你能吸取這次考試的教訓，改正出現的缺點和不足，讓學習更上一層樓”。

　　從那以后，我一直牢記爸爸的話，簡單的時候不驕傲，困難的時候不氣餒，學習逐漸有了進步。而爸爸那次考試后對我及時的鼓勵，猶如春風化雨，在我的學習歲月中，始終滋潤著我成長進步。

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