教研組長述職報告
在日常生活和工作中，報告使用的頻率越來越高，不同種類的報告具有不同的用途。我們應當如何寫報告呢？以下是小編為大家收集的教研組長述職報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
教研組長述職報告1
一個學期的任務臨近尾聲，20xx第二學期這個特殊的學期就要過去了，作為本校英語教研組長，我認真組織安排本校英語教研，在停課不停學、線上開學和返校復課期間，組織本校英語老師們進行及時的教研交流和溝通分享，讓孩子們在家同樣可以高效高質量地進行英語學習。在停課不停學最初階段，作為英語組教研組長，我認真學習和研究使用線上授課平臺微課制作軟件和方法，并在本校教研活動中分享自己的學習和心得，為老師們更好更快地適應線上輔導做好鋪墊。時代在發展，英語教學發展不斷呈現出新特點，英語教學要適應新情況，解決新問題。教研活動的制定中我善于發現問題，根據本校的英語教學特色和研究方向制定教學研究計劃和主題，通過教研活動讓老師們總結和分享教學的經驗和成果。學期初我根據學校的安排協調好老師們的工作和線上教學安排，制定了嚴謹的教研工作計劃，及時提醒老師們進行教研和學習，按時開展和參與教研活動和線上觀摩研討活動，讓本校的英語教師們能夠更快地成長，共同進步，促進整組英語老師們的教學能力和研究能力和研究能力提升。下面就本學期英語組教研活動創新和亮點進行總結和梳理：
一、積極參與校區教學研究，同心協力促進教學。
在最初的防疫期間，英語組的老師們努力引導學生們在家做到英語學習的停課不停學，堅持為學生們尋找合適的學習材料。積極參與區級各項活動，貢獻自己的力量。本組三位老師參與了大興區小學英語微課的制作，每天打磨微課教學內容和細節，為同學們提供了貼近生活的英語學習復習內容，雖然工作量很大，但是老師們都可以按時完成各項工作。網上學習和研究中老師們會一起在教研組群內，就學生的學習任務和優質錄像課一起研課討論和學習。老師們除了專心細致修改自己的微課和自我專業的成長，還合理地安排好為學生提供的常規的日常英語學習任務，讓孩子們的英語學習有方向和細致的學習方法。對學生們日常英語學習方法和習慣關注都很到位，時時保持著與學生的聯系，引導學生在家學習期間結合英語知識和當下的疫情，錄制微視頻，傳播正能量。在班級分享中很好地起到了引導作用。
二、制定詳細合理的教學計劃，資源共享共同學習。
老師們每周根據本組的英語計劃制定方向為自己的學生提供可選的學習任務，通過網絡學習和線下學習結合的方式輔助學生在家更好地進行英語復習和學習。在學習任務中，統一布置周英語學習繪本資源文件和音頻，老師在布置繪本閱讀任務后為學生們提供了視頻、音頻、和文字連接，為手中沒有紙質繪本的同學提供更多的學習渠道。同時也在學習過程中培養學生的閱讀習慣，每周周末引導學生們在教師英語學期群和學習軟件中上傳表演繪本并在鼓勵孩子們每周展示自己的英語學習成果和風采，練習了英語語言能力，還豐富了孩子們居家學習生活的樂趣。為了在停課不停學期間更好地幫助學生在家進行英語的學習和復習，本校英語組在閱讀課題的任務引領下進行學習任務的布置，分別就低中高年級布置了學習內容框架，既包括線上學習也涵蓋讀寫等線下學習內容，包括看視頻學習、讀書等輸入學習也包括視頻分享、字母卡片制作、手抄報和和繪本視頻分享等。每個老師綜合了年級組教研和學科教研的方向后努力制定適合本班學生的具體學習內容，更好地幫助學生在家進行英語學復習。同時，為了本校英語教研活動能夠不間斷地進行并在教研中互相學習和溝通，本校英語組內老師們進行微信群討論和視頻會議交流，交流為學生布置任務中的問題和困惑，分享好的經驗和學習引導方法。因為英語組老師們布置學習任務時，在整組的計劃方向上老師們可以根據自己學生的具體學習情況和英語學習習慣進行小的調整。及時關注和鼓勵學生完成學習任務，并給予及時的指導和幫助。讓學生通過視頻上傳的形式自由展現本周學習收獲。學生展現的內容額可以包括課文朗讀、繪本朗讀、自我介紹、唱英文歌曲。內容豐富。給學生搭建自我展示平臺的同時，也讓孩子間相互學習，同時提高家長指導學生學習的能力。字母卡片的制作和親子互動游戲學生感興趣，家長反映游戲很好地調動了學生積極性。老師們積極學習，整合網絡資源，根據學生需求布置任務清單通過微信群及時分享自己閱讀的繪本故事。針對共性存在的讀音頻問題，教師作讀音示范。任務布置形式多樣、學生可以根據自身條件進行選擇完成。繪制單詞積累本或學習詞典，避免學生進行枯燥學習，增強趣味性。通過閱讀繪本提升學生英語閱讀素養，培養閱讀習慣和興趣，積累詞匯量和自然拼讀，通過分享激發學生學習熱情，每位老師都根據本班學生的安排不統一答疑時間，有問題可以隨時解答。在英語學習中任務布置形式多樣、學生可以根據自身條件進行選擇完成。在詞匯學習中老師引導學生繪制單詞積累本或學習詞典，避免學生進行枯燥學習，增強趣味性。
三、堅持專業學習和經驗共享，相互促進共同進步。
本學期英語教研組的老師們在幫助引導學生學習的同時，也在堅持學科專業的提升和學習。在教研中，堅持進行文獻學習和優秀教學課例的學習，并在視頻會議中進行學習后的分享和討論，教師們認真參與、積極提討論并提出自己的經驗和意見。在教研中共同成長，更好地提升本校英語教研組整體的教師專業素養、教學能力和研究能力。本組英語老師們進行教學經驗的分享：
老師們分享中各具特色，布置了多種多樣的實踐性作業，通過聽說讀寫等多種形式的活動讓孩子提高綜合語音運用能力，讓所學知識得到學以致用，對于學習存在困難或有疑問的學生，進行單獨指導。
老師們平衡線上學習時間與線下學習，結合本校課題和英語教學的研究方向，引導學生設計英語字母卡片制作、英語單詞卡片制作、語音繪本學習、課文朗讀復習、觀看微課等實踐類活動。利用網絡平臺，進行繪本表演視頻和課文背誦，老師及時對學生的作品給予肯定和鼓勵，并及時在線解決學生疑問，與家長溝通。老師們以實踐動手為主的學習任務設計，大大避免了居家學習的枯燥性，如老師引導學生再單詞學習侯把單詞做成配圖卡片，進行鞏固和加深印象，完成后與家長進行親子互動游戲，并自愿分享成果的照片或視頻。學生在活動中不僅鍛煉了創造力、繪畫能力和單詞識讀能力，還增加了互動的樂趣，大大激發了學生的參與興趣。老師們在學習任務的設計中，以本校的英語研究課題為基礎，引導學生每周學習一個英文繪本，選取了以電子文件和音頻形式下發到學生手中，讓學生更容易理解。不僅增加學生的.學習興趣，學生也可以積累大量的單詞與語句。通過閱讀繪本提升學生英語閱讀素養，培養閱讀習慣和興趣，積累詞匯量和自然拼讀方法，使學生不斷檢測并鞏固舊知。在特定的主題和節日中，老師們也會結合其它學科，例如：美術，音樂，語文等進行主題活動，增加學科之間的聯動性，避免學科間活動的重復性。這樣的多樣的任務形式，得到了學生和家長的認可，并給予積極地反饋。老師們注重對學生自主選擇任務的分層設置，既保障基礎知識的鞏固，又注重為學生提供豐富大量的資源以拓展學生的視野。中、高年級重視閱讀及寫作能力，鼓勵孩子們結合這次疫情，暢談心中感受。同學們紛紛發聲，通過小作文或詩歌朗誦為祖國祈福加油。在給學生搭建自我展示平臺的同時，也有效提升了學生向同伴學習的能力，同時也為家長監督與指導孩子提供了豐富的方法策略。
英語組的老師在教研活動中積極分享同學們在家學習的狀態、教學經驗、教學中遇到的問題和解決方法，一起探討教學、評價的方式和方法。根據學生容易出現的問題錄制英語學習微課、根據學生的需要安排特定的時間進行視頻直播輔導、為學生創建英語小組活動視頻會議并安排合適的時間進行學習任務的互相督促和互相檢查引導和分享，鼓勵家長分享在家輔助孩子英語學習的教育方法并制作美篇進行宣傳和展示等等。
一個學期工作就要接近尾聲了，我與英語組的老師們一起積極進行教研和學習，按時計劃、開展和參與教研活動和線上觀摩研討活動，英語教學工作中對學生認真負責。在以后的工作中，我會繼續努力，工作中對學生認真負責，合理計劃教研活動，積極參與校區培訓和學習，與英語組的老師們一起互相學習、共同進步，為本校孩子們的英語學習和學習的發展做出自己的努力。
教研組長述職報告2
本學期承蒙領導的信任，我被繼續任命為一年級語文組組長，回顧自己一學期集體備課工作，我覺得很辛苦，但感觸更多的，則是感動。這種感動源自于我們一年級語文學科組四位成員的團結一心，來自于她們對我工作不遺余力的支持。友愛產生動力，團結就是力量。我們雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真，熱愛學生。對學生的熱愛和對工作的熱情讓全組老師感到我們因工作而美麗著，因合作而快樂著，充分感到了來自年級組的溫暖。在這里，我也根據這學期的備課教研工作，將這學期的“二三二”集體備課模式進行述職。
一、學
新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發展為重點，改變傳統的教學模式，轉換師生角色，構建動態生成的教學形態。一年級是起始年段，如何讓一年級的孩子喜愛語文學習，養成良好的學習習慣，成為本學期的一個教研重點。因此在每次教研活動中我們都留一定的時間來學習理論，我們認真研讀了《語文課程標準》，在識字、閱讀教學、口語交際、寫話等方面組織了切實有效的學習交流研討活動。平時，我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革，轉變了教育教學思想，使大家對新課改的認識有了很大的提高。
我們組的鄭培老師和侯聰老師在在外出學習后，又及時的把自己學到的先進理念和教學方法，在組內進行了交流匯報，讓我們從中找到了自己的不足和差距，同時也明確了我們努力的方向。
二、實
開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。
（一）課堂
1.接觸文本
�。�1）在教學中，我們要求每位教師重視借助拼音這一拐棍指導學生進行雙行閱讀。要指導學生學會詞兒連讀，認清句中的標點，學會正確地停頓，把課文讀準，讀通，讀仔細。
�。�2）插圖指導。教會學生按一定的順序觀察圖畫，用圖文結合的方式理解課文內容，培養觀察和想象能力。
（3）識寫教學。牢牢抓住低年級語文以識字、寫字為重點這一根本，采用隨課文識字的方法，在課堂中落實生字的教學任務。教給學生一定的識字方法，如編字謎、換偏旁、形聲字、會意字、拆分部件等，逐漸培養學生的自主識字能力。寫字要抓住重點字進行范寫指導，使學生逐漸領會字的結構比例、運筆節律，把字寫規范，我們組老師充分起到模范示范作用，從推門聽課中就得到較好的體現。
2.習慣
低年級是起始階段，是形成良好習慣的關鍵時期，因此在語文教學中要細致指導，嚴格要求，反復訓練，形成正確的讀寫姿勢，學會在課堂上專心傾聽，認真思考，大膽發言，為以后的學習打下堅實的基礎。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，取得了良好效果。
3.興趣
根據學生特點和新教材的特點，我們將“玩”引入課堂，把“識字游戲”在全年級進行了推廣。使學生對這種活動的動機和興趣逐漸遷移到語文學習上，從中享受到學習語文的樂趣。我們主要采用了兒歌、游戲、活動等兒童喜聞樂見的形式，培養兒童學習語文的'樂趣，增加課堂的情趣。
（1）多媒體設境入情。低年級學生以形象注意為主，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優美的圖象、聲音、動畫刺激學生視聽感官，吸引學生注意，使學生很快進入情境，進而能夠通過有感情的朗讀表現出自己對課文的體驗，做到聲情并茂，提高對語言的感悟能力。因此我們經常進行資源共享，一人制作課件，大家共同使用，從而為老師們節約了時間和精力。
�。�2）讓繪本轉起來。本學期我們一年級組積極響應學校加強校園文化建設活動，在學校讀書月活動期間還舉行了以“讓繪本轉起來”活動，旨在通過本次活動進一步激發學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養。并努力為孩子們提供一個敢說話，會表達的氛圍。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
�。�3）抓好讀書
如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。讀學校的繪本和家長自己買的繪本，起到良好的效果！
三、注重提高學生的語養。
經過一年的實驗，最直接的體現是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅體現在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應該加強聯系。
總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個優秀的語文教師。
教研組長述職報告3
一年半前，我懷著誠惶誠恐、忐忑不安的心情接受了數學教研組長一職，擔心不能勝任，始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意為數學組的每位老師服務，求真務實完成學校布置的各項任務。下面我主要匯報四個方面的工作。
一、關于教研組的建設
在教研活動中，我們多次研究討論并漸漸形成了以下三方面的共識：
�。�1）群體意識：大家團結一致，心往一處想，勁往一處使，努力改變數學組的形象。如果我們是薄弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應你也能得到認可。
（2）服務認識：師德建設的的尺度首要體現在教師對教學事情的投入程度及事情中表現出來的程度和效果，因此要求我們應全心全意為學生服務。做老師是辛苦的，做數學老師更苦，賦予的責任也更大。作為數學教師就決定了你應該做一個事情上是嚴謹的、扎實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個數學人。
�。�3）教研意識：校本教研和組內教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個大組的'實際情況，加強備課組的建設和教研更為重要。
二、教研活動的開展和教學常規的落實
�。�1）有計劃：開學初要求各備課組長制定好計劃，然后協調確定在一個學期中每周一次的教研組或備課組活動計劃，并張貼公布，使老師們做到心中有數，及時準備。
�。�2）有內容：教研活動的內容主要是圍繞如何提高課堂教學效率為主題，開設師的匯報課、青年教師的研究課和老教師的示范課等，本學期共開出各類課型的公開課共計24人次。另外我們還十分重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。
�。�3）有形式：公開課的開設，除了上課、聽課，還需要說課、評課，評課采取先分備課組討論，然后每個備課組派一名主講人，最后由我總結點評，這樣既熱烈又融洽。
�。�4）重落實：開學初制定的計劃都能不折不扣地執行，每學期都能分別開展10次左右的教研組活動和備課組活動。特別是三位備課組長他們年齡比我大、資歷比我深、水平比我高，工作都非常配合、負責，正因為有了他們，我的工作輕松了很多。
�。�5）重檢查：積極配合教務處組織的各類教學常規檢查，我組大多數老師都能得到肯定。這方面本人也能起好帶頭作用。
�。�6）重效果：流于形式、濫竽充數的教研活動不進行。
三、關于教科研
教科研意識不斷增強，只有不斷研究、研究才能促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善。因此，我們組共承擔了三個課題，其中由我牽頭的《新課程下，高中數學自主探究式教學的理論與實踐》已完成一萬五千字的初稿。年青教師在這方面大有超過老教師的勢頭，如XXX老師已在各類雜志上發表教學論文多篇，在杭州市說課比賽中榮獲一等獎。
四、成就和榮譽
應該看到，我們數學組慢慢在成長、在發展。今年的高考中，在XXX老師的帶領下，XXX數學平均分都超過了XXX的平均分。在學生最喜歡的老師評選中，我校七位老師數學組就占了三位。然而，我們也應該清醒地認識到，和其他組相比，尤其是我，和兄弟組長相比，雖然性高，水平恰不高，相差還甚遠，仍需不斷努力。
謝謝大家！
述職人：xxx
日期：xx年xx月xx日
教研組長述職報告4
隆冬季節，我們結束了一學期的緊張工作。在學校的高度重視下，在教務處的直接領導下，在教研組長的具體安排下，在各位教師的共同努力下，我們歷史教研組圓滿完成了各項工作任務，現綜述如下:
一、認真履行職責。
在學校和教務主任的領導下，負責本組的思想、業務等工作，嚴格執行課程標準和教學計劃;結合本學科的實際，制訂教研組工作計劃，并組織實施，做好學期工作總結;加強教學研究，落實好教研課題;加強教學改革，積極開展教研活動，組織教師相互聽課、評課，開展教研專題活動，總結交流經驗，提高課堂教學效果;組織業務學習，指導和幫助教師不斷改進教學方法，積極向教務處反饋本組的教學信息;認真落實教學常規，保證正常教學秩序。
二、工作情況:
1、缺、代課情況:
在沒有特殊情況下，我組教師很少請假、耽誤課，即使有了個別缺課情況出現，我們也能及時組織教師進行代課或竄好課，不允許出現空堂。
2、出、缺勤情況
我組教師出勤情況良好，人人早來晚走，幾乎沒有遲到、早退現象，上課也及時，上課期間從不接打手機，也沒有無故缺勤現象。
3、教研活動情況:
搞好教研活動可以成為教學工作的最重要的推動力，因此，在抓好教學中心工作的同時，我組也緊抓教研工作。本學期，我們仍然是按單雙周進行集體備課和教研活動。集體備課每人主講一次，全組參與討論定奪，然后進行組內聽、評課活動，再交流經驗，互相取長補短，共同提高;教研活動由教研組長定出教研課題，大家坐在一起進行研討，拿出一個最佳方案，并做好活動記錄。
4、實施情況:
初一、初二的新課標實施工作進展順利，效果良好。初一、初二教師能夠認識到初中歷史課的重要意義，和實施新課標的必要性，為此，他們全面了解新課標，不斷更新觀念，接受新理念，面向全體學生，以學生為主體，積極實現“知識與能力”、“過程與方法”、“情感、態度與價值觀”三個方面的目標。
以唯物史觀和科學的'教育理論為指導，設計靈活多樣的教學方式，激發學生學習歷史的興趣，轉變學生被動接受、死記硬背的學習方式，拓展學生學習和探究歷史問題的空間，培養學生正確的歷史觀，進而使學生學會辨證地觀察、分析歷史與現實問題，加深對祖國的熱愛和對世界的了解，從歷史中汲取智慧，養成現代公民應具備的人文素養，以應對新世紀的挑戰!
5、承擔學校各項工作的情況:
我組教師不但能完成本職教學工作，而且還能支持和承擔學校其他方面的工作，對學�？傮w工作的完成起到了良好的推動作用。
三、畢業班工作情況:
今年，初三歷史任課教師仍是三人，面對挑戰，面對壓力，我們繼續發揚不怕苦、不怕累、甘于奉獻的精神，以及群策群力、團結協作的傳統，全力以赴帶好畢業班。我們精心備課，精心選題，查找資料，交流探討，積累和總結經驗，做好強化訓練，以確保教學效果和升學成績。
對于希望生，我們是嚴格把關，時刻關注他們的學習狀態和學習情況，指導他們多作題，熟練掌握解題方法，摸清解題思路，提高歷史學科能力。同時，監督、檢查要緊緊跟上。對于中邊緣生，也是鼓勵加督促和指導，進行正反兩方面教育，使他們盡快由邊緣生轉化為希望生。在最后的階段，既要讓學生有緊迫感，不能有絲毫的放松，又要讓他們充滿希望，有足夠的信心和勇氣去迎接中考。也就是說，既要進行能力訓練，又要進行心理方面的指導。讓學生們帶者良好的狀態走進考場。
本學期，我們全組同志在工作中表現積極、主動，工作十分努力，但這并不能說我們的工作十全十美，但我們有信心和決心改進不足，克服缺點，不斷完善，使我們的工作再上新臺階!
教研組長述職報告5
在國際交流日益頻繁的社會中，英語成了十分重要的交際工具。在我們安慶九中的校園里，學校為培養現代化人才對學生英語學習十分重視。這既給予了各位英語老師壓力，也成為我們搞好教育教研工作的動力。本學期我們英語教研組在學校各級領導的指導和幫助下，一向朝著以下四個方面努力，并取得了必須的成績。
一、強化觀念更新，提高英語學習氣氛
在課程改革的大環境下，新英語課程標準對英語學科的開展提出了新的要求，我們教師要不斷更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，貼合時代潮流的開展要求。在教學中，我們每位教師都努力做到“三創新〞――創新課堂教學設計，以學生的開展為本；創新教學方法，真正提高45分鐘課堂教學效率；創新教學手段，提高英語學習的趣味性。
二、貫徹教學常規，突出教研組群眾作用
各位英語教師強調自我約束，堅持按教學常規辦事。各年級組成備課組，選出備課組長，統籌同課頭老師的教學進度、檢測教學成果；指導同課頭老師的備課、上課，解決教學實際中出現的疑難問題。隔周進行校教研組群眾活
動，群眾學習教學理論，交流教學思想，討論教學問題，構成濃厚的學習研討氣氛，為全體教師素質的提高及專業化開展起了良好的促進作用
三、深入課題研究，爭當教學能手
在我們教研組首次參加的安徽省“任務型〞課題圓滿結題后，我們并沒有止步不前。因為我們明白參加課題研究不僅僅能促進教師教學理念的更新，更能提高課堂教學潛力，成為“專家〞型的教師。以徐波老師為組長又進行了第二批的省“任務型〞課題實驗研究，并于本學期初透過了市課題組的中期評估檢查，其中陳怡老師代表課題組上的實驗匯報課受到了檢查專家及各校英語教研組長的.一致好評。
四、積極走出去，開拓視野、吸收經驗
根據學校安排，本學期我們教研組教師走出校門，參加了各級教研活動活動進行專題匯報，與沒有外出的老師一齊開拓視野、分享經驗。對于市內各校帶給的開放展示活動，各位老師克服時間問題積極參加、觀摩學習，吸取他人之長促進個人提高。
總之，一學期以來，英語教研組在教育教學工作中取得了必須的成績，這一切是在各級領導的關心，教研組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們明白，我們的工作還有很多需要提高改善的地方，在以后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，把我校英語教學水平提高到更新的層次。
教研組長述職報告6
各位領導、各位老師：大家好！
20xx年，我擔任理化組的教研組長，在全組老師的全力支持下，順利完成了上學期的各項工作，在此，我代表本組的各位老師向支持我們工作的各位領導及全體教職工表示衷心的感謝！接下來我將物理組上學期工作的情況向大家作如下匯報，請多批評指正。
1、加強業務學習，促進專業能力提升。
上學期每位物理教師都能積極參加校內外組織的各種教研活動，上學期組內共開展大組教研活動16次，備課組內教研活動17次；同時組織組內教師相互走進課堂，開展教學教研相互交流，并且每位老師能夠自覺完成學校進行的聽課任務；通過學、教、評、研活動的統一開展，每位教師都能認真地反思，相互評價，交流，借鑒，促使教師業務水平的大大提高。
2、團結協作，努力提高教學質量。
�、賵猿种芮皞湔n，指導組內老師結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。
�、诎烟岣哒n堂教學質量做為我組教師的重點工作。我們要求全組教師，不無準備上課，不無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程教研與管理，從而達到對教師們的教學情況進行有效的監督和檢查，以促進教學質量的提高。
③嚴把作業質量關。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“精選、精練、精批、精講”。作業批改要及時、認真、細致、規范，不錯批、漏批。
�、芘ψ龊脦筒钛a缺工作。既要對能力較差的學生進行及時的幫助補缺，同時也要對優秀的、學有余力的學生進行輔導，促使所有學生在原有的基礎上得到一定的發展。
3、存在不足：
�、偻ㄟ^每月質量檢測，發現我們九年級的及格率、優秀率還有待提高，各班的幫困輔導工作依然艱巨。
�、趯W生物理實驗活動開展的少。雖然本學期在課堂上教師做了不少演示實驗，同時在條件具備的情況下必安排分組實驗，但對學生分組實驗監管不夠，如缺少學生實驗報告、學生沒有及時記錄實驗問題的習慣等。
4、努力方向：
�、倮^續倡導啟發式教育教學模式和自主式學生學習模式，不斷更新教育理念。
�、谥鸩揭I初中物理課題研究，不斷完善我校的校本教研。
�、巯聦W期，在學生分組實驗中補充實驗報告填寫，提高分組實驗效果。
通過上學期的工作，使我進一步深刻地認識到教研工作的重要性、復雜性，在今后的工作中，我將和組內的各位教師團結協作，共同努力，出色地完成學校安排的各項教學教研工作。謝謝！
面對新形勢、新要求、新觀念，回顧自己半年來的工作和學習，我覺得自己在這一學期里的思想、工作、學習等方面都進步、提高了許多�，F從師德、課堂教學、班級工作、語文教研組等方面進行以下總結：
1、師德方面：
本人擔任了三年級和四年級語文教學，擔任了一個四年級的班主任，兼任豐羽學部語文教研組長。在教育教學工作中，始終堅持面向全體學生，關愛后進生，教書育人，為人師表，堅守學校的“三條高壓線”，遵守“三規范一要求”，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，堅持出滿勤，根據學校的課堂教學常規嚴格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。
2、教學工作方面：
按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，優化教學方法，讓課堂教學真正體現新課程的教學思想，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的'作業習慣。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。
3、班級工作：
根據學校德育和少隊的工作精神，積極開展班級活動，創新主題隊會的活動形式，推行“人人參與管理，人人接受管理”的班級管理模式，想辦法調動每一個孩子積極性和主動性，對部分學生缺乏自覺性，紀律性的學生，經常不能按時完成作業的學生，我每周都要擠時間與學生進行談話和交流。
與課任教師、家長密切配合。主動與課任教師互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯系，通過電訪、家訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生的問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步。家長對我班的課任教師和班級工作滿意率較高。
4、語文教研方面：
主動帶頭上教研課，本學期主講了兩堂教研課：一堂是本組內的教研課，另一堂是為白沙完小上的公開課。常動筆寫寫教學后記和教學經驗體會，論文一篇選送市參加評選。每周四組織了集體備課，重點研究課堂教學，陳瑞芳老師為學部推出了一堂精品課，為了上好這一堂課，我組的五位老師，團結一致，獻計獻策，經過反反復復的多次修改，還主動向市教研室李小葵老師、我校的教學主管李主任和教研員劉亦平老師請教，并在這堂課的基礎上，我們組向整個學校提出了“讓每一個孩子想學、學會和會學”的教學設計思路。
回顧本年度的工作和學習。從個人而言，盡了自己的主觀努力，但有時還有吃老本的思想，業務學習得不夠，不能持之以恒，希望在領導和教師的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量，為學校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創美好明天。
教研組長述職報告7
時光飛逝，轉眼間一個學期又將結束。靜下心來反思這一學期的教學工作，有苦、有甜，而更多的是思考。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
一、熟悉課改教材，切實轉變教育教學觀念。
在數學教師的行列中，我可以說是一名新教師，教學經驗不足，因此，開學初，我在網上查閱了大量的優秀教師案例，吸收他人好的教學方法，并了解了本冊教材與其他幾冊教材的聯系，做到從整體上把握好教材。平時，我積極參加學校及街道組織的各項教研活動，認真學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。
二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。
1、認真備課，深入理解教材，準確把握教學重點和難點，力爭突
出新教材、新思路、新方法，盡力做到科學、準確、嚴密，2、立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。
�。�1）在平時的教學過程中，堅持“自主、合作、探究”的教
學思想，采用多媒體教學手段，針對不同的教學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教學方法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的.過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對
學生數學能力的培養。
�。�2）創設生活情境，激發探究欲望。在教學中，我從學生的日常生活入手，運用多媒體教學手段，創設大家熟悉的情境，消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起學生學習數學的欲望。
3、認真、及時批改作業。對于學生作業的設計，我本著“因人而
異、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同學情，突出層次性，避
免讓學生做毫無意義的作業。對學生的錯題，我盡量做到當面
輔導，出錯率較高的，我會利用投影平臺進行集體訂正講評。
三、加強后進生輔導，使他們在原有基礎上有所進步。
在轉化后進生的工作中，我堅信“愛”是促進后進生轉化的法寶，是“靈丹妙藥”。對后進生，只有動之以情，曉之以理，給他們溫暖和耐心的疏導，以誠相待，才能得到學生的信任。只有這樣，學生才能心悅誠服地接受我們的教育。
1、抓后進生的習慣。著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說只有一句話，就是養成良好的習慣？�！痹谄綍r的學習生活中，我告訴學生：小學生的言行要得當，作為一名小學生一定要遵守紀律。而且，我要求學生記住“課堂常規八要求”：“坐姿端正，思維活躍，聽講專心，發言積極，話音響亮，書寫工整，按時作業，愛護書本。”告誡學生每天上課用這些話來約束自己，看看自己是否做到了，做到了就代表戰勝了自己。
2、與家長密切聯系形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：兒童只有在這樣的條件下才能實現和諧全面發展：兩個教育者———學校和家庭一致行動，向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終以同樣的原則出發，無論在教育的目的上，過程上，都不要分歧，只有“家”“�！睌y手，加強溝通與協調，才會形成教育合力，共促孩子的發展。因此，學生一有異常，我就會與家長聯系溝通，每當發現學生重犯時就提醒他，家校共同幫助孩子進步。
3、有愛才有教育。愛學生才能使學生緊緊地團結在自己的周圍，聽從自己教育，特別是后進生更需要得到老師的關心。因為這類學生很容易失去學習的信心，導致成績下降，性格孤僻、不合群，所以我特別注意這類學生的教育，我抓住他們潛在的上進心理，把他們放在平等的基礎上，視其能力大小加以鼓勵、表揚，使他們在能力所及的范圍內盡善盡美地把才能表現出來。過去常說，要給學生一杯水，教師必須要有一桶水，但在現在創新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。我們教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生，等等，都是我必須去思考和面對的問題。
教研組長述職報告8
尊敬的各位領導、老師：
作為學校的一名中層管理人員，是連接學校上下級之間的一條紐帶，如何在自己的崗位上做好工作，今天，利用這個“述職”的機會，我愿意和大家做一次真誠的交流。
一、工作經歷
我于xx年6月在內蒙古師范大學畢業后，在一中工作。
我曾擔任過班主任、英語備課組長、xx年冬季高三年級副組長、xx年冬季高三年級組長兼政教處副主任。
二、工作情況
1、年級組工作
（1）配合校領導、黨政辦、教導處、政教處、團委開展工作，包括衛生大掃除、對違紀學生的處理、各種會議、檢查等。
（2）堅持早操從不遲到、缺勤。堅持早晚辦公，發現問題及時解決。
�。�3）組里設立舉報電話。我們組長可通過學生打電話或發短信來發現問題，如打架、抽煙、過生日、破壞公物等。
�。�4）課間操，我們提倡班主任走教學樓道去操場，方便班主任發現問題，能及時的解決。
�。�5）執行冬季作息時間以后，取消晨鍛煉。為了能讓學生按時到班，我們利用每天值班人員在6：50準時進班查缺勤人數和班長記缺勤對應學生的名單，并下早自習后交班主任相結合的方法，然后班主任對缺勤學生針對性的進行教育。這樣既避免了有些學生在宿舍或家里偷懶而不到班的情況，也減輕了班主任的負擔，提高了工作效率，此外學生也不由自主地按時到班學習。
�。�6）認真組織好每一次月考。及時召開教師的試卷分析會、優秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座談會。差距大的學科和班主任，及時組織好任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析原因，找到對策。
�。�7）每次考試前后的安排，包括監考表、學生的考號、座號和門牌，成績分析表等。認真組織好每一次月考。及時召開教師的試卷分析會、優秀及進步學生動員會、不同層次的學生座談會。及時組織任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析原因，找到對策。
�。�8）加強常規教學管理，倡導集體備課，學科教研，向每節課要質量，狠抓教學過程“五關”：即備課關、上課關、作業關、考試關、質量關。確保年級教學質量的不斷提高。
�。�9）加強學生日常行為管理。從班級形象入手規范學生儀容儀表，細化到男女生的頭發，集體活動隊列要求，放學后路上的儀表等。
（10）抓好班主任工作。每周班主任碰一次頭，對上周工作進行小結，及時解決工作中的問題，對下一周工作進行布置。面對存在的問題，班主任們共同探討班級管理方法。他們逐漸成長起來，工作各具特色。
�。�11）負責請假老師的調課和調自習。這個工作聽起來很簡單，但做起來卻并不容易，基本上每天要做而且隨時要做。
�。�12）周六日補課表的安排。我本著盡量做到公平、公證、合理。
（13）自習表、值班表的公平合理的編排。我本著盡量做到公平、公證、合理。
（14）開學初年級組的工作計劃和學期末年級組的工作總結。
（15）主持每周年級組例會，布置工作和指出存在的問題以及解決的辦法。
�。�16）年級資料的發放工作。保證按時的把資料發放到學生的手中。
（17）負責本年級每月教師津貼的匯總和解說工作。本著實事求是的原則，按照學校的津貼標準，按時準確的將津貼按月發放。
�。�18）為了讓學生在周三下午最后一節課能有效地利用起來，而且對近一周所學知識的鞏固，安排各科輪流考試，時間45分鐘。由備課組長指定專人精心制作試卷。由班長、學習委員和課代表共同組織本班學生考試，考試結束后將試卷交回老師，老師要閱卷并抽時間講解。
2、教學工作——————抓好教學，提高教學成績
我雖然事多，繁忙，但堅持上好課，不耽誤教學，受到了學生和家長的好評。
本人現擔任高一兩個班的英語課教學工作，我始終把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。熱愛學生包括尊重信任學生，關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給予熱情幫助。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。
盡到教育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研，科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。我不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的`業務能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。
在工作學習中本著認真負責的態度，正視自己的不足。在教學英語實行新教材的過程中，認真思考和組織教學內容和學生的鞏固練習，加強知識的系統性和完整性；對教材教學內容在加工，揚新教材之長，避其由于新而不夠成熟、不夠完善等不足；在教學過程中，根據學生的實際和教學效果，進行針對性地施教，如何進一步有效的培養和提高學生的思
維能力和思考習慣，是我常常思考和面臨的問題，也是我在教學中需要加強知識形成和獲得的過程教學，這樣才能提高學生的思維能力和探究能力。在教育和年級工作中，認真組織學生各次學習能力診斷測試和期中、期末測試，及時進行反饋和各種表彰，激發學生積極進取的上進心，做好和家長的溝通交流。
一年來，在全組教師的共同努力下，創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。我們這個年級組，可以說是最和諧最團結的年級組。我在其中，只是做好他們的服務工作。每當有老師來向我提出問題時，我都能耐心傾聽，能當場答復的馬上就去解決；不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級反映情況，做好上傳下達的工作。
三、不足之處，加以改正。
回顧我的工作，就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好管理者的標準來說，還相差甚遠。當然，因為自己當年級組長經驗不夠豐富，本年級組還存在著一些問題。我愿在教師們的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量。
最后，感謝領導對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向；感謝同事們對我工作的支持，如果有不盡如人意的地方我會盡快改正，因為我們是同行者。我深深知道我的工作是平凡的，但卻是充實的；我的力量是渺小的，但是團隊的力量是巨大的，因此，領導、老師、我、我們齊心協力，勁往一處使，我們的事業才會蒸蒸日上。這半年，我很忙碌但很充實，總結到此，不當之處，請各位領導同事批評指正。謝謝大家！
教研組長述職報告9
緊張繁忙的一學年過去了，我們在鎮中心校領導及全鎮教師的積極配合下，認真貫徹黨的教育方針和“全國基礎教育課程改革綱要”精神，明確了學校體藝教育的發展方向，圓滿完成了學校體育、藝術教育教學任務。
一、定期組織教研學習。
每月一次的教研學習有主題，有中心發言人。在熟悉教材的基礎上，大膽探討教學改革，對我們現在《基礎教育課程改革綱要》及各科課程標準，注重其針對性、實用性，不斷尋找改革措施，堅持記載、并寫了心得體會，總之都落實到了實處。
二、從抓常規教學入手，向課的'40分鐘要質量。
常規教學狠抓了教師的課前制定計劃、備課、課前準備、課的基本形式、組織教法、講解示范。定期互相督促檢查，收到了良好的效果。考察結果：合格率為100%、優秀率86%。
三、各校成立了體藝興趣小組
結體合我鎮的實際情況，在一名
200米第一名800米第一名結束后能及時總結，歸納材料。
四、繼續加大課余體育訓練力度，積極備戰各級各類體育競賽
學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發揮學生特長，具有積極意義。
五、重視場地器材建設
根據教育部印發的《中小學體育器材設施配備目錄》，切實做好學校體育器材的配備，建立了體育器材管理制度和使用借還制度，并切實落實體育室器材出借登記、管理制度。
轉眼之間，一學期就接近了尾聲，希望在新的一學期來臨之際，我校的體育工作又將面臨一個嶄新的開始。學校體育工作還有很多的事有待于我們去摸索、提高，我想在不久的將來，不管是學校的體育教學工作、運動競賽等各方面都將會有更大的提高。
教研組長述職報告10
在國際交流日益頻繁的社會中，英語成了非常重要的交際工具。在我們安慶九中的校園里，學校為培養現代化人才對學生英語學習非常重視。這既給予了各位英語老師壓力，也成為我們搞好教育教研工作的動力。本學期我們英語教研組在學校各級領導的指導和幫助下，一直朝著以下四個方面努力，并取得了一定的成績。
一.強化觀念更新，提高英語學習氛圍
在課程改革的大環境下，新英語課程標準對英語學科的發展提出了新的`要求，我們教師要不斷更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們每位教師都努力做到“三創新”――創新課堂教學設計，以學生的發展為本;創新教學方法，真正提高45分鐘課堂教學效率;創新教學手段，提高英語學習的趣味性。
二.貫徹教學常規，突出教研組集體作用
各位英語教師強調自我約束，堅持按教學常規辦事。各年級組成備課組，選出備課組長，統籌同課頭老師的教學進度、檢測教學成果;指導同課頭老師的備課、上課，解決教學實際中出現的疑難問題。隔周進行校教研組集體活動，集體學習教學理論，交流教學思想，討論教學問題，形成濃厚的學習研討氛圍，為全體教師素質的提高及專業化發展起了良好的促進作用
三.深入課題研究，爭當教學能手
在我們教研組首次參加的安徽省“任務型”課題圓滿結題后，我們并沒有止步不前。因為我們知道參加課題研究不僅能促進教師教學理念的更新，更能提高課堂教學能力，成為“專家”型的教師。以徐波老師為組長又進行了第二批的省“任務型”課題實驗研究，并于本學期初通過了市課題組的中期評估檢查，其中陳怡老師代表課題組上的實驗匯報課受到了檢查專家及各校英語教研組長的一致好評。
四.積極走出去，開拓視野、吸收經驗
根據學校安排，本學期我們教研組教師走出校門，參加了各級教研活動活動進行專題匯報，與沒有外出的老師一起開拓視野、分享經驗。對于市內各校提供的開放展示活動，各位老師克服時間問題積極參加、觀摩學習，吸取他人之長促進個人提高。
總之，一學期以來，英語教研組在教育教學工作中取得了一定的成績，這一切是在各級領導的關心，教研組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在以后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，把我校英語教學水平提高到更新的層次。
教研組長述職報告11
尊敬的校長、領導、各位教師：
大家好！我是XX小學英語教研組長。感謝校領導對英語教研工作的重視和支持，今天我非常榮幸地向各位領導和老師們匯報一下我在擔任小學英語教研組長這一年來的工作情況和成果。
一、工作情況
作為小學英語教研組長，我主要負責協調教研組內部工作，并與其他教研組緊密合作，共同完善學校的英語教學質量。在這一年中，我帶領教研組完成了以下工作：
1、教研組會議及記錄管理：組織召開了每月一次的教研組會議，確保了教研組成員之間的有效溝通和信息交流。會議內容主要包括學科信息的傳遞、學習研究心得的分享以及教學難點的討論。并且我認真記錄了每次會議的內容和決策，以便于及時向領導層匯報和跟蹤教研工作的進展。
2、教學資源開發與分享：組織教研組成員共同開發教學資源，如教學課件、教案、練習冊等，并通過共享平臺將這些資源進行整理和分享，使得教研組之間的合作和資源共享更加便捷高效。同時，我也積極推廣和介紹一些優質的外部教學資源及工具，如在線學習平臺、教學視頻等，以滿足師生不斷增長的'學習需求。
3、課堂指導與反饋：我定期觀摩教研組成員的課堂教學，并根據觀摩情況提供指導和反饋意見。通過交流探討，促進了教師之間的專業學習和成長。同時，也積極開展教研活動，組織教師們進行互動研討和分享，豐富了每位教師的教學經驗和教育理念。
4、教學質量評估與改進：參與學校的教學質量評估工作，對學生的學習情況進行全面分析和評價，并及時向相關教師提供針對性的教學改進措施。同時，我也推動教研組成員積極參加各類教育培訓和學術交流活動，不斷提升自身和教研組的教學水平。
二、工作成果
在這一年來，經過整個教研組的共同努力和配合，我們取得了以下幾點成果：
1、優化教學方案：通過不斷的教研活動，我們完善了小學英語教學方案，使之與學生的實際需求更貼合。在教學過程中，我們更注重培養學生的語言運用能力和實際應用能力，使他們能夠更好地進行語言交流和表達。
2、提高教學質量：我們勇于創新，嘗試多樣化的教學方法和教學手段，如游戲化教學、課堂互動等，激發學生的學習興趣和積極性。同時，通過課堂觀摩和反饋，我們不斷改進自己的教學技巧，提高教學效果。
3、提供優質教學資源：通過教研組的共同努力，我們開發了大量的優質教學資源，如教學課件、教案、練習冊等。這些資源不僅為教師提供了參考和借鑒，也豐富了學生的學習內容，提高了他們的學習效果。
4、增強團隊合作意識：我注重發揮組長的引領作用，鼓勵教研組成員之間的合作和交流。通過定期組織教研活動和共享資源，我們建立了良好的團隊合作氛圍，形成了良好的教研習慣。
我相信，在今后的工作中，小學英語教研組會繼續發揚團隊的力量，繼續不斷探索與創新，努力提高教研質量和教學水平。同時，也將更加密切與其他學科教研組的合作，共同推進學校全面素質教育的發展。
最后，我要衷心感謝學校領導對教研工作的支持和信任，感謝教研組成員們的辛勤付出和積極參與。讓我們一起努力，為小學生的英語學習提供更好的教育服務！
謝謝！
教研組長述職報告12
本學期由于疫情原因，學生居家學習。根據學校要求，科學教研組的教師利用網絡指導學生在延期開學期間開展了科學實踐活動和網上教學活動�？茖W實踐活動主要為了培養學生動手能力，學生自己通過觀察小實驗，動手動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。通過科學實踐活動不但讓學生練習了實驗操作，還豐富了居家學習生活的樂趣。在線上教學階段中，我們認真按學校的課程表上課，提前都會在釘釘群或微信群給學生布置具體的學習任務，通過微課學習之后進行的知識落實與督促，及時幫助學生答疑解惑，完成每節課的學習任務。
一、在延期開學期間
根據學校要求科學教究組的全體教師，利用網絡商討“停課不停學”期間的具體實施方案，并且分工明確，每位老師結合科學課的拓展活動、學生的興趣、特長、適宜居家操作等，有選擇地向學生推薦科學小實驗，讓學生更易接受，學生參與研究的積極性就高了。
通過大家的討論，我們設計了以下學生的科學實踐活動：
1、練習以前學過的科學小實驗
2、觀看大興教育云平臺上的有關科學微視頻
3、觀看《500+節親子科學實驗課在家學》中科學實驗的小視頻。科學實踐活動主要為了讓學生動手做科學小實驗，培養學生動手能力，同時要求錄像上傳，收集資料。
在居家學習期間，我們主要讓學生練習以前學過的科學小實驗，主要選擇適合于日常生活的實驗。如：學生每天都要上報體溫，結合四年級科學體溫計的使用，讓學生了解體溫計的原理以及使用方法，讓大家可以自己正確測量體溫，在學習了知識的同時，也學會了關注身體健康。
同時，通過《500+節親子科學實驗課在家學》中科學實驗的小視頻，老師提出問題，帶著問題去學習，并錄下自己做的小實驗。在實驗的選擇上，多與生活實際相聯系，實驗材料在平常生活中很容易找到，可代替的東西也很多，實驗過程易于操作，便于學生動手主動去做。例如：拉不開的毛巾、A4紙能對折多少次、你能將可樂罐傾斜放置在桌面上嗎等等。當學生積極完成這些家庭小實驗時，動手能力、獨立觀察、分析能力都有所提高，更可貴的是讓學生體驗到成功的喜悅感，進一步激發學習興趣，促進學習動機。
結合這項活動，學校少先隊開展了“停課不停學成長不延期——科學實驗真有趣”活動，通過展示學生拍攝小視頻進行網絡投票，評選了本校“首善小創客”。
二、在線上教學階段
我們根據教學進度，結合小學科學學科指導意見，提前備課，自己先登錄北京市數字平臺，觀看所學內容制定學習任務單，提前發給學生，讓孩子們在學習前做到心中有數，大多數孩子們能夠把所學知識點整理并上交，及時批復學生上交作業，有問題的返回、訂正、再復批，直到學生掌握為止。同時讓學生在學習中通過閱讀科學書中的內容獲得科學理論知識，了解科學現象，豐富學生的知識積累。利用科學作業的寫方式幫助學生對科學知識的理解，將對學生的思考和學習起到促進作用。先復習后作業。就是說，先看書，后做題。這樣可以省時省力，提高效率。
經過一段時間的線上教學，我們就線上教學的方法和問題進行了全面的梳理和分析，分析了線上教學中存在的問題。同時針對線上教學的不足以及教學中出現的問題，分享了經驗和對策。根據線上教學效果，優化教學內容；加強組內協作，扎實提升科學教學質量。
三、工作中的亮點：
1、學生通過觀看、自主選擇自己喜歡的`內容進行制作和做實驗。通過家長上傳學生的實驗視頻，能看出學生觀看時很認真細致，做實驗時步驟清晰，大部分學生能清楚地表達出自己所做實驗的名稱、實驗器材、實驗步驟和實驗結論。學生能夠利用家中現有材料進行制作，把家長的廢物再利用變廢為寶，提高了學生動手能力。
2、科學實踐活動過程中，提高學生的興趣，調動學生積極參與、認真思考，在動腦、動手的過程中學到更多知識。這樣，學生在好玩的同時，不僅了解了自然現象，還知道了其中知識原理；同時，實驗過程對學生的操作能力、觀察能力、思維能力、語言表達能力有極大地提高！
3、在線上教學活動中，指導學生利用思維導圖梳理頭腦中所學的科學知識，并能快速輕松地將零散內容有序化。并把所學知識以一定的邏輯關系進行梳理和重建。構起有一定邏輯性、結構較清晰、有條理的科學知識網。
4、通過觀看微視頻，讓學生聯系課內所獲知識，按需選擇學習，即可查缺補漏，又能強化鞏固知識。同時，讓學生做一做視頻中的小實驗，體會到生活處處有科學，科學就在我們身邊。
教研組長述職報告13
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師遵照學校工作計劃，立足課堂，以提高教學實效、切實減輕學生課業負擔為著力點，切實加強教學管理，深入開展教學研究。組內成員都能本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，積極開展教育教學及教研工作，同時善于在工作中反思不足，針對存在的問題積極改進工作。已順利完成了一學期工作，現就以下幾方面總結如下：
一、創建備課組特色，切實提高教學效率。
數學三個備課組每周集體活動一次。按照“四定”（定時間、定內容、定地點、定主發言人），“四備”（備課標、備教材、備學生、備方法）展開活動。為了使備課與研究共生共進，體現“教學即研究”理念，我們以校本研究為契機，采取“一次備課，資源共享，二次備課、彰現個性”的方法，特別重視了在集體備課指導下的個性化備課。集體備課時，大家針對一個單元或具體的一個內容充分討論，就教材特點、教學三維目標、教學重難點、必要的學法指導等重要問題達成共識，然后由主講教師執筆設計出集眾人智慧的精品教案，其他成員在根據本班學生實際進行調整性的二次案頭備課、開課。這樣，形成了以教研組為核心，備課組為依托，中青年教師為骨干的組合模式，充分發揮團隊的合作精神。集體備課時我們強調了一課三“思”：課前構思，課中運思，課后反思。“課前構思”就是在課堂實施前要精心設計課堂運作的方案，堅持不構思不進課堂；“課中運思”就是在實施過程要繼續進行動態的思考，隨時調整原來的方案，注重隨機生成的東西；“課后反思”就是實施后，回過來再思考，再評價先前方案的優劣，并及時寫下反思。扎實有效地推進了課堂教學研究，切實提高了課堂教學效率。
二、以課堂教學為主陣地，扎實推進有效教學。
1、不斷實踐，努力探索有效教學策略。
數學組在教研活動中，深入學習新課程標準，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動，研究學生的學習心理、學習方式，在課堂教學實踐中積極探索適合學生發展需求的真正有效的教學操作策略，努力構建活而不亂、活而有序的新課堂，突出個性化教學，講求教育科學性，提高學生學習效
率，努力培養學生的創新精神和實踐能力。同時也促使組內老師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學行為，尋求促進學生素質全面發展的教學策略。本學期，學校開展了一系列的教學研討活動。課題研究課、組內研討課、如何使用導學案等，組內老師都十分注重創設生動情境，緊密聯系生活，關注學生主體，注重學法指導，注重實踐操作，注重當堂作業的反饋與矯正。為了真正地能反饋到學生掌握和應用知識的程度，同時為了真正地減負增效，我們要求全組老師在課堂教學中要留10分鐘以上的時間給學生用來完成作業。教師同時巡視、察看學生當堂完成作業的情況，獲得正確反饋并及時糾正學生錯誤的認識，學生也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題，獨立完成作業，真正做到“做有成效”�？傊�，全組老師團結協作，發揮教研組集體智慧的力量，圍繞有效導學這一主題共同磨課，共同商討�？偨Y出了許多行之有效的課堂導學案略。促進了每位教師教學的真正有效性。
2、發揮團隊力量，促青年教師課堂教學水平快速提高。
本學期，我們加大對青年教師俞鴻雁和田甜的'培養力度，對她們的指導落在實處，具體到每一個細小的地方。從課堂組織與調控、課堂評價、作業批改、教學板書、輔導學生等方面予以悉心指導，傳授長期教學實踐中的寶貴經驗，幫助她們較快地適應教學。組內形成老教師“傳、幫、帶”，青年教師“學、鉆、創”的互助氛圍。兩位青年教師謙虛好學，勇挑重擔，經過多次磨課，課堂教學水平明顯提高。正是在全組老師的指導和幫助下，俞老師和田老師的公開課均取得了良好的教學效果，得到了校領導和聽課老師的一致好評。本學期，俞老師代表學校參加了園區小學數學青年教師會課活動，在時間緊、任務急的情況下，全組老師群策群力，大家分工合作，團結一致，認真幫助俞老師磨課。俞老師本人也十分努力，認真熟悉教案，比賽中發揮良好，取得了二等獎的成績。
三、扎實開展教研活動，深化教學改革。
1、加強聽評課活動。
本學期，數學組全體老師每人都上了一至兩堂高質量的公開課，我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，并把這個活動作為一個重要的教研活動。便于老師互相取長補短，共享教學資源。本學期，數學組老師共上校級公開課18節，市級公開課2節。各級公開課得到了校領導、市領導及各位聽課老師的好評。
每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功如何，導學案的使用等方面進行中肯、全面的評論、探討，。聽評課活動促進了教學水平的提高。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。
本學期數學組全體老師共聽校內、校外研討課堂教學350節，平均每人聽課35節。每次聽課都能認真做好聽課筆記，并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。
2、加強各級各類教研培訓的學習活動。
本學期，數學教研組十分重視老師們的教研學習活動，組織老師們參加了校級、市級各類教研活動數十次。通過這些教研活動的培訓與學習，提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎。
我們要求每位外出學習的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學習的內容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結合學習到的新理念和教學新方法上一堂展示匯報課。外出聽課的老師，再也不是懷著觀光散心的心態去學習了，而是肩負著教研組給予的使命去學習。這種制度，從表面看，是給外出學習的教師增加了學習的壓力和負擔，但實質上是用制度去督促教師更好地參加學習，珍惜每一次來之不易的取經機會，這種制度的實行，大大提高了教師外出學習的效果，一人外出聽課學習，全教研組都有收獲，體現了資源的交流與共享，有效地促進了教師的專業成長。
四、利用優質網絡資源，服務教研教學實踐。
1、為了繼續豐富完善學校教學資源庫，組內每位老師都及時完成了本學期的課程綱要的編寫，數學組全體老師能認真完成學校布置的任務，每月按時上交教科研論文、教學心得、聽評課反思、教學反思等到學校的電腦上，進行交流共享，互相學習，共同提高。
2、為了激發學生學習數學的興趣，拓展學生自主學習的渠道。本學期起，組內老師根據學生的學情，嘗試進行了作業等級的布置。豐富了學生的課外生活，激發了學生的學習興趣和創新意識，發展個性特長，培養科學探索精神和實踐能
力。教研組收集了本學期各單元試題和期末復習試題等上傳到校信通，供家長給孩子輔導使用。家長可以足不出戶，就可以了解到孩子在學校學了些什么，老師教學的重點是什么，這樣便于家長有重點地給孩子輔導。激發他們探究數學的興趣，掌握自主學習的能力。
4、興趣是最好的老師，為了激發學生學習數學的興趣，數學組老師充分利用板報，制作精美的數學小報，以及獲獎照片、獲獎名單等等。學生和家長們通過板報可以看到獲獎的情況，孩子很開心，家長也很自豪。這樣一方面可以激發孩子學習數學的興趣，又可以使學生家長及時了解孩子在學校參加的各項數學活動，更好地配合老師提高孩子的學習質量。
五、教學輔導務求高效，切實提高教學質量。
1、抓好待進生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，讓每一個孩子都能跟上班級前進的步伐。我們數學教研組的老師對學生掌握的知識做到天天清、周周清、月月清，力爭使每一個待進生跟上前進的步伐。
2、抓好課堂拓展，有針對性地進行拔高練習，指導優等生讀好《小學生智力開發報》，不斷提高班級學生成績的優秀率。組織學生參加了《小學生數學報》舉辦的“小數報杯-我是小小數學家”的學生數學科普小論文評選活動，共有88篇小論文報送評選。
3、本學期，在學�！霸略掠泄�，寓教于樂”的教育理念引領下，為了給學生提供一個多途徑、多方法、多角度親近數學的舞臺。20xx年10月19日至10月23日，我們小學部開展了“學數學、用數學、愛數學”數學周活動。先后進行了“讀報活動”、 “口算大王競賽”、“探索與實踐應用競賽”。 通過豐富多彩的數學活動，力求以具體、形象、活潑生動的形式來詮釋“人人學不同的數學、人人學有價值的數學”的基本理念。讓學生充分感受到數學的魅力，發展了學生的個性特長，培養了學生的探索能力和創新意識。對學生的全面發展起到了一定的促進作用。
4、重視指導學生自主學習。數學組全體教師對構建開放性的自學探究活動的教學方式進行了積極的研究與有益的探索。課前指導學生自主預習，充分發揮學生自學潛能。課內指導學生自學，充分煥發課堂生命活力。拓展課外學生自學渠道，全面提高學生的數學素養。通過指導學生自學活動，我所教的學生對數學
學習產生了濃厚的興趣，學習積極性十分高漲。課堂上經�？梢钥吹綄W生大膽質疑，平等討論，氣氛活躍和諧。學習中，學生們善于運用多種思維發現問題、分析問題、最終解決問題。他們養成了獨立思考、積極探索的良好學習習慣，并學會了數學化地思考與處理問題，自學能力明顯提高了，從而全面提高了學生的數學素養。可以說通過指導學生自學的研究與實踐，實現了減輕學生學習負擔，提高學習效率的效果，為學生進一步的學習和發展奠定了良好的基礎。
在全組老師精誠合作、共同努力下，我們順利完成了本學期開展的所有教研工作。我們的工作還有很多需要提高改進的地方，比如課題研究還不夠深入，理論與實踐沒有很好地結合，科研能力還有待加強，比如論文獲獎和發表還不盡如人意等。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真開展好教研工作。我們堅信，只要發揚我們星灣團隊的精神，一定能使學校數學教研工作更上一層樓。
教研組長述職報告14
三年過去了�；叵肴昵埃沂菓阎粗氐男那樘と脒@個受人仰慕的學校的。領導讓我擔當數學學科主任一職，教兩個班的數學兼三年級“奧數”輔導工作。面對陌生的環境，陌生的崗位，陌生的同事，說不出的矛盾、緊張、不安，惟恐自己干不好，有負領導的信任。我深知，惟有更加努力地學習、更加勤勉地工作，才能不辜負學校領導的期望。三年來，我踏踏實實地工作，真心誠意地對待每一位學生和家長，求真務實地做好每一項工作，與同事團結協作。靜靜地回想過去的點點滴滴，我過得忙碌而又充實，平凡而又實在。
一、以誠待人
真誠、寬容、樂于助人，我一貫這樣要求著自己。我深知一個好的人際環境，對工作和健康的重要影響。三年來，我與每一位同事和睦相處，從不斤斤計較個人得失，保持著單純的、和諧的人際交往，這樣一份輕松與從容給了我很多的快樂感。
二、勤勉工作
學科方面：作為學科主任，不僅要把自己的教學工作做好，還應該對本學科組的教學質量負責，對本學科組的每一位教師負責。三年來，我在各位備課組長和學科組全體老師的支持下，扎扎實實開展教學研究、認認真真抓好常規工作。我們學科組剛上崗的青年教師多，為了能讓他們能盡快地適應教學工作，我經常進入他們的課堂聽課，與他們一起研討，把自己成長的經歷、困惑與他們一起交流。每次上公開課前，我都要一遍一遍地聽他們試教、一次次地為他們修改設計、一句句地教他們如何提問、如何引導……手把手地把我的經驗毫無保留地傳授給他們，使他們盡快地步入正常的教學軌道；積極配合教務處抓好教學常規，要求各備課組充分利用每周集體備課，認真分析教材重點、難點，探討合適的教學方法，設計合理的教案，充分發揮集體的.智慧，真正實現資源共享，優化教學過程，提高效益（在這里，我要真誠地感謝伍曉蓉、朱惠芬、基小芬、徐亞雁等備課組長，她們對我的工作給與了莫大的支持）；積極投身課程改革，帶領教師一起學習新課程標準，逐步更新教學觀念，改進教學方法，用新課標的先進理念指導教學。認真組織好教學研究活動，努力營造濃郁的研討氛圍，每次活動做到有計劃有組織有專題，組織的“問題—探究存在的問題”、“構建開放的思維空間”等研討活動受到參與教師的一致認可；
教學方面:作為一名學科主任,不能在教學上有自己的觀點、有先進的理念支撐是絕對不稱職的。為此，我訂閱了許多雜志、翻看了很多相關資料，多學、多聽、多思。在龐校長、袁校長等人的影響、指導下，以新一輪課程改革為契機，大膽實踐，不斷摸索，勤奮鉆研、科學施教。曾先后四次送課下鄉，《常見的數量關系》、《分數的初步認識》、《長方形的面積計算》、《長、正方形的周長》、《長方形和正方形的認識》等一系列公開教學活動均很好地體現了新課程的理念，受到了聽課領導和老師的一致好評。
科研方面：增強科研意識，加強理論學習。主持的區級課題《小學數學開放題設計與使用策略的研究》將于本月揭題。積極參與學校重點課題《運用問題連續體理論，優化課堂教學》的研究，兩次為課題組上研討課，積極配合韓主任做好文字資料的收集工作。工作之余，能結合自己的教學實踐及時總結。三年來，《在教學過程中落實探索性學習》、《用新標準教舊教材》、《淺談小學數學情感因素的效能》等5篇教學論文發表于《教師教育》、《教學研究》、《成才導報》等省級刊物，《淺談小學數學開放題的設計策略》等3篇論文分別在“全國小學數學專業委員會20xx年會”、“省教育專業委員會20xx年會”、“20xx省新世紀園丁論壇”等年會上獲獎。另有多篇論文在市、區級論文評比中獲一、二等獎。
踏實的工作取得了領導和教師的信任，20xx年我被評為常州市數學學科帶頭人；年度考核連續三年獲優秀等級，受到區政府的嘉獎；每學期末的教學考核積分都名列學校前幾位，連續三年被評為A型教師。
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
教研組長述職報告15
一、本人主要職責：本人職責體育教研組長，管好小學體育器材室，保護好我們學校的器材，帶著團隊從不作為變得有點作為，讓體育沒地位變得稍微有點地位。讓籃球隊之類的必須參加的比賽上點檔次，讓領導變得有點面子。
二、一年來的主要工作：上半年兼職了一個班級的英語，這個學期全職體育，自我感覺落差有點大，一直有點自卑，所以弱弱的以為是學校嫌棄我英語教得不好，然后被貶為全職體育教師了，又苦又累，烤太陽的同時還要喝足西北風，比教英語苦累多了。
三、收獲成效、經驗教訓：今年輪滑隊海寧市第八，全市參賽學校30所左右。還有我們李曉蘭老師帶領的.校園足球隊海寧市第四名，全市參賽隊5個隊。
四、今后展望：弱弱地對自己說，學校不缺像我這樣的教師，所以體育沒地位真的是應該的，慢慢地等待自己第三，第四，第五等年的評職稱的排隊當中吧，因為我們還年輕30歲而已，等的起。今后我要申請當班主任，申請教個兩個主課英語和科學之類的都可以，繼續拼搏在一線，如果可以么也可以申請交流，因為可以多加點分來評職稱，唯有靠自己努力爭取加分，才可以為我們的評上一級教師的職稱鞠躬盡瘁，死而后已。
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