初中教學副校長個人述職述廉報告（精選10篇）
隨著個人的素質不斷提高，越來越多的事務都會使用到報告，其在寫作上具有一定的竅門。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家收集的初中教學副校長個人述職述廉報告，希望對大家有所幫助。
初中教學副校長個人述職述廉報告 1
根據校務委員會分工，本年度我主要分管學校教學、教研、教師考勤以及學校鄉村少年宮工作，并承擔九年級思政課教學。下面就一年來所做的工作做以下匯報。
一、加強學習，不斷提高自身素質
作為主管教學的副校長，我能夠緊跟教育發展形勢，積極學習教育管理理論和教育教學理論知識，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平得以有效的提升。
二、準確把握角色位置，認真履行崗位職責
作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，大膽工作，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對教師，我真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。重大活動能及時征求校長、老師們的意見，形成共識，努力做到上下一條線，全校一盤棋。
三、狠抓教學常規管理，保證教育教學工作有序開展
1.實現教學管理的規范化、制度化、精細化。一是嚴格執行國家課程計劃；二是加強教學常規管理。對常規教學中備、教、批、輔、考、研、評各環節逐一落實，形成制度；三是強化質量管理。針對我校學生實際，每班制定有學困生輔導計劃，建立了學困生發展跟蹤檔案。建立健全了教學督導制度：
①巡堂制度。
②聽課、評課制度。
③行政領導蹲點制度。
④定期檢查備課、作業批改制度。
⑤質量監控制度；四是扎實開展教研活動。教研活動力圖在“實”與“新”上下功夫。
2.以課題研究為抓手，不斷提升全校教師的教科研水平。一年來，我校正在研究的市級課題三項，新立項的省級課題兩項。教研氛圍濃，參與面廣，在實現規范管理的基礎上，以問題為導向，扎實開展研究，把課題研究作為教師成長和專業發展的助推器，實現了學校教科研水平的全面提升。
3.扎實實施“十個一”工程，不斷提高教師的綜合素質。要求五十歲以下教師在過好“三字一話”基本功訓練關后，完成十個一任務：即研究一個課題；撰寫一篇優秀論文；上一堂優質公開課；編寫一份優秀教學設計；出一份標準試題；設計一份好作業；制作一個優質課件、微課；精讀一篇教育專著；寫好一篇教學反思。
4.加強青年教師的培養指導。制定xx鎮九年制學校“青藍工程”師徒結對方案，組織新教師培訓，學習學校各類制度、常規要求，使新教師適應環境，規范行為。召開一幫一師徒結對子會，并隨時檢查落實情況。組織新教師匯報課，青年教師展示課，關注青年教師的成長與專業發展，對存在問題及時提出改進意見。
四、其他工作
1.我承擔九年級思政課教學任務，在教學中，我認真鉆研教材、認真做好備課、上課、輔導、作業批改等各個教學環節中的工作，積極參與課堂改革，努力完成教育教學任務。切實貫徹以人為本，充分尊重學生，關心愛護學生，既教書又育人，幫助學生健康成長。關心班集體，協助班主任做好學生管理工作。
2.在教師考勤工作上，嚴格按照教育局的教職工考勤規定和學校的相關制度，認真負責，嚴格管理，做到了公平、公正，不徇私情。
3.制訂完善了《xx鎮九年制學校鄉村少年宮制度匯編》。以加強未成年人思想道德建設，提高學生綜合素質為宗旨，以豐富多彩的社團活動為載體，以全面推進素質教育為主線，保證“鄉村學校少年宮”的規范運行。
4.廉潔自律情況嚴格遵守廉潔自律的有關規定，在日常工作、評優選先、晉職晉級等方面不計較個人名利和個人得失，不搞特殊化，不以權謀私，能夠自覺抵制社會不良風氣。
五、存在的'問題及今后努力的方向
存在的問題：
1.自身的業務能力，人際溝通、協調努力等有待進一步提高；
2.工作創新力度不夠。
今后努力的方向：
1.加強學習，不斷提高理論水平，管理水平及領導藝術；
2.轉變作風，大膽工作，以創新的意識，創新的思路迎接新機遇，開創新局面。
一年來，在全體教職工的努力下，我校教學工作取得了長足的進步，在此，對大家表示衷心的感謝。我工作中仍有許多缺點和不足，離組織的要求和大家的期望還有很大的距離，懇請各位批評指正。在今后的工作中，我將更加努力，為學校的發展做出自己應有的貢獻。
初中教學副校長個人述職述廉報告 2
我叫xxx，現任禮林中學副校長，主管教學工作。我擬從德能勤績廉五個方面對個人過去三年的工作向各位領導作個匯報，敬請審核！
一、德——我用愛心和誠信鑄就師魂
1、我的愛心來自于對學校歷史的深沉熱愛。我從1994年調入禮林中學工作，至今已有近20年了，和許多老師一起共同見證了學校的發展與壯大。學校把我從一個普通的教師逐漸培養成為一名中學數學高級教師；8月，通過領導和老師們的推薦、測評，我又走上了副校長的領導崗位。我對讓我得到成長的學校以及領導老師們充滿了感恩之情。
我的愛心來自于對學校生存發展的深切關懷。當學校教學質量滑坡時，我憂慮；當一個又一個學生轉出禮林中學時，我難過自責；我曾發出了“讓轉出去的學生后悔的誓言！”當學校步入良性發展的軌道時，當老師們工作舒心有了成績時，當學生考取理想學校時，我發自內心的高興。但當老師上課遲到時，當有老師工作缺乏責任心時，我也有過憤怒和無奈，可是被我批評的老師理解我，因為他們知道：我憤怒我無奈，是因為我愛！
我的愛心來自于對我所從事的教學管理工作的激情。我堅信這樣一句話：要有勇氣改變可以改變的一切，要有胸懷接受不能改變的一切。
2、我的誠信來自于我對學校教學工作目標的承諾。“讓轉出去的學生后悔”我們做到了，教學質量的提高讓曾經轉出去的學生紛紛要求轉回了，禮中雖小，但目前生源卻較為穩定！
我的誠信來自于我虛心接受老師們的意見和建議。如期中期末考試，原計劃是考完再利用教師們的休息日閱卷，但有老師提出了建議：能否邊考試邊閱卷呢？考完馬上閱卷，這樣既不耽誤工作又能不占用老師的休息時間。經過周密安排，我采納了老師們的建議，調整了原先的計劃。
我的誠信來自于我對一把手的責任與敬重，來自于對其他領導的尊重。我清醒自己的定位，工作不能缺位，但也不能越位，要到位。
我的誠信也來自于個人的人格修養，我堅定地認為：誠信是人生的核心價值觀。
我用愛心和誠信鑄就師魂，是因為我有一個教育理想，我的教育理想是：讓農村中學的教師專業能有成長，工作愉快，生活幸福；所有學生都能成為社會有用之才。
二、能——用勤學肯干和創新磨礪才能
1、我主動學習充電，以適應教育管理的新形勢。
一年來，我自學了計算機技術，現在也開設了個人教育博客，與師生在網上交流。很多學生看到我為他們資教生寫的博客后，十分感動，回復了“三年教育，終身受益，感謝王校長三年來的關心！”等內容，其實關心他們的不止我一人。我將期中總結放到博客中，有學生看到后，也有留言，表達了對學校教學工作的不同看法。我認為，網絡將會創造一個全新的師生溝通平臺，教育管理者應善于將網絡為己所用，發揮管理效能。
2、我認為我肯干事。
我要求我以及教導處其他領導，常規性的工作是：每天巡視課堂一次，每天督查教師辦公一次，每天督促公示考勤情況一次，每周開展一次教研活動，每月開展一次教學常規工作檢查，每期組織好期中期末兩次考試，每期開展一次教學擂臺賽和教研手拉手活動，每期開展一次教學工作調查和教師滿意度調查活動等等。
3、我認為我能干事。
本期在規范辦學行為當中，特別是教師專任化的工作推進中，有一定難度。光課表就調整6次，教師任課就調整3次，與相關教師一對一、面對面的溝通至少不下40人次。為了將規范辦學行為落到實處，我率先垂范。
4、我認為我能創新干事。
為規范課堂教學行為，我將在校長培訓班上學到的經驗運用到管理中：在全校開展“抽課”活動。即事先不通知上課老師，而是由臨時抽簽決定到哪個班上聽哪個教師的課，全校其他沒有課的.教師都到抽到的班級聽課，以此催逼教師積極備課、積極上課。我覺得學習他人新的有效的做法對也是一種創新。
聯系實際改變不適應形勢的工作方法更是一種創新。本學期由于教師們的工作負擔普遍加重，頻繁的開展教研活動肯定會流于形式。為此，我們決定以教研組為單位，精心推出一次教研活動。像語文組，圍繞目標教學舉行了一次賽課活動，并將教研室專家請來指導，將目標教學的理念深入到每個語文教師的心中。像英語組，開展了常規的“一課多人上”活動，通過同課異構，達到相互取長補短的目的。
5、我認為我的能也體現在積極為一把手獻言獻策上。
比如：本學期在規范辦學和績效工資背景下，教師們的心態發生了許多變化。為了解老師們的真實心聲，我向一把手建議開展一次教師問卷調查活動，得到了一把手的肯定。我親自設計問卷，并匯總了問卷的相關統計數據，寫出了分析報告，為一把手宏觀掌控學校發展的方向提供了有力的參考。
我認為我的能還體現在充分發揮教導處、年級組領導的教學工作積極性上。教導主任程祥海在6次課表調整中，累得不行，可是依然無悔；教研主任歐陽豫州雖然本學年教研工作有難度，但他迎難而上；年級主任胡根每天在學生起床前就趕到學校，與早起的師生打成一片；歐陽主任更有雄心壯志，早就計劃向樂中輸送5名實驗班學生，徐長偉主任負責六年級工作，在真抓實干精神下，六年級學風有了很大改變。
三、勤——我用堅守和勤勉守望教育。
雖然我住在樂平，可我一直堅持七點鐘左右就趕到學校，下午放了學后等學生都走了才回家。
初中教學副校長個人述職述廉報告 3
本學期，我校的各方面工作在校長的領導下，圓滿完成了教學任務，現將我分管教學工作作如下述職：
一、加強培訓學習，轉變教師觀念
一學期來，我積極組織教師參加培訓，如：中招試卷分析會、專家送教下鄉觀摩課、各科在線研討會、周末流動師資培訓、“雙五百”培訓等培訓。本學期末，還組織教師進行網絡全員培訓注冊和學習，傾聽專家們對新課程標準的解讀。通過學習，使老師的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，教學水平不斷提升。
二、狠抓常規教學，課改力度加大
1、進一步完善常規檢查制度，注重實際，定期不定期的對學生作業的批改情況、教師教案進行檢查。切實加強了備課、上課、作業批改等環節的規范、指導和檢查，同時對教師每節課的教學反思作了認真地檢查，發現問題及時進行討論，研究，督促教師進行修正，基本上實現了教案反思沒流于形式。
2、落實科組每周活動制度。學校每個科組每周定個時間開展活動，組織教師集體研究教材。收看教學錄像，每次活動都定內容、定主講人，有討論、有記錄。
3、日常教學中，我關注隨堂課、研討課，主動與教師們進行交流，共同研討開展教研活動。走入課堂，從活動的安排，到教師教學所需的教具、資料，我都力所能及地配合，盡量滿足老師的要求，保證課堂教學改革的.有力實施。本學期，我聽隨堂課20多節，組織校內公開課30多節。
4、充分發揮學科帶頭人、骨干教師的帶頭作用，開展課堂教學改革，一學期來，每位教師的課改理念和教學水平都有不同程度的提高，有效促進了教師的教學水平提高。
5、認真做好畢業班學生的思想工作，多次和班主任、任課教師座談，分析學生心理狀況，找學生個別談話，研究解決學生學習中存在有問題，力爭在小考中取得好的成績。
三、立足本職，樹立公仆服務意識
學校領導和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關鍵，因此我始終明確自己的職責、找準自己的位置，努力營造上與校長、下與老師、中與領導班子之間融洽的工作關系。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關注，真誠愛護，積極幫助，不斷激勵。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折。大膽工作，勇于創新，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為副校長，我覺得很重要的工作意識就是為教師服務，提高服務水平是我不懈的追求。對自己的分管工作，我不僅是政策的制定者、過程的管理者，還是工作的執行者、教師的服務員。有些具體工作，我會與老師一起去完成，絕不把自己放在領導者的位置上。
四、存在的不足
1、教師課堂教學效率還需進一步提高，教師專業成長的平臺搭建不夠，教師成長效果不明顯，學科帶頭人較少。
2、部分老師由于年齡較大，觀念的改變有些困難，課改效果不明顯。
3、課堂教學中自主、合作學習的形式多，實效較少。有的小組合作僅限于對答案。缺乏對學生良好的學習習慣培養。
4、對個別教師的不規范教學行為監督不嚴，有遷就現象。
五、下學期努力的方向
1、培養學生良好的學習習慣。把培養學生學習的良好習慣作為重點來抓，適時強化。在課堂教學中，培養學生合作的能力，合作的習慣，培養獨立思考的習慣，在此基礎上選擇好合作學習的時機，切實提高課堂學習實效。
2、創造更多的機會讓教師走出去學習，鼓勵教師充分利用網絡資源進行學習，制定獎勵措施鼓勵教師成長。
3、向教研教改方面取得成績的學校學習。
4、進一步加強教師的理論學習，確實轉變教師觀念。
5、推行精細化管理，嚴肅紀律，規范教學行為
初中教學副校長個人述職述廉報告 4
尊敬的局、各位老師：
履職xx初中副校長一年來，可分為三個階段，上學期負責總務工作，本學期負責教務工作，3月22日至今參加校干培訓。現就履職情況向大家作一匯報，希望給予批評、幫助和指導。
堅持理論學習
我工作閑余，自覺研讀《中小學校長》、《人民教育》等雜志，中國教育報中的“基礎教育”專刊、“校長”專刊。學習學校管理中必備的理論知識，充實自己的管理理念。學校管理中校長成長理論認為：校長的成長任職起點晚成長周期長。這就說明，要努力適應校長崗位，提高自身素質的必要。山東清怡中學學習了杜朗口的“三三六”模式，洋思中學的“先學后教、當堂訓練”，獨創 “自主探究、展示反饋”的245教學模式，辦學獲得了空前的成功。這個模式告訴我們，在學習先進的理念的同時，要有自己的文化底蘊。我認為加大辦學理念的學習與研討是提升一個學校動力的有力武器。
積極參加課改培訓
去年開始，縣局加大了對校干、教師的課改新理念培訓。一般都放在節假日、周末。我們認真組織老師參加了每一期的培訓，不錯過一個提高老師理念的機遇，仔細做好培訓記錄，會后認真研讀吸收。經歷了數次“頭腦風暴”，深悟縣局的“三為主”高效課堂提出的契機。在教育改革的陣痛期，在教育改革向內轉，在教育改革練內功時期，我縣能夠審時奪勢，快步加入“名校共同體”是一個正確的選擇。本學年，整理聽筆記兩本8000多字，聽教改傳經課12節。另外，引領我校教職工積極參加縣局的所有培訓、聽課，收到了預期的效果，為我校高效課堂建設培養了多名骨干老師。
實施推進新課改
不進行課改，教育沒有出路。高效課堂是對應于傳統課堂教學的“低效”、“無效”、甚至“負效”而言的，它屬于“有效教學”范疇，很好地補充了有效教學所不具有的指向的準確性。高效課堂是最接近于理想的教學形式。我校自縣局發出動員令后。積極行動起來。率先在數學科實施以導學稿為統領，以小組組織為抓手，以自主、合作、探究為內涵、以三維目標為目的，以發展學生主動學習為方向的高效課堂建設。現在各科老師都積極行動起來，投身于“三為主”高效課堂的建設中。我們的目標是把課堂變成“知識的超市，生命的狂歡”。我們認為，模仿不是課改，是邯鄲學步、東施效顰。學習杜朗口、兗州一中、昌樂二中，還是寧達中學、東廬中學，只能學習先進的理念和它的理論支撐，不能照抄照搬。我校今后會結合本校實際，積極探索，爭取用一年左右的時間，全面推廣有本校特色的高效課堂建設。
加強校園文化建設
實施“公開課”、“聽課”常態化
我校實施“公開課”、“聽課”常態化是配合“三為主”高效課堂的強力措施。所謂的常態化的每位老師每周都要上一節公開課，不論有沒有老師去聽課，都按公開課的方式去準備，教研組長是各組“公開課常態化”的第一責任人。實施以來，各組都能盡職盡責起到召集、督促作用，各位老師也積極行動起來，主動邀請老師給予指導、幫助。事實證明，“公開課常態化”能有效引領教師專業成長。現在我校老師大都不把上公開課看成是一種負擔，他們已把“公開課”看成了一種“常態”。今后，我們會“公開課、聽課”常態化中存的問題，繼續完善、實施這一方案。
珍惜學習機會
3月22日，組織上推薦我參加“十一·五初中校長任職資格班第二期”培訓。離開了繁忙的課改一線，使我有機會靜下心來學習、思考、梳理教學管理理論。近3個月來，我認真聆聽了多位老師的理論課，參加了6次學校管理的'大討論，閱讀了5本專業書籍，做了4本近20000多字的聽課筆記，參觀市區學校3所，并聽所在學校校長的有關教學管理的報告3場，完成了已結業學科的作業。有幸結識了一批三縣和市區的校長，與他們學習、交流了學校教學管理的成功經驗，充實了自己的理論與實踐知識。我的收獲是：校長要把主要的精力放到教育教學上，放到教師和學生身上，要不斷強化課程開發與教學過程的管理，要做到真正有利于學生的發展，要站在教育改革與教育科研的前沿，要做到真正的有利于教師的發展，要指導學校教育教學不斷前進。
協助張敬民校長做好以下工作：
1、學校考務工作，培訓學習回來，積極主動參加學校所有的考務工作。
2、在張校長外出東廬掛職期間，主持學校工作一月。
3、教師安置房的質檢、協調工作。
4、校委會安排的其它工作。
今后努力方向：
1、推進“三為主”高效課堂不放松，全面實施以導學稿為抓手的高效課堂建設。
2、真誠熱心服務于老師、學生，為教育教學服務。
3、和每一位老師真心溝通、交流，力所能及地幫老師、學生解決工作、生活中的困難。
4、團結班子成員，齊心協力搞好教育教學工作。
從擔任學校的中層干部到副校長，這中間雖有一個角色的轉換，但有一條是不能忘記的，那就是各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要做“工兵”。于是這一年來，我踏踏實實地協助張敬民校長落實學校的有關工作。在“做”的過程中，我學到了我校老師兢兢業業的工作精神，學到了有價值的工作經驗，也吸取了出現的不足。在這里，我要感謝局黨委的正確指引，感謝張敬民校長、劉德付、各位老師的辛勤付出，感謝各位老師對我的幫助與支持，在今后的工作中，我會一如既往地擺正自己的位置，虛心聽取老師的心聲，和大家一起力創xx初中發展的新契機。
再次感謝各位領導，各位老師！
初中教學副校長個人述職述廉報告 5
時間過得真快，轉眼一個學期又要結束了。本學期工作任務繁重，但我們全體教師和各科室的工作人員在校長的帶領下，為了學校的發展和提高教學質量，盡職盡責，用心做好每一項工作。作為學校的副校長，我也反思了自己在本學期所做的工作和存在的不足。
一、本學期所做的工作
1、每周一值班、查課、查輔導；做好教師考勤、輔導的周匯總、公示和月積分、考核工作。
2、每月清查一次學生人數，及時上報張會斌主任；核對初一、初二的期末考試人數，弄清流動學生原因，上報教育局網絡中心。
3、定期檢查教師的備課、批改、練、理論學習、學困生輔導等常規性工作，組織月考和初三的模擬練兵考試。
4、做好初三中考的系列工作：報名、資格審查、攝像、綜合素質評價、體側、模擬考試到最后的中考、填報志愿。還召開了兩次優秀學生質量分析、鼓勁會，幫助學生分析問題、樹立信念、制定目標、掌握方法、卯足干勁、提高成績。
5、對學校的周工作進行安排、公布、總結。
6、整理、充實、完善有關檔案，迎接聯校和教育局的檢查。
7、應付上級安排的臨時性工作。
二、工作中的不足之處
人生就像一條開口向下的拋物線，隨著年齡的增長，人的綜合素質會有所下降。而我已經到了年齡的頂點，感覺自己的智力、能力和理解力在減弱。在上次教育局對學校年中查賬時，我分管的檔案沒有得到領導的滿意，這對學校的考核產生了影響，我也感到很難過。但是，我要說明的是，這不是因為我不重視或不認真，而是因為理解上的偏差。我準備的檔案材料雖然不少，但并不符合領導的意圖。這讓我覺得很費力但并沒有得到認可。
作為學校的副校長，我應該與學校同心同德，共同努力，但實際情況并非如此。可能是因為我年紀大了，不適合擔任領導工作，應該退居二線。上級對我們的要求也降低了，一些活動我也不再參加（比如“繼續教育”）。因此，我感覺自己缺乏進取精神，主動性減弱。工作總是機械地去完成，缺乏創造性。我經常覺得自己已經老了，這種思想固執地存在。就拿我分管教學工作來說，本學期我很少去抓教學方面的工作，更多的是由其他同事來管理、督導和安排，我只是配合著做一些不合格的教導員的工作。
由于家庭的客觀情況，領導經常關心和照顧我，而老師們也給予了我很大的支持和幫助，特別是教導處的幾位同事和原周一的`值班老師，經常幫我分擔工作，我非常感激，同時也感到很內疚。人們常說，打鐵必須自身硬。由于我不能身體力行，學校的規章制度無法得到嚴格執行。比如每天的查崗，剛開學的兩個月，我幾乎每天都查崗，但后來就很少查了。并不是我忘記了，也不是我懶得不查，而是因為我做得不好，不好意思去查老師們。我的考勤都是負分，還有什么臉面去查別人呢？
綜上所述，我感到自己作為學校的副校長不僅不稱職，無法帶領好這支隊伍，而且負面影響太大，對學校的發展不利。
三、今后的想法和措施
首先，我要明確自己仍然是一名工作人員，拿著國家的工資，應該對得起良心，努力干好工作。
其次，在工作能力不足的前提下，我要有自知之明，實事求是，多請示領導，多向同行請教，分析研究，盡力做好每項工作。
希望通過這種反思和改進，我能夠更好地履行副校長的職責，為學校的發展做出更大的貢獻。
初中教學副校長個人述職述廉報告 6
20xx年，本人繼續擔任學校副校長、教導主任，分管教育教學工作。一年來，在上級教育行政部門和學校領導班子的指導下，在各級領導的關心愛護下，在全體同仁的支持幫助下，圓滿地完成了各項教育教學工作，基本達成了年初制訂的各項目標，取得了一些成績。現總結如下。
一、堅持理論學習，端正教育思想。
作為主管教學的副校長，我能夠緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想、新觀念，掌握教育的動態發展。堅決擁護黨的路線、方針和政策，積極參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。在學校教學管理中，改革創新，推動學校教學工作在改革中不斷發展，促進學校教學質量不斷提升。作為學校一名校級領導，我做到在政治上與趙校長保持一致，在管理上聽從校長指揮，團結全校教師，積極參加學校組織的各項活動。用心去做事，注意生活中的每一件事，盡心盡職，做好本職工作。注意角色轉變，發揮表率作用。以領導就是服務宗旨，明確自己的職責，擺正自己的位置，當好校長的助手和參謀。
二、堅持學習反思，提高課堂教學水平。
我一直認為，要做一個稱職的副校長要從做一名好教師開始。本學年，我擔任九年級97班的教學任務及班主任工作，我堅持將每一節課都作為自己的教改課，邊學習邊反思，根據學生的需求和發展調整自己的教學方向。平時常站在學生的立場換位思考，這樣就使自己對學生少了一份埋怨，多了一份寬容。一年來，我可以自豪地說，盡管平時工作較忙，但自己在專業上虛心學習，踏踏實實，沒有辜負領導同事的信任，所任教班級的成績在年級中也比較突出，得到了學生的認可。
三、堅持務實創新，做好教學管理工作。
1、抓好教學常規管理，提高教學管理的效能
教導處按照期初安排的工作計劃，穩步開展工作，期初制度的目標基本可以落實。本學期包括教學計劃的檢查，總共安排了4次教學常規檢查，督查教師完成教學任務。教學檢查中逐步地細化，分備課檢查與作業本、錯題集的檢查兩大項，檢查的內容具體而細致，對備課本中的教學反思與課型的情況進一步的強化與突出，在作業本的檢查中突出錯題集的檢查力度，從檢查的結果來看，教師完成的情況較好，備課和改作方面都比較規范。
教導處強調作業的精選來減輕學生的負擔，提高課堂效率。特別是期末復習階段，要求各教師出錯題試卷和精選練習，提高復習效率。特別對畢業班的管理，在后階段，教導處安排了初三英語、思品兩個學科的教學調研活動，來提高教師的課題教學效益，從后階段的教學反饋情況來看，有明顯的提升。在后階段，要求初三教師實行坐班制，營造出良好的教學與學習氛圍。
做好期中、期末兩次考試，并做好細致的分析。用全新的理念注入教學實踐，對大面積提高教學質量有非常明顯的作用，優生要拔尖，后進生要彌補，中等生要提升。
管理出效益，管理出成績。我心中牢固確立了“向管理要質量，以質量求生存”的教育教學理念，狠抓教學管理工作，嚴抓過程管理和質量管理。以保證教學任務的完成和質量的`提高。
2、加強教風學風建設，營造良好的學習氛圍
教育是激蕩心智、貞立人格、沐浴靈府、彰顯個性的活動。“學校要讓年輕人的心激蕩，走進學校，應當讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩意”，學校應該成為理想社會的雛形，教風學風建設是一個學校名譽優劣的關鍵，也是學校辦學生命力和競爭力的體現。我堅持從教師的教學行為規范和學生的學習習慣、生活習慣入手，從抓細節、抓規范做起，嚴肅考風考紀，務實進行教學質量考核，學校初步形成了良好的教風、濃厚的學風，我們的教師一個個充滿激情、自強自信、勤于學習、愛崗敬業，他們在忙碌著、收獲著并快樂著;我們的學生一個個體魄健美、陽光開朗、文明禮貌、勤奮好學，他們在拼搏著、追求著并成長著，廣大師生追求的是一種生命的蓬勃，一種澎湃的激情，學校已慢慢成為學習知識的圣殿，師生成長的樂園。
3、聚焦課堂，打好課堂教學改革攻堅戰。
為了加強課堂教學改革的力度，構建新的課堂教學模式，提高課堂教學的實效性，學校實行了“八學四環節”的教學改革。通過同課異構、多教多評的磨課方式，形成各個教研組的課堂教學模式，在全校推廣。大大提高了課堂教學的實效，在全校范圍內營造了較好的科研氛圍，發揮了骨干教師和老教師的引領和指導作用，促進了青年教師在研究中不斷成長。通過引導教師課堂研究，潛移默化中改變了教師的教學理念與行為，改進了教學方式，促進了“有效課堂”的形成。
4、加強對青年教師的培養指導
學校制定了青年教師培訓計劃和青藍工程實施方案。新教師培訓，落實學校管理制度，常規要求，使新教師適應環境，規范行為。召開一幫一師徒結對子會，并隨時檢查落實情況。組織跟蹤聽青年教師常規課和研討課，關注青年教師的提高與發展，對存在問題及時提出改進意見。
四、不足及努力方向
一年來，應該說我做了些事，也取得了點滴成績，但這離不開學校領導班子的團結拼搏，更離不開全體教職工的支持和奮斗。我清醒地認識到自己還存在著諸多的缺點和不足：如個人的工作協調能力有待提高，學校管理統籌、決策能力仍需培養，教育教學管理的藝術水平與素養有待進一步提高。在下一階段我將進一步創新領導理念，不斷提高處理解決問題的技巧，完善科學的領導藝術，以期在協助校長把握工作大局，堅持科學發展的同時，更圓滿地做實、做細、做精所分管的各項工作。
工作中的歷練成長，使我信心倍增;同志們的關愛信任，使我備受鼓舞。這一年工作，踏實求實，以身作則，堅持早起晚睡，每天處于緊張忙碌之中，與老師們一起拼搏。展望未來，任重而道遠。我將百倍珍惜、繼續努力，為學校的發展盡自己所能。
謝謝大家!
初中教學副校長個人述職述廉報告 7
尊敬的各位領導、老師：
大家好!
過去的一年，我擔任學校副校長、教導主任、初三段長，分管教育教學工作。在各級領導的關心愛護下，在全體同仁的支持幫助下，各項工作得以順利的進行，取得了一些成績。現總結如下。
每一次機會都是路徑，每一個崗位都是經驗。作為學校領導我覺得要學會老老實實做人，勤奮做事。
一、老老實實做人
1、進取。能擔任副校長一職是上級領導和大家對我的信任，因而我覺得身上的擔子很重。為更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進，不斷提高自身的政治理論素養。平時在工作中力爭做到：思想作風上實事求是，表里如一;工作作風上認真嚴謹，講求實效;待人處事上光明磊落、誠實、守信;生活作風上端莊穩重，親切大方;在公共場所和學生面前做到衣著整潔得體、語言文明規范，舉止端莊大方，努力在各方面都成為師生們的楷模。
2、真誠。我一直對周圍的人熱情真誠，年老的教師我敬之為長輩，青年的視之為朋友，我常為他們取得優異成績感到驕傲。我始終以一顆誠心與各位中層領導團結協作，促進了領導班子整合力的形成，促進了學校穩定和發展。
3、正直。在工作中始終堅持正確的立場，不避重就輕、不瞻前顧后、不耍“滑頭”。因此，我常告誡自己，凡事要以集體利益、教師利益出為發點，把教師和學生的利益放在第一位，去思考問題，說真話，做實事。
4、勤學。堅持政治學習，關注國家大事，積極參與社會公益事業。樂于理論學習，不斷提高自己的思想水平和管理能力。學習注重實效，要求自己必須具有系統先進的辦學思想，要有獨特的視角，能跳出課堂看教學;要有獨特的見解，不人云亦云;要有獨特的能力，能獨立開展工作，不把自己份內的事情推給他人做;有獨特的工作風格。
二、勤奮做事
用心去做事，注意生活中的每一件事，盡心盡職，做好本職工作。注意角色轉變，發揮表率作用。以領導就是服務宗旨，明確自己的職責，擺正自己的位置，當好校長的助手和參謀。
在擔任教導主任期間，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹國家的教育方針，強化內涵發展，促進教育質量的全面提高，堅持教育公平，整合教育資源，不斷推進優質教育均衡發展。充分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用，明確教育科研為為學校教育教學服務的方向，圍繞上級教科研部門的要求，立足課堂開展有效教學研究。
(一)、落實教學常規工作，穩子當頭
教導處按照期初安排的.工作計劃，穩步開展工作，期初制度的目標基本可以落實。本學期包括教學計劃的檢查，總共安排了4次教學常規檢查，督查教師完成教學任務。教學檢查中逐步地細化，分備課檢查與作業本、錯題集的檢查兩大項，檢查的內容具體而細致，對備課本中的教學反思與課型的情況進一步的強化與突出，在作業本的檢查中突出錯題集的檢查力度，從檢查的結果來看，教師完成的情況較好，備課和改作方面都比較規范。
教導處強調作業的精選來減輕學生的負擔，提高課堂效率。特別是期末復習階段，要求各教師出錯題試卷和精選練習，提高復習效率。特別對畢業班的管理，在后階段，教導處安排了初三段英語、科學兩個學科的教學調研活動，來提高教師的課題教學效益，從后階段的教學反饋情況來看，有明顯的提升。在后階段，要求初三教師實行坐班制，營造出良好的.教學與學習氛圍。
做好期中、期末兩次考試，并做好細致的分析，本學期采用OAR成績分析系統來分析。用全新的理念注入教學實踐，因此我們教師在教學中對“幾率” 的情況特別重視起來，對大面積提高教學質量有非常明顯的作用，優生要拔尖，后進生要彌補，中等生要提升。從期中成績來看，初一、二的成績都相當不錯。本學期教導處不統一安排月考，月考下放到段室，有段長牽頭，自行安排組織，但要報教導處備案。
開好教學月會工作，討論教學問題，提升教學質量。做好20xx屆新生的宣傳及招生工作，安排好分班測試。從招生的情況來看，總體還是比較滿意的。
(二)、教研活動，互伴成長
1、正常地帶領教研組開展教研活動，提升教師互助;繼續深入、細致地開展同課異構與同課重構活動。從教研活動中讓教師獲益，成長。
2、堅持先進教研組和先進教研個人的評選活動，從教師的準備情況來看，大部分老師都能完成聽課10節和其他的一些具體要求，以此來提升教師的教研積極性，樹立教研先進榜樣。
3、鼓勵教師參加“精品百課”等評比活動，鼓勵教師撰寫教學案例與論文。
(三)、安排學生活動，激勵上進
七、八年級學生安排“文苑”系列活動。七年級英語記單詞比賽(初賽)。七、八年級學生現場作文競賽。八年級英語口語競賽。七年級英語記單詞比賽(決賽)。學生的參與面比較廣，有利于學生的興趣培養和教學任務的落實，營造出比較良好的氛圍。從比賽的結果來看，認真準備的教師與班級相應的成績非常理想，因此班級之間存在一定的差距。
三、學生獲獎情況：
1、在20xx年塘下教育學區組織第二屆暨“鮑田中學”杯初二英語讀寫選拔賽中榮獲塘下學區團體一等獎;其中一等獎5人，二等獎2人，三等獎8人。
2、在20xx年塘下教育學區組織初中八年級學生現場作文競賽中榮獲塘下學區團體一等獎;其中一等獎8人，二等獎6人，三等獎11人。
3、20xx年“華峰”杯瑞安市“公德與文明”主題新概念作文現場比賽，我校10人參加比賽，共6人獲獎，其中二等獎2人，三等獎4人。
擔任副校長以來，深入教學第一線，每周兼課5課時，每周值日一次。在教學中不體罰學生，在工作中不遲到，發揮表率作用。在當前“減負提質”背景下，勇于創新，本學期主抓“第二課堂”開展。從期初動員大會召開、制訂具體實施計劃，到每周的考勤統計及期中交流反饋，做到循序漸進，及時發現問題、解決問題，得到大家的支持和認可。
兼任初三段的段長。一學期來，組織多次綜合檢測，做到每次檢測都有分析和診斷，在第一次月考中出現問題，成立校領導為主的聽課小組，深入課堂，對癥下藥，教師教學成績得到了改善。主持召開畢業班教師會以及家長會，了解教學動態，本次期中考進步還是比較明顯。
在教學方面。認真從教，勤學當頭。每節課我都參閱大量資料，每個單元都會精心篩選練習(目前已剪剪貼貼了六份練習)，每一次批改都能及時反饋。學會欣賞學生，關注學生的每一個閃光點，使社會學科成為最受歡迎的學科。教學成績優秀，在第一次月考中各項數據均居第一位，在期中考中，社會學科在班級全能中貢獻值位列第一。得到全校師生的認可。
就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好領導的標準來說，相差甚遠。
四、不足及努力方向：
1、自身領導能力有待提高，特別是管理理論和管理藝術尚需加強。
2、打造學校教學特色與“品牌”，不段提高學校教育教學質量。
3、努力提高自身素養，加強領導藝術水平。
蘇格拉底說過：“人生沒有回頭路”，我將繼續為羅鳳中學的教育事業不斷創新，開拓進取，勇往直前。一年的工作，有得也有失，我將認真聽取各級領導，老師的意見和建議，不斷完善自己，進一步把我的本職工作做得更好。
初中教學副校長個人述職述廉報告 8
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
非常感謝大家給我機會在這里向大家匯報工作。
我是20xx年8月底被組織選派到xx初級中學擔任副校長兼工會主席職務的。近三年來，先后分管學校安全、后勤及校建工程，負責學校工會工作。三年來在學校行政會的正確領導下，承蒙全體教職工的大力支持與配合，所承擔的各項工作均能夠順利完成任務，并取得了一定成績，得到了領導及同志們的充分肯定。在此請允許我向信任和支持我工作的教體局各位領導以及支持配合工作的學校各位領導、全體老師表示衷心的感謝！下面我對本人近三年來的工作情況向各位做以匯報，敬請各位領導和同志們多提寶貴意見：
一、崗位職責完成情況
1、分管安全工作：20xx年9月至20xx年8月分管學校安全工作。能夠團結帶領學校保衛處一班人，認真履行管理職責，健全完善各項安全管理制度；落實安全管理全員責任制，層層夯實安全責任，在安全管理的各環節、各重點部位均做到有專人負責；經常協助指導保衛處組織開展各項安全教育活動，利用周會、專題教育大會等形式，結合季節特點，持續深入開展了安全專項教育活動，安全教育活動全面、有序、高效；組織保衛處、總務處經常開展安全檢查，排查校內外安全隱患，制定安全隱患排查整改方案，并及時督促整改落實；積極組織開展校內矛盾糾紛排查，及時化解學生間、教師間、師生間的矛盾糾紛，確保校園和諧穩定；不斷加大對危險物品及管制刀具進校園的查處力度，杜絕了校園傷害事故的發生；加強了校建工程安全管理，實行施工場地封閉管理，杜絕師生進入工程施工場地，確保了施工安全和師生生命安全；強化了安全過程管理，加大了崗位考核力度，落實了安全管理責任事故一票否決制度，確保了安全管理責任制度的全面落實；扎實組織安全應急演練，提高學校安全應急水平，學校堅持每期兩次的防踩踏、防火、防震應急演練，精心安排，嚴密組織，及時總結，演練效果好，確保了學校在各項緊急情況下和大型活動集會的安全、有序;能夠及時正確應對和處理突發安全事件，不拖沓、不推諉，對校內外出現的各種矛盾糾紛，敢于面對，正確應對和處置，確保了校園整體和諧穩定。
2、分管后勤工作：20xx年9月至今一直分管學校后勤工作，能夠緊緊依靠總務后勤一班人，認真學習后勤管理有關法規制度，深入研究學校后勤管理工作特點，制定學校后勤總務工作計劃；能夠科學編制符合學校實際的學校經費預算方案；按照學校發展實際需要科學合理的制定學校建設規劃；結合學校建設和發展的實際需要不斷充實和修訂完善學校財產使用管理辦法等制度；嚴格后勤管理，加強對后勤管理人員的思想及職業道德教育，強化食堂從業人員的業務培訓和教育管理，全面提升總務后勤隊伍人員素質，提高服務水平；面對日益復雜的后勤服務與管理工作，能夠審時度勢，科學從容應對，協調學校各部門全力做好了我校蛋奶工程、營養改善計劃、寄宿生生活費補助等民生工程的實施與管理工作，接待各級領導和學校的觀摩，得到各級領導與兄弟學校的贊許；積極開展市級依法治校示范校、標準化寄宿制學校、后勤管理示范校的創建工作，并成功創建達標，借助創建機會，全面加強學校后勤軟件建設和加大硬件設施投入，學校后勤管理水平、師生生活條件得到顯著改善和提高；強化食品衛生管理，嚴格食品采購、入庫、儲存、加工、食用各環節管理，夯實管理責任，確保了食品衛生安全，實行學校食堂分級量化管理，學校食堂被評為優秀等級；在后勤財務財產管理方面嚴格執行教育體育局關于學校領導干部廉潔自律各項規定，嚴格操作程序，堅持執行財務收支票據三簽制度，自覺接受群眾監督，無違紀違規行為，堅持做到廉潔奉公、公平公正，不謀取私利。
3、分管校建工作：能夠不斷加強學習，盡快進入管理角色。由于原來沒有從事過學校校建工程管理，面對這項全新的管理工作，我在老校長的幫助下，盡快熟悉工作內容，學習工程管理方面的知識，在很短的時間內進入到工程管理角色當中；在施工管理中能夠做到嚴格管理，敢于管理，嚴把工程質量關口，堅持現場監管，確保各施工環節施工科學、規范；認真研究圖紙，確保按圖紙施工，對圖紙中不符合實際要求的及時通知設計方進行變更，既保證了工程質量，又使工程建設更加符合學校實際需要；嚴格施工安全管理，教育師生不進入施工工地，與施工隊簽訂安全施工協議，確保施工安全，由于管理嚴格到位，我校施工過程沒有發生一起安全事故；嚴格執行工程管理有關規定，堅持廉潔自律原則，在負責校建工程管理過程中嚴格按照工程施工管理各項程序要求，在工程項目立項、變更、結算、付款等環節均堅持做到透明、公開，立項、變更均上校委會研究確定，結算均堅持相關人員現場測算、按合同條款處理，工程付款嚴格程序，堅持實行票據三簽制度。三年來學校建成并投入使用的建設項目有：教師周轉宿舍、辦公樓、校園三化工程、塑膠操場、校園圍墻、教學樓改造、生活設施改造……等十余個項目，各項目建設均能夠做到嚴格按照工程管理有關規定實施，建設標準達標、質量合格、操作規范、師生滿意。
4、負責工會工作：20xx年9月擔任學校工會主席職務以來，能夠認真履行工會主席工作職責，健全工會組織機構，充分發揮工會職能作用，搭建教職工與學校溝通的橋梁，在學校民主管理和維護教職工合法權益等方面做了大量而細致的工作；堅持組織召開每年一次的教代會，研究決定學校建設、發展的重大事項，組織教師代表參與學校管理，征集提案議案，并做好提案的落實工作，確保教師參與學校管理的效率，使教代會的職能作用得到很好發揮；開展豐富多彩的校園文體活動，活躍學校文化氣氛，提升學校文化品位，每年利用各種節慶機會組織教職工開展各種文化體育活動，既活躍了校園文化生活，又緩解了教師工作壓力，加強了教師之間的溝通交流；關心職工生活，堅持對困難教職工的幫扶和慰問；積極維護教職工合法權益，對涉及教師切身利益的制度、決定等都組織工會代表嚴格按程序審議，提出科學合理的修訂意見，對教師的意見建議都能夠認真收集整理歸類，及時向學校行政會反饋，方便學校決策時加以參考。
5、承擔教學及教科研工作：承擔八年級物理教學工作，能夠認真鉆研教學業務，與同課頭教師團結合作，努力打造高效課堂，提高課堂教學效益；積極參與教研教改，先后參與了《現代遠程教育市級課題》和《走進生活，貼近實際的'德育方法研究市級課題研究》，取得了階段性研究成果。
二、成績與經驗：
1、在承擔的各項工作中取得的成績主要有：
（1）安全管理：學校整體安全有序，未發生安全責任事故；
學校于20xx年被xx市教育局驗收命名為市級依法治校示范校；《學校防樓梯間踩踏事故管理規定》被市教育局收錄到《xx市中小學幼兒園安全管理制度選編》一書全市交流。
（2）后勤管理：學校食品衛生安全管理有序，學校食堂被縣食品藥品監督管理局評定為優秀等級；
20xx年12月學校成功創建為市級標準化寄宿制學校；20xx年11月又順利通過了市級后勤管理示范校的創建驗收。
（3）校建管理：學校建設按照規劃逐步實施，先后建成并逐步投入使用了一批合格校建工程：教師周轉房、辦公樓、三化工程、用水工程、校舍改造工程、院墻建設等，使師生生活條件得到大幅改善和提高；
學校標準化操場建設工程也已竣工，并投入使用，必將為學校體育教學和陽光體育活動提供更好的條件；學校還在計劃改建西廁所、建設學校專用變電房、改建通校道路和改建學校大門等工程，這些工程的陸續實施，必將使學校師生生活更加便捷、舒適。
（4）工會工作：健全了工會組織，制定了學校章程，使學校運轉真正實現了科學化、制度化、規范化；
充分調動教代會代表積極性，先后為學校建設發展征集了近20條提案，學校在建設過程中逐步予以采用落實，發揮了良好效果；開展了系列文化活動，校園文化氣氛得到較大改善。
（5）教學教研工作：承擔的學科教學成績在學校處于領先位次，教學論文《淺議電阻測量教學中學生思維能力培養》在《西部教育導刊》發表；
參與電教市級課題研究結題，教學設計獲市級獎勵；參與市級德育課題研究論文《參與生活實踐，提高德育實效》在國家級刊物《中國教師與教學研究》發表，論文《引導學生自主管理的探索與思考》獲國家級一等獎。
2、獲得的經驗主要有：
（1）只有不斷加強理論和業務學習，使自身政策理論水平和管理業務素質不斷提高，才能保證各項管理工作目標順利、高效實現；
（2）只有高度的責任意識，才能正確、全面的履行好崗位職責，更好的實現崗位目標。無論承擔什么樣的工作任務，首要的是要有高度的崗位責任意識，按時到達崗位，正確履行崗位職責，既是管理干部應該為教師作表率的要求，也是管理干部必須具備的職業素質。
（3）堅持低調做人，高調做事，對工作高標準要求，是我們各項工作取得突出成績的關鍵。低調做人，就是做人方面要謙和，不張揚，不以自己的職位去壓服別人，而是憑借自身的人格力量去感化身邊的人；高調做事，就是在工作方面要高標準、高質量要求，高效率完成。
（4）緊緊依靠團隊力量，才是實現各項工作目標的保證。各項管理工作都要充分發揮團隊力量，調動團隊中每個成員的積極性，只有當每個成員都主動積極投入到工作當中，他們的才能和力量才能夠得到更好的發揮，工作目標才能很好得到實現。
（5）干任何工作都要不攬功、不諉過，不計較得失，敢于負責，只有這樣才能得到同志的信任，才堪稱教師表率。
三、存在問題及原因分析：
1、承擔的學科教學成績不夠理想，雖然校內評比還行，但在全縣處于后面，沒有在全校教師中起到表率作用。主要原因是
（1）對課標和檢測試題研究不夠，教學方向把握不夠準確；
（2）對學生要求不夠嚴格，課堂落實不夠到位；
（3）承擔的工作較為繁雜，課外輔導時間不足。
2、管理工作標準要求有待進一步提高。分管的各項管理工作雖然取得了一定成績，但由于長期在鄉村學校從事管理工作，眼界有限，需要走出去，開闊視野，進一步拓展管理思路，以促進學校的更好更快發展。
四、今后的打算：
1、繼續不斷加強政策理論及業務學習，進一步提高自身管理理論及教學業務水平，使自己分管的各項工作再出新成績。
2、認真鉆研課標，研究學科檢測試題命題方向，抓好課后輔導環節，加大課堂落實力度，提高學科教學成績。
3、除了向班子成員學習管理經驗外，要嘗試走出去的辦法，向兄弟學校管理干部取經，開闊管理思路，提高管理水平，為打造一流的鄉村中學做出自己應有的努力和貢獻。謝謝大家！
初中教學副校長個人述職述廉報告 9
尊敬的校領導、同事們：
大家好！我是XX初中的教學副校長，非常榮幸能在此向大家匯報過去一年我在教學管理和廉潔自律方面的工作情況。這一年里，我緊密圍繞學校的發展目標，積極履行崗位職責，努力提升教學質量，同時不斷加強自身建設，確保廉潔從教，現將具體情況匯報如下：
一、教學管理工作
優化教學管理體系：我主導修訂和完善了學校的教學管理制度，包括教學計劃制定、課程實施、教學質量監控、教師評價等多個方面，確保教學工作的規范化和高效化。同時，推動建立了年級組、教研組兩級管理體系，增強了教學管理的靈活性和針對性。
提升教學質量：一是加強教師培訓，組織開展了多次教學研討會、觀摩課和專題講座，邀請教育專家來校指導，不斷提升教師的專業素養和教學能力。二是深化課程改革，鼓勵教師創新教學方法，引入項目式學習、翻轉課堂等新型教學模式，激發學生學習興趣，提高學習效率。三是強化教學質量監控，定期組織期中、期末考試及教學質量分析會，及時發現并解決教學中的問題，確保教學質量穩步提升。
促進學生全面發展：在抓好學科教學的同時，我高度重視學生的綜合素質培養。推動開設了豐富多彩的課外活動課程，如科技創新、藝術體育、社會實踐等，為學生搭建展示自我、鍛煉能力的平臺。同時，加強心理健康教育，建立學生心理輔導機制，關注學生心理健康，促進其健康成長。
二、廉潔自律情況
嚴格遵守廉潔紀律：我始終將廉潔自律作為自己的底線和原則，嚴格遵守中央八項規定及其實施細則精神，堅決反對“四風”，做到公私分明、克己奉公。在工作中，我堅持原則，不謀私利，不利用職權為自己或他人謀取不正當利益。
加強自我約束：我注重加強自身的思想道德修養和黨性鍛煉，時刻保持清醒的頭腦和高度的`政治敏銳性。在工作和生活中，我時刻提醒自己要保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，自覺接受組織和群眾的監督。
樹立良好形象：我深知作為教學副校長，自己的一言一行都代表著學校的形象和聲譽。因此，我始終以身作則、率先垂范，積極傳播正能量，營造風清氣正的工作氛圍。同時，我也注重與師生溝通交流，傾聽他們的意見和建議，努力成為大家信賴和尊敬的好領導。
三、存在的問題與改進措施
在回顧過去一年的工作時，我也清醒地認識到自己在某些方面還存在不足和需要改進的地方。例如，在教學管理創新方面還需進一步加強探索和實踐；在與教師溝通交流方面還需更加深入和細致等。針對這些問題，我將采取以下措施加以改進：一是加強學習培訓，不斷提升自己的專業素養和管理能力；二是深入教學一線調研了解實際情況，加強與教師的溝通交流；三是積極探索教學管理的新思路、新方法，推動學校教學質量再上新臺階。
最后，我要感謝學校領導和同事們的關心和支持！在今后的工作中，我將繼續秉承“以人為本、質量立校”的辦學理念，以更加飽滿的熱情和更加務實的作風投入到教學管理工作中去，為學校的持續發展和學生的全面成長貢獻自己的力量！
謝謝大家！
初中教學副校長個人述職述廉報告 10
尊敬的校領導、各位同事：
大家好！作為本校的教學副校長，我深感責任重大，使命光榮。在過去的一年里，我緊密圍繞學校中心工作，以提升教學質量為核心，強化師資隊伍建設，深化教學改革，同時注重個人廉潔自律，努力為學校的發展貢獻自己的力量。現將一年來的工作情況及廉潔自律情況報告如下：
一、教學工作回顧
教學質量提升：我始終將教學質量視為學校的生命線，通過組織教學研討會、公開課展示、教學質量分析會等形式，促進教師之間的交流與合作，共同探討提高教學質量的有效途徑。同時，推動實施分層教學、個性化教學等策略，滿足不同學生的學習需求，有效提升了學生的學業成績和綜合素質。
師資隊伍建設：教師是學校發展的根本。我積極參與教師培訓工作，鼓勵和支持教師參加各類教學比賽、學術研討會和進修學習，不斷提升教師的專業素養和教學能力。同時，建立健全教師考核評價機制，激發教師的工作積極性和創造力，形成了一支師德高尚、業務精湛、結構合理的教師隊伍。
教學改革與創新：面對教育發展的新趨勢，我積極推動學校教學改革與創新。引入信息技術手段，如智慧課堂、在線教學平臺等，豐富教學手段，提高教學效率。同時，倡導項目式學習、探究式學習等新型教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。
二、廉潔自律情況
嚴于律己：我始終堅持以身作則，嚴格遵守中央八項規定及其實施細則精神，堅決反對“四風”。在工作中，我堅持原則，秉公辦事，不利用職務之便謀取私利，始終保持清正廉潔的作風。
接受監督：我自覺接受組織和群眾的監督，主動公開工作信息，虛心聽取各方面的意見和建議。對于工作中存在的問題和不足，我能夠正視并積極改正，不斷提高自己的工作能力和水平。
廉潔教育：我注重在學校內部營造風清氣正的良好氛圍，通過組織廉潔教育活動、簽訂廉潔承諾書等方式，引導全校師生樹立正確的價值觀和道德觀，共同維護學校的`良好形象和聲譽。
三、存在問題與改進措施
在總結成績的同時，我也清醒地認識到自己在工作中存在的不足之處。例如，在教學改革的推進過程中，部分教師存在觀念滯后、行動力度不夠等問題；在師資隊伍建設方面，還需進一步加強高層次人才的引進和培養工作。針對這些問題，我將采取以下措施加以改進：
加大教學改革的宣傳力度和執行力度，通過政策引導、激勵機制等方式，激發教師參與教學改革的積極性和主動性。
加強與高校、科研機構的合作與交流，拓寬人才引進渠道，同時加大對現有教師的培養力度，提高其專業素養和教學能力。
進一步完善教師考核評價機制，確保評價的公正性、科學性和有效性，為教師的成長和發展提供有力保障。
總之，作為教學副校長，我將繼續秉持初心、牢記使命，以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風，為學校的發展貢獻自己的力量。同時，我也將不斷加強自身建設，提高廉潔自律意識，努力成為一名優秀的教育工作者和管理者。
謝謝大家！
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