提綱作文

時間：2022-05-03 16:59:05 提綱我要投稿

關(guān)于提綱作文匯總6篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的提綱作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于提綱作文匯總6篇

提綱作文篇1

　　一、寫作文提綱的意義

　　不少中學(xué)生作文時都沒有寫提綱的習(xí)慣，有的是不懂得寫提綱的意義，作文提綱格式。

　　老舍先生說：“有了提綱心里就有了底，寫起來就順理成章；先麻煩點，后來可省事。”由此可見，學(xué)會寫提綱，養(yǎng)成作文前寫提綱的習(xí)慣，應(yīng)該是中學(xué)生寫作學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，是有效提高寫作水平的好方法。

　　列作文提綱，就是制定作文計劃。它是構(gòu)思、布置篇章的具體的外在表現(xiàn)形式。“綱”原指網(wǎng)上的總繩；“提綱”，就是提住網(wǎng)上的總繩。古人認(rèn)為：只有整張漁網(wǎng)都連在總繩上，漁網(wǎng)才會有條理而不零亂；善于撒網(wǎng)的人，一定是提拉網(wǎng)的總繩，而不是一個一個地去拉開那數(shù)不清的網(wǎng)眼兒。這些道理，完全可以用來說明列作文提綱的重要意義。

　　有些同學(xué)怕耽誤時間，會寫而不寫；更多的是不會寫或不會寫合要求的、有用的提綱。作文前應(yīng)該寫好提綱,這是保證作文成功的一項重要舉措。

　　二、作文提綱的格式

　　提綱猶如工程的藍(lán)圖、作戰(zhàn)的計劃，要力求寫得符合要求。有些同學(xué)常寫“1．事情的開始；2．事情的經(jīng)過；3事情的結(jié)果”一類的“提綱”．這太空洞，對作文沒有什么用處，不成其為“提綱”。也有同學(xué)把提綱寫成文章的內(nèi)容提要，這又太繁瑣，也不好。還有的同學(xué)把提綱寫得呆板、生硬，缺少變化，缺少特色，這樣的提綱當(dāng)然也不算好提綱，也會嚴(yán)重影響作文的質(zhì)量。

　　作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：

　　（1）題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間

　　（2）主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。

　　（3）結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計時需要注意做到以下五點：

　　①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

　　②確定好重點寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點寫的步驟、次序。

　　③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡單注明。

　　④設(shè)計好點題的時機(jī)及具體的方式、方法。

　　⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標(biāo)注一下。

　　編列作文提綱總要先找個依據(jù)，以記敘文為例。依據(jù)有以下四個：

　　①按事情的過程(開始、經(jīng)過、結(jié)果)來擬定。

　　②按時間的轉(zhuǎn)折(早晨、中午、晚上)來擬定。

　　③按人物的活動過程(先做什么，接著做什么，最后做什么)來擬定。

　　④按照空間的變換(如家中、途中、學(xué)校)來擬定。

提綱作文篇2

　　新GRE作文題綱的作用有兩個第一個是要自己不慌神，第二是層次分明。那如何來運用這個作文提綱呢？以下為大家整理的新GRE作文提綱的運用技巧。

　　提綱在GRE寫作中是很重要的。個人認(rèn)為提綱的作用有兩點，第一，穩(wěn)定軍心。當(dāng)你有了提綱，你起碼就知道先寫什么后寫什么了。這樣你就不會在寫手中的句子時又一邊在慌神下面該怎么辦。對于一開始的進(jìn)入狀態(tài)無異于定心之劑;第二，層次清晰。如果碰到了以前有過提綱的那最好了，如果沒有，現(xiàn)場列了總歸比沒有的要好吧。列出了提綱，無論怎么樣，都要讓文章看起來有個系統(tǒng)，有個層次，有個邏輯順序。主要的作用就是以上兩點。所以我以為給作文列提綱是非常必要和值得的。所謂的四兩拔千金，可以很好的解釋這個原理。

　　再討論到如何實踐的問題。有人會說自己連文章都寫不完，哪來多余的寫提綱?

　　1、什么時候開始練習(xí)在模考時加入提綱?比較適合的是在最后10天到一周的樣子。因為這首先需要在一定高強度的寫作練習(xí)之后，再者，需要對題目已經(jīng)有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過。然后在限時中加入提綱的寫作。

　　2、用多長時間列提綱?我的經(jīng)驗是ISSUE總體比ARGU短。ISSUE大體要2-3分鐘，ARGU怎么都要3分鐘。可能要5分鐘。

　　3、提綱里都要包含些什么?對ISSUE來說，讀第一遍題目時把關(guān)鍵詞提出來，接著將核心話題列出來，根據(jù)這個話題開始一條一條列出你要寫的東西;ARGU來說，因為題目比較長，所以讀題的時間就要比前者長。第一遍建議先把每一個意群講的是什么簡要提出來，排上序號;第二從這些小短句分析其文章結(jié)構(gòu)和主要錯誤;第三把自己對錯誤的闡述順序列出來。這樣差不多是可以的了。

　　4、列提綱的一些技巧。需要在練習(xí)中找到自己的記錄法，哪種縮寫是自己看得明了的。不要記出來的摘要最后自己還要辨析幾分鐘。建議在平時列提綱的時候就有意識的做一下限定時間練習(xí)，看2-3分鐘能不能把大體的框架列出來。

　　其他：我覺得如果正確掌握提綱的寫法和時間分配問題，將是對于AW的核心實力的一種提高。對比于其他人，無論如何都是要略勝一籌的。鼓勵大家去積極嘗試，發(fā)掘自己最適合的一套方法。我主要就是站出來告訴大家，在30和30分鐘內(nèi)寫兩個提綱+ISSUE650和ARGU550+還剩平均3分鐘時間檢查，是絕對可以實現(xiàn)的。因為我自己就是例子。

　　新GRE作文提綱要包含關(guān)鍵詞，核心話題等，需要考生平時練習(xí)時要積極嘗試，爭取找到最適合自己的技巧方法，小編提醒廣大考生新GRE作文提綱是很重要的，這或許會是提高成績非常重要的一個因素。

提綱作文篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過本次習(xí)作指導(dǎo)，教會學(xué)生“抓住特征描寫人物”的方法。指導(dǎo)：把握語言風(fēng)格，避免眾口同腔。

　　俗話說：“言為心聲”，由于人物的年齡、性別、性格、經(jīng)歷、職業(yè)、文化程度、思想覺悟等不同，所以語言風(fēng)格也一定是不相同的。不看寫作對象，想當(dāng)然的用描寫小弟弟的語言描寫老爺爺。

　　2、體會細(xì)節(jié)描寫對于塑造人物的特殊表達(dá)效果。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習(xí)慣，并鼓勵學(xué)生將觀察到的信息有創(chuàng)意地表達(dá)出來。

　　互動點拔：

　　一、片段賞析

　　首先，請大家欣賞下列精彩片段，邊讀邊想，為什么這些形象不但沒有被奔騰不息的歷史長河所淹沒，反而愈發(fā)清晰，似珍珠般熠熠生輝呢？

　　孔乙己漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來，店內(nèi)外充滿了快活的空氣。

　　孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經(jīng)不多了。”直起身又看一看豆，自己搖頭說，“不多不多！多乎哉？不多也。” ——《孔乙己》

　　戴著黑色小帽，穿著黑布大馬褂，蹣跚地走到鐵道邊，他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 ——《背影》

　　我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰…想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。

　　輪到我背書了，天啊，如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點兒錯誤，那么任何代價我都愿意拿出來的。可是開頭幾個字我就弄糊涂了，我只好站在那里搖搖晃晃，心里挺難受，頭也不敢抬起來。——《最后一課》

　　二、指點迷津

　　外貌描寫：

　　指導(dǎo)：寫作之前要細(xì)心觀察，要善于發(fā)現(xiàn)被描寫者不同于他們之處。先篩選，選出最有特點之處，再放大，將這一細(xì)節(jié)擴(kuò)大化，運用點夸張手法也未嘗不可。

　　強調(diào)：切忌面面俱到，從頭到腳泛泛而談，而應(yīng)該有所選擇，有所側(cè)重。提醒：千萬不好忽略眼睛的描寫。

　　眼睛是心靈的窗戶，對于表現(xiàn)人物個性有舉足輕重的作用。年齡不同，閱歷不同，心理不同，那么眼神也各不相同，或者清澈明亮，或者飽經(jīng)滄桑，或者寫滿期待，或者充滿絕望……

　　動作描寫：

　　動作描寫要做到： 1、準(zhǔn)確、真實。人物是怎么做的就怎么寫，實事求是，真實的反映生活實際。在動詞的運用上要揣摩、推敲，選擇最恰當(dāng)，最能反映人物性格的詞語。2、對于連續(xù)性動作的描寫，一定要先想到動作的先后順序，除了寫出做了什么，還要寫出是怎么做的，在什么背景下做的？

　　心理描寫：

　　心理描寫對于我們來說是難度較大的。寫自己的心理容易，寫他人的'心理難，通常我們采用這樣的形式：

　　直接寫：“他想”或者“他自言自語地說”“他默默的告訴自己”“他在心中發(fā)誓”……

　　間接寫：通過語言、動作、神態(tài)的描寫來揭示人物的心理狀態(tài)，反映人物內(nèi)心隱藏著的微妙感情。

　　三、比比眼力

　　下面是老師搜集到的幾個學(xué)生的習(xí)作，都或多或少的存在著一些問題，希望同學(xué)們能引以為戒，不再犯同樣的錯誤。

　　病例1：“我爸爸眼睛大大的，鼻子大大的，嘴巴大大的”。診斷：詞匯貧乏。（呆板式）醫(yī)治：多積累詞匯，豐富自己的語言倉庫。

　　病例2：“我爸爸四十多歲，明眸、皓齒，精神矍鑠，身體豐滿，力大如牛。” 診斷：盲目追求華麗詞藻，常會弄得詞不達(dá)意。（拼湊式）醫(yī)治：除了要根據(jù)對象的特點加以區(qū)別、選擇詞語外，還要記住魯迅先生的話：“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄。”

　　病例3：“我的表弟真可愛，明亮的大眼睛，像蘋果一樣紅的圓臉蛋。他一笑時，臉上還有兩上小酒窩呢。” 診斷：一描寫小孩肖像，就用“像蘋果一樣紅”來形容臉，就用“小酒窩”來標(biāo)明特征，常會造成“千人一面”的笑話。（臉譜式）醫(yī)治：應(yīng)在生活中仔細(xì)觀察，抓住人物的特征，刻畫出“這個人物”與從不同的個性。

　　病例4：“哥哥長得很胖，四肢粗大，肚子圓圓。” 診斷：過于簡單，缺乏形象性描繪。（干癟式）醫(yī)治：可以選擇含義具體并富有形象感的詞語，或恰當(dāng)運用一些修辭手法，使之具體、生動、形象起來。

　　 寫作實踐：

　　參照課本XXX第三題的要求，試以《我的偶像》為題寫一篇不少于600字的習(xí)作。

提綱作文篇4

　　太陽，緩緩地落入山下，渲染出一抹紅暈，時間在一點一點地流逝，剛才還光亮的天空剎那間暗了下來。夜，在這一刻登上了天空。我，也在這一刻忍不住遐想。

　　如果說白天是明亮的，那么夜晚就是神秘的，迷人的。夜空更是夜晚最大的亮點，它閃爍著幾萬只，不，是幾十萬亮點，它閃爍著幾萬字，不，是幾十萬只數(shù)也數(shù)不清的“小眼睛”。

　　星星的散落在夜空，組成了不同形狀的星座，演繹著讓人稱贊不已的神話。你瞧，那邊是織布機(jī)狀的“織女座”，在織女座的中心是家喻戶曉的織女星。對了，牛郎星在何處？哦，在那里，他正挑著籮筐，籮筐中坐著他們的孩子。這對恩愛的夫妻卻被星空的腰帶阻隔了他們的相聚與團(tuán)圓。人們在驚艷于銀河之美的同時，也不禁為他們的愛情經(jīng)歷感到惋惜，在心里為他們期盼七月初七的到來。

　　看，那是白羊；瞧，那是北斗七星…無數(shù)的星星正在為我們講述著一個又一個的神話故事，此時的夜空已不單單是星星的殿堂了，更是一本美麗動人的神話故事書。看著夜空，我仿佛置身于其中不僅為它們而感慨，更因成為它們其中一員而香甜入夢。

　　在夜空中，月亮因星星顯得更迷人了。那夜的月亮很圓，如同玉盤一般，灑下溫柔的光，給大地披上米黃色的外衣，雖不及陽光明媚，卻比陽光更加迷人。嫦娥仙子，你在月宮里快樂嗎？在月宮里寂寞嗎？你那可愛的玉兔活潑嗎？那散發(fā)和迷人芬芳的桂花樹是否依舊？著月光是不是你為世人灑下的思念家鄉(xiāng)的淚珠？

　　天更暗了，大街上，小道旁，亮起了一盞盞明亮的燈火，與天空中的月亮，星星一起裝點世界。有的角落燈花明亮，有的角落霓虹閃爍，巧妙地整合在一起。千家萬戶的燈一盞盞地亮了，又一個個地滅了，難道燈光也有靈性，要與月色共同描繪出一幅美麗的油彩畫？明明看不清的山卻在此時若隱若現(xiàn)。

　　夜深了，只有天上的星月不辭辛勞地閃爍著，月光愈來愈濃，大地的睡衣也愈來愈厚，整個大地一片安詳，寧靜。

　　夜色撩人，若不是我在此時未入眠，恐怕也欣賞不到如此美景。

提綱作文篇5

　　我站在懸崖峭壁口，望著下面深不可見底的溝，不敢往對面的山峰走去。如我在面臨中考時的心境一樣，以為前面滿載著荊棘，不敢前進(jìn)；也如我在朗誦比賽的那份猶豫，總覺得前方有危險；更像我剛進(jìn)高中的那一份心情，面對那么多的陌生人，多么膽怯。

　　但我會一跨而躍，然后發(fā)現(xiàn)前方并不黑暗，追著自己的夢想前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)。

　　跨越

　　我站在懸崖峭壁口，望著下面深不可見底的溝，心跳頓時加快了節(jié)奏，身后已無回頭路，勇敢的跨越過去，或許會有希望，但我卻在原地沉默徘徊。

　　一份不愿忍受痛苦的膽怯

　　中考沖刺一百天，這一百天是多么的痛苦。我不想面對繁多的作業(yè)，每天晚上盯著作業(yè)，不知從何下筆。不知不覺，從傍晚到凌晨，我也越來越困了，寫作業(yè)的速度可想而知，想睡覺是目前最強烈的欲望。我多么想扔掉那堆作業(yè)，有向我溫暖的被窩，然后睡去，永遠(yuǎn)的睡去！那種逃避的心里當(dāng)時占據(jù)著我的心，看著作業(yè)就心煩的寫不進(jìn)作業(yè)心里被我堅強的毅力最終抹滅。我怎么可以是個被一堆作業(yè)困住的失敗之人呢？我是一名學(xué)生，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，作業(yè)永遠(yuǎn)只是插曲，怎么能不好好“享受”它呢？

　　這份膽怯，已不見。因為我在不斷地前進(jìn)。

　　一份不愿面對尷尬的猶豫

　　這是一件賊久賊久以前的事了。剛進(jìn)初中的時候，被老師抽去參加朗誦比賽。像我這樣一個才貌，成績有不出眾的人竟然會抽到，說明我真的很倒霉，很倒霉！老師輕聲細(xì)語的告訴了我朗誦的東西，警示我要全部背出來，最后還說相信我可以的。我一個要經(jīng)驗沒經(jīng)驗要變通還不會變通的剛進(jìn)初中的小女孩怎么可以！當(dāng)然不可以！但在老師面前，我點頭點頭還是點頭。老師肯定以為我欣然接受。但是漂亮美麗的她怎么會知道，我不會拒絕！因此比賽前夕的那篇課文，我背到了一種熟的不能再熟的境界。然后我記得，當(dāng)時在臺下支持我的，是現(xiàn)在親密無間的朋友。還記得比賽那天，我很成功。

　　這份猶豫，也已不見。因為我在不斷地前進(jìn)前進(jìn)。

　　一份膽怯與新同學(xué)交流的恐懼

　　又迎來的開學(xué)，但不一樣的是。換了地點，換了人物，時間未變。我來形象地說一下，去一間一個人都不認(rèn)識的教室上課，氣氛是靜悄悄。最多的樂趣是沒有樂趣。還有誰會料到第一天對你溫柔地人最后會演變成什么！有那么多的未知，是一個潛在的恐懼。但我的人生格言是：“如果這是一件無法逃避的事，那么我會很勇敢地面對，我可以笑著接納它，不管它多困難、多危險、多黑暗！”突然，一個漂亮女孩走過來，向我打了個招呼：“Hi！Man！”

　　這份恐懼，早已不見。因為我在不斷地前進(jìn)前進(jìn)。

　　一路走來多少跌跌撞撞，誰不曾膽怯過、猶豫過、恐懼過。我們不多還是追著夢想的方向前進(jìn)了嗎？

　　我會勇敢的跨越過去，這是我的選擇。

提綱作文篇6

　　準(zhǔn)備時，最重要的一個步驟在于熟悉題庫和認(rèn)真準(zhǔn)備提綱。對于立論文(Issue)而言，自己動手?jǐn)M一份完整的提綱是很有必要的，當(dāng)然可以參考各種資料，但必須勤動腦，想一想提綱的邏輯連續(xù)性。實際上，有偏向性、但又不要絕對化的思路才是最易上手的。

　　對于駁論文(Argument)而言，熟悉題庫更為重要。很多人覺得一個題目拿過來隨便就能挑出五六個錯誤。正常情況下是這樣的，但的確有些難題若不事先好好準(zhǔn)備，五分鐘之內(nèi)能找出兩個錯誤就不錯了。在第一次考試時，我正是因為在準(zhǔn)備時放掉了一道我只找出兩個錯誤的題目，而在正式考試時恰恰碰到了這道題目，所以寫得很不好。

　　雖然邏輯作文滿分只有6分，可千萬別小看了它的重要性。從某種程度上來說，它是GRE的精華——因為GRE考的就是邏輯，用英語寫兩篇作文只是形式而已，主要目的就是考察你的邏輯分析水平。

　　寫駁論文有很多小竅門，如需要鍛煉出區(qū)別“事實”和“觀點”的能力，不論題目中所給的事實有多夸張都需認(rèn)為它是對的，不能攻擊，只能攻擊觀點中的邏輯漏洞;凡是跟統(tǒng)計數(shù)字、統(tǒng)計方法有關(guān)的邏輯錯誤都盡量不要攻擊，最多只能一筆帶過等等。

　　至于GRE作文的語言，其實不是很重要，只要通順、沒有語法錯誤就可以了，掌握了這些就可以更好地備考GRE作文。

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