學(xué)校財務(wù)會計工作的述職報告
我們眼下的社會，報告使用的頻率越來越高，要注意報告在寫作時具有一定的格式。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的學(xué)校財務(wù)會計工作的述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校財務(wù)會計工作的述職報告1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：
時間流逝，我們又迎來了新的一年。展望未來，我充滿信心和希望，希望能夠為更好的工作目標(biāo)和更出色的工作成果制定更好的計劃。現(xiàn)在，我想向大家匯報我的工作情況：
一、主要經(jīng)驗和收獲：
在我的工作中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，并取得了一些成績。我的主要經(jīng)驗和收獲包括：
1. 在工作中，我明確了自己的角色定位，并且努力熟悉基本業(yè)務(wù)，以盡快適應(yīng)自己的工作崗位。
2. 我努力與集體融為一體，處理好各方面的關(guān)系，以保持良好的'工作狀態(tài)。
3. 我堅持了原則并落實了制度，認(rèn)真理材管賬，以履行好我的財務(wù)職責(zé)。
4. 我樹立了服務(wù)意識，加強了溝通協(xié)調(diào)，在我的分內(nèi)工作上取得了優(yōu)秀的成績。
5. 我保持了平和的心態(tài)，并不斷學(xué)習(xí)他人長處，才能不斷提高自己并取得進步。
二、確定工作目標(biāo)，加強協(xié)作：
財務(wù)工作的日常執(zhí)行需要順暢、高效地運行。雖然我的工作很瑣碎，但我深刻意識到自己崗位的價值，因此我定下了新的目標(biāo)：
1. 制定好財務(wù)工作計劃，以預(yù)算為依據(jù)，積極控制成本費用的支出。并且，在日常財務(wù)管理中加強與管理部門的溝通，以效益為先，在對現(xiàn)金流量、貨幣時間價值和風(fēng)險控制等方面加強管理，不斷完善事前計劃、事中控制、事后匯報反饋的財務(wù)管理體系。
2. 確保應(yīng)收賬款的管理得到實質(zhì)推進，避免呆賬和壞賬的發(fā)生。
以上為我對我的工作的述職和總結(jié)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和教師能夠給予更多的指導(dǎo)和建議。
在未來的工作中，我將像往常一樣持之以恒，不斷積累經(jīng)驗，并不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，以嶄新的面貌、全新的形象為學(xué)校的繁榮做出應(yīng)有的貢獻。
學(xué)校財務(wù)會計工作的述職報告2
尊敬的各位老師：
您們好！在本校的20xx年度，財務(wù)人員齊心協(xié)力，以全校工作為一體，本著年度工作目標(biāo)，取得了出色的工作成果，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可。下面總結(jié)學(xué)校財務(wù)工作如下：
一、資金籌措和內(nèi)外協(xié)調(diào)
1. 學(xué)校財務(wù)人員熟練掌握日常工作流程，保持條理清晰，帳實相符。從原始發(fā)票到記賬憑證的填制，從會計報表編制到憑證的裝訂與保存，執(zhí)行規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化管理。
2. 學(xué)校財務(wù)人員勤儉節(jié)約，大幅緩解學(xué)校的`資金壓力，確保學(xué)校正常教學(xué)開展。
3. 在對外聯(lián)系中，財務(wù)人員始終把學(xué)校利益放在首位，維護學(xué)校整體形象。在計劃安排預(yù)算時，合理分配經(jīng)費，并盡力確保每分錢都有回報。同時，不斷宣傳學(xué)校，為學(xué)校整體發(fā)展做出不懈的努力。
二、財務(wù)會計核算
1. 精心設(shè)計會計核算體系，全面、真實、及時提供財務(wù)會計信息，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供有力的決策依據(jù)。結(jié)合學(xué)校實際情況和年度工作目標(biāo)，財務(wù)人員通過多種形式，如會議研討、日常交流、向?qū)＜艺埥獭⑾蛐值軉挝粚W(xué)習(xí)和再實踐、再總結(jié)等，建立了學(xué)校的會計核算體系和會計信息報告系統(tǒng)。
2. 堅持會計創(chuàng)新，取得了佳績。針對財政、物價、工商、稅務(wù)體系的要求，財務(wù)人員充分考慮學(xué)校的整體利益，確保學(xué)校財務(wù)管理的規(guī)范化、高效化、專業(yè)化，為學(xué)校節(jié)省了大量的資金流出，為學(xué)校的發(fā)展奠定了財務(wù)基礎(chǔ)。
三、財務(wù)會計監(jiān)督
1. 對學(xué)校每筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)的合法性、合理性進行監(jiān)督。嚴(yán)格按照有關(guān)制度執(zhí)行，鐵面無私，從不容忍任何不合理的情況。同時，加強對財務(wù)票據(jù)的管理，指定專人負(fù)責(zé)領(lǐng)用、核銷、庫存等工作，并書面指示領(lǐng)用人有關(guān)票據(jù)的使用規(guī)定和注意事項。及時核銷各項票據(jù)，確保學(xué)校所有收入及時得到賬務(wù)處理。堅持收支兩條線，嚴(yán)格執(zhí)行實物資產(chǎn)的入庫手續(xù)，從源頭上加強學(xué)校的財務(wù)監(jiān)督工作。
針對學(xué)校資產(chǎn)保護的重要性，我們進行了相應(yīng)的措施。其中，我們對學(xué)校所有資產(chǎn)進行了監(jiān)督，并定期開展固定資產(chǎn)盤點，以確保學(xué)校的財產(chǎn)不會遭受任何侵害。
現(xiàn)在，我們來討論學(xué)校經(jīng)費管理的情況。
預(yù)算內(nèi)經(jīng)費管理：所有預(yù)算內(nèi)的經(jīng)費都來自于政府撥款，主要用于職工工資、獎金、離退休費、醫(yī)療保險、住房公積金、以及公業(yè)務(wù)費等開支。我們通過以下系統(tǒng)的管理來實現(xiàn)經(jīng)費的管理。
1、確保職工工資、獎金、離退休費等及時足額發(fā)放；
2、嚴(yán)格按期上交職工醫(yī)療保險金、住房公積金。
以上是學(xué)校資產(chǎn)和經(jīng)費管理的措施，感謝大家的關(guān)注！
學(xué)校財務(wù)會計工作的述職報告3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
我很榮幸能向大家簡短匯報我在過去一年里的思想學(xué)習(xí)和工作情況。請大家批評指正。
一、堅持原則，實事求是，履行職責(zé)
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體老師的大力支持下，我堅持貫徹執(zhí)行教育局的財務(wù)管理制度和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，顧全工作大局，以務(wù)實的作風(fēng)，依法、依制度規(guī)范辦事，公開、公正地履行我的職責(zé)。我規(guī)范財務(wù)操作與運行，嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線，以下是我的具體舉措：
在開學(xué)收費工作方面，我嚴(yán)格按照相關(guān)部門文件的規(guī)定，決不多收、不亂收。堅決做到不坐支、不亂支，不私設(shè)“小金庫”。在支出方面，我采用公示制度，多人參與大宗物品采購，校長進行關(guān)鍵把關(guān)。我及時向校長匯報學(xué)校的財務(wù)狀況，讓校長便于支配好學(xué)校的經(jīng)費，讓每筆錢花在刀刃上。學(xué)期即將結(jié)束時，我由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，進行民主理財，增強財務(wù)收支的透明度。
二、增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量
我的`工作職責(zé)就是服務(wù)于全體師生員工，并完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的事務(wù)，力求做到及時、準(zhǔn)確無誤：
我做好學(xué)校各種統(tǒng)計工作，及時準(zhǔn)確上報相關(guān)統(tǒng)計材料。我時刻關(guān)注上級部門近期的工作安排，對于上級交給的任務(wù)，我都能按時保質(zhì)保量的完成，因此受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。我做好后勤保障工作，對學(xué)校所需物品購置，提供及時資金保障，保證學(xué)校的各項工作正常運行。我做好票據(jù)報銷工作，對票據(jù)進行嚴(yán)格審核把關(guān)，每張票據(jù)都要求有經(jīng)辦人、證明人、分管領(lǐng)導(dǎo)和校長簽字。我做好教師的服務(wù)工作。對于教師的外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，我校提供了較好的財務(wù)保障。作為財務(wù)管理人員，我必須實事求是，公平、公正，廉潔自律，嚴(yán)格按照“自省、自警”的要求，從小事做起，從點滴做起，管住自己，為學(xué)校服務(wù)，為職工服務(wù)。
一年來，我愉快地和大家一起共事，感謝大家的信任和支持，也感謝校領(lǐng)導(dǎo)的教誨。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己，為學(xué)校服務(wù)，為職工服務(wù)。
在此，我由衷地感謝過去一年來領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我大力支持和美好關(guān)懷。在未來的工作中，我會更加飽滿的工作熱情，力爭把各項工作完成得更加完美。盡管我的工作中仍然存在許多問題，但我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，進一步明確思想，提高認(rèn)識，同時也希望能夠得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的持續(xù)幫助與支持，爭取把工作做得更出色。以上是我的報告，請各位審閱。
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