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看書和看電視哪個更適合孩子
主持人：奧特曼是我們下一個問題。如何處理孩子看電視，看書的問題。
他坐在那認(rèn)真翻閱一些東西和電視對他的吸引來比，有時候是會成為兩個不能夠相融的選擇，因為電視對他的吸引，絕大多數(shù)情況下更大一些，電視更活躍，更刺激，更鮮艷，變化頻率更快。閱讀對學(xué)齡前的孩子面比較窄了，信息量比較有限，至少感官上的感覺是這樣的。我們討論一下這個問題。
徐凡：其實這個問題大家一直討論的很多，很多父母也非常關(guān)注。我們在雜志上也討論過這個問題。因為看電視實際上對于孩子來說比較被動，但是因為電視畫面很鮮艷，它的內(nèi)容也很豐富，有很多變化，設(shè)計電視節(jié)目的人，知道怎么抓住兒童的注意力。兒童的注意力被他抓走以后，就會被動的接受。實際上在這個過程中，孩子通常沒有一個主動的加工能力，跟閱讀就不一樣。閱讀是一個你自己可以掌控過程并且主動獲取信息的一個過程。比如孩子看一個頁面，上面的圖，有的時候孩子可以看的很細(xì)，包括一個小老鼠，為什么在這挖了一個洞？孩子可以看上半天看因為這個里面有一個思考的過程，這些是電視沒有的。所以一個臺灣的閱讀專家曾經(jīng)也提出過一個口號，叫做：在孩子接觸開始閱讀之前，不要給孩子看電視。這個你能做得到嗎？實際上首先父母自己不能斷了電視，第二在電視節(jié)目中有一些比較好的兒童電視片，比如《天線寶寶》長度只有10分鐘，實際上對孩子也很有意義，幫助孩子學(xué)習(xí)到很多東西，你說完全拒絕電視嗎？畢竟是未來生活當(dāng)中不可缺少的，也不現(xiàn)實。這個里面要有一個平衡，要掌握好這個平衡，知道什么是對孩子有意義的就行了。
王甘：電視節(jié)目也是像書一樣，有很多可以選擇的，我覺得我自己作為母親比較反對的是：我有事很忙，孩子就自己去看電視。這個不好，讓孩子所有的空閑時間是坐在電視前面去渡過的。這個可能對他自己生活的安排都不是很好的事情，但是當(dāng)然電視節(jié)目里也有很多好的方面，而且有的時候，比如孩子比較小的時候，我覺得看看光盤也比較好，這個時候可以和閱讀結(jié)合起來，比如《天線寶寶》里面有《天線寶寶》的書。孩子大的時候，可以讀一些沙漠的植物動物，同時可以買到這樣的光盤。我們讀《騎士》這樣的書的時候也可以買到這些主題題材的光盤，也可以從書本拓展到比如電影，好的電視節(jié)目，還包括一些游戲可以把它結(jié)合起來。
主持人：也可以說讓孩子雖然覺得是在看電視，但是看的都是家長認(rèn)為對他有幫助，并且能形成一種很好的與閱讀關(guān)聯(lián)的形式。
徐凡：這兩個東西都是在傳授文化，只是要注意方式，只要把握好時間，把握好內(nèi)容，對孩子都是有意義，什么都是物極必反，把握這個“度”是很重要的。
主持人：我們?nèi)绻喿x的時候可能不會馬上得到結(jié)果，需要你一頁一頁去翻，但是電視就不一樣，無論廣告還是電視劇都會馬上給孩子一個結(jié)果。這樣就會對他的人生觀和性格方面產(chǎn)生一些不好的影響，他們會摒棄掉很多過程，并且不太注重享受過程當(dāng)中的樂趣。這對性格養(yǎng)成會產(chǎn)生影響，我覺得看電視對孩子會產(chǎn)生不太好的影響。
徐凡：我不太認(rèn)同這個觀點。因為電視確實有很多不好的地方。如果我們以電視為保姆就不太好。尤其電視廣告?zhèn)鬟f了它很多信息，而且它以一個很強烈的方式傳遞一些信息，比如有些事情馬上就解決了問題。那這件事情的真實性到底有多少，其實是很值得分析的。我們成人會不會受到電視廣告的誘惑與自己在這種生活當(dāng)中的價值尺度和對信息評判能力是很相關(guān)的。有的人就會非常的受廣告誘惑，或者潛意識里受到廣泛誘惑，但是有的人一看就知道什么是真的，什么是假的。實際上這個判斷會在孩子未來的生活中越來越多，也不可避免。當(dāng)孩子在未來生活中遇到不可避免的誘惑的時候，實際上我們讓孩子適度的接觸，以及孩子接觸過程當(dāng)中，給他打點預(yù)防針，我覺得幫助他建立起來評判的能力，這是非常重要的。是完全不控制的讓他去吸收這些信息，是我們失職，完全杜絕一點不人他接受這種信息恐怕我們也挺失職的。
主持人：我覺得廣告的影響非常不好。信息傳遞的速度太快了。
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