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《面對挫折》劇本臺詞
在學習、工作生活中，越來越多人會去使用臺詞，臺詞是一種特殊的文學語言，必須具有動作性，不僅性格化，還要詩化和口語化。那么你有了解過臺詞嗎？以下是小編收集整理的《面對挫折》劇本臺詞，希望對大家有所幫助。
《面對挫折》劇本臺詞 1
（幕啟：五六個同學在教室里吵吵鬧鬧，追追打打，上課鈴響了，他們也沒有停下來的意思。）
（a與b兩人擊手掌，口中念念有詞。）
（c聽耳機，嘴里唱《我的地盤》。）
（d與e追追打打。）
班干丁：（跑進去，見他們吵，對觀眾說）上課鈴響了，他們還這樣鬧，我是班干，是管還是不管啊？（猶豫不決）我們老班到外地開會去了，班長和幾位班干在后面過來了，我不管了，讓他們管吧。（跑回座位，和幾位同學一起吵鬧。）
班長甲：（從教室外面進來，見到這個情況，上前制止）
（生氣地）：上課啦，你們怎么還那么吵哇？
（四、五個同學還吵鬧，不理睬。）
班長甲：（大聲地）：已經上課了，你們聽見沒有？
（稍停下來，但隨時又說說笑笑）
班長甲：（實在很氣憤，走過去用力把書本拍在桌子上）你們再吵，我就告訴老師去！
學生a：（安靜一下，a反唇相譏）：那你就告去吧，馬屁精。
學生b：就是，也不看看自己的模樣，剛當上班長沒有幾天，就那么橫！
學生d：哼，昨天，她都還吵吵的，今天一翻臉就不認人了。
學生a：那不是，這種人也配當班長，沒搞錯吧！
學生b：以后我們不選她不就得了……
學生c：……這個地盤是我的。……
學生e：（起哄哄）呵呵……
班長甲：（怔怔地看著他們，感到心里一陣悲哀，發向內心的委屈全涌出來，突然爆發，伏在桌子上大聲哭了起來。）
班干丁：天下大亂了。（焦急又無奈）
（乙、丙從教室外進入。）
班干乙：（扶甲）怎么啦，班長。誰欺負你啦？（甲甩開乙的手，哭。）
班干丙：（指abcde）哦，肯定是你們搞的鬼，你們說，到底是怎么一回事？
學生a：沒有什么啊？
學生b：誰知道呢？
學生c：（搖頭脫腦聽歌，裝聾作啞。）
班干丙：（走過去，把丁扯到前臺）：你比我們都先回來，你肯定知道是怎么回事？你告訴我們。
班干丁：（裝）我……我剛才回來……就睡著了（睡覺的動作），我不知道哇……
（abcd發出哄笑聲）
班干丙：你撒謊！你平時和他們不是頂好的嗎？你去做這個工作，把這個事情解決好，走！（走到甲旁
邊，安慰甲）
班干丁：（作無奈樣子）這下難辦咯！哎呀！(把abcde帶到前臺)（硬著頭皮說）你們，你們，也太不象話了，怎么能這樣呢？
班干丁：（湊近abcde）（小聲地）咳，哥們，我是例行辦事啊，我不認真，絕不認真。
（ab：怒：）哼！
（拉開距離）：（大聲）看看，很不象話，太不象話……
（走到cde）（小聲）說說玩的，不生氣啊！（cde轉頭一邊去）
班干乙：（走到丁旁邊）你在說什么？
班干丁：（嚇一跳）嚇死我了，沒說什么，沒說什么。
班干乙：丁陽陽，你平時不是會逗人笑嗎？你去勸勸班長，好嗎？
班干丁：哦，這點小事，包在我身上，我是我們班最有辦法的人啦，看我的。
班干丁：（對甲）我說你班長啊，你心靈是美到家了，在班里任勞任怨，不計個人得與失。大小事情，你都做得十分出色，我們應該向你學習啊。但是，現在，你反而被這些人罵得丟了自尊，丟了面子，你講，你干得冤不冤，累不累啊啊？
班長甲：（哭得更傷心了）
班干丙：你都說了些什么東西呀？
班干乙：真是的，越幫越忙了。（安慰甲）
班干丁：好好好，我不說了，我不說了。
班干乙：你們這些同學，再這樣鬧下去，我們班可怎么得了啊？天啊！
班干丙：不怕，讓我來。（舉起手）我看你們這群無賴，我收拾不了你們，我不姓蒙。
班干丁：（看到這種情況，忙了）哎哎，我說副班長啊，是不是大事化小，小事化了，了了就了了。
班干丙：這事不能這么了，他們不承認錯誤，我非揍了他們不可！
班干丁：哎喲，還是這個脾氣沒改。
班干丙：（抓住d，連四人一起）你們說，今天你們是怎么回事？不說清楚，我跟你們沒完！
（abcd）（沉默）
班干丁：哎哎，是這么回事。剛才他們是一時糊涂，本來不想這樣，后來就那樣了，以后絕不那樣了。啊（對abcd）ok？（abcd仰頭、不答）
班干丁：（對丙）（笑臉）他們說，是、是，他們絕不那樣了。
班干乙：到底哪樣啊？
班干丙：（圓睜雙眼）不行。
（丁在跟abcd竊竊私語）：你們就答應一聲，好不好？要不今晚我請客，第二食堂有請。
abcd ：（高興)今晚有口福咯。
班干丙：（看看丁）好啊，丁陽陽，想不到你作為班干，竟然吃里扒外，看我不收拾你。我打你。（追丁滿舞臺跑）我打死你！
班干丁：（邊跑邊說）沒有啊，救命啊，副班長打人啦……
班干乙：哎呀，你們為什么也鬧起來了？
班長甲：（突然站起來）（擦掉眼淚）（平靜而又威嚴地）你們在干什么呢？冷靜點好不好！
班干丁：班長，你看看，副班長打我。
班長甲：寧寧，冷靜點，我知道你的心里焦急，但不能這么急躁的,我們還有更好的辦法的.
班干丙：是啊，講是這樣，但見到他們不遵守紀律，我怎么能平靜下來？我控制不住啊!
班干乙：是啊，這個班干也太難當了.
班干丁：我提個好建議，我們一起不干了，集體辭職，好不好!
班干甲：(嚴厲)丁陽陽，在這個時候，你怎么能說出這樣沒有骨氣的話，我們班主任不在家。你這樣做，你認為對嗎?
班干丁：不對!
（帶領大家走到前臺來）
班干甲：這就對了嘛，如果我們現在放棄了管理，班里將無法控制，那就是最大的挫敗和失敗。我們政治課里是怎么說的，面對挫折，我們應該怎么做，還記得嗎？同學們？
班干乙，丙，丁：（大聲）記得
班干甲：好，立正！面對挫折，應該：one two beging！
班干乙，丙，丁：（一起）
①有樂觀向上的生活態度，積極地面對挫折。
②要培養高尚的志趣。
③要白折不撓,不斷進取，勇于探索和創新。
班干甲：好了，好了，大家學得不錯，但一定要化為我們的實際行動啊。
班干乙.丙.丁：(大聲)是!
班干甲：我們老班也告訴過我們，當班干確實是比較辛苦的，但我們還應該看到當班干的另一面，其實，班干也是一種機會、得到鍛煉，它能提升我們的能力和水平，知道嗎？
班干乙.丙.丁：是！
班干甲：老師還說過什么.
班干乙：他說，人生有多種多樣的.選擇，我們要選擇善于奮斗的人生，不選擇庸庸碌碌的生活。
班干丙：他說，在奮斗中難免有挫折，在奮斗和管理中，承受的痛苦，那也是人生中一段美麗的痛苦。(做表情)
班干丁：他說：在困難面前，我們要選擇堅強，依靠自己的力量嘗試克服，不要在挫折面前傷心和哭泣。(做表情)
班干甲：說得太好了，大家知道嗎？凡是在事業上有所成就的人，在學生時代，都是當過班干的，所以，我們如果不想碌碌無為，就一定要付出。現在我要求，我們每人找一個同學，做他們的思想工作，好嗎？
班干乙.丙.丁：好！（分別做工作，說話很小聲）（被做工作的同學都點頭）
班干甲：（做a的工作）璐璐同學，請你理解我們班的紀律，支持我們的工作，好嗎？如果在什么地我們做不對，請你指出來，我們好改正錯誤，你說是嗎？
學生a：（點頭）好的，我知道我錯了
班干甲：太謝謝你了，（與a握手，然后面向大家）大家猜猜看.我帶來了什么？
（大家圍了過來，一起說）是什么呢？
班干甲：是……我們老班在南寧開會時發給我們的傳真.我念念給大家聽.（大家圍過來看）
班干甲："親愛的同學們,我現在正在這里參加中學班主任工作交流會.在南寧參觀幾所中學先進的班級管理以后.我感慨萬分.人家做得比我們好啊.我一定把這一套經驗學回去.肯定讓我們班、我們學校的班級管理上一個大臺階。"
"同學們，我在這里不能和大家一起共同學習。班級的管理中，就只能依靠大家了，你們一定要支持班長的工作.她是一位，一位……還是讓你來念吧！（交給乙）
班干乙：班長是一位有責任心，有能力的班干。她所做的一切。都是為我們班好。但每人都有不是之處，希望大家好好的幫助她.好嗎？
（大家）：好！
班干乙：還有一件事情，也許大家不清楚，我們班的班長，還有幾天，她就要離開了我們班，隨她父母到另一所城市讀書了……（放下稿子）啊，班長……
班干丙：為什么？你為什么要離開我們啊，要到哪里去啊？
班干丁：你真的，要走？my gool。不能……不能啊！
班長甲：（臉帶哭腔）是的，同學們，我要隨我的父母到廣州去了，可是我還有很多事情還沒有做完……
（放音樂《一路順風》）
班長甲：（走到a、b面前）路潞同學，我知道你的身體一直不好，聽你母親說，經常犯胃病，你一定注意啊。過去，我對你們太兇了，原諒我，好嗎？
a、b： 我們不恨你的，班長，留下來吧！
班長甲：謝謝了。（走到cde面前）我知道，你們其實也不是壞同學，由于我對你們幫助不夠，請大家以后多配合班干們工作，把我們班的紀律做好，行嗎？
cde： 放心吧。班長，我們一定聽話的。
班長甲：那就太謝謝你們了。
班長甲：（走到 丁 面前）我知道你當班干很為難，但是，我告訴你，應該堅持原則，就一定堅持，好嗎？
班干丁：（鄭重點點頭）我知道了，我一定改正的。
班長甲：（到乙、丙面前，與他們長時間擁抱。）我爸媽就在外面等我了，（哭）我要走了。
班干乙、丙：班長，我們會想你的。
班干乙、丙、丁、abcde：保重，班長，你永遠是我們心中最棒的班長。
（乙、丙、丁。abcde，一起送班長。）--再見--
（幕落）
《面對挫折》劇本臺詞 2
第一幕：
小俞測驗不及格，正準備告訴媽媽……
（）為表情、神態、動作
小俞：（膽怯）媽……媽……，我……您自己瞧。（把卷遞給了媽媽）
俞媽：這是什么啊？什么，三十二分？你……你成什么樣了！你這臭小子（揚手要打俞，俞趕緊跑下了臺，同學甲出場）
甲：阿姨，您怎么了？
俞媽：（氣憤）小雨俞那臭小子，居然給我考了個不及格。真是氣死我了！
甲：阿姨，您有沒有想過您這樣做反而害了小俞，正所謂‘養不教，父之過’。小俞現在需要的是支持，是前進的動力，您應該慢慢開導他。阿姨，我先走了！
（同學甲下臺，留下俞媽一人自言自語）
俞媽：難道……真的是我錯了？不行，我得找回小俞！
（俞媽下臺，俞上臺）
第二幕
（小俞上場，表情要哀傷，長嘆一聲。）（俞媽從另一邊上場）
俞媽：（撲向俞，激動地）小俞，我終于找到你了。
（小俞連忙退后兩步）
俞媽：小俞，剛才是媽媽不對，我不應該這樣說你。
小俞：（想哭）您不生氣了嗎？我……我……這一次只有……三十二分！
俞媽：傻孩子，（拿出一張紙）你知道怎么才能讓這張紙立起來嗎？
（小俞接過紙，左弄右弄都不行，小俞搖搖頭）
俞媽：（接過紙，把紙輕輕對折，放在手心里）你瞧。
俞：這怎么會……
俞媽；（指著紙）你看，這出對折，像不像紙遭受的'挫折呢？然而，紙經過一處對折，卻反而立起來了。同樣人遭受了挫折也不會是壞事。人經歷一些挫折，會使人變得成熟、更加堅強，更加挺立和高大。孩子，你明白了嗎？
小俞：（點了點頭）我明白了。
俞媽：走，我們回家！
小俞：（搖頭）不行。
俞媽：怎么了？
小俞：都還沒謝幕……
俞媽牽著小俞的手面向觀眾鞠躬：“謝謝觀賞！”
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